詩歌作文600字八篇
在我們平凡的日常里，大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的詩歌作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩歌作文600字 篇1
第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌，老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界，與此同時(shí)，我也知道了詩歌的重要性。
起初，老師在屏幕上打出了詩歌的分類，我們還玩了一個(gè)小游戲。這時(shí)，我方明白，原來詩歌有這么多的種類：田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著，我們欣賞了老師的打油詩，老師有寫日記的習(xí)慣，我最喜歡她的《日記本》，因?yàn)樗屛矣幸环N似曾相識(shí)的感覺。
另外，我們當(dāng)了一回小詩人，在老師的指導(dǎo)下，我絞盡腦汁，寫了一首《致鬧鐘》，里面的內(nèi)容我先保密，同學(xué)們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強(qiáng)》，子萱寫的是《山林》，她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點(diǎn)。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業(yè)》，不過我也挺贊同的，這首詩逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
最后剩下的時(shí)間里，我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩，都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩，一起探討古詩的樂趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩集。有的同學(xué)在為自己的詩歌畫上美麗的插圖，還有的同學(xué)在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中，感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。
直到下課了，同學(xué)們依然不愿離開，就算離開了，依然回憶著與詩同千萬的快樂。
通過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學(xué)會(huì)了如何寫詩，我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。
這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了很多，這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。
詩歌作文600字 篇2
20xx年9月28日下午，第六屆“訊飛杯”全省大學(xué)生詩文朗誦比賽安徽大學(xué)選拔賽在我校博北D201教室舉辦。這場比賽由商學(xué)院學(xué)生李婷婷主持；教授魏民，國家一級(jí)演員、安徽大學(xué)兼職教授王秀琴及國際級(jí)普通話測(cè)試員宋雅君擔(dān)任評(píng)委；學(xué)報(bào)編輯部主任吳懷東，中文系主任鮑恒，中文系副主任陳道貴，教務(wù)處實(shí)踐中心主任周偉斌，教務(wù)處學(xué)籍管理中心科長張萍及中文系團(tuán)委書記丁麗麗擔(dān)任嘉賓；該場比賽由王澤慶老師負(fù)責(zé)。
在這場朗誦比賽中，選手們都發(fā)揮得極為出色。有中文系選手阮曉宇對(duì)祖國百年圓夢(mèng)的深情，有商學(xué)院選手李婷婷對(duì)致橡樹的深刻詮釋，也有經(jīng)濟(jì)學(xué)院選手程瑨對(duì)未來的執(zhí)著與信心。
中文系選手張一為大家?guī)淼摹蹲鎳�，我親愛的祖國》贏得了熱烈的掌聲。她頭部微揚(yáng)，眼含淚花，當(dāng)朗誦到高潮處時(shí)，她高聲訴說著對(duì)祖國的熱愛。臉上洋溢著的自豪充分感染了大家，不禁生出一份肅然之情。藝術(shù)學(xué)院選手柯妍的優(yōu)異表現(xiàn)也有目共睹。她一臉肅靜地展示著一幅幅手的照片，有汶川地震中醫(yī)者對(duì)患者伸出的救助之手，也有患者之間互相摻扶的手，不僅有老人的手，也有小孩的手。當(dāng)柯妍訴說著這些手背后的故事時(shí)，在座的各位都被帶到了那個(gè)慘痛的回憶之中。天災(zāi)無情人有情，一雙雙手，匯聚成為一份份力量，柯妍充分詮釋了“大愛無疆”。
比賽結(jié)束后，記者對(duì)幾位同學(xué)做了采訪，一位中文系的朱同學(xué)說:“這場比賽各位選手都表現(xiàn)得極其優(yōu)異，讓我產(chǎn)生了身臨其境的感覺。”一位藝術(shù)學(xué)院的柳同學(xué)說：“我特別欣賞章潔，通過章潔的朗誦，我感受到了母愛的偉大與真摯�！币晃粴v史系的張同學(xué)說：“我非常欣賞張一的表現(xiàn)，讓我大開眼界�！�
詩歌作文600字 篇3
眾里尋他千百度、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
白墻黑瓦，曲水流觴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零散散，流露出的都是溫溫婉婉，簡簡單單的意境。這就是江南。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)�！崩钋逭帐俏沂志磁宓囊晃慌�，她在風(fēng)雨飄零的宋，縱使心中萬般悲苦，但是她卻依然留有詩意在心中。
留了詩意在心中，即使生活幾番坎坷，依然能夠保持恬淡自若的心境。
“裊裊城邊柳，青青陌上桑。”這是多么詩意的居住環(huán)境�！安删諙|籬下，悠然見南山�！碧諟Y明所向往的意境正是反映了他的心中充滿了詩意，才不愿為五斗米折腰。
當(dāng)今是一個(gè)向往“快”的時(shí)代，世人的心中充滿的都是錢財(cái)利益，純潔的詩意已經(jīng)被驅(qū)趕的沒有棲身之地了。當(dāng)我仰望天際想要感受“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。”巨大的廣告牌橫亙其中總不讓我遂愿;當(dāng)我眺望，想要領(lǐng)會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志時(shí)，急促的汽車鳴笛聲打破了我的思緒……那閑情逸致都去哪了?
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！苯虝�(huì)我做人;“敏而好學(xué)，不恥下問�！苯虝�(huì)我讀書;“大肚能容，容世間難容之事;笑口常開，笑天下可笑之人�！苯虝�(huì)我與人相處。這些詩意，我想我應(yīng)該永遠(yuǎn)也難以忘記。
“青青子衿，悠悠我心。”一位美好的少女便躍然于紙上。“所謂伊人，在水一方�！闭宫F(xiàn)了詩意的美。
我們不能回到樸素真實(shí)的古代，不能散發(fā)弄扁舟，不能采薇而食，不能悠然采菊，也不能種豆南山，我們能做的，就是靜靜去觸摸那些詩句，留點(diǎn)詩意在心中。
詩歌作文600字 篇4
“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
——題記
人生長路漫漫，但卻有很多的精彩的故事在被演繹著。
每個(gè)人都有自己的路要走，有的人堅(jiān)持著，而有的人放棄了。
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。原來，李白也有自己的路要走，即使前面的道路堅(jiān)難但他終究相信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
“史家之絕唱，無韻之離騷”。馬遷忍辱負(fù)重十九年，只是為了那部流傳千古的《史記》，他的道路難道是一路都暢通無阻的嗎？不，不是，試問哪朝哪代的名人的人生路上沒有坎坷呢？
還記得那首“床前明月光，疑似地上霜”嗎？那是我背的第一首詩。那時(shí)懵懂無知的我，并不知道那是思鄉(xiāng)的詩，也不知道作者是怎樣的心情，后來我漸漸地明白了，讀的詩越來越多了，就明白了“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的深沉的懷念，也明白了，“有弟皆分散，無家問死生”的悲涼；明白了“我浴乘歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的矛盾，明白了許多許多……
在詩歌里，我可以深深地感受到古代文人墨客的淡泊名利，他們的高尚情操，偉大的胸襟抱負(fù)。在詩歌的世界里是劉禹錫與白居易的相互鼓勵(lì)，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”；是李白和汪倫的深厚友誼“桃花潭水深千盡，不及汪倫贈(zèng)我情”，詩歌的世界里是如此的精彩，是如此的豐富。
從夢(mèng)中醒來，外面己是一片白雪茫茫，只是那“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的孤寂的背影，然而，詩歌是我的精神支柱，它從小就熏陶著我，讓我不禁想到“微斯人，吾誰與歸？”詩歌的陪伴讓我變得更加的快樂。
路在腳下，只有出發(fā)才能到底彼岸。詩歌讓我變得更加的從容淡定。
走在詩歌的道路上，縱使是我孤身一人，我也不會(huì)孤寂，我將在詩歌的征途上灑滿鮮花。
詩歌作文600字 篇5
詩，像一束束鮮花，給我?guī)砹藴剀?詩，像午后的清風(fēng)，讓我感到輕松愜意;詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類的智慧。我伸手捕捉，拾取詩中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币煌麩o際的天空，清澈見底的的溪水，紅紅的掌，潔白無瑕的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫，我仿佛看見了老家門前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想，在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)化�！蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級(jí)了，我會(huì)背的古詩也越來越多了，唐詩，宋詞，元曲張口就來�？吹胶械暮苫ǎ乙鞯�:“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！笨吹矫利惖拿利惖奈骱�，我誦道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笨吹斤w流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄�
在詩歌的海洋中，我與詩歌手拉著手，與世界對(duì)話，讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生吧!
詩歌作文600字 篇6
詩歌是古人留下來的寶，記載了古人的思想感情，用富有節(jié)奏感，韻律優(yōu)美的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。記得小時(shí)候，媽媽教我背《靜夜思》。媽媽吟誦道：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我也背道：床前明月光，疑是地上霜在媽媽耐心地指導(dǎo)下，我輕輕地叩開了詩歌的大門，從此詩歌就像我生活的一部分，讓我在真善美的世界里茁壯成長。我已離不開詩歌。
我離不開詩歌，詩歌讓我體悟到做人做事的道理。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。這兩首詩讓我深深體會(huì)到農(nóng)人種田的不易，我為我剩飯的行為感到內(nèi)疚。少年不知勤學(xué)早，白首方之讀書遲。讓我懂了珍惜年少美好時(shí)光，多學(xué)知識(shí)，讓自己的人生更精彩，更有意義。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。讓我懂得了不能片面地看待事物，學(xué)會(huì)多角度觀察、思考。
我離不開詩歌，詩歌讓我體會(huì)到了作為中華兒女的驕傲。九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒，多么恢弘的盛唐氣息；五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。多么豪邁的革命英雄主義；秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。殘酷的戰(zhàn)爭中，多么令人感佩的壯士情懷！我從這些詩歌中終于懂得了，我們能生活在如此的和平盛世真是太幸福了，我們應(yīng)該感謝我們的祖國給我們了如此美好的家園。我還有什么理由不努力呢？我應(yīng)以全心的努力去學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)的更美好！
我離不開詩歌，詩歌讓我體會(huì)到了大自然的美妙。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。寫出了春意初露的乍暖還寒；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。寫出了日出時(shí)紅霞映江的絢麗；接天連日無窮碧，映日荷花別樣紅寫出了夏日荷塘的艷美詩歌讓我沉醉于大自然的美景。
讓我們輕叩詩歌的大門，在詩歌的.海洋里盡情的學(xué)習(xí)吧！
詩歌作文600字 篇7
我是一位愛好詩歌的女孩，因?yàn)樵娔苷{(diào)節(jié)我的心境，能使我交變更有涵養(yǎng)。最近，我突然熱衷于美國詩人朗費(fèi)羅的詩歌，因?yàn)樗脑姼枵Z言淳樸，韻律諧和，抒情味濃。異常是他的詩《邁里斯·斯坦狄什的求愛記》給我留下極深的印象。
我喜歡讀美國詩人特曼、狄更生等人的詩歌�；萏芈淖杂审w詩歌頌的是人與人性的偉大。狄更生的詩則與惠特曼的詩有很大區(qū)別，她的詩歌是一種內(nèi)省的詩，探討的不是時(shí)代的而是一些永恒的主題，如生與死，靈魂與肉體，生活與藝術(shù)與感情，命運(yùn)與財(cái)富，親情與友情，夢(mèng)想與信念……她的詩大都很短，但哲理登峰造極。朗費(fèi)羅的和她的詩有相同也有不一樣之處。相同的是：朗費(fèi)羅也不去追求反映時(shí)代的重大主題，除了《奴隸之歌》，其余都是取材于平常的事物，用的是溫馨的想象力。不一樣的是：狄更生的詩歌意蘊(yùn)比朗費(fèi)羅的深刻，但朗費(fèi)羅的詩歌中情與景融合的極為自然，是其他外國詩人沒有做到的。
我喜歡朗費(fèi)羅的詩歌還有一個(gè)原因：他的詩歌風(fēng)格能呈現(xiàn)出異彩而迥異。他的《生之贊歌》《村里的鐵匠》里，有奮斗，拼搏，兢兢業(yè)業(yè)，務(wù)實(shí)的風(fēng)格；他的《樓梯上的舊鐘表》《有魂兒縈繞的房子》《浮木燃想的柴火》里，有飄逸詭譎的詩風(fēng)；在《夜之頌》《夜的降臨》里，有輕靈、溫馨的詩風(fēng)；在《箭與歌》《金色的夕照》里，有凝練、雋永的詩風(fēng)；在《孩子的時(shí)辰》中有活潑的詩風(fēng)；在《積雪構(gòu)成的十字架》《順?biāo)熳匀弧分�，有凄惋的詩風(fēng)。在《侯鳥》《雨天》《雪花》里，能看出作者有在情與景的融合中創(chuàng)造出奇特的意境美�！洞慕ㄔ臁纺軌蛘f成是一個(gè)完美的統(tǒng)一體，因?yàn)樽髡哂昧酥T多創(chuàng)作手法。在《失去的青春》里，體現(xiàn)了作者淳而又淳的抒情才能。并且在《安狄米恩》中，作者化典籍為神奇，刻畫出一首意境很美的感情抒情詩。
我也以往學(xué)著寫過一兩首詩歌，但都只可是是東施效顰罷了。我想學(xué)習(xí)他們寫詩歌的方法，自我去挖掘詩歌的資料，這才是我應(yīng)當(dāng)走的路。
詩歌作文600字 篇8
上幾周，我們班開展了“《輕叩詩歌的大門》”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我受益匪淺。
首先，我們先學(xué)習(xí)了幾首古詩和幾首現(xiàn)代詩，通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)，原來，現(xiàn)代詩和古詩是有很大區(qū)別的。如：古詩的每一個(gè)字都是高度概括文章的。而現(xiàn)代詩呢，隨意性比較強(qiáng)，并不需要高度概括。通過這樣一對(duì)比，特點(diǎn)就明顯多了。所以，學(xué)習(xí)上對(duì)比方法，是個(gè)不錯(cuò)的選擇哦！
俗話說得好：“不動(dòng)筆墨不讀書�！奔热粚W(xué)習(xí)了詩，當(dāng)然也要?jiǎng)邮謱懸粚�。一開始，我因找不到題材而發(fā)愁。怎么辦呢？我參考了一下語文書，發(fā)現(xiàn)詩原來可以是貼近生活或者寫物的呀！原來這樣！最終，我寫了一首詩，并發(fā)表在博客上。
最后，就是做手抄報(bào)了。平時(shí)，我做手抄報(bào)，總是不夠美觀。怎樣才能解決這個(gè)難題呢？我會(huì)想起那些做得好的同學(xué)的手抄報(bào)，都是有圖有字，排版十分工整。對(duì)呀！我也可以配一些畫，并寫上文字，那樣不就好看了么嗎？我馬上開始制作了起來。
首先，按照慣例，我把題目“輕叩詩歌的大門”用空心字寫好，并涂上顏色。接著，把手抄報(bào)分為兩個(gè)板塊，一邊是“詩海拾貝”，一邊是“與詩同行”。并編上插圖。就這樣，衣服我自認(rèn)為做得最好的手抄報(bào)誕生了。
功夫不負(fù)有心人，我的手抄報(bào)在班里獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我十分高興。但是，我的標(biāo)題還不夠醒目，這是手抄報(bào)的不足。所以，我要繼續(xù)努力，爭取做出更好的手抄報(bào)來！
接著，我們還舉行了詩歌朗誦會(huì)、知識(shí)競賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)，是我真正體會(huì)到了詩歌的魅力，與他它給我們寶貴的精神財(cái)富。
讓我們?cè)谠姼璧暮Ｑ罄镝溽�，今天我們所看到的只不過是詩歌花園的一角。所以，我們應(yīng)該延續(xù)這次活動(dòng)，使它真正成為我們生活的一部分！
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