精選詩歌作文五篇
在學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的詩歌作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌作文 篇1
小時候，家里書柜里有這么一本書：深藍色的封面如同深邃的夜空，幾個燙金大字如星光一樣閃耀。每當陽光灑落玻璃窗，墜落在這本書上時，它都在熠熠生輝。
我曾在一個陽光燦爛的下午，懷著好奇，從書柜上斑駁的光影間取出這本書，打開來，細細打量了一番�？上�，那時的我還小，沒有發(fā)現(xiàn)其中的美妙。
后來，一次次在書柜前徘徊，閱讀，卻從未打開過這本書。初三了，每天各種課程、作業(yè)、測驗讓人目不暇接，你得使出渾身解數(shù)，才能招架這迎面而來的層層巨浪。從今天開始，你們每個人都準備一本《泰戈爾詩集》，每天讀10分鐘的詩。這是一項語文作業(yè)。我從作業(yè)堆里抬起頭，疑惑地望著李老師。什么？每天讀詩歌！在作業(yè)都寫不完的緊張日子里？我嘆口氣，繼續(xù)把頭埋進作業(yè)里。
回到家，繼續(xù)寫作業(yè)，不知過了多久，媽媽說：不要寫了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫一篇英語閱讀，十分鐘可以解一道數(shù)學題，十分鐘可以默寫一組化學方程式，十分鐘可以讀幾首詩。好吧，用這十分鐘完成一項語文作業(yè)，也許不錯。
我走到書柜前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥集》，像對老朋友一樣的熟悉，真奇怪。打開第一頁，朗讀夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來，秋去冬來，冬去春來，春去夏又來，周而復始，什么在不變，什么在變化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！繼續(xù)讀，那是多么美的世界�。宏柟庠诰G葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽光下淡淡笑，金色花在樹枝上搖曳還未合上書本，我已被那花香帶入了夢境，夢中，鳥兒成了云，云兒成了鳥，花兒成了金果。
不知過了多久，窗外燈火闌珊，我依依不舍地合上書，明天再讀吧。
日子一天天過去，李老師什么時候講泰戈爾的詩呢？終于到了那節(jié)語文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩意。同學們，讓我們先來讀詩吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護著什么似的。你微微地笑著，不同我說什么話，而我覺得，為了這個，我已經等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚。他是那樣地陶醉，似乎在詩歌里徜徉；而我們，在聆聽、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩歌里。
同學們，你們也能寫出這樣的詩，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎么可能。李老師神秘一笑，點開一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩中的物象，請同學們擬定一個主題，選幾個物象，加以組合，寫一首你自己的小詩。哦同學們似乎個個胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫字聲營造出又一個美好的意境。我在紙下寫下了這些句子：
黃昏的暖光溫潤了冷雨
雨珠一躍而起
墜落在燈上
又帶著燈的光
滑入大海中
成為海中的'星星
這個時候，大家不愿抬頭，不愿說話。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語。一節(jié)語文課很快就結束了，但李老師帶領我們的詩歌之旅才剛剛啟程。
詩歌作文 篇2
多希望你仍然是現(xiàn)在的我，
而我仍是你剛開啟的另一生，
整個世界都在你長滿繭的掌中：
糧食，原則，通向山外的路!
多希望雷電之夜你仍是無邊安慰!
死亡之手在剝洋蔥，
你為何日益沉默?父親，
我渴望你驅逐欲望也驅逐恐懼的吼聲。
從前我只害怕你，
如今我害怕整個世界。父親!
為何你身材縮小，
生活的洪水漫過你的肩膀涌向我!
多希望我只從你手里
而不是從屈辱、背叛、狡詐中領受生存。
多希望我們不曾離開幾十畝肥沃的陽光，
成為都市里一粒虛榮的灰塵。
越來越遙遠了，父親!強壯，自信……
怎樣的彌天大謊讓夢想提前退休，
用層層壘起的空氣隔離土壤，
昂貴的平米算計著我們的幸福!
詩歌作文 篇3
媽媽在我心中， 是一個明亮的太陽；
每當我有困難的時候，她總有辦法使我豁然開朗；
她經常對我講些道理，使我明白了做人的本質；
媽媽在我心中，也是一把遮陽傘；那陽光如同自然界的危害，但我并不害怕它的侵蝕；
因為我有媽媽，媽媽總會無時無刻地替我遮擋那刺眼的陽光，使我無憂無慮地成長；
在生活中，我有很多疏忽的地方，使我受到了很大的損失；
這時，媽媽總會在我身旁耐心地提醒，使我挽回了不該丟掉的“財富”；
“媽媽”這個字眼，在人們的心中，有可能不大在意，因為每個人都有媽媽，但是我對“媽媽”的理解是非常深刻的，媽媽無私/媽媽堅強/媽媽愛我
詩歌作文 篇4
伊人倚門，紅妝傾城，珠璣依舊，墨香猶存。
——題記
孤獨的歌者——李白
不知是誰，在萬里大好河山中抓住“疑”的奇觀，不知是誰，在人生百態(tài)中有著仰天大笑出門去的自信，不知是誰，決定放下一切，明朝散發(fā)弄扁舟。
是你，是你——你有萬丈的豪情和凌云的壯志，卻無法傾訴，世道無奈，你只能四處碰壁，憤懣自傷。別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿，你的一生，始終與酒為伴，無人了解你的哀愁，但命運注定你不會只是一個借酒消愁的莽夫，讓所有的不快都隨風而去吧，你還是你！你讓貴妃捧硯，高力士脫靴，你孤獨又怎樣，你被天下人所敬仰。你的妙筆一揮，便是半個盛唐豪放不羈又怎樣？浪跡天涯又怎樣？原來，在你眼中，孤獨是這么的不堪……
透過時光的塵埃，你的靈魂穿越而來，教會了我怎樣面對孤單，成功之路上暫時的孤獨不算什么，只有孤獨，才能給予你更加寂靜的心態(tài)和更加豐富的內心世界。孤獨是美麗的，置身于孤單之中，你就會把全身心放松，感到從未有股的清新與寧靜，所以，我愿意在孤獨中成長，享受孤獨，品味孤獨……
憂國的志士——杜甫
你在宏偉的泰山上，書寫了多少凌云志，你在破敗的草廬里，為多少寒士憂心。你一心報國，但始終壯志未酬，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”你以筆為利器，抨擊了冰冷而殘酷的現(xiàn)實。你的一生，貧苦交加，窮困潦倒，卻始終不忘家仇國恨，你為后世留下了千萬的錦繡詩篇，斯人已逝，繁華依舊，你的精神依舊會代代傳承，生生不息。
你的聲音從風中飄過，亙古不變，你教會了我什么叫做憂國憂民，你在那個不公的世道中，嘗盡了人間百味，歷經了世間疾苦，親身的體會讓你有了切膚的痛楚。也許，只有真正經歷過苦難才能有著深刻的體會，你的聲音引領著我走向前方，去經歷更多，所以，我要在平凡的生活中去做不平庸的我自己。
悲情的雨蝶——李清照
你誕生在夏日的荷塘，便有了驚起一灘鷗鷺的寫照，你在清晨的菊園中誕生，便有了簾卷西風的哀愁，你在秋日的細雨中誕生，便有了尋尋覓覓的無奈——
為何你的命運如此多舛呢？
你這只悲情的雨蝶，在漫無邊際的黑暗中柔弱的讓人心痛，無情的雨點拍打著你，你不放棄，挺起柔軟的身軀，扇動著翅膀，去追尋雨初晴的那一縷清香。你是多么的凄苦，你始終不言放棄，品味著世間的艱辛，讓多情的文字游弋于唇齒間，細細品味，留給后世無限的眷戀。你是一只雨蝶，自始至終，期待著那雨后的第一抹陽光，守護著只屬于你的一朵花。
原來，在你眼中，命運多折又怎樣，一生凄苦又怎樣？你始終守護著屬于你的那份執(zhí)著……
你的身影，從歷史的迷霧中飄來，你纖細而又瘦弱，凄苦但是執(zhí)著，你在那亂世中能堅守自我，這就是一種令人欽佩的執(zhí)著。所以，我將會毅然望著前方的路，腳踏實地的執(zhí)著的走下去——不管前方，會是怎樣。
擁抱詩歌，我懂得了勇敢，學會了珍惜，詩詞，我會，閱讀你，品味你，縱使屬于你的繁華已逝，但最鮮活的部分，始終被我珍藏在記憶里，印刻在腦海中……
詩歌作文 篇5
班里面熱鬧非凡……
同學們可都在準備詩歌朗誦，我也不甘落后，不一會兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺太緊張忘了詞。
我緊握著拳頭，手里面濕乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過臉頰，前面有好幾組可都是實力派，不但朗讀的聲情并茂，而且突發(fā)想象力加著動作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒有想到的，馬上就該我們組了，我的心跳開始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心里面揣著個小兔子，不停的亂撞，更懸著一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經朗讀好了，該我們組了，前面一個人已經說好了，該我說了，我努力的在大腦查詢著，突然我一個字給讀錯了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，為了不冷場，我只能硬著頭皮繼續(xù)朗讀下去，好不容易熬過去了，我的腸子都要悔青了，怎么辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心里面那可大石頭也落地了。
后面幾組的表演就更是讓我贊嘆不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的古詩，被同學們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩，同學們可算是費了一大番的功夫，才能把兒童詩演繹的惟妙惟吧。最后我們把那一刻的美好時光都留在了合影上。
這可真是一場熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩歌朗誦會。
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