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      2. 詩歌的學(xué)習(xí)方案

        時間:2021-06-14 14:57:31 詩歌 我要投稿

        關(guān)于詩歌的學(xué)習(xí)方案

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

        關(guān)于詩歌的學(xué)習(xí)方案

          1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。

          2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂的情感。

          活動過程:

          1、引入主題 觀察圖片后啟發(fā)提問

          森林的天氣怎么樣?下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什么?可小動物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面

          誰能用樹葉當(dāng)傘?

          螞蟻,因為螞蟻很小,可以用樹葉當(dāng)傘。

          教師把幼兒說的編成一首詩歌。

          2、感受理解。

          1)欣賞詩歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?

          2)理解重點。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動物們都找到了自己的傘

          3、仿編詩歌。

          1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會淋濕的,請你們幫它找把傘。

          怎樣的大樹是小熊的.傘?還有什么可以做小熊的傘?

          快下雨了,還有很多小動物沒有傘,快為它們想想辦法吧。

          2)提供各種動物圖片以及紙張畫筆等,請幼兒為小動物貼或畫傘,然后進行創(chuàng)編。

          3)設(shè)問:你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

          4)請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌,并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

          傘

          下雨了,下雨了

          快快撐開美麗的傘

          紅紅的花朵時蜜蜂的傘

          黃黃的樹葉時螞蟻的傘

          綠綠的荷葉時青蛙的傘

          白色的蘑菇是小白兔的傘

          下雨了 下雨了

          大家都有一把傘

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