有夢(mèng)就有快樂(lè)的詩(shī)歌
一、傾聽,感受井蛙初步成長(zhǎng);瀏覽,尋找井蛙淺淺快樂(lè)。
師:昨天我給同學(xué)們聊到了坐井觀天的故事。首先聽我再講一講這只青蛙的故事好嗎?
師講故事:青蛙在水井里快樂(lè)的生活有一天小鳥飛來(lái)了,他決定不再老呆在井底,得出去看看。青蛙費(fèi)了很大的勁終于下定決心,跳出了井口,果然他看到了一片廣闊的天,他感覺自己很幸福,日子一天天過(guò)去了,很久沒(méi)有人再說(shuō)他是一只井底之蛙了,他高興地和一切經(jīng)過(guò)這里的朋友分享自己的快樂(lè),覺得自己的日子很充實(shí)也很愉快。青蛙都有哪些快樂(lè)呢?
師:今天咱們接著學(xué)習(xí)《井底之蛙》這篇課文,齊讀課題。(生齊讀)請(qǐng)同學(xué)們翻開書,我們一起來(lái)找一找青蛙的快樂(lè)。
(生尋找青蛙描述自己快樂(lè)的語(yǔ)句)
師:找到了嗎?青蛙一共對(duì)來(lái)自東海的鱉說(shuō)了幾句話?(生說(shuō)有6句)青蛙說(shuō)了6句,是嗎?咱們來(lái)看看第一句在哪兒?
生(齊讀第一句):我生活在這里真快活!
師:第一句,有沒(méi)有具體講青蛙的快樂(lè)呢?
生:沒(méi)有。
師:那么青蛙的快樂(lè)是從哪幾方面來(lái)講的?注意每個(gè)句子的開頭。
(學(xué)生找到高興時(shí)、疲倦了)
師:接下來(lái)
生:跳進(jìn)井水中。
師:高興時(shí)、疲倦了,跳進(jìn)井水中(一邊說(shuō)一邊掰手指)能不能把這五個(gè)字改成三個(gè)字?
生:跳進(jìn)井。
師:是跳進(jìn)水還是跳進(jìn)井?
生(齊說(shuō):)跳進(jìn)水。
師:或者我們直接講井水中行嗎?(學(xué)生有些堅(jiān)持自己的意見)你可以同意我的意見也可以堅(jiān)持你自己的意見。
師:第五句環(huán)顧講到了具體的快樂(lè)了嗎?
生:沒(méi)有。
師:好,那下一句,第六句我們用三個(gè)字來(lái)概括。
生:跨井欄。
師:有不同意見嗎?不倚井欄了?
生:獨(dú)占井。
師:真好!
二、品讀,體會(huì)快樂(lè);感悟,反求諸己。
師:現(xiàn)在我們清楚了,青蛙一共講了四個(gè)方面的快樂(lè),我們一起來(lái)回顧一下:
生:高興時(shí)、疲倦了、井水中、獨(dú)占井。
師:下面自己來(lái)讀一讀,請(qǐng)同學(xué)們選擇,你愿意讀青蛙的哪一方面的快樂(lè)就讀哪一句,總之要讓我們感覺到青蛙的`快樂(lè)。先自己練習(xí)練習(xí)好嗎?
朗讀,品味高興時(shí)的快樂(lè);想象,面對(duì)煩惱時(shí)的悲傷。
。ㄉ首x自己喜歡的段落,很快停了下來(lái)。師指名讓學(xué)生朗讀)
生:高興時(shí)
師(對(duì)一生):你現(xiàn)在就是來(lái)自東海之濱的鱉,感受到了青蛙的快樂(lè)了嗎?
生:有一點(diǎn)。
師(對(duì)站著的同學(xué)):咱們?cè)賮?lái)試一試,有沒(méi)有信心感動(dòng)這只比較要求完美的東海之鱉?
生(再讀):高興時(shí)
師(面對(duì)剛才那名學(xué)生):現(xiàn)在呢?
生:滿意了。
師:大家注意到了嗎?盡情的蹦跳(老師示范讀,強(qiáng)調(diào)了盡情二字),這一個(gè)詞讀得真好,好像拐了一個(gè)彎,這一下我們確實(shí)感受到了青蛙高興時(shí)的快樂(lè)了。來(lái),我們大家也一起來(lái)分享青蛙的快樂(lè)吧。
。ㄉR讀)
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