描寫小學(xué)生清明節(jié)詩歌
詩歌是我們需要學(xué)習(xí)的，各位，大家可以一起看看下面的描寫小學(xué)生清明節(jié)詩歌，還有各位借鑒哦！
描寫小學(xué)生清明節(jié)詩歌1
我寫下家鄉(xiāng)，稻子；我寫下清澈的河流
我寫下那水底游魚，我寫下那岸邊綠草
我寫下夜里點(diǎn)燈尋找愛情的女鬼
我寫下奶奶和觀世音的傳奇
一個(gè)人一輩子行善，最后就真的成了仙
雖然她一直說還有未了的心愿
我必須得寫下這些，夢里久久纏繞的鄉(xiāng)愁啊
我必須從你簡陋的農(nóng)舍寫出風(fēng)景
我必須從你貧困的脊梁寫出生命的剛強(qiáng)
就像父親從田里挖出金娃，我們都知道那是假的
但他挖了一輩子，你能不信
我必須得在清明節(jié)之前寫出這些
祖墳已經(jīng)遷移，我快說不出方言
唯一沒變的姓氏啊，因你才保留我與母親的聯(lián)系
我必須在清明節(jié)把這些未盡的詩句
對著北方的天空焚燒
描寫小學(xué)生清明節(jié)詩歌2
祭魂
死者的節(jié)日，淚水的狂歡節(jié)
鞭聲、貢果和香燭已構(gòu)成
風(fēng)景一片
我們從拘謹(jǐn)?shù)脑S多木架子中走過
那些靈魂擠靠在一起
仿佛為了溫暖
彼此靠近
這些靈魂安謐無聲
在各自的匣子里
緬懷曾經(jīng)走過的街道、熟人
某一件事，以及
早年無法得到的愛情
如今身子已被鋸過
被雕刻過，油漆過
不同于先前
聽呵，鞭炮聲不絕，像許多人用手
猛擊擺著空瓷碗的桌子
另一種表達(dá)方式是
我們將各種感情
骰子一般投到桌面上
然后一把收起 本文來自冀教網(wǎng)
發(fā)出同一種聲音
哦，潔白的骨灰，道德的極品
這些靈魂已不再使用
語言、動(dòng)作和眼睛
他們早把生命打掃干凈
不再迎候客人，不再出借
他們尚存的一些呼吸
是我們時(shí)長時(shí)短的回憶
今天我們帶來的
糕點(diǎn)與水果，貨真價(jià)實(shí)
在他們看來，如同夢中的一個(gè)人
在做各式的夢
間接的事物，豐美的幻想
吃吧，這就是生活
觸手可摸
穿過火焰，這些靈魂如鳥
已經(jīng)安巢，在一個(gè)自足的匣子里
不分春夏秋冬；他們開始懊悔了
這些久被禁錮的靈魂
多么渴望如粉塵
在天地間，如風(fēng)中的雨水
或樹間篩落下來的光線
看哪，輕煙四起，我們看見
真摯的懷念，已漫成大霧
一年一度，在臺階上
在草坪間，這些匣子
被我們所崇拜，被淚水所揩擦
而香燭像我們的悲哀
逐漸燃成灰燼
彼此靠近
仿佛為了溫暖
那些靈魂擠靠在一起
我們從拘謹(jǐn)?shù)脑S多木架子中走過
風(fēng)景一片
鞭聲，貢果和香燭已構(gòu)成
死者的節(jié)日，淚水的狂歡節(jié)
描寫小學(xué)生清明節(jié)詩歌3
清明，清明，很想寫首詩歌當(dāng)成祭文。讓天國的父親，享受一下詩意稍去的思念和敬仰。
讓天國的`父親，分享一下詩意帶去的寧靜和安詳。
父親，您的兒子，已成了繆斯的信徒。這還得感謝您，在那個(gè)煮字不能療饑的歲月里，依然希望兒子習(xí)文解字，用詩意的辭藻，煮出人生的桀驁，
煮出沸騰的人生，化解生命的悲涼。
為這樣一個(gè)念想，您的頭上過早地長滿了白雪，
挺拔的腰身，早被生活的重荷壓成一張彎弓。
年輕的額頭，早被歲月的風(fēng)刀刻成溝壑峽谷，
可是，您那飽含期望的眼神，從未有過迷茫。
您儼然像一只山鷹，用鐵質(zhì)的羽翼，為我們在天空劃出一片深蘊(yùn)一片湛藍(lán)。
父親，您走了，走在18年前一個(gè)寒冬的早晨。
如同一只山鷹折翅在山間，折翅在河谷。
而您不改的初心，卻依然在一片草葉上，刻寫著我們一生的幸福。
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