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高中詩歌中常見的表現(xiàn)手法
古代詩歌往往會運用多種表達技巧以增強表達效果,大家不妨來看看小編推送的高中詩歌中常見的表現(xiàn)手法,希望給大家?guī)韼椭?/p>
詩歌的表現(xiàn)手法很多,我國最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有賦、比、興!睹娦颉氛f:故詩有六義焉:一曰風(fēng),二曰賦,三曰比,四曰興,五曰雅,六曰頌。
這六義中,風(fēng)、雅、頌是指《詩經(jīng)》的詩篇種類,賦、比、興就是詩中的表現(xiàn)手法。
賦:是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。宋代學(xué)者朱熹在《詩集傳》的注釋中說:賦者,敷陳其事而直言之也。如,《詩經(jīng)》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。
比:是用比喻的方法描繪事物,表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說:且何謂為比也?蓋寫物以附意,揚言以切事者也。朱熹說:比者,以彼物比此物也。如,《詩經(jīng)》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫成。
興:是托物起興,即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。唐代孔穎達在《毛詩正義》中說:興者,起也。取譬引類,起發(fā)己心,詩文諸舉草木鳥獸以見意者,皆興辭也。朱熹更明確地指出:興者,先言他物以引起所詠之辭也。如《詩經(jīng)》中的《關(guān)睢》《桃夭》等篇就是用興的表現(xiàn)手法。
這三種表現(xiàn)手法,一直流傳下來,常常綜合運用,互相補充,對歷代詩歌創(chuàng)作都有很大的影響。
詩歌的表現(xiàn)手法是很多的,而且歷代以來不斷地發(fā)展創(chuàng)造,運用也靈活多變,夸張、復(fù)沓、重迭、跳躍等等,難以盡述。但是各種方法都離不開想象,豐富的想象既是詩歌的一大特點,也是詩歌最重要的一種表現(xiàn)手法。在詩歌中,還有一種重要的表現(xiàn)手法是象征。象征,簡單說就是以象征義,但在現(xiàn)代詩歌中,象征則又表現(xiàn)為心靈的直接意象,這是應(yīng)予注意的。用現(xiàn)代的觀點來說,詩歌塑造形象的手法,主要的有三種:
1.比擬。劉勰在《文心雕龍》一書中說:比擬就是或喻于聲,或方于貌,或擬于心,或譬于事。這些在我們前面列舉的詩詞中,便有許多例證。比擬中還有一種常用的手法,就是擬人化:以物擬人,或以人擬物。前者如徐志摩的《再別康橋》:輕輕的我走了,/正如我輕輕的來;/我輕輕的招手,/作別西天的云彩。/那河畔的金柳,/是夕陽中的新娘;/波光里的艷影,/在我的心里蕩漾。把云彩金柳都當(dāng)作人來看待。以人擬物的,如,洛夫的《因為風(fēng)的.緣故》:我的心意/則明亮亦如你窗前的燭光/稍有曖昧之處/勢所難免/因為風(fēng)的緣故/以整生的愛/點燃一盞燈/我是火/隨時可能熄滅/因為風(fēng)的緣故。把我的心比擬為燭光,把我比作燈火。當(dāng)然,歸根結(jié)底,實質(zhì)還是擬人。
2.夸張。就是把所要描繪的事物放大,好像電影里的大寫特寫鏡頭,以引起讀者的重視和聯(lián)想。李白的桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情(《贈汪倫》)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天(《望廬山瀑布》),其中說到深千尺三千尺,雖然并非事實真相,但他所塑造的形象,卻生動地顯示了事物的特征,表達了詩人的激情,讀者不但能夠接受,而且能信服,很驚喜。然而這種夸張,必須是藝術(shù)的、美的,不能過于荒誕,或太實、太俗。如,有一首描寫棉花豐收的詩:一朵棉花打個包/壓得卡車頭兒翹/頭兒翹,三尺高/好像一門高射炮。讀后卻反而使人覺得不真實,產(chǎn)生不出美的感覺。
3.借代。就是借此事物代替彼事物。它與比擬有相似之處,但又有所不同,不同之處在于:比擬一般是比的和被比的事物都是具體的、可見的;而借代卻是一方具體,一方較為抽象,在具體與抽象之間架起橋梁,使詩歌的形象更為鮮明、突出,以引發(fā)讀者的聯(lián)想。這也就是艾青所說的給思想以翅膀,給感情以衣裳,給聲音以彩色,使流逝變幻者凝形。
塑造詩歌形象,不僅可以運用視角所攝取的素材去描繪畫面,還可以運用聽覺、觸覺等感官所獲得的素材,從多方面去體現(xiàn)形象,做到有聲有色,生動新穎。唐代詩人賈島騎在毛驢上吟出鳥宿池邊樹,僧推月下門,但又覺得用僧敲月下門亦可。究竟是推還是敲,他拿不定主意,便用手作推敲狀,不料毛驢擋住一位大官的去路,此人乃大文豪韓愈,當(dāng)侍衛(wèi)將賈島帶到他的馬前,賈據(jù)實相告,韓沉吟良久,說還是用敲字較好。因為敲有聲音,在深山月夜,有一、二記敲門聲,便使得那種情景活起來,也更顯得環(huán)境的寂靜了。前述《楓橋夜泊》的烏啼鐘聲,也是這首詩的點睛之筆。還有白居易的《琵琶行》中的音樂描寫,大珠小珠落玉盤一段,更是十分逼真,非常精彩!現(xiàn)代的如黃河浪的《晨曲》:還有那尊礁石/在固執(zhí)地傾聽/風(fēng)聲雨聲濤聲之外/隱隱約約的/黎明/靈泉寺的晨鐘/恰似鼓山涌泉的/悠遠回應(yīng)/淡淡淡淡的敲落/幾顆疏星/而漲紅花冠的/雄勁的雞鳴/仿佛越海而來/啼亮一天朝霞/如潮涌。這首詩也寫得很好。所以我們?nèi)绻莆樟擞寐曇羲茉煨蜗蟮氖址,那將為詩歌?chuàng)作開拓一個更加廣闊的領(lǐng)域。
無論是比擬、夸張或借代,都有賴于詩人對客觀事物進行敏銳的觀察,融入自己的情感,加以大膽的想象,甚至幻想?梢赃@樣說,無論是浪漫派也好,寫實派也好,沒有想象(幻想),便不成其為詩人。比如,以豪放稱著的李白,固然想象豐富,詩風(fēng)雄奇,而以寫實稱著的杜甫,也寫出了諸如安得廣廈千萬間何時眼前突兀見此屋(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)和香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時倚虛幌,雙照淚痕干。(《月夜》)等等浮想連翩的佳作。
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