一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿（精選18篇）
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿的使用越來越廣泛，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是：《用愛唱響師德這首歌》
我是一名平凡的中學(xué)教師，既沒有輝煌的成績(jī)?cè)谶@里炫耀，也沒有感天動(dòng)地的事跡向你們傾訴，只想把我教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴回憶和思考說出來與大家分享。
記得初次擔(dān)任班主任時(shí)，我班有一個(gè)出了名的小烈馬，叫小陽(yáng)。開學(xué)不久就屢次犯錯(cuò)，上網(wǎng)，徹夜不歸；遲到、曠課更是家常便飯。但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良、熱心。為了挽救他，我聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上，顯得無精打采。我問他怎么了，他說背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室，撩開他的上衣，那一幕，我至今難忘！條條血痕縱橫交錯(cuò)著印在他那稚嫩的背上，深深刺痛著我的心。頓時(shí)，我的眼濕了，我愧疚極了。我對(duì)不起他，讓他挨打，決不是我的本意！我對(duì)他說：“中午，我和你一塊回家！”
見到他的父親，我指著何陽(yáng)身上的傷痕，淚水止不住滑落下來，說：“以后，可不能再這樣打孩子了！”他的父親也哽咽了，一個(gè)勁的說：“我也舍不得，我也是舍不得打呀！可是我又有什么辦法呢？”
下午，何陽(yáng)給我寫了封信，其中有一句：“丁老師，沒想到您會(huì)為我這樣的差生而流淚，您的淚水，讓我感到您比媽媽還要親！”從此以后，我給予他無限的愛心。學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他；生活上，常常關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人，何陽(yáng)變了，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他。在經(jīng)歷了一番拼搏之后，最終他以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)。后來他還發(fā)來手機(jī)短信告訴我說，他進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作，并成為IT行業(yè)中的佼佼者。
收到短信的那一刻，我想了很多。也許我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一抹贊許的微笑，一份真摯的愛，就可能改變學(xué)生的一生！所以愛是春天的甘露，可以滋潤(rùn)干涸的心田；愛是盛夏的涼風(fēng)，可以驅(qū)散煩躁的心情；愛是冬天的炭火，可以溫暖冰冷的心靈。沒有愛，枯萎的心靈不會(huì)蘇醒；沒有愛，冰凍的情感不會(huì)消融。只有愛，才是教育永恒的源泉；只有愛，才是教師最美的語(yǔ)言！
多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出，付出時(shí)間，付出心血，付出本該獻(xiàn)給家人的愛！高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村，生活條件艱苦。為了給他們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個(gè)咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學(xué)生家里有困難，我就幫他墊學(xué)費(fèi)；哪位學(xué)生病了，我就親自帶他去醫(yī)院；學(xué)生熱了，我把開水提到教室讓他們解暑；學(xué)生冷了，我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里，讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答、有求必應(yīng)。數(shù)不清多少個(gè)周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來；記不清多少個(gè)周日，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個(gè)星期、甚至是兩個(gè)星期。人說舐犢之情人皆有之，更何況我是一個(gè)年輕的媽媽，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖，但我更知道，我不僅屬于幼子，更屬于那群學(xué)生。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼，每當(dāng)看到學(xué)生家長(zhǎng)在意見表里的“你比媽媽還要親”時(shí)，我心里充滿了無限的幸福和甜美！一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的贊許，也得到了社會(huì)的認(rèn)可。
零八年在擔(dān)任高三班主任時(shí)，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳，看到他痛苦的樣子，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿演講稿。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后，滿臉大汗時(shí)，不禁感慨的說：“你們老師真好，不是父母勝似父母�！比缓笥謱�(duì)我的學(xué)生說：“以后有出息了，可別忘了你的老師呀！”在座的各位老師，當(dāng)我們聽到這些話時(shí)，怎能不為社會(huì)對(duì)我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢！
只因心中有愛，看著學(xué)生，才會(huì)“丹心熱血沃新花”；只因心中有愛，鉆研教材，才會(huì)“衣帶漸寬終不悔”�？吹綄W(xué)生大老遠(yuǎn)看見我就喊著“老師”并向我跑來時(shí)，我知道，他們從內(nèi)心里是喜歡我的；看到學(xué)生在我的課堂上神采飛揚(yáng)、侃侃而談時(shí)，我知道，我的這堂課又成功了！雖然每天我苦著、累著，卻也感動(dòng)著、快樂著、幸福著
因?yàn)槲译S時(shí)隨地都有可能收獲一個(gè)又一個(gè)地驚喜。這不禁又讓我想起了那個(gè)非常寒冷的清晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條：
親愛的老師：
您知道嗎？您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里，疼在心里。為了讓您的`手能快點(diǎn)好起來，我們學(xué)著為您織了一副手套，雖然樣子并不好看，但它是溫暖牌的，請(qǐng)收下！
多么動(dòng)人的話語(yǔ)，多么純潔的心靈，多么真摯的情感！在我眼里，這不是一雙普通的手套，分明是學(xué)生的一顆火熱的心，一份溫暖的情��！霎時(shí)，一種感動(dòng)在我心中流淌，一種幸福在我周圍蕩漾！
只因我愛著我的學(xué)生，所以我也欣賞自己的學(xué)生。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野：那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑、搖曳的野花、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景！所以我愛我所有的學(xué)生，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌！
謝謝大家！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!我叫xx，畢業(yè)宜都師范，非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的'我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人，我由不情愿琺情愿，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹剑囊庠覆恢褂诠�，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。
是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻博一博，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求;放飛自己，是對(duì)生命的演繹!
我的演講完畢，謝謝大家!
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
記得還在選擇職業(yè)的時(shí)候，我就在想，自己將會(huì)成為一個(gè)怎樣的角色。于是，這里，告訴了我想要的答案。我踏上了三尺講臺(tái)，在雙腳的顫抖中，迎來了第一聲：“老師好！”初為人師，我以為自己就是一個(gè)“孩子王”，愛跟他們打鬧嬉戲，每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿。直到出現(xiàn)問題的時(shí)候，我才感到自己更需要的是一顆愛心和一份堅(jiān)持。短短一年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情。當(dāng)我回首這兩百多個(gè)日日夜夜，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的感悟。
一年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章；黃昏，踏著最后一抹夕陽(yáng)，學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天落下帷幕；夜晚燈光中，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來，便覺這是莫大的安慰。
然而，工作的.道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。他們常常使我頭疼萬分、不知所措，但每日心底都有一個(gè)聲音在呼喚我：“不要放棄！”就如，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)去打開每個(gè)孩子的心門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著。而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛。因?yàn)樗麄冇锌鄲�，甚至有自卑，他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要一定的勇氣，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力，但是這種愛會(huì)更有價(jià)值�；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人溫暖，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
后來，聽說做老師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上和學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足。一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我愛笑的面孔。果然，半個(gè)學(xué)期后他們開始怕我，慢慢和我產(chǎn)生了距離。為此，我也失去了許多。學(xué)生們不再和我親昵，看來我甚至害羞地躲開，他們見到我想笑，但臉上的肌肉扯不開來。因?yàn)榕挛�，想視而不見又不敢。于是，只好迅速擠出一句老師好，隨即低下頭一溜煙不見了。這種場(chǎng)面，多少使我感到某種隱約的失憶與不安。但是，有失就有得，或許對(duì)于他們來說，這樣才是最好的！
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了，班上有位小男孩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，自制力相當(dāng)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我不是責(zé)罵就是板著一副面孔。多少次，他站在辦公室里別過臉暗自流淚的時(shí)候，我竟狠下心裝作沒看見，只因他沒達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)。有人說，學(xué)生是憐惜不得的，即使當(dāng)時(shí)你的心的滴血，也要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。大家這時(shí)肯定在想，這學(xué)生后來怎樣了？其實(shí)，在我找尋答案的時(shí)候，已經(jīng)失了他的音信……
每當(dāng)我看見第一排空悠悠的座位時(shí)，就會(huì)回想起那個(gè)白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己，是否沒有盡到一個(gè)好老師的責(zé)任。于他來說，剛剛步入這個(gè)陌生的校園，需要的是依靠，是關(guān)愛，而不是我為他列下的條條框框。他還沒有感受到一個(gè)語(yǔ)文老師該賦予的愛，還沒來得及好好享受他最蓬勃的時(shí)光。
直到空座位上發(fā)下的期中考試語(yǔ)文試卷上，他是這么說的：“這里的每個(gè)老師，都很好，但對(duì)我最好的，還是語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。語(yǔ)文老師雖然兇，但我知道，那是為我好。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨，但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷，我的自責(zé)，懺悔，鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來。孩子渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷。而在我這，他沒得到他的溫暖，并且，這是我無法彌補(bǔ)的一份過失。
由此事，我方才醒悟，對(duì)十一、二歲的孩子來說，成績(jī)不是最重要的，重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛的能力。
是��！在應(yīng)試教育的今天，不說分?jǐn)?shù)是不可能的事情，但這和上述兩者并不沖突，反之，還會(huì)有促進(jìn)作用。所以，一個(gè)教室給予學(xué)生的，應(yīng)該是完整的愛，愛得充分，愛得適度，愛得無痕。不放棄任何坐在三尺講臺(tái)下上百個(gè)家庭的希望。于是，我找回了一度失去了的童心。孩子變的笑了，活躍了，不再怕我了。學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”。而最好的教育方法，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的熾熱心靈之中。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是什么把一個(gè)人見人煩的孩子變成人見人愛的孩子？只能是愛！
路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我正在鋪路！
今朝，我愛我所愛，無怨無悔；明日，我與花相伴，無悔青春。讓我發(fā)起青春的誓言，永守心中這盞希望之燈！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!
今天，我演講的題目是：教師的“愛與責(zé)任”。
我時(shí)常在想，是什么力量讓我們可以拋卻了休息時(shí)間，眾志成城?又是什么力量，讓我們孜孜不倦，奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂，卻甘為人梯?又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白，卻仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位?——是愛!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛。只有愛的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金!
有人說，教師的`形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻(xiàn)所有的光芒;教師的性格是燃燒，為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師，日日在講臺(tái)上吟詠，月月在課堂上歌唱，回報(bào)的卻沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位�？粗切┩盏耐瑢W(xué)，幾年不見已是西裝革履、洋房小車;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)。每當(dāng)這個(gè)的時(shí)候，我彷徨、我迷茫，也曾動(dòng)搖過。
冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”。的確，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)驚喜連連;只要你給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，回報(bào)你的將是整個(gè)春天。只要我們有著對(duì)孩子們的那份無私的愛，他們的微笑之花一定會(huì)因我們而綻放!一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，總會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，無私奉獻(xiàn)，總會(huì)贏得顆顆童心。教師他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的歷史重任，為了完成這一使命，教師應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻(xiàn)精神。
我只是一只小小的螢火蟲，在偉大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子。
謝謝大家!
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 5
親愛的評(píng)委老師們：
大家好！我今天演講的題目是—— 《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選擇》。
我，一個(gè)普通的女人，一個(gè)走在大街上永遠(yuǎn)不會(huì)引起別人注意的人，贏得羨慕的目光和贊美的話語(yǔ)，僅僅是因?yàn)槲疫x擇了“教師”這個(gè)被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因?yàn)橛辛巳藗兊馁澝篮蜕鐣?huì)的認(rèn)可，太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚。
“老師是人的楷模”。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強(qiáng)大的生命力。
做老師，要有一個(gè)心平氣和，安于平凡，默默奉獻(xiàn)的心態(tài)。在教師這個(gè)崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的名聲和地位，沒有閑適安逸。當(dāng)老師就是老師，要用平凡的心態(tài)，愉快的心情去做真實(shí)的事情。當(dāng)老師是老師，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學(xué)生修出五顏六色的道路。
一個(gè)老師應(yīng)該具有熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人的崇高品質(zhì)�！袄蠋煹膼凼且坏胃事叮词挂活w枯萎的心也能醒來；師愛是春風(fēng)，即使是冰冷的感情也會(huì)融化�！懊恳粋�(gè)學(xué)生都是有可塑性的，無論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績(jī)好、家境貧富，我們都應(yīng)該有同樣的關(guān)心、愛護(hù)、勸誡、教學(xué)輔助。我們不需要父母的禮包互送，也不需要父母的宴請(qǐng)感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們能忍受細(xì)微的灰塵嗎？
當(dāng)老師要樹立遵紀(jì)守法、以身作則的良好形象。
做老師的要有團(tuán)結(jié)互助、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)�！皩W(xué)者不輕，老師需要互相幫助！”
教師是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)。也許又是一個(gè)沒有月亮的夜晚，昏黃的燈光，沉重的文案，疲憊的身軀，流淌了很多年。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者。老師心中有一座偉大的豐碑，有一個(gè)偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”，教育人們務(wù)實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新。我們都有承受孤獨(dú)的決心。
教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修飾，冷漠而高貴。她是一種生命，她的存在不是為了取悅?cè)�，她的精致品質(zhì)詮釋了她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日磨一劍。”你的人生有幾十年？許多教育家，為了繼承民族精神，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)新一代，只奉獻(xiàn)了十年。我們已經(jīng)花了二十年，三十年，四十年。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水，直到生命的最后一刻我們都沒有后悔！
唐太宗說魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我以師德楷模為自己的鏡子，告訴自己知榮知恥，愛崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的`動(dòng)力和源泉。作為一個(gè)老師，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付工作，作風(fēng)浮躁，成績(jī)平平。要摒棄無志向、不上進(jìn)、不平庸的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切，責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上出點(diǎn)成績(jī)，成就點(diǎn)事業(yè)，造福一個(gè)學(xué)生。
我熱愛我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里，學(xué)生對(duì)我的依戀，父母對(duì)我的信任，永遠(yuǎn)是對(duì)我工作的回報(bào)。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠(yuǎn)的山野，而是緊緊抓住腳下的泥沙，一步一步，堅(jiān)定地走下去，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，竭盡全力，用愛和愛改變我的心，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
人們常說：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來的憧憬踏上三尺講臺(tái)。從那時(shí)起，"愛心撒播希望，智慧澆鑄夢(mèng)想"便成了我無言的承諾。
作為一名教師，我深深地懂得除了教育職責(zé)，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛，因?yàn)閻凼蔷S系師生情感的紐帶，愛是教師成功教育的原動(dòng)力。
20xx年下半年，我擔(dān)任六（3）班的班主任，一進(jìn)班，一個(gè)眼神呆滯、頭發(fā)散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾。她叫小張，是個(gè)棄兒，養(yǎng)父是個(gè)五十多歲的光棍漢，家境本來就不好，添了一張嘴后更成了低保戶�？蓱z的孩子，談不上穿衣打扮，更缺少濃濃的母愛，平時(shí)很少言語(yǔ)，很少交往，性格孤僻。母親的天性，教師的職責(zé)，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她。
一個(gè)星期一，孩子沒來上學(xué)，問同學(xué)不知道其原因，她家又沒電話，思前想后我放心不下，急忙趕到小張的家中。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房，土砌的泥墻，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙，屋里不時(shí)傳來孩子的哭泣聲。"小張，你怎么啦？"看見我，孩子哽咽著撲過來 "殷老師，我……我……我要……上學(xué)……"原來，因?yàn)榧彝ダщy，父親要她輟學(xué)。我努力勸說，固執(zhí)的父親就是不同意。臨離開時(shí)，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我。我說："小張，你放心我一定會(huì)說服你爸爸，讓你繼續(xù)上學(xué)。"當(dāng)天晚上，我和愛人又來到小張家中，誰(shuí)知卻被其父冷言冷語(yǔ)了一頓，愛人勸我："算了吧！"可我不甘心。小張的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲，他們是同年代的人，好溝通。于是第二天晚上，我約了爸爸來到他家做工作。經(jīng)過再三勸說，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué)，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水。從那以后，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個(gè)人衛(wèi)生，給她買學(xué)習(xí)用品，送她衣物，經(jīng)常帶她到我們家洗頭、洗澡、作功課；并且讓同學(xué)多與她交流，給予她幫助，讓她感受到集體的溫暖。漸漸地，孩子臉上的笑容多了，與他人交流多了，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個(gè)人活潑開朗起來。就這樣，我用熱心、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，拯救了一顆將要隕落的童心。
是的，只要付出就有回報(bào)。我們要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛喚起愛，用愛催生愛，把學(xué)生當(dāng)作自己的'孩子，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。
20xx年春學(xué)期一開學(xué)，我班轉(zhuǎn)入一名叫小萍的女生，這是一位殘疾兒童，患有先天性小兒麻痹癥，去年剛做完手術(shù)。剛進(jìn)班，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流，也不愛活動(dòng)。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑。于是，我讓班上的女生一下課就主動(dòng)和她交流，跟她一起做游戲，課上經(jīng)常讓她回答問題；小東是我班另一位特殊兒童，好動(dòng)是他的一大特點(diǎn)。無論上課回答問題，還是改作業(yè)，不超過十秒鐘他就會(huì)動(dòng)個(gè)不停。反復(fù)教育后，絲毫沒有半點(diǎn)進(jìn)步。于是我決定到他家進(jìn)行家訪。原來，這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來后就離家出走了，母親長(zhǎng)什么樣她根本不知道，也不愿和別人提起；父親常年在外打工，根本就關(guān)心不到他；她和姑媽生活在一起。平時(shí)和姑媽的交流也不是很多，也很少看見他開心的笑臉。鄰居說他年齡不大，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù)，學(xué)習(xí)無人關(guān)心，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活。知道這一情況后，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，心里默默地說道："怎么會(huì)這樣？這對(duì)孩子太不公平了！想想自己的孩子多么幸福，要什么有什么，我有責(zé)任幫助他！" 小萍和小東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動(dòng)著我的心，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，并為他倆申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。平時(shí)，親自為他們挑選漂亮的衣服，親手為他們挑選愛吃的零食；午休時(shí)將他們帶到辦公室，放棄自己難得的休息時(shí)間，與他們談理想、敘人生；傍晚時(shí)的窗前，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻，教他們學(xué)習(xí)、引他們探索；"六一"兒童節(jié)，帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書，讓他們感受到節(jié)日的快樂；端午節(jié)，我將他們接到自己的家中過節(jié)，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛，漸漸地，他們的小臉紅潤(rùn)了，他們的信心增強(qiáng)了，他們的成績(jī)進(jìn)步了。期末考試時(shí)，他的三門功課都達(dá)到了八九十分。
在與孩子相處時(shí)，我時(shí)刻尋找孩子的閃光點(diǎn)，運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式，進(jìn)行鼓勵(lì)。李陶陶是我前年任教班級(jí)的一名女學(xué)生，剛接這個(gè)班時(shí)，曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個(gè)學(xué)生很煩，班上同學(xué)都討厭她，考試只能靠三四十分，作業(yè)不做。事實(shí)正是如此。我多次與她談話，只要她作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就用視屏展示臺(tái)展示，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)；課上讀書表?yè)P(yáng)她聲音響亮；打掃教室號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)；班會(huì)課上表?yè)P(yáng)她表演到位；家長(zhǎng)開放活動(dòng)表?yè)P(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步；經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè)，當(dāng)著辦公室老師表?yè)P(yáng)她懂事；當(dāng)她穿了新衣服，我特地夸她的衣服漂亮，告訴她如果字寫得再認(rèn)真一些，那就更漂亮了；當(dāng)她笑起來時(shí)，我就說："陶陶笑起來真可愛，老師很喜歡你"……每次表?yè)P(yáng)李陶陶，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容。就這樣，李陶陶在鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中進(jìn)步了，變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了，期末考試也能考到七十幾分。賞識(shí)教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣，讓我能夠心情愉快地對(duì)待每一個(gè)孩子。
是啊，十多年來，我累計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%，關(guān)注留守兒童50多人。一份耕耘，一分收獲，我贏得了學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任。
涓涓細(xì)流匯于海，作為教師不需要譜寫高昂的贊歌，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn)，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照，寧讓青絲熬成雪，我無怨無悔！
傳承美德，擁抱溫暖是我的理想；揮灑熱情，奉獻(xiàn)青春，是我的志向；愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)。我堅(jiān)信：偉大的夢(mèng)想會(huì)讓我不停地行走，讓我不斷地嘗試，讓我享受到教育的快樂和幸福，真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育夢(mèng)！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的`心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；
不是自己的東西不能拿；
做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；
午飯休息時(shí)不能吵鬧；
和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；
雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；
在生命的童山上播種花草；
在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。我演講的題目是愛與責(zé)任并存，做一名好教師。
轉(zhuǎn)眼間，來到三中工作快兩年了�；厥走@兩年來的時(shí)光，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過近兩年的實(shí)踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。因?yàn)槟愕?肩上承載著太多的責(zé)任。
與孩子們相處的過程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對(duì)這樣的期望，你要盡心盡力，你要無愧于心。說實(shí)話，在具體的工作中，也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長(zhǎng)的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé)。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。
盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的。記得第一個(gè)教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng)。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人，要愛護(hù)他們每一個(gè)人，無論他們調(diào)皮與否，無論他們學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無緣無悔。
總之，教師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無尚的光榮。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛心，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!
今天，我演講的題目是：教師的“愛與責(zé)任”。
我時(shí)常在想，是什么力量讓我們可以拋卻了休息時(shí)間，眾志成城?又是什么力量，讓我們孜孜不倦，奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂，卻甘為人梯?又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白，卻仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位?——是愛!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛。只有愛的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金!
有人說，教師的形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻(xiàn)所有的光芒;教師的性格是燃燒，為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師，日日在講臺(tái)上吟詠，月月在課堂上歌唱，回報(bào)的卻沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位�？粗切┩盏耐瑢W(xué)，幾年不見已是西裝革履、洋房小車;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)。每當(dāng)這個(gè)的'時(shí)候，我彷徨、我迷茫，也曾動(dòng)搖過。
冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”。的確，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)驚喜連連;只要你給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，回報(bào)你的將是整個(gè)春天。只要我們有著對(duì)孩子們的那份無私的愛，他們的微笑之花一定會(huì)因我們而綻放!一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，總會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，無私奉獻(xiàn)，總會(huì)贏得顆顆童心。教師他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的歷史重任，為了完成這一使命，教師應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻(xiàn)精神。
我只是一只小小的螢火蟲，在偉大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子。
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好!
有人說：“幼兒園最容易教，但也最難教。”乍一看，這句話聽起來很矛盾。但是教了一個(gè)月，我對(duì)這句話的意思有了更深的理解。
容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，教的時(shí)候讓你玩;教起來很難，因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責(zé)任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子交流，更容易讓孩子接受你傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
我是新老師。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范，但是我沒有學(xué)過幼兒教育。但是我畢業(yè)的時(shí)候成為一名幼教老師是一個(gè)巧合。教育雖然是相通的'，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應(yīng)用到實(shí)踐中。
現(xiàn)在的工作很新穎，對(duì)我來說充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子，一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國(guó)王對(duì)我來說一定很容易。但是面對(duì)三十個(gè)不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，再加上老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。
作為一名教師，一個(gè)人必須有一顆熱愛和寬容的心。對(duì)于孩子，不能有偏愛，要一視同仁;對(duì)于不聽話，容易犯錯(cuò)的孩子，不要說對(duì)方壞話。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理，用愛打動(dòng)他們。孩子最敏感，他很清楚誰(shuí)對(duì)他好誰(shuí)對(duì)他不好。
作為一名新老師，我有很多東西要向前輩們學(xué)習(xí)。雖然孩子很單純，很容易滿足，但作為老師，我還是要給他們盡可能多的知識(shí)。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師雕刻加工很重要。
都說老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應(yīng)該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。所以作為幼師，一定要教給他們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣。另外，要及時(shí)向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀，讓孩子從小在健康快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。
謝謝
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》
教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù)，想到這些，確實(shí)很自豪。其實(shí)，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下�！卑l(fā)財(cái)而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢？
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子�！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑�！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款；買車？想都不敢想�？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)��； 雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個(gè)月的.帶薪寒暑假想到這些，我應(yīng)該覺得滿足��！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)；每年，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠(chéng)的問候時(shí)，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢！
教師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)常“回頭看”，我們會(huì)更快樂，更充實(shí)精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿。
我的演講完畢，謝謝大家！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣--觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師。1994年8月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的老師。在從教十四年的時(shí)間里，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園，不管在哪一個(gè)工作崗位，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上�；貞涀约航踢^的學(xué)生，我十分自豪。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出�？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我感覺無比幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過程中，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。
曾有同事問我：“劉老師，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)甚至還批評(píng)他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的`一笑，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡(jiǎn)單，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此，我不知要說多少句話，走多少路，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思。
在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里，有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級(jí)，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注，有的愛打架，有的不愛說話，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。記得小茜小朋友剛來班里時(shí)，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看;在活動(dòng)中，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā)，整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果，請(qǐng)她給大家背唐詩(shī)，請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動(dòng)課上，經(jīng)�？吹剿吲e的雙手;活動(dòng)間隙，時(shí)常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。
小茜的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對(duì)我們十分感激�！皠⒗蠋煟也恢廊绾伪磉_(dá)自己的心情，夢(mèng)茜和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開朗了很多，自信了很多。你們老師太好了。”她樸實(shí)的話語(yǔ)，也令我感動(dòng)。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子，教孩子是我們的責(zé)任”。
每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。不錯(cuò)的每個(gè)幼兒來自不同的家庭，性格、愛好各有不同：靜怡是一個(gè)有音樂天賦的女孩子，樂感很強(qiáng)，每次放音樂她都會(huì)情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有“大將風(fēng)度”，在各種集體活動(dòng)中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈，在游戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會(huì)闖禍，得多加注意;小瞳溫順懂事，但不太和群，性格有點(diǎn)孤僻，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)……
凡此種種，我都細(xì)心地記錄下來，用不同的方式來教導(dǎo)他們，并注意和家長(zhǎng)溝通，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性�？粗麄兲煺娴男δ�，我就有一種成就感。
在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂。因?yàn)槲业母冻�，收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了，怎么還不回來?”有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見老師。星期一去東營(yíng)參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng)，下午回到班里，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：“劉老師�！庇械膭t跑過來，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了�！敝芏覀湔n，上午一回?班里，小澤就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個(gè)月了?”聽到孩子們稚嫩的話語(yǔ)，我開心極了。一個(gè)多月的辛苦沒有白費(fèi)，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)�！�
在幼兒園工作的四年，是我成長(zhǎng)最快，感受最多的四年。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中，我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我，激勵(lì)著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時(shí)間，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候，當(dāng)孩子們和我擁抱在一起，不舍得離開的時(shí)候，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流。這時(shí)，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師，你別哭了，我們還會(huì)來看你的�！�
每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí)，我感到驕傲;聽到以前的家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息時(shí)，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時(shí)，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔，因?yàn)椋覑酆⒆�，我愛幼兒教育事業(yè)。
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
我國(guó)近代教育家夏丐尊說："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育".前段時(shí)間，遇到我的一個(gè)學(xué)生小晨，以前絕對(duì)是是老師眼中的問題學(xué)生，現(xiàn)在是個(gè)包工頭，一年下來得收入還是很可觀的。他非常感謝我以前對(duì)他的教育引導(dǎo)，說：如果沒有孫老師你對(duì)我的關(guān)愛，現(xiàn)在我說不定已經(jīng)走上了一條不歸路……十多年的教學(xué)生涯，教書育人、愛生如子就是我的真實(shí)寫照。追溯往事，記憶猶新。
走進(jìn)家庭，了解學(xué)生
常言道："一把鑰匙開一把鎖"。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，正確引導(dǎo)。
記得那是20xx年秋學(xué)期開學(xué)的第一周，剛接到一個(gè)新班，我首先向原來的老師了解學(xué)生的情況，"小晨"這個(gè)全校"出名"的孩子分到了我的班，我既驚又喜。驚的是這個(gè)孩子到了班上，不知道會(huì)出現(xiàn)什么情況，逃學(xué)、打架、不服從管理……更可怕的是其他學(xué)生可能會(huì)受到影響，如何管理？欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任，相信我有能力扭轉(zhuǎn)乾坤，教育并轉(zhuǎn)化好這個(gè)處于非常危險(xiǎn)、邊緣界限的孩子。
于是，開學(xué)的一個(gè)月內(nèi)，我隔三差五地去家訪，想盡快地熟悉孩子家庭情況，了解孩子的一切，同時(shí)也讓他及家人認(rèn)識(shí)我，消除戒心，只有相互信任，彼此好感，才能更進(jìn)一步。在家訪的這段日子里，知道：他的爸媽常年在外打工，他跟著爺爺奶奶生活，爺爺很寵愛他，要什么有什么，其他人批評(píng)他，爺爺總是護(hù)著……我想就是因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到父母的愛，心里有話無處訴說，再加上爺爺?shù)谋幼o(hù)溺愛，導(dǎo)致現(xiàn)在這樣的結(jié)果。我知道，要想浪子回頭，就必須要付出真愛，讓他感覺到溫暖。后來，漸漸地，我成為了他家的�？�，以至于我有事沒去，他的.爺爺、奶奶、孩子都問我：老師你昨天怎么沒來呀？我深信：已經(jīng)有了好的開始，離成功也不遠(yuǎn)了。
動(dòng)之以情，曉之以理
正所謂：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。對(duì)于小晨，我要以自己的真誠(chéng)與愛生之情，去激起他的情感浪花。人非草木，豈能無情。
課堂上，只要一有好的機(jī)會(huì)，我都會(huì)找到他，讓他"發(fā)揮"，以便建立起學(xué)習(xí)的興趣；課外，跟他嘮家常、敘理想，樹立起人生奮斗的目標(biāo)。有好幾次，他作業(yè)未做，我沒有像對(duì)待其他孩子一樣，先批評(píng)再補(bǔ)好，而是放學(xué)后，找個(gè)理由，讓他到我辦公室說明原因，動(dòng)之以情，曉之以理。因?yàn)槲抑�，特殊情況特殊對(duì)待，唯有愛才能感動(dòng)他。當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)樽鳂I(yè)太多，而且"太難"的情況時(shí)，我主動(dòng)聯(lián)系同軌教師，結(jié)合他的實(shí)際情況布置恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，漸漸老師布置的作業(yè)他開始完成了，雖不盡如人意，但我知道他已經(jīng)盡力了。我看在眼里，急在心中。我知道他想學(xué)好，苦于基礎(chǔ)太差，又不好意思問老師。于是，我做出一個(gè)大膽決定：放棄休息，每天放學(xué)主動(dòng)到他家為他補(bǔ)習(xí)功課，周末也不例外。皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過我和孩子的共同努力，他的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
尋找亮點(diǎn)，重拾信心
心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說過："人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于其它動(dòng)物的地方。"美國(guó)教育家卡耐基說："使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì)。對(duì)于后進(jìn)生來說，贊賞和鼓勵(lì)不亞于雪中送炭，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮無盡的積極動(dòng)力。"
學(xué)校要開展感恩教育主題隊(duì)會(huì)，正當(dāng)我想到一個(gè)表演節(jié)目，為演員一籌莫展時(shí)，小殷主動(dòng)請(qǐng)纓，我毫不猶豫的答應(yīng)了，同時(shí)也要求他認(rèn)真準(zhǔn)備，別搞砸了。到了場(chǎng)上，他完美演繹了故事情節(jié)，贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和陣陣掌聲，最后環(huán)節(jié)是輔導(dǎo)員講話，我讓同學(xué)們選出最佳演員，大家一致推選了他。活動(dòng)雖結(jié)束，但我們的教育不能停止。我很好的抓住這次契機(jī)，把贊賞的話語(yǔ)送給了他，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，看著他臉上露出開心的表情，我打心里為他高興。我這才發(fā)現(xiàn)：沒有教不好的學(xué)生，只要不會(huì)教的老師。
教育教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。我們不能墨守成規(guī)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，使學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使；要對(duì)我們的學(xué)生付出百分之百的愛，讓學(xué)生喜歡你，自然的就喜歡你這門學(xué)科，相信《第56號(hào)教室的奇跡》必將再現(xiàn)。
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 14
各位教師：
大家好！
今日我演講的題目是《守土有責(zé)》。
一位小學(xué)校長(zhǎng)說過：“當(dāng)小學(xué)教師必須要做到守土有責(zé)。教室，就是國(guó)土，講臺(tái)，就是陣地，每一個(gè)教師，都要守衛(wèi)自己的國(guó)土、堅(jiān)守自己的陣地，不論遇到任何困難都不能退卻�！边@位小學(xué)校長(zhǎng)，把守土有責(zé)當(dāng)做教師師德的體現(xiàn)，那么我們這些高職院校的教師呢，我們要守衛(wèi)什么、我們要如何盡責(zé)呢？
不止一個(gè)學(xué)生對(duì)我說過這樣的話：“楊教師，我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名小學(xué)教師，可是我高考沒有考好，我以為再也當(dāng)不成教師了，之后看到我們學(xué)校有初教學(xué)院，我可高興了，立刻就跟爸爸媽媽說，我要報(bào)這個(gè)學(xué)校，我以后就要當(dāng)小學(xué)教師！”每年，都有幾百個(gè)學(xué)生走進(jìn)初教學(xué)院，他們都有成為小學(xué)教師的夢(mèng)想，給這些學(xué)生的夢(mèng)想保駕護(hù)航，難道不是我們這些初教學(xué)院教師的職責(zé)嗎？
作為武漢城市職業(yè)學(xué)院初教學(xué)院的一名教師，我感到很驕傲，我也感到很惶恐。我驕傲，是因?yàn)樵谖錆h城市職業(yè)學(xué)院的百年歷程中，初教專業(yè)辦學(xué)歷史最悠久、辦學(xué)成果最豐厚，它是這所百年老校的根基；我惶恐，是因?yàn)槌踅虒I(yè)已經(jīng)有了那么輝煌的歷史，我們?nèi)绾尾?/p>
能夠不辜負(fù)初教專業(yè)的前輩先賢、如何在這塊神奇的土地上重新創(chuàng)造歷史？我們這些初教人的肩上，不僅僅有學(xué)生的夢(mèng)想，還有歷史賦予我們的神圣使命啊！
明白了自己肩負(fù)的職責(zé)，我要做的，就是努力把學(xué)生教好，讓學(xué)生能夠很快站穩(wěn)在小學(xué)的講臺(tái)上。
20xx年的11月，初教學(xué)院參加了湖北省第四屆普通高校師范生技能大賽，這是一次難得的機(jī)會(huì)，是學(xué)生提升自己的機(jī)會(huì)，也是成立不久的初教學(xué)院展示自己實(shí)力的機(jī)會(huì)。選手確定以后，我們這些指導(dǎo)教師，就全力以赴的幫忙他們準(zhǔn)備比賽。那些日子里，白天我們照常進(jìn)行繁忙的教學(xué)工作，晚上我們留下來，給學(xué)生一遍遍講解、一點(diǎn)點(diǎn)糾正，幾乎每一天都是晚上9點(diǎn)過后才離開學(xué)校。
準(zhǔn)備比賽的過程中，我和學(xué)生在一起的時(shí)間，大大超過了我和女兒在一起的時(shí)間。每一天早上我起床上班的時(shí)候，她還沒醒，晚上當(dāng)我回到家的時(shí)候，她已經(jīng)在床上睡熟。女兒在電話里問我：“媽媽，你怎樣還不回來呀？”我總是跟孩子說：“等忙過了這陣子，媽媽就回來陪你，帶你出去玩！”應(yīng)對(duì)女兒，我很愧疚，可我不僅僅是個(gè)媽媽，我也是個(gè)教師，是一個(gè)立刻要帶著學(xué)生上賽場(chǎng)的教師！一個(gè)士兵，能夠在上戰(zhàn)場(chǎng)之前離開隊(duì)伍回家看孩子嗎？不能！我也不能！我要守住我的陣地，我有我的職責(zé)！
如果把那場(chǎng)比賽當(dāng)做是一場(chǎng)戰(zhàn)役的話，那么我們這支隊(duì)伍里，人人都是奮勇向前、永不后退的士兵。我們的徐明院長(zhǎng)，每一天和我們一樣不辭辛苦的訓(xùn)練選手，天黑了才回家，有誰(shuí)明白她每一天都在忍
受著巨大的病痛，其實(shí)她連站起來都無比艱難；我們的陳培成院長(zhǎng)，總是笑呵呵的對(duì)學(xué)生說，把課上好就行了，比賽名次不重要，轉(zhuǎn)過頭來，他逐字逐句的修改學(xué)生的教案，一次又一次和我們討論方案。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，誰(shuí)能夠不努力、誰(shuí)能夠不用心呢？
當(dāng)評(píng)委宣布，我們的`選手獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我的眼淚一下子掉了下來。我們創(chuàng)造了歷史，我們創(chuàng)造了這項(xiàng)比賽設(shè)立以來我們學(xué)校的第一個(gè)一等獎(jiǎng)！我們守住了百年名校的聲譽(yù)，我們無愧于初教學(xué)院的前輩先賢！
在初教學(xué)院，守土有責(zé)是教師們共同的默契、共同的信念。他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，像戰(zhàn)士一樣堅(jiān)定執(zhí)著，不斷地戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡。就在去年，阮星教師主導(dǎo)了初教學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平測(cè)試，匡麗琳教師發(fā)起了初教學(xué)生的合唱比賽、團(tuán)體舞比賽；就在去年，我們的初教專業(yè)被評(píng)為武漢市高校重點(diǎn)專業(yè)、湖北省高校品牌專業(yè)。我們一向在沖鋒陷陣，我們一向在奮勇向前！
教育不是戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有刀光劍影、流血犧牲，然而教師要像戰(zhàn)士，堅(jiān)守自己的專業(yè)、守護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)教師的專業(yè)有了廣度，教育就有了高度；當(dāng)教師對(duì)學(xué)生有了溫度，教育就有了深度。當(dāng)我們的教育有了廣度和溫度，我們的學(xué)生就有了堅(jiān)不可摧的力量：當(dāng)我們的教育有了高度和深度，我們的學(xué)生、我們的國(guó)家就有了光明燦爛的未來！
守土有責(zé)，愿我們攜手同行！多謝大家！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 15
尊敬的評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我想就“師德師風(fēng)”進(jìn)行一次演講，我充分認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)至關(guān)重要的話題。與此同時(shí)，我也感到非常榮幸，能夠在這里為大家呈現(xiàn)一篇“師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)”作品。
首先，我們需要明確《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》中對(duì)師德師風(fēng)的定義。 師德是指教育工作者對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感、職業(yè)道德和良好的行為習(xí)慣。而師風(fēng)則是指教育工作者所展現(xiàn)出的為人處事的態(tài)度和方法。因此，師德師風(fēng)作為教育工作者必須具備的基本素養(yǎng)，成為了教育事業(yè)不可或缺的一部分。
接下來，我想先談一下師風(fēng)的重要性。教育工作者是學(xué)生的引路人和榜樣，他們的言傳身教具有重要的導(dǎo)向作用。一個(gè)好的師風(fēng)，可以為學(xué)生樹立良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生明白什么才是真正有意義的事情。另一方面，一個(gè)不好的師風(fēng)，不僅會(huì)使學(xué)生感到迷茫和猶豫，也會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，甚至走向誤區(qū)。
那么如何才能展示出良好的師風(fēng)呢？在我的'看來，良好的師風(fēng)應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：
一、守好底線。 作為教育工作者，我們的言行應(yīng)該遵循基本原則，不做與教育這個(gè)神圣職業(yè)相悖的事情。我們應(yīng)該始終牢記自己的職責(zé)，在傳播知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上保持清正廉潔，不能因?yàn)樗嚼蚺d趣等因素而偏離正軌。
二、嚴(yán)格自律。 良好的師風(fēng)需要養(yǎng)成自律的習(xí)慣。要求自己在言行中做到規(guī)矩、有分寸，注意形象和身份的素質(zhì)。從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)自己的專業(yè)精神和榜樣作用，在重要場(chǎng)合、重大決策等方面做到謹(jǐn)慎、細(xì)致、深思熟慮。
三、注重人文關(guān)懷。 教育工作者應(yīng)該是一群有情懷的人，他們應(yīng)該善于呵護(hù)、理解和關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。在教育教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的感受和需求，要做到不但傳授知識(shí)，還要關(guān)心孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子的人文精神和道德情操。
綜上所述，良好的師風(fēng)和師德是一名教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。只有有良好的師風(fēng)、師德，才能有效的進(jìn)行教育教學(xué)工作，廣受學(xué)生、家長(zhǎng)的信任和贊譽(yù)。最后，我相信，只要我們大家共同努力、互相學(xué)習(xí)，把師德師風(fēng)工作鑄造成一道堅(jiān)實(shí)的防線，就能夠?yàn)槲覀冏鎳?guó)的教育事業(yè)作出更為卓越的貢獻(xiàn)！謝謝！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 16
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家下午好！我演講的題目是：生而為人，必有所追求，為人師更應(yīng)有所追求，我作為教師的追求就是做一名學(xué)生喜歡的好老師。
每位教師都是獨(dú)一無二的，喜怒哀樂、高矮胖瘦不一樣，性格與追求也千差萬別。但是不管是哪種類型的老師對(duì)于學(xué)生的影響都是巨大的�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”這句話說得一點(diǎn)沒錯(cuò)，我們教師在用生命影響生命。
當(dāng)我們回憶過去讀書的日子，總有那么幾位教師是記憶猶新，甚至是終生難忘。這種難忘無非兩種情況：感激或者憎惡。以前讀過這樣一段話，要想讓這個(gè)世界記住你有兩種方法，要么做一件大好事流芳百世，要么做一件大壞事遺臭萬年。老師們，你覺得你是學(xué)生感激的對(duì)象還是憎惡的對(duì)象？你想被學(xué)生感激一輩子還是憎惡一輩子？
學(xué)生感激或者憎惡老師都是有原因的，這世上沒有無緣無故的感激也沒有無緣無故的憎惡。我給大家分享一位我讀書時(shí)“難忘”的老師。
我初中的班主任懂老師。她非常嚴(yán)厲，兩年多的時(shí)間班里的學(xué)生被她幾乎打遍了，有一次中午我遲到了她都沒說什么。這個(gè)給足了我面子的老師可能別的學(xué)生很討厭她，但是我很感激。
當(dāng)我做了教師以后我就立志做學(xué)生喜歡的好老師，好老師有很多要求，（有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心）我給自己定了兩個(gè)努力方向。
第一，努力被學(xué)生喜歡。學(xué)生喜歡什么樣的老師？學(xué)生喜歡什么樣的課堂？這是我一直在思考的問題。四年過去了，我隱約也有了答案，答案就是喜歡學(xué)生。是的，想要學(xué)生喜歡你，你就得先喜歡學(xué)生。當(dāng)你真心去關(guān)愛你的學(xué)生，你的學(xué)生一定能感受的到，學(xué)生知道你在關(guān)心他就會(huì)有積極的.回應(yīng)，就算學(xué)生沒有改變，作為老師我問心無愧。第二，努力成為好老師。要成為好老師的方式也是多樣的，但是有一種方法可以說立竿見影——向身邊的好老師多學(xué)習(xí)�？梢哉f，在座的兩百多位老師都是好老師。你們有的博學(xué)多識(shí)，有的閱歷豐富，有的風(fēng)度翩翩，有的美麗大方……不一樣的你們都是我的好榜樣！有你們這些榜樣，有學(xué)校的大力培養(yǎng)，相信我也能成為一位好老師。
我有時(shí)候想教師真是不容易，自己愛崗敬業(yè)誠(chéng)信友善卻動(dòng)不動(dòng)就被帶著黑。2018年“女教師扒高鐵門”這個(gè)事件大家應(yīng)該還能記得。我想說的是，她扒門是因?yàn)槁殬I(yè)嗎？和女教師有多大關(guān)系？她扒門的時(shí)候大喊“我是老師”了嗎？！那幾秒鐘，她的身份僅僅是妻子。退一步講，全國(guó)教師一千多萬，總有幾個(gè)敗類摻雜其中，黃金都沒有100%的純度何況這么龐大的教師隊(duì)伍。我還是相信身正不怕影子斜，我相信那些詆毀與誹謗都會(huì)煙消云散。
總之，不論如何，我想做一名學(xué)生喜歡的好老師，在立德樹人的道路上堅(jiān)定的走下去�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；我想在多年以后，學(xué)生遇見我的時(shí)候不會(huì)給我一巴掌，而是禮貌的問一聲，老師好！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 17
尊敬的評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的師生們：
我很榮幸能夠站在這里，分享我對(duì)于“師德師風(fēng)”的理解與看法。在當(dāng)今社會(huì)，師德師風(fēng)的重要性越來越凸顯，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻銘記其重要性，努力去實(shí)踐，為我們的祖國(guó)培養(yǎng)更多更好的人才。
首先，我們來談?wù)劇皫煹隆�。作為一名教師，一個(gè)人的品格如何構(gòu)建，尤其是道德品質(zhì)，直接關(guān)乎到他的形象，教育質(zhì)量，更重要的是與學(xué)生之間的關(guān)系。作為學(xué)生的導(dǎo)師，教師要始終堅(jiān)守職業(yè)道德、明確身份責(zé)任、始終保持端正姿態(tài)、保持嚴(yán)格自律，推崇以人為本，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性創(chuàng)新能力，啟發(fā)他們的思維，引領(lǐng)他們的人生。作為教育實(shí)踐者，作出正確的道德選擇，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，培養(yǎng)他們勇于追求真、善、美的良好品德。
然后，我們來談?wù)劇皫燂L(fēng)”。學(xué)校是一個(gè)有紀(jì)律性的機(jī)構(gòu)，而教師作為學(xué)校的一分子，就必須要始終堅(jiān)守紀(jì)律，為學(xué)生做出表率。教師的師風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的整體形象，也關(guān)系到師生的關(guān)系。教育教學(xué)上，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，做到言傳身教，言行一致。同時(shí)，教師還要有優(yōu)秀的'教學(xué)素質(zhì)，扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，保證教學(xué)質(zhì)量。此外，教師還要有開放的心態(tài)，積極參與各種類型的學(xué)術(shù)研討，注重自我提升，保持年輕，向?qū)W生傳授新鮮、優(yōu)秀的知識(shí)。
一個(gè)人是否具有師德師風(fēng)，不僅是他個(gè)人在教育崗位上的表現(xiàn)，也是與整個(gè)社會(huì)道德水平、文明進(jìn)步和人類健康發(fā)展息息相關(guān)的。具有高度師德師風(fēng)的教師將會(huì)為我們培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才，推動(dòng)祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
最后，我想說，作為一名教育工作從業(yè)人員，我們要時(shí)刻保持敬業(yè)、愛生、育人的宗旨和信念，以優(yōu)良的師德師風(fēng)、扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多更好的人才。讓我們一起，攜手并進(jìn)，攜手前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗！謝謝！
一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 18
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
作為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：一個(gè)好教師最重要的條件是什么?是美麗的語(yǔ)言嗎?是廣博的知識(shí)嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?
在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有愛心。
教師的愛是對(duì)學(xué)生無私的愛，是教師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。
魯迅有句名言“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，就會(huì)用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充滿自信和愛，就會(huì)有卓越和創(chuàng)新的精神。國(guó)家勞動(dòng)模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為，“疼愛自己的'孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。
教師對(duì)學(xué)生的愛，實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報(bào)的愛，是無私的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛，是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。
這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識(shí)到這種真正的友誼，他們會(huì)親近老師，尊重老師，相信老師。在這一過程中，教化工作也實(shí)現(xiàn)了其基本功能。
愛不是教育的全部，但愛是教育的基本前提。如果每個(gè)兒童的喜悅和痛苦都能觸動(dòng)你的心，讓你關(guān)心和擔(dān)心，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。
因?yàn)橛辛藧�，才�?huì)有創(chuàng)造的快樂，因?yàn)橛辛藙?chuàng)造的快樂，所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。
老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗，學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才可以克服人性的屬性，創(chuàng)造完美。只有愛，才能教會(huì)學(xué)生愛身邊的一切。
如果我的學(xué)生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花，我會(huì)做好保護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我會(huì)是一個(gè)稱職的園丁。
當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美。老師們，為了太陽(yáng)下最光榮的事業(yè)，讓我們手拉手不要猶豫，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
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