幼兒園教師師德演講稿(合集15篇)
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在日常生活和工作中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的幼兒園教師師德演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師師德演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚好，今天我演講的題目是《愛(ài)心，責(zé)任》!
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn);“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)!”
愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。 有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人�！痹诿總�(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕
耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的'精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè)，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝!我的演講完畢。
幼兒園教師師德演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的朋友們:
你們好！
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭�！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)————教師。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的.歌喉頌詠我的崗位。我是教師，一名從事著教育事業(yè)的工作者，每天做著平凡的工作，默默奉獻(xiàn)著我的青春。教師等于什么？朋友們，教師等于什么？在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。
第一個(gè)等式：教師等于農(nóng)夫。農(nóng)夫面對(duì)的是有生命力的莊稼，需要精心呵護(hù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。這就如同老師，面對(duì)的是更有生命力的孩子，需要我們用心地教育。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛、平凡中蘊(yùn)涵著偉大。說(shuō)到這里，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的黎老師。她很平凡，幾間房，幾畝地，幾十個(gè)學(xué)生。她一身平常的衣裳，一輛普通的自行車。她為了教育好學(xué)生，付出了大量地激情和愛(ài)心。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了學(xué)生，把滴滴愛(ài)生情灑在了崗位上。她如母親般的叮嚀，如師長(zhǎng)般的囑咐，時(shí)時(shí)響在學(xué)生的耳邊，回蕩在我們的周圍。她就是那不辭辛苦、樸實(shí)無(wú)華、可親可敬的農(nóng)夫！
第二個(gè)等式：教師等于舵手。斯普朗格說(shuō)：教育的核心是人格心靈的喚醒。學(xué)海無(wú)涯，教師不僅僅“傳道授業(yè)解惑”，更要注重學(xué)生心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教室是船，書本是帆，我甘心做一名舵手，載著莘莘學(xué)子的理想，指引著年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰，沖過(guò)希望的大海，駛向成功的彼岸。我相信：乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
聽(tīng)過(guò)一個(gè)美麗的故事：有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不笨�！本褪沁@篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師。那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，還在班上朗讀了這篇作文。老師在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽會(huì)喜歡你，老師會(huì)喜歡你，大家也都會(huì)喜歡你的。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從此朝氣勃勃，享受著成功和快樂(lè)。
第三個(gè)等式：教師等于工程師。教育是全方位的系統(tǒng)的工程。作為工程師的我們?cè)谕瓿梢粋�(gè)怎樣的設(shè)計(jì)呢？我們的作品有思想、有靈魂、有品位、有個(gè)性。所以設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。培根說(shuō)過(guò)一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，我潛心求索，不懈努力。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，查閱大量資料；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的人道主義等；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主，以人為本；我不斷探索著教育教學(xué)的新理念和新手段……我從自己做起，努力當(dāng)好工程師，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)：教師究竟等于什么？恐怕要看他面對(duì)什么樣的學(xué)生。有時(shí)是農(nóng)夫，有時(shí)是舵手，有時(shí)是工程師。著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索、不斷創(chuàng)新的工程師，讓生命之花縱情綻放，讓滿園桃李處處芬芳！
我的演講完了。謝謝！
幼兒園教師師德演講稿3
在幼兒教師這條道路上，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過(guò)了我人生的第二個(gè)年頭，這兩年來(lái)，曾經(jīng)想放棄，曾經(jīng)很迷茫，但是我慢慢才發(fā)現(xiàn)，我已離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，已離不開(kāi)這群我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子們，是他們，讓我知道我人生的目標(biāo)是什么，是他們，讓我知道自己該如何做一個(gè)老師，也是他們讓我慢慢懂得我該如去行使我的“師德”。
師德是什么？理論上講“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。其實(shí)，師德就是我們?nèi)绾稳プ�，如何去感染我們身邊的每一個(gè)孩子，如何促進(jìn)他們更好的發(fā)展，如何把我們的所學(xué)教給孩子，如何以一個(gè)“母親”“朋友”的身份走進(jìn)孩子......
很多老師用“學(xué)高為師，身正為范”八個(gè)字去描述自己對(duì)教師的理解。告訴我們：教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育改革的浪潮中，我也迷失過(guò)自己的方向，但通過(guò)兩年的工作和實(shí)踐我突然間才明白，幼兒教育事業(yè)是我的一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。為了更好的提高自身的修養(yǎng)和道德意識(shí)，走進(jìn)孩子們的'世界，我將努力做到：
1、用“愛(ài)”鑄造“天使般的行業(yè)”
既然選擇了這份職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，同時(shí)要積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。我認(rèn)為只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)。用自己微小的愛(ài)去鑄造孩子們心中的大愛(ài)。
2、用“親和之心”架設(shè)教育之橋
幼兒是這個(gè)社會(huì)的特殊人群，有時(shí)我也曾經(jīng)問(wèn)自己：作為一名幼兒老師，最重要的是什么？是那些廣博的知識(shí)還是那些多年的經(jīng)驗(yàn)積累？其實(shí)，都不是，孩子們需要的是在他們不開(kāi)心的時(shí)候你蹲下來(lái)的一個(gè)輕聲問(wèn)候，在開(kāi)心時(shí)能夠和你一起分享。
3、以身作則，愛(ài)每一個(gè)孩子
教師的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象，因此教師要以身作則。同時(shí)孩子是和教師平等的，我們教師要學(xué)會(huì)尊重他們的想法，做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。我們要做孩子自心中的榜樣。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身魅力
教師是“團(tuán)體”而不是“個(gè)體”。我們自身要不斷學(xué)習(xí)，才能呈現(xiàn)給孩子一個(gè)真實(shí)的世界。同時(shí)要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地鍛煉和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，要更新觀念。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法。同時(shí)只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染孩子學(xué)會(huì)做人。
幼兒教師這條路還很長(zhǎng)，“師德”我還要學(xué)習(xí)很多，孩子們，請(qǐng)你們相信：老師會(huì)努力的去做好每一件事，會(huì)用我全身的力量做好你們心中最好的老師。老師會(huì)用全部的愛(ài)去對(duì)你們付出。
幼兒園教師師德演講稿4
作為童年的選擇，我從事幼兒教育。不經(jīng)意間，十幾年在平凡的平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下令人印象深刻的成就，也沒(méi)有留下令人驚嘆的豐功偉績(jī)，但我依然堅(jiān)持到了今天。我不能說(shuō)我很熱愛(ài)這份工作，也不能說(shuō)我為此付出了多少，但我就是用這種平凡而簡(jiǎn)單的方式，用教師的職業(yè)道德去詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說(shuō)到教師職業(yè)道德，人們會(huì)馬上想到一些子詞：為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教師也要有活潑開(kāi)朗的性格，進(jìn)取上進(jìn)的情感，融入群體的團(tuán)隊(duì)精神。
師德的一切要求都是基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上。我開(kāi)朗樂(lè)觀。每天我都帶著好心情投入工作，微笑著和孩子打招呼。看到父母放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園工作繁瑣，壓力大，我們民辦教師工資低，但我從容應(yīng)對(duì)，不考慮個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)，我每天都以平和的心態(tài)，充滿情感的真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態(tài)和快樂(lè)的心情去做真實(shí)的事情。師愛(ài)學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。我也有一個(gè)6歲的女兒。作為母親，我傾注了全部的愛(ài)，關(guān)心她的成長(zhǎng)。這種感覺(jué)是無(wú)私奉獻(xiàn)的。每當(dāng)女兒在生活學(xué)習(xí)上有了一些進(jìn)步，我都會(huì)很開(kāi)心。這種喜悅溢于言表，可以消除一天的疲勞。每一個(gè)孩子都是母親的寶貝，我在多年的學(xué)前工作中把所有的孩子都當(dāng)成自己的女兒，這讓我深深體會(huì)到，像母親一樣愛(ài)孩子，溫暖地愛(ài)每一個(gè)孩子，會(huì)讓你覺(jué)得有意義，孩子會(huì)健康快樂(lè)，你會(huì)快樂(lè)，會(huì)感受到工作的快樂(lè)。
幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好，這就需要教師有良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，只有四個(gè)字，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個(gè)大家庭。個(gè)人融入這個(gè)大家庭，才能有所提升，才能體會(huì)到工作的樂(lè)趣，才能有好的發(fā)展。
以上學(xué)期為例。幼兒園派我去學(xué)dv拍攝和后期制作。因?yàn)槲覍?duì)此一無(wú)所知，雖然我已經(jīng)培訓(xùn)了兩天，但我不能從英語(yǔ)模式的界面開(kāi)始�；貋�(lái)后，我想既然幼兒園送我去培訓(xùn)，我也想給自己留名，所以我每天晚上在家查資料，去論壇咨詢大師。
我們電教組的老師也鼓勵(lì)我，給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測(cè)評(píng)活動(dòng)，時(shí)間很緊，兩天內(nèi)要完成4節(jié)課的拍攝制作。我堅(jiān)決理解這個(gè)艱巨的任務(wù)，我是一個(gè)在路上的新手，需要去琢磨，去做。我可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)怎么睡覺(jué)。最后四個(gè)班都拿了一等獎(jiǎng)�？吹轿业墓ぷ鞯玫搅丝隙�，電教組的老師也很開(kāi)心，我也覺(jué)得我的`努力得到了回報(bào)。5月份大班的小朋友做畢業(yè)光盤，我們電教組的老師一起討論策劃。五一假期持續(xù)了七天，我在家花了七天的時(shí)間在想這件事。最后，我做了《明星班》的電子光盤。的確，我為了dv拍攝和制作放棄了休息時(shí)間，經(jīng)常想到深夜。但是我得到了很多：自知之明的成長(zhǎng)，孩子的歡笑，同事的認(rèn)可，幼兒園的回歸。是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài)，讓我努力學(xué)習(xí)，無(wú)私工作，無(wú)私付出。就是在這樣的團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到了合作的樂(lè)趣，享受到了工作的樂(lè)趣。
所以師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是精神的體現(xiàn)，是知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)！師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)！我希望我的愛(ài)能奉獻(xiàn)給我心愛(ài)的土地，我希望我的愛(ài)能影響我教過(guò)的每個(gè)孩子。在生活中，我不需要轟轟烈烈，只要保持為人師表的美德，讓自己通過(guò)自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
幼兒園教師師德演講稿5
親愛(ài)的老師們：
大家好!我演講的題目是《修身立德愛(ài)生如子》。
作為一名教師，我充分的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的形勢(shì)。國(guó)家一直在推行教育改革和新課程改革，希望能夠有更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法。但是這些改革只是一方面的，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)不變的就是教師的師德師風(fēng)了。千百年來(lái)，“學(xué)高為師，德高為范”，教師只要做到身正，就能夠做到“誨人不倦”!
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦?這就是師德。著名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是珍惜，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈，是教師最基本元素。
誰(shuí)也不會(huì)忘記“5.12”那次突如其來(lái)的大地震，給我們帶來(lái)的巨大的災(zāi)難。雖災(zāi)難無(wú)情，但人間有愛(ài)，在那次地震中我們老師用身體保護(hù)著學(xué)生，哪怕是巨大的水泥塊砸了下來(lái)，他們也沒(méi)有哼一聲疼，在營(yíng)救的過(guò)程中他們跌倒了再爬起來(lái)，顧不上喝一口水。沒(méi)有鏟子他們就用雙手刨，哪怕雙手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦礫之中??
當(dāng)看到那一幕幕催人淚下的場(chǎng)景時(shí)，我與他們相比，又算得了什么呢?老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;
是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后的一片光;
是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁;
是教師，就要讓愛(ài)，發(fā)光!
讓我們用慈愛(ài)去呵護(hù)純真，用智慧去孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)去開(kāi)啟心靈，用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓水幼的花朵更加艷麗多彩!讓祖國(guó)的未來(lái)更加燦爛光明。
教師是人類歷史上永遠(yuǎn)最偉大的'職業(yè)，多年來(lái)，我一直認(rèn)為自己的教學(xué)能力不是最重要的，教學(xué)中的師德師風(fēng)才是最重要的。只有師德師風(fēng)做好了，孩子們有著良好的道德榜樣，學(xué)習(xí)就有了興趣�！懊總�(gè)人都需要愛(ài)，都需要尊重”愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠，一份牽掛;一種奉獻(xiàn)，一份獲得。愛(ài)自己的孩子，是每一位母親都會(huì)做的事情，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是一種為人師者的幸福奉獻(xiàn)啊!我堅(jiān)信在今后的歲月中，只有教師才可以撐得住清貧的生活，只有教師才會(huì)真正的熱愛(ài)學(xué)生。我為自己是一名教師感到永遠(yuǎn)的光榮和自豪!
謝謝大家!
幼兒園教師師德演講稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的小朋友們：
從孩時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自我的職業(yè)嗎”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我十分愛(ài)幼兒教師這一行�！币�?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格十分內(nèi)向的孩子X(jué)X，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣，跟他說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自我獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)XX，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她最終有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話了，應(yīng)對(duì)她每次小小的提高我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自我更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，此刻的XX活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展�！皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地提高了，一天天地長(zhǎng)大了。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的'心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自我的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自我充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)�？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭�(chuàng)意畫，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人；孩子們提高了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“歡樂(lè)天使”在20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)；當(dāng)我班的XX小朋友在XX區(qū)“XX”大賽中獲得X等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在提高。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí)；當(dāng)我在XX市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得X等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí)；當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí)；當(dāng)?shù)玫酵�、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡X教師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好歡樂(lè)！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢我必須做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自我的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
幼兒園教師師德演講稿7
著名作家雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微�！薄笆陿淠�，百年樹木栽培”，踏上三尺講臺(tái)，意味著踏上一段艱辛而漫長(zhǎng)的“育人之旅”。老師就像默默奉獻(xiàn)的綠葉，總是襯托出嬌艷的花朵。
幼兒教師不僅要有知識(shí)和技能的素質(zhì)，還要有良好的道德修養(yǎng)。一個(gè)品德修養(yǎng)好的幼師，帶給孩子的不僅僅是各種知識(shí)，還有進(jìn)取、樂(lè)觀、向上的態(tài)度和人格的完整。教育為本，教師為本，以教師為中心。教師具備良好的道德修養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。
作為幼師首先要淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，為人處事少名利，教書育人多博愛(ài)；創(chuàng)新教學(xué)，要以人為本，因材施教。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得我剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，有個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)一句話：“你會(huì)在吵鬧的孩子中度過(guò)每一天，最終有一天吵鬧重復(fù)了你就會(huì)放棄這份工作�！蔽揖褪菐е@種迷茫和困惑開(kāi)始工作的。我相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的發(fā)展中的個(gè)體，孩子應(yīng)該是活動(dòng)的主體，教師必須尊重孩子的合法權(quán)利和人格。我把這個(gè)想法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我要求自己平等對(duì)待每個(gè)孩子。我把孩子比作幼苗。比起新玉，我細(xì)心澆灌他，栽培他；照顧他，雕刻他。每天早上，我都給每個(gè)孩子帶去新的笑容，讓他們?cè)趹敉舛冗^(guò)每一天。
當(dāng)我開(kāi)始工作的時(shí)候，我充滿了信心。然而，想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí)。我應(yīng)該處理孩子的調(diào)皮行為，他們對(duì)我的命令的不服從，他們之間頻繁的打架等等。面對(duì)這一切，我開(kāi)始感到不知所措……不知所措。更麻煩的是，它們?cè)趹敉獾臅r(shí)候會(huì)圍著場(chǎng)地跑，這讓我不得不跟它們拼耐力，拼聲音。這時(shí)，我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值到底是什么。我可以做一個(gè)有神圣使命的幼兒園老師嗎？我不斷反思自己，想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自己就是取得成功。
著名教育家馬卡連科曾說(shuō)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性。重視個(gè)體教育是必要的。反常是幼兒和教人因材施教的個(gè)體差異�！�
一個(gè)幼師，一個(gè)合格的幼師，首先要有一些人可能會(huì)說(shuō)的東西：那是扎實(shí)的基本功，那是愛(ài)。這些我都同意，但我覺(jué)得我最應(yīng)該有的`是強(qiáng)烈的責(zé)任感，而不是強(qiáng)烈的責(zé)任感。一切都無(wú)從談起。
因?yàn)槲沂怯讕�，所以�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的，就是關(guān)心和給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能像花朵一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。
既然選擇了教書這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者，我一定要努力把書教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我一定要保護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個(gè)好園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行；如果我的學(xué)生是火箭，我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來(lái)。不要讓父母認(rèn)識(shí)你，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。
孩子的天真，孩子的激情，孩子的愛(ài)，逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清楚的明白，我從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，我走的是一條充滿青春的綠色道路。我?guī)Ыo孩子的愛(ài)應(yīng)該是真誠(chéng)無(wú)私的。生活對(duì)我們每個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的。每天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我想告訴我的朋友，我喜歡噪音，因?yàn)樗俏颐刻斓膯?wèn)候。每一個(gè)嘈雜重復(fù)的日子我都會(huì)繼續(xù)工作。
幼兒園教師師德演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅(jiān)守在那里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，可是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來(lái)干實(shí)實(shí)在在的.事情。
自我知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
xx小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次團(tuán)體課外活動(dòng)中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，xx痊愈了，家長(zhǎng)十分通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，可是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé)，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像xx教師家的xx，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可x教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。x教師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自我全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的教師我們身邊太多了。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一齊玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要教師的愛(ài)，盡管他們都有不一樣的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自我班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情景都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、職責(zé)心于一身。這也是我最近經(jīng)過(guò)四講一樹感受到的。
謝謝大家！
幼兒園教師師德演講稿9
20xx年8月22日到25日，我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛(ài)的教育”。 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里�；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”， “是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作xx年，他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火，從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀，從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；”多么偉大的師愛(ài)。鄒有云老師提出，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山，他xx年，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”；黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)�！�；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”�！皫煇�(ài)是師德的靈魂”。
愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂，開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前，舍生忘死，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，他們把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的`頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的：“因?yàn)槲沂抢蠋�，所以，在危難時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要把生的希望留給學(xué)生�！遍_(kāi)縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動(dòng)地說(shuō)：“保護(hù)學(xué)生是教師的天職，當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們首先想到的是學(xué)生，只有這樣，才能無(wú)愧于教師的光榮稱號(hào)�！弊T世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離，他自己和家人卻沒(méi)能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對(duì)生命價(jià)值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上。開(kāi)縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)這樣的老師�！�
我和同事們聽(tīng)得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，不時(shí)被開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動(dòng)人，高尚的師德風(fēng)范教育人，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
作為一名教師，報(bào)告會(huì)讓我感觸很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教八年，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn)，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為乍浦基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。
幼兒園教師師德演講稿10
愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn)
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的.來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。”是啊，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄�，因�(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育 。 我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做。
幼兒園教師師德演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家好!我叫，今天，我演講的題目是《默默奉獻(xiàn)于無(wú)悔選擇的幼教事業(yè)》。
我是一名老教師了，于年月起就到幼兒園工作了。
幼教工作雖然有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾，但是卻充滿了樂(lè)趣和童真。陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起，我就下定決心用辛勤的汗水，澆灌一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
在我眼里，每一個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾。我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。在我的教育生涯里，遇到過(guò)很多微小的例子，卻又令我感懷至深。而且每一件小事都給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪——
一天早上，我班一個(gè)孩子來(lái)幼兒園時(shí)，很傷心的抱著奶奶哭不肯進(jìn)入室內(nèi)。在我和奶奶的共同努力下，進(jìn)入了室內(nèi)，但是仍然無(wú)法停止哭泣。這時(shí)孩子都在吃飯，我就把叫到睡眠室，拉著的手，同時(shí)看著他的眼睛，“，我們單獨(dú)聊聊吧�！�
這時(shí)的情緒已經(jīng)有所緩和，雖然仍在抽泣，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒�！�，幼兒園這么多小朋友都很喜歡你，他們都等你來(lái)吃飯呢，而且老師也很喜歡�！笨吹那榫w有所緩和，我說(shuō)“我們拉個(gè)勾吧，一會(huì)兒好好吃飯”。
很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手，然后又很安靜的開(kāi)始吃飯�？斐酝觑垥r(shí)。我又用緩和的語(yǔ)氣說(shuō)：“，我們明天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園好嗎？”只是默默的看著我，我說(shuō)：“你這樣哭奶奶會(huì)傷心的，而且眼睛會(huì)痛的�！睕](méi)等我說(shuō)完，用一只手捂著眼睛，另一只小手?jǐn)[動(dòng)著“別說(shuō)了，別說(shuō)了”。
于是，我意識(shí)到，早上入園的哭泣，一方面是對(duì)家人很依戀，所以每天早上要和奶奶分別的時(shí)刻對(duì)他都是一種很大的痛苦，可能他自己也很苦惱，也不想用這種哭的方式和奶奶告別，但他畢竟是孩子，情緒調(diào)節(jié)能力還沒(méi)有達(dá)到一定的程度。另一方面，可能是缺乏安全感，從的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)看，她已經(jīng)能夠很清楚表達(dá)自己的意思，哭泣的現(xiàn)象應(yīng)該是減少的，而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成。
找到了問(wèn)題的癥結(jié)。我建議的奶奶在入園時(shí)，盡量給孩子時(shí)間調(diào)整情緒。早上入園前盡量用言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子。如“，今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒；我們拉勾今天不哭了，奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛(ài)你了，我會(huì)想你的�！焙退f(shuō)話的時(shí)候，盡量用充滿愛(ài)的眼神看著她，讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園，但是對(duì)他的愛(ài)是不會(huì)變的。慢慢的，克服了早上入園時(shí)哭泣的壞情緒。
個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè)，用智慧，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài)；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。我用火熱的心，書寫靚麗的`人生；我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛(ài)，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示正確的選擇。
泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的。
可是我要說(shuō)，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒(méi)有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒(méi)有根，哪有枝頭累累的碩果；沒(méi)有根，哪有絢麗多彩的花園；沒(méi)有根，哪有祖國(guó)鳥語(yǔ)花香的春天。
我是一名人民的幼兒教師，為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，這就是我無(wú)悔的選擇！
幼兒園教師師德演講稿12
季節(jié)更迭，冬季離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，雨后初晴、綠意盎然的寶島初春帶來(lái)萌芽的喜悅。
舊冬、今春，我的心情也像季節(jié)的更替，由迷茫、郁悶到忐忑不安乃至平和、喜悅、充實(shí)。一路走來(lái)，我慶幸自己能成為定安縣北京紅櫻水電局幼兒園的一員，慶幸遇到了可敬可親的師長(zhǎng)同事。剛?cè)雸@，園領(lǐng)導(dǎo)平易近人的話語(yǔ)，讓我倍感親切與友善，循循善誘的良苦用心更令我感動(dòng)、信任；其他老師細(xì)致入微的指導(dǎo)，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，正直、熱情的品性人格，也讓我不斷感受到幼兒園里和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境與氛圍。我相信：這是一個(gè)能讓我踏下心來(lái)工作的地方。
一個(gè)月來(lái)，由不熟悉工作內(nèi)容、要求、程序到現(xiàn)在基本熟悉，我的自信心在復(fù)蘇，工作熱情也日益高漲。特別是在與孩子們的接觸、交往過(guò)程中，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài)，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)單：每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次交流，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣，不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂(lè)地玩耍；當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言；當(dāng)寢室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示……我的心被快樂(lè)所包圍，我的心溢滿幸福。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！無(wú)論做什么，需要就是存在的'理由。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到自己許多不足的地方，我上課不生動(dòng)，有時(shí)不能引起孩子的興趣，覺(jué)得自己放的不是很開(kāi)，有些動(dòng)作也沒(méi)有做到位，孩子有時(shí)也不按我的要求去做，一些孩子容易開(kāi)小差等等。這些問(wèn)題我都要盡快解決，我要多聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，爭(zhēng)取在下個(gè)月能改正我的不足，有新的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。要成為一個(gè)合格優(yōu)秀的幼教工作者，我必須付出更大的努力。有人說(shuō)：無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素不是技術(shù)，而是人的心——愛(ài)心、信心和責(zé)任心。我會(huì)用愛(ài)心關(guān)注孩子，用信心提高自身素質(zhì)，用責(zé)任心負(fù)起教育的使命，不斷前行！
幼兒園教師師德演講稿13
尊敬的各位老師：
下午好 ！
今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》
世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛(ài)!"愛(ài)，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。
有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠�，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使，因?yàn)�，我和純真的孩子在一起，和祖�?guó)的希望在一起、和偉大的愛(ài)在一起。
有了這些體會(huì)，我把更多的愛(ài)，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂(lè)和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的"多少次"，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的'傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛(ài)里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。
一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
幼兒園教師師德演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責(zé)任》
教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的“愛(ài)滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，“愛(ài)為師之魂”，對(duì)學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài)，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛(ài)，是我們必備的責(zé)任。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。”作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。
來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài)，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到x老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到x老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟谩皭?ài)”教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任。
愛(ài)，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的'旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎？
正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，
它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰�。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影1
讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài)，教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧！
謝謝大家！
幼兒園教師師德演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的�！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢�，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢�，所以要教好他們，除了�?yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。
現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了�？墒敲鎸�(duì)三十個(gè)性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上搭班老教師的'悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。
作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。
作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。
都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大。
謝謝！
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