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      2. 教師師德師風專題演講稿

        時間:2022-07-23 08:11:44 師德演講稿 我要投稿

        教師師德師風專題演講稿

          演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在充滿活力,日益開放的今天,我們可以使用演講稿的機會越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家收集的教師師德師風專題演講稿,歡迎閱讀與收藏。

        教師師德師風專題演講稿

        教師師德師風專題演講稿1

        各位領導,各位老師:

          大家好。

          來到學校已近快一年了,在這一年的時間中讓我對老師這個身份有了更深刻的理解,老師不光是要給孩子們教學,更應該教會孩子們做人,我根據自身所遇我總結下了一個字,愛,這個字很簡單,但他真的那么簡單嗎?未必吧,有多少人能真真做到愛學生,愛學校,愛家人,愛自己那。

          所以我的演講的題目是愛,用心去愛。

          有人說學生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,學生是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規律。

          從走進校門的那天起,我就下決心當一名優秀的教師,這一年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優秀的教師呢?有人會說,優秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優雅的風度,健康的體魄。可我認為,要當一名優秀老師,首先要有愛心,不熱愛學生的老師,決不是好老師,學生們也決不會歡迎他。

          陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!睙釔蹖W生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂省W生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權利,我們應該用一樣的心去關愛他們!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。、

          各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事,絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務沒有順利提升,由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當我們面對學生時,你的角色就要轉移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易,這應是師德和職業道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

          良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。

        教師師德師風專題演講稿2

        各位領導、各位老師:

          大家好!我今天演講的題目是《用愛對待學生》。

          對于我們這群教師來說,愛還有一種意義,那就是對待學生,要用百般的愛心去呵護他們的成長?梢哉f,愛是純潔真摯的感情,愛是教育的生命,愛是教育的基本,讓我們用愛對待學生。

          我是一名普通的教師,為人師表已經有二十幾個年頭,二十多年的風風雨雨,我送走了一批又一批的學生,迎來了一批又一批的新學生。多年來,我在自己的崗位上默默耕耘,教導過很多的學生,他們有不同的樣貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景。對待他們,我都用同樣的愛心,真誠的去照顧他們,去教育他們。

          俗話說:“人上一百,種種色色。”在我所帶過的班級里,有三類學生,分別是差生、中等生、優等生,我相信,在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候,我看到有的老師,因為差等生習慣差、成績差,就放棄了對他們的培養,又因為優等生守紀律、成績好,就喜歡他們,著重培養他們,又因為中等生的平淡無奇、成績穩定而對于中等生也任由發展,其實這樣是很不好的,因為我相信,只要老師們付出愛心,差生也有一天會進步。對待我班級的'這三類學生,我的做法就是“寬愛”差生,“嚴愛”優等生,“博愛”中等生,作為一名老師與班主任,我會熱愛班上的每一個學生,雖然一碗水端平并不容易,但我堅決要求自己一定要做到。因為“好”學生是“愛”出來的,“差”學生是“嫌”出來的。在我們班,對學習紀律都差的孩子,我會格外的關注他們,會投入更多的時間與精力。對待他們,他們的考試屢次成績不理想,我不指責他們,不認為他們是在托班上的后腿,我會給予他們鼓勵,指出他們應該注意的地方。只要發現他們哪怕是一分的進步,我就極力表揚,放大他們的優點,鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心,為他們創造展示自己的機會。對待中等生,我很樂意讓他們發揮各自的特長,讓他們成為班上活躍的一部分,讓他們感覺自己被老師看重。對待優等生,我要求他們不僅學習優,做人也要優。并告誡他們所謂的優良差,都是因人而異,不要因為自己某一方面比別人強,就驕傲自大,要學會協作,取他人之長,補己之短?上驳氖牵驗槲覐膩聿粠в猩坨R看人,班上的同學很團結,這三類學生沒有分幫分派,差生主動向成績好的學生請教,好學生會耐心講到他會為止,同學之間的關系非常融洽。之所以有這樣的成果,我相信,與我付出的愛是分不開的,因為愛,每一位孩子敞開心胸,茁壯成長。

          各位老師們,讓我們拿出更多的愛,給予學生更多的寬容與理解。因為愛,是師德師風必不可少的一部分,因為愛,可以溫暖學生即將冷卻的心,因為愛,可以點燃學生心中的希望之火,因為愛,學生的未來一定是一片光明。

          我的演講完畢,謝謝大家!

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