關(guān)于師德師風(fēng)演講稿范文集合七篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在當(dāng)下社會,很多地方都會使用到演講稿,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿10篇,希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
親愛的朋友們,您喜歡花兒嗎?有人說:“花是自然界的靈物,它給人以生機(jī)。”古有“踏花歸去馬踢香”的美句。走在世園會的花海里,放眼望去,一片片的,花團(tuán)錦簇、萬紫千紅、爭奇斗艷、馨香馥郁,真可謂花色迷人。!
偶然間,朋友送我一盆杜鵑花,它素有“花中西施“的美譽(yù),抱來時(shí)它花繁葉茂,綺麗多姿,擺在廳中,真的給家添了幾分春色和生機(jī)!對此花我甚是精心,天天澆水不斷,日日喜愛不行。然而不過半月,花兒便凋謝殆盡,一月過去,它便香消玉隕了,看來無論是我怎樣補(bǔ)救也無濟(jì)于事了!哎~~~~~~~~甚是傷心,不免感嘆做個(gè)園丁好難!
園丁們,我更是羨慕你們,你們個(gè)個(gè)都是養(yǎng)花的能手,因?yàn)橛辛四,祖國的花園才這般艷麗,神州大地才充滿春意!多年的工作,使您深深的戀上了祖國的花兒,你愛花,贊花,懂花,癡花!多少個(gè)日日夜夜,您為花而泣,多少個(gè)歲歲年年,您盼花兒開,不知不覺間,白發(fā)偷偷爬上您的雙鬢,皺紋不請自來的長上了您的臉頰?蓯鄣睦蠋熝剑量嗔耍!
有位老園丁告訴我,游人看花論片,而他看花是論朵。那是因?yàn)橐毯靡粋(gè)花葡,就要愛這里的每一朵花,甚至要愛到這個(gè)花葡里的每一棵草。無論它是花王牡丹,還是一棵青青小草,是它們一起組成了這片絢麗多彩的花海,少了它們哪一個(gè),這花海都是不美的了!
走在花海中,我無意間發(fā)現(xiàn)了幾棵黃色的草,與整片的美確實(shí)有些不搭調(diào),剛想去拔掉它,被老園丁叫住,它告訴我,那是他剛栽下的玫瑰花兒的苗,在有一月,它便也將成為這片花海中最?yuàn)Z人眼球的紅了!
好棒的園丁,親愛的教師朋友們,龍生有九子,九子各不同,只要我們用心去教育,用愛去灌溉,想信它們,終有一日,它們可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M。天地生人,生一人應(yīng)有一人之業(yè),人生在世,活一日當(dāng)盡一日之勤。怎能保證,您手下的那棵黃草,不是玫瑰之苗呢??
又是一年春來到,柳絮滿天飄,親愛教師朋友們,快快打開您的窗子看吧,這滿園的春色,這滿園的桃李,都在向您敬禮。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,我親愛的老師。您是一位偉大的園!您是我們永遠(yuǎn)要歌頌的園丁,看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影。
親愛的教師朋友們,讓我們共同攜手,共同努力,讓祖國的花兒開的更香,更艷!!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
首先給大家描述一組圖:第一幅圖是一片鮮艷的黃,不知何物;第二幅圖上立著一枝怒放的花,呈球狀簇生,一片片花瓣清晰展開,那一片黃原來是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦,或黃,或橙,或紅。星星點(diǎn)點(diǎn),色色相映;第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,無垠的草地開滿野花、牛羊成群,遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,構(gòu)成了令人心曠神怡的美景;第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,一輛電車緩緩駛過,這幅美景竟是電車上的廣告畫;第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,郵差正在把一封信交給一位女孩,那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。
沒有小花的嬌艷,就不會有郵票色彩的斑斕;沒有小處的精彩,就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個(gè)個(gè)音符所組成的嗎?偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎?宏大的事業(yè),必須經(jīng)過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無。
在全社會大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神的今天,就更需要我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿腔熱血,平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動;他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們博愛,他們身上有使不完的勁。他們很平凡,他們做的事也很平常,但幾十年如一日的堅(jiān)守,何嘗不是一種偉大呢?
今天,面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大
我喜歡這里的學(xué)生,喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師,那種聲調(diào)很美,有種說不出的感覺,總覺得那是對我的呢稱,聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨;喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時(shí),不自覺的會翻開書的封面檢查。
回想到此,捫心自問,我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我很平常,但作為教師,我是否對學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感在“三平”精神的指引下,我必須提高認(rèn)識,加強(qiáng)自身修養(yǎng),做“三平”精神的真正實(shí)踐者!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!今天我演講的題目是“讓青春在奉獻(xiàn)中閃光”。
提起教師,有人會覺得這個(gè)職業(yè)過于平凡。他不像詩人,能用漂亮的詩句謳歌世界的美好;他不像學(xué)者,能用深邃的思想考量人生的價(jià)值;他不像歌手,能用優(yōu)美的曲調(diào)動情的歌唱。
是啊,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更沒有鉆石那般光芒萬丈。然而,平凡的事業(yè)總是孕育著偉大,如熒熒之光照亮漆黑的路,似星星之火燃起智慧火光。在我們的教師隊(duì)伍中,更有許許多多的平凡人的事跡讓人銘記,讓人動容,他們用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇,激勵(lì)著我們年青一代讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會,義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他為了自己的那份牽掛,毅然放棄了那舒適的城市生活,做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,在常人看來難以割舍的艱難選擇,在他,一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來,是如此的坦然而欣慰,如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈,默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。
一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,在地震發(fā)生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,鑄寫了一代師魂的高潔,譚千秋讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。這位扎根四川27年的普通而平凡的教師,在生命的最后一刻綻放出的善良,感動了川湘,感動了中國……一個(gè)是生者永無止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。
一年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。一年的辛勤耕耘,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學(xué)生們安然的離去,充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
作為一名年輕的教師,剛剛踏上工作崗位,我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過,為教師的清貧與平凡動搖過,正是許許多多的前輩們影響著我,感染著我,他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙,結(jié)凈一片藍(lán)天”x校長,“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),恪盡職守”的師德標(biāo)兵x老師,“孜孜不倦,潛心育人”的優(yōu)秀班主任老師……。或許,他們不像徐本禹,沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火;或許,他們不像譚千秋,沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空,但是,他們卻在自己平凡的崗位上,用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,用實(shí)際行動感染身邊人,帶動身邊人。我決心要向這些前輩們看齊,發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量,立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,讓自己的青春也能在奉獻(xiàn)中閃光。
老師們,青春是迷人的,迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的,有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)。前輩們的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步,“他們的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出我們的雙手,擎起希望的火炬,讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!
師德師風(fēng)演講稿 篇4
當(dāng)夜深人靜,杯子里的茶葉經(jīng)歷了一番飛舞與沉浮終于歸于平靜時(shí),眼眸里仿佛閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)特寫鏡頭,而鏡頭畫面真實(shí)地記錄了發(fā)生在二語組的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,沒有傳說中的轟轟烈烈、驚天動地,也沒有想象中的纏綿悱惻、虛無縹緲,僅是那一抹陽光般的溫暖和心照不宣的默契,就足以讓我這個(gè)初出茅廬的后輩心生拜服,受用終身。這不禁使我想到《荀子·勸學(xué)》中有言“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑!蔽液軕c幸,自己就像一粒蒲公英的種子,在尋尋覓覓中,飄落在二語組這方以善良為底色,以德行作養(yǎng)分,以勤勞來灌溉的土地上。
假如有人問我,“你覺得二語組的老師最像什么?”我會毫不猶豫地回答,“花兒”!笆堑摹罾蠋熛褚皇的塑,齊老師像一盆君子蘭,白老師像一朵百合花,韓老師像一株水仙花,而何老師呢?則像一枝金銀花。”那個(gè)人一定滿腹狐疑,眨巴幾下眼睛,怯怯地問:“何出此言。俊薄班,想要知道,且聽我細(xì)細(xì)道來……”
康乃馨的花語是“濃郁的親情和偉大的母愛交融在一起流露出的溫馨的祝!保@種體態(tài)玲瓏、斑讕雅潔、端莊大方、芳香清幽的鮮花,正是楊老師人格與品行的最好詮釋。楊老師為人寬和,做事嚴(yán)謹(jǐn),愛生如子,以身作則。作為我們二語組的領(lǐng)頭羊,她既要負(fù)責(zé)安排和指導(dǎo)我們的日常教學(xué)工作,又要關(guān)注我們每班學(xué)生的上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)成效,甚至還在如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與有效地進(jìn)行家校溝通上給我們出謀劃策。每當(dāng)聽到熟悉的音樂在5點(diǎn)半響起,我心里想,“楊老師總該休息一下了”,可我看到的是她耐心地輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的身影,這種狀態(tài)一直持續(xù)到7點(diǎn)多。一輛電動車,一位母親和孩子,也是一位老師和學(xué)生,在夜晚的馬路上,在風(fēng)里,在雨里悄然駛過,我很想描繪出畫面的剪影,但卻無能為力;我很想知道他們之間會有怎樣的對話,但又不知該從何問起……這是一束忙而不亂又略帶疲倦的康乃馨,在我的心里它的香氣沁人心脾,久久不曾散去。
君子蘭,株形端莊優(yōu)美,葉片蒼翠挺拔,花大色艷,果實(shí)紅亮,葉花果并美,有高貴之意,君子之風(fēng)。記得初識齊老師是在第一次教職工大會上,得知自己有幸成為她的徒弟,頗感激動和親切。印象里,齊老師喜歡化上甜美的淡妝,穿著拉風(fēng)的衣服,打扮得落落大方。正如生活里的她對品味有著獨(dú)到的見解和最美的展現(xiàn)一樣,在教學(xué)上齊老師更是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、精益求精。每一次我去聽齊老師的課都好像是在聽一首經(jīng)典的老歌,每一個(gè)音符都是那么的涵韻深厚、意味深長。每一次聽齊老師給我評課,她的一言一語都如春風(fēng)化雨、醍醐灌頂般的扣響我的心扉,就像一盞明燈為我指引著前行的路。在我的心里,齊老師不僅是我生活中理想的女神,更是我教學(xué)上應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。無論是從外在之美來看,還是從內(nèi)在之質(zhì)來論,齊老師都有讓人心悅誠服的君子風(fēng)范。
百合花具有超凡脫俗,矜持含蓄的氣質(zhì),是我平生最愛之花,它不像玫瑰那樣芳香濃郁,也不像牡丹那樣雍容華貴,只是那份純粹和挺拔就足以吸引世人的眼光?吹桨桌蠋熅筒挥勺灾鞯芈(lián)想到百合花,不僅是因?yàn)椤鞍佟迸c“白”諧音,更是因?yàn)榘桌蠋煹男愿窈蜌赓|(zhì)有著百合花一樣純凈的顏色。白老師在管理班級和教育學(xué)生方面有著獨(dú)出心裁、別具一格的理念和方法。且不說白老師是怎樣懷著寶寶含辛茹苦地讓二班成為一個(gè)課堂秩序井然,成績斐然的優(yōu)秀班集體,就簡單地從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出她作為一名教師對待工作的態(tài)度和對待孩子的愛心。我們經(jīng)常戲言,白老師那里有一個(gè)“百寶箱”,打開箱子你會赫然發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)、創(chuàng)可貼、碘酒、一次性水杯,一應(yīng)俱全?梢哉f,白老師給我上了作為一名小學(xué)班主任應(yīng)該如何裝備才能應(yīng)付所有出乎意料之狀況的第一課。白老師心思細(xì)膩,善于揣測學(xué)生心理,能在關(guān)鍵時(shí)刻為學(xué)生指點(diǎn)迷津,她這種含而不露、美而不驕的姿態(tài)不正是百合花的化身嗎?
最早被水仙花所吸引是因?yàn)橛显娙巳A茲華斯的《水仙》一詩,漫布海灣的水仙花為詩人百無聊賴的心靈帶來了寧靜和歡樂。后來又知水仙花高雅清香,格外動人,宛若凌波仙子踏水而來,有花中“雅客”之稱,就更加心儀。也許是自己心里一直藏著水仙花的影子,所以每次看到韓老師,我都情不自禁地感慨人如此花。韓老師性格溫柔謙和,待人熱心真誠,對待孩子們更是耐心輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求。留心的人會發(fā)現(xiàn),中午時(shí)韓老師犧牲休息時(shí)間埋頭批改作業(yè);下課后韓老師還會把幾個(gè)學(xué)生留到辦公室進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。如果你要問韓老師的付出何所求?我只能說,不圖名利,只為心安。因此,韓老師的內(nèi)心總像涓涓細(xì)流一樣,坦坦蕩蕩,永無止息,讓人感受到一種靜和之美。這與水仙花帶給人的心境不是如出一轍嗎?
“女生節(jié)”的時(shí)候,學(xué)校發(fā)了一瓶菊花,一瓶金銀花,每每呷一小口金銀花茶都會感到舌尖微甜,神清氣爽!侗静菥V目》中記載,“金銀花具有久服輕身,延年益壽之功效”,這讓我想到了二語組的何老師。何老師常駐校醫(yī)室,這里的“駐”是駐扎的“駐”。本來何老師接過蔣慧老師肩上的擔(dān)子成為二七班的班主任之后,應(yīng)
該坐在二語辦公室,但是一想到校醫(yī)室會因?yàn)樗碾x開而無人照看,她思慮再三,毅然選擇享受一個(gè)人的孤獨(dú)。你會看到,無論哪個(gè)年級的,哪個(gè)班的孩子磕著、碰著了,何老師都會耐心地一邊幫著孩子擦藥,一邊安慰孩子。在何老師心里,每位孩子都是她的寶貝,都是帶給她快樂和欣喜的天使。何老師不僅是醫(yī)身之師,更是醫(yī)心之師。上學(xué)期她組織開展的“幸福教育心里測評活動”,通過簡筆作畫給很多老師解讀了最近的心理狀態(tài),并提供了疏導(dǎo)的方法。金銀花茶初嘗微苦,細(xì)品清香溫潤,因此與像金銀花一般的何老師共同探討教學(xué)之奧妙如沐春風(fēng),令人心情豁然明朗、通達(dá)。
春日正值游園觀景的大好時(shí)節(jié),游人們總喜歡透過墻洞、漏窗來窺探園林全貌,其中滋味妙不可言。我想,我今天的發(fā)言不過是為大家了解二語組的老師鑿出了一個(gè)洞,開啟了一扇窗。在這樣一座百花齊放,德藝雙馨的群體里,我會始終秉承著“與善共舞,與德同行”的二語理念,且行且歌。
師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!今天我演講的題目是《我們愛這個(gè)家》。
我們都有一個(gè)家,名字叫十五小,兄弟姐妹都很多景色也不錯(cuò)?茨撬苣z跑道上面孩子在玩耍,看那獎(jiǎng)勵(lì)證書獎(jiǎng)杯閃呀閃金光……
生活中我有一個(gè)幸福的三口之家,我愛我家!走進(jìn)十五小語文辦公室,我還有一個(gè)溫馨的八口之家,我愛我家!那一天一年級的學(xué)生課間撞傷了鼻梁骨,善良的李靜老師照顧著學(xué)生,就像位媽媽;向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后,是鎮(zhèn)定勇敢的董靜老師一馬當(dāng)先,親自開車將孩子送往醫(yī)院,跑上跑下;“唉,誰知道中國第一架飛機(jī)是什么時(shí)候研制的?”四年級的李老師被社會書上的一個(gè)問題難住了,熱情的小鄭爽朗地說:“別著急,我上網(wǎng)幫您查查!币粫Ψ騿栴}就迎刃而解了;公開課上,年輕有為的小陳循循善誘,講解得法,課件制作更是堪稱一流,在年輕教師當(dāng)中那叫一個(gè)頂呱呱;上學(xué)期期末復(fù)習(xí),勤快的小丁沒和同事商量,主動將出印試卷的任務(wù)一個(gè)人承擔(dān)下,對同事她總是有求必應(yīng),對學(xué)生她也是有問必答;工作間隙,我們累得腰酸背痛,熱心而又充滿耐心的秦麗麗老師總會帶大家做兩下瑜珈……這是一個(gè)多么幸福而又溫馨的家呀!在這個(gè)家庭中當(dāng)然還有一個(gè)小小的我,工作十年,今年我第一次當(dāng)上了班主任,這對我的壓力可真大!就在我無助彷徨的時(shí)候,年輕的小陳告訴我:“祁姐,加油!我們一起努力工作。”和藹的教研組長李素花老師對我的幫助最大,借此機(jī)會我要深深地感謝她,對我這個(gè)“不恥下問”的學(xué)生她沒有一次厭煩,總是耐心地解答。有年輕同事的鼓舞,有老教師的幫扶,我還怕什么?可是,最怕的事還真發(fā)生了,在我對班主任工作還未理清頭緒的時(shí)候孩子病了,這可太叫人揪心了。在我心急火燎的時(shí)候,又是我熱情的同事送來了聲聲問候,貼心的張主任也打來電話。安慰的話語中,我感受到了關(guān)切,感受到了愛。
是的,我有一個(gè)幸福的小家,我更擁有十五小這個(gè)美麗的大家。在這個(gè)大家庭中充盈著幫助關(guān)愛,充盈著尊重理解,充盈著美好與希望……當(dāng)你發(fā)自肺腑的去愛什么時(shí),你會不顧一切的為她。我們的十五小是一所新建校,全新的一切面臨的是全新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的是誰?當(dāng)然是我們十五小人。但是,我們愛這個(gè)家,我們不懼挑戰(zhàn);我們愛這個(gè)家,會越戰(zhàn)越勇;我們愛這個(gè)家,必將使十五小這座知識的殿堂走向燦爛與輝煌!謝謝大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇6
大家好!
一代教育家蔡元培先生這樣說過,要有良好的社會,必先要有良好的個(gè)人,要有良好的個(gè)人,必先要有良好的教育,推而廣之,要有良好的教育,那么必先要有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作園丁,有人把教師比作蠟燭,比作人類靈魂的工程師,還有人說教師是托起明天太陽的人等等,這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù),更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來,我深深的感悟到,要做一名教師不難,可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,他除了要有高深的知識,高尚的師德以外,還應(yīng)要有一顆金子般的愛心,教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,只有當(dāng)教師給學(xué)生真誠的愛,學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,我們才能對癥下藥,收到良好的德育效果。
在這一年多的教學(xué)中,我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,我也感覺到了孩子雖小,但他幼小的心靈也懂得什么是愛,也懂得考試愛他們的道理,有的小朋友經(jīng)常在自由活動的時(shí)候給老師錘錘背,揉揉肩,有時(shí)發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖,現(xiàn)在看上去,我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛,我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪,見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的,這些小事雖然與轟轟烈烈的`先進(jìn)事跡微不足道,但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的我,實(shí)實(shí)在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的,樹立高尚的師德,鑄造優(yōu)秀的師魂,是我的心聲,更是我人生的堅(jiān)定的誓言!
我永遠(yuǎn)不會忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心去承載孩子們的希望!
樹立人格魅力,展示師德風(fēng)采,用愛心承載希望,我一定會加油的!
我的演講完了,謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇7
從古到今,教師都不是一個(gè)富有的職業(yè)。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,就能帶給學(xué)生無限歡樂,一個(gè)美麗的微笑,就能撥動一個(gè)個(gè)美妙的心弦,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能照亮學(xué)生前行的道路,一句關(guān)切的話語,就能慰藉一個(gè)個(gè)幼小的心靈?
我是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)!芭踔活w心來,不帶半棵草去!睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展,培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)”,因?yàn)槲抑,作為一個(gè)教師,最高尚的師德就是教好學(xué)生,愛學(xué)生,尊重學(xué)生。師德演講稿范文節(jié)選!
我在學(xué)校是從事普通話教學(xué)工作的,為了能讓我的生命奉獻(xiàn)出更多光和熱。從XX年我大學(xué)畢業(yè)分到貴陽女職校起,我開始苦練普通話基本功、苦練名家名篇的朗誦,不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。十年來我靠堅(jiān)持再堅(jiān)持,終于使我的教師形象閃現(xiàn)出一點(diǎn)兒詩人的氣質(zhì),洋溢出一點(diǎn)兒青春的活力,流動出一點(diǎn)兒理想的色彩,受到學(xué)生喜愛。
我的普通話課是我自己和學(xué)生歡樂和幸福的源泉。在課上,師生情感溝通交流的融洽,使整個(gè)課堂變成了一個(gè)歡樂的海洋,激情飛揚(yáng)的學(xué)生一個(gè)個(gè)登臺朗誦,有的高吭如風(fēng),有的低吟如鳥,有的讀《海上日出》,有的誦《迷途笛音》。
美文美讀讓學(xué)生找到了自我的價(jià)值;一聲聲一句句都讓學(xué)生體驗(yàn)到了生命的激情。普通話課不僅是一門糾正學(xué)生發(fā)音的課程,而且滿足了學(xué)生的審美情感的渴望和需要,還細(xì)雨無聲地融入了我的教育思想:用藝術(shù)來豐富孩子們的精神生活,使孩子們快樂起來。通過藝術(shù)教育,提高了孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平,更重要的是使被壓抑的學(xué)生個(gè)性得到了自由陽光的照耀。
我給大家介紹我曾經(jīng)教過的一個(gè)孩子,她叫**,學(xué)習(xí)非常努力,人很乖,話很少,和大多數(shù)中職學(xué)生一樣,由于長期學(xué)習(xí)不好,非常沒自信,雖然我經(jīng)常告訴她們尺有所短、寸有所長,但仍很少看見她臉上露出自信的神情,我看在眼里,急在心頭,怎樣走進(jìn)這個(gè)學(xué)生的心靈?用什么方法讓我們之間產(chǎn)生好感?意外的,機(jī)會來了。XX年度的市教科所組織的普通話比賽,活動前我居然發(fā)現(xiàn)**報(bào)名參賽了,我興奮得不得了。
為了激發(fā)她的興趣,我在課上朗誦了《賣火柴的小女孩》,朗誦完學(xué)生們都雙眼紅紅的,暴風(fēng)雨般的掌聲響起來了,我留心觀察了一下她,看到她的眼里閃爍著渴望學(xué)習(xí)和羨慕的小火花,下了課就說她要跟著我學(xué)朗誦。教育的時(shí)機(jī)來了,我就緊緊圍繞“自信”來培養(yǎng)她的氣質(zhì),用文學(xué)作品來滋潤她的心田。朗誦《海燕》,讓她感受到生命的激情和追求;朗誦《將進(jìn)酒》,讓她感受到生命的磨難和樂觀;朗誦《黑水潭》,讓她感受到生命的貧窮和凄苦;朗誦《美麗的蝴蝶》,讓她感受到生命過程青春的美麗和短暫。
每一次她的心情都無比激動,無比陶醉。后來在當(dāng)年的比賽中她朗誦了《紙鋼琴》,這是一個(gè)講述一位家庭貧困的父親為了給女兒買鋼琴付出了很多辛勞,卻在去買琴的路上錢被偷了,只好買回了一個(gè)紙鋼琴的故事,當(dāng)她朗誦到最后一句:“她坐到紙鋼琴前彈奏起來,周身沐浴著暖暖的父愛,如醉如癡!钡臅r(shí)候,連我這個(gè)指導(dǎo)老師都潸然淚下,也感動了所有評委,獲得了一等獎(jiǎng)。從那以后,校園廣播里多了一個(gè)自信大膽、吐字響亮、字正腔圓的聲音,校園里多了一個(gè)禮貌待人、談吐自如、笑容燦爛的女孩。在我XX年的教育生涯中,我一直盡我的所能教好學(xué)生,為此,我放棄了許多,但唯一沒有放棄將語言當(dāng)作是一門藝術(shù)教育。我教的學(xué)生多人次參加市級普通話比賽獲得一、二、三等獎(jiǎng),并有多位同學(xué)還在中專畢業(yè)后考上了大學(xué)的播音主持專業(yè),走上了專業(yè)道路。
講到如何愛自己的學(xué)生,我想大家都有很多經(jīng)驗(yàn),在這兒我想給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)五年級的小男孩,上課時(shí)一直拿著一張一寸照在看著,老師一看,是一個(gè)年輕女子的照片,就斷定他是早戀了,不由分說就“唰唰”給他撕掉了,這個(gè)孩子憋紅了臉,眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)著,最終還是沒忍住,嘩一下掉了下來。事隔多年,在一次師生聚會上,這個(gè)孩子才告訴老師,那是他早逝的媽媽留在人世間的唯一照片,那一刻,老師的震撼和負(fù)疚可想而知。
這個(gè)故事觸動了我,讓我銘記教育的核心是要愛與尊重學(xué)生,多年來我始終用這幾字提醒自己,并贏得了學(xué)生的尊重和愛。前幾天,我收到一條短信,是我的 03級畢業(yè)的學(xué)生發(fā)給我的,她是這樣說的,“徐老師,現(xiàn)在我自己當(dāng)了老師,才知道當(dāng)一個(gè)老師所付出的要比其它職業(yè)多得多,謝謝你當(dāng)年對我們的教誨!蹦且豢,我熱淚盈眶,
最后請?jiān)试S我為大家朗誦香港詩人何達(dá)的一首短詩來結(jié)束今天的演講,表達(dá)我對教育事業(yè)的眷戀和執(zhí)著:
我我是不會變心的,就是不會的。
大理石雕成像,銅鑄成 鐘。
而我這個(gè)人,是用忠誠制造。
即使是破了、碎了,我片片都是忠誠,
即使是破了、碎了,我片片都是忠誠!
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