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      2. 古詩作文400字

        時間:2021-08-26 10:05:03 我要投稿

        關于古詩作文400字匯總七篇

          無論在學習、工作或是生活中,說到古詩,大家肯定都不陌生吧,古詩是中國古代詩歌的一種體裁,又稱古體詩或古風。你還在找尋優秀經典的古詩嗎?下面是小編整理的古詩作文400字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關于古詩作文400字匯總七篇

        古詩作文400字 篇1

          生活里處處有詩歌,天真的兒歌,樸素的民歌,時常在耳邊回響。那天陽光明媚,我們在班里舉行了一場別開生面的古詩朗誦大賽。

          隨著清脆的鈴聲響起,老師宣布比賽開始了!同學們準備就緒,第一組是小婷和小琳,她們大跨步走上講臺,亮開嗓子說:“老師、同學們,大家好!我們今天要朗誦的是《回鄉偶書》和《送元二使安西》!甭犞齻冇懈星榈乩首x著,我腦子里浮現出一幅畫面——在客棧與朋友喝酒,為朋友踐行,心里是多么難舍!

          第二組的同學一時緊張,不小心把“朗誦”說成“演奏”了!惹得全班哄堂大笑!

          第三組的同學太害羞了!臉紅得像個紅彤彤的蘋果似的,聲音也像蚊子“嗡嗡”地叫似的。

          ……

          比賽順利地進行著,快到我了!我的心里想有一只淘氣的小兔似的,砰砰直跳!

          到我的時候,我和小煦從容地走上臺,一上去,信心就泄了一半了!頓時信心全無!在老師的鼓勵下,我們結結巴巴地朗誦著《楓橋夜泊》和《江雪》:“江雪、唐、柳宗元。千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅!崩收b完,我立刻跑下講臺!

          最令我難忘的是三位男同學!他們一上臺就惹得同學們捧腹大笑!——兩個高的和一個矮的。他們在朗誦的過程中有一位忘詞了!直到另一個同學捅了他一下,他才一下子清醒過來,結結巴巴地朗誦出來。

          這次比賽,輕叩詩歌的大門,我們面前出現了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們一生。

        古詩作文400字 篇2

          賀知章是一位有名的大詩人,他的詩家喻戶曉。從小他出生在一個偏遠的小山村里,他三十七歲的時候考 中了 進士,便離開故鄉,來到京城尋找自己的新生活。

          就這樣過了幾十年過去了,賀知章,越來越想念自己的家鄉了。

          有一天賀知章正坐在井邊休息,這時他發現自己的家鄉口音雖然沒有改變,但是,兩鬢已經花白了,賀知 章看到了井中的自己,已經老了于是就辭官回村了,一路上他日夜兼程,就是盼望早點回到故鄉,一天又一天 過去了,他終于來到了故鄉,他在家鄉的小路上溜達,邊看看家鄉有沒有變化,家鄉的美景依舊。遠處一排排 高山高聳入云,山下的青草碧綠碧綠的,有一條清澈的小河,一排排房屋干干凈凈,整整潔潔。

          這時他看見幾個孩子正在村口玩游戲,賀知章走過去,小孩看見了一個陌生人很奇怪,就笑著問:"您是 從哪來的呀?"賀知章有點傷感,心想:看來我真老了,連自己家鄉的人都不認識我了。賀知章回到家寫了一 首詩"回鄉偶書

          唐 賀知章

          少小離家老大回,

          鄉音無改鬢毛衰。

          兒童相見不相識,

          笑問客從何處來。"賀知章這首詩一直流傳著,直到現在 。

        古詩作文400字 篇3

          在夏日里,一個風和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。

          正在詩人慢慢地轉移視線時,一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩,想到這里,詩人觀察得更仔細了。

          兩個小孩玩著玩著,突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒,把船停了下來,把撐船用的竹竿和船槳收了起來,張開了一把精美的竹制小傘,可現在沒下雨,詩人看到這里,疑惑不解地思考起來。

          詩人想了一會兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來:“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進呀!”

          詩人邊佩服兩個小孩,編寫了一首詩:

          一葉漁船兩小童,

          收篙停棹坐船中。

          怪生無雨都張傘,

          不是遮頭是使風。

        古詩作文400字 篇4

          暑假里,我和爸爸媽媽去旅游,江南那玲瓏剔透的亭臺樓閣,如詩如畫的高山流水,淅淅瀝瀝的綿綿細雨,古香古色的小橋人家,悅耳的鳥啼聲,讓我一下子聯想到詩人杜牧的詩句:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中!睍旧夏敲瓷鷿y懂的'古詩,現在就活生生地映在眼前,仿佛詩人正在身邊和我一起欣賞這人間美景。

          一回到家,我就迫不及待地把書架上所有關于古詩的書籍找出來閱讀,有些千古名句和詩人的不朽之作已經深刻地印在了我的腦海里,還時不時的從我嘴里溜出來,抒發一下感情。從此,我就和古詩結下了不解之緣。雖然我對有些詩的幾層意思還不太理解,但絲毫不影響我對古詩的熱情。

          詩圣杜甫曾說過:“李白一斗詩百篇,長安市上酒家眠!边@句話充分表現了李白的酒量和才華。有一次,我突發奇想,“李白一斗詩百篇”這句話不像是個夸張的寫法呀?難道喝一斗酒真能寫出幾百篇好詩嗎?酒還有這功效?好,我試試。不,我喝上等的------紅酒,想到這里,我就打開了老爸珍藏的紅酒,咚咚咚,倒上滿滿一杯,毫不猶豫地喝了一大口,哇!酸!不用說,詩是寫不出來了……

          我與古詩的故事有酸,有甜,有苦,有辣。但,我還是覺得中國古詩太有意境了,詩人只用寥寥的幾筆,便能描繪出詩情畫意的景象,美不勝收的畫面。我還想讀更多的古詩,去感受中國古代文化的博大精深!

        古詩作文400字 篇5

          詩人的味道在歷史的長空中,我們沉思后,發現空中漂留著一種味道,這是“詩人”的味道。每個詩人都有著自己的味道。

         。ㄒ唬┮装驳狞S花“索月寄孤舟,只影隨水流,家園破,一盞殘酒,酒淡怎敵晚風疾。”世事的變幻,戰亂的離苦,易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻在亂世中爭渡,爭渡,到頭來載不動滿腔愁苦。于是,易安揮灑愁悶,舍掉了手中易逝的黃花,看透了世事變幻的她,留下了她的味道——勇敢、機智。

         。ǘ┿榱_河邊的蘆葦汩羅邊上,披發行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問。奸臣專權,楚王昏庸,居廟堂不能為民解難;謫鄉野,不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心,奔涌于胸,使詩人縱身大江,投入歷史長河,成為端午節最深沉的思念。屈原留下他的味道——曠達,不畏生死。

          (三)東坡的明月謫居黃州城中,把盞臨風,牽黃擎蒼嘆英雄。東坡一生極盡坎坷;愛情的挫折,仕途的偃塞,政治旋渦的掙扎,滿腹冤屈的難鳴。于是,東坡將功名利祿換了“竹杖芒鞋”,他唱“大江東去”,感到人生恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發現,一切的陰霾不過是短暫的雨季。只因空中漂浮著“詩人的味道!

        古詩作文400字 篇6

          我一聽“古詩大王”,就讓我想起了我的表弟。我表弟今年8歲了,剛上二年級,個子矮矮的比我低很多,你別看他個子低,他的學問可比我還高呢,比如古詩他都會三百多首呢。

          每當過節的時候,他幾乎都要念幾句古詩,不然誰都別想阻止他,除非我叔叔來阻止他。每當清明節時,他會念道“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂”,這詩用的真好,我每次都會夸他。在端午節,他又誦到“五月五日五午,增我一支艾”。在隆重的春節里他又朗誦到“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇”。他真是太有文化了,你說是不是?

          我那表弟古詩量積累的那叫一個多,他不僅會在過節時說古詩,還會用古詩來勸告人學習。我記得我還被勸過一次呢!那時候我不好好學習,他就說到:“少壯不努力,老大徒傷悲,哥哥現在不好好學習,等長大了就會后悔的”。我聽了他的話以后,感覺說的非常有道理,從此以后學習再也不偷懶了。

          我表弟肚子里的古詩儲量真是太多了,你想要一個這樣的表弟嗎?

        古詩作文400字 篇7

          我最要好的朋友就是古詩了。在我剛剛牙牙學語時,媽媽便開始教我學古詩。《鵝》,這是我小時候讀的第一首古詩。媽媽告訴我,我小時候都還說不清話,卻能把一整首《鵝》背下來。媽媽喜愛古詩,再加上媽媽對我的希望,所以她一有時間就教我。

          媽媽常常讓我把整首詩包括意思都背下來,如果背累了,可以寫。我很樂意學古詩。有時候,我會一不小心背錯。媽媽會嚴厲的批評我。當委屈的淚花滑過臉龐時,我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來沒有改變過我對古詩的喜愛。我喜愛古詩。喜愛它的抑揚頓挫,合轍押韻,春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。孟浩然的這首春曉,相信已經是家喻戶曉的名詩了;我喜歡它的景色優美,喜歡蘊含哲理的“明月松間照,清泉石上流”。

          每次,當媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來時,她總是無論多累都要說的一句話就是“孩子,今天你又學了幾首古詩,來,被給媽聽聽”。我會一邊給媽媽捶背,一邊繪聲繪色的背給她聽。隨著年齡的增長,我對古詩也有了進一步的了解。所謂古詩,就是古代的詩文。它不僅是一首詩,一篇簡短的文章,更是一首歌,是心靈棲息之處。同時,也是詩人感情的抒發。

          我愛古詩,更愛把我帶進古詩天地的媽媽。

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