關(guān)于古詩(shī)的作文400字錦集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？下面是小編為大家整理的古詩(shī)的作文400字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古詩(shī)的作文400字 篇1
奶奶的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)，唐詩(shī)、宋詞、元曲縈繞耳畔;在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步，馬致遠(yuǎn)、杜甫、白樸的腳步因我向前……
“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉�！边@是一首寫秋景的小令。作者是白樸。幼時(shí)的我，天真地問(wèn)奶奶“殘霞”是什么意思?奶奶指著紗窗外的“月餅”告訴我：“月餅”回家了，當(dāng)它落到“棉花糖”上時(shí)，那令人陶醉的畫面就是殘霞。我不禁拍手叫好，奶奶卻只是嘴角微微翹起……
“近種籬邊菊，秋來(lái)未著花�！边@兩句我也懂�！拔也⒉幌矚g菊花的長(zhǎng)相，它們的花瓣為何如此呆板整齊呢?紙剪出來(lái)似的，只是寫了花梗又黏又滑，還有一種難聞的怪味�！蓖蹙S的《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！边@是作者遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)對(duì)家人的思念。張籍的《秋思》中的“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封�！蔽殷w會(huì)到了詩(shī)人的憂愁及享年親人的情誼。以至于“行人臨發(fā)又開封�！�
詩(shī)中有無(wú)數(shù)珍寶，我們?cè)谠?shī)海中遨游。拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致文理，我嗅到了大自然的芬芳清香……
古詩(shī)的作文400字 篇2
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作卷帙浩繁。而在這燦爛的詩(shī)文化中，明月成為名家筆下的寵兒，成為一刻璀璨的明珠。
月，在中國(guó)人心中已經(jīng)被神化了。人們賦予了月亮靈魂和精神。月，在中國(guó)歷史上走過(guò)了千年，留下了深厚的文化底蘊(yùn)。“嫦娥奔月”的故事婦孺皆知。賞月成為中秋的重大節(jié)目。
遷客騷人，情有獨(dú)鐘于月。
一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！俺蔀榍Ч沤^唱。似乎每個(gè)人從孩提時(shí)就開始背誦李白的【靜夜思】。但只有遠(yuǎn)離故土?xí)r，方能體會(huì)到詩(shī)中的真諦。想到相思，人們會(huì)很自然得抬頭望望明月;看到明月，不禁勾起了相思之情。在中國(guó)，“明月”于“相思”似乎已經(jīng)潛規(guī)則般結(jié)合在了一起。從古至今，無(wú)數(shù)像李白一樣的異鄉(xiāng)人，看到明月便會(huì)很自然地惦念起家中親人同窗故友。明月呀明月，你牽動(dòng)著多少游子的肝腸。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！币磺舅{(diào)歌頭】道出了千百游子的心聲。詩(shī)中作者借月抒懷，表達(dá)了對(duì)親人深切思念，對(duì)美好生活的追求。身雖離，心相依。即使相隔千里，我們不也能共賞明月嗎?就讓思念與祝福趁著月色，乘著清風(fēng)飛到想念的人身邊吧。明月呀明月，你成為多少游子感情的寄托。
王維的“深林人不知，明月來(lái)相照�！�
白居易的“獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。“
明月，為中華文明增添了一抹絢麗的色彩。
為月消得人憔悴。
古詩(shī)的作文400字 篇3
古詩(shī)是先輩們留給我們的寶物，是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。我最喜歡的詩(shī)人是王昌齡。他的詩(shī)體現(xiàn)了古時(shí)候戊守邊關(guān)將士的凄慘，以及對(duì)他們的同情。而我最喜歡的詩(shī)——《出塞》就是寫邊關(guān)將士的。
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！边@首詩(shī)在前兩句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還�！笔菍懨髟逻�是秦朝的明月，邊關(guān)還是秦漢時(shí)的邊關(guān)。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開得勝，早日歸來(lái)，與親人團(tuán)圓，但久去征戰(zhàn)的戰(zhàn)士還未歸來(lái)�！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。”只要有李廣、汗青這樣的猛將就不會(huì)讓敵人的鐵騎踏過(guò)陰山南下入侵了。這里說(shuō)明唐朝無(wú)猛將，也反應(yīng)了當(dāng)時(shí)皇帝的無(wú)能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無(wú)奈。
王昌齡的這首詩(shī)讓我心懷感觸，讓我知道了如果自己的國(guó)家不強(qiáng)大的話，就會(huì)被外來(lái)的敵人入侵，如果自己的國(guó)家強(qiáng)大的話，敵人又怎敢入侵呢？所以我讀了這首詩(shī)，讓書本告訴了我一定要努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)、為國(guó)家爭(zhēng)光。
古詩(shī)的作文400字 篇4
春回大地，萬(wàn)物蘇醒，春風(fēng)猶如小姑娘般的柔和、溫暖。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春天如母親般擁抱著剛長(zhǎng)出的嫩芽。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。西嶺雪山前，一行行白鷺飛入煙云，黃鸝鳥的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。一條條鱖魚從水里跳出水面，桃花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落入水中，真是動(dòng)靜交融的美麗畫卷。
春去夏來(lái)，夏天的荷塘香飄十里，真是荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。呀！一陣陣清香飄入亭中，竹林里的晨露滴入泥土里。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。一朵朵粉紅色的荷花張開笑臉，倒映水中，碧綠的水似乎與天連在了一起。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。雖然春天已去，百花不再綻放，但夏天茂盛的樹蔭也不同樣讓人喜愛嗎？
秋天的美美在一個(gè)個(gè)細(xì)微小景。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一片片紅色的楓葉落滿小徑，帶著秋霜的楓葉，紅得比二月的花還要艷麗。明月松間照，清泉石上流。潔白的月光照亮了松林，清澈的泉水從石頭上緩緩流過(guò)，發(fā)出動(dòng)聽而優(yōu)美的歌聲，好一幅幽靜秋景圖。
冬天一到，大雪紛飛，一朵朵臘梅在墻角獨(dú)自盛放，正所謂墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。寒冬把飛鳥帶回了北方，千萬(wàn)條小路沒(méi)有了人的蹤跡，那是被大雪覆蓋了嗎？那真是千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。一片蕭瑟的冬季。
四季來(lái)回，詩(shī)中的四季如此之美，帶給我美好的回憶。
古詩(shī)的作文400字 篇5
自古以來(lái)，離愁便是文人墨客筆下的宏兒，關(guān)于離愁的詩(shī)更是數(shù)不勝數(shù)，離鄉(xiāng)之情，別友之情溢滿了文化史。
身處導(dǎo)地，唐代大詩(shī)人李白在《靜夜思》中寫出：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。月色凄涼，作者獨(dú)自一人身處異鄉(xiāng)，望著那輪皎潔的明月，思鄉(xiāng)之情不禁油然而生，想起自己在故鄉(xiāng)的一切，不禁感到無(wú)盡的酸楚，只能對(duì)月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背井離鄉(xiāng)，李月也曾吟誦：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”。把自己對(duì)家鄉(xiāng)的依戀轉(zhuǎn)化為家鄉(xiāng)水對(duì)自己的萬(wàn)里送別，構(gòu)思何其巧妙，感情何其強(qiáng)烈，從而留下這傳傾千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟道：“海內(nèi)存知已，天涯苦比鄰”。與好友相交多年，而今日一別，卻不知何日才能再會(huì)，自然心生不舍，但詩(shī)人卻以樂(lè)觀的態(tài)度，拋開惜別之情，揮毫寫下這千古流傳的送別佳句。
面對(duì)離別，王維在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。以敘關(guān)述的口吻，傳情的動(dòng)作表達(dá)真摯的惜別之情，在青春河畔，折柳相送，輕吟出這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩(shī)，體味古詩(shī)中的離情別緒，我仿佛經(jīng)歷了一次旅游，沉醉其中，甚至讓我不想醒來(lái)。
古詩(shī)的作文400字 篇6
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志�！�
這首詩(shī)是曹操寫的.，名為《觀滄�！�，是曹操去追捕敵人的時(shí)候路過(guò)這兒看到滄海的雄偉借景抒情寫下的詩(shī)。全詩(shī)前三句都是寫景，后兩句則是抒發(fā)自己的情感，給人身臨其境的感受。而“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”則是千古名句，并且運(yùn)用雙關(guān)的手法寫出日、月、星星的運(yùn)行。這句話的大意是：太陽(yáng)、月亮，是從這大海里面出來(lái)的；燦爛美麗的星河也會(huì)回到這大海中去。而我理解一這句更深刻的意思是：曹操他統(tǒng)一天下的志向從開始便不會(huì)有結(jié)束，就像太陽(yáng)、月亮、星星，落下了還會(huì)升起。
每當(dāng)我讀到這兒，我就仿佛看到了曹操站在山頂眺望滄海，眺望一切美景，想著太陽(yáng)、月亮、星星升起了又落下，心中的激動(dòng)便溢于言表。正像他全詩(shī)的積極向上，興奮之情一般。也像他詩(shī)中最后一句“幸甚至哉，歌以詠志”。
每每想到這兒，我就會(huì)逼問(wèn)自己，為什么沒(méi)有曹操的這種堅(jiān)持不懈的精神呢？曹操他的志向是統(tǒng)一天下，而我現(xiàn)在眼前的目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)，我明白，只要像曹操一樣堅(jiān)持不懈，向著目標(biāo)努力奮斗，我便一定會(huì)成功！
因?yàn)椴懿俚木窈椭鞠蛞恢奔?lì)著我，所以我很喜歡這首詩(shī)。
評(píng)：對(duì)詩(shī)的理解有一定深度，并能聯(lián)系實(shí)際，闡明喜歡的原因。但，文章闡釋詩(shī)歌意義的時(shí)候，是不是不夠精準(zhǔn)，尤其第幾句。
古詩(shī)的作文400字 篇7
百花盛開的春天，驕陽(yáng)似火的夏天，大雁南非的秋天和大雪紛飛的冬天，四季不同的景色，都可以用古詩(shī)來(lái)描繪。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！蹦憧创禾焐鷻C(jī)勃勃，鳥兒在樹上唱著動(dòng)聽的歌，時(shí)而拍拍自己的翅膀，好像在整理自己的羽毛。在旁邊的草地上，我看見小朋友們正在放風(fēng)箏呢！我突然想起了詩(shī)句，“兒童放學(xué)歸來(lái)早忙，趁東風(fēng)放紙鳶�！�
夏天，我來(lái)到鄉(xiāng)村的姐姐家玩。樹上的蟬正爬在那兒唱著歌“知了－知了”。幾個(gè)和我差不多大的小朋友忽然停下了，原來(lái)是要捉蟬啊。這個(gè)場(chǎng)面，我就想起“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！痹谛『舆�，我看見有荷葉在河里漂。荷花有的含苞待放，有的才開一點(diǎn)，還有的完全開了。我的腦袋里勾勒出一幅畫面：一個(gè)小孩在河里彩蓮，我想到了詩(shī)句“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！�
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天的楓樹可美了，樹上的葉子火紅火紅的，像一個(gè)個(gè)小手掌對(duì)我們招手呢，又像一團(tuán)火焰。
“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！薄皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！倍煲粋�(gè)人都沒(méi)有，千萬(wàn)座山上都沒(méi)有一只鳥，但是墻角邊的梅花在寒風(fēng)中獨(dú)自盛開著，非常獨(dú)特。
我愛古詩(shī)，我更愛古詩(shī)里的四季，它真有趣真獨(dú)特。
古詩(shī)的作文400字 篇8
第三組的同學(xué)分工多有條理呀！有搜集古詩(shī)的，有整理古詩(shī)的，還有的抄寫。你瞧，搜集古詩(shī)的的同學(xué)多盡職呀！他們?cè)诎嗌蠈?shí)在是搜集不到了，就絞盡腦汁地想別的辦法，悄悄地來(lái)到別的班，不一會(huì)兒就借來(lái)了好幾本古詩(shī)書呢。這時(shí)可輪到抄古詩(shī)的同學(xué)忙碌了�？�，他們把手都抄痛了也不停來(lái)休息，只是兩手相互揉揉，不到半分鐘又開始了，生怕別的組追上。第四組的同學(xué)見第三組的人這樣投入，也開始學(xué)著他們的樣子，分工有緒，爭(zhēng)分奪秒的忙起來(lái)。一組和二組的同學(xué)也不示弱，一組的劉坤鵬同學(xué)真不愧是一本活字典呀，他一下就背出了十七首呢，真是厲害！一組的同學(xué)都把他當(dāng)作驕傲了。二組學(xué)習(xí)差點(diǎn)的同學(xué)在也優(yōu)秀生的帶動(dòng)下紛紛打開記憶口袋使勁的把詩(shī)往里面塞呢。
因?yàn)椴荒鼙诚嗤脑?shī)，為了最后的勝利，我們保密工作做得也極細(xì)。一次，高會(huì)學(xué)和肖景濤在一塊抄古詩(shī)，我有意無(wú)意地走過(guò)去，他們急忙把書蓋好。你們干嗎？我說(shuō)，我又不是來(lái)抄你們的，你看我連筆也沒(méi)有帶呀。我攤開自己的雙手給他們看。他們卻說(shuō)：你的記性是班上出了名的好，你雖然沒(méi)帶筆，可是被你記下我們不就又少了一首嗎？聽了他們的話我只好乖乖地離開。你說(shuō)我們的保密工作是不是有點(diǎn)像地下戰(zhàn)呀！不過(guò)沒(méi)有不透風(fēng)的墻，據(jù)可靠情報(bào)現(xiàn)在每組大約都準(zhǔn)備了五六十首詩(shī)了。
離比賽的時(shí)間還有一個(gè)多星期，大家的準(zhǔn)備工作也還在緊張的進(jìn)行，誰(shuí)是最后有英雄，只有到最后一刻也能見分曉呢，同學(xué)們加油呀！
古詩(shī)的作文400字 篇9
班主任羅老師告訴我們這幾天學(xué)校要在每個(gè)班級(jí)里選幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校參加古詩(shī)考級(jí)。
在家里我把該要背的古詩(shī)反反復(fù)復(fù)，背的滾瓜爛熟。中午吃好飯，我正在看課外書，這時(shí)有一個(gè)不是我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)到我們班級(jí)在跟我們的輔導(dǎo)老師在說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，輔導(dǎo)老師在班級(jí)里通知學(xué)號(hào)是15號(hào)、25號(hào)、35號(hào)的同學(xué)到樓下的會(huì)議室參加學(xué)校的古詩(shī)考級(jí)。
25號(hào)不正是我的學(xué)號(hào)嘛。我快步的和15號(hào)還有35號(hào)的同學(xué)趕緊走到會(huì)議室，看見給我們考試的不是我們的班主任羅老師，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，我想應(yīng)該是高年級(jí)的老師，一時(shí)我很緊張。我是25號(hào)，排在第二個(gè)，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)在考試的時(shí)候，我在腦子里把該背的古詩(shī)迅速的搜索一遍，心里想，我要放松，一定能過(guò)關(guān)。輪到我上場(chǎng)了，很順利的的背出前兩首古詩(shī)，由于背的太快，聽考老師叫我速度稍微慢一點(diǎn)，太快了容易吐字不清，會(huì)影響整個(gè)成績(jī)。老師的這句話打斷了我的思路，大腦一時(shí)一片空白。我努力在想下一首應(yīng)該是什么。聽考老師提醒我下一首古詩(shī)的一個(gè)字，有個(gè)老師提醒的一個(gè)字，我有很順利的背完這首詩(shī)，接下來(lái)我緊張的心情也慢慢的放松下來(lái)。背完所有該背的古詩(shī)。老師聽完我背出的古詩(shī)，肯定的說(shuō)：恭喜你，你通過(guò)了本次的古詩(shī)考試，你回去吧。
通過(guò)這次的古詩(shī)考級(jí)，我知道了一個(gè)道理，不管遇到什么事情，一定不能緊張，你準(zhǔn)備的再好，只要一緊張肯定會(huì)發(fā)揮失常。
古詩(shī)的作文400字 篇10
夏天來(lái)了，夏天在火辣辣的太陽(yáng)里；夏天在人們的扇子里；夏天在香甜的冰淇淋里；夏天的飄香的荷花池里；夏天還在優(yōu)美的古詩(shī)。
“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人�！毕奶斓牡絹�(lái)，讓我們看不見金黃的迎春花，粉紅的桃花和雪白的梨花，可是我們不必嘆息，你看！那棵高大的綠樹，風(fēng)一吹，綠葉沙沙作響，仿佛在高興的歡唱，人們坐在大樹下納涼、談天說(shuō)地，一片陰涼籠罩著他們。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”碧綠的樹葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)大圓盤，小魚在中間穿梭。荷花的姿態(tài)可真多，有的花瓣才展開兩三片；有的還是花骨朵，飽脹得馬上就要破裂似的。粉紅的荷花散出了淡淡的清香，猶如一個(gè)紅衣少女在中間翩翩起舞！
黃梅時(shí)節(jié)的雨可多了，人人都很煩，但青蛙一直在呱呱叫，仿佛在說(shuō)：“呱！下雨真快樂(lè)！下雨蟲子多！”這真是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！�
天上的云像一塊黑布，擋住我們的眼睛，什么也看不見了，白花花的雨點(diǎn)像珍珠亂蹦亂跳上了船，這真像詩(shī)中所寫“黑云遮墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！�
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