關(guān)于古詩(shī)作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧,古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁,指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī),又稱古風(fēng)、往體詩(shī)。那什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢?以下是小編幫大家整理的古詩(shī)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)作文 篇1
春天到了,兩只美麗漂亮的黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地唱著歌曲。它們一邊唱歌還說(shuō)著悄悄話。柳樹的枝條碧綠碧綠,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,在微風(fēng)吹拂下輕輕的飄動(dòng)。有幾只小蟲子在柳樹上蹦來(lái)蹦去,差點(diǎn)兒摔下去。擺動(dòng)的枝條像美麗的小姑娘在撥開自己的頭發(fā),仿佛對(duì)河流說(shuō):“春天到了。”
一望無(wú)際的天空美極了,有白云形成的動(dòng)物圖像。并且有很多顏色,黃的、白的、紅的。黃的似金,白的似雪,紅的似火。藍(lán)天上還映著各種各樣的東西。白鷺整整齊齊排列著往湛藍(lán)湛藍(lán)的天空飛去,像一條巨龍直沖向天空。用手一摸似乎就能摸到藍(lán)天。
魚兒們快快活活地游來(lái)游去,有的玩捉迷藏,有的嬉戲打鬧,還有的在說(shuō)著俏俏話開心極了。
窗外的景色就像一幅活的畫,靜靜地掛在窗前。山嶺里覆蓋著千年都不化的秋雪。門前停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳,行駛了萬(wàn)里的船前來(lái)到這里。
唐代詩(shī)人杜甫看到了這一場(chǎng)景十分的激動(dòng),寫下了這首《絕句》,我不禁背了起來(lái)。
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪,
門泊東吳萬(wàn)里船。
古詩(shī)作文 篇2
美,它無(wú)處不在。在生活中、在景色中、在人群中,只要我們睜大眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
“古詩(shī)詞”這只不過(guò)是三個(gè)普普通通的字而已,但它卻包含了千百年來(lái)人們的文化底蘊(yùn)。
有一次,我正在看杜甫的《春夜喜雨》,覺(jué)得有些無(wú)聊,便開始看起下面的注釋。看著看著,我便覺(jué)得自己仿佛身置于一個(gè)下雨的夜晚當(dāng)中,春雨并不吵,反而細(xì)膩又無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒,雨漸漸停了,到了白天時(shí),再向花叢中眺望,卻發(fā)現(xiàn)花朵已經(jīng)變沉,垂下了頭。我正陶醉于這美麗的景色之中,突然媽媽喊著:“吃飯了!”我才猛然醒過(guò)來(lái),環(huán)顧著四周,哪兒有什么花叢,自己還坐在書桌前呢。我還有一些意猶未盡,不禁嘖嘖稱贊道:“太美了!”
更有一次,我在看李白的《月下獨(dú)酌》,便開始仔細(xì)品味“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”這千古名句。這時(shí),我仿佛站在黑夜之中,一抬頭便望見(jiàn)二十米遠(yuǎn)的李白,他正孤獨(dú)地舉起酒杯,喝了起來(lái)。一會(huì)兒,他便舉起酒杯,對(duì)著那輪明月又對(duì)著自己的影子,然后喝了下去。那時(shí),我不禁感嘆:“大詩(shī)人李白竟也有這樣孤獨(dú)的一面�!边@時(shí),只有一輪明月和自己的影子可以陪伴他。于是,我便一直站在那里,望著李白……
美,在古詩(shī)詞中,在課堂上,在生活中,它使我無(wú)限神往,更使我陶醉其中。
古詩(shī)作文 篇3
說(shuō)到詩(shī),與我而言,有喜歡的,也有無(wú)感的。我認(rèn)為詩(shī)和人之間,是有共鳴一說(shuō)的,愛(ài)詩(shī)的人,必定是與某個(gè)詩(shī)人,或者某個(gè)派別的詩(shī)有共鳴的。而我,在看到“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”之后,深陷其中。
這句詩(shī)出自《漢·韓嬰·韓詩(shī)外傳》。春秋時(shí)孔子偕徒外游,忽聞道旁有哭聲,停而趨前詢其故,哭者曰:“我少時(shí)好學(xué),曾游學(xué)各國(guó),歸時(shí)雙親已故。為人子者,昔日應(yīng)侍奉父母時(shí)而我不在,猶如‘樹欲靜而風(fēng)不止’;今我欲供養(yǎng)父母而親不在。逝者已矣,其情難忘,故感悲而哭�!眹@人子欲孝敬雙親時(shí),其父母皆已亡故。
父母的養(yǎng)育之恩已經(jīng)不必再說(shuō),但是,作為父母,言傳身教把孩子帶大,除了養(yǎng)育之外,最重要的就是教孩子怎么做人。一個(gè)孩子,在離開父母之后,有很好的發(fā)展前途,不是應(yīng)該感謝自己的`父母嗎?等意識(shí)到要供養(yǎng)父母時(shí),雙親都不在人世,這是多大的悲哀?
都說(shuō)人不能忘本,這個(gè)本不在于別的,而在于自己的父母,我已經(jīng)無(wú)法數(shù)清我的父母在我十幾年的歲月中為我做過(guò)多少事情了,那那些二十幾歲、三十幾歲的人呢,就算孩子再大,依舊是父母的孩子,父母依舊會(huì)愛(ài)著他們,依舊會(huì)做什么事情都為孩子著想,父母不就是這樣的存在嗎?
而作為孩子的人呢?為什么要等到“親不待”了才“子欲養(yǎng)”呢?這句詩(shī)承載了多少孩子的后悔,更可怕的是這份后悔后面,父母的心酸和無(wú)奈。中國(guó)有一句諺語(yǔ)“嫁出去的女兒潑出去的水”,雖然在以前,是因?yàn)槟菚r(shí)候的習(xí)俗,但是現(xiàn)在呢?不也有很多人是這樣嗎?當(dāng)我們?cè)谥肛?zé)那些打掉女兒的父母時(shí),我們是不是應(yīng)該想想,作為父母,是多怕自己養(yǎng)大的“甜白菜”被“豬拱了”啊。
其實(shí),作為孩子,作為一個(gè)人,父母和孩子,莫過(guò)于最重要的存在,我們總不能等父母不在了才開始后悔吧?后悔又有什么用呢?而父母的父母或許已經(jīng)不在了,他們把情感都放在孩子身上了,我們應(yīng)該給他們回應(yīng)。子欲養(yǎng),而親不待,孩子要贍養(yǎng)父母了,可是父母已經(jīng)不能等待了,無(wú)盡的悲哀。
想那孔子遇見(jiàn)的哭者,他心底的自責(zé)和后悔一定似翻江倒海一般席卷,毫無(wú)退路。雖然父母希望孩子有前途,但是在有前途的路上,我們可不可以,把父母一起帶上?像父母對(duì)小時(shí)候的你一樣對(duì)待他們?不管生活有多艱苦,他們都希望孩子可以在他們身邊,那是精神上的“養(yǎng)”。
借樹欲靜,而風(fēng)不休不止吹之為喻;
比子欲養(yǎng),而親不在不待世之為實(shí)。
古詩(shī)作文 篇4
清明節(jié)的時(shí)候,路兩旁的楊柳無(wú)精打采的低垂著頭,一陣風(fēng)吹來(lái),楊樹上的楊花慢慢飄落下來(lái)。不一會(huì)兒,下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雨,小草在雨水的滋潤(rùn)下,顯得綠意盎然,像給大地鋪上的一層綠色的地毯。
一位書生慢慢走在泥濘的小路上,他雙手背在身后,目光凝重,面容憔悴,看起來(lái)心事重重。是什么讓他失魂落魄呢?也許他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一群人在踏青掃墓,勾起了他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人思念之情,和對(duì)死去的親人的懷念之情吧。
書生越走越覺(jué)得苦悶,突然聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚(yáng)的笛聲,循聲望去,發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)牧童騎在牛背上,吹著笛子。于是他走過(guò)去向牧童問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)附近有沒(méi)有酒家?”牧童想了想,用笛子指向的杏花盛開的村莊,說(shuō):“那里盛產(chǎn)好酒�!睍B連感謝,向杏花盛開的地方走去。
古詩(shī)作文 篇5
我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,中華民族五千年的悠悠歷史給我們留下了浩如煙海的千古名篇,它們?nèi)玷驳拿髦殚W耀在世界文化長(zhǎng)河中,啟迪我們的智慧,洗滌我們的心靈。從牙牙學(xué)語(yǔ)的“床前明月光”、“春眠不覺(jué)曉”,到入學(xué)以來(lái)進(jìn)入班里的“古詩(shī)文誦讀社團(tuán)”,我與千古詩(shī)文結(jié)下了不解之緣,古詩(shī)文伴隨我一天天長(zhǎng)大,成為我學(xué)習(xí)生活的一部分。
每天清晨,一來(lái)到學(xué)校,我們就跟著老師一字一句地讀起來(lái),從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,從《古詩(shī)80首》到《韻語(yǔ)篇》,一字字、一句句、一段段、一篇篇、一本本,直至《老子·大學(xué)·中庸》、《論語(yǔ)》、《幼學(xué)瓊林》,我們?cè)阶x越起勁,越讀越有興趣。只要有空閑,我們隨時(shí)隨地都會(huì)不由自主地背誦起來(lái)。課前五分鐘、閱讀課、放學(xué)路上、游學(xué)途中,都有我們朗朗地誦讀聲相伴。那次去西湖邊春游,我們邊走邊背,整齊的誦讀聲從隊(duì)伍的頭到尾,從校門口到目的地,我們的背誦引來(lái)了路上行人、湖邊游客的佇足觀望,有的還合影留念呢!
讓人難忘的是今年我們的第四屆“和春天手拉手”隊(duì)會(huì)上,我們的詩(shī)歌朗誦更是贏得了全場(chǎng)觀眾一陣又一陣熱烈的掌聲。爸爸媽媽笑了,全校老師同學(xué)樂(lè)了,掌聲最響、笑得最開心的是我們請(qǐng)來(lái)的特邀嘉賓、奧運(yùn)火炬手和呂春生伯伯。你看,臺(tái)上,我們慷慨激昂得讀起了蘇軾的“大江東去,浪淘盡”;意氣風(fēng)發(fā)地誦起了曹操的《短歌行》、《觀滄海》;深情并茂地表演一首又一首古詩(shī):《詠柳》、《春曉》、《錢塘湖春行》;全班同學(xué)人人上臺(tái)、人人參與、我領(lǐng)誦的《老子》:道可道,非常道……令全場(chǎng)震撼,那氣勢(shì)可謂四座皆驚,我們表現(xiàn)出從未有過(guò)的大氣、軒昂、端嚴(yán)和鎮(zhèn)定。從媽媽燦爛的笑容里,從同學(xué)贊許的目光中,從嘉賓熱烈的掌聲和校長(zhǎng)滿懷激情的贊揚(yáng)聲中,我們感到從未有過(guò)的驕傲和自信。像這樣誦讀古詩(shī)文帶給我們的感動(dòng)和喜悅、幸福和快樂(lè)的體驗(yàn)又何止是在這一次次的班級(jí)主題班會(huì)上呢!
忘不了的是學(xué)校的元旦“牽手古文化,快樂(lè)迎新年”的古詩(shī)朗誦大賽,更忘不了的是一次次對(duì)省內(nèi)外的觀摩課上的展示,最忘不了的是省首屆中華新童謠校園詩(shī)歌朗誦大賽,我們的節(jié)目榮獲了省集體一等獎(jiǎng)第一名,我們上了電視上了報(bào),還差點(diǎn)去北京參賽呢!
感謝我們的祖先給我們留下的這些文化瑰寶,感謝我們的老師把我們帶進(jìn)了古詩(shī)文誦讀這座美麗的宮殿。我們的童年有千年古詩(shī)文相伴,多了快樂(lè),更多了理性與大氣。
讀千年古詩(shī)文,我們看見(jiàn)了智慧的源泉;讀千年古詩(shī)文,我們學(xué)會(huì)了思考;讀千年古詩(shī)文,我們變得胸懷博大,敦厚儒雅;讀千年古詩(shī)文,讓我們的生活更美好,人生更幸福,讓我們的成長(zhǎng)更茁壯更健康。
古詩(shī)作文 篇6
爺爺野面書架上有良多古詩(shī)詞的書。這教期學(xué)校組織古詩(shī)詞瀏覽運(yùn)動(dòng)后,天天爺爺皆學(xué)我讀腹古詩(shī)。始讀古詩(shī)的時(shí)候總覺(jué)得有些順當(dāng),讀得多了緩緩感到讀伏去瑯瑯上心,很有韻味,不僅給我?guī)?lái)了美感,更讓我穿梭時(shí)空,領(lǐng)悟到歷史的滄桑。
一地抬學(xué)回家的路上,我忽然吟誦起:“秦時(shí)亮月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還,但使盧鄉(xiāng)飛將在,不教胡馬度陰山�!睜敔斅�(tīng)了即答我曉得這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?“知說(shuō),王昌齡”,我大聲歸問(wèn)�!爸愤@首詩(shī)的的意念嗎?”爺爺?shù)膯?wèn)題難倒我了,我支支吾吾地答復(fù)不上來(lái)。爺爺告知我這是一首邊塞詩(shī),是說(shuō)邊境連年的戰(zhàn)事,給百姓帶來(lái)了無(wú)絕的苦楚和災(zāi)害。王昌齡想如果李廣將軍還在的話,這他必定不會(huì)讓敵我的部隊(duì)過(guò)陰山的。爺爺剛講完,我坐馬又想起了另一首詩(shī),王翰的《涼州詞》:“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥疆場(chǎng)臣莫啼,古來(lái)征戰(zhàn)多少人回?”老師在課堂上教功咱們這首詩(shī),也是道邊塞的生涯,士卒們剛端訖漂亮的羽觴喝著美酒,這時(shí)一場(chǎng)新的戰(zhàn)役開端了,將士們立即翻身上馬投進(jìn)戰(zhàn)斗,誰(shuí)知講這次上戰(zhàn)場(chǎng)又能有幾集體活著回來(lái)呢?爺爺聽(tīng)了連連拍板。
爾臥在爺爺?shù)碾妱?dòng)車上感到就像騎在一匹戰(zhàn)立刻向前飛馳,面前好像是一片硝煙洋溢的戰(zhàn)場(chǎng),號(hào)角聲聲,戰(zhàn)旗飄飄······我想,假如我有一臺(tái)機(jī)器貓的時(shí)間機(jī)器,將我迎往一千多年前的漢晨,應(yīng)一名象李廣一樣的大將軍,破馬橫刀飛身宰敵,捍衛(wèi)國(guó)度跟老庶民當(dāng)多惡�。�
“生該息己杰逝世亦替鬼雄······”
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