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      2. 小學語文古詩優秀教案設計

        時間:2021-06-17 12:01:01 我要投稿

        小學語文古詩兩首優秀教案設計

          教學目標

        小學語文古詩兩首優秀教案設計

          認識本課12個生字,會寫“詩、童、閉、林、黃、立”等6個字。

          朗讀古詩 ,背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思,激發對大自然的喜愛之情。

          教學時間:2課時

          第一課時

          《所見》

          課時目標:

          1、認識本課6個生字,會寫“詩、童、閉、林、黃、立”等6個字。

          2、朗讀古詩 ,背誦古詩。

          3、通過看圖和誦讀了解古詩的意思,激發對大自然的喜愛之情。

          教學過程:

          一、復習導入,揭示課題。

          1、讀《識字4 》中的兒歌。

          2、夏天了,知了在干什么?知了又叫什么?(蟬)

          3、出示圖,認記“蟬”,理解“捕鳴蟬”。

          4、揭題,讀題。

          二、初讀古詩。

          1、出示情景圖,師范讀(感知課文)。

          2、自由讀《所見》,要求讀準字音。

          3、圈出生字,多讀幾遍。

          4、同桌互讀。

          5、指名讀,評議。

          三、認記生字。

          1、出示“牧、閉、立、捕、蟬”。

          2、認讀生字(各種形式)。

          3、小老師認讀不帶拼音的生字。

          4、組長考察大家。

          5、說說用什么辦法記住的。

          四、精讀古詩

          1、自讀古詩,小組交流自己的感受。

          2、全班交流。

          3、指導朗讀。

          4、找自己的好朋友讀一讀。

          5、當一當詩人(配樂讀)。

          五、指導背誦《所見》。

          六、指導寫字“詩、閉、童、立”。

          第二課時

          《小池》

          課時目標:

          1、識本課6個生字,會寫“池、惜、陰、晴、柔、露”6個字。

          2、朗讀古詩 ,背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的'意思,激發對大自然的喜愛之情。

          教學過程:

          一、背《所見》。

          二、出示課題《小池》,讀題。

          三、自學古詩《小池》。

          個體自學

          1、學生自主讀古詩。

          2、自主圈出生字,學一學。

          3、自主提出不明白的地方。

          小組合作學習

          1、小組互相讀讀這首詩。

          2、請讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學。

          3、小組負責認記生字。

          4、討論組員中不明白的地方。

          全班交流反饋

          1、卡片開火車認讀生字。

          2、夸一夸,幫一幫。

          (1)各組派代表讀古詩,評議。

          (2)展示:說說你們組自己學懂了什么?

          (3)幫一幫:說出需要幫助的地方。

          4)點撥(結合指導朗讀)。

          四、誦讀古詩。

          1、朗讀比賽。

          2、背誦古詩。

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