基金申請(qǐng)書(shū)的“度”怎樣把握?
基金申請(qǐng)書(shū)最難把握的是度。
度字，有多種解釋，其中在哲學(xué)中解釋為：等度是質(zhì)和量的統(tǒng)一，是事物保持其質(zhì)的量的界限、幅度和范圍。這種統(tǒng)一表現(xiàn)在：度是質(zhì)和量的互相結(jié)合和相互規(guī)定。關(guān)節(jié)點(diǎn)是度的兩端，是一定的質(zhì)所能容納的量的活動(dòng)范圍的最高界限和最低界限。度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度，在這個(gè)范圍內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變;突破關(guān)節(jié)點(diǎn)，事物的質(zhì)就要發(fā)生變化。量變與質(zhì)變相互區(qū)別的根本標(biāo)志就在于：事物的變化是否超出了度。度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度，要把度和關(guān)節(jié)點(diǎn)、臨界點(diǎn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中，要掌握適度的原則，要學(xué)會(huì)把握分寸。
1.現(xiàn)狀分析
要充分了解國(guó)內(nèi)外與本研究相關(guān)的進(jìn)展。哪些已取得的成果?哪些有爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問(wèn)題?哪些還沒(méi)有報(bào)道?才知道自己提出的問(wèn)題有無(wú)創(chuàng)新。自己的長(zhǎng)處是什么。知己知彼。獨(dú)辟蹊徑。與眾不同。讓人感到這是個(gè)科學(xué)問(wèn)題，急需解決。這是一個(gè)高度。
2.提出設(shè)想
要研究什么?為什么要研究?你的思路是什么?這是一個(gè)寬度。
3.解決問(wèn)題的方案
擬用什么方法，手段解決你提出的問(wèn)題。關(guān)鍵問(wèn)題是什么?最好環(huán)環(huán)相扣，彼此照應(yīng)。從不同角度獲得解決問(wèn)題的途徑。方法不在于先進(jìn)，在于適用。既有科學(xué)性，又有可行性。這是一個(gè)廣度。
4.前期基礎(chǔ)
已取得什么成果。與本研究有何關(guān)系?是技術(shù)問(wèn)題?是后期深入?所列條件是否滿足本課題?最好列出一些相關(guān)文章或階段性有苗頭的數(shù)據(jù)。前一個(gè)基金完成的情況對(duì)后續(xù)申請(qǐng)至關(guān)重要，這是一個(gè)可信度。
創(chuàng)新是核心，是關(guān)鍵。但最難把握。題目大了，太泛。內(nèi)容多了，太雜。方法多了，能否都用到或是否解決問(wèn)題?有無(wú)備選方案，一條路走不通，還有沒(méi)有其他途徑?經(jīng)費(fèi)預(yù)算是否合理?團(tuán)隊(duì)組成是否合理?與前期工作怎樣銜接?
起碼要讓評(píng)審專家多數(shù)認(rèn)可，給予優(yōu)的評(píng)價(jià)，最好是優(yōu)先資助。這是一個(gè)成功度。
申請(qǐng)者與評(píng)審專家是背靠背。不給你當(dāng)面解釋申辯的機(jī)會(huì)。成敗在于標(biāo)書(shū)。好的標(biāo)書(shū)(表述)是成功的一大半。