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        大學(xué)班委辭職申請(qǐng)書(shū)怎么寫

        辭職申請(qǐng)書(shū) 時(shí)間:2018-02-03 我要投稿
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          大學(xué)班委辭職申請(qǐng)書(shū)怎么寫一

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          劉部長(zhǎng):

          我經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的反復(fù)斟酌,決定向您表白一下我的想法。

          我在xx已半年有余,關(guān)于社會(huì)和工作的最初感慨都是從xx得來(lái),我對(duì)xx懷有深深的感激!

          在青島,靳部長(zhǎng)對(duì)我的一番話又使大為感動(dòng),下決心要在xx踏實(shí)的做工作,努力做出個(gè)模樣來(lái)。一個(gè)剛參加工作的人,能夠獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域,公司給的這么一個(gè)空間和機(jī)會(huì),和將會(huì)預(yù)期給我的鍛煉,對(duì)我的吸引力非常之大,我曾想過(guò),就算一分錢不掙,我也要堅(jiān)持到碩果累累。然而,經(jīng)過(guò)這些年的積累,公司究竟已人才輩出,除濟(jì)寧,青島,其他區(qū)域目前來(lái)看已相對(duì)穩(wěn)定,濟(jì)寧,青島的區(qū)域經(jīng)理又都有經(jīng)驗(yàn),所以我感覺(jué)自己很難有機(jī)會(huì)對(duì)公司做出貢獻(xiàn)。

          我不想回避,也不想畏縮,但長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),公司對(duì)我的培養(yǎng)和我對(duì)公司的0回報(bào),讓我壓力實(shí)在太大,我已難以承受。

          綜合這兩個(gè)因素,雖然珍惜這份工作,我還是決定辭職,由于感覺(jué)有負(fù)公司特別是靳部長(zhǎng)對(duì)我的期看,所以今天早上沒(méi)好意思向您當(dāng)面提出,讓靳部長(zhǎng)失看了!

          等您有時(shí)間的時(shí)候,我想找您辦理手續(xù),請(qǐng)您批準(zhǔn)。

          感謝公司的培養(yǎng),更加感謝靳部長(zhǎng)!祝工作愉快!

          大學(xué)班委辭職申請(qǐng)書(shū)怎么寫二

          1。我不負(fù)責(zé)任。雖然您給了我一次悔過(guò)自新的機(jī)會(huì),讓我再次在班委中任職,但是我卻沒(méi)有好好把握您再次給我的機(jī)會(huì),依舊沒(méi)有做好一個(gè)班委該做的工作,還與其他的班委起了不小的摩擦。由于我的個(gè)人原因造成了班級(jí)中的不和諧因素。我為此深感抱歉。

          2。我過(guò)于偏激。您昨天說(shuō)的很對(duì)。我的確是在做人方面有問(wèn)題,我無(wú)法做到讓人人都覺(jué)得舒服的人。我沒(méi)有辦法很好地去團(tuán)結(jié)班級(jí)里面的同學(xué)來(lái)完成工作。由于我某些過(guò)分的行為已經(jīng)在班級(jí)里造成了很惡劣的影響,所以,我覺(jué)得我不合適在這個(gè)位子上繼續(xù)做下去。

          3。我自私自利。關(guān)于這個(gè)方面我會(huì)好好自我反省的。在班級(jí)集體意識(shí)方面我確實(shí)不如許多人,身為班委竟然沒(méi)有多少這樣的意識(shí),這個(gè)方面確實(shí)是做的非常不好。我辜負(fù)了同學(xué)們以及您對(duì)我的信任。

          而且經(jīng)過(guò)了這次的事件讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的膚淺與任性,讓我也深刻的感覺(jué)到,這樣的我作為班委是在太過(guò)分,恐怕難以讓同學(xué)們信服,讓班委中的其他人信服。對(duì)于您給我的信任與機(jī)會(huì)我一次又一次的辜負(fù)和浪費(fèi),雖然您這次寬宏大量的原諒了我,但我自己實(shí)在是沒(méi)有辦法原諒我這么過(guò)分的行為。感謝您對(duì)我的厚望,但是我真的做的太不好了。

          所以在這里我再次懇求,請(qǐng)您撤銷我文藝委員的職務(wù)。這次的事情是我做的太過(guò)分,如果沒(méi)有一個(gè)合理的懲罰,不管怎么說(shuō)也說(shuō)不過(guò)去。

          雖然沒(méi)有了職務(wù),但是我依舊會(huì)努力去為班級(jí)做我可以做的事情。我知道經(jīng)過(guò)這樣的事情我已經(jīng)給您留下了很不好的印象。但我會(huì)對(duì)這次的事情好好反省的,認(rèn)真的總結(jié),以后好好做來(lái)彌補(bǔ)這次的過(guò)失。

          大學(xué)班委辭職申請(qǐng)書(shū)怎么寫三

          老師、同學(xué)們:

          或許大家都知道我要辭職的事情。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,在這個(gè)位子上待的時(shí)間太久,事情變得枯燥起來(lái),而更重要的,是我現(xiàn)在有著很大的壓力,擺脫不了的壓力。

          我自從在咱們班咱們班里做了體委,壓力也就隨之而來(lái)了,我想大家也知道為什么。相比起來(lái),我倒是覺(jué)得上一個(gè)學(xué)年在十班當(dāng)體委輕松了許多,雖說(shuō)當(dāng)時(shí)的確是挺累的。大家看我平時(shí)除了在講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)當(dāng)天的做操質(zhì)量以及日后活動(dòng)安排,似乎并沒(méi)有講太多。是啊,我的確沒(méi)有在上面講太多,但我又怎能不想說(shuō)一說(shuō)呢?每個(gè)星期看著自己負(fù)責(zé)的這一方面在學(xué)校量化中排名倒數(shù),我有如何能沒(méi)有話說(shuō)呢?有,有很多。但是在十班做體委的經(jīng)驗(yàn)告訴我,這些話還是省了吧,作用,保守的說(shuō),不大;可是實(shí)際上說(shuō),是沒(méi)有什么用的。在上個(gè)學(xué)年做體委的時(shí)候,我還是會(huì)有什么說(shuō)什么,指望大家能夠理解并且聽(tīng)令執(zhí)行。而事實(shí)證明,同學(xué)們也會(huì)像是聽(tīng)蚊子叫一般,過(guò)耳就忘。很不幸的是,我不能夠很好的化解這些壓力,一天天地,情緒上出了問(wèn)題。我一方面急于思考想出趕緊的辦法,而又每天苦惱于帶隊(duì)不如意的痛苦和自責(zé)。事到如今,我?guī)缀趺刻煲黄鸫,第一句自言自語(yǔ)就是:“哎,今天怎么還得做體委,還要上操!我求老天下雨吧!”可是要知道,雨天會(huì)讓我郁悶,我熱愛(ài)晴天,居然在如此情況下,我的選擇也會(huì)發(fā)生一百八十度的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,我很確定的說(shuō),我的心理有問(wèn)題,并不斷惡化著。

          我辭職,一是因?yàn)槲蚁M麥p輕心理問(wèn)題,二是希望能不用把每天都當(dāng)做負(fù)擔(dān),讓體委這件事成為我腦中不斷翻滾耗費(fèi)精力的事。我不希望在學(xué)校和家里都不自由,整天夢(mèng)想在校車上。

          在我看來(lái),于咱班的基本班情,我似乎也不是最好的人選。我來(lái)到這個(gè)班,感覺(jué)要比班里的其他一部分同學(xué)陌生許多,因此,和每個(gè)人熟悉的過(guò)程勢(shì)必要是非常漫長(zhǎng)的。但是咱們班里還有一部分男生,因?yàn)榻?jīng)常打籃球或是什么,所以,關(guān)系很近很熟悉。而恰巧,他們正是最活躍的集體成員,班委恐怕在他們身上耗費(fèi)的時(shí)間占到多數(shù)。我想,我這個(gè)體委不做了,下一個(gè)體委在他們之中產(chǎn)生,管理效果應(yīng)該會(huì)有明顯改善。而我也將近我所能,和每個(gè)同學(xué)都更熟悉過(guò)來(lái)。這已經(jīng)是超出了班委的工作的更高層次卻又更加個(gè)人的事情。盡管我初中是班里籃球的主力,而由于身體原因,到了高中近乎停滯了下來(lái),但我想,打籃球確實(shí)也是一個(gè)加強(qiáng)與同學(xué)交流的好方法。當(dāng)然,我也希望班里還有和其他同學(xué)關(guān)系不是很熟的也注意平時(shí)加強(qiáng)交流的工作,這對(duì)我們的生活有著非同尋常的意義。

          我要說(shuō)的更重要的一點(diǎn)是,換位思考很重要。換位思考的實(shí)質(zhì),就是設(shè)身處地為他人著想,即想人所想,理解至上.人與人之間少不了諒解,諒解是理解的一個(gè)方面,也是一種寬容.我們都有被"冒犯","誤解"的時(shí)候,如果對(duì)此耿耿于懷,心中就會(huì)有解不開(kāi)的"疙瘩";如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界,或許能達(dá)成諒解.一般說(shuō)來(lái),只要不涉及原則性問(wèn)題,都是可以諒解的.諒解是一種愛(ài)護(hù),一種體貼,一種寬容,一種理解。

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