我的早年生活讀后感3篇
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的我的早年生活讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的早年生活讀后感1
這本書給我的第一印象是，丘吉爾是一個真正的文學家，獲得諾貝爾文學獎，名副其實。丘吉爾青年從軍后，首先是以其戰(zhàn)爭經(jīng)歷寫的報道和小說，讓他成為英國媒體界和文學界的明星。
這本書里講述了溫斯頓.丘吉爾從出生到一戰(zhàn)之前的經(jīng)歷，他出生在顯赫的貴族家庭，小的時候并不被認為很聰明，和大部分的兒童一樣討厭學校生活。
雖然是貴族子弟，但其為人熟知的'政治成就，應該主要歸功于他豐富的成長經(jīng)歷和積極樂觀、喜歡冒險和愿意承擔公眾責任的性格，而不是他父親的蔭蔽。
丘吉爾的人生經(jīng)歷極其豐富，為大英帝國參加過很多次戰(zhàn)爭，多次在槍林彈雨中因上帝保佑而毫發(fā)無傷。丘吉爾對戰(zhàn)爭場面的精細描繪，讓人有身臨其境的緊張感，最為英國人所熟知的戰(zhàn)爭經(jīng)歷是，被布爾人俘虜后越獄，經(jīng)歷千難萬險終于重獲自由。丘吉爾的樂觀精神，令人欽佩，經(jīng)常在貌似毫無出路的困境中，依然保持樂觀的情緒，能夠欣賞美景，因些小事而高興起來。
他的冒險精神，可能是當時英國貴族的傳統(tǒng)，向往槍林彈雨中，受傷或死亡的概率，只增加了他們冒險的樂趣，這一點甚至得到了丘吉爾媽媽的支持和鼓勵。
所以，當丘吉爾回到英國謀求仕途的時候，他已經(jīng)有了雄厚的政治資本和名氣，而他的演講才能為他收獲了巨大的財富（1萬英鎊），讓他可以專心從政而不用擔心自己的經(jīng)濟問題。在民主國家，演講是政治家獲取權力的主要的努力途徑。在那時的英國，貌似從政并不會帶來很大的經(jīng)濟收入，相反需要巨大的經(jīng)濟支出，是一種昂貴的游戲。
從時間順序上說，丘吉爾首先是一個職業(yè)軍人，然后是一個戰(zhàn)地記者，然后是一個暢銷書作家，然后是一個杰出的演講家，最后水到渠成地成為了一個偉大的政治家、軍事家。
這本書也可以讓人得到以下結論：貴族經(jīng)常是有傳承的，最重要的傳承不是財富和社會關系，而是積極樂觀、喜歡冒險、樂于擔責的貴族精神。
我的早年生活讀后感2
最初讀這篇文章時，我只為文中幽默的語言而欣喜，我佩服丘吉爾的風趣以及他那樂觀的心態(tài)。因此我想在大多數(shù)歐洲人當中都是樂觀的，不知這種普遍的現(xiàn)象是因何而成。
若以歷史為據(jù)，那便是歐洲長期動蕩，國與國之間的戰(zhàn)爭或議和成為家常便飯。這就造成了歐洲人的樂觀思想，因為沒有什么比戰(zhàn)爭、死亡更可怕，又何必為一些小事而發(fā)狂。
讀了這篇文章，我也知道，并非每一個偉人在少年或孩童時就異常聰明的，那樣的人只能算得上是所謂的神童。
“每一個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲�！鼻鸺獱栠@句話可謂是十分經(jīng)典，是他對自己的評價。
以我個人情感來看，我十分贊同丘吉爾的想法�！皠倽M十二歲，我就步入了考試這塊冷漠的領地，主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學，而且他們的意愿總是占上風，不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計揭露我的無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一種結果：場場考試，場場失敗�！�
我喜歡丘吉爾的這篇文章，所以我只是純粹的欣賞，不想去解剖它的內(nèi)在，因為我個人認為那樣只是會把這篇文章殺死，使它變得毫無趣味可言。我也不喜歡以讀《我的.早年生活》有感，而把自己的感情強加進去論述，那樣只會使這篇文章變質(zhì)，并且我也沒有權利去做。這樣出現(xiàn)的結果只是：以作家本人為媒介，把文章抄寫下來罷了。
因為我并不能了解他的感受，也不能把自己的感覺強加于他的身上。畢竟每一個人都是獨一無二的，以丘吉爾的語言來說，每一個人都是一種昆蟲，就算都會飛，但形狀卻不一樣。就像每個人都有屬于自己的理想與命運一般。
我的早年生活讀后感3
但當你在仔細讀時,就想在大海上迷失的方向的時候,一個微笑的女孩給了你人生的指南針,我獨自長吟,我喃喃自語,作者在成績非常不好的前提下。我的早年生活讀后感還是考上了學校,但在中國的.話作者會考上嗎?不用多問,不能,中國就是讓很多成才的人才,和工作側身讓過。
每個人都是昆蟲,而我是螢火蟲”何等恰當?shù)谋扔?當你慢慢在讀一篇文章時,好像只是在寫一些平庸之事,
在看一下作者在考入軍官學校的時候,是他運氣好,多少人會說這么一句。但在我看來切不是,因為就算他知道的新西蘭的地圖,她沒有努力一怎么會考上呢,因為蘋果不知道落了幾百年,但只有牛頓去思索,以是不要說上帝沒有給你機會,只是你不會思索罷了。
錫兵在我們眼的玩具,但作者切讓興味變成了自己的才能,因為我們不一定都是優(yōu)點,但要把優(yōu)點放大,這樣你才會發(fā)光。
不要總是說上帝沒給你機會,
因為你沒有參考我的早年生活讀后感
只有少數(shù)在思索-----
學校如翻滾洶涌的大海。
我們在看一下作者在考入軍官學校的時候,是他運氣好,多少人會說這么一句。但在我看來切不是,因為就算他知道的新西蘭的地圖,她沒有努力一怎么會考上呢,因為蘋果不知道落了幾百年,但只有牛頓去思索,以是不要說上帝沒有給你機會,只是你不會思索罷了。
因為你沒有參考名著讀后感
錫兵在我們眼的玩具,但作者切讓興味變成了自己的才能,因為我們不一定都是優(yōu)點,但要把優(yōu)點放大,這樣你才會發(fā)光。
不要總是說上帝沒給你機會,
因為你沒有參考
只有少數(shù)在思索-----我的早年生活讀后感
學校如翻滾洶涌的大海。
而聰明的人會游覽。
只有無知的人會沉下---
【我的早年生活讀后感】相關文章：
《我的早年生活》說課稿08-16
我的早年生活說課稿02-16
我的早年生活教案02-26
《我的早年生活》教學反思07-05
《我的早年生活》原文閱讀01-16
《我的早年生活》優(yōu)秀教案09-09
《我的早年生活》閱讀答案11-14
我的早年生活閱讀答案11-14
我的早年生活的閱讀答案10-18
《我的早年生活》閱讀答案「推薦」09-22