小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案【經(jīng)典15篇】
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1
一、指導(dǎo)思想
本次班會(huì)的指導(dǎo)思想是通過多種形式展示學(xué)生的知識(shí)和才能，以幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長處并意識(shí)到自身的社會(huì)價(jià)值。這樣能夠樹立學(xué)生的自信心，激勵(lì)他們積極投身到緊張的學(xué)習(xí)中，挖掘自身的巨大潛能，并努力成為祖國和人民所期望的合格人才。
二、主題分析
根據(jù)《德育大綱》和課題實(shí)驗(yàn)要求，結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們選用了唐代大詩人李白的詩句“天生我材必有用”作為本次班會(huì)的主題。通過這個(gè)主題，我們旨在進(jìn)行成才教育、人生觀教育和愛國主義教育。
1、正確認(rèn)識(shí)材與才的關(guān)系，明確有材不等于成才，成才需在材的基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷完善自己的個(gè)性和品德，勇于進(jìn)取，大膽探索。
2、理解“用”是知識(shí)與能力的.集中體現(xiàn)，它展示的是：人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，人只有在社會(huì)中貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
三、主要內(nèi)容及過程
為了達(dá)到上述目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容和過程：
1、全體同學(xué)齊唱《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》。
2、主持人致詞，宣布班會(huì)開始。
3、女生表演唱《童年》，通過刻畫童年生活，表達(dá)對(duì)長大的渴望。
4、詩朗誦《青春萬歲》，并配樂《天鵝湖》，用詩歌表達(dá)對(duì)青春的詮釋。
5、小品《生活中的一個(gè)故事》，通過一個(gè)中學(xué)生對(duì)“天生我材必有用”觀念的曲解，引發(fā)學(xué)生對(duì)成才的思考。
6、主持人請(qǐng)兩位同學(xué)談對(duì)上劇的看法。
7、散文詩朗誦《人，應(yīng)該怎樣做；路，應(yīng)該怎樣行》，表達(dá)對(duì)人生意義和人生價(jià)值的看法。
8、小品《藍(lán)大褂，白大褂》，通過生動(dòng)的表演展示如何體現(xiàn)人生價(jià)值。
9、主持人現(xiàn)場采訪5位學(xué)生和1位家長。
10、主持人小結(jié)。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
(一)、班長致開幕辭。
印度有一段哲理性很強(qiáng)的民間諺語：有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。
"行為—習(xí)慣—性格—人生"。良好的行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長與發(fā)展起著巨大的積極作用。中國臺(tái)灣習(xí)慣心理學(xué)學(xué)者郭騰尹寫了一本書叫《命好不如習(xí)慣好》，主要觀點(diǎn)是：
1.好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)。
2.前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。
3.人生就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉距戰(zhàn)。
4.決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
習(xí)慣是非常重要的。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以讓人放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。
(二)同學(xué)們討論。
(三)、班主任講話。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和復(fù)核的習(xí)慣。對(duì)于應(yīng)用題可以在學(xué)生看完題后，讓學(xué)生復(fù)述題意，畫批、找出已知條件和問題、找出重要的詞語，每次讀題有什么新的想法;觀察時(shí)按一定的順序、找相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對(duì)于題目中的生字或沒見過的`名詞、術(shù)語，要幫助學(xué)生弄懂，以幫助學(xué)生正確理解題意。對(duì)于計(jì)算題，要求學(xué)生做到：一看數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算步驟;二看數(shù)字特點(diǎn)，可否合理、靈活計(jì)算等等。三要培養(yǎng)他們?cè)诔}及計(jì)算過程中進(jìn)行復(fù)核的習(xí)慣，要求他們每次抄完數(shù)馬上再看一遍，有錯(cuò)及進(jìn)糾正，做到"一步一回頭"，逐步形成習(xí)慣。當(dāng)做題發(fā)生困難時(shí)，也要復(fù)核一下，有沒有抄錯(cuò)數(shù)，抄錯(cuò)單位名稱。
2、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數(shù)量關(guān)系是否找對(duì);列出的算式是否符合題意;計(jì)算是否正確;答題與題目的要求是否一致，有無多余或遺漏的內(nèi)容、單位名稱是否準(zhǔn)確。另外，對(duì)"答題"要進(jìn)行估計(jì)，如教室長600米肯定是錯(cuò)誤的，類似這種情況出現(xiàn)時(shí)，就要找出原因，糾正錯(cuò)誤。
3、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一般要求學(xué)生寫題號(hào)，格式寫正確，阿拉伯?dāng)?shù)字及符號(hào)寫規(guī)范，用直尺畫等號(hào)、橫線等。要把作業(yè)書寫情況作為評(píng)估作業(yè)的內(nèi)容。
(四)、總結(jié)
良好的行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長與發(fā)展起著巨大的積極作用。讓好習(xí)慣伴我們一生。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3
一、教育主題：
感恩老師
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體，增進(jìn)同學(xué)與老師之間的溝通，自覺地把敬重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做嬉戲、小組爭論等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。
四、教育內(nèi)容：
(2)通過短信，祝愿老師并增進(jìn)與老師間的溝通。
2、教育過程：
主持人：同學(xué)們，再過一天就是一年一度的老師節(jié)。在老師節(jié)來臨之際，首先讓我們送上我們最真誠的祝愿：“老師，老師節(jié)歡樂!”當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪�。�?dāng)我們犯了錯(cuò)誤或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開鞍山初級(jí)中學(xué)，走向新的人生旅程，面對(duì)緊迫的新學(xué)期，大家是否做好了預(yù)備呢?接下來，讓我們來聽聽曹一冕同學(xué)的新學(xué)期方案。主持人：感謝曹一冕同學(xué)共享他的方案。即使初三的學(xué)業(yè)是緊急的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗(yàn)。
主持人：老師始終都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔，他們教會(huì)我們新的學(xué)問，教會(huì)我們好的學(xué)習(xí)方法。良師也是益友，既然今日有老師來參與我們班的主題班會(huì)，不如讓老師也加入我們接下來的內(nèi)容中。我們來和老師做一個(gè)小小的學(xué)問競賽。
競賽規(guī)章：本次競賽分成同學(xué)隊(duì)5組和老師隊(duì)一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來回答。答對(duì)7題過關(guān)，其中有兩次降低難度的機(jī)會(huì)，一是去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案，二是求救現(xiàn)場觀眾。未過關(guān)者必需接受懲罰。
主持人：感謝老師的樂觀參加。同學(xué)們，尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外也有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的`生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師�！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。大家也肯定有許多話想對(duì)老師說，我們來共享一下同學(xué)們已經(jīng)寫好的短信。
主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的，老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。到處以身作則，為人師表。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。最終，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，感謝您，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩，老師節(jié)”主題班會(huì)，到此結(jié)束。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
本次主題班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培育同學(xué)尊師重教的美妙情感。通過一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，同學(xué)們的確體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的敬重之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4
一、課程名稱：感恩主題班會(huì)課
二、授課題目：珍愛生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無條件付出。
五、教學(xué)思路：
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問題的過程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)：一節(jié)課（40分鐘）
九、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的.愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過程：
1. 感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛很多時(shí)候是說不出的，為什么說不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀�，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會(huì)父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2.體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案5
班會(huì)主題
濃濃教師節(jié) 款款愛生情
背景分析
我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的`幸福生活。
教育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，使之由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
前期準(zhǔn)備
1、每位同學(xué)都收集相關(guān)材料。
2、彩排節(jié)目。
3、布置教室。
4、確定男女主持人各一名。
活動(dòng)形式
一、宣布主題班會(huì)開始；
二、讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對(duì)老師的熱愛。 （學(xué)生齊唱《感恩的心》）
三、表演詩朗誦《贊美您，紅燭》。
四、由王曉義同學(xué)為老師獻(xiàn)上一支《孔雀舞》
五、 老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。由趙琳、劉君媛表演詩朗誦
六、同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)老師說呢？
同學(xué)們各抒己見 （學(xué)生代表向班主任老師說心里話。）
七、現(xiàn)在，老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)老師給我們講話。掌聲歡迎。
�。ㄝo導(dǎo)員老師講話）
八、同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。
九、全體同學(xué)齊唱《當(dāng)我們走過您的窗前》
十、宣布主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
活動(dòng)延伸
1、為教師親手制作一份賀卡
2、給曾教過你的老師寫一封信
活動(dòng)反思
通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案6
一：活動(dòng)主題：
“感念師恩”
二：活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月6日—9月10日
三：活動(dòng)內(nèi)容：
（一）老師節(jié)感恩活動(dòng)
時(shí)間：9月6日班隊(duì)會(huì)
地點(diǎn)：各中隊(duì)教室
內(nèi)容：老師節(jié)召開主題班隊(duì)會(huì)————《老師，托起太陽的人》
負(fù)責(zé)：各中隊(duì)輔導(dǎo)員
1、活動(dòng)目的：培育同學(xué)敬重老師、喜愛老師的思想感情，拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友情。慶賀老師的節(jié)日，表達(dá)同學(xué)對(duì)老師的`敬重和喜愛之情。
2、活動(dòng)前預(yù)備：
（1）各中隊(duì)支配同學(xué)制作以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)、主題畫，學(xué)校大隊(duì)部將組織評(píng)比。
�。�2）給老師寫一封表露自己感謝之情的親筆信。
（3）主題隊(duì)會(huì)時(shí)，可以給老師一份問候，推舉幾種方式：
a、活動(dòng)前同學(xué)自主布置教室黑板，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝老師節(jié)歡樂的話；
b、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；
c、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵姡?/p>
d、給老師買一包潤喉糖，讓老師愛護(hù)好嗓子。
�。ǘ├蠋煿�(jié)敬師儀式。
時(shí)間：9月9日早上升旗儀式。
地點(diǎn)：主席臺(tái)
內(nèi)容：
1、同學(xué)獻(xiàn)詞
2、老師節(jié)先進(jìn)表彰
負(fù)責(zé)：六年三班獻(xiàn)詞（負(fù)責(zé)人：李娟）
老師節(jié)先進(jìn)表彰（負(fù)責(zé)人：劉靜）
�。ㄈ├蠋煿�(jié)迎師活動(dòng)
時(shí)間：9月10日早上7：20———8：00
地點(diǎn)：校門前
內(nèi)容：
1、全部領(lǐng)導(dǎo)及中層老師在校門前迎接老師入校為老師獻(xiàn)禮。（負(fù)責(zé)人：劉靜、張淑娟）
2、腰鼓隊(duì)同學(xué)列隊(duì)在校門前歡迎老師。（負(fù)責(zé)人：孫小霞、董淑琴）
3、活動(dòng)預(yù)備：
�。�1）用學(xué)校大屏幕向老師表達(dá)敬意。（“老師，您辛苦了！”）
�。�2）以同學(xué)繪畫作品展的形式感謝師恩。
主題：“歲月如歌，感念師恩”
時(shí)間：9月10日
地點(diǎn)：各中隊(duì)文化長廊
內(nèi)容：把最美的圖畫獻(xiàn)給最尊敬的老師
負(fù)責(zé)：各中隊(duì)輔導(dǎo)員
要求：
1、五班級(jí)布置班級(jí)文化墻。
2、其他班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際狀況對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行更換和補(bǔ)充。
�。ㄋ模├蠋煏拧⒓恼Z評(píng)比活動(dòng)
時(shí)間：9月6日—9月10日
詳細(xì)內(nèi)容：號(hào)召同學(xué)將自己對(duì)老師的感恩之情寫下來，投放在廣播站留言箱里（要求原創(chuàng)），并通過努力學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)老師的敬意，使同學(xué)通過活動(dòng)感受老師悄悄耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，屆時(shí)我們將評(píng)比出優(yōu)秀的老師節(jié)書信或寄語賜予陽光卡嘉獎(jiǎng)。
�。ㄎ澹﹨⑴c總校老師節(jié)慶�；顒�(dòng)
時(shí)間：9月10日（待定）
地點(diǎn)：文化宮
參與人員：全體教職工
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案7
主題班會(huì)目的：
1、高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
主題班會(huì)過程：
一、老師談話引入
同學(xué)們，你們好！今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。我們是一年級(jí)的小學(xué)生了，從今天開始，我們要知道是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗�？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
�。�2）教育學(xué)生在來校、離校的`途中千萬勿去玩水，下江游泳。
�。�3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
議一議：
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
�。�3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
三、小結(jié)：
�。�1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
�。�2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案8
教育目的：
1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
活動(dòng)過程：
一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、主持人：討論幾個(gè)問題：
1、課前，我們?cè)撛鯓幼?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A、 上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C、 上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。
C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做?
�、倏坑覀�(cè)下樓梯②站隊(duì)快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺(tái)階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)：
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊(duì)速度、課間活動(dòng)、上課發(fā)言聲音。
中小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
教學(xué)時(shí)間：
第1周星期五班會(huì)課
教學(xué)目標(biāo)：
通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程：
培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣�！皩ｉT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏�(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為?
請(qǐng)看以下事例：
【事例1】
曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
【事例2】
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶
(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的.小黑板。
(2)垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。
(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。
例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。
認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案9
心理教育主題班會(huì)：以心理內(nèi)容為主題，融心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的方法于班會(huì)中的一種主題班會(huì)形式。其特點(diǎn)是：
以解決學(xué)生成長中的問題為主線確立活動(dòng)目標(biāo)，以學(xué)生的心理需要和關(guān)注熱點(diǎn)組織活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為主，以學(xué)生的心理感受和心理體驗(yàn)為核心，以學(xué)生的心理發(fā)展和成長為歸宿，以學(xué)生學(xué)會(huì)自助和助人為目的。
一、班會(huì)計(jì)劃：
包括班會(huì)的目的、主題與內(nèi)容、形式與方法、準(zhǔn)備工作的分階段完成時(shí)限、班會(huì)的程序與組織等。
二、選好主題：
三、必備的課前準(zhǔn)備
1、將本次班會(huì)的主題、學(xué)生談話的'話題、一些思考性的問題在班會(huì)前交給學(xué)生。
2、將所需的調(diào)查問卷、才能展示、小品、故事等交給學(xué)生準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)備班會(huì)所需的多媒體設(shè)備、幻燈片、板書、剪紙片等。
四、班會(huì)進(jìn)行
1、一個(gè)核心：注重學(xué)生的心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)是心理活動(dòng)課的核心。教師要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心的情感體驗(yàn)，與其他同學(xué)共同分享。
2、兩個(gè)符合：心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，符合心理學(xué)原理。
3、三個(gè)原則：
一是團(tuán)體互動(dòng)原則：教師要面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用多種活動(dòng)模式，增進(jìn)團(tuán)體成員互動(dòng)，尤其要關(guān)注自卑、內(nèi)向的學(xué)生。
二是經(jīng)驗(yàn)分享原則：教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生交流的安全、開放的課堂環(huán)境，使學(xué)生能夠在開放自我的寬松環(huán)境中，表露自我，敞開心扉，坦誠交流，同時(shí)關(guān)注其他同學(xué)的情感體驗(yàn)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。
三是自助助人原則：教師不要越俎代庖替學(xué)生思考和解決問題，而要幫助學(xué)生挖掘自身潛能，學(xué)會(huì)自助助人。
4、四種基本模式：
(1)認(rèn)知模式：這一模式突出“知”，讓學(xué)生把外在認(rèn)知內(nèi)化為自我領(lǐng)悟。
(2)活動(dòng)模式：以活動(dòng)為主，通過瀉、議、導(dǎo)、行，即學(xué)生合理宣泄，廣泛發(fā)表議論，教師正確引導(dǎo)，學(xué)生行為改變這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。
(3)訓(xùn)練模式：以思維訓(xùn)練為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
(4)調(diào)控模式：以對(duì)學(xué)生不良情緒，如考前焦慮、情緒沖動(dòng)、煩惱痛苦的調(diào)節(jié)為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的方法，學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)化，自信、積極、勇敢、快樂地面對(duì)挫折和考驗(yàn)。
5、六種活動(dòng)形式：
(1)游戲：將游戲寓于心理活動(dòng)課之中，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲形式，讓學(xué)生在娛樂中領(lǐng)悟講文明、愛學(xué)習(xí)、守規(guī)則、懂紀(jì)律的道理，尤其適用于小學(xué)低年級(jí)。
(2)情境創(chuàng)設(shè)：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生置身其中如身臨其境，形成情感互動(dòng)、感悟體驗(yàn)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(3)角色扮演：通過相關(guān)角色扮演，學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)與他人的相互理解與溝通。
(4)問卷調(diào)查：可以加強(qiáng)心理活動(dòng)課的針對(duì)性、實(shí)效性，了解學(xué)生的真實(shí)想法和意見。
(5)問題討論：是心理活動(dòng)課中最基本的形式，通過分組討論，達(dá)到相互接納、相互包容、情感互動(dòng)、自助助人的目的。
(6)辯論會(huì)：話不說不明，理不辯不清，在辯論中學(xué)生的口才、辯才得以展現(xiàn)，學(xué)生的觀點(diǎn)看法、選擇判斷得以明了，學(xué)生的愛好、傾向得以表露，通過思想火花的碰撞，明辨了是非，使外在的認(rèn)知說教轉(zhuǎn)化為自我的認(rèn)識(shí)，這種形式適用于高年級(jí)學(xué)生。
6、六個(gè)做到：
(1)主題明確：多個(gè)環(huán)節(jié)始終圍繞一個(gè)主題展開，活動(dòng)目標(biāo)明確。
(2)注重實(shí)效：解決學(xué)生中存在的較突出的發(fā)展性心理問題。
(3)參與面廣：學(xué)生積極參與，教師尤應(yīng)關(guān)注自卑內(nèi)向的學(xué)生，啟發(fā)、引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。
(4)體驗(yàn)真實(shí)：學(xué)生表達(dá)出了內(nèi)心的真情實(shí)感，充分暴露出了心理問題，情景交融，以情感人，課堂具有感染力。
(5)氣氛寬松：學(xué)生思維活躍、踴躍積極發(fā)言、課堂氣氛民主平等。
(6)寓教于樂：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，讓學(xué)生內(nèi)心感受愉悅、輕松。
五、教師總結(jié)、效果反饋
六、開好心理教育主題班會(huì)的十個(gè)避免
1.避免一節(jié)活動(dòng)課出現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)主題。
2.避免選擇學(xué)生不易于公開表露或牽涉學(xué)生隱私的主題。
3.避免由于選題過大、目標(biāo)過空導(dǎo)致對(duì)主題挖掘不深、不透。
4.避免活動(dòng)設(shè)計(jì)平行并列而不是逐層遞進(jìn)。
5.避免看似學(xué)生表面活動(dòng)很多，但觸及心靈的情感體驗(yàn)蒼白無力。
6.避免學(xué)生認(rèn)知需要提升時(shí)，教師跟不上，點(diǎn)評(píng)不到位。
7.避免教師自我封閉的心理和自我優(yōu)越的體態(tài)。
8.避免自卑、內(nèi)向的學(xué)生由于不敢發(fā)言而隱瞞內(nèi)心的真實(shí)感受。
9.避免由于學(xué)生發(fā)言過于隨意，而導(dǎo)致課堂缺乏正面導(dǎo)向。
10.避免教師越俎代庖，不考慮學(xué)生的想法和感受，代替學(xué)生選擇和判斷
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案10
為進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高我區(qū)班主任教育能力，促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于開展20xx年z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的通知》（溫教辦基函〔20xx〕117號(hào)）文件要求，決定開展20xx年沙頭區(qū)中小學(xué)班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)比活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參評(píng)對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)班主任
二、方案設(shè)計(jì)要求
主題范圍：
�。�1）圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)，樹立健康向上的價(jià)值取向等內(nèi)容；
�。�2）圍繞民族精神教育，體現(xiàn)熱愛祖國和人民，為國家富強(qiáng)、民族振興的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)友愛、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等內(nèi)容；
�。�3）圍繞法紀(jì)、誠信教育，體現(xiàn)誠信、明禮、遵紀(jì)、守法等內(nèi)容；
�。�4）圍繞傳統(tǒng)美德教育，體現(xiàn)感恩、孝悌、愛心等內(nèi)容；
（5）圍繞班集體建設(shè)，體現(xiàn)集體與個(gè)人共同成長等內(nèi)容。
2。設(shè)計(jì)要求：根據(jù)主題范圍，自擬定題目；主題突出，目標(biāo)明確，內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際；過程清晰，形式新穎，突出學(xué)生的主體性。同時(shí)設(shè)計(jì)方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責(zé)自負(fù)。
3。格式要求：按主題班會(huì)教案的格式設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案正文不出現(xiàn)單位、作者姓名。方案用A4紙打印，頁邊距（上、下、左、右）2。5磅。標(biāo)題：小三號(hào)，黑體；正文：小四號(hào)，宋體，1。5倍行距。
三、評(píng)選辦法
1。此次評(píng)選活動(dòng)分高中組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行。
2。各校擇優(yōu)推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評(píng)比承諾書（附件1）、推薦匯總表（附件3）于10月10日前送交沙頭區(qū)教師發(fā)展中心干訓(xùn)科310室孫建約老師處，聯(lián)系電話：86358612。同時(shí)上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：z
3。由區(qū)教師發(fā)展中心組織專家對(duì)所推薦方案進(jìn)行評(píng)選，中小學(xué)組各評(píng)選一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)的'方案，將選送參加z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場評(píng)比活動(dòng)。
四、工作要求
此次評(píng)比是加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織，做好推薦工作。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11
第一部分：活動(dòng)目標(biāo)
每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，而主題班會(huì)班級(jí)活動(dòng)也不例外。下面是一些可以作為活動(dòng)目標(biāo)的例子：
促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作。通過設(shè)計(jì)合作性的活動(dòng)項(xiàng)目，讓同學(xué)們互相配合、分工合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。通過開展小組游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生與同學(xué)們互動(dòng)，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和交流能力。
提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生自主思考和解決問題的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
第二部分：活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)內(nèi)容是主題班會(huì)班級(jí)活動(dòng)的核心，下面是一些活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)案例：
案例一：小小畫家
活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動(dòng)內(nèi)容：
步驟一：向?qū)W生介紹不同的繪畫材料和技法，并示范一些簡單的繪畫技巧。
步驟二：學(xué)生們分成小組，自由選擇繪畫的主題和材料。鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
步驟三：學(xué)生們展示自己的作品，并互相欣賞、評(píng)價(jià)。
步驟四：組織一個(gè)小型的畫展，邀請(qǐng)家長和其他班級(jí)參觀。
案例二：探險(xiǎn)家
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
步驟一：將學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組都擁有探險(xiǎn)任務(wù)。
步驟二：學(xué)生們需要利用課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，解決任務(wù)中的難題。
步驟三：最后，各個(gè)小組展示他們的解決方法，并分享他們的收獲和困惑。
第三部分：活動(dòng)評(píng)估
活動(dòng)評(píng)估是了解活動(dòng)效果和改進(jìn)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。下面是一些可以作為活動(dòng)評(píng)估依據(jù)的方式：
學(xué)生反饋：設(shè)計(jì)一份問卷，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。
教師觀察：教師可以觀察學(xué)生的.參與程度、合作情況等，從而評(píng)估活動(dòng)效果。
成果展示：活動(dòng)結(jié)束后，可以組織學(xué)生展示他們?cè)诨顒?dòng)中的成果，讓更多人了解活動(dòng)的效果。
結(jié)語
小學(xué)主題班會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和精心準(zhǔn)備的工作。通過設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與�；顒�(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)估都需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。相信通過我們共同的努力，這些活動(dòng)將為學(xué)生們的成長和發(fā)展帶來積極的影響。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案12
一、教育目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、會(huì)前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料，如：兒歌、小品等。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。
3、文明達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干個(gè)。
三、班會(huì)背景
隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)淡薄，為此我們班主任教師很有必要對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)文明禮儀教育。
四、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬⿲W(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容？
生：告訴我們從小講禮貌。
師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的`主題是：做文明小學(xué)生
�。ǘ⿴煟阂氤蔀橐幻拿鞯男W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？
生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。
師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。
�。ㄈ┬∑繁硌荩�
師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？
1、小品《亂扔垃圾》
情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上開一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來，并批評(píng)了他。
是：這兩位同學(xué)誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。
生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。
師：是��！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛這個(gè)家。對(duì)嗎？
2、小品《見到老師不打招呼》
情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見。
師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？
生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生講故事：《黃香溫席》《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。
�。ㄎ澹┌l(fā)獎(jiǎng)
規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規(guī)范這面鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎(jiǎng)品，我們發(fā)給他們。發(fā)獎(jiǎng)（略）
五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語）
班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！
結(jié)束語：同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小將禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
六、活動(dòng)延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào)
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案13
活動(dòng)目的
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
活動(dòng)形式
座談、討論、表演、搶答
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排相聲小品，設(shè)計(jì)搶答題（或制作課件）。
活動(dòng)過程
主持人甲：和著歡樂的節(jié)拍，
主持人乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。
甲：做個(gè)文明的小學(xué)生，
乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難，
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
合：老師、同學(xué)們，下午好！“文明習(xí)慣，從我做起”，一年級(jí)主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（鼓掌）
下面請(qǐng)老師講話：
文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。經(jīng)過這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步，今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。
甲：要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明、行為要文明。下面，請(qǐng)看小品《一根跳繩》：
人物（從兩端出場）：A：某高年級(jí)學(xué)生B：小學(xué)生地點(diǎn)：校操場上
A：（一手插腰，一手指著小朋友）喂！我的東西沒帶，快把你的跳繩拿來給我用。
B：（慢慢抬起頭）我……只有一根跳繩，給你我就沒有啦！
A：（教訓(xùn)）喂，小不點(diǎn)兒，你不想活了吧，你敢不給你，看我不教訓(xùn)你。
B：（慢慢走下臺(tái)，回頭）你別生氣，我給你就是了
A：高興的走了……
�。ü恼疲�
老師：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（學(xué)生展開熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡評(píng)）
師：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的.金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這位說話即不文明，而且欺負(fù)別人，搶人物品，這種行為是可恥的。如果是你沒帶跳繩，你準(zhǔn)備怎么做？（討論）
（學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會(huì)是“彩色”的）
乙：同學(xué)們，凈化社會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)決不講臟話粗話，提倡文明用語！
甲：除了“對(duì)不起”之外，我們還要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語呢？
�。ㄌ釂枺鞔_：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……）
乙：當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
表演：每組一組節(jié)目
《升旗儀式上》《今天我值日》《課間到了》《危險(xiǎn)的地方》
點(diǎn)一點(diǎn)，評(píng)一評(píng)。他們都有哪些不文明行為，應(yīng)該如何改正。
集體練習(xí)升旗儀式，體驗(yàn)真正的行為習(xí)慣。
《當(dāng)我不小心碰到你》表演
學(xué)生評(píng)，他們的行為文明嗎？應(yīng)該怎么做？（生討論）
主持人：是啊，一聲“對(duì)不起”，作用了不起；一聲“沒關(guān)系”，團(tuán)結(jié)我和你！生活里，人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)真誠地說聲“對(duì)不起”，力爭做個(gè)文明少年。
甲：語言美、行為美是養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。下面，讓我們?cè)倏匆欢伪硌荩胂肟�，養(yǎng)成文明習(xí)慣，還要求我們做什么呢？
�。ā墩n間不文明習(xí)慣》；組織學(xué)生討論，發(fā)言）
乙：愛護(hù)公物，美化環(huán)境，關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。作為一名小學(xué)生，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
（學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確：愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰…）
甲：除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧！請(qǐng)看小品《課堂上》：
�。ū硌荨墩n堂上》；主持人組織討論，指出表演中同學(xué)的不良習(xí)慣。）
乙：課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>
（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）
甲：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競賽。這里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。
�。ㄒ也僮麟娔X多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎(jiǎng)品，指名舉手速度最快的同學(xué)回答，提示同學(xué)應(yīng)回答完整讓人滿意，并作簡評(píng)。）
題目：1.請(qǐng)說出三句文明禮貌用語。
2.請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.課堂發(fā)言要注意什么？
4.保持校園潔凈要怎樣做？
5.如何對(duì)待孤寡、殘疾人、弱小者？
6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
7.你在上學(xué)的路上撿到了10元錢，而路上又沒有其他人，你會(huì)怎么做？
8.你在操場邊走著，忽然一顆足球踢到你的身上，面對(duì)踢你的同學(xué)，你該怎么辦？
甲：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！養(yǎng)成教育包括的內(nèi)容非常廣泛，滲透性也很強(qiáng)，體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、工作和校內(nèi)外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時(shí)不有。
乙：養(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。
甲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
乙：它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦之所在！
甲：同學(xué)們，讓我們以這次班會(huì)為契機(jī)，通過對(duì)各種行為規(guī)范的體驗(yàn)，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級(jí)，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會(huì)，文明之國家！文明新風(fēng)吹遍校園，文明之花離不開老師辛勤的澆灌。在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任姚老師給我們講話，大家掌聲歡迎。（鼓掌）
乙：放心吧，老師，我們會(huì)像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的班集體。
甲：我們會(huì)自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。
合：做一個(gè)文明的合格的小學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明的先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個(gè)文明的進(jìn)步的新學(xué)校。
甲：“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”主題班會(huì)到此結(jié)束。（鼓掌）
乙：祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
合：老師、同學(xué)們，再見！
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案14
活動(dòng)主題：
“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事，鼓勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而努力奮斗。
2、引導(dǎo)學(xué)生講述美好夢(mèng)想，思考現(xiàn)在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想如何行動(dòng)。
3、增強(qiáng)民族意識(shí)，激發(fā)愛國情感。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題
1、播放兒歌《種太陽》片段。
2、師：夢(mèng)想，是多么美麗的字眼，它讓我們對(duì)未來充滿了希望和期待。正如這首歌中所唱的“到那個(gè)時(shí)候，世界每個(gè)角落，都會(huì)變得溫暖又明亮�！爆F(xiàn)在,就讓我們吹響二四班的夢(mèng)想集結(jié)號(hào)，走進(jìn)我們今天的主題隊(duì)會(huì)吧!
3、齊讀班會(huì)主題“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”。
二、情景感悟
1、師：有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來!老師先給你們講個(gè)故事吧——《被嘲笑的夢(mèng)想》。
2、師：聽了這個(gè)故事，誰來說說是什么激勵(lì)劉謙在通往魔術(shù)大師的漫長路上不斷探索和奮進(jìn)呢?師：是的，正如剛才同學(xué)們談到的那樣，劉謙說，就是因?yàn)樾r(shí)候那個(gè)被嘲笑的夢(mèng)想，才讓他一天一天地去用心努力進(jìn)取，并最終摘取了魔術(shù)王國的桂冠。
三、現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)
1、師：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，說說你們的夢(mèng)想吧!(抽生說)生：我想當(dāng)科學(xué)家。生：我想當(dāng)宇航員。生：我想當(dāng)舞蹈家。……
2、師：同學(xué)們，聽了你們的夢(mèng)想，我再給你們介紹一下其他人的夢(mèng)想吧!雜交水稻之父袁隆平說：“到我九十歲時(shí)，爭取雜交水稻畝產(chǎn)能夠達(dá)到一千公斤�！惫Ψ蚴佬�、慈善家李連杰說：“我的一生有三個(gè)夢(mèng)想，就是武術(shù)夢(mèng)、x夢(mèng)和公益夢(mèng)，我的下一個(gè)夢(mèng)想就是把中國太極推向世界�！庇幸粋�(gè)普通的高中生說：“我的夢(mèng)很簡單，就是考上重點(diǎn)大學(xué)�！蓖瑢W(xué)們，每個(gè)人有不同的個(gè)人夢(mèng)想，把每個(gè)中國人的夢(mèng)想?yún)R聚到一起，就能形成一股強(qiáng)大的合力，從而成就“中國夢(mèng)”的'實(shí)現(xiàn)。
3、師：那我們?cè)谧?2個(gè)同學(xué)，作為一名紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在不需要你們?yōu)樽鎳煨l(wèi)星，也不需要你們?yōu)樽鎳w大樓，更不要你們養(yǎng)家糊口，你們現(xiàn)在的“中國夢(mèng)”是什么呢?(抽生回答)生：我要節(jié)約每一張紙!生：我要愛護(hù)每一點(diǎn)公物!生：我要珍惜每一點(diǎn)糧食，做到“光盤”�！�
4、師：孩子們，老師從你們的回答中總結(jié)出一句話，那就是“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”!現(xiàn)在我把這八個(gè)字送給大家，請(qǐng)全班齊讀! 5、師再隨機(jī)抽幾個(gè)同學(xué)回答，總結(jié)出“珍惜時(shí)間”、“好好學(xué)習(xí)”、“誠實(shí)守信”等等。
6、師：現(xiàn)在老師發(fā)給大家每人一張“夢(mèng)想卡片”，請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)想寫在上面,用手中的彩筆把它設(shè)計(jì)得更加漂亮!(生寫夢(mèng)想，畫夢(mèng)想)
7、師：讓我們把各自的夢(mèng)想放飛在我們班級(jí)的夢(mèng)想墻吧!(事先布置出一塊夢(mèng)想墻，讓學(xué)生把卡片粘貼在上面。) 8、師：多么美好的夢(mèng)想啊!我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實(shí)呢?(有相似夢(mèng)想的同學(xué)分組進(jìn)行討論，再派代表上臺(tái)說。) 9、師：孩子們，你們說得真好。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程一定會(huì)有汗水、淚水和無數(shù)的辛苦，但是只要你們肯堅(jiān)持，無論遇到怎樣的挫折都不放棄，就會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望!我希望你們用自己的“中國夢(mèng)”來實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛，偉大富強(qiáng)!四、總結(jié)鼓勵(lì)師：夢(mèng)想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢(mèng)想成為一個(gè)“夢(mèng)”而已，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明：我的未來不是夢(mèng)!(播放歌曲《我的未來不是夢(mèng)》，師生齊唱。)今天的主題隊(duì)會(huì)“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”到此結(jié)束!
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案15
一、活動(dòng)對(duì)象：
五年級(jí)學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月5日
三、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。
通過此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，懂得保護(hù)環(huán)境的意義。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。
4、準(zhǔn)備小品，詩朗誦，演講稿，舞蹈，歌曲。
5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。
六、活動(dòng)過程
班主任導(dǎo)言：
這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎？老師告訴你們，每年
的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護(hù)環(huán)境，從我做起》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。
現(xiàn)在老師請(qǐng)王珊珊，劉嘉玲兩位同學(xué)主持這次班會(huì)，同時(shí)預(yù)祝班會(huì)開的成功。
主持人：同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活？為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。 五年級(jí)《保護(hù)環(huán)境、從我做起》活動(dòng)現(xiàn)在開始。
主持人甲：
作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。
主持人乙；
由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。
主持人甲：
保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《發(fā)生在我們身邊的環(huán)保故事》
主持人乙：
下面請(qǐng)班主任講述保護(hù)環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。
主持人乙：
我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)聽演講《保護(hù)環(huán)境》。
主持人甲：
從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任！為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢？請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的.想法。
主持人乙：
同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界！
主持人甲；
同學(xué)們！高度的園林綠化水平，是國家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來。下面請(qǐng)看詩歌朗誦。
主持人甲：
看了小品之后你想到了什么？
主持人甲乙合：
我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請(qǐng)欣賞舞蹈《藍(lán)精靈》
主持人甲乙：
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽 《送給不懂環(huán)保的人》 主持人甲：
同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的一員。熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們快快行動(dòng)起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
主持人乙：
人類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來吧！
主持人甲：
最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽歌曲《呼喚》
主持人甲乙：
五年級(jí)召開以《保護(hù)環(huán)境，從我做起》為主題的班會(huì)到此結(jié)束。
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