（熱門(mén)）班會(huì)設(shè)計(jì)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的班會(huì)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確“守則規(guī)范在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。
2、結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。
3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
1、主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
何佳文：我國(guó)素有“禮儀之邦”的'美譽(yù)，文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明程度的表現(xiàn)。
梁佳：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少
何佳文：確實(shí)如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮。
梁佳：然而仍有同學(xué)無(wú)法改掉曾經(jīng)遺留下來(lái)的陋習(xí)。請(qǐng)看小品《行為規(guī)范的啟示》再聽(tīng)聽(tīng)我們同學(xué)對(duì)于行為規(guī)范有何看法!
2、表演小品。
(學(xué)生表演小品：小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫(huà)等)
何佳文：小明這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?請(qǐng)大家發(fā)表看法。
梁佳：小明聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，他很后悔，他能改過(guò)來(lái)嗎?我們繼續(xù)看小品。咦，快上課了，小明在忙什么?
(接著演小品：小明把地面上的垃圾都拾起來(lái)，放在垃圾筒里，然后準(zhǔn)備好課本、本子等認(rèn)真讀書(shū))
何佳文：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法?
同學(xué)們?cè)谛β曋醒堇[出了他們對(duì)行為規(guī)范獨(dú)到的見(jiàn)解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小品給了你什么啟示?
3、表演快板《弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)》
何佳文：我們平時(shí)的生活大都在學(xué)校里，行為規(guī)范對(duì)于我們而言，不是一天、兩天的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成和保持。希望我們大家都能遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。
梁佳：說(shuō)規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢?我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?
4、知識(shí)競(jìng)賽。
第一題：小學(xué)生守則共有幾條?第二條是什么?
第二題：小學(xué)生日行為規(guī)范共有幾條?
第三題《弟子規(guī)》的總序是什么?
5、詩(shī)朗誦。
下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》
A：世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！泵總�(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!
B：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
C：我一有空閑就看課外書(shū)―――這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
D：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
E：媽媽給我的零花錢(qián)我都攢起來(lái)――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
F：課堂上我能?chē)?yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀新聞、消防安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
教學(xué)重點(diǎn)
提高消防安全的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握火場(chǎng)逃生的基本方法。
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、了解一些基本的消防知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入
親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火，救火呢？今天的班會(huì)，我們大家就一起來(lái)討論一下吧。
二、讀新聞
讓學(xué)生根據(jù)所收集的'材料，了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。
三、防火
大家聽(tīng)，剛才的事件多么的觸目驚心。是的�；�，既是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，但有時(shí)也會(huì)成為我們的敵人。但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會(huì)那么可怕了。
那么作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣防火呢？（學(xué)生討論）
消防安全的部分內(nèi)容：
1、 不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。
2、 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，不到有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。
3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、 不破壞消防器材。
5、 提醒家人不要亂丟煙頭。
6、 學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險(xiǎn)。
7、 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專(zhuān)用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、 到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。
9、 離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門(mén)是否關(guān)閉，
10、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。
12、使用電熱毯的連續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)4個(gè)小時(shí)；使用完畢之后要注意切斷電源。
四、自救
那么，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生討論）
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。
3. 沖出樓房時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。
4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。
5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火
五、知識(shí)競(jìng)賽
（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）
�。�2）撲救時(shí)，是先救人還是救物？（先救人）
（3）起火時(shí)，是先斷電還是先救火？（先斷電）
（4）你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎？。（關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
�。�5）你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（1、 疏散逃生2、 就地打滾3、 捂住口鼻，貼近地面）
六、小結(jié)
今天這次班會(huì)，我們學(xué)會(huì)了許多消防知識(shí)，但光我們知道還不行。我們還要把學(xué)到的這些知識(shí)傳給身邊每個(gè)人，傳到千家萬(wàn)戶，讓更多的人加入我們的行列中來(lái)，讓安全記心間，讓災(zāi)難站一邊，讓幸福永在身邊！
班會(huì)設(shè)計(jì)方案3
班級(jí)：二年一班
班會(huì)時(shí)間xxxx年xx月xx日
班主任：xxxx
班會(huì)主題：《文明伴我成長(zhǎng)》
——我與文明“零”距離主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓隊(duì)員懂得文明禮儀的內(nèi)容和意義。
2、培養(yǎng)舉止文明，談吐優(yōu)雅的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)與人友好相處，彬彬有禮的良好作風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、小品劇、詩(shī)朗誦配樂(lè)、舞蹈
活動(dòng)形式：以頒獎(jiǎng)典禮為主要活動(dòng)方式，其中穿插：快板、詩(shī)朗誦、小品、舞蹈
學(xué)生準(zhǔn)備：頭飾
主持人：
活動(dòng)過(guò)程：
王：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
孟：親愛(ài)的同學(xué)們，大家
合：下---午----好！
王：歡迎大家在這個(gè)冬日的下午來(lái)到我們二年一班參加《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)，希望今天的班會(huì)能為各位帶去一絲溫暖。
孟：今天我們?cè)谶@里與其說(shuō)的開(kāi)班會(huì)，倒不如說(shuō)是一個(gè)“文明禮儀”的頒獎(jiǎng)典禮。
王：沒(méi)錯(cuò)。自從我們踏入校園，不僅學(xué)習(xí)了豐富的文化知識(shí)，而且還懂得了很多做人的道理。經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)校生活，同學(xué)之間多了了解、多了關(guān)愛(ài)，同時(shí)一些身邊的榜樣也慢慢出現(xiàn)在大家的眼前。
孟：是啊，這些同學(xué)總是默默無(wú)聞，不為表?yè)P(yáng)，不圖稱(chēng)贊，只是盡力地按照老師的要求、自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)影響著我們。
王：所以，今天我們要借班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，讓這些同學(xué)成為真正的“文明之星”，成為我們更多人學(xué)習(xí)的榜樣。
孟：話說(shuō)到這兒，王一方，我想考考你
王：考我？好吧！那你說(shuō)說(shuō)看吧！
孟：今天我們班會(huì)的主題既然是《文明伴我成長(zhǎng)》，那么你能不能給在座的各位解釋一下這“文明”都包括哪些方面？
王：哈哈！這你可難不倒我！這文明嘛，包括了語(yǔ)言美、行為美和心靈美。只要時(shí)時(shí)都以這三方面來(lái)要求自己，那就離“文明”不遠(yuǎn)了！
孟：還真讓你說(shuō)對(duì)了！今天我們要頒的獎(jiǎng)項(xiàng)就包括“語(yǔ)言最美”獎(jiǎng)，“行為最美”獎(jiǎng)，“心靈最美”獎(jiǎng)。
王：你還忘了一個(gè)最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。
孟：當(dāng)然沒(méi)忘，最重要的就是今天的“文明之星”之獎(jiǎng)！
王：好啦，獎(jiǎng)項(xiàng)都已公開(kāi)，我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)。
孟：有請(qǐng)第一組頒獎(jiǎng)嘉賓：徐志航
焦煥然
第一節(jié)：語(yǔ)言美（徐志航
焦煥然）
徐：親愛(ài)的老師
焦：同學(xué)們
合：大家下午好
徐：我們生活在一個(gè)集體中，與人交流、溝通語(yǔ)言是最好的工具。
焦：講文明、懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素養(yǎng)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好品質(zhì)。
徐：常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！闭Z(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)。
焦：說(shuō)了這么多語(yǔ)言美的重要性，那文明用語(yǔ)我們應(yīng)該如何使用呢？接下來(lái)，我和徐志航為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“文明用語(yǔ)大闖關(guān)”的環(huán)節(jié)，看看同學(xué)們?cè)谟龅较铝星闆r時(shí)應(yīng)該怎么辦（大屏幕）
徐：在校園內(nèi)見(jiàn)到老師、客人時(shí)，你該……
宋雅薇：要說(shuō)老師好或者客人好。
張鴻宇：在樓內(nèi)見(jiàn)到老師和客人時(shí)不用問(wèn)好，敬隊(duì)禮就行。
徐：他們說(shuō)得真好
焦：向同學(xué)借東西、換東西是該說(shuō)……
馮佳寧：我每次向同桌借鉛筆時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)借我一下你的鉛筆，好嗎？”同桌每次都很樂(lè)意借給我。
龍全雯：在換東西時(shí)還要向人說(shuō)：“謝謝！”，對(duì)方也要說(shuō)：“不用謝！”
焦：看來(lái)大家真應(yīng)該向馮佳寧和龍全雯同學(xué)學(xué)習(xí)。
徐：當(dāng)你不小心弄壞同學(xué)東西時(shí)，你該怎么辦？
劉靖童:要向同學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”，還要盡快賠個(gè)新的給同學(xué)。
孫鴻泉：同學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”了，對(duì)方也要有禮貌，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
徐：看來(lái)，這些題目還真沒(méi)難住大家
焦：現(xiàn)在同學(xué)們一定想知道這第一份獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)由誰(shuí)摘得，接下來(lái)請(qǐng)大家看屏幕（多媒體）
徐：榮獲“語(yǔ)言最美”的是——袁千賀同學(xué)
焦：掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
袁千賀：老師、同學(xué)們，感謝大家把“語(yǔ)言最美”獎(jiǎng)?lì)C給我。我覺(jué)得一個(gè)人如果說(shuō)文明用語(yǔ)，不僅別人聽(tīng)著舒服，自己心里也會(huì)很快樂(lè)。所以，我在這里想教大家一個(gè)語(yǔ)言美的訣竅：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早，見(jiàn)了長(zhǎng)輩說(shuō)聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè)滔滔，我們的生活最需要。
徐：袁千賀同學(xué)說(shuō)得真好，“每天這樣懂禮貌，保你生活樂(lè)滔滔�！边@就是老師總結(jié)的習(xí)慣成自然了吧。
焦：除了袁千賀，張婷同學(xué)也用美麗的語(yǔ)言為我們帶來(lái)了一首詩(shī)，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦—《給未來(lái)一片綠色》（張婷）
王：有請(qǐng)“行為最美”獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)嘉賓——高智慧、麻田園
第二節(jié)：行為美（高智慧、麻田園）
高：接下來(lái)的這一環(huán)節(jié)由我和麻田園為您主持
麻：很高興能與高智慧來(lái)頒發(fā)“行為最美”獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)之前高智慧我想問(wèn)你：什么樣的行為才是美的？怎么做才有評(píng)選資格？
高：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我呀，還是請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)們來(lái)回答吧！
崔明：我覺(jué)得行為美就要做到站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
王晶晶：我眼中的行為美就是要做好事。
高鴻娜：行為美就是關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助。
張業(yè)東：在我看來(lái)保護(hù)環(huán)境也是行為美。比如：在樓內(nèi)不大聲喧嘩、不踩草坪、不破壞環(huán)境。
麻：看來(lái)同學(xué)們對(duì)行為美理解的還挺充分，總結(jié)起來(lái)就是要嚴(yán)以律己、互助友愛(ài)、保護(hù)環(huán)境。
高：提到環(huán)境問(wèn)題，楊林潤(rùn)和劉文廣同學(xué)可有話說(shuō)了。他們倆想對(duì)那些愛(ài)吸煙并且還亂扔煙頭的叔叔們說(shuō)點(diǎn)心里話。
劉文廣、楊林潤(rùn)——快板
詩(shī)朗誦《我真希望》（都宏洋）
麻：這兩個(gè)節(jié)目真精彩，如果我們周?chē)沫h(huán)境能夠樹(shù)木常綠、空氣常清，那該有多好��！現(xiàn)在我想也該言歸正傳了，快看看獲得“行為最美”大獎(jiǎng)的是哪位吧。
高：榮獲“行為最美”獎(jiǎng)項(xiàng)的是李蘇，有請(qǐng)李蘇上場(chǎng)
李：十分感謝大家。我眼中的行為美其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要以身作則。我是班里的體委，我要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響身邊的同學(xué)。同時(shí)我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)目，有請(qǐng)我的搭檔上場(chǎng)
小品《禮儀山游記》
(李蘇--唐小僧
尹昕宇--孫小空
宋顯陽(yáng)--豬小戒
劉天聰--沙小僧
天庭代表---楊林潤(rùn)
觀音姐姐---徐志航)
李：貧僧自東土大唐來(lái)，要去往西天取經(jīng)。全名唐小僧。
劉：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀(jì)守法，互助友善。
宋：大家好，我叫豬小戒。我這人吧，沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)，就是著裝有品位，有個(gè)性。
尹：大家好，我就是傳說(shuō)中的孫小空。天庭御賜美男，啊不，美猴王。帥得都沒(méi)猴性了，十八般武藝樣樣精通，是本劇的并列男一號(hào)。
師徒四人走進(jìn)禮儀山。
楊：對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)哪位是唐先生？
李：貧僧在此。
楊：您的快遞，請(qǐng)簽收。
李：謝謝（念）闖山須知，參賽隊(duì)四人一組，隊(duì)員在本山中時(shí)刻遵守“十要十不要”行為準(zhǔn)則，從隊(duì)員跨進(jìn)入口后開(kāi)始記分，違反一條全組扣１０分，滿分100分�？偡值陀�50分者將不得離開(kāi)此山。活動(dòng)將在出口進(jìn)行總結(jié)。
李：咱們走吧！
走著走著，悟空突然立正，表情嚴(yán)肅。
劉：大師兄，你怎么了？
尹：安靜，你們沒(méi)有聽(tīng)到遠(yuǎn)方的國(guó)歌聲嗎？升降國(guó)旗，奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立，都給我站好！
劉：大師兄，放松，放松。
宋：就是過(guò)個(gè)禮儀山嗎，不用那么緊張。
宋：師傅，快看，周杰倫！
李：��？哪呢？
尹、劉指著宋：哎，你騙
，你騙人。
李：太不像話了，好歹我也是你的師傅呀，你總得適當(dāng)?shù)淖鹁匆幌挛野�！算了，時(shí)間緊迫，就饒了你這回，咱們趕緊趕路吧！
（說(shuō)話間，師徒四人來(lái)了禮儀山電影院）
尹：哎，《李小龍傳奇》上映了，咱們進(jìn)去看看吧！
�。ㄈ藲g天喜地進(jìn)入影院，沙小僧這時(shí)卻不知去向）尹：（打噴嚏，亂扔垃圾）：師弟，你看那男主角，哇塞，帥呆了！
李：噓
宋：師兄，你看我新買(mǎi)的運(yùn)動(dòng)鞋。(得意地顯示)
楊：你們煩不煩�。�
李：（大聲說(shuō)）就是的，我說(shuō)過(guò)你們多少回了，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩！
師徒走出電影院
宋：（踢暖瓶，不停的踩草坪）：好好的電影沒(méi)看成，真煩！
這時(shí)，沙小僧突然冒出來(lái)！
劉：大師兄，那邊有一網(wǎng)吧，特便宜，簡(jiǎn)直爽呆了！
李：噓，小聲點(diǎn)，讓人聽(tīng)見(jiàn)了要扣分了，咱們趕緊走吧。
四人趕路，終于來(lái)到了出口。
尹：師傅，快看，紅燈了，趕緊跑。
徐：哎，慢著！剛才忘了叫住你們了。你們幾個(gè)小孩，破壞公物不說(shuō)，還亂扔垃圾，小小年紀(jì)竟然敢去網(wǎng)吧！罰款50。
宋：觀音姐姐，就饒了我們吧！
徐：別套近乎，快交罰款！月底之前交到天庭精神文明辦公室行了。
楊：我是本次活動(dòng)的天庭代表，下面由我來(lái)總結(jié)一下活動(dòng)積分情況。
豬小八著裝不得體，扣10分
唐小僧、孫小空，豬小戒公共場(chǎng)所大聲喧嘩扣10分
孫小空亂扔垃圾扣10分
豬小八破壞公物，扣10分
豬小八踐踏草坪，扣10分
沙小僧戲弄師傅，扣10分
沙小僧去網(wǎng)吧，扣10分
李：��？才這么點(diǎn)分？
劉：我還沒(méi)說(shuō)完呢！孫小空，聽(tīng)到國(guó)歌肅立，加10分。唐小僧，看到錯(cuò)誤及時(shí)糾正，加10分。
李：剛好50分
楊：SORRY，我，抱歉，各位不能離開(kāi)禮儀山。你們有兩條路可走，一、撤消以往的取經(jīng)記錄，回到原點(diǎn)長(zhǎng)安重新取經(jīng)。二、四人在禮儀山做240小時(shí)的社會(huì)活動(dòng)。各位要選哪條呢？
李、尹、宋、劉：第二條、第二條！
楊：還愣著干什么？還不趕緊干活去！（眾人連忙撿垃圾，掃地，擦桌子、擺桌椅——下場(chǎng)）
孟：看來(lái)文明禮儀無(wú)處不在，它貫穿在我們的生活中間，稍不留神就有可能像小品中的人物那樣就會(huì)受到生活的懲罰。接下來(lái)有請(qǐng)劉志銳、袁新宇為我們頒發(fā)“心靈最美”獎(jiǎng)
第三節(jié)：心靈美（劉志銳
袁新宇）
劉：說(shuō)起“心靈美”，我覺(jué)得這樣的同學(xué)在我身邊數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槲覀兇蠹颐刻於汲ο鄬?duì)，每個(gè)人都接受過(guò)幫助，也奉獻(xiàn)過(guò)愛(ài)心。
袁：記得在“5.12”汶川地震捐款中，很多同學(xué)都拿出了自己的零用錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。
劉：在三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)中同學(xué)們也都用自己的方式向關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們的親人和老師送出了祝福。
袁：其實(shí)，心靈美不僅僅體現(xiàn)在這種節(jié)日上，我覺(jué)得它更應(yīng)該體現(xiàn)在我們平時(shí)的生活當(dāng)中。雖然只是一個(gè)小小的行為，就有可能會(huì)溫暖著別人的心靈。
劉：說(shuō)得真好。所以，我們還是現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，他們心中的獲獎(jiǎng)?wù)邞?yīng)該是誰(shuí)
譚佳欣：我想選張婷和李靜如，她們倆是我班的衛(wèi)生委員。別人下課都能出去玩，而她們卻放棄了自己的游戲時(shí)間，在教室里打掃衛(wèi)生，讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
周鑫洋：我想選焦煥然。因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)，有別的班的同學(xué)欺負(fù)我們班女生，焦煥然就站出來(lái)跟他們理論，說(shuō)不能欺負(fù)女生，還保護(hù)女生，結(jié)果那些同學(xué)就都走了。所以我選他。
李靜茹：我覺(jué)得小陳美彤的心靈最美。她總是樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，像“5.12”汶川地震捐款時(shí)她不僅拿出了自己全部的零用錢(qián)，還給災(zāi)區(qū)的小朋友寫(xiě)了一封信，鼓勵(lì)她們拿出勇氣。不怕困難。
袁：看來(lái)“群眾的眼睛是雪亮的'”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)揭曉獲獎(jiǎng)?wù)撸ù笃聊唬?/p>
劉：榮獲“心靈最美”獎(jiǎng)的是——陳美彤，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱蠄?chǎng)。
陳美彤：首先，我在這里感謝同學(xué)們把這份榮譽(yù)給我。常言說(shuō)：授人玫瑰，手留余香。如果我的愛(ài)心能獻(xiàn)給更多的人，讓我身旁的每一個(gè)人生活的快樂(lè)，那么我就會(huì)繼續(xù)為大家做好事，去幫助那些需要幫助人人。同時(shí)我也想對(duì)大家說(shuō)：擁有一個(gè)美好的心靈，你也就擁有了一個(gè)美好的世界！謝謝大家
第四節(jié)：文明之星
王：我們今天的四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)有三個(gè)找到了自己的“主人”，現(xiàn)在只剩下最后也是最重要的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——“文明之星”大獎(jiǎng)了。
孟：這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的頒獎(jiǎng)嘉賓我想該請(qǐng)出一位在我們班最有影響力，同學(xué)們最佩服、最喜歡的……
王：你別說(shuō)了，我想大家都已經(jīng)猜到了這個(gè)認(rèn)識(shí)誰(shuí)了，那么就讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的班主任魯老師。
魯：同學(xué)們，你們好。聽(tīng)了剛才孟倩如對(duì)我的評(píng)價(jià)，老師心里非常高興。說(shuō)到“文明之星”，我覺(jué)得每位同學(xué)都有資格，因?yàn)樵诶蠋熜闹心銈兌际亲畎舻模?/p>
王：魯老師，提到“文明之星”，我覺(jué)得能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)可太讓人佩服了，他得時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，能堅(jiān)持一天兩天已經(jīng)很不容易了，更不容易的是一直能做到與文明“零”距離。
孟：是啊。語(yǔ)言美、行為美、心靈美，這三方面能做到其中一點(diǎn)都已經(jīng)很不容易了，但要是把這三點(diǎn)都做到并做好那可真值得我們好好學(xué)習(xí)了。
魯：你們倆說(shuō)得都很好�，F(xiàn)在我想考考同學(xué)們，你們眼中的“文明”應(yīng)該如何去做？
單蘭婷：要對(duì)他人有禮貌,使用文明用語(yǔ).
孫慧雯：要拾金不昧，不占小便宜。
劉靖童：要守時(shí)守信，答應(yīng)別人的事情要做到。
米忠寶：要在乘車(chē)時(shí)主動(dòng)給老年人、小孩、殘疾人、孕婦和行動(dòng)有困難的人讓座。
楊婷郁：要再外出游玩時(shí)主動(dòng)將果皮雜物放進(jìn)垃圾箱。
范志遠(yuǎn)：要遵守交通法則，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道。
魏恒偉：要在乘車(chē)、買(mǎi)東西時(shí)排隊(duì)。
孫澤平：要講究衛(wèi)生，保持個(gè)人整潔。
楊佳鑫：要在公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語(yǔ)。
郭奧宇：要健康上網(wǎng)，文明娛樂(lè)。
楊子銳：不要給別人起綽號(hào)，嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。
王
晨：不要隨地吐痰、亂扔雜物。
陳美彤:不要抄襲作業(yè)，考試時(shí)不要作弊，要誠(chéng)實(shí)。
張紅日：小學(xué)生不要抽煙、喝酒。
魏佳麗：不要說(shuō)臟話粗話，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。要是聽(tīng)到其他同學(xué)說(shuō)臟話應(yīng)該主動(dòng)制止。
張
奧：不要在走廊里或者是電影院等公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
梁家瑋不要隨意亂寫(xiě)亂畫(huà)、踐踏草坪。要保護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境。
袁千賀：不要用罵人、打架等方式解決糾紛，有了矛盾應(yīng)該和同學(xué)好好說(shuō)，罵人打架解決不了問(wèn)題。
閆
帥：小學(xué)生在校要穿校服、系紅領(lǐng)巾。
王：大家說(shuō)得真好，現(xiàn)在就讓我們拭目以待，看看這“文明之星”到底花落誰(shuí)家。請(qǐng)看大屏幕。
魯：榮獲“文明之星”獎(jiǎng)的得主是——
合：高智慧。
高智慧：謝謝大家選我作為“文明之星”。其實(shí)，我身邊有好多人和我一樣能勝任這個(gè)稱(chēng)號(hào)。說(shuō)實(shí)話，想成為“文明之星”很不容易，要時(shí)刻提醒自己牢記“十要、十不要”，不僅在學(xué)校里要嚴(yán)格要求自己，在家、在公共場(chǎng)所也要遵守這些規(guī)范。但是每當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我講文明、懂禮貌，是個(gè)好孩子的時(shí)候，我心里就像喝了蜜一樣甜。今后，我更要努力，更要嚴(yán)格的要求自己，不辜負(fù)大家給我的榮譽(yù)！謝謝。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們今天出色的表現(xiàn)讓老師發(fā)覺(jué)你們真的長(zhǎng)大了、懂事了。正如大家所說(shuō)得那樣：文明禮儀，不僅代表了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)我們生活在同一個(gè)集體中，良好的舉止和文明的行為習(xí)慣也是一個(gè)班班風(fēng)的良好體現(xiàn)。希望通過(guò)這次班會(huì)大家能將文明落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓文明伴隨著你們成長(zhǎng)的每一步，也希望大家用“文明”這枝畫(huà)筆為自己描繪出一幅最美的未來(lái)。
舞蹈《最美的畫(huà)》
王：同學(xué)們，文明有時(shí)離我們很近，近到猶如一張紙的距離。
孟：文明，有時(shí)也會(huì)離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到人們會(huì)視而不見(jiàn)。
王：其實(shí)，我覺(jué)得文明就是我們的心中，只要謹(jǐn)記這些文明行為，文明就會(huì)時(shí)時(shí)伴隨你。
孟：我宣布《文明伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿結(jié)束！
王：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參加
合：再見(jiàn)
班會(huì)設(shè)計(jì)方案4
漫漫人生路，其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來(lái)，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。
而作為初一的班主任，我們的工作和責(zé)任更是重中之重，因?yàn)槌跻恍律蝗雽W(xué)，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開(kāi)始的.步子扎實(shí)與否，其穩(wěn)健程度，無(wú)一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生，從心理上對(duì)別人的依賴(lài)程度還很高，非常需要老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。
因此，作為學(xué)生引路人，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。
常言道：好的開(kāi)始是成功的一半。第一次和學(xué)生見(jiàn)面，第一次班會(huì)至關(guān)重要。做好了事半功倍，做不好事倍功半。因而面對(duì)初一新生我提前做好第一次班會(huì)的準(zhǔn)備工作。
一、準(zhǔn)備好歡迎詞：
開(kāi)學(xué)頭一天把它工整地寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生一走進(jìn)這個(gè)新的集體就先有一個(gè)良好的心理暗示。本屆學(xué)生的歡迎詞是：
親愛(ài)的同學(xué)們：
歡迎你們走進(jìn)七年一班這個(gè)集體，讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
我們每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，都是班級(jí)的主人，我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存。
因而老師相信，你們每個(gè)人都會(huì)在新開(kāi)中學(xué)這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與人為善。
老師更相信：班集體會(huì)因你而自豪，生活會(huì)因你而多彩，生命會(huì)因你而燦爛。請(qǐng)做最好的你！
二、自我介紹：
目的是班級(jí)成員要敞開(kāi)心扉消除隔膜，增進(jìn)了解，建立互信。
三、簡(jiǎn)約介紹本班任課教師的性格：
優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處意在鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)可及至崇拜新的教師，從而積極與老師們配合。
四、向?qū)W生們介紹校容校貌及校規(guī)校紀(jì)：
讓學(xué)生先了解學(xué)校的光榮歷史及校訓(xùn)，有利于學(xué)生能夠自覺(jué)守紀(jì)，做到最好。
五、向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：
學(xué)生知道如何把握繁多的中學(xué)課程，學(xué)好每一科。
最后送給學(xué)生一首詩(shī)以共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，那就當(dāng)棵山谷里的小樹(shù)吧。
如果你不能成為一棵大樹(shù)，那就當(dāng)叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地。
如果你不能成為一條大道，那就當(dāng)一條小路。
如果不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案5
一、背景介紹
近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展朗誦主題班會(huì)活動(dòng)逐漸受到師生的歡迎，不僅豐富了校園文化生活，也提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。為了更好地組織和實(shí)施朗誦主題班會(huì)，在此我們提出了一種設(shè)計(jì)方案。
二、方案設(shè)計(jì)
本設(shè)計(jì)方案旨在通過(guò)精心的策劃和組織，促進(jìn)學(xué)生的朗誦能力和思維發(fā)展。具體設(shè)計(jì)如下：
1. 主題確定
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，選擇富有教育意義和吸引力的主題，如親情、友情、文明禮儀等。主題的確定要符合學(xué)生的實(shí)際情況，以及教育教學(xué)目標(biāo)。
2. 策劃方案
制定詳細(xì)的策劃方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、資源準(zhǔn)備、演講稿的撰寫(xiě)等�；顒�(dòng)內(nèi)容可以包括朗誦比賽、名人演講、詩(shī)歌朗誦等，以增強(qiáng)學(xué)生的`表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
3. 參與人員
班級(jí)教師作為責(zé)任人負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，學(xué)生作為參與者參與朗誦班會(huì)活動(dòng)。此外，可以邀請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)朗誦人員或名人演講者作為特邀嘉賓，為學(xué)生做示范演出和指導(dǎo)。
4. 活動(dòng)準(zhǔn)備
提前準(zhǔn)備好所需的音響設(shè)備、錄音器材、演講臺(tái)等，確�；顒�(dòng)進(jìn)行的順利。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦技巧的訓(xùn)練，提高他們的表達(dá)能力和舞臺(tái)演出水平。
5. 方式方法
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的不同，可以采用集體朗誦、個(gè)人朗誦等方式。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和個(gè)人表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對(duì)朗誦的興趣和熱情。
6. 效果評(píng)估
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行效果評(píng)估，了解學(xué)生在朗誦過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。同時(shí)，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷完善朗誦主題班會(huì)的方案和活動(dòng)形式。
三、活動(dòng)意義
朗誦主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的意義：
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。 提升學(xué)生的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。 促進(jìn)學(xué)生的情感交流和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。
四、總結(jié)
朗誦主題班會(huì)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要組成部分，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和組織，可以提升學(xué)生的朗誦能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望本設(shè)計(jì)方案能為各位老師在開(kāi)展朗誦主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)提供一些參考和借鑒，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案6
班會(huì)題目；把孝心獻(xiàn)給父母
班會(huì)緣起：有一部分學(xué)生和父母之間存在代溝，不能正確理解父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，不
懂得珍惜父母的付出。
班會(huì)目的：通過(guò)開(kāi)展孝心教育，使學(xué)生理解父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，懂得珍惜父母的勞動(dòng)成果，并能自覺(jué)的關(guān)心父母。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第七條、和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二十四條至第三十條。
班會(huì)準(zhǔn)備：在班級(jí)確定兩名主持人，男女同學(xué)各一名，準(zhǔn)備主持稿，搜集父母關(guān)愛(ài)子
女和子女關(guān)心父母的故事。
班會(huì)程序及內(nèi)容；主持人宣布開(kāi)會(huì)。
一、進(jìn)行“孝心教育”調(diào)查，調(diào)查表學(xué)校提供。（采取不記名方式，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，如實(shí)回答。）
二、主持人講述一段子女關(guān)心父母的故事，要求每個(gè)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)反思，找出孝敬父母的'不夠之處。（每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言，結(jié)合自身談一談）
三、學(xué)習(xí)并背誦“孝心獻(xiàn)給父母”十條歌訣。
1、自己事情自己辦，不給父母添麻煩。
2、家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)。
3、對(duì)待父母有禮貌，早晚起居要問(wèn)安。
4、探親訪友離家前，稟告父母莫持牽。
5、衣食住行講禮貌，尊老敬長(zhǎng)想在前。
6、艱苦樸素花錢(qián)少，不與別人比吃穿。
7、思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)。
8、批評(píng)教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)。
9、養(yǎng)育之恩重于山，兒女責(zé)任記心間。
10、為人在世品行高，敬重父母孝為先。
四、安排下周班會(huì)內(nèi)容。
1、鞏固“孝心獻(xiàn)給父母”十條訣。
2、要求每名學(xué)生都要記住自己父母的生日。（抽查學(xué)生）
3、本周周日定為我校學(xué)生的“孝敬日”，要求學(xué)生自己洗衣服，并幫助父母干家務(wù)活，珍惜父母的汗錢(qián)。
4、評(píng)選“班級(jí)孝心之最”，每班一名，寫(xiě)300字事跡附孝心教育調(diào)查。
為了能真實(shí)反饋調(diào)查結(jié)果，為學(xué)校在學(xué)生思想教育領(lǐng)域提供決策依據(jù)，此調(diào)查表為不記名調(diào)查，同學(xué)們結(jié)合自身如實(shí)填寫(xiě)。（在選項(xiàng)○內(nèi)打√）
一、是否記得父母生日？
1、沒(méi)記住○？2、只記住一個(gè)○？3、都記住了○
二、自己的衣服是否自己洗？
1、自己不洗？○？2、自己偶爾洗○ 3、自己經(jīng)常洗○
三、是否頂撞過(guò)父母？
1、從不頂撞父母○ 2、偶爾頂撞○ 3、經(jīng)常頂撞○
四、是否幫父母干家務(wù)活？
1、經(jīng)常干家務(wù)活？○2、偶爾干幾次家務(wù)活？○3、從不干家務(wù)活？○
五、在買(mǎi)衣服時(shí)，是否向父母提要求？
1、從沒(méi)提過(guò)要求○？2、偶爾提幾次要求○？3、經(jīng)常提要求？？○？
此表調(diào)查結(jié)束后，班級(jí)裝訂上交。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次主題班會(huì)讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大；
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入：
父母的愛(ài)如山，像山一樣偉大，像山一樣崇高，像山一樣厚重，理解了父母的愛(ài)，我們才能愛(ài)人愛(ài)已，才能讓愛(ài)迸發(fā)出光輝，照亮我們未來(lái)的路。
二、小測(cè)驗(yàn)：
是的，父母的愛(ài)是偉大的，同學(xué)們，現(xiàn)在我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：有誰(shuí)知道父母的生日的？他們最喜歡什么樣的水果、他們最喜歡什么顏色？最希望你們?yōu)樗麄冏鍪裁词�？�?qǐng)舉手（提問(wèn)回答）
總結(jié)：我們有些同學(xué)對(duì)父母了解還不夠！作為孩子的我們，不斷的接受著父母的愛(ài)的雨露，在他們的精心的呵護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的時(shí)光中，我們的父母一定為我們付出了很多很多。
三、接下來(lái)，就讓我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兂砷L(zhǎng)的故事吧！
四、聽(tīng)完了同學(xué)們講的與父母之間飽含真情的故事，同學(xué)們有那些感受呢？能讓我們想到什么呢？
（感受到父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)、偉大的愛(ài)；讓我想起兩句詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動(dòng)，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們對(duì)自己的愛(ài)。）
五、愛(ài)的詮釋
是啊，每天，當(dāng)你開(kāi)始一天新的'生活時(shí)，你是否為自己擁有一個(gè)鮮活的生命而心存感激，每天，當(dāng)你背著書(shū)包走向?qū)W校時(shí)，你是否從心底說(shuō)過(guò)感謝？因?yàn)檫@是父母用他們的辛勞和汗水把你送進(jìn)了求知的殿堂！父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女，你讀懂這份感情了嗎？母親這個(gè)詞語(yǔ)的英文是怎樣寫(xiě)的呢？
1、母親的詮釋
仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的
m(much)媽媽給了我很多很多
o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭
t（tears）您為我流過(guò)不少淚
h（heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛(ài)
r（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
父親的英文是什么？father，同學(xué)們回去以后也試著詮釋一下
六、男女生朗讀
《母親的贊歌》
�。ㄅ┦悄�，將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎
呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界
天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖
�。校┠脨�(ài)心的針，穿引耐心的線，
一針一線、一針一線
織就了溫馨的家園
那可口的飯菜，干凈的衣服
都是您的愛(ài)在悄悄蔓延
�。ㄅ┤绻沂秋L(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
兒行千里母心牽
那句句叮嚀、聲聲囑托
是對(duì)天涯游子的縷縷思念
�。ê希┻@就是母親的愛(ài)，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山
�。ㄅ﹥汕昵暗囊惶�，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒(méi)
經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田，
當(dāng)龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時(shí)
人們被一尊化石深深震撼
這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩
我們可以想象，
當(dāng)令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時(shí)
這位絕望的母親，曲下身來(lái)，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子
她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿
她希望將一線生機(jī)留給孩子
這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望
雖然，無(wú)情的巖漿還是將她們淹沒(méi)
但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn)
�。校﹥汕旰蟮囊惶欤粕皆谔毂赖亓阎兴�
一對(duì)母子被埋在廢墟之下
八天，整整過(guò)了八天
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙
而母親，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間
在那陰冷、無(wú)水、沒(méi)有食物的環(huán)境中
是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命
乳汁吸干了，她用力咬斷手指
讓孩子吸吮自己的鮮血
直到最后一滴生命流逝
直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡
�。ê希┻@就是母親無(wú)怨無(wú)悔的付出和選擇
這就是母親對(duì)生命意義的最高詮釋
鮮花可以枯萎，滄海變成桑田
但母親的愛(ài)永遠(yuǎn)留在我們心田
�。ê希┬腋０部�、美麗永遠(yuǎn)
問(wèn)題思考：為什么要贊揚(yáng)母親？（母親給我們生命；母親給我們勇氣；母親給我們智慧；母親給我們知識(shí)；母親給我們信心）
教師總結(jié)：
我們?cè)谫澝滥赣H的同時(shí)可別忘了咱們的父親，要知道父愛(ài)與母愛(ài)總是伴隨在一起
七、感恩倡議
既然父母給了我們這么多關(guān)愛(ài)，我們何以報(bào)答呢？請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。
前面，同學(xué)們都勇躍發(fā)言，我可以歸納如下幾點(diǎn)：
1、平常在家里做一些力所能及的事，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)；
2.在節(jié)日里，送一份自制的禮品給父母一份祝福；
3.周末時(shí)，多陪陪父母，談?wù)勍瑢W(xué)之間的事，學(xué)校發(fā)生的事，情感在交流中升華；
4.在學(xué)習(xí)上，勤奮努力，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取成績(jī)有所進(jìn)步，給父母一些欣慰；
5.將來(lái)工作了，要�；丶铱纯�，加倍孝敬父母。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案8
為進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高我區(qū)班主任教育能力，促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx年z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的通知》（溫教辦基函〔20xx〕117號(hào)）文件要求，決定開(kāi)展20xx年沙頭區(qū)中小學(xué)班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參評(píng)對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)班主任
二、方案設(shè)計(jì)要求
主題范圍：
（1）圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)，樹(shù)立健康向上的價(jià)值取向等內(nèi)容；
（2）圍繞民族精神教育，體現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)和人民，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等內(nèi)容；
（3）圍繞法紀(jì)、誠(chéng)信教育，體現(xiàn)誠(chéng)信、明禮、遵紀(jì)、守法等內(nèi)容；
�。�4）圍繞傳統(tǒng)美德教育，體現(xiàn)感恩、孝悌、愛(ài)心等內(nèi)容；
（5）圍繞班集體建設(shè)，體現(xiàn)集體與個(gè)人共同成長(zhǎng)等內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)要求：根據(jù)主題范圍，自擬定題目；主題突出，目標(biāo)明確，內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際；過(guò)程清晰，形式新穎，突出學(xué)生的主體性。同時(shí)設(shè)計(jì)方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責(zé)自負(fù)。
3、格式要求：按主題班會(huì)教案的格式設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案正文不出現(xiàn)單位、作者姓名。方案用A4紙打印，頁(yè)邊距（上、下、左、右）2、5磅。標(biāo)題：小三號(hào)，黑體；正文：小四號(hào)，宋體，1、5倍行距。
三、評(píng)選辦法
1、此次評(píng)選活動(dòng)分高中組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行。
2、各校擇優(yōu)推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評(píng)比承諾書(shū)（附件1）、推薦匯總表（附件3）于10月10日前送交沙頭區(qū)教師發(fā)展中心干訓(xùn)科310室孫建約老師處，聯(lián)系電話：86358612。同時(shí)上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：z
3、由區(qū)教師發(fā)展中心組織專(zhuān)家對(duì)所推薦方案進(jìn)行評(píng)選，中小學(xué)組各評(píng)選一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)的方案，將選送參加z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)。
四、工作要求
此次評(píng)比是加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織，做好推薦工作。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11
一、活動(dòng)背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的`來(lái)歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月16日四、活動(dòng)地點(diǎn)：初三(8)教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。六、活動(dòng)過(guò)程。 1、開(kāi)場(chǎng)白
班主任：又到一年粽飄香，你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢？農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié)。 2、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說(shuō)？
生：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原因?yàn)閾?dān)憂國(guó)家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來(lái)。
生：為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競(jìng)相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體。
（2）在我們這兒過(guò)端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢？
生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等（3）你打算怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)呢？生：我打算和家人一起吃粽子來(lái)過(guò)今年的端午節(jié)。 ??
3、游戲開(kāi)始（一）吃粽子比賽
班主任：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng)，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）
班主任：下面我們就來(lái)個(gè)吃粽子比賽，怎么樣？（班主任講規(guī)則）參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開(kāi)始”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開(kāi)包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長(zhǎng)檢查無(wú)誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手鼓掌。
班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過(guò)節(jié)的快樂(lè)。（二）縫香包
先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè)ǎ缓笸纼扇艘唤M，班主任宣布“開(kāi)始”后，再動(dòng)手，同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘。比賽結(jié)束后，由班干部推選出5個(gè)制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。（三）撮五彩線
還是同桌兩人合作，各自把自己準(zhǔn)備好的五彩線拿出來(lái)，待班主任喊“開(kāi)始”，自己動(dòng)手開(kāi)始撮，限時(shí)3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。
�。ㄋ模榱思o(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報(bào)，請(qǐng)各小組展示自己的手抄報(bào)，并評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)。（分小組展示手抄報(bào)）七、反思與拓展
這次活動(dòng)，通過(guò)師生討論交流、游戲活動(dòng)、展示作品，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值，了解了端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
看了你們自己策劃的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己，希望你們?cè)诶^承傳統(tǒng)的同時(shí)，不斷勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)步！
班會(huì)設(shè)計(jì)方案9
一、主題：誠(chéng)信是金
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想
1.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2.反對(duì)虛假和不守信用的行為，反省自己不誠(chéng)實(shí)不守信用的行為，做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。
3.增強(qiáng)學(xué)生自信心，努力做到說(shuō)話辦事表里如一。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖
1、通過(guò)一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事，活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性；
2、通過(guò)誠(chéng)信討論，誠(chéng)信做人讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)誠(chéng)信的看法和見(jiàn)解，從而對(duì)誠(chéng)
信有更多的了解；
3、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感；
4、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。
四，班會(huì)流程
�。ㄒ唬� 班會(huì)引入
由班主任介紹班會(huì)目的，并請(qǐng)出班會(huì)的組持人
1. 組持人開(kāi)場(chǎng)白：
2. 請(qǐng)同學(xué)暢談什么是誠(chéng)信
3. 由視頻播放
�。ǘ� 誠(chéng)信小故事
主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。
主持人（乙）：下面我們依次請(qǐng)A、B、C、D、E同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事
1、《韓信的故事》
2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）
3、《列寧打碎花瓶》的故事
�。ㄈ┱�(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性
�。ㄋ模� 欣賞小品
主持人（甲）：生活中我們也許早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些誠(chéng)信的小故事了。
主持人（乙）：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；
不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。
主持人（甲）：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于"誠(chéng)實(shí)守信"的小品。
�。ㄎ澹� 誠(chéng)信論壇
主持人（甲）：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象呢？
討論：學(xué)生發(fā)言：??
主持人：生活中有這么多不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象，作為中學(xué)生我們?cè)撊绻ホ`行誠(chéng)信呢？
�。ㄎ澹� 誠(chéng)信做人
主持人（甲）：在這個(gè)游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信，但也存在***問(wèn)題（各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)討論，若沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題則省略此問(wèn)題）。
主持人（乙）：誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買(mǎi)賣(mài)東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。我們作為學(xué)生，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的小紙上。 （學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來(lái)。）
主持人（甲）：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。
�。▽W(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）
主持人（乙）：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，一起相約誠(chéng)信吧 （甲）：接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《相約誠(chéng)信》
在即將結(jié)束班會(huì)之前，請(qǐng)我們的班主任老師為我們總結(jié)今天的班會(huì)
五，總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的.。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)的保持誠(chéng)信的品質(zhì)。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案10
1、讓學(xué)生在高一就養(yǎng)成根本習(xí)慣，形成根本素質(zhì)，并能夠?yàn)樽约旱摹⑸畲_定實(shí)際的目標(biāo)，為今后三年的學(xué)習(xí)及以后的生活打下根底。
2、通過(guò)這次主題班會(huì)中的討論和學(xué)生代表發(fā)言，主要還想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中生活不同于初中，高中生面臨的任務(wù)更重，學(xué)校社會(huì)和家庭對(duì)于他們的期望也更高，同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)也為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了許多有利條件。明確了自己的任務(wù)和外界是對(duì)自己的要求后，逐步實(shí)施自己的方案，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境
2、正確認(rèn)識(shí)將要遇到的困難
3、掌握一些
4、正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生應(yīng)該具備的根本素質(zhì)
背景
1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時(shí)的尖子生，這部分人對(duì)這個(gè)環(huán)境可能不太滿意；另一部分人初中的奮斗目標(biāo)就不高，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，升入這所學(xué)�？梢哉f(shuō)是如愿以償；另外還有一些同學(xué)那么是在"半夢(mèng)半醒"之中，被家長(zhǎng)送進(jìn)了四中。因此，同樣的環(huán)境，對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著不同的意義。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)于自身成長(zhǎng)的作用，正確認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益于客觀環(huán)境，最大限度地開(kāi)展自己。
2"高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話是有其事實(shí)根據(jù)的。所謂事實(shí)根據(jù)，就是高中在課程安排，課時(shí)進(jìn)度，知識(shí)點(diǎn)的密度和難度上與初中有著宏大的差異。讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查分析，了解其中的詳細(xì)判別可以幫助他們充分認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)將面臨的困難和考驗(yàn)，從而在思想上作好克服困難的準(zhǔn)備。
3高中生除了學(xué)習(xí)以外，更應(yīng)注意全面開(kāi)展自己。學(xué)習(xí)通過(guò)閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內(nèi)容。在掌握這些材料之后，還要讓學(xué)生考慮為了幫助他們到達(dá)這些根本的素質(zhì)，學(xué)校家庭和社會(huì)給學(xué)生提供了哪些條件，或?qū)W校有哪些規(guī)章或課程是專(zhuān)門(mén)為提高這些根本素質(zhì)而設(shè)置。
采取分組討論然后發(fā)言展示的形式。讓每個(gè)同學(xué)思考至少一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)至少說(shuō)一句話，全體同學(xué)參與其中，每人有各自的收獲。
1.組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班學(xué)生對(duì)于高中的認(rèn)識(shí)以及進(jìn)入高中的一些看法。
2.選學(xué)生代表作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任做好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。
1）分組并分配討論內(nèi)容：共分四組
2）就討論內(nèi)容給予簡(jiǎn)單指導(dǎo)：
A、第一組成員詳細(xì)分析環(huán)境對(duì)每個(gè)人的得和弊，并得出具有指導(dǎo)意義的結(jié)論。
B、第二組結(jié)合詳細(xì)科目（語(yǔ)、數(shù)、英、物、化、政），比照初高中這些科目在課時(shí)安排，課程進(jìn)度，知識(shí)點(diǎn)密度和難度上的判別得出詳細(xì)數(shù)字。
C、第三組結(jié)合某一科目，就《德育》讀本中給出的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法討論其詳細(xì)操作步驟，并能給其他組的同學(xué)作出講解和指導(dǎo)。
D、第四組結(jié)合讀本中的材料討論得出學(xué)生認(rèn)為最重要的幾項(xiàng)素質(zhì)，并討論學(xué)校的哪一課程或哪一紀(jì)律規(guī)定專(zhuān)為提高這一素質(zhì)而設(shè)定。
3）討論時(shí)間20分鐘，討論完畢后，組長(zhǎng)對(duì)組員發(fā)言作記錄，并總結(jié)歸納，最后選出學(xué)生代表陳述本組觀點(diǎn)，展示討論內(nèi)容。
4）班主任小結(jié)
第一組："歸納，總結(jié)我們組討論的內(nèi)容，主要有以下幾方面：
1、這里師資力量雄厚，機(jī)房實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備齊全，這些都為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)提供了有利條件。
2、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格且健全，校園的環(huán)境優(yōu)美，花草樹(shù)木繁多，操場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施齊全，而且開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程，同學(xué)在這時(shí)可以陶冶情操、發(fā)揮特長(zhǎng)。
3、同齡人的'能力和水平都很高，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，對(duì)于那些根底好，能力強(qiáng)的同學(xué)，這是個(gè)提高自己的好時(shí)機(jī)；但對(duì)于本來(lái)根底不太好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，壓力太大，容易產(chǎn)生自卑心理。
4、最后，奉勸大家，從自己出發(fā)，根底好的同學(xué)不要放松，根底差的同學(xué)不要灰心，利用好周?chē)沫h(huán)境，讓外因最大限度地效勞于內(nèi)因，從而使自己的身心得到最大限度地開(kāi)展。
第二組：通過(guò)調(diào)查比照，我們總結(jié)了如下一組數(shù)字：初中時(shí)參加考試的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時(shí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科每周6課時(shí)、化學(xué)、物理每周3課時(shí)；高中數(shù)、語(yǔ)、外三科每周減為5課時(shí)，而其它兩科增加為每周四課時(shí)。雖然課時(shí)減少，但知識(shí)量增加，因引知識(shí)點(diǎn)密度自然加大。以數(shù)學(xué)課為例，初中時(shí)一般一節(jié)課只有1--2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，剩余大部分時(shí)間可以用來(lái)做課堂練習(xí)。練習(xí)時(shí)間充分，再加上題型單一，因此一節(jié)課的內(nèi)容不難掌握。而高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)密度大難度大，題型變化多，同時(shí)課堂練習(xí)時(shí)間相對(duì)減少，要想在四十分鐘內(nèi)完全掌握對(duì)至少一半的同學(xué)來(lái)說(shuō)很困難，需要下課加強(qiáng)練習(xí)。
綜上所述，高中學(xué)習(xí)的難度總的說(shuō)來(lái)是加大了。從初中到高中，明顯表達(dá)出是"轉(zhuǎn)彎"和"爬高坡"。
第三組：以英語(yǔ)為例介紹學(xué)習(xí)方法。
1、瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談?wù)摰拇笾聝?nèi)容，這可以題目及段落的起始句中得到。
2、提問(wèn)：就此話題，思考自己想知道和了解的內(nèi)容，可以先試著把自己的答案和見(jiàn)解寫(xiě)在一邊，以備測(cè)查。
3、閱讀：掌握大意，分層，把不會(huì)的單詞、詞組劃在書(shū)上，試著給自己劃重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、背誦：這一步類(lèi)似于課上常做的復(fù)述練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)：找出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一般包括，日常用語(yǔ)，詞組及句型。對(duì)集中練習(xí)和分布練習(xí)，我們組認(rèn)為，就象吃飯。因此希望大家每節(jié)課后能及時(shí)練習(xí)，以便更好地消化和吸收。
第四組：討論記錄
毛璐：中學(xué)生應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的根底知識(shí)，首先要博大，然后再精深，象藝術(shù)鑒賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應(yīng)該注重培養(yǎng)。李曉：有了根底知識(shí)，應(yīng)用和遷移的能力也應(yīng)培養(yǎng)。杜虎：強(qiáng)健的體魄是必要的。張麗：中學(xué)生應(yīng)具備心理適應(yīng)能力和承受能力。周昊宇、江誠(chéng)：中學(xué)生還應(yīng)該會(huì)做家務(wù)。
霍青：還應(yīng)學(xué)會(huì)搞好同學(xué)之間的關(guān)系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理開(kāi)展階段，對(duì)許多事情沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，常以感情為出發(fā)點(diǎn)，俗話說(shuō)："金無(wú)足赤"，"人無(wú)完人"，對(duì)某些事情多包容一些，同學(xué)之間就沒(méi)有不愉快。
另：物理、化學(xué)、生物科學(xué)可以幫助我們解決生活中的一些現(xiàn)象，增強(qiáng)我們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力，從而很好的適應(yīng)和保護(hù)環(huán)境。這種先分組討論后發(fā)言展示的形式根本上讓每一個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)參加到班會(huì)中來(lái)，受到了大多數(shù)同學(xué)的歡迎。
而且，由學(xué)生發(fā)言展示的內(nèi)容來(lái)看，大部分同對(duì)這四方面的內(nèi)容有了初步正確的認(rèn)識(shí)，班會(huì)的目的根本到達(dá)。但仍發(fā)現(xiàn)這種形式存在一些弊端。比方，個(gè)別組在討論過(guò)程中偏離了主題，沒(méi)有到達(dá)討論的目的；另外，由于分組時(shí)考不周，一些性格較開(kāi)朗的同學(xué)分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內(nèi)向的同學(xué)分到了另一組，討論起來(lái)那么有些困難。因此在以后類(lèi)似的活動(dòng)中，分組時(shí)要盡量做到合理搭配，還要在討論內(nèi)容上注意加強(qiáng)引導(dǎo)。
當(dāng)然，以上討論的內(nèi)容絕不是高中生活的全部，還應(yīng)該在以后的班會(huì)中注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生把他們的高中生活方案設(shè)計(jì)得更理想，更完善。
1、團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氣氛里，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā)。
2、讓孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加安康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)生。
1、環(huán)節(jié)一：走進(jìn)春天。
詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息。
2、環(huán)節(jié)二：歡樂(lè)春天。
合唱：《隱形翅膀》。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
3、環(huán)節(jié)三：春天里回望（勵(lì)志）
（1）重溫班級(jí)文化，學(xué)校要求。
以搶答和抽答的方式，讓班級(jí)理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
（2）回望過(guò)去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回憶、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的缺乏。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的催促，對(duì)其他同學(xué)的警示。 4、環(huán)節(jié)四：暢想春天。
（1）春天里的愿望。
�。�2）主持人給每個(gè)同學(xué)2——3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。
5、環(huán)節(jié)五：春天里的誓言。
要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，局部分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
讓學(xué)生們樹(shù)立消防意識(shí)，了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報(bào)警，以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力。
（一）讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
�。ǘ┝私庖恍┓阑鹌桨仓R(shí)。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(一)認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往；這是人類(lèi)群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會(huì)交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)；
(三掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、活動(dòng)形式：
小品、演講、討論
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)確定活動(dòng)主持人，并認(rèn)真做好主持過(guò)程的準(zhǔn)備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫(xiě)小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請(qǐng)文筆好且善長(zhǎng)演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂(lè)演練。
五、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開(kāi)始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，交往圈越來(lái)來(lái)越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會(huì)中的.其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過(guò)程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會(huì)探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
(一)看畫(huà)悟理
主持人：首先思考的問(wèn)題是人為什么要和他人交往?請(qǐng)大家觀看這樣一個(gè)畫(huà)面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無(wú)助地在天空中飛翔)然后思考下畫(huà)中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)面面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫(huà)面說(shuō)明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開(kāi)了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無(wú)法生存。誰(shuí)能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說(shuō)明這個(gè)道理。
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過(guò)去我性格孤僻，不愛(ài)和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書(shū)，—在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周?chē)挛锏目捶�，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，怎么努力成績(jī)也上不去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開(kāi)朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的父母離異了，當(dāng)時(shí)我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開(kāi)朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新振作起來(lái)，班長(zhǎng)也主動(dòng)幫助我彌補(bǔ)學(xué)為上的缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對(duì)父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說(shuō)，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績(jī)也不理想，勉強(qiáng)及格。
3、主持入：可見(jiàn)，人離不開(kāi)交往。正如美國(guó)作家肖伯納所說(shuō)的名言一樣“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想�！�(用投影儀打出)讓我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知，在交往中享受人生的快樂(lè)，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請(qǐng)看小品劇。
(四)表演小品劇
1、“母女倆”
主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問(wèn)，只知朝母親要零花錢(qián)，母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴，孩子不接受，對(duì)母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書(shū)包，離家而去。
2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”
主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒(méi)給甲看。考試結(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭(zhēng)，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開(kāi)交。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案12
小學(xué)高年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中心智成長(zhǎng)以及人格形成的重要時(shí)期，這一階段他們受到的教育將對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，利用班會(huì)課開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)”活動(dòng)，努力喚回學(xué)生的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)談話、觀看錄像、小品等讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置黑板，教室。
2、收集、整理資料。
活動(dòng)時(shí)間：2011年9月
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)過(guò)程：
甲：有一種行為叫做感恩，擁有感恩知心的人是高尚的。
乙：有一種行為叫做感恩，做著感恩之事的人使美麗的。
甲：我宣布“學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)”主題班會(huì)
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：前幾天，我無(wú)意間聽(tīng)說(shuō)，李民主同學(xué)為了買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋一事，給她媽媽打電話。打完
電話之后，李民主同學(xué)非常生氣，你能和大家說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)你為什么生氣嗎？
李民主：我讓我媽這周來(lái)給我買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋，他非要下周來(lái)，我的腳都快凍掉了。當(dāng)
時(shí)我就告訴他，你要是這周不來(lái)，我就喝藥，要不就跳樓，哼！我就不信她敢不來(lái)，我死了才好呢，哼！讓他痛苦一輩子。
乙：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們與父母、老師、親人有過(guò)讓你煩心的問(wèn)題嗎？
大家：有，有人回答：沒(méi)有。
甲：誰(shuí)能把你的煩心事在這里和大家說(shuō)一說(shuō)。
生1：有一次我向媽媽要零花錢(qián)，他沒(méi)有給我，我就把路費(fèi)剩下的20元錢(qián)都花了。他一點(diǎn)也不理解我，還罵我，說(shuō)我是敗家子。我媽對(duì)我太苛刻了。
生2：我媽太能?chē)Z叨，比如早上起來(lái)他就嘮叨，快點(diǎn)起來(lái)要不就遲到了，吃飯時(shí)他還嘮叨多吃點(diǎn)你正在長(zhǎng)身體呢，上學(xué)了他還嘮叨靠邊走，小心車(chē)，我可煩了。咱學(xué)校招住宿生可把我樂(lè)壞了，我可下來(lái)住宿了，不聽(tīng)她的嘮叨了。
生3：有一次我把衣服刮壞了，我爸就打我，我氣得跑到我爺爺家，就不回
家，當(dāng)時(shí)我想總也不理我爸爸了，后來(lái)我媽媽一遍一遍去爺爺家找我，我才回去。要不是看在我媽媽的面子上，我才不回去呢。
甲：看來(lái)在平時(shí)的生活中，我們與父母，老師、親人之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多不愉快的往事。而且隨著我們年齡的增長(zhǎng)，這些矛盾也越來(lái)越多，我就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣這樣一件事，為了使大家了解事情的來(lái)龍去脈，我在兩位同學(xué)的幫助下一起排了個(gè)小品，還給它起了個(gè)名字，叫做《媽媽?zhuān)瑢?duì)不起》，有請(qǐng)這兩名同學(xué)，讓我們?nèi)税研∑氛故窘o大家好嗎？
表演小品《媽媽?zhuān)瑢?duì)不起》。
乙：這就是我的媽媽?zhuān)圆┐蟮男貞言徚宋�，接納了我，同學(xué)們，你們的父母對(duì)你們?cè)趺礃樱克麄兠刻於荚诟缮矗合旅媸且粋�(gè)生活短片，是我們班的攝影小組利用課余時(shí)間隨意抓拍的幾組鏡頭，請(qǐng)大家看一下，請(qǐng)蔣和陽(yáng)同學(xué)為大家講解。
多媒體演示生活短片。
甲：同學(xué)們，看了上面這幾組鏡頭，你想對(duì)著鏡頭中的親人說(shuō)些什么？
生1
生2
生3
生4
乙：同學(xué)們的話語(yǔ)發(fā)自內(nèi)心，感人肺腑，我們的親人都很愛(ài)我們，只不過(guò)是我們習(xí)慣了這種愛(ài)，接受了這種愛(ài)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事，哪位同學(xué)愿意和我們一起分享發(fā)生在我們身上父母愛(ài)我們的故事。
生5
生6
生7
生8
甲：一首歌表達(dá)了同學(xué)們的一片真情。
甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我們。
乙：爸爸的手粗了，他把溫暖的陽(yáng)光給了我們。
甲：老師的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我們。
乙：姥姥的眼花了，她把明亮的雙眸給了我們。
合：可這么多年，我們卻這么粗心，沒(méi)能扶著您的腰板為您輕輕的捶捶背，親人啊親人，我們對(duì)不起您，您辛苦了。
甲：1976年，在唐山大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)發(fā)現(xiàn)：一位母親，因?yàn)樵谕叩[中找不到任何食物，被迫無(wú)奈，割破自己的血管，用熱血哺育懷中的'嬰兒。
乙：在2008年5月12日的汶川地震中，也涌現(xiàn)出了許多感人的場(chǎng)面�？�，（出示圖片）這是宋欣宜，在汶川地震中，這個(gè)長(zhǎng)著一雙大眼睛的女孩，在于死神抗?fàn)幜?0逾個(gè)小時(shí)，從廢墟中被解救出來(lái)的時(shí)候，人們驚奇她生命力的頑強(qiáng)。
隨著挖掘的深入，女孩奇跡生還的謎底被揭開(kāi)，已經(jīng)故去的年輕的父母，臉對(duì)著臉，胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬間，雙雙擋住打倒塌下來(lái)的沉重的墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”。求生是人的本能，而在生死的一瞬間，偉大的父愛(ài)和母愛(ài)卻超越了本能，只剩下孩子無(wú)奈的哭喊著：媽媽?zhuān)惚犻_(kāi)眼啊，我要媽媽?zhuān)?/p>
甲：大家看（出示圖片）這個(gè)小女孩是她媽媽犧牲了自己才保護(hù)下來(lái)的，當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他媽媽已經(jīng)死了，是被倒塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人的跪拜禮。只是身體被壓變形了，在他的身體下面，躺著他的孩子，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉上，讓在場(chǎng)的所有人感動(dòng)。很溫暖，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛(ài)你。
乙：這是大家在祭奠譚千秋（出示圖片），譚千秋，一位普通的中學(xué)教師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了，這雙曾經(jīng)傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，從死神手里奪回了4個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰的記錄下了這一切。他死后，花圈挽聯(lián)擺滿了綠茵茵的草地，人們都不約而同的前來(lái)悼念他：譚老師，您一路走好。
乙：看了上面幾組短片，同學(xué)們清談一談自己的感受。
生1
生2
生3
生4
甲：在天災(zāi)來(lái)臨的一剎那
乙：我們的父母
甲：我們的老師
合：用血肉之軀為我們打起了生命的城墻
甲：這比山還高，比海還深的情誼，讓天地為之動(dòng)容。
乙：讓我們的心為之震撼。
合：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)父母、老師、對(duì)親人多一份感恩。
乙：有些人面對(duì)父母的疼愛(ài)社會(huì)的關(guān)心，他們又是怎樣做的呢？
2002年，5月30日，在中央電視臺(tái)《聊天》節(jié)目中有這樣一則新聞，根據(jù)這個(gè)新聞我們幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間拍了個(gè)小品叫做《扭曲的親情》，準(zhǔn)備奉獻(xiàn)給大家。表演小品：《扭曲的親情》。
乙：面對(duì)鏡頭中的陳良，你想說(shuō)些什么？
生1
生2
乙：這是一個(gè)可惡的陳良，但是，在我們的身邊存在著這樣的人
甲：這是田世國(guó)，為了挽救母親的生命，他捐腎救母，用自己的身體的一部分，讓母親獲得重生。
乙：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題，一個(gè)兒子在2004年用自己的身體做出了回答，他把身體的一部分回饋給了病危的母親。在溫暖的謊言里母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石了。田世國(guó)，讓天下所有的母親都收獲慰藉。
乙：這是為我們投資建校王永慶老爺爺，他獨(dú)特的人格魅力時(shí)刻鞭策著我們學(xué)校全體師生明理厚德，勤奮學(xué)習(xí)。我們都無(wú)比尊敬和愛(ài)戴的王永慶老爺爺，在他得知汶川地震消息后，第一時(shí)間內(nèi)為地震災(zāi)區(qū)捐款一億元。雖然現(xiàn)在王永慶老爺爺已經(jīng)離我們而去了，但他永遠(yuǎn)活在我們明德人的心中，請(qǐng)全體師生起立，向王爺爺鞠躬。
甲：臺(tái)灣同胞拳拳愛(ài)心令人感動(dòng)。
甲：這是張?jiān)斍�，�?0多年前的唐山地震中，他幸運(yùn)的活了下來(lái)，可她卻失去了父母和一位哥哥，劫后余生的他最知道8.0級(jí)意味著什么，為了回報(bào)社會(huì)，他為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款一億元。
乙：從這些名人身上我們學(xué)會(huì)了什么？
大家：學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)
甲：羔羊跪乳，烏鴉反哺
乙：中華兒女孝父母
甲：田世國(guó)
乙：王永慶
甲：張祥青
乙：他們用自己的身體
甲：用自己的行動(dòng)
乙：向世人證明
合：受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。
甲：草木為了感激春的到來(lái)，吐出新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)，競(jìng)相開(kāi)放。
乙：碩果為了感激秋的到來(lái)，掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來(lái)，把大地母親銀裝素裹。
甲：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。
乙：作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候不年輕，有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)也無(wú)法補(bǔ)償。
乙：感謝我們的父母，因?yàn)樗麄兘o予了我們生命讓我們健康成長(zhǎng)
甲：感謝我們的老師，因?yàn)樗麄兘o予了我們教會(huì)，讓我們拋卻愚昧
乙：感謝我們的兄弟姐妹，因?yàn)樗麄冏屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單。
甲：感謝我們的朋友，因?yàn)樗麄兘o予了我們友愛(ài)，讓我們孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候可以傾訴和依賴(lài)。
乙：感謝共產(chǎn)黨，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨為我們免去學(xué)雜費(fèi)，幫助貧困生。
甲：感謝這個(gè)世界上所有值得我們感謝的人
乙：感謝他們讓我們擁有一顆熱忱感恩的心。
甲：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你準(zhǔn)備怎樣感謝我們的親人
生1
生2
生3
生4
乙：聽(tīng)了同學(xué)們發(fā)自肺腑的表白，我真切的感受到同學(xué)們學(xué)會(huì)了感恩，懂得了回報(bào)。我們的班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)在請(qǐng)班主任老師對(duì)我們的這次班會(huì)做總結(jié)。
班主任發(fā)言：我記得有一位盲人，曾經(jīng)在請(qǐng)人在自己乞討用的牌子上寫(xiě)道：“春天來(lái)了，我卻看不到他”。我們與這位盲人相比，誰(shuí)說(shuō)不是命運(yùn)的恩賜。今天同學(xué)們立足本班學(xué)生的實(shí)際情況，召開(kāi)了這次班會(huì)，在班會(huì)上，我們學(xué)會(huì)了感恩，懂得了回報(bào)。回報(bào)父母、回報(bào)親人、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)一切關(guān)愛(ài)我們的人，希望同學(xué)們把今天的話語(yǔ)化作今后行動(dòng)的動(dòng)力，人人擁有一顆感恩的心。
甲：讓我們同唱《感恩的心》，全體起立，播放音樂(lè)（同學(xué)們邊唱邊做感恩的心手語(yǔ)）
乙：我們的班會(huì)就要結(jié)束了。
甲：生活中那些溫馨的事每天仍在繼續(xù)
乙：只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài)。
甲：因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩，因?yàn)槲覀兌昧嘶貓?bào)
乙：讓我們同唱《感恩的心》（多媒體播放音樂(lè)）同學(xué)們邊唱邊打手語(yǔ)。
甲：我宣布：《學(xué)會(huì)感恩懂得回報(bào)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案13
選題與準(zhǔn)備
首先，我認(rèn)為選題非常重要。我希望通過(guò)這次班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。因此，我選擇了以閱讀和快樂(lè)為主題。
接下來(lái)，我著手準(zhǔn)備這場(chǎng)主題班會(huì)所需要的材料和資源。我收集了一些富有趣味性的圖書(shū)、閱讀推薦、故事繪本以及一些互動(dòng)游戲的道具。通過(guò)這些資源，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，以及讓他們?cè)诳鞓?lè)中探索知識(shí)的樂(lè)趣。
班會(huì)內(nèi)容安排
我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有特定的目標(biāo)和活動(dòng)。以下是班會(huì)內(nèi)容的詳細(xì)安排：
開(kāi)場(chǎng)：閱讀的快樂(lè)
在開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)，我將向?qū)W生們介紹閱讀的快樂(lè)。我會(huì)通過(guò)分享一些有趣的閱讀故事和經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們的好奇心和興趣。這樣，他們會(huì)更加期待接下來(lái)的班會(huì)活動(dòng)。
圖書(shū)分享與推薦
接著，我會(huì)選擇一本富有啟發(fā)性和趣味性的圖書(shū)，與學(xué)生們分享。我會(huì)簡(jiǎn)要介紹圖書(shū)的內(nèi)容，并提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。我也會(huì)鼓勵(lì)他們互相推薦自己喜歡的書(shū)籍，以促進(jìn)他們之間的'交流。
故事繪本分享會(huì)
為了增加互動(dòng)性，我計(jì)劃組織一場(chǎng)故事繪本分享會(huì)。學(xué)生們可以選擇自己喜歡的故事書(shū)，并將其中的精彩部分或自己的感想分享給大家。這不僅能夠提高他們的口頭表達(dá)能力，還能讓他們更深入地理解和感受故事的樂(lè)趣。
閱讀互動(dòng)游戲
為了給班會(huì)增添一些趣味性，我準(zhǔn)備了一些閱讀互動(dòng)游戲。例如，我將準(zhǔn)備一些問(wèn)題卡片，學(xué)生們通過(guò)抽取問(wèn)題并回答來(lái)展示自己的閱讀知識(shí)。這樣不僅能夠鞏固他們的閱讀技能，還能提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
總結(jié)與反思
在班會(huì)的最后，我會(huì)與學(xué)生們一起總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。我鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)閱讀和快樂(lè)的新認(rèn)識(shí)，并幫助他們思考如何將閱讀和快樂(lè)融入日常生活中。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)他們提出班會(huì)改進(jìn)的建議，以便我在今后的設(shè)計(jì)中做得更好。
期望與效果
通過(guò)這場(chǎng)以閱讀和快樂(lè)為主題的班會(huì)，我期望能夠?qū)崿F(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。提高學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。讓學(xué)生意識(shí)到閱讀是一種享受和知識(shí)獲取的途徑。促使學(xué)生將閱讀和快樂(lè)融入到日常生活中。
通過(guò)這次班會(huì)，我希望學(xué)生們能夠深刻體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，并從中收獲到更多的知識(shí)和樂(lè)趣。我相信，只有在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠更加主動(dòng)和積極地去探索更廣闊的世界。
通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)啟心靈的大門(mén)，領(lǐng)略世界的奇妙和多樣。而通過(guò)快樂(lè)，我們能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受到知識(shí)的力量。讓我們用閱讀和快樂(lè)點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)更美好的教育之路！
班會(huì)設(shè)計(jì)方案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和日子中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、舉行預(yù)防災(zāi)難，防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
列舉出日子中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)別強(qiáng)。
2、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地點(diǎn)：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上別追逐打鬧，別爬圍墻，別爬樹(shù)，別接近有電等驚險(xiǎn)地方，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，別與社會(huì)上別三別四的人交往，特殊是吸毒者，課外別玩火，別玩火。
(2)交通安全，在公路上別追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，經(jīng)過(guò)公路要做到一停二看三經(jīng)過(guò)。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自個(gè)兒的物品、鈔票財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，別飲生水，別吃別衛(wèi)生的食品，別吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，別吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高六(2)班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，仔細(xì)上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生舉行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，要緊從以下三方面展開(kāi)教育：
一是教育學(xué)生時(shí)間注意交通安全，平常外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，別乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在周?chē)膿p害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平常嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生損害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。
并且，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，降實(shí)安全措施的.原則，著重舉行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、
安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了小孩們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
班會(huì)設(shè)計(jì)方案15
主題：
開(kāi)學(xué)第一課。
時(shí)刻：
待定。
地方：
六一教室。
目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患，掌握安全知識(shí)，舉行安全教育。培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
2、充分認(rèn)識(shí)好適應(yīng)早養(yǎng)成的重要性。在學(xué)習(xí)和日子中注意好適應(yīng)的養(yǎng)成。
3、學(xué)生寫(xiě)下自個(gè)兒的新學(xué)期目標(biāo)，大聲講出自個(gè)兒的目標(biāo)。
重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
一、導(dǎo)入：
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又會(huì)在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，同學(xué)們看到了新的.老師。我希翼我們?cè)谛聦W(xué)期里，會(huì)有美好的情況發(fā)生，大伙兒每一天都過(guò)得非常充實(shí)，大伙兒在學(xué)習(xí)上、在日子上你追我趕，共同進(jìn)步！
1、班級(jí)學(xué)生統(tǒng)計(jì)：
2、交流暑假中的趣事，感覺(jué)充實(shí)暑假的開(kāi)心。
二、舉行安全工教育
1、學(xué)生討論：學(xué)生應(yīng)注意安全的地點(diǎn)：
2、集體歸納：
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上別追逐打鬧，別爬圍墻，別爬樹(shù)，別接近有電等驚險(xiǎn)地方，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，別與社會(huì)上別三別四的人交往，特殊是吸毒者，課外別玩火，別玩火。
�。�2）交通安全，在公路上別追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，經(jīng)過(guò)公路要做到一停二看三經(jīng)過(guò)。
�。�3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自個(gè)兒的物品、鈔票財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
（4）飲食安全，別飲生水，別吃別衛(wèi)生的食品，別吃有病的雞肉、豬肉等， 飯前便后要洗手，別吃霉變或過(guò)期食品。
3、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
4、安全教育總結(jié)。
�。ù螂娫挄r(shí)要講清地方、相關(guān)事情、顯著特征。）
三、學(xué)習(xí)好適應(yīng)有哪些：
1、好適應(yīng)其一：用心聽(tīng)說(shuō)。
2、好適應(yīng)其二：做好課前預(yù)備。
3、好適應(yīng)其二：做好課后復(fù)習(xí)。
四、新學(xué)期新計(jì)劃
1、請(qǐng)幾名學(xué)生講講自個(gè)兒新學(xué)期的新計(jì)劃。
2、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不可能讓我們?cè)谂χ惺シ较�，讓我們沿著自個(gè)兒的目標(biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧！
【班會(huì)設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
班會(huì)設(shè)計(jì)方案02-08
班會(huì)設(shè)計(jì)方案06-12
班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11-11
經(jīng)典主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案03-23
（精選）主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案02-12