設(shè)計方案

[優(yōu)]實用的設(shè)計方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的設(shè)計方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案 篇1

　　提起石家莊市中山路小學的親情小隊，很多人都會豎起大拇指。親情小隊的隊員們更是為自己的小隊自豪“我們小隊的故事都上報紙了！電視上還專門了采訪我們�！睘槭裁从H情小隊會有這么大的影響？讓我們一起走近親情小隊吧！

　　一次，小隊長馬曉宇去李文濤家玩，發(fā)現(xiàn)李文濤總和媽媽頂嘴，沒有遵循中隊《成長儲蓄卡細則》的規(guī)定，更別提關(guān)心媽媽了。后來，馬曉宇以各種理由走遍了每個隊員的家，她發(fā)現(xiàn)了更為嚴重的現(xiàn)象：有的隊員對父母的愛習以為常，他們經(jīng)�！坝柍狻备改�，父母們提到孩子又是愛又是心酸，有的家長還為孩子的做法偷偷的哭過。如何讓隊員們理解父母，尊重父母，不再傷父母的心？心細的馬曉宇找輔導員李老師商量對策，李老師告訴她：要想做到了解父母，尊重父母，就必須先了解父母撫養(yǎng)自己的辛苦。

　　于是他們小隊的親情行動列入了小隊的重要議程。馬曉宇召開了小隊會議。他們在小隊中征集隊名，為了表明小隊的決心，他們把小隊命名為親情小隊，又制定了小隊的口號：走進父母，擁抱親情，快樂成長。一周后，小隊計劃出來了。讓我們一起來看看吧：

　　1）、去兒童活動中心采訪懷孕和已經(jīng)有寶寶的媽媽。

　　2）、調(diào)查父母的一天。

　　3）、聽媽媽講名字的來歷。

　　4）、學唱親情歌曲。

　　5）、讀親情文章，寫親情作文。

　　……

　　3月22日，馬曉宇組織隊員去兒童活動中心搞了一次親情采訪，拍一組親情照片�？粗�走路都困難的懷孕的媽媽，王若堯問媽媽自己在媽媽肚子里的故事，她第一次聽媽媽說，爸爸把每個月的工資全部拿出來給媽媽買營養(yǎng)品，希望她能多吸收營養(yǎng)，成為一個健康的寶寶。媽媽還說，為了她，爸爸把煙都戒了。沉浸在回憶中的媽媽，眼中含著淚花，一臉的幸福。王若堯在小隊會上表演了懷孕媽媽拿東西、系鞋帶的動作，震撼了小隊的每一個人。戎子琪和張沿沿拍攝了很多照片：媽媽給孩子喂水的，爸爸扶著孩子鍛煉的……小隊會上，她們動情的講解，使隊員們重溫了自己長大的故事：爸爸付出了多少艱辛，媽媽有多少個不眠之夜。用馬曉宇的話說“這一次采訪是震撼人心的。”

　　利用雙休日，親情小隊觀察并記錄了父母一天的作息時間。李文濤為了記錄媽媽起床的時間，比平時早起了一個小時，可媽媽早已做好了飯。高靜為了記錄媽媽睡覺的時間，在客廳的沙發(fā)上睡著了。任佳豪在作文中寫道“媽媽是最早起床的，最后一個睡覺的'。”陳光照觀察記錄后，驚奇的說：“原來媽媽一天工作十六個小時，比我學習時間多一倍！” ……自從隊員們觀察并記錄了父母一天的作息時間后，親情小隊的隊員們發(fā)生了翻天覆地的變化：他們不再埋怨爸爸媽媽了，他們知道幫助父母干家務(wù)了……父母們面對孩子的變化有點不適應(yīng)了。

　　教師里，親情小隊還帶頭唱起了《天下的媽媽都是一樣的》《聽媽媽講小時候的故事》《媽媽的吻》《讓愛住我家》《魯冰花》等親情歌曲；家里，親情小隊的隊員們依偎在父母身邊，聽爸爸媽媽講自己名字的來歷，講自己小時候的故事……父母們看到孩子努力的干家務(wù)、寫作業(yè)，聽自己的嘮叨，感覺孩子長大了，知道心疼自己了。

　　為了回報父母，親情小隊還制訂了《親情法則》，共23條。每天為父母倒水，不和父母頂嘴，有事要共同商量……每個星期小隊長馬曉宇都要給家長打電話，詢問本隊隊員在家表現(xiàn)，誰做的好，馬曉宇就給她加分，同時她還發(fā)動家長，每天在成長卡上記錄隊員在家的表現(xiàn)，每周評比，評出“孝敬父母的明星”�！队H情法則》這不僅是親情小隊對親情的回報，更是對自己行為的約束。親情小隊的親情行動感動了六二中隊的所有隊員，于是，《親情法則》成為整個中隊的法則。親情小隊也因此出了名。他們的故事受到了河北日報、燕趙晚報、石家莊市電視臺等新聞媒體的關(guān)注，并進行了重點報道！河北電視臺邀請她們?nèi)�體隊員到“都市夜話”做客，并錄制了訪談節(jié)目，已于5月2 4日在河北三套播出，因為觀眾反映好，此節(jié)目又重播了兩次。

　　親情小隊在行動，親情故事在傳誦。親情小隊希望通過他們的努力，全中國的少先隊員都能愛爸爸、媽媽。

設(shè)計方案 篇2

　　羅江縣七一潺亭中學 楊志萍

　　一、活動主題：感恩父母，珍愛生命

　　二、活動設(shè)計思想：

　　由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

　　三、活動目標：

　　1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

　　四、具體過程設(shè)計：

　�。ㄒ唬┗顒訜嵘恚�

　　播放短片《珍貴的綠》

　�。ǘ�）活動開始：

　　主持人（班長）請大家猜謎：

　　“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的�！� 下面的同學回答“生命”，主持人（班長）通過提出 “人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？” 揭示 “父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們” 引出本次班會主題 “感恩父母，珍愛生命”。 宣布主題班會正式開始。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、詩歌朗誦：《生命》

　　2、圖片展示

　　由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

　　3、數(shù)據(jù)展示

　　由主持人展示近年來學生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。

　　4、游戲：“情景續(xù)說”

　　將同學們平常遇到的與父母之間發(fā)生的.一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點回家的，現(xiàn)在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言�！贝藭r的你會怎樣。。。。。。（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。。。。。。

　　本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

　　5、游戲：“誰是最了解父母的人”

　　用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務(wù)的時間

　　由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

　　學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。

　　6、回想幸福

　　閉目放松，仔細回想：

　　（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

　　（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

　�。�3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

　　（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

　　從內(nèi)心深處表達對他們的感激：

　�。�1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

　　（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

　　（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

　　7、手語表演：“感恩的心”

　�。ㄈ�班起立齊唱）

　　在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

　　（四）活動小結(jié)：

　　1. 主持人作小結(jié)，倡導同學們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎�生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　2. 主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

　　（五）實施成效：

　　在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內(nèi)容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

設(shè)計方案 篇3

　　【摘要】隨著電視臺的發(fā)展，其網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用程度也越來越高，電視臺網(wǎng)絡(luò)中心機房規(guī)模不斷擴大，這就對電視臺整體的供電質(zhì)量提出了越來越高的要求，UPS供電系統(tǒng)作為電視臺網(wǎng)絡(luò)中心的重要組成部分，受到了越來越多的關(guān)注。本文將簡單探討電視臺網(wǎng)絡(luò)中心機房UPS供電系統(tǒng)設(shè)計方案。

　　【關(guān)鍵詞】電視臺；網(wǎng)絡(luò)中心；UPS；供電系統(tǒng)

　　具備良好性能的UPS供電系統(tǒng)能夠為電視臺的整體運作提供堅實的保證，但是在實際應(yīng)用的過程中，電視臺網(wǎng)絡(luò)中心機房的很多問題又是由UPS引起的，因此，如何建立一個高效合理的UPS供電系統(tǒng)成為電視臺網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)中較為重要的環(huán)節(jié)。下面將著重探討這一問題，希望能夠?qū)﹄娨暸_UPS供電系統(tǒng)的建設(shè)提供幫助。

　　一、UPS供電系統(tǒng)的作用

　　UPS設(shè)備在整個交流不間斷系統(tǒng)中其中非常重要的作用，一方面能夠保證不間斷地供電，另一方面能夠改善對負載的供電質(zhì)量。在實際的操作過程中，UPS設(shè)備本身的性能和技術(shù)指標對供電系統(tǒng)的方案設(shè)計有著直接影響，其不僅能夠保證通電設(shè)備的連續(xù)性，同時也能保證電壓輸出的穩(wěn)定性，且具有明顯的保護功能。當出現(xiàn)斷電情況時，可以通過UPS向整個系統(tǒng)的負載繼續(xù)供電；而當電不穩(wěn)定時，UPS設(shè)備可以避免負載受到過多的浪涌沖擊危害；當供電系統(tǒng)出現(xiàn)故障的情況下，UPS設(shè)備不僅能夠?qū)ο到y(tǒng)中的負載予以保護，同時也能夠防止非正常工作產(chǎn)生的其他故障，為整個運作系統(tǒng)提供穩(wěn)定的工作環(huán)境。

　　二、設(shè)計方案的選擇

　　1.設(shè)計方案具備較高的.可靠性和實用性

　　在電視臺網(wǎng)絡(luò)中心運行的過程中，若是因為UPS供電系統(tǒng)存在故障隱患而造成系統(tǒng)的癱瘓，則會花費大量的時間才能夠回復(fù)正常工作，不僅造成了巨大經(jīng)濟損失，同時也造成惡劣的社會影響，損害了企業(yè)的整體形象。為了提高UPS供電系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性，在UPS供電系統(tǒng)設(shè)計的過程中必須要考慮到其可靠性和實用性。為了提高UPS供電系統(tǒng)的可靠性和實用性，在方案的設(shè)計中必須要將以下內(nèi)容綜合考慮：第一，必須設(shè)置無間隙的高質(zhì)量電源，保證能夠不間斷提供電能。第二，使用具有高“容錯”功能的冗余供電系統(tǒng)，消除“單點瓶頸”故障隱患。第三，使用完整的UPS供電設(shè)備，當冗余系統(tǒng)中任意一臺UPS停止工作時，其他UPS可以正常為整個系統(tǒng)提供穩(wěn)定的電壓。第四，在系統(tǒng)遇到突發(fā)性故障時，保證向關(guān)鍵負載供電的UPS設(shè)備不會受到外界因素的影響，正常工作。

　　2.設(shè)計方案解決配電回路存在的故障隱患

　　電路中的故障銀黃對整個系統(tǒng)的運行有著十分重要的影響，包括輸出保險燒毀、電路短路等故障。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，在UPS供電故障中，UPS輸出與負載之間的供電線路故障占79%；UPS主機與配套蓄電池組占11%；其他故障僅占10%。因此，解決UPS輸出配電回路存在的故障隱患是保證方案科學合理的重要因素。傳統(tǒng)的UPS供電系統(tǒng)設(shè)計方案中，不可避免地存在一定故障瓶頸問題，以雙機主從式熱備份方案中，主機長時間工作，而從機長時間處在待機狀態(tài)，導致老化程度不同，進而影響了UPS供電系統(tǒng)的穩(wěn)定性。為了解決上述問題，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備配置的需要，雙路UPS系統(tǒng)組成的雙母線供電系統(tǒng)成為最佳的UPS供電解決方案。這種系統(tǒng)設(shè)計方案從根本上解決了傳統(tǒng)設(shè)計方案中存在的故障隱患，在最大程度上實現(xiàn)了在線擴容、在線維護等工作內(nèi)容。這種雙路冗余供電系統(tǒng)的設(shè)計，使得突發(fā)性故障不會對整個系統(tǒng)造成影響，在某一路UPS設(shè)備出現(xiàn)故障時，另外一路UPS仍然可以繼續(xù)正常為負載設(shè)備供電，不會造成整個系統(tǒng)癱瘓的現(xiàn)象。此外，對于電視臺網(wǎng)絡(luò)中心機房內(nèi)工作性質(zhì)較為重要的電源設(shè)備，在UPS供電系統(tǒng)設(shè)計的過程中，可以采用在輸出配電回路上加裝“雙入單出”式靜態(tài)轉(zhuǎn)換開關(guān)供電方式，這種方式與上述方式有異曲同工之妙，主要是指當某一路UPS系統(tǒng)或是其所在的供電回路出現(xiàn)故障時，“雙入單出”靜態(tài)轉(zhuǎn)換開關(guān)可以自動切換到另一路UPS系統(tǒng)供電回路上，繼續(xù)為設(shè)備供電，且可以做到無縫切換。由此可見，上述兩種情況都有效改善了傳統(tǒng)供電設(shè)計方案中的弊端，為設(shè)備創(chuàng)造更加優(yōu)越的供電條件。

　　3.設(shè)計方案要科學合理

　　保證設(shè)計方案的科學合理性，就必須注重UPS供電系統(tǒng)各項指標和性能，這不僅對整個電路的運作有著直接聯(lián)系，同時也對電視臺播出質(zhì)量及經(jīng)濟效益有直接關(guān)系。因此，為了保證設(shè)計方案的科學合理性，相關(guān)工作人員必須要從實際情況出發(fā)，合理選配，避免過分追求高性能指標。在方案設(shè)計的過程中，相關(guān)工作人員可以參考以下幾方面：考慮到UPS對電網(wǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力。UPS對電網(wǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力是最為重要的環(huán)節(jié)，其輸入范圍直接影響著電網(wǎng)的運作，因此，在對UPS進行設(shè)計時，要考慮到其對電網(wǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力。若是UPS允許輸入的交流指標范圍較窄，則當電壓過低時，容易導致后備電池長期放點，縮短了UPS的使用壽命；相反，當電壓過高時則非常容易引起元器件損壞的現(xiàn)象。此外，市場上的UPS性能越好，指標越高，相應(yīng)的價格也會非常貴，因此，必須要結(jié)合到實際情況，選擇合適的UPS，以保證成本的合理性。其他復(fù)雜性因素。除了UPS對電網(wǎng)環(huán)境適應(yīng)能力較為重要外，其他因素也對UPS的選擇有一定要求。首先，電路中的負載設(shè)備對UPS的輸出功率有著直接影響，在選擇UPS容量的過程中，需要對電路中不同負載設(shè)備的功率進行有效折算，保證其功率因數(shù)能夠與UPS的相適應(yīng)。其次，UPS的容量不能過大，當發(fā)生停電的狀況時，過度請在運行后背蓄電池組放電電流過小，且時間較長，若是電池保護裝置出現(xiàn)了故障，蓄電池組將會深度放電，使設(shè)備遭受到永久性的損壞，這對于整個電路來說是非常不必要的損失。再次，UPS容量不宜過小，過小的容量會使其在重載環(huán)境下運行，長此以往，不僅不能夠提供優(yōu)質(zhì)電源，同時也容易造成元件損壞。最后，要考慮到擴容的因素，機房中的設(shè)備會在發(fā)展中逐漸增多，因此，在首期配置UPS的容量時，應(yīng)充分考慮到中期和遠期的發(fā)展，并在選型的過程中選擇可并機或是可以多機運行的型號。相應(yīng)的，在配置配電屏時，應(yīng)預(yù)留出一定量的的開關(guān)，便于后期擴容時使用。

　　三、結(jié)束語

　　總之，隨著電視臺的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中心機房的規(guī)模將會越來越大，對供電質(zhì)量的要求也會越來越嚴格。因此，電視臺網(wǎng)絡(luò)機房相關(guān)工作人員要找到傳統(tǒng)供電設(shè)計方案中存在的弊端，合理的將UPS供電系統(tǒng)有效引入并進行科學的設(shè)計，保證供電系統(tǒng)的穩(wěn)定性，為電視臺的整體運作提供一個安全可靠、高質(zhì)量的供電系統(tǒng)，為電視臺帶來更多的經(jīng)濟效益。

　　參考文獻

　　[1]岳翔宇,蔣忻.南京電視臺播控中心機房供配電系統(tǒng)改造[J].電視技術(shù),20xx(22):66-68.

　　[2]薛朝暉.網(wǎng)絡(luò)信息機房UPS供電系統(tǒng)設(shè)計方案分析[J].硅谷,20xx(09):68+30.

　　[3]曹建軍,程志勇.播控中心UPS供配電系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].廣播與電視技術(shù),20xx(04):58-61.

設(shè)計方案 篇4

　　教學目的：

　�。保�在初讀課文的基礎(chǔ)上，從人物入手，理解諸葛亮的神機妙算。

　　２．指導學生有感情地朗讀課文，并能復(fù)述借箭的經(jīng)過。

　　教學重點：

　　指導學生讀課文，理解文中諸葛亮的神機妙算，并能簡要復(fù)述借箭的經(jīng)過。

　　教學難點：

　　指導學生學習諸葛亮的神機妙算，并能有條理地復(fù)述借箭的經(jīng)過。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┮�入課題

　　１．板書課題：草船借箭

　�。玻�指導學生說出本文敘述的主要人物及其性格特點。

　　板書：諸葛亮 神機妙算

　�。ǘ�）分組學習第一段

　　１．組內(nèi)朗讀第一段

　　提問：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？

　�。坌〗M匯報］

　�。玻�演示對話文字，分角色朗讀，突出諸葛亮的'神機妙算！

　�。ㄈ�）從文字入手，了解課文第二段

　�。保�自讀第二段

　　思考：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？

　�。蹖W生回答］

　�。玻�演示語句

　　他不知道諸葛亮借了船有什么用

　　提問：從哪個詞可以看出諸葛亮神機妙算？

　　果然是什么意思？可以看出什么？

　�。ㄋ模┚o扣神機妙算指導學生復(fù)述借箭經(jīng)過。

　�。保�默讀課文。

　　思考：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？

　�。蹖W生回答］

　�。玻�再讀借箭經(jīng)過體會神機妙算。

　　３．觀看演示。學生試著復(fù)述借箭經(jīng)過。

　�。矗�指名邊看演示邊復(fù)述借箭經(jīng)過。

　�。ㄎ澹┲笇Ю首x故事結(jié)局。

　�。保�推薦讀結(jié)局部分。

　　思考：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？

　　［學生回答］

　�。玻�齊讀周瑜自嘆不如的語句。

　�。�六）小結(jié)：

　　諸葛亮能預(yù)測第三天的大霧，注意水流和風向的特點，了解魯肅的為人，這說明他知天文，曉地理，識人心，所以諸葛亮神機妙算。

　�。ㄆ撸╅_放性問題引起學生讀書興趣。

　　提問：你們還知道《三國演義》中表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的其它故事嗎？

　�。ò耍┳鳂I(yè)：

　　搜集表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的故事。

設(shè)計方案 篇5

　　一、年檢對象

　　以市文化體育局批復(fù)的民間職業(yè)劇團為準。

　　二、年檢時間

　　20xx年5月至7月。

　　三、年檢方式

　　1、報送紙質(zhì)材料。民間職業(yè)劇團年檢材料（見第五條年檢報送材料）報送市場科（社會文化服務(wù)中心）。

　　2、上報年檢演出地點。民間職業(yè)劇團申請年檢時，應(yīng)上報年檢演出地，市場科將組織人員到演出地點實地考察劇團是否具備年檢資質(zhì)。

　　四、年檢標準

　　1、遵守下列之規(guī)定的民間職業(yè)劇團，予以年檢：

　�、僖勒铡稜I業(yè)性演出管理條例》開展演出活動；

　�、谝婪ㄈ〉谩稜I業(yè)性演出許可證》和《工商營業(yè)執(zhí)照》以及法律法規(guī)要求辦理的相關(guān)證件；

　�、圩杂X遵守主管部門有關(guān)規(guī)定，做好劇團演職人員保險，演出設(shè)備應(yīng)噴印與證件相一致的名稱；

　�、馨匆�(guī)定時間報送年檢材料；

　　2、有下列情形之一的民間職業(yè)劇團，不予以年檢：

　　①違反《營業(yè)性演出管理條例》相關(guān)規(guī)定，無正常營業(yè)、未經(jīng)許可私自將劇團承包、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)租、出借行為的不予以年檢；

　　②沒有依法辦理《營業(yè)性演出許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》以及法律法規(guī)要求辦理的.相關(guān)證件的不予年檢；

　�、蹐笏湍隀z材料不符合規(guī)定的不予年檢；

　　五、年檢應(yīng)提供材料和要求

　　1、年檢應(yīng)提供材料

　�、贍I業(yè)性演出許可證正、副本；

　�、诠ど虪I業(yè)執(zhí)照正、副本及復(fù)印件，看原件留復(fù)印件；

　�、勖耖g職業(yè)劇團延續(xù)申請表；

　　④最近2年的營業(yè)情況報告1份（納稅發(fā)票復(fù)印件）；

　　2、年檢要求

　�、賲⒓幽隀z的民間職業(yè)劇團設(shè)備，如道具箱、大幕等必須噴印劇團的法定名稱；

　�、诒仨毺峁�準確的年檢演出地點；

　�、勰隀z材料報送時間截止至20xx年5月16日，逾期不報視為自動放棄年檢。

　　各民間職業(yè)劇團要強化年檢意識，自覺按時接受年度檢查，如實報告事項，凡拒不接受或不按時接受年檢的民間職業(yè)劇團，將取消營業(yè)性演出許可證資格。

設(shè)計方案 篇6

　　一、 活動主題：

　　大學生如何愛國

　　二、 活動背景：

　　在這個六十五年的坎坷，六十五年的奮斗中，沒有哪幅畫卷能描繪祖國母親的輝煌，也沒有哪首詩能展現(xiàn)她的雄壯，唯獨樂章，如高山流水般訴說她的盛況。這樂章，氣勢恢宏，在神州大地回蕩;這樂章，動人心弦，讓人心潮澎湃!她的偉大，她的胸懷，她的成長，她的迅速發(fā)展，無不牽動我們每一個中國人的心，無不讓我們?yōu)橹�而自豪。在這個特殊的日子中，作為新一代的年輕人，作為祖國未來的棟梁之才，我們希望用自己的方式，表達我們對祖國母親的`熱愛，表達我們對祖國蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟蒸蒸日上的自豪心情。并且衷心地祝福祖國母親繁榮富強，永遠昌盛!

　　三、 活動目的：

　　(1)讓同學們認識到擁有愛國主義感情的重要性，提高我們的愛國主義覺悟，使我們能夠樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀，增強社會責任感與使命感，弘揚愛國主義思想。

　　(2)通過愛國主義活動，表達我們對祖國的熱愛，達到加強愛國主義教育的目的。

　　(3)通過愛國主義視頻的觀看，增強同學的民族凝聚力，培養(yǎng)學生的民族精神和國家自豪感。

　　四、 活動形式：

　　觀看愛國主義主題電影

　　五、 活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　六、 活動地點：

　　一教411教室

　　七、 活動策劃組織機構(gòu)： 焊接1403班委會

　　八、 參與人員：

　　焊接1401，焊接1402，焊接1403全體同學

　　九、 活動流程：

　　1.主持人講活動目的和注意事項

　　2. 播放電影

　　3.同學談觀后感，激發(fā)同學們的愛國熱情

　　4. 活動現(xiàn)場清理

　　十、活動現(xiàn)場清理

　　焊接1403生衛(wèi)委員安排

　　十一、注意事項

　　1． 按時將要宣傳的東西做好宣傳

　　2． 活動過程中注意照片記錄等材料的收集

　　3． 確保公共財產(chǎn)安全，注意教室衛(wèi)生

　　4． 維護好現(xiàn)場秩序，確保人身安全

　　20xx年xx月xx日

設(shè)計方案 篇7

　　系統(tǒng)介紹

　　統(tǒng)一考核平臺數(shù)據(jù)庫、流程處理應(yīng)用服務(wù)及總行級web服務(wù)放在一臺服務(wù)器上，數(shù)據(jù)存儲在磁盤陣列上，兩臺服務(wù)器互為備份，全行考核平臺數(shù)據(jù)集市、實例系統(tǒng)數(shù)據(jù)集市及實例系統(tǒng)考核結(jié)果數(shù)據(jù)存儲在磁盤陣列上。各實例系統(tǒng)設(shè)置本實例系統(tǒng)的查詢web服務(wù)器，通過網(wǎng)絡(luò)與本實例系統(tǒng)考核數(shù)據(jù)集市相連，提供本實例系統(tǒng)的考核數(shù)據(jù)查詢及報表展現(xiàn)，考核平臺最終用戶通過局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)連接到查詢web服務(wù)器。主要數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境為DB2數(shù)據(jù)庫。

　　當前環(huán)境

　　當前數(shù)據(jù)庫存放在V7000系統(tǒng)存儲中，V7000通過SVC管理， IBM SVC虛擬化方案實現(xiàn)存儲層的雙活，SVC采用stretched cluster，利用兩臺V7000實現(xiàn)vdisk mirror，加入第三個節(jié)點作為仲裁節(jié)點，每臺V7000總可用容量120T，兩個node距離20KM，通過DWDM設(shè)備連接，運營商租用電信和聯(lián)通兩家運營商裸光纖線路，當一臺存儲出現(xiàn)問題時，應(yīng)用層不會感知，切換時間在十幾十秒之間，當前的基礎(chǔ)架構(gòu)方案如下圖所示：

　　用戶痛點

　　1.目前全行兩地三中心建設(shè)，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，當前V7000存儲環(huán)境不支持兩地三中心災(zāi)備建設(shè)

　　2.月末，季末，報表查詢導出，績效統(tǒng)計，考核業(yè)務(wù)壓力大，主要瓶頸在于存儲的I/O壓力。

　　3.客戶希望提高分行考核系統(tǒng)的處理速度，應(yīng)對日益增長的員工數(shù)和分支行數(shù)量帶來的數(shù)據(jù)增長的壓力。

　　4.兩地三中心的容災(zāi)建設(shè)，需要定時切換驗證數(shù)據(jù)的有效性, 目前的SVC雙活環(huán)境無法實現(xiàn)兩地三中心的數(shù)據(jù)保護。

　　解決方案

　　· 基礎(chǔ)架構(gòu)選型

　　a. SVC使用已有的SVC-DH8,相對于以往的SVC版本，它在多項硬件功能上做了改進，在實時壓縮等功能上都有非常好的表現(xiàn)。

　　b. 與EMC XtreamIO閃存系列存儲相比，IBM flashsystem可以在更小的機架空間提供四倍于EMC XtremIO閃存產(chǎn)品的容量，并提供更高的IOPS。因此選用FlashsystemFS 900，IOPS為1.1M, 相比于flashsystem 840, 900提供了更高的帶寬(讀10GB/sec, 寫4.5GB/sec)和更大的總可用容量，同時IBM與鎂光合作，采用改進的'MLC Nand, 提供了更高的可靠性。考慮到當前交換機不支持16G port，F(xiàn)lashsystem 900采用16個8G port，2.9T的flash module, 總可用容量26T左右, 占用2U空間，在空間上不用再添加新的物理機柜。

　　c. 本地SVC VDM雙活采用已有的DWDM設(shè)備，兩條運營商裸光纖鏈路實現(xiàn)線路冗余，異地復(fù)制增加思科FCIP設(shè)備，數(shù)據(jù)壓縮比最高可以達到1:6, 以減少鏈路帶寬占用，同時租用兩家運營商IP專網(wǎng)，聯(lián)通和電信，均為155*2M。

　　d. 交換機支持8G port, 在該方案中不存在ISL情景。

　　e. 需要新采購一套同等配置的V7000存儲作為第三中心異地存儲。

　　·技術(shù)選型

　　a. 本地復(fù)制仍然采用SVC提供的virtual disk mirror雙活技術(shù)，

　　b. 為了解決當前存儲的性能瓶頸，為SVC添加flash system 900的存儲層，采用SVC的easy tier，該功能在SVC上默認打開，不會額外增加采購成本。

　　c. 遠程復(fù)制采用V7000的Global mirror, RPO 30秒。

　　d. 由于可以利用SVC和V7000的快照和復(fù)制技術(shù)，暫時不必采購V9000, 以后可以根據(jù)業(yè)務(wù)需要進行橫向擴展。

　　將flashsystem設(shè)置為SVC flashtier, V7000映射的Mdisk設(shè)置為Enterprise tier，將其映射給SVC的Mdisk創(chuàng)建成storage pool 1并創(chuàng)建lun, 這樣可大大提升1站點的讀寫性能。

　　2站點的V7000/2通過image mode的方式將卷映射給SVC，創(chuàng)建成storage pool 2, 將站點1映射給SVC的和站點2映射給SVC的卷創(chuàng)建成Vdisk mirror,同時在SVC將read的prefer disk設(shè)置成站點1。

　　同時為了使用V7000存儲的copyservice，從SVC上禁用V7000/2的cache, 這樣既保證了GM的正常運行，也可以將SVC的cache留給站點1用做read/write cache，優(yōu)先保證站點1的讀寫性能。

　　V7000/2和V7000/3之間為異步復(fù)制，創(chuàng)建Globalmirror一致性組，同時保證V7000/3上的存儲池有至少有30%的空間剩余，以保證在鏈路出現(xiàn)故障或者數(shù)據(jù)堵塞時，異地存儲有足夠的空間來存放快照數(shù)據(jù)，以此實現(xiàn)數(shù)據(jù)的兩地三中心保護。

　　SVC的連接的端口為inter-node/storage, 不需要預(yù)留replication端口，單個node 8個端口，剩下的端口留作以后擴展。

　　存儲的性能數(shù)據(jù)收集和監(jiān)控可用用IBM TPC來監(jiān)控，以實時分析業(yè)務(wù)的讀寫性能數(shù)據(jù)，隨時調(diào)整存儲的參數(shù)，例如閃存的容量等。

　　· 案例設(shè)計講解

　　1. 關(guān)于easy tier閃存容量的考慮

　　如果需要準確計算所需要的flashsystem的容量，可以使用STAT工具(IBMStorage Tier Advisor Tool)來獲取關(guān)于熱點數(shù)據(jù)的分布，這樣可以計算所需要閃存容量，一般根據(jù)統(tǒng)計，在采用easy tier的環(huán)境中，為了達到較快的讀寫性能，一般快速存儲和機械硬盤兩個存儲層的容量比為1：10，在本案例中，V7000可用容量120T，flash system可用容量26T, 完全可以滿足為加速數(shù)據(jù)讀寫的需要。

　　2. 采用flash system加速的優(yōu)點

　　由于更快速的接口、芯片設(shè)計和數(shù)據(jù)通道的FPGA組件，使用FlashSystem全閃存系列存儲，要比V7000內(nèi)部使用SSD固態(tài)硬盤實現(xiàn)easy tier帶來成倍的性能增長。

　　3. 傳統(tǒng)存儲V7000與flashsystem組成VDM對性能的影響

　　由于業(yè)務(wù)自身的特點，存儲的瓶頸主要在于讀操作，同時存儲的寫操作在寫到V7000內(nèi)存cache之后即可以返回寫操作完成，因此本身不會由于與flashsystem之間的性能差異導致滯后，如果仍然影響I/O的response time, 可以通過調(diào)整mirrowritepriority的屬性為latency, 以保證在出現(xiàn)response time延遲時不會導致VDM的一份拷貝出現(xiàn)offline的情形。

　　4. 異步復(fù)制對IO性能的影響

　　異地選用V7000上的Globalmirror異步傳輸模式，不會影響VDM方式的數(shù)據(jù)寫入反應(yīng)時間，在GM源端寫入即返回寫的成功結(jié)果。

　　5. 舉例說明各環(huán)節(jié)故障對事件方案的影響

　　a) Flashsytem 900停機

　　i. Flashsystem可以實現(xiàn)絕大部分的故障的在線維護，比如閃存模塊(microlatency module)，風扇，controller，F(xiàn)C port, 當Flashsystem需要停機維護時，可按照以下步驟，不會影響業(yè)務(wù)。

　　ii. 保證存儲池有足夠的空間將數(shù)據(jù)移動到HDD Mdisks.

　　iii. 如果easy tier被設(shè)置成auto, 將其改成on, 這個操作過程可以獲取熱點圖，整個過程時間也會得到最小化。

　　iv. 移除閃存mdisk,強制將數(shù)據(jù)從HDD的mdisk中移除

　　v. 確保文件遷移完成，這個過程可能要兩天的時間才能完成。

　　vi. 執(zhí)行閃存的維護過程。

　　vii. 將閃存的Mdisk添加回存儲池中，24小時內(nèi)，easy tier開始將熱點數(shù)據(jù)移到閃存的Mdisk中。

　　b) 1站點故障

　　如果第一個站點出現(xiàn)災(zāi)難，此時Flashsystem 900和V7000/1均不可用，此時SVC的雙活機制有效的保證了數(shù)據(jù)訪問的不中斷。

　　c) SVC故障

　　如果SVC一個node故障，此時quorum disk的存在保證一個node仍然提供服務(wù)，但此時可能disable寫緩存，進入write-through模式，影響讀寫性能。如果整套SVC故障，由于V7000/2采用image mode掛載，將V7000/2的image卷直接掛載到host, 即可實現(xiàn)業(yè)務(wù)的正常運行。

設(shè)計方案 篇8

　　新大綱對學生課外閱讀有了很高的要求，如何培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，促進學生讀好課外書，擴大視野，達到大綱要求，這是語文教師應(yīng)該考慮的一個重要問題。在此筆者利用心理學的方法，設(shè)計一個訓練方案，供語文教師參考。

　　一、實施年級

　　四年級

　　二、實施步驟

　　1、組織討論，明確目標。

　　組織全班同學討論：

　�、倜刻旎ǘ嗌贂r間讀課外書為宜？

　�、谠谑裁吹胤阶x書？

　�、圩x些什么書為好？

　�、茉鯓幼x？

　　通過討論要明確，每天利用中午或晚上半個小時－一個小時時間讀學校圖書館里適合學生閱讀的一些書�；�本做到每兩個星期讀1本約300頁的.書，了解梗概，說出最精彩的地方�？梢栽诩依镒x，也可以在校內(nèi)讀。讀的時候講究讀書方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點讀等。

　　2、設(shè)計強化物。

　　根據(jù)圖書館借閱登記，凡登記一次發(fā)書簽一個，凡讀完一本向組長報告登記獲一個書簽，凡獲兩個書簽的可以在班隊會時間的小組讀書交流會上交流，并可再獲一個書簽。凡獲三個書簽的，可在全班讀書心得會上交流。凡在全班交流會上交流的可獲優(yōu)惠購書券一張，并把獲書簽情況統(tǒng)計上報。

　　三、實施階段

　　1、按上述方法，嚴格執(zhí)行。凡符合要求的發(fā)書簽并予表揚，對中途退步的收回書簽。

　　2、及時了解學生讀書進展。發(fā)揮小組長作用，讓小組長代替老師實行管理，定期了解小組成員讀書進展，讓小組同學相互督促，小組內(nèi)部也可實行讀書進展展示表，及時強化學生讀書的意識。

　　3、小組交流時要求逐步提高。開始時，每個完成讀書任務(wù)的同學可簡單說一說，以后逐步提高。

　　4、班級讀書交流會，也應(yīng)循序漸進，由簡單開始，逐步提高要求，可以把交流情況與發(fā)放書簽多少結(jié)合起來。

　　四、注意事項

　　1、明確要求時，一定要讓學生自己討論得出①－④項要求。

　　2、對于怕讀書的同學要多關(guān)心、多鼓勵。

　　3、強化要及時。

　　4、鼓勵學生摘抄書中的好詞好句（但不做要求）。

設(shè)計方案 篇9

　　 【教學目標】

　　1、認識全奇等14個生字，會寫爸全等6個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【課前準備】

　　1、教師：

　　生字卡片。

　　2、學生：

　　留心觀察家人喜歡看什么電視。

　　【教學目標】

　　第一課時

　　一、猜謎語引入

　　1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　　(電視)

　　2、交流課前的調(diào)查：

　　說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視

　　二、初步感知課文

　　1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

　　標自然段的序號。

　　遇到不認識的字和不理解的地方劃下來。

　　2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

　　3、全班交流：

　　說說自己學會了什么。

　　誰教會自己什么。

　　小組內(nèi)還有什么不理解的'地方。

　　三、自主識字

　　1、借助拼音自己讀。

　　2、自愿試讀，正音。

　　3、識記生字交流：

　　說說自己的識記方法。

　　4、檢查識記：

　　開火車認讀。

　　四、再讀課文

　　1、自由練讀。

　　2、個別讀，評議：

　　生字念得準不準。

　　3、全班齊讀課文。

　　五、寫字

　　全部是上下結(jié)構(gòu)，指導寫家。

　　第二課時

　　一、復(fù)習生字

　　認讀生字卡片。

　　二、看圖說話

　　這是誰的家 他家有哪些人 他們在干什么

　　三、學習第一節(jié)

　　1、指名朗讀。

　　2、奇妙是什么意思 我家有什么奇妙的事呢

　　學習第二、三、四節(jié)：

　　先大聲地讀讀詩歌!

　　3、想一想、畫一畫、說一說：

　　我家有什么奇妙的事呢

　　(身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。)

　　(奶奶放棄了自己愛看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。)

　　(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。)

　　4、學習第五節(jié)：

　　讀一讀，想一想：

　　每個人的心中都裝著什么

　　(讀出老人對兒孫的濃濃愛意。)

　　四、說話訓練

　�、� 齊讀第2～5節(jié)詩。

　�、� 小組討論：

　　用因為所以說話，例：

　　因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶所以

　　因為奶奶愛我們，想讓我們所以

　　五、鞏固生字

　　1、聽字標序。

　　2、聽字舉卡片。

　　3、找朋友。

　　六、作業(yè)

　　1、擴詞：

　　關(guān)、寫、完、全。

　　2、朗讀詩歌，最好能把詩歌背出來。

設(shè)計方案 篇10

　　教學目標

　　1、能有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業(yè)第2題中的兩個句子，并體會句子的意思。

　　2、學會本課13個生字，掌握偏僻、勉強、資助、嘗試、實踐、熟練等詞語;理解才在本課幾個句子中的意思。

　　3.復(fù)習鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。

　　4、了解童第周青年時期發(fā)憤學習，勇攀科學高峰的`事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學重點與難點

　　重點：通過體會童第周當時的思想感情，有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業(yè)中的兩個長句子。

　　難點：①體會兩句話不同的思想感情。

　�、诶斫獠旁诓煌�句子中的不同含義。

　　教學準備：錄音機，課文錄音磁帶

　　教學時間：3課時

　　第2課時

　　教學目標

　　理解課文2、3段，進一步理解勉強、發(fā)憤、地位、熟練等詞語的意思。

　　2.理解才在幾個句子中的意思。

　　3、抓住重點句體會人物感情，有感情地朗讀課文。深人體會童第周發(fā)憤學習、勇攀科學高峰的事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　重點難點 理解課文2、3段，理解才在幾個句子中的意思。抓住重點句體會人物感情，有感情地朗讀課文。

　　教學準備 錄音機、課文錄音磁帶。

　　教學環(huán)節(jié) 具 體 設(shè) 計 設(shè)計意圖

　　復(fù)習引入

　　(1)朗讀詞語：偏僻 基礎(chǔ) 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實踐

　　(2)指名有感情朗讀課文第一段。

　　學習課文第二段

　　(1)默讀第二段，思考：童第周為什么要爭氣?他怎樣爭氣?結(jié)果怎樣?

　　(2)為什么要爭氣?學習第2自然段。這個自然段中用了三個：才字，分別表示什么意思?①出示句子：童第周17歲才進中學。 A 童第周17歲進中學，晚不晚? B 哪個詞強調(diào)進中學時間晚?(才) C 才可以換什么詞的意思不變?(剛剛) D 朗讀，重音落在17歲、才。②用同樣的方法理解第2句話中的才強調(diào)學習成績差，可以換成只有。朗讀指導，重音落在差、吃力、才、45分，速度稍慢。③用同樣方法理解第3句話中才強調(diào)校長的態(tài)度勉強，可以換成總算、方才。朗讀指導。

　　(3)完成《作業(yè)本》第四題。

　　(4)怎樣爭氣?結(jié)果怎樣?學習第3自然段。① 默讀第三段按照時期、原因、做法、結(jié)果、感想的記敘順序找出重點詞句。② 抓住重點詞天不亮、路燈下、不注意、溜等詞語，體會童第周勤奮學習的精神。 ③ 出示句子： 一定要爭氣。我不比別人笨，別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。A、聯(lián)系上文，說說童第周作了哪些努力，哪些事實說明別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。B、童第周堅定的信心和決心在句子中哪幾個詞中突出體現(xiàn)出來。(兩個一定。)C、指導朗讀(重音：一定 語速：稍慢 有力)。自由朗讀指名朗讀齊讀朗讀課文第3自然段。

　　感情朗讀 有感情地朗讀第二段

　　作業(yè) 課堂作業(yè)第5(1)、6題。

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