設(shè)計(jì)方案【經(jīng)典10篇】
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“碰”的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。
3、通過參與音樂游戲，有初步的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機(jī)。
2、兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個(gè)干凈的寶寶，好嗎？
生活動(dòng)作模仿――刷牙、洗臉。
2、學(xué)習(xí)歌曲，參與游戲。
�。�1）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個(gè)游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。（引導(dǎo)幼兒和同伴做動(dòng)作）
�。�2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？
A、教師清唱一遍
B、提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結(jié)）
B、幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）
C、示范游戲：讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的'寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂，進(jìn)行游戲）
D、寶寶們一起來碰一碰吧�。ㄒ龑�(dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲）
E、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動(dòng)作來碰一碰呢，我們也來做一做吧�。ū亲�、屁股等）
3、活動(dòng)結(jié)束。
兔媽媽：寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng)，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧！
聽著音樂跳出去。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、“開火車”
將“霧 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 楊 秀”13個(gè)生字打亂順序出示，請學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“開火車”認(rèn)讀游戲。比比哪列火車開得快，開得穩(wěn)。
二、擺“長龍”
1.請學(xué)生拿出生字卡，一個(gè)一個(gè)的讀著整齊地放在桌子上。
2.出示打亂順序的生字（課件或小黑板）后，請學(xué)生按照出示的順序把字卡擺成一條“長龍”。也可以擺成其他圖案，如三角形、問號、圓圈等。
三、尋找“孿生兄弟”
從本課生字中找出那些字形相近的字認(rèn)讀。如：蜂—蝶都有蟲子旁；霧—霞—霜都有雨字頭；李—楊都有木子（頭、旁）。也可以把要寫的字結(jié)合起來請學(xué)生尋找，如秀—香—和都有禾字（頭、旁）。
四、猜字謎、編字謎
老師可以先說，再引導(dǎo)學(xué)生編、說。如：多字少一半——夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上——碧；十日十月——朝。
五、找“朋友”
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求找出生字（卡），并給生字組詞。
1.翹舌音朋友：
生甲：我是“朝”字，我是翹舌音，誰是我的翹舌音朋友？
生乙：我是“霜”字，我是翹舌音，我是你的朋友。
生甲；誰是平舌音？你也是我的朋友。
生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友。
2.結(jié)構(gòu)朋友：
生甲：我是“秀”字，我有上下兩層樓。誰是我的朋友？
生乙：我是“李”字，我也有上下兩層樓，我是你的朋友。
生丙：我是“紫”字，我有上下兩層樓，我也是你的朋友。
3.偏旁部首朋友：
生甲：我是小蜜蜂，誰是我的`好朋友？
生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。
4.反義詞朋友：
生甲：我是“朝”字，是一天的開始。誰是我的朋友？
生乙：我是“夕”字，是一天的結(jié)束。我是你的朋友。
六、抓“小偷”
1.出示課文（課件或投影），老師說一個(gè)生字，請學(xué)生在文中找到并領(lǐng)讀。
2.將本課的部分生字編進(jìn)一篇小文章或兒歌，請學(xué)生畫出并讀出來，看誰找的多、找的快。
紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光。
碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。
蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。
楊樹搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽（1-5元）。
活動(dòng)流程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？
2）教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價(jià)格也不同。你都買過什么東西？知道是多少錢嗎？你是從哪里知道它的價(jià)格？
2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰想去？（然后教師對想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡單的面試，如認(rèn)識錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員）
1）幼兒進(jìn)行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣?xùn)|西，買好后到柜臺結(jié)賬才能離開。
2）第二次購物，幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢？
3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。
4）完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
5）最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的'難度，引導(dǎo)幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比較躁動(dòng)，課后我作了分析，原因有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分，各個(gè)環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，另一個(gè)原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動(dòng)。
在第二組的活動(dòng)中我對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高，如面試當(dāng)服務(wù)員，在面試的服務(wù)員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程孩子都在購物時(shí)間中完成，不會的孩子都是在購物的過程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是停下來要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購物的過程中對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個(gè)孩子沒有完成任務(wù)，一個(gè)孩子5元買了一支一元的水，兩外一個(gè)用5元買了2元的月餅，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
設(shè)計(jì)方案 篇4
1橋型方案選擇
根據(jù)430m跨度，可選擇的橋型方案有：鋼桁連續(xù)梁橋、懸索橋、拱橋、矮塔斜拉橋、梁-拉-吊協(xié)作體系橋。
1.1鋼桁連續(xù)梁橋
優(yōu)點(diǎn)：主跨430m在鋼桁梁的適用范圍內(nèi)，中墩處梁高可取50m，充分利用凈空，滿足限高要求；采用懸臂施工，不影響航運(yùn)；下承式橋面，有利縱坡控制。缺點(diǎn)：橋面設(shè)在封閉桁架內(nèi)，較為壓抑，視線不通暢；鋼桁架桿件多，對設(shè)計(jì)、施工要求高，后期養(yǎng)護(hù)工作量大；與下游擬建的院士橋雷同。結(jié)論：擬不采用鋼桁連續(xù)梁橋方案。
1.2懸索橋
自錨式懸索橋橋面以上塔高為主跨的1/5～1/8，顯然不能滿足建筑限高要求，而地錨式懸索橋塔高可以取主跨的1/10左右，能滿足建筑限高要求。優(yōu)點(diǎn)：懸索橋橋型優(yōu)美，塔高較矮，可滿足限高要求；可利用主纜吊裝主梁，對航運(yùn)影響小，可不中斷航運(yùn)。缺點(diǎn)：錨碇體量大，布置困難，錨碇施工對已建構(gòu)筑物影響大，費(fèi)用高；在深厚軟土地基上建造錨碇，風(fēng)險(xiǎn)高。結(jié)論：擬不采用懸索橋方案。
1.3拱橋
采用中承式系桿拱橋可充分利用凈空，有利拉坡，又適應(yīng)軟土地基。采用坦拱時(shí)（拱肋矢跨比達(dá)1/8左右），可滿足建筑限高要求。優(yōu)點(diǎn)：中承式系桿拱橋橋型優(yōu)美，采用坦拱，可滿足限高要求；拱肋形式靈活多樣，選擇余地大。缺點(diǎn)：大跨徑坦拱，系桿受力較大，要求高；拱肋，橋面系安裝需纜索吊裝，施工期間不滿足限高要求，且對航運(yùn)也有一定影響。結(jié)論：擬不采用中承式系桿拱橋方案。
1.4矮塔斜拉橋
傳統(tǒng)斜拉橋橋面以上塔高為主跨的1/4，顯然不能滿足建筑限高要求，而矮塔斜拉橋塔高可以取主跨的1/10左右，能滿足建筑限高要求。優(yōu)點(diǎn)：矮塔斜拉橋剛?cè)嵯酀?jì)，橋型優(yōu)美，塔高較矮，可滿足限高要求；采用懸臂施工，對航運(yùn)影響小。缺點(diǎn)：中墩處主梁較高，對近景景觀有一定影響。結(jié)論：可采用矮塔斜拉橋方案。為V形塔矮塔斜拉橋效果圖。
1.5梁-拉-吊協(xié)作體系橋
綜合上述橋型分析，提出梁-拉-吊協(xié)作體系橋，該橋綜合了各橋型的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：
1）以連續(xù)梁為基本受力體系，斜拉、懸吊體系起幫扶作用，使在建筑限高條件下大跨徑橋梁實(shí)現(xiàn)成為可能；
2）主梁可采用懸臂施工，對航運(yùn)影響小；
3）橋型獨(dú)特，與上下游橋梁不雷同，符合1橋1景的建設(shè)要求。缺點(diǎn)：中墩處主梁較高，對近景景觀有一定影響；多體系協(xié)作，非線性影響大，受力不明確，施工控制難度大。結(jié)論：可采用梁-拉-吊協(xié)作體系橋方案。為梁-拉-吊協(xié)作體系橋效果圖。
2方案比選
2.1V形塔矮塔斜拉橋方案
1）主梁：采用鋼-混凝土混合梁才能實(shí)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)體系。江中跨中段采用鋼箱梁，以減輕自重，實(shí)現(xiàn)大跨。邊跨及次邊跨、主跨靠岸部分采用混凝土箱梁，以增加剛度、降低造價(jià)、減少運(yùn)營期間養(yǎng)護(hù)的'工作量。
2）塔形：由于塔高受限，為提高斜拉索承載比率，采用V形塔，使中跨斜拉索在梁上的錨固點(diǎn)向跨中段靠攏，從而使這一結(jié)構(gòu)體系有實(shí)現(xiàn)的可能。但V形塔施工難度大，施工措施費(fèi)用高。
2.2梁-拉-吊協(xié)作體系橋方案
1）主梁：與V形塔矮塔斜拉橋方案一樣，主梁只有采用鋼-混凝土混合梁才能實(shí)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)體系。
2）懸吊體系：由于已建構(gòu)筑物布置緊密，且橋位處于深厚軟土地基，不宜建造地錨，故采用自錨式懸索橋與矮塔斜拉橋來協(xié)作形成結(jié)構(gòu)體系。江中跨中段鋼箱梁主要由懸吊結(jié)構(gòu)來承重，矮塔斜拉結(jié)構(gòu)主要承擔(dān)其余部分。
3）塔形：由于采用協(xié)作體系，索塔采用柱式結(jié)構(gòu)，使施工簡單、快速。
2.3方案比選方案比選。
3結(jié)論
V形塔矮塔斜拉橋和梁-拉-吊協(xié)作體系橋2個(gè)方案技術(shù)上均可行�？紤]到矮塔斜拉橋受力明確簡潔，施工控制簡單，技術(shù)相對成熟，推薦采用V形塔矮塔斜拉橋方案作為實(shí)施方案。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
“講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，弘揚(yáng)中華民族禮儀傳統(tǒng)，培養(yǎng)理解、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定文明禮儀教育工作計(jì)劃。
二、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬�、結(jié)合開展以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為主題的“師德建設(shè)年”活動(dòng)（閩教人[20xx]28號），對全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。通過參與活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，推動(dòng)教師依法從教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教，從而促進(jìn)形成良好的教風(fēng)、作風(fēng)和校風(fēng)。
（二）、堅(jiān)持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，結(jié)合開展創(chuàng)建“文明學(xué)�！薄拔拿靼嗉墶薄叭巳藸幃�(dāng)禮儀標(biāo)兵”等系列活動(dòng)，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，使自律與他律，內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合，貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成人人學(xué)守則，事事講規(guī)范，
人人講文明，人人重禮儀的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展示禮儀的活動(dòng)中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗(yàn)，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。通過文明勸導(dǎo)員、值日教師、值班行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查，讓不文明行為在校園無處藏身。
我校擬從以下四方面加強(qiáng)對學(xué)生的禮儀教育，提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
1、從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
結(jié)合前階段日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和討論，從語言、衣著、行為、習(xí)慣等方面教育學(xué)生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬禮儀。
教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動(dòng)打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。
3、從勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)抓起，培養(yǎng)做人的基本品性。
通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過學(xué)校、家庭勞動(dòng)，社會實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)他們做人的基本品性。
4、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會開始，學(xué)會關(guān)愛他人。 首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的.人。在學(xué)校，要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。其次，
要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級、學(xué)校這個(gè)集體，以及社會上的人與事，培養(yǎng)愛心。
�。ㄈ⒂“l(fā)《福州市民文明禮儀手冊》，編發(fā)《羅源附小文明禮儀要求》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識。
三、活動(dòng)安排
根據(jù)我校實(shí)際，在本學(xué)年開展如下文明禮儀教育活動(dòng)：
九月份為行為規(guī)范教育月，做好新生入學(xué)教育，加強(qiáng)文明勸導(dǎo)員、交通疏導(dǎo)員培訓(xùn)，開展 “教師節(jié)”感恩活動(dòng)。
十月份為愛國主義教育月，開展主題中隊(duì)活動(dòng)，各班對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。
十一月份為文明禮儀教育月，推廣普通話，說文明話，做文明事。開展尊長愛幼，互敬互愛主題社會實(shí)踐活動(dòng)。
十二月份為快樂學(xué)習(xí)教育月，開展心理健康教育活動(dòng)。
一月份為法制安全教育月，舉辦“法制安全伴我行”專題講座。
二月份部署深入開展“每天十個(gè)道德好習(xí)慣”訓(xùn)練活動(dòng)。開展“爭當(dāng)四好少年”活動(dòng)。
三月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為個(gè)人衛(wèi)生。開展“衛(wèi)生好班級”專項(xiàng)評比活動(dòng)。
四月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為遵規(guī)守紀(jì)。開展“優(yōu)秀路隊(duì)”專項(xiàng)評比活動(dòng)。
五月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為文明禮儀。開展推廣普通話活動(dòng)和“文明禮儀好班級”專項(xiàng)評比活動(dòng)。
六月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為愛護(hù)公物。開展家校聯(lián)系活動(dòng)和“愛護(hù)公物好班級”專項(xiàng)評比活動(dòng)。
四、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，讓文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。各年級結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，擬定出自己年級實(shí)施方案，整合各類活動(dòng)和力量，有效地開展好。
2、加大宣傳力度，通過校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄、班隊(duì)會等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生。
3、抓住契機(jī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，利用雙休日、寒暑假等時(shí)機(jī)安排學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，宣傳禮儀知識，實(shí)踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教材簡析：
全文以簡短的篇幅，精煉的文字描寫了1969年出土的這一東漢時(shí)期的藝術(shù)品的造型，表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的構(gòu)思和獨(dú)立的匠心，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民卓越的創(chuàng)造才能。
全文五個(gè)自然段按其敘述順利，可分為四部分：⑴介紹；天馬是1969年出土的東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品；介紹銅奔馬的藝術(shù)成就；⑶介紹銅奔馬制作的科學(xué)原理；⑷總結(jié)贊揚(yáng)我國古代勞動(dòng)人民的卓越的`創(chuàng)造才能。
教學(xué)目標(biāo)：
(1)掌握本課新學(xué)到的詞語，聯(lián)系上下文說說；卓越；；構(gòu)思奇妙；；匠心獨(dú)運(yùn)；等詞語的意思。
(2)選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細(xì)觀察一下，再學(xué)習(xí)課文的寫法，把觀察到的和想到的內(nèi)容寫下來。
(3)學(xué)會觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生在全面觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)觀察的能力。
(4)理解課文內(nèi)容，向?qū)W生滲透熱愛勞動(dòng)人民的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1。體會；天馬；所體現(xiàn)的奇特藝術(shù)想象力。
2。了解銅奔馬在整體上保持平衡所包含的科學(xué)原理。
3。從構(gòu)思設(shè)計(jì)上了解古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
教具準(zhǔn)備：掛圖、課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們都知道，我們中華民族，有著五千年的燦爛文化，我們每一個(gè)炎黃子孫都為之而驕傲。這節(jié)課，就讓我們一同認(rèn)識我們五千年文化中最驕艷的一朵小花，我們五千年文化中最璀璨的一顆明珠，它，就是名聞中外的藝術(shù)珍品－－天馬。
�。ò鍟禾祚R）齊讀課題
二、檢查預(yù)習(xí)
1。出示生字詞：
指名朗讀，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，注意讀音是否正確。
你對那些詞不理解？誰能來解答？你是怎樣解答的？（學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）
你認(rèn)為那個(gè)字容易寫錯(cuò)？怎樣寫漂亮？
2。指名朗讀課文
你從這篇課文中讀懂了什么？哪些地方你不明白?
�。◤恼n題或從不懂得句子中提出問題）質(zhì)疑方法的指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)課文
同學(xué)們，讓我們共同去領(lǐng)會一下這匹天馬無窮魅力。
1、自讀第一節(jié)
你從這一段中知道了什么？
朗讀。
2、過渡：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)記呢？
3、默讀全文，思考：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)記呢？
朗讀第二段：從這段中你體會到什么？（天馬的歷史價(jià)值）指名朗讀
天馬是什么樣子？特別在哪里？
小組討論、交流：
（1）第三、五段：默讀：課文描寫了天馬身體的哪些部位，是如何描寫的？從這些描寫我們知道了什么？
朗讀指導(dǎo)：怎樣表現(xiàn)出這是一匹難得的好馬是朗讀的要點(diǎn)。
�。�2）過渡：其藝術(shù)成就最淋漓盡致的體現(xiàn)，還在第六節(jié)。
這節(jié)寫了什么？（板書：奔跑）
討論結(jié)合理解詞語。你從這段中體會到什么？
小結(jié)：同學(xué)們都知道，馬踏飛燕的飛燕，而是一只龍雀，龍雀是傳說中天上的神鳥，是傳說中的風(fēng)神，飛行速度很快，這匹駿馬從飛燕身上飛快地踏過，而龍雀安然無恙，可見馬的動(dòng)作是何等的輕快。我們不由得為它驚人的速度而驚嘆，都為我國古代勞動(dòng)人民杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力而拍案叫絕。
出示句子：我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品在當(dāng)時(shí)就是非常珍貴的。
體會句子中加點(diǎn)詞語的作用。
設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)主題：喜迎教師節(jié)禮品大贈(zèng)送祝老師們身體健康、生活快樂
活動(dòng)目的：積極參與社區(qū)的活動(dòng)，提高賣場的親和力
活動(dòng)安排：
1、贈(zèng)送活動(dòng)
針對對象各大中小學(xué)校的老師
具體內(nèi)容9月10日，憑教師證即可在購物廣場領(lǐng)取一份禮物，每張教師證限領(lǐng)一份;
執(zhí)行方式每位教師憑教師證到三樓登記后，即可領(lǐng)取一份禮物;
2、感恩教師節(jié)征文比賽
針對對象任何人士均可參加，年齡不限
具體內(nèi)容以記自己與老師間的一件事為線，體現(xiàn)真事、真情，題材不限，字?jǐn)?shù)不限。
執(zhí)行方式即日起接受到9月8日結(jié)束，作文統(tǒng)一交到三樓綠洲書屋，請?jiān)谖母迳献⒚髯髡叩男彰⒐ぷ鲉挝�、地址、電�?9月9日，進(jìn)行評選;評出獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，品牌復(fù)讀機(jī)1臺;二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)收音機(jī)1臺;三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用具1套;鼓勵(lì)獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)精美筆盒1個(gè);參與獎(jiǎng)各獎(jiǎng)圓珠筆1支。另：凡參加者都可獲一份精美禮物。(禮品限1000份)
3、教師節(jié)特賣
針對對象9月10日的教師顧客和部分相關(guān)顧客。
具體內(nèi)容
a.家電組喜迎教師節(jié)價(jià)格蹦極跳
推出幾種憑本人教師證才可認(rèn)購的特價(jià)樣機(jī)。
相關(guān)支持：樣機(jī)選擇采購部
樣機(jī)陳列家電組
pop支持市場科
b.文體組迎教師節(jié)文具特賣
針對學(xué)生送禮這一市場，推出特價(jià)一欄。
教師節(jié)，我們該不該送禮?年年教師節(jié)，今又教師節(jié)。尊師重教是我國的'傳統(tǒng)美德，教師節(jié)又是謝師的黃金季節(jié)，那么我們是不是有必要給老師送禮呢?
相關(guān)支持：商品選擇采購部
商品陳列文體組
pop支持市場科
c.煙酒組老師，我們喝一杯吧!
營造節(jié)日氣氛，拉動(dòng)酒的銷售。
相關(guān)支持：商品選擇采購部
商品陳列煙酒組
pop支持市場科
d.書店本人憑教師證購買圖書打8折!
口號：用愛蕩起育人之舟用德鑄就教師之魂
相關(guān)支持：商品選擇采購部
商品陳列煙酒組
pop支持市場科
活動(dòng)配合：
1、營運(yùn)部經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)科的工作;市場科負(fù)責(zé)作好宣傳及相關(guān)的作文評選組織工作。
2、采購部負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)品的供應(yīng)商贊助談判。
附贊助品清單
教師節(jié)贈(zèng)品800復(fù)讀機(jī)1
收音機(jī)3學(xué)習(xí)用具5套
精美筆盒10圓珠筆1000
設(shè)計(jì)方案 篇8
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
2、幼兒會利用各種廢物垃圾進(jìn)行制作各類時(shí)裝
相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)
適用對象：幼兒
教學(xué)方式：啟發(fā)式、時(shí)裝表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、舊掛歷紙、舊vcd、塑料袋、塑料紙、塑料繩、廢舊罐頭、剪刀、膠水、范例若干教師、家長利用廢物制作的各類時(shí)裝
活動(dòng)過程：
活動(dòng)（一）：觀賞廢物
出示范例、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。
活動(dòng)（二）：制作廢舊時(shí)裝
幼兒充分利用各種廢舊物品制作各種服裝、充分發(fā)揮想象。
活動(dòng)（三）：時(shí)裝表演秀
1、展示制作的服裝，比一比誰制作的服裝最漂亮。
2、幼兒穿上自己制作的'環(huán)保時(shí)裝跟著音樂節(jié)拍進(jìn)行表演，看誰的時(shí)裝最美。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、大賽目的及意義。
宿舍是我們在校大學(xué)生的家，通過宿舍成員間的共同努力，塑造我們美麗的家園。在此過程中，能夠提高我們學(xué)子的思維能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力，同時(shí)體現(xiàn)我們學(xué)子對健康生活的追求。
二、大賽主題。
共愛一個(gè)家。
三、大賽要求與標(biāo)準(zhǔn)。
1、各參賽宿舍必須明確提出一個(gè)主題。
2、宿舍衛(wèi)生整潔干凈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
3、提倡節(jié)約和簡易實(shí)用的DIY手工制作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、宿舍美化設(shè)計(jì)有一定的文化氛圍、藝術(shù)氣息，體現(xiàn)個(gè)性以及對生活的積極理解。
5、宿舍設(shè)計(jì)的主題明確、深刻、創(chuàng)新，布局合理，體現(xiàn)家的感覺。
6、設(shè)計(jì)內(nèi)容符合學(xué)校有關(guān)要求和各項(xiàng)規(guī)章制度，不能違反《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》。
四、大賽時(shí)間及地點(diǎn)。
1、報(bào)名時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日。
2、報(bào)名地點(diǎn)：學(xué)生公寓廣場。
3、預(yù)賽時(shí)間：xx月xx日。
4、半決賽時(shí)間：xx月xx日。
5、決賽時(shí)間：xx月xx日。
五、大賽形式。
以宿舍為單位，采取自由報(bào)名方式，每班報(bào)名宿舍數(shù)不設(shè)限制（畢業(yè)班宿舍可自行決定參加與否）。
六、大賽安排。
本次大賽分為預(yù)賽、半決賽、決賽三輪進(jìn)行。
1、預(yù)賽。
由各系學(xué)生會全權(quán)負(fù)責(zé)進(jìn)行評選。在準(zhǔn)備期結(jié)束后，選出優(yōu)秀宿舍（占該系宿舍總數(shù)的5%進(jìn)入全院半決賽，自律會負(fù)責(zé)協(xié)助及監(jiān)督。并在xx月xx日以書面形式將入選宿舍的宿舍號以及主題上報(bào)到學(xué)生自律委員會。
2、半決賽。
由自律會學(xué)生干部和各系生活部長分別評委組對各系評選出來的優(yōu)秀宿舍進(jìn)行評分，評選出15間宿舍進(jìn)入決賽。
3、決賽。
由兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，首先由學(xué)生處、團(tuán)委、各系（院、部）、學(xué)生公寓服務(wù)中心等有關(guān)方面的老師和自律會學(xué)生干部及各系（院、部）學(xué)生會主席組成的評委團(tuán)對入選的15間宿舍室內(nèi)進(jìn)行的評分環(huán)節(jié)，占決賽總分?jǐn)?shù)的70%；其次是公投附加分環(huán)節(jié)，占決賽總分?jǐn)?shù)的30%。
七、大賽流程。
（一）各宿舍準(zhǔn)備時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日。
1、各宿舍根據(jù)自己的創(chuàng)意自主進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置，所用經(jīng)費(fèi)自行解決。
2、各宿舍在對宿舍進(jìn)行布置時(shí)。不準(zhǔn)違反《學(xué)生公寓管理規(guī)定》中的有關(guān)事項(xiàng)，違者將取消參賽資格。
�。ǘ╊A(yù)賽階段。
預(yù)賽階段由各系（院、部）學(xué)生會參照評分標(biāo)準(zhǔn)（詳見第五項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)）靈活安排，并自行進(jìn)行評比，自律會協(xié)助開展。
預(yù)賽評分標(biāo)準(zhǔn)：此活動(dòng)在預(yù)賽階段的具體評比標(biāo)準(zhǔn)由各系（院、部）根據(jù)本系具體情況參照第五項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，各系（院、部）必須本著公平、公正、公開的原則和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對所有的參賽宿舍進(jìn)行評比并最終把優(yōu)秀的宿舍按規(guī)定的比例推薦到學(xué)生自律委員會。
�。ㄈ┌霙Q賽階段。
由自律會學(xué)生干部和各系（院、部）生活部長組成評委組按照評分標(biāo)準(zhǔn)（詳見第五項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)）對各系（院、部）評選出來的優(yōu)秀宿舍進(jìn)行評分，評選出15間宿舍進(jìn)入決賽，并由各系組織人員及時(shí)對選出的15間宿舍進(jìn)行拍攝。
半決賽成績計(jì)分規(guī)則和計(jì)分公式：任一間宿舍的評分中，將去除最高分及最低分，然后計(jì)算平均分。為了統(tǒng)一評分小組的評分標(biāo)準(zhǔn)，將采取標(biāo)準(zhǔn)分制，篩選出進(jìn)入決賽的十五間宿舍，若多間宿舍并列十五名，則計(jì)算方差，方差最小的宿舍入選。
標(biāo)準(zhǔn)分最高為900分，最低為500分，平均分700分。標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算公式：原始分?jǐn)?shù)＜該組平均分，原始分?jǐn)?shù)＞該組平均分。
�。ㄋ模Q賽階段。
決賽階段分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、附加分環(huán)節(jié)（占決賽總分?jǐn)?shù)的.30%）。
選出的15宿舍由各系攝影，挑出最漂亮的相片貼宣傳版。決賽前將由自律會擺設(shè)咨詢臺，由全院同學(xué)以宿舍為單位投票，得票的排名將給予相應(yīng)的附加分。
�。�1）投票規(guī)則：
全院師生均可參與投票。通過參賽宿舍的照片或征得參賽宿舍同意直接參觀后，對最喜歡的一間且僅一間宿舍投票，否則該選票視為廢票。所投的選票以宿舍為單位，并簽上宿舍長的名字方為有效，否則該選票視為廢票。選票將在投票當(dāng)天由專人在投票地點(diǎn)派發(fā)，20xx張的選票，派完即止。
�。�2）地點(diǎn)：
學(xué)生公寓廣場。
�。�3）附加分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)投票結(jié)果，得出人氣排名，不同的名次得到相應(yīng)的附加分。所排名次與附加分相加等于16。如第一名得附加分15分……第十名得附加分5分……第十五名得附加分1分。
2、室內(nèi)美化評分環(huán)節(jié)。（占決賽總分?jǐn)?shù)的70%）
決賽當(dāng)日由學(xué)生處、團(tuán)委、各系輔導(dǎo)員、學(xué)生公寓服務(wù)中心等有關(guān)方面的老師及自律會學(xué)生干部和各系主席組成的評委團(tuán)按照評分標(biāo)準(zhǔn)（詳見第五項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)）對入選的15間宿舍室內(nèi)進(jìn)行評分。
3、決賽總分計(jì)算公式：
�。ㄎ澹┰u分標(biāo)準(zhǔn)：
1、滿分為100分。
2、基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)60分。
�。�1）值日表、紀(jì)律內(nèi)務(wù)制度表齊全（8分）。
�。�2）行李床鋪擺放整齊劃一（10分）。
�。�3）地板、浴室、廁所整潔、無污垢，沒有使用超標(biāo)準(zhǔn)的用電器（12分）。
�。�4）學(xué)習(xí)用品、體育用品、生活用品擺放劃一（15分）。
�。�5）宿舍墻壁、天花、門窗、陽臺無污垢（15分）。
3、設(shè)計(jì)分40分。
�。�1）體現(xiàn)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是否有利于共同進(jìn)步（10分）。
（2）體現(xiàn)高尚的精神風(fēng)貌，具有一定的藝術(shù)創(chuàng)意感（12分）。
�。�3）突出，圍繞，說明設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)家的感覺（18分）。
�。┳⒁馐马�(xiàng)：
若天氣不好或遇上大考，則比賽日期相對延后至下星期四下午。屆時(shí)會有相應(yīng)通知。所有參賽宿舍不得在比賽時(shí)無人在宿舍，否則作為棄權(quán)處理。
八、大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金300元。
2、二等獎(jiǎng)二名獎(jiǎng)金150元。
3、三等獎(jiǎng)三名獎(jiǎng)金100元。
4、特別創(chuàng)意獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金120元。
5、最佳主題獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金200元。
6、最佳人氣獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金80元。
7、優(yōu)秀獎(jiǎng)六名精美禮品一份。
8、優(yōu)秀組織系三名錦旗各一面。
以上獲獎(jiǎng)宿舍均給予獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書。
九、各獎(jiǎng)項(xiàng)評選方法。
1、一、二、三等獎(jiǎng)評選方法：
最終一、二、三等獎(jiǎng)宿舍的得分將取半決賽原始總分的50%與決賽總分的50%之和。若最終總分出現(xiàn)重分，則以決賽室內(nèi)美化評分高低為序。
2、最佳人氣獎(jiǎng)評選方法：
最多得票宿舍將獲得最佳人氣獎(jiǎng)；若同時(shí)獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)者則以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)，相應(yīng)的獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)品也以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)。
3、特別創(chuàng)意獎(jiǎng)評選方法：
在決賽中的室內(nèi)評分環(huán)節(jié)，獲得設(shè)計(jì)分最高參賽宿舍將獲得特別創(chuàng)意獎(jiǎng)；若出現(xiàn)兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據(jù)宿舍評分的方差比較而得，方差小則為優(yōu)勝；若同時(shí)獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)者則以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)，相應(yīng)的獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)品也以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)。
4、最佳主題獎(jiǎng)評選方法：
在決賽中的室內(nèi)評分環(huán)節(jié)和現(xiàn)場解說環(huán)節(jié)中，獲得的主題分和現(xiàn)場解說主題分最高的宿舍將獲得最佳主題獎(jiǎng)；若出現(xiàn)兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據(jù)宿舍評分的方差比較而得，方差小則為優(yōu)勝；若同時(shí)獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)者則以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)，相應(yīng)的獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)品也以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)。
5、優(yōu)秀組織系評選方法：
該獎(jiǎng)項(xiàng)會在三個(gè)方面評出。
�。�1）各系（院、部）進(jìn)入決賽宿舍的情況。
�。�2）各系（院、部）宿舍投票情況。
�。�3）獲獎(jiǎng)宿舍所屬系（院、部）情況。
十、本次學(xué)生宿舍美化設(shè)計(jì)大賽在全院師生監(jiān)督下公平、公正、公開進(jìn)行，評選過程和結(jié)果將向全院公布。
十一、進(jìn)入決賽的宿舍在年終星級宿舍評比中會有適當(dāng)加分。
十二、學(xué)生自律委員會對本次大賽有最終解釋權(quán)和最后裁決權(quán)。
設(shè)計(jì)方案 篇10
教學(xué)要求：
思想品德要求：理解課文內(nèi)容，通過哈默堅(jiān)持勞動(dòng)后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個(gè)人（一個(gè)國家）必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性。
知識要求：不認(rèn)識的字詞通過、詞典自己解決；能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。
能力要求：能根據(jù)課文內(nèi)容展開想像，體會那個(gè)年輕人為什么把尊嚴(yán)看得那么重要；有感情的朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容；有感情朗讀課文；認(rèn)識尊嚴(yán)對于做人的.重要性；理解含義深刻的句子。
教具準(zhǔn)備：常規(guī)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1、 講故事導(dǎo)入
2、 板書課題：尊嚴(yán)
二、 什么叫尊嚴(yán)，請大家討論
三、 初讀課文，了解大意
四、 理解詞語
款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕
五、 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
1、 請學(xué)生讀課文，每人一段，你知道文章講了什么事嗎？
2、 讀第一自然段，從哪看出這群逃難的人非常饑餓？
3、 讀二至五自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)態(tài)和語言的句子，想想你體會到了什么？
4、 小組內(nèi)討論
5、 全班討論，把握兩個(gè)方面：年輕人的饑渴和一定要?jiǎng)趧?dòng)后才吃飯的原因。
6、 哈默把尊嚴(yán)看得非常重要結(jié)合理解句子：
別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是個(gè)百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！
句子的理解從前后半句進(jìn)行。得出結(jié)論：尊嚴(yán)比任何財(cái)富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會堅(jiān)持不懈地努力，就一定會成功。
7、 齊讀最后一個(gè)自然段。
六、有感情讀全文。
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