1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2024-02-15 14:21:56 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        設(shè)計(jì)方案【優(yōu)選9篇】

          為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        設(shè)計(jì)方案【優(yōu)選9篇】

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          隨著教學(xué)工作的深入,作為教師的我們深深體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持是最好的'輔導(dǎo)老師,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動性,我們決定在全校反問內(nèi)舉行本年度英語競賽活動.低段學(xué)生之間進(jìn)一次,中段英語手抄報(bào)評比,高段英語作文比賽.具體實(shí)施方案如下:

          一、參賽人員:

          我校各年級學(xué)生

          二、參賽辦法

          1.比賽由本年級英語教師組織,各班選出15-20名選手加入決賽,小學(xué)英語競賽活動競賽實(shí)施方案,規(guī)劃方案《小學(xué)英語競賽活動競賽實(shí)施方案》。

          2.一,二年級以英語歌曲歌謠聯(lián)唱及書寫展示.

          3.三,四年級手抄報(bào)全體學(xué)生參加,每人上交一份自己辦的手抄報(bào),老師進(jìn)行評選.評選出一,二,三等獎.

          4.五,六年級將在11月23日下午同時(shí)在多功能教室舉行,各年級將有60多名學(xué)生參加.五年級題目:my good friend.六年級題目:my holiday.競賽時(shí)間4:30—5:30。

          三、評獎辦法

          為了大面積鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,分年級評出30名學(xué)生左右予以獎勵。

          獎項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎

          新寧路小學(xué)英語組·

          · XX.11.17

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          RFID技術(shù)

          RFID的中文是射頻識別技術(shù),也叫做“電子標(biāo)簽”。人們通過該技術(shù)能夠識別特點(diǎn)的信息,同時(shí)讀取相關(guān)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行相應(yīng)處理。作為一種新興的技術(shù),該技術(shù)具有許多優(yōu)點(diǎn):具有很強(qiáng)的穿透性、很大的存儲空間、更快的讀取速度以及更高的安全性能。RFID一般由以下幾個部分組成:天線、標(biāo)簽、讀寫器以及中間件等等。圖1所示是RFID系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。

          基于RFID的智能倉儲管理方案

          本論文設(shè)計(jì)的智能倉儲系統(tǒng),主要業(yè)務(wù)是對卷煙的出入庫管理。采用RFID技術(shù),可以使得每個環(huán)節(jié)的信息更加透明,使得管理者和操作人員能夠更方便及時(shí)地了解智能的數(shù)量、位置等狀態(tài),從而實(shí)現(xiàn)了信息流和物流的融合。

          系統(tǒng)整體架構(gòu)

          基于RFID的智能倉儲管理系統(tǒng)的主要工作原理是:所有的卷煙都存放在托盤上,每個托盤都貼有相應(yīng)的電子標(biāo)簽。數(shù)據(jù)庫通過相應(yīng)處理,將每個托盤上電子標(biāo)簽的信息整合在一起,同時(shí)一一對應(yīng)。采集到相應(yīng)的電子標(biāo)簽的信息,就可以獲得相應(yīng)的各種條碼信息。

          系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)

          整體的系統(tǒng)流程如下:

         。1)處理件煙的信息:通過掃描托盤上安裝的RFID電子標(biāo)簽來讀取相應(yīng)的信息(生產(chǎn)日期、數(shù)量等等)。倉儲管理系統(tǒng)在物流的過程中及時(shí)更新信息,使得供貨商可以確定合適的入庫方案。

         。2)對于智能入庫的管理:智能在入庫的`過程中,在通道口的RFID讀寫器對件煙信息進(jìn)行讀取,同時(shí)對電子標(biāo)簽進(jìn)行信息寫入,主要是入庫時(shí)間和地點(diǎn)等信息。同時(shí)這些信息應(yīng)該及時(shí)更新到倉儲的管理系統(tǒng)中。系統(tǒng)自動識別,如果這批貨物是所訂的智能,就發(fā)送信息使搬運(yùn)車對其進(jìn)行搬運(yùn),將貨物存儲;如果不是所訂的智能,系統(tǒng)會提示工作人員進(jìn)行相應(yīng)處理。貨物全部入庫后,及時(shí)更新數(shù)據(jù)庫信息,打印入庫清單。

         。3)對于智能庫存的管理:工作人員通過RFID讀寫器可以實(shí)時(shí)掌握智能的各種基本信息。工作人員可以通過其實(shí)時(shí)了解困村信息,在庫存量減少時(shí)可以及時(shí)補(bǔ)貨;在智能貨物移動位置時(shí),RFID會自動讀取貨物的位置信息,并傳送到管理系統(tǒng)中,實(shí)現(xiàn)庫存的精確控制。

          系統(tǒng)性能分析

          其在智能的物流管理中所采取的傳統(tǒng)做法是:條碼技術(shù)。這種技術(shù)的使用可以使得生產(chǎn)效率大大提高,同時(shí)也存在著許多缺點(diǎn):容易損壞、需要逐個掃描、在出庫入庫時(shí)需要大量掃描時(shí)間以及有較高的誤碼等等。企業(yè)采用這種方式還需要許多人工錄入信息,效率并沒有顯著提高。我們可以看出,基于RFID的智能倉儲管理方案有如下特點(diǎn):

         。1)整個管理過程都采用了先進(jìn)的RFID射頻識別技術(shù),倉儲管理的各個環(huán)節(jié)都得到有效覆蓋。這樣做可以提高管理效率,使得管理過程更加人性化,同時(shí)縮短了出入庫的時(shí)間。

          (2)以外的成品卷煙識別率都不高,采用RFID技術(shù)后可以大大提高其出入庫的識別率。這樣不僅使得時(shí)間大大縮短,同時(shí)節(jié)約了大量的人力勞動。RFID可以在同一時(shí)刻識別很多標(biāo)簽信息,這就使得智能在出入庫過程的效率成倍增加了。

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          教學(xué)要求:

          1、 通過教學(xué)提高學(xué)生積累詞句的能力。

          2、 閱讀《世界上最響的聲音》,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)展學(xué)生對聲音的認(rèn)識。

          3、 鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力和合作意識。

          4、 學(xué)習(xí)怎樣把字寫整齊

          教學(xué)過程 :

          第一課時(shí)

          一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、 指名認(rèn)讀詞語。

          2、 開火車讀課文,師生共議。

          二、 認(rèn)讀詞語,積累詞語

          1、抄一抄:頑皮寒流幽雅奇跡欣賞

          2、選詞造句

          三、 寫字練習(xí)。

          四、 鞏固練習(xí):比一比,組成詞。

          招()玩()豎()便()醫(yī)()

          召()頑()堅(jiān)()硬()區(qū)()

          五、 作業(yè) :練習(xí)有感情地朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、 談話導(dǎo)入 :

          說說你聽到過的最響的聲音,談?wù)勀懵犨^后的感受。

          二、 導(dǎo)入 新課《世界上最響的聲音》

          1、 板書課題,齊讀課題

          2、 啟發(fā)學(xué)生提出問題,引發(fā)學(xué)生的探究興趣。

          三、 自讀課文

          1、 分組自讀課文,提出自己的疑問,小組討論交流

          2、 檢查學(xué)習(xí)情況

          A.認(rèn)識詞語:大叫大嚷 喧鬧 噪音震天 建議 鼓手

          敲鑼打鼓 意志 聚集 激動 焦急 輕聲細(xì)語

          B.理解詞語

          C.讓學(xué)生交流記子方法和理解詞語的方法。

          3、說說你讀國課文后感想。

          四、 暢所欲言

          噪音的危害很大,你知道它有哪些危害嗎?我們能做些什么?

          第三課時(shí)

          一、 讀背古詩

          二、 根據(jù)插圖的內(nèi)容理解古詩的意思。

          三、 根據(jù)故事描繪的內(nèi)容,標(biāo)出詩中描寫聲音的詞語,讀一讀,說一說自己所想象的'聲音。

          四、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:

          錦城 絲管 桂花

          五、 完成語文天地的找一找描寫聲音的詞語,填一填。

          六、 讓學(xué)生自學(xué)領(lǐng)悟金鑰匙的內(nèi)容:怎樣在橫線上把字寫好,

          讓學(xué)生當(dāng)場抄寫一段話,看誰能用金鑰匙的方法寫好一段話。

          教學(xué)后記:

          這次語文天地中安排的兩個積累練習(xí),題型很活,有一定難度,學(xué)生開始做時(shí),大部分摸不著邊,沒理解題意就瞎猜瞎填。錯誤率很高。在分析了原因后,我叢理解題意入手,讓學(xué)生重新考慮,學(xué)生在弄清題意后再做這兩題,效果好多了。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          認(rèn)識本課的14個生字,學(xué)會8個生字;理解中的成語,并學(xué)會用成語說話。有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會作者的情感。能夠根據(jù)提示練習(xí)給課文分段。通過學(xué)習(xí)課文感受人類純樸的愛。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會作者的情感。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          對小伙伴們性格的理解。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          請同學(xué)們回憶自己從小到大在生活中所遇到的困境,以及當(dāng)時(shí)是怎樣走出困境的。

          【教學(xué)時(shí)數(shù)】

          2課時(shí)

          設(shè)計(jì)方案一

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課

          1,請同學(xué)們回憶自己從小到大在生活中有哪些難忘的往事。

          2,有一個人在像你們這么大的時(shí)候在荷塘也發(fā)生了一件難忘的事,今天我們來學(xué)習(xí)《荷塘舊事》

          二、初步了解課文。

          請同學(xué)們把書打開自己出聲朗讀課文把不認(rèn)識的字音畫出來。

          三、匯報(bào)學(xué)習(xí)生字,生詞的情況。

          學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況互相交流學(xué)習(xí)生字。

          四、再讀課文,理清層次。

          熟讀課文,結(jié)合課后問題進(jìn)一步預(yù)習(xí)課文。

          第二課時(shí)

          一、回憶課文內(nèi)容。

          請同學(xué)們自己默讀課文并用自己的話概括的主要內(nèi)容。

          二、深入理解課文內(nèi)容。

          1、請同學(xué)們自己默讀課文并用自己的話概括的主要內(nèi)容。

          2、讀完了這篇,哪句話點(diǎn)明了的主題。

          3、同學(xué)們在來默讀課文,邊讀邊想,大自然和諧的美是什么樣的

          4、我們上學(xué)期也學(xué)到了一篇有關(guān)荷塘的還記得那個作者是怎樣描寫荷塘的嗎

          5、作者都用了哪些修辭方法來描寫荷塘的

          6、這個地方美如仙境,但這是作者難忘的主要原因嗎 那是個什么原因。

          7、用你自己的話說一說當(dāng)是作者遇到了什么危險(xiǎn)

          8、結(jié)合你同學(xué)們自己的生活實(shí)際談?wù)剬Ρ凰偷牧私狻?/p>

          9、小朋友們是怎樣做的呢

          三、情感升華。

          我們再來看這個中心句,學(xué)完了你對它又有了哪些新認(rèn)識。

          四、布置作業(yè)。

          請你做個小調(diào)查,看看你爺爺,奶奶,爸爸,媽媽童年的樂趣是什么,并寫出自己的感受。

          設(shè)計(jì)方案二

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課

          教師以"童年往事"為話題導(dǎo)入新課。

          二、檢查預(yù)習(xí)狀況,解決字詞障礙。

         。ㄒ唬┥肿⒁

          點(diǎn)綴(zhuì)顫動(chàn)清澈(chè)恬靜(tián)駭(haì)

          炫耀(xuàn)攫。╱é)嘔(ǒu)憨直(hān)

         。ǘ┥~解釋

          浮光躍金:只月光照耀下的水面閃著金光。這里比喻月光照耀下的水面。

          不可名狀:不能夠用語言形容。

          攫。鹤プ。

          憨直:憨實(shí)直爽。

          三、初讀感知

          1,指名學(xué)生朗讀,初步體會作者的.思想感情。

          2,概述的主要內(nèi)容。

          第二課時(shí)

          一、自讀課文,解決難點(diǎn)。

          ①自讀課文。畫出不理解的詞語。

         、谌嘟涣鳎攸c(diǎn)理解"一圍黑綠","嵌","點(diǎn)綴","恬靜"。(為理解課文做準(zhǔn)備)

          ③理清脈絡(luò):給課文分層次。(學(xué)生分的層次只要說得有道理就可以,此舉主要是為了幫助學(xué)生理清一下課文的層次。)

          二、品讀課文,理解情感。

         。1)找中心句

          師:是圍繞一句話來寫的,這句話就是本文的中心句,同學(xué)們找一找 ( 板書:大自然和諧的美 人類純樸的愛)

          (2)研讀"荷塘"的部分,仔細(xì)體會的美。(荷塘美和語言美)

         、僮宰x課文,初步感受荷塘的美景。

         、谔骄浚鹤髡呤窃鯓影阉壑械拿利惖暮商粮嬖V我們 (引導(dǎo)學(xué)生體會比喻句的妙處和一些詞語的精用)

          ③配樂朗讀。(使學(xué)生快速進(jìn)入角色)

         。3)研讀"狗刨比賽"和"戲水游戲"。

          問題一:在這美麗的地方,作者過了一個怎樣的暑假 你從哪些地方看出來

          ①自讀思考。

          ②小組討論。

          ③交流,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

          問題二:作者是如何寫出戲水時(shí)的激烈 哪些詞語用得特別好

         、僮宰x思考

         、谛〗M討論。

         、劢涣,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

         。4)體會小伙伴淳樸的愛。

         、倮首x想像我遇到危險(xiǎn)的情景。

         、谙胂褚幌庐(dāng)我在拼命掙扎時(shí),小伙伴們的反應(yīng),表情,語言,動作。

         、垠w會比喻句"鐵鏈般"。(作者對小伙伴的信賴依靠)

         、芙^處逢生的我嚇得哇哇大哭。可是小伙伴們卻哈哈大笑,你們理解嗎 他們?yōu)槭裁葱?/p>

          (5)了解景物描寫對于烘托人物品質(zhì)的作用。

         、儋|(zhì)疑:從本文的題目來看,本文是記事的。但作者卻用了三個自然段來寫景。這是否矛盾 去掉這一部分好不好 為什么

         、谒伎己蠼涣。

          三、布置作業(yè):

          回憶發(fā)生在自己身上的童年往事,選擇一件事寫一寫。

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          【活動目的】:

          通過學(xué)生交流讀《童年》這本書的活動,促進(jìn)學(xué)生“多讀書,讀好書,讀整本書”的自主讀書行動,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中的情節(jié),走近書中的人物,用以洗滌自己的靈魂,塑造自己的精神世界,做個堅(jiān)韌不拔、有膽略、有行動的創(chuàng)造性的時(shí)代新人。

          【活動準(zhǔn)備】:

          利用八周(每周一節(jié))的時(shí)間課堂上讀完《童年》,做讀書卡與讀后感。

          【設(shè)計(jì)理念】:

          卡萊爾說:“書籍是當(dāng)代真正的大學(xué)”,讓孩子在自己的閱讀中體驗(yàn)另一種世界,感悟人生的坎坷和走過精彩人生所付出的艱辛勞動,在敞開交流的氛圍中引領(lǐng)孩子走向成熟,領(lǐng)悟人類前進(jìn)腳步中博大精深的思想內(nèi)涵。

          【活動時(shí)間】:

          一課時(shí)

          【活動過程】:

          課前兩分鐘:

          背誦你積累的讀書名言和高爾基的名言。

          引入:同學(xué)們好!這學(xué)期來,我們通過每周一節(jié)的名著導(dǎo)讀,讀完了高爾基的《童年》,今天,我們一起來回顧小說的內(nèi)容和藝術(shù)特色,探討讀后的感受和受益。

          一、展示作者小檔案

          1、談?wù)勀銓ψ髡叩牧私猓ㄔ诔踝x本書時(shí),我們對作者進(jìn)行了深入的了解并制作了檔案卡,下面請同學(xué)們展示自己制作的檔案卡并作簡要介紹)

          請學(xué)生上臺,展示自己制作的作者小檔案并作簡要介紹

          教師小結(jié)

          板書:前蘇聯(lián) 高爾基 《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》

          二、走進(jìn)書中的情節(jié)

          《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部,全書有十三個章節(jié):每一章的主要情節(jié)是什么?

          學(xué)生交流

          三、走進(jìn)書中的`人物

          書中所展現(xiàn)的形象中,你最喜歡誰或最敬佩誰?結(jié)合情節(jié)談一談人物性格特點(diǎn)。

          四、小說的藝術(shù)特色

          通過閱讀,同學(xué)們積累了一些閱讀方法和技巧,今天,我們一起來展示學(xué)習(xí)能力,下面進(jìn)入精彩片段閱讀。

          教師歸納板書

          五、拓展延伸

          讓我們一起來聽一聽同學(xué)們在閱讀中的感想吧!誰愿把你的感想分享給我們大家?學(xué)生談讀后感受。

          教師總結(jié)

          六、推薦好書

          《童年》之后的下一個閱讀書目是《魯濱遜漂流記》,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的閱讀,仔細(xì)的體會。老師期待你們下次交流時(shí)的精彩表現(xiàn)!

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          新學(xué)期已到來,我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案:

          一、指導(dǎo)思想

          在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

          二、學(xué)情分析

          本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重,不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,要在本期獲得理想成績,師生需加倍努力,補(bǔ)缺補(bǔ)差,注重方法,夯實(shí)基礎(chǔ)。

          三、教材分析

          本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:

          第十六章二次根式

          本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的,是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡和運(yùn)算,難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。

          第十七章勾股定理

          直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個銳角互余,30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的.性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

          第十八章平行四邊形

          本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,通過對圖形的操作或度量,讓學(xué)生直觀認(rèn)識圖形的性質(zhì),通過逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程,讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,提高數(shù)學(xué)思維能力。

          第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

          本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

          第二十章數(shù)據(jù)的分析

          本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會用樣本估計(jì)總體的思想。

          四、教學(xué)目標(biāo)和要求

          注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,縮小兩極分化,盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

          1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

          3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說:

          教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。這些習(xí)慣包括

         、僬J(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認(rèn)真檢查;

         、陬A(yù)習(xí)的習(xí)慣;

          ③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣;

         、苷J(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;

          ⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;

         、尥咨票9軙Y料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;

         、哒J(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

        設(shè)計(jì)方案 篇7

          為深入貫徹干部隊(duì)伍建設(shè)的“四化”方針,拓寬選人用人渠道,促使優(yōu)秀人才脫穎而出,根據(jù)我局實(shí)際情況,局黨組研究決定,對各公路管理站站長等中層崗位實(shí)行競爭上崗。

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以學(xué)人科才觀為指導(dǎo),在干部管理工作中引入競爭機(jī)制,進(jìn)一步拓寬選人用人渠道,促進(jìn)德才兼?zhèn)、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀干部脫穎而出,形成正確的用人導(dǎo)向,努力建立干部職務(wù)能上能下的動態(tài)管理體制,從而提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

          二、競爭上崗原則

          競爭上崗必須堅(jiān)持黨管干部的原則;堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t;堅(jiān)持群眾公認(rèn)、注重實(shí)績的`原則;堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)選拔的原則。

          三、競爭上崗職位(4個)

          1.清源公路管理站站長 2.洪祥公路管理站站長 3.黃羊公路管理站站長 4.劉畦材料場場長

          四、競爭范圍

          局、站機(jī)關(guān)全體在崗正式干部職工(包括政務(wù)大廳工作人員)

          五、組織領(lǐng)導(dǎo)

          組 長 張繼紅區(qū)交通運(yùn)輸局黨組書記、局長 副組長 蔣 輝區(qū)交通運(yùn)輸局副局長張永旭區(qū)交通運(yùn)輸局副局長 成 員 李鳳蓮區(qū)交通運(yùn)輸局紀(jì)委組長李紅梅區(qū)交通戰(zhàn)備辦公室副主任張光新區(qū)公路建設(shè)養(yǎng)護(hù)站副站長李建才區(qū)公路建設(shè)養(yǎng)護(hù)站工會主席

          六、方法步驟

          競爭上崗工作,從3月6日開始至3月14日結(jié)束,主要按以下步驟進(jìn)行。

          (一)組織發(fā)動(3月6日)。對局、站機(jī)關(guān)全體干部進(jìn)行動員,公布方案、職位、程序,并印發(fā)到各股室,做到人盡皆知。

         。ǘ┥陥(bào)(3月7日—9日)。機(jī)關(guān)干部職工填寫《競爭職位申報(bào)表》,于3月9日下午5:30前報(bào)到辦公室,過期不候。填表時(shí)只填寫中層崗位,暫不確定具體競爭的崗位。

         。ㄈ┭葜v(3月12日下午)。填寫《競爭職位申報(bào)表》的干部在全體干部職工會上進(jìn)行演講,演講的主要內(nèi)容包括:(1)競崗的條件和理由;(2)工作思路;(3)完成目標(biāo)的措施。演講時(shí)間不超過5分鐘。

         。ㄋ模┭葜v評分。競崗者演講完畢后,競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組當(dāng)場給予打分,滿分100分。

         。ㄎ澹┟裰魍扑]得分。(3月12日下午)局、站全體干

          部職工進(jìn)行民主推薦打分,滿分100分。

          競崗者總得分=演講評分得分*60%+干部職工得分*40%。 (六)組織決定。根據(jù)競聘者的德、能、勤、績等方面情況,召開黨組會研究決定擬任人選。

          (七)任命。下發(fā)任免通知,將相關(guān)材料報(bào)區(qū)委組織部備案。

          (八)干部調(diào)配。根據(jù)各股室工作職責(zé),確定具體工作人員。

          七、有關(guān)要求

          (一)提高認(rèn)識,積極參與。實(shí)行競爭上崗是干部人事制度改革的重大舉措,也是干部職工管理的重要環(huán)節(jié);全體干部職工要高度重視,確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

          (二)嚴(yán)格紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督。嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律,按照公平、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則選拔人才。

         。ㄈ┱_對待,積極引導(dǎo)。本次競爭上崗,主要是進(jìn)一步調(diào)動工作積極性,不斷提高工作效率和水平。每位同志都要以良好的心態(tài),正確對待組織,正確認(rèn)識自己,正確看待別人,進(jìn)一步明確努力方向,愛崗敬業(yè),勤奮工作,努力爭取更大的成績。

          附件2:涼州區(qū)交通輸局中層干部

          附件3:涼州區(qū)交通運(yùn)輸局干部競爭上崗評分表

          (評委打分表)

          面試干部:

          說明:1、根據(jù)競爭者演講綜合表現(xiàn),對各項(xiàng)測評內(nèi)容進(jìn)行評分。 2、表后所列分值為最高分值,可以最高分值內(nèi)合理賦分。 3、采用無記名方式評分。

        設(shè)計(jì)方案 篇8

          活動分析:

          本著綜合實(shí)踐活動的宗旨,本次活動力圖以貼近學(xué)生自身生活和社會生活的內(nèi)容為主題,引導(dǎo)學(xué)生在具體活動中學(xué)會自主選擇,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,提高綜合素質(zhì)。

          本主題活動共分三個階段實(shí)施。第一階段:學(xué)生通過訪問父母、實(shí)地踏勘和上網(wǎng)調(diào)查,了解仙都主要景點(diǎn),熟悉旅游相關(guān)知識。第二階段:學(xué)生自主組建成立“旅行社”,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息、勞技等知識,確定旅游組團(tuán)特色及旅游景點(diǎn),核算報(bào)價(jià)單,設(shè)計(jì)旅游路線圖并制作導(dǎo)游旗,各組旅游方案推介和評議。第三階段:條件允許的情況下,按照所設(shè)計(jì)的旅游方案帶領(lǐng)親戚朋友進(jìn)行“仙都一日游”。下面介紹的主要是第二階段活動的課堂實(shí)施情況。

          學(xué)生分析:

          綜合實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本,立足于每一個學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),通過教師引導(dǎo)和學(xué)生的主動實(shí)踐,由學(xué)生自己去構(gòu)建新的知識。三年級學(xué)生能夠看懂簡單的平面圖,并基本能夠根據(jù)要求繪制路線圖;計(jì)算能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力也初步形成;活動興趣較高,作為縉云人比較了解仙都的基本情況,通過家長協(xié)助下的調(diào)查、走訪、比較,可以嘗試設(shè)計(jì)仙都旅游方案;就該年齡段學(xué)生的勞技制作水平而言,利用一張白紙和一根小棒,應(yīng)該能夠設(shè)計(jì)并制作出簡單而又體現(xiàn)個性風(fēng)格的旅行社導(dǎo)游旗。

          活動目標(biāo):

          1.通過活動,讓學(xué)生了解自己所在城市的主要景點(diǎn)并熟悉旅游相關(guān)知識,開闊學(xué)生視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活環(huán)境,幫助學(xué)生形成“縉云小主人”的積極體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生作為“縉云小市民”的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

          2.指導(dǎo)學(xué)生通過訪問父母、實(shí)地踏勘、上網(wǎng)查閱等途徑搜集研究所需資料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息并從中得出結(jié)論的實(shí)際操作能力。

          3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息、勞技等知識解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練各科知識的優(yōu)化組合能力,并強(qiáng)化綜合運(yùn)用知識解決現(xiàn)實(shí)問題的意識。

          活動流程:

          一、設(shè)計(jì)情境,導(dǎo)入活動。

          師:同學(xué)們,我們都是縉云人,你能用一句話來贊一贊我們的家鄉(xiāng)——縉云嗎?

          生:我們縉云非常美;山清水秀,群山環(huán)抱;縉云有仙都;仙都景色甲江南……

          師介紹:是啊,我們的家鄉(xiāng)縉云有一個重要的旅游景點(diǎn)那就是仙都,仙都位于浙江省麗水市縉云縣境內(nèi),是一處以峰巖奇絕、山水神秀為景觀特色,融田園風(fēng)光與人文史跡為一體,以觀光、避暑休閑和開展科學(xué)文化活動為一體的國家級重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū);亦是一個山明水秀、景物優(yōu)美、氣候宜人的游覽勝地。仙都景區(qū)總面積166.2平方公里,包括仙都、黃龍、巖門、大洋山四大景區(qū)和鼎湖峰、倪翁洞、小赤壁、芙蓉峽、朱潭山、趙侯祠等300多個分景點(diǎn),九曲練溪 ,十里畫廊,山水飄逸,云霧繚繞,田園風(fēng)光,野趣盎然,兼有桂林之秀、黃山之奇、華山之險(xiǎn)。特別是鼎湖峰高達(dá)170.8米,拔地而起,直刺云天,被譽(yù)為“天下第一筍”。上個世紀(jì)五十年代至今,仙都美妙的.山水風(fēng)光、賞心悅目的人文資源倍受各影視劇導(dǎo)演青睞,已有近百部影視作品在此拍攝了外景,被贊譽(yù)為“天然攝影棚”。 每天,來仙都游玩的人很多很多,作為縉云人,我們也來當(dāng)一回小主人,向各位遠(yuǎn)道而來的客人介紹一下我們美麗的仙都,F(xiàn)在,我們要組建四個“旅行社”。每個旅行社的成員要分工合作,共同設(shè)計(jì)一套《仙都一日游》的旅游方案,向游客推薦一條黃金旅游路線。讓我們四個小組來比一比、賽一賽,看看哪個小組介紹的旅游路線受到最多游客的青睞。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)情境,就是運(yùn)用語言、實(shí)物、音樂等手段,通過布置場景和營造氛圍來創(chuàng)設(shè)生動真實(shí)的情景。學(xué)生尤其是小學(xué)生,當(dāng)其置身于某個具體的情境時(shí),容易激發(fā)興趣,調(diào)動情感,開啟智慧,陶冶個性,培養(yǎng)自主精神和合作精神,最重要的是,能夠留下深刻體驗(yàn),這是小學(xué)階段綜合實(shí)踐活動最主要的活動目標(biāo)。)

          二、組建小組,明確分工并初步進(jìn)行分組活動。

          1、學(xué)生自愿分組并明確分工。

          2、組內(nèi)交流各自搜集到的旅游信息。

          3、為各自的“旅行社”命名,初步設(shè)計(jì)“仙都一日游”方案。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:各組考慮主要游客的類別,并結(jié)合游客特點(diǎn)設(shè)計(jì)旅行社名稱、具有個性的旅游方案和導(dǎo)游旗。此過程可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍事物尤其是觀察不同類別的人是怎樣生活的,有哪些具體的旅游要求等!瓣P(guān)注他人”是學(xué)生親近和融入社會的基本途徑和素質(zhì)。)

          三、集體交流共性知識,解決設(shè)計(jì)困難。

          1、各景點(diǎn)的門票價(jià)格。為旅行社報(bào)價(jià)作準(zhǔn)備,也方便游客貨比三家,讓游客明白消費(fèi)。

          學(xué)生們七嘴八舌報(bào)出自己了解到的各個景點(diǎn)門票價(jià)格。

          師:“一年四季的門票價(jià)格是否都相同呢?”

          生:3、4、5、9、10、11六個月為景點(diǎn)旺季;6、7、8、12、1、2六個月則為旅游淡季。

          師:那么,現(xiàn)在屬于淡季還是旺季?我們來看看現(xiàn)在各個景點(diǎn)的票價(jià)吧。

          學(xué)生紛紛舉手報(bào)出自己調(diào)查到的一些景點(diǎn)淡季票價(jià):鼎湖峰 50元 倪翁洞 20元 小赤壁 30元 鐵城 35元 朱潭山 15元 趙候祠20元 好溪漂流不管淡季旺季一律40元,學(xué)生一邊報(bào)票價(jià),一邊運(yùn)用實(shí)物投影儀展示景點(diǎn)標(biāo)志性圖片及相應(yīng)門票。

          2、景點(diǎn)的開放、結(jié)束時(shí)間。一般來講,景點(diǎn)都是8時(shí)開放,17時(shí)結(jié)束。了解這些信息,旅行社才能合理安排行程。

          3、租車費(fèi)用。這是成本核算中重要的一項(xiàng)。學(xué)生匯報(bào),一般豪華金龍空調(diào)車仙都一日游車費(fèi)每人15元。

         。 設(shè)計(jì)意圖:在初步設(shè)計(jì)的過程中,各組或多或少會遇到一些困難,有的是占據(jù)的資料不全,有的是諸多因素考慮不周,根據(jù)具體情況,教師及時(shí)指導(dǎo),合理組織集體交流,匯總課前調(diào)查結(jié)果,分析制定旅游方案要考慮的多種因素,實(shí)現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗(yàn)借鑒,相互啟發(fā)智慧。)

          四、學(xué)生再次分組活動,設(shè)計(jì)旅游方案。

          1、基于對各景點(diǎn)特色和各特定群體旅游要求的了解,各組根據(jù)自己的組團(tuán)特色,確定旅游景點(diǎn)。

          2、制作簡單的旅游路線圖。要求看懂《仙都景點(diǎn)分布圖》,了解各景點(diǎn)相對位置,在方位圖上標(biāo)注指向標(biāo),活動中學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識巧妙地融入其中。

          3、根據(jù)路線圖設(shè)計(jì)一張行程安排表,并標(biāo)注集合時(shí)間、地點(diǎn)和大致費(fèi)用支付情況,讓游客明明白白消費(fèi)。

          4、設(shè)計(jì)一面帶有旅行社標(biāo)志的導(dǎo)游旗,作為旅行團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志。教師提供一張白紙和一根小棒,形狀、顏色、標(biāo)志、文字由各小組自定。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)掌握準(zhǔn)確而豐富的旅游信息,學(xué)會用多角度考慮問題,各小組的設(shè)計(jì)活動才能順暢進(jìn)行,勞動與技術(shù)是綜合實(shí)踐活動四大指定領(lǐng)域之一,小學(xué)生的思維活動以形象思維為主,順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生特征,教師用“一面導(dǎo)游旗”這樣形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、組織學(xué)生的勞技活動,并要求進(jìn)行個性化設(shè)計(jì),為市場經(jīng)濟(jì)服務(wù),實(shí)現(xiàn)了勞技教育工具價(jià)值與發(fā)展價(jià)值的統(tǒng)一。)

          五、成果交流,學(xué)生互評。

         。ㄒ唬└鳌奥眯猩纭钡摹跋啥家蝗沼巍甭糜畏桨竿扑]

          1.展示導(dǎo)游旗,并介紹制作創(chuàng)意。

          2.介紹旅游方案,并向全班同學(xué)。

         。ǘ┬〗M互評,提出具體意見。

          1.對“金太陽旅行社”旅游方案的評價(jià):鼎湖峰是仙都的主要景點(diǎn),但是要爬這么高的山,老年人會感覺很累;路線設(shè)計(jì)不合理,應(yīng)該讓老年人改成去參觀皇帝祠宇比較合適。

          2.對“陽光旅行社”旅游方案的評價(jià):這樣安排符合知識分子要求;中午在1小時(shí)內(nèi)用餐和趕路,太緊張,時(shí)間安排不合理。

          3.對“金星之月旅行社”旅游方案的評價(jià):8:10正是交通高峰時(shí)段,路口車流量大,不能在此處集合;安排的景點(diǎn)都是門票價(jià)格較高,去除門票、用車、導(dǎo)游的費(fèi)用,是否還有利潤?

          4.對“信天游旅行社”旅游方案的評價(jià):用“信天游”來命名海外旅游團(tuán),較有意思;景點(diǎn)安排能夠展示仙都特色;費(fèi)用結(jié)算方式體現(xiàn)縉云人的誠意,但要考慮假如惡意拖欠旅費(fèi)的話,打跨國官司比較困難;為什么費(fèi)用特別高?(答辯:因?yàn)槿孔庥米詈廊A的旅游巴士。)

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:探究——綜合實(shí)踐活動的魅力所在,活動中,學(xué)生結(jié)合自身生活的直接經(jīng)驗(yàn),把各科知識的綜合運(yùn)用進(jìn)入到潛意識狀態(tài),可以顯示出統(tǒng)籌、規(guī)劃的意識和能力。 “旁觀者清”,組際間的交流更能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)共享。也可以從活動成果、活動過程中讓每個學(xué)生的具體表現(xiàn)得到多方面的評價(jià)。)

         。ㄈ┱垖W(xué)生以游客身份來選擇自己將參加的旅游團(tuán)隊(duì)。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:每個學(xué)生都會選擇自己旅行社組織的團(tuán)隊(duì),可以顯示童趣,童真!從學(xué)生對自己團(tuán)隊(duì)的熱愛和對小組成果的偏愛中,讓學(xué)生的合作意識得到增強(qiáng)和在勞動創(chuàng)造過程中獲得的快樂體驗(yàn))

          六、教師總結(jié)。

          同學(xué)們設(shè)計(jì)的旅游方案還都是比較合理的,如果再根據(jù)大家的意見修改一下,那就更棒了!我們可以邀請?jiān)谕獾毓ぷ、學(xué)習(xí)、生活的親戚朋友來仙都,到那時(shí)候,你們設(shè)計(jì)的旅游方案可就派用場啦,我們也可以神氣地當(dāng)一回小導(dǎo)游嘍!

        設(shè)計(jì)方案 篇9

          ——庫車縣氣象站考察

          地理第二課堂即地理課外活動,是與地理課的課堂教學(xué)相對而言的,它是第一課堂的延續(xù)和補(bǔ)充,兩者相輔相成,不能互相代替。沒有第一課堂,就不能保證學(xué)生獲得一定的地理知識和基本技能,沒有第二課堂,就會使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影響。我們應(yīng)“全方位、多角度”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的熱情,學(xué)好地理這門科學(xué)。

          依據(jù)上述精神,結(jié)合高二學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和體系,初步學(xué)習(xí)了《地球上的大氣》,我設(shè)計(jì)了以下的第二課堂。

          一、活動目的

          增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注身邊的地理知識,懂得多渠道收集課外資料,懂得展示美的事物,小組成員的合作意識也越來越強(qiáng),因此計(jì)劃到庫車縣氣象站參觀和學(xué)習(xí)。

          二、活動方式

          以班級為單位,根據(jù)學(xué)生自愿組合的原則,8-10人為一組,組內(nèi)選擇主要負(fù)責(zé)人。內(nèi)容有兩個,一是地理教具DIY,二是爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。每一組只能選做其一。

          三、活動內(nèi)容

          1、地理教具DIY

          1)目的:培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力,制作關(guān)于地理方面的教具,既能感受DIY的樂趣,又可以在制作過程中了解地理知識、原理,在學(xué)習(xí)中享受樂趣。

          學(xué)習(xí)完“地球上的大氣”一章后,讓學(xué)生自己動手制作南北半球的.氣旋、反氣旋掛圖。在制作過程中,使學(xué)生充分的理解并掌握南北半球的氣旋、反氣旋與高、低壓、地轉(zhuǎn)偏向力的關(guān)系,效果應(yīng)該不錯。

          2)工具:剪刀、鉛筆、鋼筆、彩色筆、顏料、硬性紙張等。學(xué)生可以自由創(chuàng)意,自由選取工具進(jìn)行創(chuàng)作,版面美觀、立意新穎的隊(duì)伍

          取勝。

          3)要求:圍繞南北半球的氣旋、反氣旋為主題,設(shè)計(jì)相關(guān)的掛圖。自由創(chuàng)作。

          4)獎勵:設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,其余為優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。一等獎的作品將掛在教室展覽。

          2、爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員

          1)目的:培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和口頭表達(dá)能力。聯(lián)系實(shí)際鞏固學(xué)到的氣象氣候方面的基礎(chǔ)知識,又可讓學(xué)生掌握最基本的生活常識,同時(shí),也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的氣象觀察能力。

          2)形式:參賽的小組稱呼為氣象觀測小組,根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驓庀笾V語:讓小組成員觀察預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐臍夂、天氣,如氣候預(yù)報(bào),“雷打清明后,洼地能種豆”!按河隄u暖,秋雨漸寒”。氣象預(yù)報(bào):“燕子低飛蛇過道,大雨要來到”等等,

          3)要求:各小組積極搜集氣候氣象諺語的資料,越多越好。資料統(tǒng)一交給組長進(jìn)行參賽。(參賽前資料要注意保密哦)以搜集的資料豐富度,參賽者對諺語的解釋清晰度為主要評判標(biāo)準(zhǔn),最重要的還是看誰說的諺語最多者取勝。

          4)獎勵

          設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,其余為優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。

          四、活動時(shí)間(待定)

        【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章:

        教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-28

        教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-14

        網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案07-20

        設(shè)計(jì)方案模板07-22

        教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板03-14

        教學(xué)設(shè)計(jì)方案范本03-08

        教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板07-27

        物理教學(xué)設(shè)計(jì)方案08-01

        精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案03-07

        化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-30

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>