實(shí)用的設(shè)計(jì)方案精選（7篇）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
在中央研究院概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中,嚴(yán)格管理，我們效仿日本OECF招標(biāo)形式和原則，在網(wǎng)進(jìn)行公開公示，我們對(duì)7家省內(nèi)和3家省外的設(shè)計(jì)院進(jìn)行了資質(zhì)審查、業(yè)績(jī)調(diào)研、商業(yè)報(bào)價(jià)等一系列公平、公正、公開的選擇，最后以最低的成本價(jià)確定了三家設(shè)計(jì)院為中央研究院概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)工作（2萬(wàn)的成本費(fèi)為設(shè)計(jì)費(fèi)）。下面就就有關(guān)工作匯報(bào)如下：
�。ㄒ唬�、三家設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)說(shuō)明及理念匯報(bào)
一、 湖南輕工紡織設(shè)計(jì)院貝特建筑設(shè)計(jì)所
【暢想】
1.這里是科技研發(fā)與經(jīng)濟(jì)效益緊密聯(lián)姻的舞臺(tái)！
2.這里是城市中的綠洲，綠洲中的城市！
3.這里是宜工、宜商、宜居的中國(guó)新一代工業(yè)園區(qū)！
4.這里是“兩型社會(huì)”的觀念、理念與實(shí)踐的載體！
【用地概況】略
【主要依據(jù)】略
【研究問(wèn)題】
1. 如何充分利用原有地形地貌，創(chuàng)造環(huán)境一流的生態(tài)工業(yè)園？
2. 如何有效采用新技術(shù)、新材料，打造特色節(jié)能工業(yè)園？
3. 如何有機(jī)結(jié)合規(guī)劃特點(diǎn)與開發(fā)項(xiàng)目，提高經(jīng)濟(jì)效益，提升土地價(jià)值？
4．如何做出高水平的規(guī)劃與建筑，從而塑造湖南有色集團(tuán)的形象？
5．如何處理好工業(yè)、商務(wù)、居住、休閑的關(guān)系，營(yíng)造自然和諧的氛圍？
6．如何解決與周邊環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題，扮演好工業(yè)園在河西先導(dǎo)區(qū)的重要角色？
【設(shè)計(jì)理念】
1.最佳利用地形地貌，堅(jiān)持生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，為園區(qū)生態(tài)發(fā)展留有余地，創(chuàng)造一流的生態(tài)環(huán)境。
2.開放的姿態(tài)看工業(yè)園發(fā)展，充分挖掘商業(yè)機(jī)會(huì)，提高土地價(jià)值，創(chuàng)造一流的經(jīng)濟(jì)效益。
3.積極采用新材料、新技術(shù)，尋找最大限度節(jié)約能源與資源的機(jī)會(huì)，如風(fēng)能、太陽(yáng)能等，創(chuàng)造“兩型社會(huì)”的開拓區(qū)、示范區(qū)。
4.勇于突破“只有生產(chǎn)”的傳統(tǒng)工業(yè)園的概念，開創(chuàng)一流的集居住、休閑、會(huì)展、商務(wù)于一體的`理想工業(yè)園。
【設(shè)計(jì)原則】
1. 生態(tài)優(yōu)先原則
2. 人文共享原則
3. 高效節(jié)能原則
4. 有機(jī)和諧原則
5. 功能多樣原則
【規(guī)劃目標(biāo)】
1. 創(chuàng)造以工業(yè)生產(chǎn)為主導(dǎo)，辦公、居住、科研、文化、休閑、物流全面配套，具有濃厚人文氛圍的工業(yè)園區(qū)。
2. 充分利用自然優(yōu)勢(shì)，保留基地內(nèi)的大型山體和原生植被，形成綠色屏障，提升園區(qū)形象，塑造園區(qū)名片，激發(fā)園區(qū)活力，打造出生態(tài)的、現(xiàn)代的、文明的、充滿生氣的工業(yè)園區(qū)。
3. 創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展并與國(guó)際接軌的綠色、生態(tài)工業(yè)園區(qū)。
4. 人們?cè)谶@里愉悅地工作，健康地生活，盡情地娛樂
【總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)】
一、總體規(guī)劃布局
規(guī)劃區(qū)規(guī)劃總面積約989畝，除了必需的行政辦公區(qū)、高新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目區(qū)、物流配送區(qū)、研發(fā)中心區(qū)、中試基地外，還布局了生活服務(wù)區(qū)、白領(lǐng)公寓區(qū)、專家院士村、文體與休閑區(qū)，以滿足規(guī)劃區(qū)功能多樣化的需求。其中行政辦公用地占8.5%，高新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目區(qū)用地占11.5%，研發(fā)中心區(qū)用地占9.9%，生活服務(wù)區(qū)用地占5.9%，白領(lǐng)公寓區(qū)用地占6.4%，專家院士村用地占8.5%,商業(yè)與文化休閑區(qū)用地占2.8%，集中綠化用地占15.4%，道路用地占15.0%。各部分的具體規(guī)劃如下：
1.行政辦公區(qū)
位于園區(qū)的核心位臵，由中央研究院主樓、園區(qū)辦公大樓和園區(qū)服務(wù)大樓三棟組成。其中，主樓高120米，建筑面積5萬(wàn)平方米，園區(qū)辦公大樓高40米，建筑面積1.5萬(wàn)平方米，園區(qū)服務(wù)大樓高40米，建筑面積1.5萬(wàn)平方米。
2.高新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目區(qū)
位于基地東南角，由A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)南北依次排列，建筑以多層為主。
3.物流配送區(qū)
位于園區(qū)的西南角，處于望城大道和金星大道交匯處，距離石常鐵路望城站僅1公里，運(yùn)輸極其通暢。
4.研發(fā)中心區(qū)
位于基地東北角，規(guī)劃將該地塊分為四個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)皆是一個(gè)大型科研機(jī)構(gòu)或研究院。建筑均以4—6層的多層建筑為主，均采取圍合庭院式布局，為科技研發(fā)與創(chuàng)新提供極佳的空間
5.中試基地
位于丹桂路以南，望城大道以東，園區(qū)辦公大樓以西。建筑平面呈“工”形，高35米，建筑面積35000平方米。
6.會(huì)展中心
位于規(guī)劃主軸線上，臵身于清澈平靜的人工水體之中，具有標(biāo)志性作用。是集展覽、展示、會(huì)議、商務(wù)、健身、娛樂、休閑為一體的綜合性建筑。
7.商業(yè)與文化休閑區(qū)
規(guī)劃于園區(qū)山體西北為文化娛樂區(qū)，臵身山腳，環(huán)境幽雅，景色宜人，為園區(qū)居民提供休閑娛樂的佳境。
8.高尚住宅區(qū)
規(guī)劃于園區(qū)西北角為高尚住宅區(qū)，西臨望城大道，北靠銀杏路，交通條件優(yōu)越。建筑由10棟高層建筑組成，底層為2層商業(yè)裙房群，在為居民提供舒適的居住空間和院落空間的同時(shí)提供生活配套。
9.白領(lǐng)公寓區(qū)
與社區(qū)商業(yè)同處一地，方便居民購(gòu)物休閑。建筑為12-15層不等，高低錯(cuò)落有致，環(huán)境優(yōu)雅舒適。
10.專家院士村
位于園區(qū)的山體上，蜿蜒其中，營(yíng)造出一種掩映于山水之間的意境。在 別墅區(qū)的西北側(cè)是商業(yè)與文化休閑區(qū)，為別墅區(qū)的人們提供了舒適的文化休閑娛 樂場(chǎng)所。
二、中國(guó)航空工業(yè)第三設(shè)計(jì)研究院
1、規(guī)劃依據(jù) 略
2、基本概況 略
3、總圖規(guī)劃
�。�.規(guī)劃布局
遵循“高起點(diǎn)規(guī)劃、高品位建設(shè)、在滿足園區(qū)各企業(yè)生產(chǎn)工藝流程的前提下，合理組織分區(qū)，科學(xué)規(guī)劃布局，塑造優(yōu)美建筑景觀，打造現(xiàn)代高科技企業(yè)形象�！钡脑O(shè)計(jì)指導(dǎo)思想進(jìn)行園區(qū)布局規(guī)劃。
園區(qū)中心布置在辦公研發(fā)區(qū),并結(jié)合主要園區(qū)道路進(jìn)行局部的功能滲透,形成核心區(qū)以科研開發(fā)為主要功能,工業(yè)地塊圍繞其布置的布局形態(tài)。
２.道路交通規(guī)劃
本區(qū)的道路網(wǎng)采用網(wǎng)格的結(jié)構(gòu)形式，分主干道、次干道和支路3個(gè)等級(jí)。 主干路：是區(qū)內(nèi)的主要交通聯(lián)系道路。本區(qū)主干路道路紅線寬度為12米，道路兩側(cè)各留9米綠帶。整體路網(wǎng)呈“三橫四縱”的布局形式。
次干路：次干路主要解決本區(qū)內(nèi)部的交通聯(lián)系，共5條道路紅線，寬度7米。兩側(cè)控制6米綠化帶。
支路：規(guī)劃在不同片區(qū)組織不同密度的支路網(wǎng)，道路紅線寬度4米，
３.綠地及景觀系統(tǒng)規(guī)劃
本次規(guī)劃抓住自然山體和水體作為區(qū)域景觀主體，以保留山體互相聯(lián)系的景觀主軸線，以辦公研發(fā)區(qū)廣場(chǎng)為焦點(diǎn)空間，形成南北、東西兩條景觀軸線，保證沿金星大道和望城大道均有良好的視覺感受，同時(shí)以標(biāo)志性建筑等為景觀節(jié)點(diǎn)，通過(guò)自然水體的引入，結(jié)合綠地、廣場(chǎng)及人文景觀點(diǎn)形成“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合的景觀體系構(gòu)架。
4、建筑設(shè)計(jì)
在滿足使用功能的基礎(chǔ)上，根據(jù)本工程不是一次性建成的特點(diǎn)，主要考慮兩個(gè)方面的因素，一方面是認(rèn)真貫徹節(jié)約用地的原則，充分利用建設(shè)場(chǎng)地的地形和地貌，將近期建設(shè)和遠(yuǎn)期發(fā)展有機(jī)地結(jié)合。既能使首期建設(shè)的廠房滿足目前科研試驗(yàn)的需要，又能使預(yù)留的部分適應(yīng)發(fā)展后的建設(shè)需求,盡可能地采用聯(lián)合廠房的形式。另一方面為節(jié)省資金，減少今后的運(yùn)行費(fèi)用，降低科研成本，盡可能利用自然通風(fēng)和自然采光，并盡量將需要采取特殊措施和治理設(shè)施的工作場(chǎng)地集中布置。因此，在廠房體型的確定上，采取多跨度的聯(lián)合廠房形式，廠房體型的選擇不僅充分考慮到了上述兩方面的因素，同時(shí)還考慮到廠房作為區(qū)域內(nèi)主要建筑，在主立面的造型和周圍環(huán)境的處理方面留有較大的設(shè)計(jì)空間。
產(chǎn)業(yè)建筑均采用大廠房大空間布局，將多功能整合在一起，適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)高精度，高效率生產(chǎn)的需求，體現(xiàn)現(xiàn)代高新技術(shù)特點(diǎn)，形成簡(jiǎn)約大方，淡雅樸素的較高文化品位。創(chuàng)造高科技含量及高管理水平的極具現(xiàn)代氣息的工業(yè)園。
建筑造型以簡(jiǎn)潔現(xiàn)代的形式體現(xiàn)高科技研究中心的特征，建筑材料選擇具有未來(lái)感的金屬材料和玻璃，凸顯出科研試驗(yàn)區(qū)的時(shí)代個(gè)性
居住區(qū)的建筑風(fēng)格應(yīng)保持以明快、簡(jiǎn)潔為主，建筑色調(diào)以暖色調(diào)為主。
5、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明
�。保O(shè)計(jì)依據(jù) 略
２．結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
本工程建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí),設(shè)計(jì)使用年限為50年。依據(jù)建筑概念規(guī)劃圖：本工程包括研發(fā)大樓、辦公大樓、服務(wù)大樓、公寓、食堂、職工住宅、廠房等。研發(fā)大樓、服務(wù)大樓、食堂擬采用框架結(jié)構(gòu)，辦公大樓、小高層職工住宅擬采用剪力墻結(jié)構(gòu)體系，公寓擬采用磚混結(jié)構(gòu)，廠房擬采用框架結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)，樓面采用現(xiàn)澆鋼筋砼梁板體系。外墻、樓梯間及分戶墻采用陶粒砼空心磚，其余內(nèi)隔墻采用輕質(zhì)砼砌體。辦公大樓、服務(wù)大樓帶有地下室。
基礎(chǔ)及地下室
基礎(chǔ)形式：擬采用樁基礎(chǔ)和天然基礎(chǔ)。
地下室:地下室采用抗?jié)B等級(jí)為S8摻外加劑砼。地下室為整體結(jié)構(gòu)不設(shè)抗震(伸縮)縫,施工時(shí)為減少砼收縮和徐變采取設(shè)后澆帶的辦法。
抗震設(shè)防：本工程抗震設(shè)防烈度為六度, 剪力墻抗震等級(jí)為三級(jí)，框架抗震等級(jí)為四級(jí)。
�。常Y(jié)構(gòu)分析
本工程采用中國(guó)建研院開發(fā)的《高層建筑結(jié)構(gòu)空間有限元分析與設(shè)計(jì)軟件SATWE》進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算。
設(shè)計(jì)方案 篇2
今天早晨我們班的小家伙們個(gè)個(gè)都精神抖擻，炯炯有神。想知道這是為什么嗎？原來(lái)是我們班要舉行“水果拼盤”活動(dòng)。你看，孩子們正用小刀在給水果進(jìn)行造型呢！有的將水果切成月亮形，有的把梨切成方形、菱形，有的把草霉一切兩半，露出紅白相間的果肉霎是好看！一個(gè)個(gè)都忙得不亦樂乎！
實(shí)錄一：
彥彥：我媽媽最愛吃草莓了，我要用草莓做一朵七色花，送給我的'媽媽。
欣欣：我媽媽最愛吃橙子了，我要用橙子做成彎彎的月亮，送給我媽媽。
明明：看，這是我給爸爸做的太空飛船，爸爸看了以后肯定很高興。
……
在優(yōu)美的輕音樂中，我們將桌子連成類似自助餐史的長(zhǎng)條，請(qǐng)幼兒將完成的果盤集中擺在桌上，幼兒自由欣賞、交流。我們還把孩子們制作的水果拼盤用數(shù)碼相機(jī)照了下，并
貼在了來(lái)看！孩子們的杰作還不錯(cuò)吧！
通過(guò)這次教育活動(dòng)不但培養(yǎng)了幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力，還讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí)，知道多食水果的好處。更重要的是通過(guò)學(xué)做水果送家人，更進(jìn)一步增進(jìn)了幼兒愛父母的情感。
設(shè)計(jì)方案 篇3
幼兒園各種環(huán)境布置是不斷變化的。我們針對(duì)幼兒園走廊環(huán)境布置的一些問(wèn)題提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。
一、幼兒園走廊環(huán)境概述
幼兒園教育環(huán)境是相對(duì)于幼兒園教育活動(dòng)而言，指圍繞在幼兒園教育活動(dòng)而言，指圍繞在幼兒園教育活動(dòng)周圍，并對(duì)幼兒園教育活動(dòng)發(fā)生影響的一切外部條件的總和。幼兒園的教育環(huán)境不僅包括幼兒園班級(jí)內(nèi)各個(gè)活動(dòng)室和互外的環(huán)境，還包括幼兒園走廊內(nèi)環(huán)境的布置。幼兒園走廊環(huán)境作為幼兒園教育環(huán)境非常重要的一塊，和幼兒園各活動(dòng)室配合來(lái)陶冶幼兒的性情，是幼兒園教學(xué)活動(dòng)開展的重要補(bǔ)充。優(yōu)質(zhì)舒適的走廊環(huán)境和幼兒園其他教育環(huán)境協(xié)調(diào)配合，可促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。是幼兒園環(huán)境非常重要的一塊。是幼兒園室內(nèi)環(huán)境的重要補(bǔ)充。那么幼兒園走廊環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？第一，相對(duì)于幼兒園室內(nèi)環(huán)境，走廊環(huán)境布置可以更宏觀。室內(nèi)環(huán)境往往在很小的地方又分成很多的活動(dòng)區(qū)，所以顯得很擠。而幼兒園建筑中每層都有很長(zhǎng)的走廊，這就有利于幼兒園統(tǒng)籌安排環(huán)境創(chuàng)設(shè)及布置，隨季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)主題，如市第二幼兒園就是把第一層樓的走廊設(shè)計(jì)為一個(gè)大的主題——美麗的秋天，把第二層樓設(shè)計(jì)成新的主題——秋天的服飾。第二，走廊環(huán)境相對(duì)于幼兒園活動(dòng)室和戶外環(huán)境來(lái)說(shuō)，主要以裝飾物為主，力圖給幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧美觀的環(huán)境，而少有幼兒動(dòng)手操作的內(nèi)容。
二、秋天主題下的走廊環(huán)境板塊
在觀察中我發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)春市第二幼兒園以秋天為主題的走廊環(huán)境布置可以大致可以分為以下幾大板塊：
1、秋天的蔬菜園
一樓的走廊表現(xiàn)的是美麗的秋天。長(zhǎng)春市第二幼兒園用葡萄藤把春天的一幅幅圖畫串聯(lián)起來(lái)，中間貼有各種果樹和各種蔬菜。水果樹上掛有很多小朋友們畫好的水果，樹干則是老師用牛皮紙積壓出樹干的褶皺貼在墻壁上，很有立體感。西瓜地中的西瓜是用兩片紙包成空間立體的半圓固定于墻上的。畫在墻上的松樹上掛著真正的松果，畫好的楓樹上貼著真實(shí)的楓葉。在墻上還掛有很多成熟的玉米和辣椒。其他都是老師和幼兒用紙或圖畫制作出來(lái)的。秋天的蔬菜園中就這樣真實(shí)物品和手工制作結(jié)合、平面的和空間立體結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出了既真實(shí)有很富有藝術(shù)表現(xiàn)力的走廊環(huán)境。
2、農(nóng)家小院
在瓜果園的旁邊就住著一位老公公和老婆婆，卡通的人物造型使他們勤勞、熱情的個(gè)性特征都顯露出來(lái)。最有趣的是他們的房子，房檐是用裝月餅的紙殼圍成的，在他們家旁邊的蘿卜地上還上演著拔蘿卜的故事。我分明是在走廊中走著，卻仿佛走入了一個(gè)又一個(gè)有趣的故事情景中。
3、動(dòng)物
墻壁上螞蟻和刺猬都在搬運(yùn)自己的食物。用半個(gè)乒乓球做成的瓢蟲也正在到處飛。墻上有蜘蛛的家，用毛線做成蜘蛛網(wǎng)上，有一只非常逼真的`特大蜘蛛，有很多被粘住的蚊子，飛蛾，蒼蠅等，這些小蟲子都是老師們用線團(tuán)、小球等精細(xì)制作而成的。他的旁邊就有害蟲和益蟲的分類，旁邊還有一群大雁呈人字型在飛。一個(gè)個(gè)小的環(huán)節(jié)把整個(gè)走廊連成一副美麗的秋天的圖畫。
4、服飾。
幼兒園的二樓走廊主要是以服飾來(lái)裝飾的，墻壁上掛著的、半空中懸掛的一件件新奇、漂亮的衣服向我們展示著幼兒和幼兒教師的智慧以及創(chuàng)新的能力。例如用褶皺的塑料袋做裙子，用報(bào)紙、雜志、各種包裝紙、包水果的塑料網(wǎng)等剪成網(wǎng)狀后來(lái)做形態(tài)各異的衣服，從秋季日常服飾到警察、宇航員等的專業(yè)制服各式各樣，十分精美。這些制作服飾的材料往往是被我們用過(guò)后拋進(jìn)垃圾箱的，所以看到這些材料做出如此精美的衣服時(shí)，我震驚了。
有趣的走廊布置還有很多，再加上固有的名人名言欄，家長(zhǎng)討論區(qū)，每班的活動(dòng)板，構(gòu)成了一副非常和諧又神奇的圖畫。
三、秋天走廊環(huán)境布置的啟示
1、真實(shí)物品和手工制作結(jié)合
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，這時(shí)的瓜果蔬菜都很常見，也比較便宜。幼兒教師就把很多的水果蔬菜放置在教室和走廊里。由于幼兒的思維是直觀形象的動(dòng)作思維。真實(shí)的物品更直觀，更容易讓幼兒操作，所以幼兒通過(guò)感知就很容易達(dá)到教育目的。把盡可能多的真實(shí)物品和繪畫、手工結(jié)合起來(lái)，兒童會(huì)仔細(xì)觀察：哪些物品是真實(shí)的，哪些是老師和小朋友一起制作出來(lái)的，更能讓兒童在觀看中體味到趣味性。
2、平面和立體相結(jié)合
在以上的幾個(gè)模塊中，無(wú)論是農(nóng)家小院，還是秋天的動(dòng)植物，我們都可以看出，幼兒園走廊環(huán)境已經(jīng)突破了以往的用平面的繪畫、剪紙、各種像框、名人名言欄等來(lái)裝飾走廊的情況，而是利用生活中的物品來(lái)制作立體的動(dòng)物、植物，使墻面裝飾更有生命力，更容易吸引幼兒的眼球。
3、利用生活中的廢舊物品創(chuàng)設(shè)環(huán)境
在幼兒園的走廊裝飾物中，我們看到各種報(bào)紙團(tuán)成的南瓜、雜志、塑料袋剪出形態(tài)各異的衣服、月餅包裝盒連成的小房檐、乒乓球做的瓢蟲、蛋糕中用過(guò)的托盤畫的臉譜等等很多我們生活中的普普通通的物品，都被利用到環(huán)境布置中。這些生活中易得的廢舊用品的回收利用，相對(duì)于那些直接買回來(lái)的精美裝飾，會(huì)讓兒童感覺到：美離他們很近、很真實(shí)。蔬菜、水果、昆蟲、服飾，所有的幼兒園老師都會(huì)做，但是我們看到老師能把最普通的東西，最出奇的制作創(chuàng)意，做出最不一樣的效果，確是十分難能可貴。
4、走廊環(huán)境布置和課程緊密相連
秋天是一個(gè)大的主題活動(dòng)，我們可以看到這一個(gè)季節(jié)，幼兒園各個(gè)教育活動(dòng)的組織都是以秋天為背景。從秋天的蔬菜水果的豐收到秋天小動(dòng)物的活動(dòng)，從秋天的農(nóng)家小院到小朋友們身上各式各樣的衣服，這些教育題材都被運(yùn)用到幼兒園走廊環(huán)境的布置中。幼兒園課程目標(biāo)和環(huán)境布置的一致性，使教育目的能更好地實(shí)現(xiàn)。
5、隨時(shí)隨地搜尋各種教育資源
有一位老師在外地開會(huì)時(shí)，看到一根蒲棒，就立刻想到了這根蒲棒可以拿回幼兒園讓幼兒學(xué)習(xí)，于是就把它放置在了走廊的墻壁上。從這一件小事就可以看到她在生活中時(shí)時(shí)處處都在注意有哪些東西可以利用在幼兒園環(huán)境布置中，這樣才能用普通的生活廢舊品新造出環(huán)境布置中一個(gè)又一個(gè)神話。如果每一雙老師的眼睛都在這樣搜索，新奇的創(chuàng)意必然曾出不窮。因?yàn)槊纴?lái)自生活，各種課程也來(lái)自生活。
四、走廊環(huán)境布置中存在的一些問(wèn)題
我們看到幼兒教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園走廊的時(shí)候確實(shí)下了很大的工夫，試圖用有趣的故事或各種卡通形式來(lái)布置走廊環(huán)境，試圖給幼兒更具體更直觀更有教育意義的走廊環(huán)境，試圖使走廊環(huán)境發(fā)揮其最大的效果，這些都是值得肯定和鼓勵(lì)的，但同時(shí)我們也從這樣的教育環(huán)境中看到了一些問(wèn)題：
1、裝飾物過(guò)滿過(guò)高
墻面布置與孩子的視線應(yīng)該是適宜的，孩子平視或稍微仰頭即可看到，但有的老師怕浪費(fèi)空間，把一整面墻都布置滿了，整個(gè)兩面墻花花綠綠，這樣很容易給幼兒造成視覺疲勞，而且幼兒不容易看到那么高的墻壁，即使看到了，各種圖案在兒童的視角中已經(jīng)變了形，老師很費(fèi)力地掛上的東西，不緊失去了審美價(jià)值，更失去了教育價(jià)值。
2、幼兒參與過(guò)少
幾位幼兒園老師都說(shuō)走廊是老師和小朋友一起布置的，說(shuō)明老師已經(jīng)有了幼兒是主體的意識(shí)，但是從墻壁布置的精細(xì)程度來(lái)看，絕大多數(shù)走廊環(huán)境還是幼兒教師創(chuàng)設(shè)的，教師把幼兒僅僅限制為一個(gè)參與者、一個(gè)“幫手”。老師認(rèn)為創(chuàng)設(shè)環(huán)境是自己份內(nèi)的事情。這種觀念導(dǎo)致教師在布置環(huán)境時(shí)還是從自己的感知、審美、教育見解出發(fā)，確實(shí)花了很大的氣力，但是往往由于忽視幼兒的主體性而效果不佳。
設(shè)計(jì)方案 篇4
[摘 要]:企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期的生存和發(fā)展中形成的，是企業(yè)的靈魂、軟實(shí)力、亦是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的根本，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全球化，企業(yè)文化建設(shè)對(duì)企業(yè)的興衰將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，在認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的巨大作用的同時(shí)，國(guó)內(nèi)企業(yè)界也迫切希望企業(yè)文化建設(shè)成功的案例作為參考和借鑒。泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)中，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)以及自身實(shí)際條件和現(xiàn)實(shí)狀況，有機(jī)融合了多個(gè)組織文化，為之己用，從而形成具有自身特色的企業(yè)文化。
[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化 企業(yè)文化建設(shè)
一 緒論
�。ㄒ唬┍疚谋尘敖榻B
迄今為止，已經(jīng)有很多公司研究發(fā)現(xiàn)，只要是業(yè)績(jī)輝煌的公司，其作用大多數(shù)歸功于企業(yè)文化，且作用十分明顯。卓越的企業(yè)文化是公司得以成功的基石。優(yōu)秀公司成功的根本原因就是靠不斷創(chuàng)新企業(yè)文化，并保持其先進(jìn)性。有一套堅(jiān)持不懈的核心價(jià)值觀，并有其獨(dú)特的優(yōu)秀企業(yè)文化，是每個(gè)長(zhǎng)壽公司的共同特征。企業(yè)文化無(wú)疑是一種力量，它對(duì)企業(yè)的興衰發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，可以說(shuō)，文化優(yōu)勢(shì)高的公司，發(fā)展優(yōu)勢(shì)就大。
國(guó)內(nèi)外企業(yè)已經(jīng)對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)越來(lái)越重視，但是因?yàn)槠髽I(yè)文化建設(shè)的難度很大，即便是諸多企業(yè)強(qiáng)烈希望能找到滿足自己企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化，也終究是事與愿違，不得要領(lǐng)，所以在國(guó)內(nèi)。成功的企業(yè)文化建設(shè)的案例很少見，這一現(xiàn)象可以反映出，我們還應(yīng)該愈加大力加強(qiáng)大眾以及領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，并做到豐富文化實(shí)踐
作為本論文寫作對(duì)象的泰鑫紡織有限公司，其文化建設(shè)時(shí)現(xiàn)實(shí)生存的需要，在文化建設(shè)中，需要根據(jù)實(shí)際條件來(lái)有機(jī)融合諸多企業(yè)文化。本論文選擇泰鑫紡織有限公司文化建設(shè)為主題，也是希望它能成為企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)成功案例，為其它類似的論文起到拋磚引玉的作用。
�。ǘ┍疚闹饕獌�(nèi)容
本文介紹了企業(yè)文化的有關(guān)理論知識(shí)，包括企業(yè)文化的興衰、國(guó)內(nèi)外企業(yè)文化的現(xiàn)狀，研究，實(shí)踐以及企業(yè)文化的定義、形成、運(yùn)作和功能。并且，深入分析了泰鑫紡織有限公司文化建設(shè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。再次，從多個(gè)的方面進(jìn)行對(duì)泰鑫紡織有限公司的設(shè)計(jì)。最后，對(duì)方案的實(shí)施進(jìn)行介紹，以及提出相關(guān)應(yīng)該注意的問(wèn)題，操作方法等等，為具體實(shí)施計(jì)劃做好鋪墊。
二 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)
�。ㄒ唬﹪�(guó)外企業(yè)文化研究的起源和現(xiàn)狀
目前外企和國(guó)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)略有不同，處于西方的學(xué)者與國(guó)內(nèi)的就有截然不同的觀念，前者認(rèn)為企業(yè)文化的本質(zhì)就是企業(yè)價(jià)值觀，認(rèn)同產(chǎn)生有高度價(jià)值的目標(biāo)感的關(guān)鍵，才是企業(yè)文化的根本所在，是企業(yè)發(fā)展、成功的原動(dòng)力；然后后者認(rèn)為企業(yè)文化更多的體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，比如生活習(xí)俗，思維方式等等。員工之間能夠達(dá)到共識(shí)，形成心靈上的契約，才是企業(yè)文化中不可估量的價(jià)值，亦是一切行為的依據(jù)所在。
迄今為止，各企業(yè)已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到規(guī)范的組織文化對(duì)發(fā)展的意義重大，因此，將對(duì)企業(yè)文化理論進(jìn)行深入研究，并對(duì)其業(yè)績(jī)記性剖析，與此同時(shí)。做適當(dāng)?shù)脑\斷和評(píng)估也是必不可少的�？傊�，目前企業(yè)文化的現(xiàn)狀在組織氛圍。人力、企業(yè)、策略等方面尚屬樂觀，并可以定量化的深入研究。
�。ǘ┪覈�(guó)的企業(yè)文化建設(shè)的研究
為了更好地實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)，必須要站在時(shí)代發(fā)展的前沿，仔細(xì)分析各種即將面臨的客觀形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)與黨的建設(shè)、思想政治工作和精神文明建設(shè)等相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合，讓領(lǐng)導(dǎo)與全員積極餐椅，凝聚到一起，共同推進(jìn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷完善提高。提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)還要提升經(jīng)濟(jì)效益，確保各方面的全面發(fā)展，既體現(xiàn)可操作性。又要體現(xiàn)先進(jìn)性，使企業(yè)的發(fā)展面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化。
企業(yè)文化建設(shè)不僅要根據(jù)本企業(yè)的行業(yè)特征和自身特點(diǎn)，更要根據(jù)企業(yè)文化建設(shè)的總體規(guī)劃，制定工作計(jì)劃和目標(biāo)。確定企業(yè)的使命，發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，深入進(jìn)行調(diào)查研究，準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn)和工作重點(diǎn)。從而進(jìn)一步的完善企業(yè)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)媒體傳播等多種宣傳方式，持續(xù)不斷的對(duì)員工以及大眾進(jìn)行熏陶與教育，讓廣大員工理解到企業(yè)精神以及價(jià)值觀念。
�。ㄈ┍疚年P(guān)于企業(yè)文化的定義
企業(yè)文化，顧名思義，亦可稱之為公司文化，自二十世紀(jì)八十年代起，便出現(xiàn)在人們的生活中。自誕生以來(lái)，諸多學(xué)者與專家提出種種表述。然而迄今為止，如同文化一樣，企業(yè)文化仍然在國(guó)內(nèi)外仍沒有公認(rèn)的詮釋與定義�？梢哉f(shuō)，企業(yè)文化屬于人類的思想，也可以說(shuō)是認(rèn)得價(jià)值觀念，或者說(shuō)是人載思想觀念上的內(nèi)在的自我約束。企業(yè)文化產(chǎn)生不同于文化，亦不同于企業(yè)，任何一個(gè)企業(yè)都有他獨(dú)特的一面，每個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念與基本分為都會(huì)形成各自的價(jià)值觀，因此他們所體現(xiàn)出的企業(yè)文化也是各有特點(diǎn)的。本文通過(guò)多個(gè)方面來(lái)詳細(xì)的詮釋了企業(yè)文化的內(nèi)涵。
（四）企業(yè)文化的成因分析
企業(yè)文化的成因包括外部成因和內(nèi)部成因兩個(gè)部分，外部成因具體包括：生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響、經(jīng)濟(jì)制度影響、宏觀經(jīng)濟(jì)影響、國(guó)際化影響、政治體制影響、社會(huì)文化影響、傳統(tǒng)文化影響、地域文化影響、行業(yè)文化影響。內(nèi)部成因僅僅有兩個(gè)方面：領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)和重大歷史事件影響，或者說(shuō)是企業(yè)發(fā)展史。著重影響的當(dāng)屬內(nèi)部成因，在這里詳細(xì)介紹一下。一個(gè)企業(yè)和任何一個(gè)組織一樣，都有其人格化的特征，可以說(shuō)，文化的載體僅可能是人。在企業(yè)文化理論界中，都有著這樣一個(gè)說(shuō)法：從某種程度上說(shuō)，企業(yè)家的個(gè)性文化就是企業(yè)文化。由此可見，只要你是一個(gè)成功者，就一定會(huì)有一種企業(yè)文化。更深的說(shuō)，企業(yè)家對(duì)企業(yè)的影響是深不可測(cè)、不可估量的。另一方面，企業(yè)發(fā)展歷史的演變也會(huì)伴隨著企業(yè)文化的變化而變化，尤其是重大的歷史事件，這種強(qiáng)大的沖擊力可能會(huì)使企業(yè)變革，甚至重新塑造企業(yè)文化。
（五）企業(yè)文化的功能和價(jià)值
一個(gè)過(guò)硬的企業(yè)文化必然要實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化，讓核心領(lǐng)導(dǎo)力與基層員工之間達(dá)到對(duì)企業(yè)目標(biāo)的一致認(rèn)同，從而凝聚成一股巨大的競(jìng)爭(zhēng)能力，在價(jià)值最大化的同時(shí)，體現(xiàn)出企業(yè)共同價(jià)值和企業(yè)精神。同時(shí)，良好的企業(yè)文化體現(xiàn)出的優(yōu)質(zhì)的管理，具體的表現(xiàn)以及先進(jìn)的管理理念，員工的行為方式等等都會(huì)令企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益最大化，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)、取得最佳效益。在通過(guò)傳達(dá)體系塑造出的優(yōu)秀的企業(yè)品牌的同時(shí)，讓企業(yè)滾動(dòng)式發(fā)展，也可以喜迎更大范圍的資源的聚合，來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。優(yōu)秀的企業(yè)不僅僅要有經(jīng)濟(jì)效益，更應(yīng)該有社會(huì)效益。若要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收，就需要企業(yè)文化得有良好的經(jīng)營(yíng)道德和倫理意識(shí)，得到外部公眾的人工，就可以為企業(yè)贏得寶貴的社會(huì)資源，不僅可以大大的減低企業(yè)的運(yùn)作成本，還可以讓經(jīng)營(yíng)效益和社會(huì)效益雙豐收。
三 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)
（一）泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，建立法律認(rèn)可，符合社會(huì)道德規(guī)范，適應(yīng)行業(yè)特點(diǎn)和滿足公司發(fā)展需求的具有特色的泰鑫企業(yè)文化體系；通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐，引導(dǎo)和規(guī)范全體員工的行為，使泰鑫企業(yè)文化的核心價(jià)值觀和理念潛移默化的深入到員工腦海中，營(yíng)造出一個(gè)積極向上、廉潔高效、員工身心愉快的工作氛圍；通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)，保障公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和增長(zhǎng)，為公司未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)；通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)凝聚力，塑造泰鑫紡織有限公司的整體形象，為企業(yè)的品牌創(chuàng)造做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)，是泰鑫公司成為具有執(zhí)行力的企業(yè)。管理者的決策，各項(xiàng)政策和規(guī)章制度能得到有效執(zhí)行。
�。ǘ┨渭徔椨邢薰窘ㄔO(shè)方案設(shè)計(jì)原則
首先要指明，在泰鑫紡織公司企業(yè)文化建設(shè)中還存在著很多的問(wèn)題，弱勢(shì)文化占主導(dǎo)、裙帶關(guān)系嚴(yán)重、企業(yè)不承認(rèn)等級(jí)差別、企業(yè)文化與企業(yè)制度完全是兩回事，兩張皮、并且，還存在著一系列認(rèn)識(shí)誤區(qū)。因此，在充分了了解企業(yè)文化的現(xiàn)狀之后，我們應(yīng)該了解行業(yè)特點(diǎn)，以及本企業(yè)的特點(diǎn)，并了解員工的世界觀、思維模式、價(jià)值觀等等。努力做到尊重事實(shí)、超越事實(shí)、并努力去實(shí)踐。充分體現(xiàn)企業(yè)的.個(gè)性化、系統(tǒng)性、持久性、藝術(shù)性、以及員工的積極參與。盡全力通過(guò)建設(shè)方案的實(shí)施將公司的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。
四 泰鑫紡織有限公司企業(yè)文化建設(shè)方案的實(shí)施
為了更好地實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)，必須要站在時(shí)代發(fā)展的前沿，仔細(xì)分析各種即將面臨的客觀形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)與黨的建設(shè)、思想政治工作和精神文明建設(shè)等相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合，讓領(lǐng)導(dǎo)與全員積極餐椅，凝聚到一起，共同推進(jìn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷完善提高。提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)還要提升經(jīng)濟(jì)效益，確保各方面的全面發(fā)展，既體現(xiàn)可操作性。又要體現(xiàn)先進(jìn)性，使企業(yè)的發(fā)展面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化。
企業(yè)文化建設(shè)不僅要根據(jù)本企業(yè)的行業(yè)特征和自身特點(diǎn)，更要根據(jù)企業(yè)文化建設(shè)的總體規(guī)劃，制定工作計(jì)劃和目標(biāo)。確定企業(yè)的使命，發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，深入進(jìn)行調(diào)查研究，準(zhǔn)確的找到切入點(diǎn)和工作重點(diǎn)。從而進(jìn)一步的完善企業(yè)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)媒體傳播等多種宣傳方式，持續(xù)不斷的對(duì)員工以及大眾進(jìn)行熏陶與教育，讓廣大員工理解到企業(yè)精神以及價(jià)值觀念。
一個(gè)企業(yè)的靈魂無(wú)疑就是企業(yè)文化，它的存在讓企業(yè)有好的工作氛圍，帶動(dòng)著員工的積極性。讓企業(yè)走向更遼闊的未來(lái)的同時(shí)保持企業(yè)的活力。即使僅僅是一個(gè)小小的企業(yè)，若有一個(gè)優(yōu)良的企業(yè)文化，并堅(jiān)持不懈的做下去，最終也一定有很好的建樹。優(yōu)秀的企業(yè)文化能為公司創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，為大家樹立正確的價(jià)值觀，讓大家一起奮進(jìn)。企業(yè)文化最重要的層面也就非精神層莫屬，不僅僅是一個(gè)深層文化，還是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。僅僅用精神層面就可以說(shuō)明企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的重要性，對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)也以后這巨大的影響。
同時(shí)，在不斷加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的同時(shí)，不應(yīng)該盲目，但可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，不能照搬照抄，適合自己的企業(yè)的文化才會(huì)對(duì)自己的建設(shè)有著不菲的效果，發(fā)展自己的企業(yè)文化，也對(duì)自己企業(yè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義和影響，所以，推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展也變得尤為重要了。
結(jié)束語(yǔ)：
企業(yè)文化有著不可估量的作用，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)也跟著在發(fā)展，如果一個(gè)企業(yè)想在大企業(yè)之林樹立自己，就必須要較快的發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，最重要的就是找到適合自己的企業(yè)文化并用巨大精力去發(fā)展建設(shè)，可以多在“優(yōu)秀”方面做做文章，用巨大的精神凝聚廣大員工，即便有些物質(zhì)資源也許會(huì)枯竭，但是精神層面為主的企業(yè)文化會(huì)生生不息。對(duì)于這種無(wú)形的生產(chǎn)力，更要把它當(dāng)做是潛在的動(dòng)力，它無(wú)疑是一種不可估量的資產(chǎn)與財(cái)富。企業(yè)文化不僅會(huì)極大的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，更會(huì)凝聚企業(yè)的實(shí)力，所以，只要做到企業(yè)文化和企業(yè)的互相協(xié)調(diào)、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充、讓二者相輔相成，同步運(yùn)行，建設(shè)出一套優(yōu)秀的企業(yè)文化來(lái)，一定會(huì)讓企業(yè)有廣闊的未來(lái)與發(fā)展前景，也會(huì)對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到積極的、不可估量的作用。本文以泰鑫紡織有限公司的企業(yè)文化建設(shè)為寫作背景，提供了一個(gè)企業(yè)文化建設(shè)的結(jié)構(gòu)性框架，從理論和精神兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)，本人正是運(yùn)用這種方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)企業(yè)進(jìn)行組織文化建設(shè)，并起到參考和借鑒作用。通過(guò)本文可以體會(huì)：企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)負(fù)責(zé)艱巨的系統(tǒng)工程，一定要全身心的投入到其建設(shè)中，否則想要讓企業(yè)文化在企業(yè)中出成效就只能是一種奢望。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、教材說(shuō)明
這是一篇精讀課文，記敘了在游峨眉山途中的見聞和由此引起的感想，贊美了峨眉山鋪路人是真正的無(wú)名英雄，教育我們要尊重普通勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)。
課文先寫峨眉山的路又窄又陡，為后文寫鋪路之難做好鋪墊；接著寫“我”在途中和一位背石頭的人的談話，從中了解鋪路人的工作；最后抒發(fā)“我”的感想，贊美鋪路人不畏艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的精神。在具體敘述之后直接抒發(fā)感想，是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。讀懂課文，了解峨眉山的鋪路人是怎樣鋪路的，認(rèn)識(shí)鋪路人“是真正的無(wú)名英雄”，是本文教學(xué)的重點(diǎn)，后一點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)。
選編這篇課文的目的，是運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法，加深對(duì)課文的理解，了解峨眉山上鋪路人不畏艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的精神，教育學(xué)生要尊重勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1比鮮侗究14個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的12個(gè)。正確讀寫“平坦、所謂、階梯、蔥蘢、游覽、機(jī)械、愧疚、辛勞”等詞語(yǔ)。
2庇懈星櫚乩識(shí)量撾�。背藘搭后两各c勻歡巍
3痹擻么幽諶葜刑寤崴枷氳姆椒ǎ加深對(duì)課文的理解。
4繃私舛朊忌繳掀搪啡瞬晃芳柘鍘⒛默奉獻(xiàn)的.精神，培養(yǎng)尊重普通勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)的思想感情。
三、教學(xué)建議
1笨吻�？刹贾脤W(xué)生留意影視中或身邊的普通勞動(dòng)者，關(guān)注他們的勞動(dòng)；如果有條件，可以讓學(xué)生找找有關(guān)資料，以便對(duì)峨眉山有所了解，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－《峨眉道上》》。教師查閱有關(guān)峨眉山的資料，準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，或制作多媒體課件。
2備據(jù)“預(yù)習(xí)”要求，讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上了解課文講的是一件什么事，再把哪些自然段是寫作者在山路上看到或聽到的，哪些自然段是寫作者想到的，分別做上記號(hào)。上課時(shí)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，針對(duì)預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，教師給予指點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生根據(jù)思考·練習(xí)2進(jìn)一步自學(xué)，然后組織交流討論。
3薄按幽諶葜刑寤崴枷搿筆潛咀櫚鬧氐閶盜廢钅�。教师夜膭�(lì)學(xué)生用自己提問(wèn)題，自己解決問(wèn)題的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生按課文順序提問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(1)寫峨眉山路高與陡的部分。
課文怎樣寫峨眉山路的高與陡?為什么要寫峨眉山路的高與陡?(寫峨眉山的高與陡，一是從“我們”爬山路的感受表現(xiàn)山路的陡，“我們一步一步向上爬，非常吃力”；二是用比喻句說(shuō)明山路的高與陡，“石階像一架天梯”，豎在陡坡上。寫山路的高與陡，主要是為下面說(shuō)明鋪路的艱險(xiǎn)做鋪墊。）
(2)寫“我”在途中和一位背石頭的人談話的部分。
從和背石人的談話中，“我”知道了什么?(他們?cè)谑嗬锿忾_山取石，鑿成石塊，背上山去重鋪沖毀的路。他們的勞動(dòng)是多么辛苦。)
(3)寫“我”引發(fā)的感想部分。
�、佟袄⒕巍笔鞘裁匆馑�?我為什么會(huì)感到愧疚?(“愧疚”的意思是“慚愧、內(nèi)疚”。我為先前不了解鋪路人的勞動(dòng)而感到愧疚，“我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力……全是為了別人的方便”。)
�、凇盁o(wú)名英雄”是什么意思?（“無(wú)名英雄”是“沒有留下名字的英雄”。）為什么說(shuō)鋪路人是“真正的無(wú)名英雄”?（峨眉山路高、長(zhǎng)、窄、陡；鋪路人開山、取石、鑿成石塊，一塊塊背上山，工作非常艱苦；鋪路人“日復(fù)一日、年復(fù)一年”堅(jiān)持這樣做很不簡(jiǎn)單。鋪設(shè)的山路為游人提供了方便，帶來(lái)了歡樂，但并沒有留下鋪路人的名字。所以說(shuō)他們是“真正的無(wú)名英雄”。）
后一問(wèn)要答得全面較為困難，可在小組交流后全班討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，要點(diǎn)都答出來(lái)了，再引導(dǎo)他們連起來(lái)回答，以加深印象。
4痹諮生理解鋪路人是“真正的無(wú)名英雄”，感受到他們高尚的精神后，可創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，假如你現(xiàn)在就在峨眉道上遇到了鋪路人，你想對(duì)他們說(shuō)什么?給學(xué)生有創(chuàng)意表達(dá)的機(jī)會(huì)，如，除了表示贊美，還可表示對(duì)他們的關(guān)心。鼓勵(lì)學(xué)生把說(shuō)的話寫下來(lái)。
5笨撾撓镅約蚪啵感情充沛，便于進(jìn)行朗讀，要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，并從中受到啟發(fā)教育。思考·練習(xí)1要求背誦課文最后兩個(gè)自然
設(shè)計(jì)方案 篇6
目的：為慶祝本月公司員工生日，也為增強(qiáng)公司、部門、員工之間的凝聚力和親和力，加強(qiáng)xxxG公司內(nèi)部“家”文化的建設(shè)，更好的建立健全公司企業(yè)文化。
宗旨：讓當(dāng)月過(guò)生日的員工感到公司同事之間的關(guān)系融合性和關(guān)心程度。使其對(duì)公司產(chǎn)生留戀。
生日晚會(huì)流程：
一、流程(時(shí)間：2H)注：游戲可以選擇
1、宣布晚會(huì)開始(6分鐘)
2、請(qǐng)壽星們逐一登場(chǎng)，由高層上臺(tái)送上生日賀卡、鮮花、生日禮物。壽星分享生日愿望和感想(20分鐘)
3、游戲夾乒乓球(20分鐘)
4、領(lǐng)導(dǎo)抽取“幸運(yùn)壽星”三等獎(jiǎng)(5分鐘)
5、集體活動(dòng)(放dj音樂跳舞如兔子舞)(9分鐘)
6、獲獎(jiǎng)壽星表演節(jié)目(5分鐘)
7、領(lǐng)導(dǎo)抽取二等獎(jiǎng)(5分鐘)
8、游戲吹氣球(20分鐘)
9、獲獎(jiǎng)壽星代表表演節(jié)目(5分鐘)
10、領(lǐng)導(dǎo)抽取一等獎(jiǎng)并由獲獎(jiǎng)的壽星表演節(jié)目(5分鐘)
11、蛋糕分享(10分鐘)
12、晚會(huì)結(jié)束(5分鐘)
二、道具
1、抽獎(jiǎng)箱、抽獎(jiǎng)券
2、跳兔子舞的音樂;提前提醒每個(gè)壽星出節(jié)目;
3、生日禮物、游戲參與小禮品、生日賀卡、鮮花、蛋糕采購(gòu)
3、桌子6、麥克風(fēng)3、乒乓球30、塑膠筷子6、小膠盆8、氣球70、現(xiàn)場(chǎng)拍手20、紅包等;
4、現(xiàn)場(chǎng)堅(jiān)果類食品、飲料、托盤等
三、工作人員分配
四、游戲
夾乒乓球(6人)
規(guī)則：選手用筷子在某一邊桌子上膠盆里的'乒乓球，夾到另一邊的桌子上膠盆內(nèi)，在指定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)夾的最多為獲勝者。
吹氣球(6人)
規(guī)則：在每個(gè)選手桌前擺放10個(gè)氣球，誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)將桌前的氣球吹破，誰(shuí)就是獲勝者。
搶凳子(6人)
規(guī)則：在中間放5個(gè)椅子，擺放成圓形，聽見音樂時(shí)，6個(gè)選手圍繞椅子卷圈圈，當(dāng)音樂停止時(shí)，6名選手需立即坐下，沒有搶到椅子的選手將淘汰，當(dāng)淘汰1名選手后，我們的椅子也將隨淘汰選手一樣，撤掉1把，依此類推，直到最后的一名選手為勝利者。
我說(shuō)你猜沒商量(6人)
規(guī)則：選手自行找搭檔，每2人一組，并商量好“誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)猜”，由說(shuō)的選手到主持人手中抽取一份類別名稱，而猜的那個(gè)壽星就坐在椅子上。主持人會(huì)將選手所抽取的一份類別名稱按序順給說(shuō)的那個(gè)壽星看，再由說(shuō)的壽星用語(yǔ)言或用支體語(yǔ)言表達(dá)給對(duì)方猜，但要強(qiáng)調(diào)的是，在說(shuō)的過(guò)程中不能有所猜的任何一個(gè)字出現(xiàn)，否則就算違規(guī);我們比賽的時(shí)間為3分鐘，哪個(gè)組在所定的時(shí)間內(nèi)猜的多就為勝利者。
五、資金預(yù)算
確定參與壽星人員和嘉賓人數(shù)進(jìn)行預(yù)算統(tǒng)計(jì)。
設(shè)計(jì)方案 篇7
參觀菜棚
在“認(rèn)識(shí)蔬菜”的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蔬菜的來(lái)源很感興趣，甚至有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。有的說(shuō)：“西紅柿是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦從樹上摘下來(lái)的�！庇械恼f(shuō)：“西紅柿不是長(zhǎng)在樹上的，而是長(zhǎng)在很低的植物上邊�！边�有的問(wèn)：“西紅柿是不是長(zhǎng)在很低的樹上�。俊蓖ㄟ^(guò)諸如此類的問(wèn)題，孩子們又提出了一連串的相關(guān)問(wèn)題：蔬菜到底是從哪來(lái)的？它們被采摘下來(lái)以前是什么樣子的？
今天，我們與菜棚的工作人員取得聯(lián)系決定去參觀菜棚了。到了菜棚，工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了菜地進(jìn)行參觀。孩子們都被眼前琳瑯滿目的蔬菜深深的吸引了，于是我讓孩子自由組合對(duì)菜棚進(jìn)行參觀，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以請(qǐng)其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙�！白杂蓞⒂^”開始了，孩子們找好自己的伙伴以自己喜歡的方式進(jìn)行參觀，擺脫了教師的.束縛，幼兒的積極性都很高，在“自由參觀”的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)孩子們恍然大悟的歡呼聲，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)許多蔬菜都生長(zhǎng)在比較低矮的秧苗上�！翱靵�(lái)看呀！西紅柿樹！”孩子們都尋聲望去，有的孩子提出了質(zhì)疑：“這是樹嗎？”“為什么它的周圍還插著許多小木棍呀？”有的孩子則說(shuō)：“這不是樹是西紅柿秧，我去奶奶家時(shí)看到過(guò)，是奶奶告訴我的。”接著工作人員給我們將了西紅柿秧為什么要爬在小木棍上才能生長(zhǎng)。孩子們?cè)谧杂蓞⒂^的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：為什么有的蔬菜長(zhǎng)在地底下（如土豆、蘿卜等）呢？
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