(必備)設(shè)計(jì)方案7篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
題型: 利用方程、不等式進(jìn)行方案設(shè)計(jì)
例1 (20xx益陽(yáng))某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為200元、170元的A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇,下表是近兩周的銷售情況:
銷售時(shí)段 銷售數(shù)量 銷售收入
A種型號(hào) B種型號(hào)
第一周 3臺(tái) 5臺(tái) 1 800元
第二周 4臺(tái) 10臺(tái) 3 100元
。ㄟM(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變,利潤(rùn)=銷售收入—進(jìn)貨成本)
。1)求A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià);
。2)若超市準(zhǔn)備用不多于5 400元的金額再采購(gòu)這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共30臺(tái),求A種型號(hào)的電風(fēng)扇最多能采購(gòu)多少臺(tái)?
。3)在(2)的條件下,超市銷售完這30臺(tái)電風(fēng)扇能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為1 400元的目標(biāo),若能,請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。
【思路點(diǎn)撥】(1)根據(jù)“3臺(tái)A型+5臺(tái)B型”的銷售收入=1 800以及“4臺(tái)A型+10臺(tái)B型”的銷售收入=3 100,列方程組得各自售價(jià);
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)A型a臺(tái),則B型(30—a)臺(tái),利用金額不 超過(guò)5 400建立不等式求解;
。3)根據(jù)(2)中30臺(tái)得利潤(rùn)為為1 400,建立方程,求解。
【解答】(1)設(shè)A、B兩種型號(hào)電風(fēng)扇的銷售單價(jià)分別為x元、y元。依題意,得
解得
答:A、B兩種型號(hào)電風(fēng)扇的銷售單價(jià)分別為250元、210元。
。2)設(shè)采購(gòu)A種型號(hào)電風(fēng)扇a臺(tái),則采購(gòu)B種 型號(hào)電風(fēng)扇(30—a)臺(tái)。依題意,得
200a+170(30—a)≤5 400,解得a≤10。
答:超市最多采購(gòu)A種型號(hào)電風(fēng)扇10臺(tái)時(shí),采購(gòu)金額不多于5 400元。
。3)依題意有:
。250—200)a+(210—170)(30—a)=1 400,解得a=20,
此時(shí),a>10。
即在(2)的`條件下超市不能實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1 400元的目標(biāo)。
方法歸納:列方程(組)或不等式組設(shè)計(jì)方案問(wèn)題的關(guān)鍵是找到題目中的等量關(guān)系或者不等關(guān)系,然后根據(jù)結(jié)果設(shè)計(jì)方案。
1。(20xx自貢)某校住校生宿舍有大小兩種寢室若干間,據(jù)統(tǒng)計(jì)該校高一年級(jí)男生740人,使用了55間大寢室和50間小寢室,正好住滿;女生730人,使用了大寢室50間和小寢室55間,也正好住滿。
。1)求該校的大小寢室每間各住多少人?
。2)預(yù)測(cè)該校今年招收的高一新生中有不少于630名女生將入住寢室80間,問(wèn)該校有多少種安排住宿的方案?
2。已知:用2輛A型車和1輛B型車裝滿貨物一次可運(yùn)貨10噸;用1輛A型車和2輛B型車裝滿貨物一次可運(yùn)貨11噸。某物流公司現(xiàn)有31噸貨物,計(jì)劃同時(shí)租用A型車a輛,B型車b輛,一次運(yùn)完,且恰好每輛車都裝滿貨物。
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)1輛A型車和1輛B型車都裝滿貨物一次可分別運(yùn)貨多少噸?
。2)請(qǐng)你幫該物流公司設(shè)計(jì)租車方案;
(3)若A型車每輛需租金100元/次,B型車每輛需租金120元/次。請(qǐng)選出最省錢(qián)的租車方案,并求出最少租車費(fèi)。
3。(20xx衡陽(yáng))某班組織班團(tuán)活動(dòng),班委會(huì)準(zhǔn)備用15元錢(qián)全部用來(lái)購(gòu)買(mǎi)筆記本和中性筆兩種獎(jiǎng)品。已知筆記本2元/本,中性筆1元/支,且每種獎(jiǎng)品至少買(mǎi)一件。
。1)若設(shè)購(gòu)買(mǎi)筆記本x本,中性筆y支,寫(xiě)出y與x之間的關(guān)系式;
(2)有多少種購(gòu)買(mǎi)方案?請(qǐng)列舉所有可能的結(jié)果;
(3)從上述方案中任選一種方案購(gòu)買(mǎi),求買(mǎi)到的中性筆與筆記本數(shù)量相等的概率。
設(shè)計(jì)方案 篇2
引言
我國(guó)珠寶教育伴隨著我國(guó)珠寶產(chǎn)業(yè)的形式和發(fā)展而誕生和發(fā)展,與珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系越來(lái)越密切,相互促進(jìn),共同發(fā)展。從改革開(kāi)放以來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高,珠寶業(yè)從無(wú)到有,不斷發(fā)展壯大,對(duì)珠寶專業(yè)技術(shù)人才的需求量越來(lái)越大,素質(zhì)要求越來(lái)越高;而我校正是我國(guó)西南地區(qū)第一所開(kāi)設(shè)珠寶這個(gè)專業(yè)的學(xué)校,其教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大,層次也將越來(lái)越多,形式和類型日益多樣化,教學(xué)的基本建設(shè)不斷適應(yīng)珠寶界的發(fā)展需要。
我校珠寶專業(yè)為了符合珠寶業(yè)對(duì)專業(yè)性人才的需求,開(kāi)設(shè)了珠寶鑒定、珠寶設(shè)計(jì)、珠寶營(yíng)銷三個(gè)大的方向。珠寶鑒定所涉及到現(xiàn)階段市場(chǎng)上大部分珠寶玉石的鑒定,以及一些特殊處理寶石的鑒定。珠寶設(shè)計(jì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維設(shè)計(jì)出一系列符合商業(yè)需要與獨(dú)特創(chuàng)意的作品。珠寶營(yíng)銷教會(huì)學(xué)生一系列銷售珠寶的方法與管理一支團(tuán)隊(duì)的方法。而學(xué)生所接受的專業(yè)性知識(shí)也非常的全面,有價(jià)格不菲的鉆石、翡翠,也有價(jià)格低廉的水晶、瑪瑙、珍珠等。
“我‘行’珠寶杯”是本專業(yè)在我校第一次開(kāi)展的大型活動(dòng),希望借此機(jī)會(huì)讓本專業(yè)同學(xué)的能力能得到珠寶界的認(rèn)同,同時(shí)讓我們能運(yùn)用自己的知識(shí)更好的回饋社會(huì)。并為以后本專業(yè)的學(xué)生塑造一個(gè)模板,以便每屆都能開(kāi)展這種與社會(huì)直接交流的活動(dòng),讓我們這些珠寶專業(yè)的莘莘學(xué)子更好地走向社會(huì)。
本次活動(dòng)的主題是“我‘行’珠寶杯——青春無(wú)限”,將當(dāng)代大學(xué)的青春風(fēng)采、校園生活的魅力以珠寶的形式展現(xiàn)出來(lái),用我們珠寶方面的知識(shí)來(lái)向社會(huì)展示當(dāng)代大學(xué)的魅力風(fēng)采。
(補(bǔ)充學(xué)校和企業(yè)的支持的重要性和意義以及感謝之類的,會(huì)不會(huì)更好呢?)
。ɡ锩嬗袔讉(gè)錯(cuò)別字,已經(jīng)修改,注意點(diǎn))
一、活動(dòng)背景
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今,珠寶這門(mén)新興產(chǎn)業(yè)也隨著快速的發(fā)展,對(duì)于人才的需求也逐步增加。我校是四川省首創(chuàng)的一所大學(xué)開(kāi)設(shè)了與珠寶有關(guān)的專業(yè)的學(xué)校,為緩解我系珠寶專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大的問(wèn)題,為更好的展示我系學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)更好的向?qū)W校、珠寶公司,向社會(huì)推薦我們自己。四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文博藝術(shù)系決定在校內(nèi)舉辦一次與珠寶專業(yè)有關(guān)的具有開(kāi)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)比賽。
二、活動(dòng)意義
1、增強(qiáng)同學(xué)間的友誼,培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作動(dòng)手能力,開(kāi)拓同學(xué)的創(chuàng)新能力。
2、向?qū)W校,向社會(huì)展示我們的學(xué)習(xí)成果,更好的推薦自我。
3、可以更好的檢驗(yàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓我們更好的融入我們所在的集體。
4、讓我們的學(xué)生學(xué)以致用,將理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起的學(xué)習(xí)能力,展現(xiàn)我系大學(xué)生不僅有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,還有很好的動(dòng)手實(shí)踐的能力。
5、給我們珠寶專業(yè)的學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)生與企業(yè)面對(duì)面對(duì)話的平臺(tái),讓我校更好的輸出人才,讓企業(yè)更好的接納我們。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、近期目標(biāo)
a、讓我院80%的學(xué)生都熟知并深入了解我們珠寶專業(yè)。
b、向活動(dòng)邀請(qǐng)的珠寶公司推薦10人以上的學(xué)生,希望能讓我專業(yè)5人以上在珠寶公司實(shí)習(xí)。
2、遠(yuǎn)期目標(biāo)
a、這是我專業(yè)開(kāi)創(chuàng)性的活動(dòng),讓以后的本專業(yè)的學(xué)生都延續(xù)這種活動(dòng)。
b、讓更多的珠寶公司了解我專業(yè)的學(xué)生,讓我們的.學(xué)生直接被珠寶公司聘請(qǐng),讓我專業(yè)的學(xué)生成為珠寶公司的首選人才力量,也是各珠寶公司的最大人才儲(chǔ)備力量,并直接被珠寶公司聘請(qǐng)。
四、活動(dòng)主題
我“行”珠寶杯——青春無(wú)限
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年6月13日9:30—11:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)
四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院——藝體中心
七、活動(dòng)流程
(一)前期準(zhǔn)備
活動(dòng)前期準(zhǔn)備
四月
10日
將活動(dòng)策劃方案確定好,并著手實(shí)施方案,同時(shí)在10級(jí)珠寶專業(yè)的班委中迅速成立監(jiān)督小組(4人),協(xié)調(diào)小組(3人),組織小組(6),同時(shí)將10級(jí)珠寶班學(xué)生分為10個(gè)比賽小組,每個(gè)小組要有一個(gè)責(zé)任組長(zhǎng)。
12日
13日
由珠寶專業(yè)的學(xué)生小組設(shè)計(jì)出宣傳海報(bào)(海報(bào)的要求:尺寸大小:50*70cm;板式:彩色;內(nèi)容:要求簡(jiǎn)潔、顯眼、大方)。
每個(gè)小組完成珠寶首飾設(shè)計(jì)稿。
20日
五月
3日
最后一次完善草稿
4日
每個(gè)小組做完首飾事物(珠寶實(shí)物可用其他仿寶石代替、貴金屬可用其他有色金屬代替)
小組購(gòu)買(mǎi)制作材料
15日
申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地等
將相應(yīng)的獎(jiǎng)品以及證書(shū)準(zhǔn)備好
相關(guān)禮儀培訓(xùn)
16日
向珠寶首飾商家發(fā)送邀請(qǐng)函,誠(chéng)請(qǐng)5個(gè)公司的代表蒞臨我校參加本次比賽(陸老師帶領(lǐng)外聯(lián)部1人以及10級(jí)珠寶班2代表),并在6月7日通過(guò)電話確認(rèn)珠寶商是否可以參加此次活動(dòng)
21日
由監(jiān)督小組負(fù)責(zé)將整個(gè)活動(dòng)所需物品以及活動(dòng)的籌備情況做一次疏理。
24日
第一次彩排
27日
第二次彩排
六月
1日
最后一次彩排
4日
張貼活動(dòng)宣傳海報(bào),在學(xué)校一、二食堂,一教信息張貼欄,一教三樓信息窗,藝體中心門(mén)口信息粘貼欄各張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)(宣傳海報(bào)由珠寶專業(yè)學(xué)生小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作)
5日
電話確認(rèn)珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設(shè)計(jì)比賽
每日中午晚上校園廣播電臺(tái)開(kāi)始和結(jié)束時(shí)各播一次
6日
邀請(qǐng)?jiān)荷舷嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)及文博系領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動(dòng)。
11日
通知系上各輔導(dǎo)員通知各班同學(xué)觀看此次比賽
再次電話確認(rèn)珠寶商是否可以按時(shí)參加珠寶設(shè)計(jì)比賽
12日
布置會(huì)場(chǎng)(專業(yè)的t臺(tái)秀模式)
。ǘ┗顒(dòng)執(zhí)行
1、6:30開(kāi)始播放片花(相關(guān)作品的簡(jiǎn)要展示ppt)
2、播放比賽視頻片頭暨倒計(jì)時(shí)
3、帷幕拉開(kāi)、主持人介紹嘉賓、評(píng)委、比賽規(guī)則等
步驟一:
1、主持人宣布此次活動(dòng)正式開(kāi)始,同時(shí)走秀背景音樂(lè)響起,同時(shí)燈光打起。
2、從第一組至第十組:模特穿戴單件設(shè)計(jì)作品依次出場(chǎng)進(jìn)行展示,由講解員通過(guò)ppt分別同步展示各組產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷方案”。
3、第十組的作品以及ppt的展示結(jié)束,緊接著模特分3、3、4個(gè)人來(lái)集中展示各小組的作品。待模特走入幕后音樂(lè)停止,同時(shí)互動(dòng)音樂(lè)響起。
4、主持人進(jìn)行互動(dòng)(有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)性的活動(dòng))
5、主持人公布各小組單件展示的得分(公布分?jǐn)?shù)時(shí)互動(dòng)音樂(lè)變。
步驟 二:
1、走秀音樂(lè)響起,同時(shí)主持人出幕宣布珠寶走秀開(kāi)始。
2、從第一組至第十組:?jiǎn)蝹(gè)模特分別穿戴各組三件套分別進(jìn)行t臺(tái)展示
3、第十組展示模特進(jìn)入幕布,主持人話外音(接下來(lái),我們將展示各小組的全部作品)
4、話外音完,由第一組至第十組的模特分別展示各小組的全部作品。(同時(shí)主持人話外音進(jìn)行每個(gè)小組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)介)
5、主持人公布各小組三件套作品得分。
6、主持人進(jìn)行互動(dòng)
步驟三:
1、 主持人公布各小組的總分。
2、 主持人宣布獲獎(jiǎng)情況:最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)1名(依次宣布獲獎(jiǎng)名單,并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))
3、主持人有請(qǐng)珠寶商代表上臺(tái)講話
4、最后有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師講話
5、主持人宣布xx年文博藝術(shù)系珠寶專業(yè)第一屆珠寶設(shè)計(jì)比賽圓滿結(jié)束。
6、最后,老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與選手合影留念。
八、活動(dòng)規(guī)則
1、活動(dòng)要求
a、作品要求:比賽作品須圍繞青春設(shè)計(jì)出中檔層次的項(xiàng)鏈,展示作品按照個(gè)人喜好設(shè)計(jì)。
b、ppt要求:結(jié)構(gòu)清晰明了,內(nèi)容須涵蓋產(chǎn)品“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“營(yíng)銷方案”等內(nèi)容。
2、比賽形式
首先,由每個(gè)小組展示自己的展品,再由講解員通過(guò)ppt展示該產(chǎn)品的“市場(chǎng)定位”“產(chǎn)品定位”“產(chǎn)品的營(yíng)銷方案”。
3、評(píng)分規(guī)則:
此次比賽產(chǎn)品展示和ppt展示各10分,最后得分,將產(chǎn)品展示得分乘以40%加上ppt展示得分乘以60%即最后得分。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
a、一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書(shū)各一本 獎(jiǎng)品
b、二等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書(shū)各一本 獎(jiǎng)品
c、三等獎(jiǎng)各1名 獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書(shū)各一本 獎(jiǎng)品
d、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)勵(lì)小組成員證書(shū)各一本 獎(jiǎng)品
5、分工及負(fù)責(zé)部門(mén)
分工
項(xiàng)目組:整體活動(dòng)項(xiàng)目書(shū)的撰寫(xiě)與修改。全程活動(dòng)的控制與督導(dǎo)。
校內(nèi)宣傳組:校內(nèi)所有宣傳。廣播、海報(bào)、老師的邀請(qǐng)、大一珠寶新生的聯(lián)系、全校學(xué)生的通知。
校外宣傳組:與社會(huì)各界人士的聯(lián)系,以及邀請(qǐng)珠寶商。(由老師帶隊(duì)親自上門(mén)對(duì)應(yīng)聯(lián)系商家)
會(huì)場(chǎng)布置組:負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)展會(huì)場(chǎng)景的布置與監(jiān)管,以及對(duì)產(chǎn)品展位的布置和現(xiàn)場(chǎng)ppt的放映等。
產(chǎn)品組:負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)產(chǎn)品的收集、布置與安保。
解說(shuō)組:負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)對(duì)產(chǎn)品的解說(shuō),以及為客人解決一些珠寶方面的問(wèn)題。
后勤組:負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的所有后勤,處理現(xiàn)場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況,與活動(dòng)時(shí)需要的校內(nèi)所有相關(guān)單位的銜接。(如電臺(tái)導(dǎo)播部、文博系紀(jì)檢部、文博系宣傳部等)。
設(shè)計(jì)組:負(fù)責(zé)活動(dòng)期間宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函、感謝信、座位牌、評(píng)分表、紀(jì)念冊(cè)、產(chǎn)品相關(guān)的ppt制作。
禮儀組:由校內(nèi)禮儀部負(fù)責(zé)。
安保組:由校內(nèi)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)。
評(píng)估組:由老師與相關(guān)方面人士負(fù)責(zé)。
后勤保障:處理現(xiàn)場(chǎng)一些突發(fā)的、特殊的情況,與活動(dòng)時(shí)需要的校內(nèi)所有相關(guān)單位的銜接。
負(fù)責(zé)部門(mén)
。1)作品由監(jiān)督小組負(fù)責(zé)保管。
。2)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序(由文博系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部負(fù)責(zé))
。3)后幕(由文博系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部)
。4)頒獎(jiǎng)(由文博系學(xué)生會(huì)禮儀部負(fù)責(zé))
。5)現(xiàn)場(chǎng)布置(由文博系學(xué)生會(huì),青協(xié)負(fù)責(zé))
。6)統(tǒng)分以及統(tǒng)分結(jié)果的交接(由文博系學(xué)生會(huì)組織部負(fù)責(zé))
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備申請(qǐng)
。ㄒ唬┙(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、服裝:2套主持人服裝,6套禮儀服裝,共計(jì)400元。
2、證書(shū):20個(gè),共計(jì)100元。
3、場(chǎng)地裝飾:禮花4個(gè),氣球4袋,鮮花6~10束(注:以到場(chǎng)珠寶商的人數(shù)和院上領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)來(lái)決定),橫幅2條。共計(jì)500元。
4、評(píng)委席用品(水、簽字筆、評(píng)分表)共計(jì)30元。
5、海報(bào)、邀請(qǐng)函、感謝信、座位牌、評(píng)分表、紀(jì)念冊(cè)等,共計(jì)500元。
。ǘ┰O(shè)備申請(qǐng)
1、椅子500把
2、評(píng)委席桌子12張
3、桌布11張
4、燈光、音響等設(shè)備
5、盆栽:大盆栽4盆,小盆栽150盆
6、插板插座,透明膠,雙面膠,細(xì)繩,小刀
7、投影儀:2臺(tái)
8、相機(jī):?jiǎn)畏聪鄼C(jī):3臺(tái);攝像機(jī):2臺(tái)
9、4條禮儀帶。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、 區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容:
班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱:生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動(dòng)名稱:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
二、 區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景:
小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小,同伴之間的交流較少,語(yǔ)言交往能力,普通話以及自制能力較差,動(dòng)手能力薄弱,思維比較有局限的年齡特點(diǎn),與主題活動(dòng)相融合,兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題,計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
三、 區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色,自由地玩耍;樂(lè)意與他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂(lè)趣。
4、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師的提示下整理場(chǎng)地。
四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備:
班級(jí)區(qū)域:閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)
。ㄒ唬╅喿x區(qū):
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。
3.養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。
材料投放:各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū),點(diǎn)讀筆。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的.拿書(shū)的方法,能一頁(yè)一頁(yè)地翻,告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū),形成良好的閱讀習(xí)慣。
。ǘ┟拦^(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
2、 對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。
3、 嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。
4、 學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。
5、 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。
材料投放:橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥(手指點(diǎn)畫(huà))、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計(jì)。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓;怎樣將紙撕成細(xì)條。
。ㄈ┮嬷菂^(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。(紅色、黃色、綠色等)
2. 發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。
材料投放:不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠(不同顏色、形狀)、毛毛蟲(chóng)排序(每個(gè)班圖案不一樣)
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲,能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
(四)生活區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
2. 學(xué)會(huì)穿脫衣褲,學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。
3. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放:紐扣拉鏈(每個(gè)班5套)、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法,學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
設(shè)計(jì)方案 篇4
父親是家里的頂梁柱給你無(wú)期限的保護(hù),為你的成長(zhǎng)而終日不停的忙碌,是不善言辭卻又大愛(ài)無(wú)邊的慈父,父親節(jié)到了,板報(bào)網(wǎng)小編祝愿天下父親節(jié)日快樂(lè),幸福安康!下面我們一起看看有關(guān)20xx小學(xué)父親節(jié)活動(dòng)方案。
為更加有效落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀教育,進(jìn)一步深化感恩教育,淮河小學(xué)少先隊(duì)繼母親節(jié)活動(dòng)后緊緊抓住父親節(jié)契機(jī),精心組織策劃了主題為“感恩孝行父親節(jié)”感恩教育活動(dòng)。
活動(dòng)分四步進(jìn)行。大隊(duì)部在周一升旗儀式上首先進(jìn)行動(dòng)員,隨后利用晨會(huì)課分班介紹父親節(jié)的由來(lái),接著放手讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的'自主設(shè)計(jì),最終確定活動(dòng)方案并實(shí)施。具體要求全體少先隊(duì)員開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng):
1、對(duì)父親說(shuō)一句節(jié)日祝詞,并匯報(bào)近來(lái)的學(xué)習(xí)情況。
2、做一件力所能及的家務(wù)事。如:燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開(kāi)水……
3、送給父親一件自制的小禮物。(如心意卡等)
4、一邊給父親捶捶背,一邊聽(tīng)父親講孩子小時(shí)候受到無(wú)私關(guān)愛(ài)的一件事,并傾聽(tīng)父親的教誨,改正自己的一個(gè)缺點(diǎn),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩。
連日來(lái),學(xué)生精心制作賀卡,并在賀卡上寫(xiě)下對(duì)父親的祝福。同時(shí)發(fā)放倡議書(shū),倡議全校師生利用周末做力所能及的事,用實(shí)際行動(dòng)感恩,讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛,溫馨的度過(guò)這一天特殊的日子。本次活動(dòng)大隊(duì)部還把它作為下半年評(píng)比校“孝敬之星”的一個(gè)依據(jù)。
在父親節(jié)即將來(lái)臨之際,灰埠小學(xué)校園里,“父親節(jié)”禮物再次成為熱門(mén)話題,很多學(xué)生都想借這個(gè)特殊的日子,向他們的父親致意。
節(jié)約一粒米、節(jié)省一分錢(qián)就讓父母少流一滴汗;奮發(fā)上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)就讓父母感覺(jué)一絲欣慰;知冷懂暖、身體強(qiáng)壯就讓父母少擔(dān)一分心;善解人意、與人和睦就給父母帶來(lái)一些安寧。日常生活中的一點(diǎn)一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心
為此,學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)本年“感恩教育”活動(dòng)方案,學(xué)生除了每天都要做的愛(ài)心作業(yè)外,(如:為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等),我們還設(shè)計(jì)了“爸爸我愛(ài)您,祝您節(jié)日快樂(lè)”的主題活動(dòng),3-6年級(jí)給爸爸寫(xiě)一封感謝信;1-2年級(jí)給爸爸寫(xiě)一段感謝的話,并且讀給爸爸聽(tīng),讓爸爸寫(xiě)出聽(tīng)后感言,讓學(xué)生們?cè)诟赣H節(jié)這一天給父親過(guò)了一個(gè)特別的節(jié)日。
設(shè)計(jì)方案 篇5
[教學(xué)內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè) P68-69
[教材簡(jiǎn)析]
教材安排了三次統(tǒng)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),并初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。例題通過(guò)學(xué)生感興趣的動(dòng)物生日聚會(huì)的情境提出問(wèn)題,體現(xiàn)生活里需要統(tǒng)計(jì),激發(fā)學(xué)生的求知欲;接著通過(guò)分類理一理,出現(xiàn)象形統(tǒng)計(jì)圖,使學(xué)生認(rèn)識(shí)它,并依據(jù)它描述分類整理的結(jié)果;然后學(xué)生自己動(dòng)手,分類整理花的朵數(shù),并引入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生用數(shù)據(jù)表示分類整理的結(jié)果。"想想做做"讓學(xué)生調(diào)查本小組的小朋友各愛(ài)吃哪一種水果,統(tǒng)計(jì)愛(ài)吃每種水果的人數(shù),填入統(tǒng)計(jì)表。這樣安排,意在讓學(xué)生自己主動(dòng)參與,并通過(guò)親自實(shí)踐,經(jīng)歷和體會(huì)整理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的思想和方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)實(shí)例感受統(tǒng)計(jì)的必要性。
2、通過(guò)實(shí)例,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)。
3、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中感受數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過(guò)程。
4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的題。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,使用適當(dāng)?shù)姆椒?(如計(jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)圖表中。
2、組織有效的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作。
設(shè)計(jì)思路:
1、“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)!笔切抡n程的要求。因此,每一個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是學(xué)生們身邊的事,讓學(xué)生在熟悉、親切的生活背景素材中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,在情境的創(chuàng)設(shè)中既可以導(dǎo)人數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué),又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能讓學(xué)生感受到生活中處處有統(tǒng)計(jì),處處有數(shù)學(xué)。
2、“學(xué)活動(dòng)化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)!币彩切抡n程的要求。讓學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)觀念,最有效的方法是讓其真正投人到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中,讓學(xué)生在擺一擺、分一分、排一排等活動(dòng)中初步感受數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的全過(guò)程。
3、“數(shù)學(xué)的問(wèn)題化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的數(shù)學(xué)!币彩切抡n程的要求。因此,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)提出問(wèn)題,充分拓展思維,深化對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解,同時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、借助故事,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
師:同學(xué)們,你們喜歡過(guò)生日嗎?今天,老師帶你們?nèi)⒓哟笙蟮纳昭鐣?huì),你們?cè)敢鈫?
(多媒體顯示大象圖像,并伴音:小朋友好。今天是我的生日,我特別高興,媽媽告訴我,待會(huì)兒會(huì)有很多客人來(lái)為我慶祝生日。看,它們來(lái)了!多媒體顯示:小動(dòng)物們戴著面具唱著生日歌依次出現(xiàn)。)
師:你想知道什么?(學(xué)生可能會(huì)答:我想知道它們是誰(shuí)?我想知道每一種動(dòng)物有幾只?)
二、實(shí)踐操作,初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)
師:是呀,大象家來(lái)了那么多客人,它們都是誰(shuí)呢?分別有幾只呢?下面,請(qǐng)同學(xué)們幫助大象對(duì)來(lái)的客人做好登記。一個(gè)客人就拿張相應(yīng)的動(dòng)物頭像貼在吹塑紙上。
。ǘ嗝襟w顯示:動(dòng)物客人依次揭開(kāi)面具)學(xué)生擺動(dòng)物頭像。
學(xué)生擺完后,師:大象家來(lái)了哪些客人呢?
生:大象家來(lái)了小狗、小猴、小豬。
師:他們分別有幾只呢?
生:小猴有5只、小狗有4只,小豬有3只。
師:你是怎么知道的?
教師組織學(xué)生討論:什么方法能一下子清楚地知道大象家來(lái)了哪些客人,分別有幾只?
學(xué)生分組討論后匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)的方法。
師: 分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法好不好呢?我們一起來(lái)試試看,小組合作,先討論怎么分,怎樣排,然后動(dòng)手理一理。
學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論、操作,然后教師把每一組的作品貼在黑板上展示。
師:同學(xué)們,你們覺(jué)得哪一組排得最整齊、最漂亮呢?(師為最漂亮的小組發(fā)一顆星。)
學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。引出課本第62頁(yè)例圖,請(qǐng)小朋友把每種動(dòng)物的只數(shù)填在橫線下面的括號(hào)里。(學(xué)生在書(shū)上完成。)
師:看了這幅圖,你知道了什么?
同學(xué)們有這么多發(fā)現(xiàn),都是通過(guò)我們自己動(dòng)手分一分、排一排、數(shù)一數(shù)得到的。剛才我們做的這些就是統(tǒng)計(jì)。
三、鞏固深化,應(yīng)用拓展
1、分小組整理各種鮮花的.朵數(shù)。
師講述:客人們給大象送來(lái)了什么?(花)有沒(méi)有關(guān)于花的問(wèn)題想問(wèn)別的小朋友呢?(花有哪些顏色?各有幾朵?)
師: 課本巳經(jīng)把這些花印在了附頁(yè)上,請(qǐng)大家把附頁(yè)里的花剪下來(lái),分類貼在課本(課前剪好。)
分組討論:從圖中知道了什么?把每種花的朵數(shù)填在表格里。
組織全班交流,啟發(fā)學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如哪種花最多?哪種最少?你還知道些什么等)給予評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成"想想做做"。
A、以小組為單位,說(shuō)明題目的要求,讓學(xué)生自己動(dòng)手剪--剪、擺一擺。
B、組織學(xué)生交流各小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,讓學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。(喜歡吃哪種水果的人最多?吃哪種水果的人最少?你還知道什么?)
C、想一想,說(shuō)一說(shuō)。
師:今天我們幫大象統(tǒng)計(jì)了來(lái)的客人,送的鮮花,大象非常高興。同學(xué)們,你們?cè)賻痛笙笙胍幌,怎樣給客人們準(zhǔn)備午餐呢?
讓學(xué)生說(shuō)出各自的想法,給予評(píng)價(jià)。
師:回家后把今天大象過(guò)生日的故事,講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教材分析
《小伙伴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)第28課的教學(xué)內(nèi)容。
課文以小學(xué)生比較喜歡的春游活動(dòng)為題材,寫(xiě)了春游時(shí)瑪莎丟失背包后,幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事的不同態(tài)度。故事從春游那天的午餐講起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí),都從不同方面表示了關(guān)心,但哪種關(guān)心是瑪莎此時(shí)最需要的呢?教學(xué)中,讓學(xué)生通過(guò)閱讀、比較、感悟,就會(huì)懂得:要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。這個(gè)故事貼近學(xué)生的生活,童趣盎然,文字淺顯易懂,適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中還應(yīng)讓學(xué)生掌握生字新詞,在讀中強(qiáng)化對(duì)新詞的感悟和運(yùn)用。
學(xué)生分析
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。一部分學(xué)生思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),對(duì)事物有自己一定的見(jiàn)解,也樂(lè)于與人交流;一部分學(xué)生只能初步認(rèn)識(shí)一些客觀事物,用一些零碎的、不規(guī)范的.語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,甚至連朗讀課文都有困難。在教學(xué)中,教師應(yīng)力求尊重學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注他們不同的學(xué)習(xí)需求。
設(shè)計(jì)理念
閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所思考和感悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生的身心特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了讓文中人物瑪莎帶學(xué)生們一起春游這一情境,使學(xué)生們置身于故事中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、說(shuō)、問(wèn)、議、演,從而提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,發(fā)展思維。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)餐、丟等13個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀。
3.理解課文內(nèi)容,有樂(lè)于助人的愿望,并懂得用行動(dòng)去關(guān)心別人。
教學(xué)流程
一、情境導(dǎo)入。
1.師:你們每天在一起學(xué)習(xí)、生活,都是親密的好伙伴,今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾位外國(guó)的小伙伴,好嗎?這幾位小伙伴,就在我們今天要學(xué)的這篇課文里,齊讀課題。
2.播放課件:瑪莎高興地走來(lái),說(shuō):嗨!你們好,我是瑪莎,很高興認(rèn)識(shí)你們!真巧,我們今天要去春游,你們和我一塊兒去吧,好嗎?
二、初讀課文。
1.師:借拼音自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,圈出文中的生字,把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。
2.字詞教學(xué)。
。1)小老師帶讀(有注音),想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
。2)開(kāi)火車讀(有注音)。
。3)集體讀(無(wú)注音)。
3.學(xué)生自由讀課文,給自然段標(biāo)上序號(hào),并選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。
三、讀懂課文。
1.學(xué)生邊讀邊觀察插圖,想想圖中誰(shuí)是瑪莎、誰(shuí)是維加、安娜和安東。
2.(貼人物圖)指名上臺(tái)找小伙伴,并說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。
3.師:認(rèn)識(shí)了小伙伴,我們一塊兒去春游吧(播放課件),小伙伴們?nèi)ゴ河危蕾p春天的美麗景色。中午,大家都在吃午餐,只有瑪莎站在一旁。
4.瑪莎怎么了?結(jié)合學(xué)生答問(wèn),指導(dǎo)讀好瑪莎說(shuō)的話。
5.小伙伴們是怎么關(guān)心瑪莎的?(點(diǎn)擊課件)結(jié)合學(xué)生答問(wèn),分別訓(xùn)練朗讀維加、安娜、安東的話,相機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。
【該環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,學(xué)生愿意說(shuō)哪個(gè)小伙伴,就讀哪個(gè)小伙伴的話或哪一部分,并由學(xué)生自己評(píng)議讀得怎樣,該怎樣讀,想讀的都來(lái)讀一讀。讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中體會(huì)小伙伴們從不同方面給予瑪莎的關(guān)心,也加強(qiáng)了對(duì)一些新詞的感悟和運(yùn)用!
例:學(xué)生答安娜關(guān)心瑪莎的部分。點(diǎn)擊課件,展示瑪莎說(shuō)的話,指名讀、評(píng)議,并用句中丟字組詞、說(shuō)一句話,說(shuō)說(shuō)與粗心、忘記意思相反的詞,想讀的齊讀。
6.師:你們最喜歡誰(shuí),為什么?請(qǐng)同桌交流。
7.分角色讀課文。
。1)四人小組讀,老師參與。
。2)集體分角色讀。
四、質(zhì)疑問(wèn)難。
1.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,并讓他們自己討論解決。
2.四人小組討論:維加和安娜看到安東把面包分了一大半給瑪莎后,他們會(huì)怎么想、怎么做?
五、拓展活動(dòng)。
1.師:你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有用行動(dòng)關(guān)心過(guò)別人?
2.四人小組演一演自己助人為樂(lè)的事,也可演今后打算采取怎樣行動(dòng)。
3.播放課件:瑪莎表示今后要像大家一樣用行動(dòng)去給別人最需要的幫助,并向大家告別。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文,受到偉大母愛(ài)的熏陶感染。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
1.聽(tīng)配樂(lè)朗讀,思考:課文主要寫(xiě)了什么?你有什么感受?
2.懷念的對(duì)象有很多,這篇課文是懷念誰(shuí)呢?(母親),為什么懷念母親呢?下面我們來(lái)學(xué)習(xí)《秋天的懷念》一課,來(lái)體會(huì)一下偉大的母愛(ài)。(板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。)
二、分小組自學(xué)
1.朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2.想想母親是怎樣關(guān)心“我”的,體會(huì)作者是怎樣透過(guò)這些小事,表達(dá)對(duì)母親的一片深情的。
3.聯(lián)系實(shí)際(可以是親身體會(huì)到的,也可以是收聽(tīng)、收看到的)說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
三、匯報(bào)自學(xué)情況
重點(diǎn)交流討論:
1.母親重病纏身,還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花,結(jié)果怎樣?(母親帶著重病的身體,最終沒(méi)能滿足我而死去。)
2.母親是怎樣關(guān)心“我”的?(在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí),母親耐心地安慰我;為了讓“我”散心,母親又想方設(shè)法幫我去北海;在臨終前,還在念叨生病的兒子和未成年的女兒)。
3.作者是怎樣透過(guò)這些小事,來(lái)表達(dá)對(duì)母親的一片深情的?(母親的深切關(guān)懷今生已無(wú)法報(bào)答,只有無(wú)盡的思念纏繞心中。)
4.有感情地朗讀課文,體會(huì)母子深情。
四、課文內(nèi)容的.拓展
1.平時(shí)生活中父母是如何關(guān)懷我們的?我們又是如何回報(bào)父母的?
2.教師歸納小結(jié),教育學(xué)生父母撫養(yǎng)我們不容易,應(yīng)報(bào)答父母的恩情。
五、.總結(jié)全文
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)完這篇課文后的感受,說(shuō)說(shuō)作者想對(duì)母親說(shuō)的話。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
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