設(shè)計方案

[優(yōu)]設(shè)計方案3篇

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

　　為充分調(diào)動全委上下招商引資工作的積極性，進一步加大招商引資工作力度，更好的完成20xx～20xx年度招商引資任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我委實際，制定本工作方案。

　　一、成立組織

　　為進一步創(chuàng)新招商模式，加大招商力度，整合招商資源，形成人人招商的濃厚氛圍，委黨組決定成立區(qū)經(jīng)信委招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　根據(jù)《區(qū)20xx～20xx年度分組招商工作方案》文件要求，區(qū)經(jīng)信委為區(qū)人大招商組成員單位。區(qū)人大招商組安排我委20xx～20xx年度招商引資任務(wù)為：引資項目2個，協(xié)議投資1億元，20xx年底完成到位資金20xx萬元，固定資產(chǎn)投資達XX00萬元；20xx年7月底全面完成招商引資目標(biāo)任務(wù)。

　　三、工作職責(zé)

　　1．招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)委招商引資工作的開展及日常調(diào)度等工作；

　　2．招商引資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)本委招商引資相關(guān)數(shù)據(jù)收集、報送等日常事務(wù)，每月22日前將本月工作開展情況報送至區(qū)招商引資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，重要信息做到及時上報；

　　3．負責(zé)安排好區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)人大招商組組織的涉及本委的.項目觀摩活動；

　　4．督促檢查本委各外出招商小分隊外出招商工作開展情況。

　　5、招商信息員要做好招商信息上報工作，每月至少報送一條招商信息至區(qū)招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及區(qū)人大招商組。

　　四、經(jīng)費保障

　　招商經(jīng)費本著勤儉節(jié)約的原則，由區(qū)人大招商組統(tǒng)一安排，不足部分由本單位解決，實行實報實銷原則。

　　五、獎懲措施

　�。ㄒ唬�實行招商引資風(fēng)險金制度。根據(jù)貴辦發(fā)〔20xx〕38號文件規(guī)定，實行招商引資風(fēng)險金制度。單位主要負責(zé)人按4000元/年的標(biāo)準(zhǔn)繳納招商引資風(fēng)險金至區(qū)財政指定的招商引資專戶，其他干部職工參照實行，按3000元/年的標(biāo)準(zhǔn)繳納招商引資風(fēng)險金至本單位賬戶。委機關(guān)完成年度招商引資目標(biāo)任務(wù)，其風(fēng)險金全額退回，并予等額獎勵；未完成年度招商引資目標(biāo)任務(wù)，繳納的風(fēng)險金不予退回，直接轉(zhuǎn)入下一年度。

　�。ǘ�）實行招商信息獎勵制度。對提供招商信息，經(jīng)接洽并來我區(qū)考察的，給予信息提供者200元/條獎勵；對提供招商信息，通過接觸了解，來我區(qū)參觀考察，并簽訂意向性投資協(xié)議的，給予信息提供者1000元/條獎勵；對提供招商信息，通過接觸了解，來我區(qū)參觀考察，簽訂投資協(xié)議的，并最終成功落戶的（注冊成立企業(yè)），給予信息提供者20xx元/條獎勵。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┪�全體干部職工要充分發(fā)揮各自人脈資源，積極提供招商信息，邀請在外有一定影響力的籍成功人士來我區(qū)參觀考察，大力宣傳我區(qū)招商引資的優(yōu)勢及招商引資優(yōu)惠政策，鼓勵他們回到家鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要主動了解、掌握重點招商產(chǎn)業(yè)發(fā)展和分布情況，積極向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推薦招商信息。

　�。ㄈ�）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每月最少召開一次工作調(diào)度會，每月最少組織一次招商活動。

　　（四）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)安排好招商引資項目簽約、開工、投產(chǎn)等相關(guān)跟蹤協(xié)調(diào)服務(wù)工作。

設(shè)計方案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書11——12頁兩位數(shù)加兩位數(shù)例3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 進一步學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

　　2、 通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的`能力。

　　教學(xué)重點：

　　筆算進位加法的計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　進位加法中如何進位。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入算法

　　昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的同學(xué)乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？

　　（出示主題圖）

　　1、 小組討論驗證

　　2、 匯報討論結(jié)果

　　你準(zhǔn)備用什么方法來驗證呢？

　　引出加法算式：36+35=

　　3、 學(xué)習(xí)進位加法的筆算方法。

　�。�1）請大家先用小棒擺一擺。

　�。�2）說說算法：先加什么？再加什么？

　　4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。

　　5、討論：筆算進位加法要注意什么？

　　二、 運用知識，解決問題。

　　1、 擺一擺，算一算

　　2、 計算下面各題。

　　45+47= 76+5= 32+18=

　　4 5 7 6 3 2

　　+ 4 7 + 5 + 1 8

　　獨立計算，說出計算過程。

　　3、 列豎式計算

　　三、 聯(lián)系社會實際，活用數(shù)學(xué)知識。

　　練習(xí)二第七題。

　　四、 師生共同小結(jié)

　　小朋友可真有本事，幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學(xué)到了什么呀？

設(shè)計方案 篇3

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字，練習(xí)朗讀。

　　【教學(xué)難點】

　　從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。

　　【教學(xué)理念】

　　1、以人為本，積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。重視讓學(xué)生在自主地參與和學(xué)習(xí)中加深理解和體驗，受到情感熏陶。

　　2、以讀為本，加強讀書實踐。《課標(biāo)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對話的過程。這種對話首先是讀書實踐，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。

　　【教學(xué)過程】

　　一、自我展示，導(dǎo)入新課

　　我是以讓學(xué)生說說在家里自己會干什么?是怎么學(xué)會的導(dǎo)入課題，讓 學(xué)生從自己的實際生活出發(fā)，既展示了學(xué)生自己學(xué)會的本領(lǐng)，給學(xué)生樹立了自信心，又直接導(dǎo)入了課題。

　　二、初讀感悟

　　在學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)出來后，我因勢利導(dǎo)把這一熱情引入課文的閱讀，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，并在讀文前引導(dǎo)學(xué)生討論：讀課文遇到困難怎么辦?引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題，促進學(xué)生思考和探究。 這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時也培養(yǎng)了學(xué)生思考的習(xí)慣。

　　三、自主合作，趣味識字

　　新的課程觀倡導(dǎo)建構(gòu)性學(xué)習(xí)，即學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。因此， 第一步讓學(xué)生自己在課文中自讀生字。然后在大屏幕出示帶拼音的生字，讓學(xué)生自主選擇領(lǐng)讀生字和介紹識字的方法，再向?qū)W生了解你認識哪些字?是怎樣認識的?這樣，既使識字教學(xué)能有的放矢的進行，又體現(xiàn)了在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上識字的思想。 接著四人小組讀沒有拼音的生字再反饋。課文分析結(jié)束后我又讓學(xué)生在一段話中和生字再一次見面。這樣生字在一次次地復(fù)現(xiàn)中牢牢地扎根在學(xué)生的心中。讓學(xué)生從整體上認記字形。同時培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。

　　四、細讀體悟

　　閱讀是學(xué)生的個性化行為。不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在學(xué)生初步感知、感悟課文后，我出示第一幅插圖，指導(dǎo)學(xué)生細讀體悟第一段課文：小鴨看到清清的河水怎么想的'?又是怎么說的?小鴨請媽媽帶它去游泳，當(dāng)媽媽要它自己去時，它是怎么想的?小鴨是怎么學(xué)會游泳的?它學(xué)會游泳后會怎么想?鴨媽媽為什么要讓小鴨自己去吧?當(dāng)它看到自己的孩子學(xué)會游泳后會怎么說?怎么做?學(xué)生帶著這些問題，讀文看圖，看圖讀文，從多個角度去體驗、感悟、想象鴨媽媽的教育有方，小鴨的聰明可愛。想象母子說話時的神態(tài)、語氣，通過指名讀、分角色讀、齊讀等形式，讀出鴨媽媽慈愛中不失嚴(yán)肅，小鴨子禮貌中略有嬌氣。讀、想、議、說，充分展示自己獨特的感受、體驗和理解。而整篇文章的教學(xué)扣住一個讀字，尤其是分角色朗讀，要讓學(xué)生在讀中有所感悟、在讀中產(chǎn)生獨特的感受、體驗和理解，在讀悟中受到遇事要相信自己，要勇于嘗試，不要依賴他人這一積極的人生態(tài)度的熏陶與感染。

　　總之，我在本節(jié)課的設(shè)計過程中充分尊重學(xué)生的主體地位，致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過主動參與識字、合作探究方法，在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)會方法。整個教學(xué)過程成了促進學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的過程。

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