設(shè)計方案精選9篇
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的設(shè)計方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
知識教學(xué)點
�、伲莆罩攸c文言實詞虛詞
②．理解本文寓意和作者思想感情
能力訓(xùn)練點
�、伲�(xùn)練學(xué)生的口譯能力
②．訓(xùn)練學(xué)生分析理解文章，概括中心的能力
美育滲透點
討論對人才的看法，樹立價值觀觀念，爭做“千里馬”
教學(xué)輔助：
多媒體課件制作、增加教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)設(shè)想：
�、�、鏈接教學(xué)，決不滿足于某一課的內(nèi)容，提倡大容量，以本課內(nèi)容為核心，將課內(nèi)、課外相結(jié)合，讓學(xué)生廣泛地閱讀??
�、�、初步的研究性教學(xué)，一課上完，不以解決了所有的問題為滿足，而是重新提給學(xué)生新的問題。一課上完是終點，同時也是起點，是某個問題研究的起步。
�、�、主張“情氣說”，作者寫時以情使氣，以氣結(jié)句，我們讀時反過來由句尋氣，由氣悟情
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入。介紹作者、文體
1．以“伯樂相馬”的故事導(dǎo)入。
2．作者介紹。
3．文體介紹：“說”是古代的一種文體，用以陳述作者對社會上某些問題的看法，寫法靈活，奇巧而言辨，與現(xiàn)代雜文大體相似
二．正音。學(xué)生聽課文朗讀，給生字注音，
劃出通假字。
三．學(xué)生初讀課文，試領(lǐng)會課文內(nèi)容。
1．學(xué)生對照課文注釋小聲讀。
2．指名學(xué)生朗讀，要求讀得通順，語音正確，不讀破句。
3．針對學(xué)生朗讀情況，教師適當點撥。
4．學(xué)生齊讀。
四．疏通文意
1、學(xué)生自己按課下注釋嘗試翻譯。
（翻譯采用分組“開火車”的方式，比如第一組，一人翻譯一短句，負責(zé)第一段。二組，負責(zé)第二段。三組負責(zé)第三段以達到比較大的活動面積）
2、教師評價，再讀課文
五、再讀課文，推究文理。
�。保處熖岢鲇懻擃}，學(xué)生分組討論。
(1)文章一開頭，作者是如何闡述“伯樂”和“千里馬”之間的關(guān)系的？
�。烙胁畼�，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
(2)沒有遇見伯樂，千里馬的命運會如何？
－－只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
(3)千里馬的才能為何被埋沒？其根本原因是什么？
－－食不飽，力不足，才美不外見。
�。绸R者不知其能千里而食也。
(4)作者是如何描述千里馬因肚饑而無法發(fā)揮才能的痛苦的？
�。矣c常成等不可得，安求其能千里也？
(5)作者是如何痛斥“食馬者”的“不知馬”的？
�。咧灰云涞�，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”
(6)文中的'哪句話點明了中心？
－－其真不知馬也。
２．學(xué)生交流討論結(jié)果，教師從旁指導(dǎo)。
�。常诖嘶A(chǔ)上，再讀課文，要求讀得流暢，語氣、重音、停頓和速度得當。
(1)同桌間互相聽讀。
(2)指名學(xué)生朗讀。
(3)全班學(xué)生齊讀。
六、三讀課文，品味意境。
１．簡介寫作背景，體會作者通過本文所表達的見解。
�。玻挝淖侄加靡粋�“也”字收住，它們分別表達了作者怎樣的感情？
�。瓱o限痛惜；憤怒譴責(zé)；深刻嘲諷。
�。常髡咚f的“食馬者”、“伯樂”、“千里馬”僅僅是指傳說中的人和物嗎？
－－食馬者比喻不能識別人才的統(tǒng)治者。
�。畼繁扔魃朴谧R別人才的統(tǒng)治者。
�。Ю锺R比喻人才。
4、托物寓意”的寫法。
�。担畬W(xué)生讀課文，要求讀出文章的意味和情趣，鏗鏘悅耳，抑揚頓挫，聲情并茂。
七、要求學(xué)生背誦全文。
八、課堂練習(xí)及中考鏈接
九、課外閱讀
十、遷移討論：以我們學(xué)過的文言文為依托，引經(jīng)據(jù)典，言之有物，言之有序地談一談“人才應(yīng)該具有哪些的素質(zhì)”
十一、布置作業(yè)
設(shè)計方案 篇2
一、素質(zhì)教育目標
�、逯R教學(xué)點
1、理解課文，體會海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
2、通過第三、四自然段的教學(xué)，進行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。
3、學(xué)會本課生字、新詞，能讀準多音字參和量。
�、婺芰τ�(xùn)練點
1、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。
2、會用普通、物產(chǎn)豐富造句。
3、培養(yǎng)學(xué)生寫一段話的能力。
�、绲掠凉B透點
通過了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
二、重點、難點及解決辦法
㈠重點
了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點是教學(xué)重點。
�、骐y點
指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學(xué)難點。
㈢解決方法
1、重點解決方法。
理解全文，弄清每段主要講的是什么，從而體會到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
2、難點解決方法。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段中每個句子的意思，抓住重點詞語，了解句與句之間的聯(lián)系。
三、課時安排
3課時。
四、學(xué)生活動設(shè)計
�、遄詫W(xué)生字、詞，有感情地朗讀課文。
�、娼Y(jié)合生活實際理解閃爍。
�、缱詫W(xué)五、六自然段，討論海底有哪些植物和礦物。
�、璞痴b課文。
五、教具準備
投影片、海底世界的錄像資料。
六、教學(xué)步驟
第一課時
�。ㄒ唬┙沂菊n題（指出這是一篇常識性課文）。
（二）初讀課文。
1、提出初讀要求。
（1）借助拼音，把課文讀通順，標出自然段的序號。
（2）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。
�。�3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。
2、檢查初讀情況。
�。�1）出示寫有生字的活動卡片，糾正字音。
（2）出示寫有詞語的卡片，學(xué)生讀，其中發(fā)光器官、水中聽音器、反推力、稀有金屬這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解。（明白了上述詞語的意思，對理解課文內(nèi)容大有幫助）
�。�3）指名讀課文（要求讀準字音）
（4）試回答初讀要求第（3）題。
�。ㄈ┓治隼斫庹n文。
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
（1）指名讀，思考：文中哪菊花回答了這個問題？（海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）
（2）用投影出示海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界這句話，在理解加點詞的基礎(chǔ)上，用物產(chǎn)豐富說一句話。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。�1）指名讀，想一想海底的景色有什么特點？
�。ê５资菍庫o的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點）
（2）從哪菊花可以看出海底是寧靜的？
�、儆每ㄆ鍪静炫龋该x，理解它的意思。
②引導(dǎo)學(xué)生理解依然（海面上沒有風(fēng)浪海底是寧靜的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧靜的）
③把依然換成另外一個詞語，這句話還可以怎么說？
�。�3）海底為什么是寧靜的？（因為最大的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）
（4）海底為什么是黑暗的？黑暗中的光點是什么？像什么？（結(jié)合生活實際理解閃爍）
�。�5）小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧靜；海底是黑暗的，但有許多光點閃爍，海底的景色真是奇異！
�。�6）指名有感情地讀第二自然段，體會海底景色的奇異。
第二課時
�。ㄒ唬├斫獾谌匀欢�
1、指名讀，想一想著一段共有幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音）
2、投影出示第三自然段
�。�1）指名讀前三句，想一想從這三句話中你知道了什么。
�。�2）結(jié)合句子理解是否、竊竊私語。
�、侔咽欠駬Q成另外一個詞語，又不改變原句的意思，這句話可以怎么說？
�、谥该x竊竊私語，說出它的意思，然后讓學(xué)生試著模擬竊竊私語，體會這里用竊竊私語顯得特別生動。
（3）指名讀后兩句，想一想從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多聲音）
�。�4）海底都有什么樣的聲音呢？（四個有的像吃東西的聲音，進行的聲音，發(fā)出警報）
�。�5）這些是不是海底所有的聲音？你從哪知道的？
�。�6）課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號，說明海底的聲音怎樣？（海底的聲音多種多樣）
（7）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）
3、指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體的寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。
4、聯(lián)系第二、三自然段，讓學(xué)生思考：
（1）這兩段的內(nèi)容有什么聯(lián)系？在寧靜的海底，如果你聽到各種聲音，會有什么感覺？（使學(xué)生感到靜中有聲，顯得奇異）
（2）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開豐富的物產(chǎn)）
�。�3）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異。
�。ǘ├斫獾谒摹⑽�、六自然段。
1、指名讀，思考：作者從哪幾個方面寫海底物產(chǎn)豐富的？（動物、植物、礦物）
�。�1）學(xué)習(xí)第四自然段
�、佥p聲讀這一段，想一想這一段一共有幾句話，講的是什么？（一共有六句話，講的是海底有很多動物，它們的活動方式不同。）
�、冢ㄍ队俺鍪镜谒淖匀欢蝺�(nèi)容）指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？（海地有很多動物）
從哪看出海底的動物有很多？（三萬種是很大的數(shù)目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）
�、劭焖僮x第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動方式）
④指名讀36句，想一想講的是什么？（不同的動物是怎樣活動的）
�、葜攸c理解：
伸縮是什么意思？你知道什么動物是靠肌肉伸縮爬行的？
只能說明什么？
普通是什么意思？用普通說一句話。比普通火車還快說明什么？
反推力怎樣理解？想一想你見過什么是靠反推力前進的？
巴是什么意思？
⑥放錄像向?qū)W生介紹動物的活動方式。（形象感知動物的活動方式）
�、咝〗Y(jié)36句，具體介紹了五種動物的'活動方式：它們有的速度極慢，有的速度極快；有的向前進，有的向后退；有的自己活動，有的自己不動。就在這快與慢、進與退、動與不動的鮮明對比中，突出了它們的活動方法不同，說明了各有個的活動方法。
�、嘁x第四自然段。（讓學(xué)生進一步體會每句講的是什么）
�、嵋勒諏W(xué)習(xí)第三自然段的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的。
�、鈴倪@一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎樣？
�。�2）自學(xué)五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物？
�、俸５子心男┲参铮浚ㄍ队俺鍪竞５字参飯D）說明海底植物怎么樣？（種類繁多）
�、诤５子心男┑V物？稀有是什么意思？說明海底蘊藏的礦物怎么樣？（蘊藏豐富）
�、蹚倪@兩個自然段中也可以體會到海底的物產(chǎn)怎么樣？
（3）四、五、六三個自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點？景色奇異從哪些地方看出來的？（讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異）
�。ㄈ┌�26自然段連起來讀。思考：海底是一個什么世界？
指出：每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，不可分割。在景色奇異中包括著物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。
�。ㄋ模┲该懈星榈乩首x課文。
讓學(xué)生想一想，為了說明海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，課文開頭、中間和結(jié)尾各寫了什么？
第三課時
（一）讀全文（找出課文中的重點段）。
（二）練習(xí)朗讀（以訓(xùn)練中差生為主）。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)背誦課文第三自然段。
（四）分析字形，學(xué)習(xí)寫字。
1、重點指導(dǎo)的字：
卻的右半部是，不要寫成。異的上半部分是巳，不是已。
2、寫出下面字的偏旁。
卻（）否（）普（）類（）免（）絲（）
3、先說說下面每組字的不同，再組成詞語。
胞（）私（）類（）異（）
抱（）積（）糞（）導(dǎo)（）
（五）練習(xí)寫一段話，注意句與句之間的聯(lián)系。
七、布置作業(yè)
完成課后練習(xí)第4題。
八、板書設(shè)計
寧靜
光點閃爍
景色奇異
黑暗
竊竊私語
9海底世界
動物
多種多樣
物產(chǎn)豐富
植物
種類繁多
礦物
蘊藏豐富
設(shè)計方案 篇3
幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù)，但只單方面地在于成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，我們嘗試應(yīng)用多種形式開展系列活動。
*展示課件，讓幼兒了解火災(zāi)的危害。
多媒體技術(shù)可以將信息進行隨意的組合、調(diào)用，打破時間與空間的限制，可以表現(xiàn)現(xiàn)實中無法感受的事物，并且以圖文、影像、音效等多種形式出現(xiàn)，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地認識事物，更有效地獲得經(jīng)驗。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災(zāi)現(xiàn)場的圖片以及消防人員在現(xiàn)場救災(zāi)影像資料，然后通過 Powerpoint技術(shù)將圖片制作成展示課件并配上生動解說詞以及音效，讓幼兒直觀的感受火災(zāi)給人們帶來的重大損失和傷害，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)從災(zāi)難中解救自己和保護自己的欲望。
*通過區(qū)域活動，讓幼兒在操作中逐步內(nèi)化正確的防火自救的知識。
看完課件后，師幼共同收集許多發(fā)生火災(zāi)時的自救方法。在美工區(qū)，我們引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式展示自己收集的資料；在語言區(qū)鼓勵幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地應(yīng)用自己所掌握的知識解決問題，在認知區(qū)我們根據(jù)本班幼兒的實際水平，應(yīng)用Authorware軟件設(shè)計三類著火的場景：在家、公共場所和幼兒園發(fā)生了火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦的`電腦游戲。例如：發(fā)生在家里的火情，當火情初起時；大火蔓延不能控制時；當你在房間而外面房間起火時；當樓下大火煙霧蔓延時等畫面場景的設(shè)計，然后配上圖示的自救方法，讓幼兒應(yīng)用點擊和拖動鼠標的簡單技能在模擬場景中選擇自己認為可自救的逃生辦法。電腦會對幼兒所選擇的每一種現(xiàn)場逃生辦法給予評價，對錯誤的逃生辦法電腦則出現(xiàn)“你的逃生沒有成功，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃生辦法電腦中會想起成功的信號和鮮花的祝賀，幼兒通過電腦游戲的操作、演示以及自我的評價所獲取的經(jīng)驗是最直接而深刻的。
進行現(xiàn)場模擬演習(xí)，讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自覺的現(xiàn)實行為。
為了將幼兒獲得的相關(guān)感性經(jīng)驗轉(zhuǎn)移為實驗，我們開展了現(xiàn)場模擬演習(xí)。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽臺揮動毛巾呼救……當現(xiàn)場的演習(xí)結(jié)束時，教師組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現(xiàn)場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗。通過現(xiàn)場的模擬演習(xí)，使幼兒正確的生活經(jīng)驗得到了進一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。
設(shè)計方案 篇4
主題班會：我們攜手走向明天
一、組織目的：
1．在形成新集體時，同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛、對同學(xué)的友愛之情。
2．力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。
二、準備步驟：
1．召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2．主要負責(zé)人
班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3．找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4．審查班長、宣委的組織稿件。
5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系？當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？”
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。---- 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3．設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
�。�1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學(xué)生各抒己見。
�。�2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4．又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5．“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢？”張達送給大家?guī)拙湓挘?有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點�！�----- 班長不斷提出議題，討論進入高潮。
6．班主任談感想：“??我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，??為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優(yōu)點受表揚時，應(yīng)為他感到高興，而且我們要團結(jié)，
人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長處??
四、班會效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結(jié)：
此次班會達到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠??
班會主題：父母是你特別的朋友
一、小測試：你有“小孩子氣”的行為嗎？
1、從不把朋友帶到家里來，令父母懷疑你有事瞞著他們。
2、帶朋友上家里來，卻不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不說聲“謝謝”，走了也不告訴上哪兒去，什么時候回來。
3、總是指責(zé)父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？”
4、向父母撒謊，明明去玩了，卻說去做功課。
5、荒廢學(xué)業(yè)，長時間煲電話粥，父母一批評，就生氣頂嘴。
6、不及時向父母報告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著急。
7、幾乎不做家務(wù)，力所能及的事情都要父母代辦。
8、有時候，你的父母氣極了，會罵你“給我滾，滾得遠遠的！”之類的話。
以上問題說明，你表現(xiàn)得越小孩子氣，你的父母就越把你“拴牢”，這種關(guān)系就越難平等。就像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的'表現(xiàn)讓我覺得達不到我的期望和要求時，我也會成為專制的“暴君”、“嚴師”，就會影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。
二、朗讀詩——小時候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保護；如今你長大成了少年，你成了父母手里的風(fēng)箏，你渴望獨立，渴望自由，卻不能掙脫父母的“拉線”。可你是否想過，如果你真的成了斷線的風(fēng)箏，你將飛向何方？其實，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。你不必像風(fēng)箏一樣抗爭，你可以和父母友善地“分離”，而不被父母過分的保護“拴牢”。走向成熟就是獨立得更徹底，而又聯(lián)系得更緊密。
三、了解父母
那到底怎樣才是脫離小孩子氣，走向成熟的表現(xiàn)呢？
我們首先來做一個關(guān)于了解父母的調(diào)查。
�。ù痤}）
1、你知道父母的生日嗎？
A、只確切知道他們的年齡或者生肖
B、確切知道其中一人的生日
C、確切知道他們兩人的生日
D、知道并且會送禮物或者祝福他們
E、很模糊，基本上不知道
2、你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎？知道的話請分別寫下。
3、你了解父母的身體狀況嗎？他們誰的身體更健康一些？
4、你知道爸爸最愛吃什么菜嗎？知道的話請寫下。
5、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話請寫下。
6、你的爸爸/媽媽的具體工作是_____，他/她每天上班路上要花____時間，上班____小時，你對他/她的工作壓力的了解是____。
7、你知道父母結(jié)婚的時間嗎？知道多少都請寫下。
A、確切知道是哪年哪月哪日
B、知道并且會送禮物或者祝福他們
C、大概知道是哪一年
D、很模糊，基本上不知道
設(shè)計方案 篇5
活動目的：獨生子女，集萬千寵愛于一身，自私，禁受不住挫折的他們，對集體榮譽感有著一份歪解：或集體榮譽感淡薄，或只允許成功不允許失敗。本學(xué)期，著重培養(yǎng)學(xué)生正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)。
活動過程：
一、培養(yǎng)集體榮譽感
1．圍繞“團結(jié)力量大”這一主題開展講故事比賽
2．討論：聽了這些童話故事，你們明白了什么？
3．小結(jié)：個人的力量是有限的，團結(jié)力量大，要把自己融合在集體中，以集體的榮譽為自己的榮譽。
二、培養(yǎng)正確的集體榮譽感
1．比賽《障礙擊鼓》（把全班分成四個小組進行比賽，考驗大家的團結(jié)合作）
賽后采訪：冠軍隊當時的心情如何？成功的秘訣是什么？最后一名當時的心情？失敗的原因又是什么？
2．重新安排小組再比賽（體驗不同結(jié)果所帶來的心情落差，正確對待集體榮譽感）
賽后采訪：由冠軍轉(zhuǎn)為最后一名的心情如何？由最后一名轉(zhuǎn)為冠軍的心情又如何？
3．討論：當班級在評比中獲得第一時，我們應(yīng)該怎樣？
當班級在評比中成績不佳時，我們又應(yīng)該怎樣？
三、小結(jié)
班集體是我們學(xué)校的家，應(yīng)該把班級的.榮辱作為自己的榮辱，但是也要注意培養(yǎng)正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)。
四、活動延伸
1． 結(jié)合“五星”評比，每月進行全班反思，以鼓勵為主
2． 以為班級爭光為榮，以損害班級利益為恥
3． 在團體比賽中，平衡心態(tài)，正確對待成功與失敗
設(shè)計方案 篇6
活動目標：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身生活經(jīng)驗，按照自己規(guī)定的某一標準對服裝進行分類，發(fā)展觀察力和思維能力。
活動準備：
材料、用途、性別、不同的服裝的圖片；分類盒、分類圖表、操作材料人手一份。
活動過程：
1、師扮小熊推貨物（服裝）出場，要開服裝城。
談話、討論并觀察貨物架上的服裝
“你們平時看到過什么服裝？”
“我的貨架上有些什么服裝？”
2、分兩層展示
請小朋友將你手中的.各種服裝分兩層展示
（1） 幼兒第一次操作
�、� 教師提出要求：先把分類盒隔成兩層樓，幼兒把服裝圖片放在桌子上，仔細看看有什么共同或不同點，。然后把服裝分別放在兩層樓中，要把所有的服裝都分完，還要想一想、說一說自己為什么要這樣分。
�、� 幼兒分四組操作，教師觀察指導(dǎo)。
�、� 組織幼兒交流講述。
你是怎樣分的，為什么？按服裝的什么來分的？
幼兒講述，教師在上面展示幼兒的分法，并與全體幼兒一道驗證分類是否正確。
�。�2） 幼兒第二次操作
每一組幼兒根據(jù)自己組的分法，派一個代表把操作結(jié)果登記在分類表中。師生按分類表小結(jié)。
3、 分三層樓
（1）幼兒第一次操作
�、� 要求：幼兒把圖片拿出，分類盒分三層，幼兒仔細觀察相同或不相同處，分的時候可以和小朋友們一起商量再放入。
�、� 幼兒操作后交流結(jié)果
④ 各組派一名幼兒把分類方法登記在表格中
�。�2） 幼兒再次操作，對自身不合理的分法作調(diào)整
4、 分四層樓
同上
教師引導(dǎo)幼兒看分類表對三次分類進行全面總結(jié)：如兩層樓可按肯定和否定的方式來分，三層樓可按季節(jié)來分等，分四層樓可按材料質(zhì)地來分等。
活動結(jié)束：
小熊感謝小朋友們?yōu)樗鼛兔Π沿浳镞M行了分類幼兒繼續(xù)操作如可不可以分成五層樓。
設(shè)計方案 篇7
科學(xué)意圖：
通過自己親自動手制作和觀測，了解觀測風(fēng)向的儀器風(fēng)向標的基本原理，學(xué)會用風(fēng)向標觀測風(fēng)向的方法。
材料準備：
吸管、卡紙、頂端為珠子的大頭針、+塑料珠子、帶橡皮擦的鉛筆。
制作方法：
(1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。
(2)用卡紙分別剪一個小三角形和一個大三角梯形做風(fēng)向標的箭頭（小三角）和箭尾（大三角梯形），并把它們插在吸管兩頭。
(3)將大頭針插入吸管中間，并穿過一顆珠子，插在鉛筆的橡皮擦上。
(4)把鉛筆固定在一個位置，標明東、西、南、北，風(fēng)向標即制作完成。
實驗操作：
把風(fēng)向標放在戶外高處，根據(jù)箭頭指的方向來判斷風(fēng)向。
指導(dǎo)建議：
●引導(dǎo)幼兒注意觀察風(fēng)向與風(fēng)向標箭頭所指方向的關(guān)系，了解箭頭所指的方向就是風(fēng)向。
●提醒幼兒，吸管和上下塑料珠之間不要挨得太緊，以吸管能自由轉(zhuǎn)動為宜。
拓展與替代：
◆可用小旗、布條、紙條等來制作簡易風(fēng)向標。
◆有風(fēng)的'時候引導(dǎo)幼兒觀察物體（如樹枝）的擺動，以此來判斷風(fēng)向。
科學(xué)小知識：
風(fēng)是有方向的，風(fēng)吹來的方向即為風(fēng)向。風(fēng)向標是一個不對稱形狀的物體，重心點固定于垂直軸上。當風(fēng)吹過，對空氣流動產(chǎn)生較大阻力的一端（箭尾）便會順風(fēng)轉(zhuǎn)動，使風(fēng)向標的箭頭永遠指向風(fēng)的來源。其原理其實非常簡單：箭尾受風(fēng)面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風(fēng)，箭尾必會被風(fēng)推后，使箭頭移往風(fēng)的來源。
科學(xué)反思：
喜歡受人贊賞、想象和動手制作，是幼兒共有的特點，愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的。在制作及使用工具過程中，培養(yǎng)動手能力，體驗成功的樂趣。賞識每個幼兒，賞識是促使幼兒放飛理想的催化劑。
設(shè)計方案 篇8
1.目的
畢業(yè)論文（設(shè)計）是高校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是教學(xué)過程中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見解、能力、及成果的學(xué)術(shù)論文，是大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗.通過畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，加深對基礎(chǔ)理論的理解，擴大專業(yè)知識面，完成教學(xué)計劃規(guī)定的基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生具備初步的科研能力，并初步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化.畢業(yè)論文（設(shè)計）工作過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是和嚴肅認真的作風(fēng)，提高學(xué)生調(diào)查研究、綜合分析問題以及創(chuàng)新等方面能力.
2.要求
⑴ 我系20xx屆畢業(yè)論文（設(shè)計）時間從20xx年9月2日至20xx年5月13日.
�、� 指導(dǎo)教師必須按要求來提供高質(zhì)量，結(jié)合實際題目數(shù)≥50%，題目的更新率≥78%，題目與學(xué)生人數(shù)的比例＞1：1.
⑶ 指導(dǎo)教師、畢業(yè)論文（設(shè)計）課題及學(xué)生選題一經(jīng)確定，不得隨意變更.
�、� 指導(dǎo)教師必須認真學(xué)習(xí)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)程》、《系關(guān)于畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）的相關(guān)規(guī)定》，制定詳細的指導(dǎo)計劃及方案，明確指導(dǎo)時間及地點.20xx屆畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期抽查指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況.
�、� 對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容及格式不合要求的，指導(dǎo)教師要及時通知學(xué)生返工，直到合格為止.
�、� 學(xué)生在做畢業(yè)論文（設(shè)計）期間，必須嚴格遵守紀律，虛心接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，遵守實驗室工作守則，愛護實驗設(shè)備，履行損壞賠償手續(xù)，及時、規(guī)范、獨立地完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作.不得弄虛作假，抄襲他人內(nèi)容，否則畢業(yè)論文（設(shè)計）成績以不及格計，由此造成的知識產(chǎn)權(quán)糾紛，由學(xué)生本人負完全責(zé)任.
一、畢業(yè)論文目的與要求
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中學(xué)生必修的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學(xué)、科研、工程實踐結(jié)合的重要結(jié)合點.它的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能去分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的一般工程技術(shù)問題，建立正確的設(shè)計思想，掌握工程設(shè)計的一般程序和方法.通過畢業(yè)論文，進行工程知識和工程技能的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生一走上工作崗位，就具有較強的應(yīng)用生產(chǎn)現(xiàn)場正在使用和近期可能推廣使用的技術(shù)去解決工程實際問題的能力. 畢業(yè)論文的基本要求是：
1、既要完成課題任務(wù)，又要培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)把對學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)所選定的設(shè)計課題，通過在實習(xí)基地頂崗實習(xí)、專業(yè)綜合實習(xí)，結(jié)合工程實際獨立地完成畢業(yè)論文工作.
2、通過畢業(yè)論文，使學(xué)生受到綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的訓(xùn)練，提高他們科研和工程實踐技能水平.也提高學(xué)生的運算能力，識圖與制圖能力，實驗與調(diào)試能力，查閱手冊、使用國家技術(shù)標準和信息資料檢索、尤其是計算機信息資料檢索能力，文字表達能力和一般組織管理能力.
3、培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，進一步鞏固和擴展專業(yè)知識面，使學(xué)生具有較強的自學(xué)能力和工作適應(yīng)能力，提高學(xué)生運用科研成果和新技術(shù)的能力，對引進設(shè)備的消化、吸收能力以及對設(shè)備和生產(chǎn)過程進行技術(shù)改造的能力.
4、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實、理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)和嚴肅認真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生樹立正確的生產(chǎn)觀點和技術(shù)經(jīng)濟觀點.
5、 畢業(yè)論文結(jié)束應(yīng)完成并上交的材料 ：畢業(yè)論文開題報告、畢業(yè)論文說明書.
二、選題的原則
1、選題原則
正確、合理地選題是做好畢業(yè)論文的首要環(huán)節(jié).選題的情況直接影響著畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì).畢業(yè)論文的選題應(yīng)緊緊圍繞實現(xiàn)高職高專教育的培養(yǎng)目標進行，一般應(yīng)遵循下列原則：
1）選題應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相貼近.具有綜合性，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識獲得較為系統(tǒng)的基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練；避免知識面過偏過窄，提高學(xué)生綜合解決工程技術(shù)實際問題的能力.
2）選題應(yīng)與實習(xí)崗位工作內(nèi)容相適應(yīng).應(yīng)用性、工藝性，有利于提高學(xué)生的工程技術(shù)應(yīng)用能力和實踐動手能力，注意經(jīng)濟性的傾向.
3）選題應(yīng)與學(xué)生實際能力相適應(yīng)，在理論和實踐方面具有一定水平，既注意課題內(nèi)容的先進性和經(jīng)濟上的可行性，又要符合學(xué)生實際能力；既有一定的理論分析、設(shè)計計算，又有一定的繪圖、實驗、上機、調(diào)試內(nèi)容.選用技術(shù)手段時，鼓勵學(xué)生盡量選用新技術(shù)、新工藝、新方法、新器件.
4）選題須體現(xiàn)畢業(yè)論文實施的可行性，課題內(nèi)容應(yīng)難度適中，工作適量，保證中等水平學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成任務(wù)，并取得成果.
5）選題應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進行充分論證，集思廣益，完善選題方案，優(yōu)化設(shè)計課題，確保正確、合理地選題.
2、選題應(yīng)注意幾個問題
課題不要過于簡單；課題不要過難；課題不要過大，內(nèi)容不能過多；課題盡量結(jié)合工程實際 .
三、畢業(yè)論文說明書編寫要求
1、畢業(yè)論文說明書結(jié)構(gòu)
按先后順序由中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻，致謝組成.
2、畢業(yè)論文說明書的總體要求
1）畢業(yè)論文說明書封面均應(yīng)采用統(tǒng)一提供的模板.
2）畢業(yè)論文說明書，采用中文WORD編輯.
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（論文）撰寫規(guī)范 （新）
畢業(yè)論文（論文）是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合畢業(yè)頂崗實習(xí)，由學(xué)生自行完成的.畢業(yè)綜合實踐成果的總結(jié)，畢業(yè)論文（論文）一般
應(yīng)包含以下內(nèi)容（按順序）：
1、封面
封面中的題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性.通過標題使讀者大致了解畢業(yè)論文的內(nèi)容、專業(yè)的特點和學(xué)科的范疇.標題字數(shù)要恰當，一般不宜超過25個字.
2、目錄
目錄獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼，采用WORD的插入“索引和目錄”的功能自動生成.（小二號、黑體、居中、目錄兩字空四格）
3、中文摘要與關(guān)鍵詞
摘要、關(guān)鍵詞題頭均用四號黑體字居中排寫，隔行書寫具體內(nèi)容，內(nèi)容文字用小四號宋體字.關(guān)鍵詞各詞條間用分號“；”隔開.
摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文.中文摘要一般為300字左右.
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的單詞或術(shù)語，一般列3～6個.
4、論文正文
論文正文包括引言、論文主體及結(jié)論等部分.論文（設(shè)計說明書）要求統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件進行文字處理，統(tǒng)一采用A4頁面
（210×297㎜）.其中頁邊距為左3.2，右2.8，上下各2.8.頁眉
15、頁腳15.字間距為標準，行間距為1.5倍行距.頁眉內(nèi)容統(tǒng)一為“浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）”，采用宋體小五號斜體字居右排寫.
頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號字體.
1（空兩格）☆☆☆☆☆（小三號、黑體、單倍行距）
1.1☆☆☆（四號黑體、單倍行距）
（內(nèi)容小四號宋體、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2☆☆☆（四號黑體、單倍行距）
1.2.1☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
�。▋�(nèi)容小四宋體、1.5倍行距）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2.2☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
�。▋�(nèi)容小四宋體）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.2.3☆☆☆（小四號黑體、1.5倍行距）
�。▋�(nèi)容小四宋體、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.3☆☆☆
�。ǹ找恍校�
2 ☆☆☆☆☆
2.1☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
�。ǹ找恍校�
5、參考文獻
參考文獻反映論文的取材來源、材料的廣博程度.論文中引用的文獻應(yīng)以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻為主.應(yīng)是作者親自閱讀或引用過的，不應(yīng)轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻.引用文獻必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序排列編號，參考文獻數(shù)量應(yīng)不少于6篇.
致謝（四號、黑體、頂格）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）
附錄（四號、黑體、頂格）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）
設(shè)計方案 篇9
活動目標
1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2．大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
1．成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。
2．水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
活動過程
一、活動導(dǎo)入，戲說臉譜
欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范
1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀察，這些花紋有什么特點?
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽射出的`光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的，并且左右對稱。
3．認識作畫新材料(樹葉)。
——今天我們的作畫材料是樹葉，請大家觀察你前面的樹葉，看看和自己的臉有什么共同的地方?
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4．教師示范。
——樹葉是對稱的，所以作畫的時候左邊畫眼睛，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛�；y也要左右對稱。
三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
提示：先畫好五官，在五官周圍進行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。
四、作品欣賞、展示
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