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      2. 教學設計方案

        時間:2023-09-13 07:40:24 設計方案 我要投稿

        【精選】教學設計方案

          為保障事情或工作順利開展,時常需要預先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的教學設計方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精選】教學設計方案

          教材分析

          本課是一篇童話,講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的故事。課文的兩幅插圖形象地展示了故事的內容。通過本課的學習,讓學生知道在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好。

          教學目標

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

          2、復習鞏固漢語拼音,學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語,認識1種筆畫。

          3、理解課文內容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。

          教學方法

          講授交流表演

          教學時間

          二課時

          教學過程

          一、揭示課題

          1、今天我們要學的新課是講一個關于三個小伙伴的故事。

          2、板書課題:三個小伙伴

          3、讀題,講解:伙伴就是同伴、好朋友。

          4、提問:你有好朋友嗎?你們經常一起干什么?

          5、過渡:故事里的三個小伙伴是誰呢?它們在一起要做一件什么事呢?

          二、課文學習

          1、自由讀課文,要求:讀準字音,給每個自然段標上序號。

          2、檢查自學情況。

          1)出示生字詞:挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把

          2)指名讀生字詞。

          3)指名讀課文。

          三、指導寫字

          1、指名讀:同拉么把巴沒有要

          2、根據筆順集體書空。

          3、師范寫生字,學生觀察字形結構、筆畫。

          左右結構的有:拉把沒寫時左窄右寬。沒,右上不是“幾”。

          上下結構的有:要上下部分寫扁些,要緊湊。

          4、學生在書上描紅,在《習字冊》上練寫。

          5、作業:熟讀課文。

          四、齊讀

          五、小組合作學習

          四人為一個小組,先讀讀3-5自然段,互相說說:“是誰解決了第二個和第三個困難的?用了什么方法解決困難的?”(學生合作學習,約5分鐘)

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