（經(jīng)典）設(shè)計方案5篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
摘 要：通常所說的建筑設(shè)計主要包括建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑物與周圍環(huán)境、與各種外部條件的協(xié)調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術(shù)效果，各個細部的構(gòu)造方式，建筑與結(jié)構(gòu)、建筑與各種設(shè)備等相關(guān)技術(shù)的綜合協(xié)調(diào)，以及如何以更少的材料、更少的勞動力、更少的投資、更少的時間來實現(xiàn)上述各種要求。從建筑設(shè)計中的經(jīng)濟理念入手，闡述了建筑設(shè)計理念的基本內(nèi)涵，分析了建筑設(shè)計經(jīng)濟的影響因素；提出了建筑設(shè)計經(jīng)濟。
關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計；影響因素；原則
在現(xiàn)代建筑設(shè)計中，除了體現(xiàn)建筑基本的使用功能外，還應具備欣賞性、科技性、環(huán)保性等特點，以滿足人民生活水平日益提高的需要�，F(xiàn)就現(xiàn)代建筑設(shè)計的創(chuàng)新思路來源及創(chuàng)新策略進行分析與闡述，以深化對現(xiàn)代建筑設(shè)計水平與應用能力的了解與認識。建筑發(fā)展的可持續(xù)性日益受到人們的關(guān)注。提倡“經(jīng)濟”的主旨是指行對建筑作品的優(yōu)化、保障社會資源的充分合理利用，以求建筑作品的最大經(jīng)濟價值，不僅是評判建筑設(shè)計作品優(yōu)劣的重要尺度，而且也是能否促進國民經(jīng)濟合理發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、建筑設(shè)計原則的基本內(nèi)涵
建筑巨大的物質(zhì)消耗在對建筑合理性提出要求的同時，也對建筑設(shè)計提出了合理性的要求，使建筑設(shè)計在經(jīng)濟條件的制約下進行。但是，建筑可以通過有效的設(shè)計方法，在建筑的總體布局、空間組合和技術(shù)選擇等方面進行優(yōu)化設(shè)計，以有限的經(jīng)濟條件達到建筑的建設(shè)要求，或在限定的經(jīng)濟條件下創(chuàng)造出較多的使用價值。因此，全面地分析建筑消耗、合理平衡建設(shè)成本和消費成本是提高建筑合理性的關(guān)鍵。另外，還要從現(xiàn)實經(jīng)濟條件出發(fā)，對技術(shù)設(shè)置進行恰當?shù)倪x擇，有機協(xié)調(diào)建筑諸要素，提高綜合效益，這些構(gòu)成了建筑設(shè)計合理性理念的基本內(nèi)涵。
此外，由于建設(shè)可用資源的有限性，這就要求建筑設(shè)計師對建設(shè)投資進行合理的分配和高效利用，同時建立可持續(xù)發(fā)展觀。要根據(jù)社會生產(chǎn)力的發(fā)水平，國家經(jīng)濟的發(fā)展狀況，人民生活的現(xiàn)狀等因素，確定建筑的合理投入和建造所要達到的建設(shè)標準，以求在建筑設(shè)計中做到以最小的投入去獲取最大的'經(jīng)濟和使用效益。在建筑設(shè)計過程中，要善于把技術(shù)問題語經(jīng)濟指標相結(jié)合，通過經(jīng)濟分析和經(jīng)濟比較以及效果評價等手段，來正確認識和處理先進技術(shù)與經(jīng)濟合理之間的相互關(guān)系。
另外，還要認識經(jīng)濟效益與社會、環(huán)境效益的統(tǒng)一。對建筑經(jīng)濟效益的含義應從兩方面加以理解。其一，指建設(shè)資金投入的經(jīng)濟回報；其二，指在建筑全壽命過程中對社會資源的利用效率。良好的經(jīng)濟回報是建筑發(fā)展得以不斷延續(xù)的必要條件；而社會資源的優(yōu)化和高效利用則是建筑發(fā)展由粗放型轉(zhuǎn)入集約化、真正走向可持續(xù)發(fā)展的必要條件。兩方面內(nèi)涵是相輔相成的。
二、建筑設(shè)計經(jīng)濟的影響因素
自從人類開始進行建筑活動以來，經(jīng)濟條件就表現(xiàn)出強烈的制約作用，無論是何類何種建筑都離不開人力資源與物質(zhì)資源的支撐，而這兩項資源又離不開經(jīng)濟條件的制約，因此建筑也不得不受到經(jīng)濟條件的制約。從建筑設(shè)計工作實踐來看，影響建筑設(shè)計經(jīng)濟合理性的因素大致有以下幾個方面：
1.設(shè)計思想陳舊設(shè)計中的錯、漏、補，使工程造價出現(xiàn)“三超”現(xiàn)象，即概算超估算，預算超概算，決算超預算。這主要是由于有些建筑設(shè)計師知識更新慢，不了解飛速發(fā)展的建筑科技的最新趨勢，設(shè)計理念落后，對新材料、新工藝、新技術(shù)更是缺乏認識。選用過時的材料和設(shè)備。有的則是設(shè)計中的錯誤在施工過程中才暴露出來，只能進行變更、修改、補充設(shè)計，有的甚至發(fā)生事故，造成返工或產(chǎn)生更嚴重的后果。
2.華而不實的建筑創(chuàng)作，忽視適用、經(jīng)濟、美觀的原則現(xiàn)在某些建筑設(shè)計師在設(shè)計中只是一味貪大求洋，片面追求新、奇、特與豪華高檔，而不考慮建筑的適用與經(jīng)濟。一時間，模仿國外的“歐陸風情”等建筑以及“符號”、“架子”、“銳角”、“玻璃幕墻”等標志成為一種時尚�！斑m用、經(jīng)濟、美觀”的設(shè)計原則在崇洋的風氣中已經(jīng)被漸漸忽視了，甚至國內(nèi)的設(shè)計師們已經(jīng)不敢理直氣壯地宣揚“適用、經(jīng)濟、美觀”。
3.工程技術(shù)與經(jīng)濟觀念相分離有些建筑設(shè)計師的技術(shù)水平、工作能力并不差。但是他們?nèi)狈?jīng)濟觀念，導致設(shè)計思想保守，認為降低投資成本是業(yè)主的事，是財務人員的職責，與己無關(guān)。有的不進行方案比較和優(yōu)化.拿單一方案一畫了事。有的雖作比較也只是注重立面造型而不注重經(jīng)濟方面的分析比較。這樣以來。建筑設(shè)計的經(jīng)濟合理性就很難做到。
4.閉門造車的設(shè)計過程現(xiàn)在很多工程中，建筑設(shè)計師對工程前期的研究工作不夠重視，沒有建筑策劃的概念，缺乏可行性研究，埋頭專注于方案設(shè)計，使得設(shè)計中的一些問題直到施工階段才暴露出來。
三、建筑設(shè)計的原則
注重建筑設(shè)計包含著非常廣泛的內(nèi)容。除了以往實踐中所強調(diào)的改善建筑體形系數(shù)、降低層高、改進建筑材料保溫性能和氣密性等一系列節(jié)能降耗措施外，更要在建筑空間組織、結(jié)構(gòu)沒置、能源與資源利用、技術(shù)組織，以及建筑循環(huán)再利用等方面全面地確立合理性的原則和方法。
1.“少費多用”原則意在借助有效的手段，用盡可能少的材料、資源消耗來取得盡可能大的發(fā)展效益。在人類發(fā)展與資源危機的矛盾日漸突出的今天，它不失為一條重要的合理性設(shè)計原則。“少費多用”原則還體現(xiàn)在建筑空間組織、利用的高效化方面。這要求不僅要重視對每一平方米面積的有效利用，還要對三向度的空間做充分的發(fā)掘。
2.集約化原則城市、建筑發(fā)展與土地資源總體供求矛盾是當今環(huán)境危機的突出問題之一。在建設(shè)實踐中應注意立體地開發(fā)用地空間，發(fā)掘城市地上及地下空間的利用效益；結(jié)合舊城改造，拆舊建新，提高城市容量；在建筑空間的構(gòu)筑中，還應積極采用輕、薄的新型節(jié)能建筑材料，以少占建筑空間。建筑設(shè)計中還應注意結(jié)合廢水凈化、雨水收集，設(shè)置循環(huán)用水和分質(zhì)用水系統(tǒng)，并積極采用各類節(jié)水設(shè)施、設(shè)備，有效地控制用水量。在全球推進可持續(xù)性能源開發(fā)、利用的戰(zhàn)略進程中，建筑節(jié)能是其中的一個重要環(huán)節(jié)。設(shè)計中應結(jié)合相關(guān)技術(shù)的進步，提高能源的集約化利用程度；另外，要積極結(jié)合自然氣候條件，充分利用太陽能、風能、地熱能等資源，以減少空調(diào)、照明對不可再生能源的消耗。
3.適宜性原則當前多種技術(shù)體系并存的現(xiàn)實首先是與地域經(jīng)濟差異相對應的。技術(shù)設(shè)置要做到切實可行、經(jīng)濟有效，就必須從地域經(jīng)濟的客觀條件出發(fā)，與人們的實際消費需求相適宜。另外，建筑設(shè)計中與自然氣候、地形、地貌、地質(zhì)等因素相結(jié)合，常常會使方案的建構(gòu)獲得事半功倍的效果，而且可以有效地降低建筑使用中的能耗、物耗。如今，“設(shè)計結(jié)合自然”、“設(shè)計結(jié)合氣候”已成為建筑設(shè)計的一個基本出發(fā)點。另外，社會習俗、信仰、審美、價值觀等因素同樣對建筑有重要的影響作用。一個單純從技術(shù)合理化角度出發(fā)，而忽視社會人文要素的建筑方案是很難得到使用者認可的，甚至與其經(jīng)濟實用性的基本前提都是相背離的。
4.循環(huán)利用原則建筑的循環(huán)利用原則包括再利用、再循環(huán)兩方面內(nèi)涵。再利用是指將各種建筑產(chǎn)品以初始形式多次加以使用。主要表現(xiàn)為對早期建筑的改造利用以及對結(jié)構(gòu)構(gòu)件、照明設(shè)施、管道設(shè)施、各類設(shè)備以及磚石構(gòu)件的重復利用。再循環(huán)是指建筑產(chǎn)品在完成其使用功能后，經(jīng)過一定加工處理使之變成可再次利用的資源。
四、結(jié)語
建筑設(shè)計師必須從當今經(jīng)濟現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢出發(fā)，建立宏觀的理念，確定各種條件下的建筑設(shè)計標準，總結(jié)各項合理性措施，在達到建筑建設(shè)要求的基礎(chǔ)上，利用有限的資源獲得盡可能多的效益，使建筑能夠達到更加完美的設(shè)計。
參考文獻
[1]盛希希.淺析影響建筑藝術(shù)內(nèi)部空間設(shè)計的幾個因素[J]青島理工大學學報.20xx（03）.
[2]劉勇偉，翁陳希.淺析影響高層建筑造型設(shè)計的要素及有關(guān)應用[J]中國建筑金屬結(jié)構(gòu).20xx（02）
設(shè)計方案 篇2
教學內(nèi)容：
教科書11——12頁兩位數(shù)加兩位數(shù)例3
教學目標：
1、 進一步學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。
2、 通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學生掌握計算方法，培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。
教學重點：
筆算進位加法的計算方法。
教學難點：
進位加法中如何進位。
教學過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入算法
昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的同學乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？
�。ǔ鍪局黝}圖）
1、 小組討論驗證
2、 匯報討論結(jié)果
你準備用什么方法來驗證呢？
引出加法算式：36+35=
3、 學習進位加法的'筆算方法。
�。�1）請大家先用小棒擺一擺。
�。�2）說說算法：先加什么？再加什么？
4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。
5、討論：筆算進位加法要注意什么？
二、 運用知識，解決問題。
1、 擺一擺，算一算
2、 計算下面各題。
45+47= 76+5= 32+18=
4 5 7 6 3 2
+ 4 7 + 5 + 1 8
獨立計算，說出計算過程。
3、 列豎式計算
三、 聯(lián)系社會實際，活用數(shù)學知識。
練習二第七題。
四、 師生共同小結(jié)
小朋友可真有本事，幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學到了什么呀？
設(shè)計方案 篇3
[教學目標]
知識目標：認識民間美術(shù)是中國美術(shù)的重要組成部分，有眾多門類和豐富的文化內(nèi)涵，讓學生了解幾種民間美術(shù)形式（剪紙、皮影、年畫、泥塑），民間美術(shù)是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術(shù)。
能力目標：通過學生分析體會民風民俗的積淀，掌握民間美術(shù)的精髓--出發(fā)于對生活的美好愿望，提高其精神境界和藝術(shù)素質(zhì)及審美能力，為其繼承和發(fā)揚民間美術(shù)奠定基礎(chǔ)。
情感目標：理解民間美術(shù)中的蘊涵的'人民群眾思想感情和審美趣味。弘揚民間美術(shù)精華，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。
[重點和難點]
民間美術(shù)在歷史發(fā)展中，形成自己獨有的藝術(shù)思想體系和創(chuàng)作經(jīng)驗的積累。學生容易從專業(yè)美術(shù)角度挑剔民間美術(shù)的不足，幫助學生了解民間美術(shù)作品中所包含的豐富的精神內(nèi)涵、民俗生活內(nèi)容和植根于民族文化深處的審美理想。
同時也要指出民間美術(shù)中有精華也有封建迷信等方面的糟粕。
[教學過程]
導入部分：民間美術(shù)：是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術(shù)。民間美術(shù)貫穿于人民生活和精神世界的各個領(lǐng)域，直接反映勞動人民的思想情感和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術(shù)才能。
請學生列舉生活中見到的民間美術(shù)的形式（如年畫、剪紙、皮影、玩具等等）
教師講解：民間美術(shù)從歷史上看是相對于宮廷美術(shù)、文人美術(shù)而言的，從現(xiàn)代來看，民間美術(shù)是相對于專業(yè)美術(shù)而言的，它的創(chuàng)造者基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民。
講授新課：民間美術(shù)造型分類
一、平面造型
出示圖片：學生分析是那種藝術(shù)形式。（剪紙、年畫、刺繡織錦、印染花布、木刻版畫）
教師講授：各種藝術(shù)形式的特點，著重講授剪紙藝術(shù)。
學生動手：分組形式，四人一組，男女搭配，制作剪紙窗花。（播放音樂）
出示剪紙圖片（書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載）
二、立體造型
出示圖片：學生分析是那種藝術(shù)形式。（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）
教師講授：各種藝術(shù)形式的特點，著重講授泥塑藝術(shù)。
泥塑俗稱“彩塑”。中國民間傳統(tǒng)的一種雕塑工藝品。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經(jīng)陰干，禿上底粉，再施彩繪。
北方有天津“泥人張”，南方有無錫惠山泥人�！�
出示泥塑圖片（書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載）
三、綜合造型
出示圖片：學生分析是那種藝術(shù)形式。（皮影、風箏、燈彩、游藝活動）
教師講授：各種藝術(shù)形式的特點，著重講授皮影藝術(shù)。
出示皮影圖片（書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載）
民間美術(shù)造型特點
學生發(fā)言，教師總結(jié)
�。�、民間美術(shù)的實用造物觀念
�。�、民間美術(shù)的自然性、地域性
�。�、民俗性
�。础徝佬�
�。�、創(chuàng)作材料、工藝的影響
民間美術(shù)色彩特點
學生發(fā)言，教師總結(jié)
1、色彩艷麗、對比鮮明
2、有很強的實用性
3、學生發(fā)言，教師總結(jié)
4、有很強的象征性
喻意：出示圖片，學生發(fā)言
諧音：出示圖片，學生發(fā)言
符號：出示圖片，學生發(fā)言
民間美術(shù)精神內(nèi)涵
淺層：對吉祥幸福的渴求：驅(qū)災避邪、納福迎祥
設(shè)計方案 篇4
某電廠1#機組為700MW亞臨界機組，設(shè)備于1996年正式投入商業(yè)運行，汽輪機為GEC-AL-STHOM公司的產(chǎn)品，型號是T2A-650-30-4-46,屬于亞臨界、一次中間再熱、單抽、四缸四排汽、凝汽式汽輪機。汽輪機危急跳閘系統(tǒng)（ETS）系統(tǒng)的主要功能是監(jiān)視汽輪機轉(zhuǎn)速、軸向位移、EH油壓、潤滑油壓、凝汽器真空等參數(shù)。當這些參數(shù)超過其運行限制值時，ETS發(fā)出指令，關(guān)閉全部汽輪機蒸汽進汽閥門，緊急停機，以保證汽輪機安全運行。此外，其還包括操作員手動跳閘功能。經(jīng)過近10多年的運行，電子設(shè)備老化及備品備件的供應問題已經(jīng)給電廠的安全經(jīng)濟運行帶來了負面影響，ETS的改造勢在必行。
該電廠1#機組ETS設(shè)備是ALSTHOM公司隨汽輪機一起配套的，系統(tǒng)投運時間變長后，電子設(shè)備也逐漸老化。此外，該系統(tǒng)還存在如下問題：（1）由于對系統(tǒng)缺乏了解，系統(tǒng)故障分析變得困難，而且產(chǎn)品技術(shù)支持周期長、價格昂貴，狀態(tài)邏輯不開放；（2）汽輪機主汽門、調(diào)門關(guān)閉時間超標；（3）備品備件昂貴，訂貨周期長；（4）由于和DCS系統(tǒng)的接口全部采用硬接線，系統(tǒng)事件記錄不足，給故障分析帶來困難。
1 ETS功能設(shè)計
本次改造中采用可編程控制器（PLC）來實現(xiàn)保護功能，這原來是由繼電器實現(xiàn)的。
ETS系統(tǒng)采用雙機PLC進行邏輯處理，雙機PLC同時工作，任一動作均可輸出報警信號。當任一臺出現(xiàn)故障時，PLC發(fā)出本機故障報警信號，并自動切斷其停機邏輯輸出，而另外一臺仍能正常工作。該裝置能與其他系統(tǒng)通信，滿足電廠自動化需求。
PLC控制系統(tǒng)采用AB的最新產(chǎn)品，系統(tǒng)機柜中采用雙套PLC同時工作的方式，每套PLC系統(tǒng)均配備冗余處理器、冗余電源模件、數(shù)字量輸入和數(shù)字量輸出模件，以提高保護系統(tǒng)的可靠性。
1）跳閘保護功能
當出現(xiàn)跳閘汽輪機條件時，4個AST電磁閥失電，AST油壓泄掉，汽輪機跳閘。出現(xiàn)跳閘汽輪機條件的參數(shù)應包括以下幾類：汽輪機超速110%;軸承潤滑油壓力過低；EH油壓過低；凝汽器真空過低；TSI過來的機械跳閘；DEH電源故障；DEH調(diào)門故障關(guān)閉；DEH軟跳閘；鍋爐MFT;發(fā)電機跳汽輪機；原422柜汽輪機相關(guān)保護信號；原422柜發(fā)電機、勵磁機相關(guān)保護信號；集控室手動緊急停機（一路經(jīng)邏輯，一路硬接線跳機）。
2）ETS系統(tǒng)在線試驗功能ETS系統(tǒng)具有信號源、試驗電磁閥等相關(guān)跳閘通道的在線試驗功能，以便檢查整個汽輪機跳閘保護通道工作是否正常，并保證在線試驗不引起機組跳閘。通過DEH操作員站的EST試驗畫面，可以對各跳閘信號通道進行試驗，顯示試驗是否成功，并反饋給DEH.ETS提供下列信號的“試驗塊”以便對信號及ETS通道進行在線試驗：潤滑油壓力低試驗、EH油壓力低試驗、真空低試驗。
3）PLC設(shè)備具有自啟動功能在外部 電 源 故 障 消 除 恢 復 供 電 后 自 動 啟 動系統(tǒng)。
4）跳閘信號顯示記憶功能機組停機的跳閘信號出現(xiàn)后，可在PLC上進行首出顯示與記憶，直到機組重新掛閘或復位后才消除，便于正確分析跳閘原因。
5）ETS單項保護切除功能ETS具有單項保護切除功能，當某項保護被切除后，對應的跳閘信號輸入到ETS后，不會使機組跳閘停機，但輸出報警。
6）ETS失電保護功能ETS系統(tǒng)的二路供電電源都失去后，汽輪機組停機。
2 ETS改造方案
2.1 PLC系統(tǒng)
2組PLC配置一樣，可單獨工作，接受相同輸入信號，所有輸出并聯(lián)接入繼電器的線圈驅(qū)動回路。其中，第二路PLC裝入通信程序，與1809通信，將PLC運算的中間量通信至DCS,供運行人員參考。輸入信號每8個為1組，同時送入兩路PLC,其另一端并接在一起，接入電源的負端。
2套PLC系統(tǒng)監(jiān)視相同的機組參數(shù)，當達到跳閘條件時，分別去驅(qū)動4個AST繼電器，繼電器斷開，AST組件泄去AST母管和OPC母管油壓，汽輪機主汽門和調(diào)門關(guān)閉。
2.2除PLC外其他元件
1）繼電器組件：繼電器組件主要用來擴展跳閘的'報警信號去端子排和DCS等。
2）電源：采用兩路220V AC（UPS）輸入機柜上，輸出有兩路220VAC和一路24VDC電源。
2.3 ETS系統(tǒng)在線試驗功能
ETS系統(tǒng)具有信號源、試驗電磁閥等相關(guān)跳閘通道的在線試驗功能，以便檢查整個汽輪機跳閘保護通道工作是否正常，并保證在線試驗不引起機組跳閘。
通過DEH操作員站的EST試驗畫面，可以對各跳閘信號通道進行試驗，顯示試驗是否成功，并反饋給DEH.
ETS提供下列信號的“試驗塊”,以便對信號及ETS通道進行在線試驗：潤滑油壓力低試驗、EH油壓力低試驗、真空低試驗。
2.4 系統(tǒng)可靠性措施
2.4.1 既防拒動又防誤動
1）在液壓系統(tǒng)中布置4個AST電磁閥，組成“兩或一與”的方式，即如圖1所示的模式。這樣就可以大大提高機組的可靠性。
2）對于三低信號，EH油壓力開關(guān)、潤滑油壓力開關(guān)、低壓缸1#真空低和低壓缸2#真空低壓力開關(guān)這4種跳閘條件。每種現(xiàn)場提供4個壓力開關(guān)信號，組成1和3一組形成或邏輯，組成2和4一組形成或邏輯，這兩組信號中必須至少有一個動作才能跳閘。
2.4.2 重要跳閘信號采用硬邏輯實現(xiàn)
手動停機信號、DEH超速信號在設(shè)備中提供了兩路輸入信號：一路送到PLC中作邏輯用；第二路作硬邏輯用，去直接控制AST電磁閥的電壓，來保證系統(tǒng)的安全性。
2.4.3 首出原因記憶
對第一個引起系統(tǒng)停機的原因進行記憶鎖定，并在畫面上顯示，各跳閘條件的狀態(tài)也在畫面上顯示，直到操作員進行復位。在跳閘條件未消除之前，復位操作無效。
2.4.4 在線試驗功能
試驗分兩部分進行：一是對三低信號進行在線試驗，每個相應的信號都有1個試驗塊，主要是對壓力開關(guān)進行試驗；二是對AST電磁閥的試驗，用來檢查每個AST電磁閥的工作情況。
2.4.5 提高輸入輸出通道的可靠性
對于三取二信號跳閘的，三個信號分別放在三個不同的DI模件輸入中；對于4個信號跳閘的，分別放在兩個不同的DI模件輸入中�？刂艫ST電磁閥跳閘輸出的放在兩個模件輸出，試驗電磁閥也分兩個模件卡放置，分成1通道和2通道，用以分散故障。
2.4.6 降低因控制器故障導致的系統(tǒng)誤動作概率
AST電磁閥采用“110VDC電源，失電動作方式”,控制AST電磁閥的中間繼電器輸出，接點采用常閉點。繼電器的線圈采用帶電動作跳閘。試驗電磁閥采用“220V AC電源，帶電動作方式”,控制試驗電磁閥的中間繼電器輸出，接點采用常開點。繼電器仿真調(diào)試的線圈是帶電動作。
2.5 仿真調(diào)試
ETS主要進行如下保護項目的仿真調(diào)試：汽輪機超速1;發(fā)電機氫/油差壓低低；勵磁機液位高高；發(fā)電機液位高高1;發(fā)電機液位高高2;EH油壓低；潤滑油壓低；真空低1;真空低2;DEH超速；DEH失電；DEH軟跳閘；DEH控制器故障；手動跳閘；定子水箱液位低低；潤滑油箱油位低低；汽輪機軸向位移過大；振動大；鍋爐MFT;發(fā)電機跳閘；定子水故障1延時5s;定子水故障2延時5s.
2.6 ETS軟件功能
1）與MFP的通信調(diào)試。
2）軟件中常開常閉點的修正（不可用反）。
3）電磁閥試驗的修正。原設(shè)計方案只對ASP-1、ASP-2中的一個作為試驗許可條件，需要將兩者同時加入。
4）潤滑油壓力低、真空壓力低、控制油壓力低開正常運行時用的改為常開接點。
5）發(fā)電機跳閘信號的處理。原來電氣帶有自檢回路，本身帶220V電壓，現(xiàn)在信號電壓為24V,只能改成純接點方式。
6）保護試驗條件。原設(shè)計無對側(cè)測點狀態(tài)判斷，需要增加條件，當測試1#和3#控制油開關(guān)動作是正常狀態(tài)時，對應的2#和4#控制油壓力開關(guān)正常才允許測試。
7）端子之間需要隔離。
8）操作盤也布置成雙通道。
ETS控制畫面如圖2所示。試驗時兩路分別試驗，預先選擇被試參數(shù)位置，然后按跳閘試驗按鈕，相應的指示燈亮，兩個轉(zhuǎn)換開關(guān)有互鎖功能，即兩個通道不允許同時試驗。盤上的電源指示燈不亮表示電源故障，其余指示燈在跳閘或跳閘試驗時，相應通道的指示燈才亮。
按下“試燈按鈕”時，全部指示燈都亮；進行機械超速試驗時，鑰匙開關(guān)應置于抑制位置。
3 ETS系統(tǒng)靜態(tài)調(diào)試
檢查有關(guān)一次測量元件的一次校驗記錄，對保護系統(tǒng)的輸入/輸出通道進行完好性檢查。
電源電纜檢查。檢查保護系統(tǒng)所有供電電纜回路的絕緣電阻，電纜對地絕緣及線間絕緣應符合熱控技術(shù)規(guī)范，其絕緣電阻值均應不小于1MΩ。
PLC系 統(tǒng)I/O通 道 完 好 性 檢 查。主 要 是 對PLC的輸入和輸出通道進行完好性檢查。采用模擬的方式進行，例如：對于短接開關(guān)量輸入信號，在PLC上檢查顯示狀態(tài)是否正確；對于有源接點信號，需要在開關(guān)量輸入通道上加入電壓或者電流信號，檢查顯示狀態(tài)是否正確；對于開關(guān)量輸出，在編程器上發(fā)出不同的指令信號，用測試工具測試其輸出狀態(tài)的變化。
檢查系統(tǒng)跳閘邏輯是否合理，以適應汽輪機系統(tǒng)對保護系統(tǒng)的要求；檢查系統(tǒng)操作面板操作按鈕和指示燈的可用性和正確性；檢查系統(tǒng)送到熱工報警系統(tǒng)的跳閘信號指示的正確性；檢查各系統(tǒng)送到保護系統(tǒng)的跳閘條件的正確性。檢查系統(tǒng)的跳閘電磁閥和掛閘電磁閥動作是否可靠；檢查ETS的電源、PLC冗余試驗。
在進行DEH靜態(tài)聯(lián)調(diào)時，采取現(xiàn)場設(shè)備實際動作方式來進行ETS的在線試驗。在進行電磁閥的遠方操作試驗時，電磁閥的動作應靈活可靠，其線圈絕緣電阻應不小于2MΩ；對直流220V線圈，用1 000V兆歐表檢查；對其他電壓等級的線圈，用500V兆歐表檢查。在系統(tǒng)的信號發(fā)生端輸入模擬信號對系統(tǒng)進行開環(huán)調(diào)試，檢查音響、燈光及保護裝置的動作和邏輯功能。
4 結(jié)論
本次改造采用了性能可靠的設(shè)備，完善了系統(tǒng)硬件的冗余功能，解決了原來系統(tǒng)的所有缺點，大大提高了系統(tǒng)的可靠性，實現(xiàn)了在線試驗功能，有效地防止了系統(tǒng)的誤動和拒動，極大地保護了機組的安全運行。
參考文獻：
[1] 謝碧蓉。熱工過程自動控制技術(shù)[M].2版。北京：中國電力出版社，20xx.
[2] 望亭發(fā)電廠。660 MW超超臨界火力發(fā)電機組培訓教材：熱控分冊[M].北京：中國電力出版社，20xx.
[3] 廣東電網(wǎng)公司電力科學研究院。1 000 MW超 超 臨 界火電機組技術(shù)叢書·熱工自動化[M].北京：中國電力出版社，20xx.
設(shè)計方案 篇5
一、教育目標：
1．知識與技能：認識到人生規(guī)劃的重要性，并學會做簡單的規(guī)劃。
2．過程與方法：通過引導，懂得人生規(guī)劃的重要性。
通過討論，檢討自己以往的成敗得失。
通過借鑒，學會如何合理規(guī)劃人生。
3．情感態(tài)度與價值觀：通過這次主題班會，認識到人生中規(guī)劃的重要性，并確立初三下學期的學習目標，進而學會如何用行動把夢想變成現(xiàn)實，樹立積極進取的人生觀。
二、教育的重點難點：
重點：使學生初步懂得并初步體會規(guī)劃人生的過程與方法。
難點：如何使學生接受教學中的道理。
三、教育對象分析：
從學生的人生任務上講，本文的對象是初三下學期的學生，他們面臨著升學和走向社會的雙重選擇，此時的人生規(guī)劃可能會影響他們的人生軌跡；學會人生規(guī)劃的一些基本常識，有利于學生的學習和生活。從學生心理上講，本文面對的是一群好奇、好動，不喜歡說教的青年人，因此用適當?shù)姆绞阶屗麄兘邮苷_的人生道理，比灌輸要有效的多。
四、活動形式：
演講、討論、游戲、歌唱
五、活動準備
1．根據(jù)學生情況對學生進行分組
2．主持人培訓
3．抽簽用的角兒
4．獎品
六、活動流程：
第一環(huán)節(jié)：引入主題（時間3分鐘左右）
主持人介紹關(guān)于毛毛蟲找蘋果的寓言故事，激發(fā)學生對人生規(guī)劃的興趣和熱情。主持人總結(jié)：其實我們的人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們的人生目標——
成功。爬樹的過程就是我們成功的道路。初中畢業(yè)后，我們都得爬上人生這棵蘋果樹去選擇未來，完全沒有規(guī)劃的人生注定是要失敗的。
現(xiàn)代社會，規(guī)劃決定命運。有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。我們的時間非常有限，越早規(guī)劃你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜歡的蘋果，想改變自己的人生，就要先從改變自己開始，做好自己的人生規(guī)劃，做第四只毛毛蟲。怎樣規(guī)劃我們的人生，下面我們通過幾個活動環(huán)節(jié)來體會一下人生規(guī)劃的過程與方法。
第二環(huán)節(jié)：確定目標，選擇真愛（時間7分鐘左右）
主持人宣布活動規(guī)則：請所有同學就“金錢、 美女、房子、車子、身份地位、權(quán)利、朋友、親情、考高中”幾個項目中劃去自己認為一生中最不重要的一項，接著劃去次之不重要的項目，如次類推，直至留下一項，同學們可以討論，也可以根據(jù)自己的意愿選擇結(jié)果。
待同學們完成后，主持人邀請同學談談自己的選擇結(jié)果和選擇過程，即上述項目先后劃去順序，如果愿意，還可以談談自己的理由。
主持人總結(jié)：上述的活動可以看出，我們選擇我們的目標時，不能隨意，而是要經(jīng)過認真的對比分析，根據(jù)自身的條件和特點，周密考慮，權(quán)衡得失，方可確定我們努力的方向。當確定了我們努力的方向后，接下來我們就要認識自己的長處與短處，全面了解自己。
第三環(huán)節(jié)：認識自我（時間15分鐘左右）
活動方案：
第一步：寫寫看。以小組為單位，通過各小組組長抽簽，確定自己小組的友好小組，并根據(jù)自己小組對友好小組各成員的了解，從興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等方面討論和評價友好小組成員，并形成書面評語，匯總給主持人。
第二步：猜猜看。主持人從匯總材料中抽出部分資料，當場宣讀材料，要求全班學生根據(jù)材料猜測主持人描述的對象，在主持人描述的過程中，各小組可以搶答，先答對者有獎。其他同學對評語還有不同看法的可以進一步修改。
第三步：描述自己。要求同學們從興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等方面要審視自己、認識自己、了解自己，給自己一個評價，形成書面材料。
主持人總結(jié)：每個人都有自己長處和不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高我們做人的效率，就需要一個完整的計劃，計劃可以是長期的，也可以是三兩天，完美的`計劃應該是既有長期的，又有為長期計劃保駕護航的短期計劃，讓我們一起摸索計劃的制定。
第四環(huán)節(jié)：制定計劃（時間7分鐘左右）
同學們根據(jù)第一環(huán)節(jié)選擇的人生目標，參考其他同學對自己的評語和自己的自評，給自己設(shè)計一個初步計劃，包括長遠計劃和短期計劃，甚至每一天的，計劃越詳細越好。
第五環(huán)節(jié)：交流評價，教師點評（時間8分鐘左右）
同學們把自己制定的計劃在課堂上宣讀，其他同學對計劃提出刪補建議。 第六環(huán)節(jié)：活動結(jié)束
在愛拼才會贏的歌曲聲中，主持人宣布活動結(jié)束，課后主持人把友好小組的評語分發(fā)給學生本人。
七、收獲與思考：
從課堂氣氛上看，課堂氣氛熱烈，學生全情投入，積極發(fā)表自己的見解，遇到不同見解的問題一定要爭個是非出來；從教育效果上看也達到課前設(shè)想的效果，使學生了解了人生規(guī)劃是怎樣的一回事，知道了人生規(guī)劃的一些基本操作和流程，學生也給自己制定了一個初步的人生規(guī)劃。但在時間上稍稍有些緊，對一些問題的探討不夠充分和深入。
經(jīng)過本節(jié)班會課的活動，本人深刻認識到教育學生首先要選擇教育方式，選擇適合學生接受的教育方式有時比教育內(nèi)容本身的準備更重要，學生接受教育的形式，才會自然而然的接受教育的內(nèi)容，可以這么說，恰當?shù)慕逃问绞琴x予教學內(nèi)容魅力的必要手段。
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