【必備】設(shè)計方案模板集合9篇
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識能力
引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的存款問題。
過程方法
自主探究法
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活的思想。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的存款問題。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的`存款問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
投影出示：小華的父親存入銀行5000元，定期一年，年利率是2.25％一年后小華的父親到銀行取錢，銀行要把所得稅的20％納稅。應(yīng)納稅多少元？納稅后可取回多少元？
二、解決實際問題
1、出示一張李明的存款單，仔細觀察思考。
2、請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算到期后能得到的稅后利息是多少元？
三、深化練習(xí)
1、了解題目要求。
2、出示相關(guān)條件。
�。�1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
�。�2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息應(yīng)該有口算練習(xí)練習(xí)題形式單一
分層作業(yè)：
1、基本練習(xí)：目標(biāo)38頁3，4。
2、拓展練習(xí)：目標(biāo)的拓展題。
板書設(shè)計存款方案如果你有4000元，你會選擇下列哪種方式理財？先計算每種方式所得的利息，在結(jié)合實際談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�。�1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
�。�2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息稅。（3）存入銀行，一年一存（每年到期都連本帶息續(xù)存，五年歐取回本息），年利率2.25％，納稅20％。
課后反思：
得：
有了上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生處理相關(guān)習(xí)題的正確率提高了。
失：
學(xué)生在計算的過程中，還出現(xiàn)問題。
設(shè)想：加強計算訓(xùn)練，提高計算能力和技巧讓學(xué)生使用計算器。
設(shè)計方案 篇2
為了有步驟地推進課堂教學(xué)改革，盡快改變我校課堂教學(xué)傳統(tǒng)、落后的教學(xué)模式和現(xiàn)狀，進一步提高教育教學(xué)成效，特制定《推進課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》。
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹素質(zhì)教育和新課程理念，認真落實課堂教學(xué)改革，通過改革教法和學(xué)法改變傳統(tǒng)的 “滿堂灌”的教學(xué)模式，積極構(gòu)建生本課堂、學(xué)本課堂，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、推行導(dǎo)學(xué)稿。
2、構(gòu)建“先學(xué)后教、討論提高”的教學(xué)模式，積極構(gòu)建“1:1學(xué)本課堂”。
3、轉(zhuǎn)變課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)評價重點從傳統(tǒng)的“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到新課程“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來。
三、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：吳權(quán)利 王良峰
副組長：趙剛、劉尋貝
成員：教研組長及備課組長
課改工作具體由教學(xué)塊負責(zé)實施，辦公室設(shè)在教務(wù)處，負責(zé)人趙剛、劉尋貝。
四、重點環(huán)節(jié)
1、導(dǎo)學(xué)案
“導(dǎo)學(xué)案”就是對傳統(tǒng)所說“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個具體化和思維化，是課堂教學(xué)的重要抓手�！皩�(dǎo)學(xué)案”就是通過學(xué)生“先學(xué)”確定“教”的目標(biāo)以及重點和難點，是謂“先學(xué)后教”，很有科學(xué)性。
導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則：“導(dǎo)學(xué)問題化，問題思維化，思維品質(zhì)化”。 “導(dǎo)學(xué)問題化”將是我校開發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想，意在通過教師的巧妙“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進一步思考是可以的，但習(xí)題要精化不能泛化。
教務(wù)處負責(zé)設(shè)計“導(dǎo)學(xué)案”模板，任課老師在此基礎(chǔ)上根據(jù)需要再做補充。
導(dǎo)學(xué)案是對教師“教學(xué)設(shè)計”中“預(yù)習(xí)設(shè)計”部分的一個細化，所以，導(dǎo)學(xué)案不能代替教學(xué)設(shè)計（舊稱“教案”），教師上課還必須有教學(xué)設(shè)計�！督處熃贪笇Ｓ帽尽分幸哟髮�(dǎo)學(xué)案“問題設(shè)計”和“課堂互動”（教師活動和學(xué)生活動）兩個重要環(huán)節(jié)。
2、 合作學(xué)習(xí)小組
每個教學(xué)班級要建立相對穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組”�！昂献鲗W(xué)習(xí)小組”分組原則：“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”�！敖M內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個合作小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)的開展基于知識互補、感情相融的條件，保證課堂上每一個學(xué)生都有事可干，都是學(xué)習(xí)的主人。
高橋中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組” 由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對學(xué)習(xí)較好（充當(dāng)主持人）的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負責(zé)開展活動。當(dāng)然，各科根據(jù)學(xué)科及學(xué)情特點在課堂可以靈活調(diào)整。
“合作學(xué)習(xí)小組”在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上由班主任負責(zé)在6月初組建到位。班級“合作學(xué)習(xí)小組”（包括主持人）名單印發(fā)每一個任課老師。
3、“錯題庫”
錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動中攻堅克難的重點和難點。為了進一步增強教學(xué)的針對性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立“錯題庫”， “錯題庫”是我校月考檢測命題的重要題源和學(xué)生平時學(xué)習(xí)攻堅克難的重點目標(biāo)。
4、課堂管理及評價
教師上課是“一崗雙責(zé)”，即集教學(xué)和安全管理于一身。課堂教學(xué)要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失職行為。
教師要樹立正確的學(xué)生觀、人才觀，在課堂討論、作業(yè)和座談等諸環(huán)節(jié)中，要對每一個同學(xué)的表現(xiàn)及時給予明確評價，以鼓勵肯定為主，細心呵護學(xué)生的自尊心和參與的積極性，以親和力等人格魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'熱情和興趣。
在學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、作業(yè)布置以及評價上，學(xué)困生應(yīng)該與其他學(xué)生有所區(qū)別，把分層教學(xué)管理落實到位。
五、實施方法與步驟
1、 制定《 課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》（5月份）。教學(xué)塊根據(jù)校情、教情和學(xué)情，并結(jié)合相關(guān)培訓(xùn)制定《 高橋中學(xué)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》。教務(wù)處設(shè)計導(dǎo)學(xué)案初稿，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上修訂。
2、召開課堂教學(xué)改革工作會議（6月初）。申明課堂教學(xué)改革的緊迫性和必要性。結(jié)合《 高橋中學(xué)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》明確學(xué)校課堂教學(xué)改革具體時間表（xxx年6月中旬啟動），就導(dǎo)學(xué)案、課堂討論小組的建立、課堂教學(xué)時間設(shè)置（20:20即1:1）、針對學(xué)困生的分層教學(xué)與管理等環(huán)節(jié)作出說明和要求。
3、召開專題培訓(xùn)會（6月初）。課堂教學(xué)改革工作會議后教學(xué)塊組織教研組召開課堂教學(xué)改革工作培訓(xùn)會，印發(fā)重慶沙坪壩區(qū)部分學(xué)科“導(dǎo)學(xué)精要”，特別就我校設(shè)計的導(dǎo)學(xué)稿模板和課堂教學(xué)要求做重點培訓(xùn)。
4、深入一線督查落實（6月中旬開始）。首先，教務(wù)處要收查教案和“導(dǎo)學(xué)稿”，其次，教學(xué)塊要深入一線課堂檢查落實情況，其次，教學(xué)塊要通過召開教師會和學(xué)生會的方式對各學(xué)科推行的課堂改革情況進行調(diào)研，據(jù)此不斷完善導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計。
5、強化檢測和評價工作。“精講精練”是課堂教學(xué)的基本原則，課堂的檢測和課后的練習(xí)要求“精”，要求“有效”，特別對學(xué)困生要分層布置作業(yè)。把賞識激勵每一個學(xué)生落實在教師的一言一行中。
6、及時推出樣本或者典型課型。課堂改革，是我校的一項戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)性目標(biāo)任務(wù)和要求，是學(xué)校未來發(fā)展的根本保障，將長期、漸進式推進和發(fā)展。對在課堂教學(xué)改革方面做得好的教師、課堂將及時推介，充分發(fā)揮樣板的引導(dǎo)作用。
設(shè)計方案 篇3
內(nèi)容;第二章,講例3,處理第37頁和練習(xí)三第4-6題.
重難點;找位置的方法.
教具準(zhǔn)備;1 玩具,英文字母一盒.
2 多媒體課件;帖圖片和找書
3 看卡片,找位置
教學(xué)過程;
一課前準(zhǔn)備;齊說兒歌;眼不離老師,腦不離問題,勤思多動腦,智慧數(shù)第一.
二前提測評
小朋友,前面我們學(xué)習(xí)了方向,想一想,還會嗎?先練習(xí)一下:上下前后左右
三引入:再說,爸爸媽媽經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪?進到電影院,能不能隨便坐呀?你想不想自己來找位置呢?這節(jié)課老師就來領(lǐng)著大家一起來找位置.板書課題;找座位
四新課達標(biāo)
1 認識第幾組
一般從左往有數(shù),第一豎行是第一組.師讓第一組的小朋友拍拍手,第二組的點點頭,第三組的伸伸手...
2認識第幾排
一般從前往后數(shù),講桌的后面是第一排,請第一排的小朋友站起揮揮手,第二排的搖搖頭,...
3讓生介紹坐在第幾組第幾排,并說一說前后左右是誰?
4介紹你坐在誰的前誰的后?
5四人一組說一說自己的位置
6全體學(xué)生動手在黑板上貼畫:學(xué)生座位平面圖
先找哪個位置是你的.?再帖
請第一組生來帖,第四排生找你的位置,...第三排第四組的小朋友和他的前后左右的小朋友一起上來貼
五課間休息看動畫片貓和老鼠
六達標(biāo)訓(xùn)練
1連線;幫小動物找家
2幫小動物找書
3找字母
4說一說你住在幾樓幾號
設(shè)計方案 篇4
一、關(guān)于接待對象、原則及任務(wù)
（一）接待對象
1、學(xué)校接待：學(xué)校邀請的嘉賓（包括政府部門領(lǐng)導(dǎo)、外國友人、企事業(yè)單位來賓、高校來賓、老領(lǐng)導(dǎo)、老教師代表、特邀校友、往來單位來賓等）。
特邀校友指的是學(xué)校獨立向校友寄發(fā)邀請出席慶典活動的校友，如作學(xué)術(shù)報告、慶典講話、捐贈儀式等。
2、系部接待：以班或年級、專業(yè)等成建制（或成批）返校的校友或單獨回校校友等。
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本著“熱情、周到、節(jié)儉、特色”的原則，分級接待。
1、學(xué)校統(tǒng)一邀請的嘉賓和特邀校友由校慶辦統(tǒng)一安排。
2、各系部邀請的校友及嘉賓由各系部負責(zé)安排。
3、校友往返校費用自理。為方便校友，請各系提前幫校友聯(lián)系住宿。
4、慶典期間各系根據(jù)需要安排宴請校友。
�。ㄈ┙哟蝿�(wù)
1、賓館住宿；
2、宴請招待；
3、交通用車；
4、慶典活動引導(dǎo)；
5、其他相關(guān)服務(wù)。
二、關(guān)于報到及聯(lián)絡(luò)
（一）聯(lián)絡(luò)安排
各系部安排20-40位聯(lián)絡(luò)員（青年志愿者或青年教師）負責(zé)校慶有關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。成建制返校的.校友學(xué)�？筛鶕�(jù)實際單獨安排專門聯(lián)絡(luò)員（青年志愿者或青年教師）聯(lián)絡(luò)。
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1、校友報到程序：報到點設(shè)在各系部辦公室，依次為登記校友單位——登記禮金——領(lǐng)取紀(jì)念品——題字——安排住宿——預(yù)定返程票。
�。�1）簽到；引導(dǎo)住宿；
（2）財務(wù)禮品組驗收禮金，開具票據(jù)；
�。�3）發(fā)放禮品和資料袋（提醒活動安排）；
�。�4）訂票（聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系）。
2、成建制校友可先與各系部聯(lián)系，落實下榻酒店，再委派校友代表到系部報到。
3、校友慶典贈送的禮品（禮金）可以個人名義，亦可以班級、年級等為單位到各系部辦理登記手續(xù)，并領(lǐng)取學(xué)校校慶相關(guān)資料及禮品。
4、以法人單位（政府機關(guān)、企事業(yè)單位等）名義出席慶典活動的校友按照學(xué)校接待標(biāo)準(zhǔn)以嘉賓接待方式的統(tǒng)一安排報到。
設(shè)計方案 篇5
目標(biāo)：
知識與能力：1.有感情朗讀課文，通過朗讀表現(xiàn)出兩只小獅子“勤”“懶”不同的特點。
過程與方法：2.理解課文，通過理解“整天練習(xí)、非�？炭唷醒笱�、曬太陽”，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，分別感受小獅子的“懶”與“勤”
情感與態(tài)度：明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。
教學(xué)重點：理解“整天練習(xí)、非�？炭唷醒笱�、曬太陽”詞語，體會小獅子的勤與懶；有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：有感情地朗讀課文
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、以“開火車”游戲，復(fù)習(xí)生字詞語。（出示生字卡片）
2.同學(xué)們表現(xiàn)真棒！
今天我們繼續(xù)和小獅子交朋友，請大家齊讀課題：27.兩只小獅子。（提前板好）
3.獅子媽媽生下兩只小獅子，可是這兩只小獅子太不一樣了，
這兩只小獅子分別是什么樣子呢？
我們應(yīng)該給這兩只小獅子起個什么名字呢？
生：兩只小獅子一只很勤快，另一只很懶（重點：此處可以訓(xùn)練說完整話）（比如生1:一只小獅子很勤快。生2：一只小獅子很懶。師引：兩只小獅子分別是什么樣？誰能完整說一說：這兩只小獅子一只很勤快，另一只卻很懶）如果出現(xiàn)“卻”這個詞，可以表揚：你還會用上“卻”這個字，真了不起。不出現(xiàn)就算了
師板：勤快 懶惰
二、回顧課文、細讀感悟
�。ㄒ唬└惺苄—{子的勤快
1.這兩只小獅子一只很勤快，一只卻很懶，那么你喜歡哪只小獅子呢？老師想請幾個同學(xué)讀讀課文，其他同學(xué)一邊聽一邊思考，你喜歡哪只小獅子呢？為什么？
生：點讀課文。（出示讀課文要求）
2.你喜歡哪只小獅子？（出示第4張）
3.看來大家都喜歡勤快的小獅子，把你喜歡的原因，用“橫線”在課文里畫出來。（出示第5張）
生：自畫
4.誰把你找到的句子讀一讀？
5.其他同學(xué)你找的也是這句話嗎？生：是。找錯的小朋友趕緊改一改。
�。ù颂幵僬乙幻麑W(xué)生讀這句話，指導(dǎo)頓號的朗讀，指導(dǎo)后再讓一名學(xué)生讀）
6.小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬讓我們喜歡它。老師不明白了，小獅子為什么要整天練習(xí)滾、撲、撕、咬呢？（出示6、7、8、9張）
（因為它要掌握生活本領(lǐng) ，將來成為林中的大王）
�。ò澹簼L、撲、撕、咬——? 學(xué)本領(lǐng)）
7. 大家因為小獅子刻苦練習(xí)本領(lǐng)而都喜歡它，那你愿意和小獅子一起練練這些本領(lǐng)嗎？
8. 你的表演真精彩，練了這么多本領(lǐng)，能說說你有什么感覺嗎？
�。ǜ杏X有點累。）
9.同學(xué)們，大家剛才做不到1分鐘就累了，可是小獅子卻是——整天在練習(xí)。
早上，………..（師）理解“整天”，一邊說一邊大屏幕就出示了。
你來填一填。（出示12、13、14張）
生：點填。重要是用書中的語言
10.春、夏、秋、冬，小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，這真是一只（勤快）的小獅子�。∧悄隳懿荒芡ㄟ^讀表現(xiàn)出來呢？（感情朗讀指導(dǎo)，再點讀兩人，齊讀。）
練習(xí)：說句子——整天———
（以上環(huán)節(jié)最多10分鐘）
�。ǘ┐蠹叶枷矚g勤快的小獅子，因為它在刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)。你們?yōu)槭裁床幌矚g懶惰的小獅子呢？
生：說后，師引導(dǎo)：你能用文中的話來回答就更好了。
請大家用“波浪線”畫出（出示16張）
師：一只小獅子在學(xué)本領(lǐng)，可是這只小獅子卻在懶洋洋地
板出：曬太陽
師：你能把懶懶的感覺讀出來嗎？（出示17張）你們看這只懶獅子，他在干什么？（翹著二郎腿，很悠閑地躺在地上。）多懶呀！他的兄弟在刻苦練習(xí)本領(lǐng)，他卻在——懶洋洋地曬太陽。請你懶懶地讀這句話。板書：懶洋洋
師：請你讀得慢些，才能把這種感覺讀出來。（生再讀）
師：聽出來了，你讀出了懶洋洋的感覺。誰想挑戰(zhàn)他的朗讀，讀得比他更懶些。
課文里寫小獅子懶洋洋地曬太陽，還會懶洋洋地干什么？（課件出示短語練習(xí)：懶洋洋地——）睡覺、說話、做事、走……（出示第18張）
師：這可真是只懶獅子。我們一起懶洋洋地讀讀這句話。
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了這是兩只完全不一樣的小獅子，現(xiàn)在，老師想請你們試著完整讀讀這段話，希望通過你用朗讀讀出這兩只小獅子的不同。（同桌兩人，左邊的同學(xué)讀勤獅子，右邊的'讀懶獅子）
師：小獅子這么懶，小樹可看不下去了，它說：“你怎么不學(xué)點兒本領(lǐng)啊？”出示這句話，懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：（出示第19張）
指一名學(xué)生讀出：我才不去吃那苦頭呢！
隨機指導(dǎo)朗讀：哦，懶獅子可是慢吞吞地說呢，你再讀（另叫一名學(xué)生讀）
師：小樹說：“那你以后怎樣生活呢？”（出示第20張）。
懶獅子說：點擊出示句子“我爸爸媽 媽是林中的”，點一名小朋友讀。
師：如果你就是這只懶獅子，你說這話時，會用什么心情說？（出示第21張）
指導(dǎo)讀出：自豪、驕傲、得意的語氣。
兩名學(xué)生讀就可以了。
師：一名學(xué)生讀完，順便就對那名學(xué)生說“孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。”（出示這段話第22張）
師：獅子媽媽的話有道理嗎？可是怎樣的獅子才是真正的獅子呢？誰來告訴我？（出示23張）
師：聽了媽媽的話后，懶獅子會怎么想？怎么做呢？（出示24張、25張）
（三）感悟應(yīng)該自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)
說一說
師：生活中你應(yīng)該學(xué)習(xí)哪只小獅子，怎樣做呢？（出示第26張）
比如說：在數(shù)學(xué)課上，遇到不會的題了，我們要怎樣？
再比如說：老師不在時，我們要怎樣？
生１：我想對第一只小獅子說：“小獅子，你真能干，你將來肯定能成為森林之王。我也要向你學(xué)習(xí)，學(xué)會生活本領(lǐng)，不依靠父母�！�
生２：我要對懶獅子說：“懶獅子，你也應(yīng)學(xué)會生活的本領(lǐng)，要不將來你會餓死的”
生３：我也對懶獅子說：“懶獅子，你總想依靠父母，可是你父母將來不在了，你怎么辦呀！”
師：大家說的對！如果懶獅子能夠知錯就改，像勤獅子一樣刻苦練習(xí)，它一定會成為一只有真本領(lǐng)的、能獨立生存、威猛的獅子！
師：學(xué)了這個故事，能說說你今后打算怎么做？
師出示名言。少壯不努力……..，希望大家在學(xué)習(xí)、生活中也能勤學(xué)苦練，練就一身真本領(lǐng)，將來成為一個真正的人，一個有用的人。（出示第27張）
板書：
兩只小獅子
勤快?? 懶惰
滾、撲、撕、咬?? 懶洋洋
學(xué)本領(lǐng)? 曬太陽
設(shè)計方案 篇6
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，借助電視臺和網(wǎng)絡(luò)媒體平臺進行運營的新媒體———網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺應(yīng)運而生，而這種新型的播出機構(gòu)以及業(yè)務(wù)模式，吸引了眾多的用戶，網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺也因此成為了近幾年的熱門詞匯。用戶們不僅能在網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺收看各省市電視臺全部的電視和廣播內(nèi)容，還能及時地獲取重要的信息和資源。毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺取得的成績不容小覷，但同時也應(yīng)注意，作為一個網(wǎng)絡(luò)新媒體，網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺在許多業(yè)務(wù)和技術(shù)層面還存在一些不容忽視的問題，文章介紹和分析了網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺的技術(shù)架構(gòu)，并針對相關(guān)問題提出了相應(yīng)技術(shù)架構(gòu)設(shè)計方案。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺；技術(shù)架構(gòu)；設(shè)計方案
網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺是一種現(xiàn)代科技發(fā)展中誕生的一種新型的網(wǎng)絡(luò)媒體。它的產(chǎn)生是在電視和網(wǎng)絡(luò)的大范圍普及下形成的。將地方電視臺作為依托，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行電視直播，是一種新型的電視播放手段。就目前來說，較為成熟的網(wǎng)絡(luò)廣播電臺有中央電視臺、黑龍江廣播電視臺等等，相信隨著用戶的日益增長以及用戶需求的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺將會成為各省市廣播電視臺長遠發(fā)展的一大趨勢。本文主要是對網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺的建立技術(shù)和方案設(shè)計進行探究。
1網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺簡述
網(wǎng)絡(luò)電視臺不同于傳統(tǒng)的電視播放模式，不需要用戶專門購買電視或其他設(shè)備，只需要登陸互聯(lián)網(wǎng)，找到相應(yīng)的網(wǎng)址或平臺就能夠觀看。在現(xiàn)代社會的“三網(wǎng)融合”背景下，網(wǎng)絡(luò)電視臺得到了飛速發(fā)展。“三網(wǎng)融合”有利于對網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)帶寬進行合理調(diào)配，使網(wǎng)絡(luò)資源能夠最大程度的合理利用，從而避免重復(fù)建設(shè)，通過現(xiàn)代社會的較高網(wǎng)速，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和資源的實時共享。網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺由內(nèi)容、渠道、平臺、數(shù)據(jù)庫、運營以及盈利六個簡單要素構(gòu)成，其中的內(nèi)容就是通過將電視中所播放的所有內(nèi)容加以整理分類，按照一定的順序播放出來，從而形成電視中所播放的節(jié)目；而渠道則是將內(nèi)容通過不同的平臺進行傳播，例如電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。所以網(wǎng)絡(luò)電視中，只要可以連入網(wǎng)絡(luò)，就可以獲取各類節(jié)目資源；平臺是建立在網(wǎng)頁的客戶端以及窗口，用戶就通過這些平臺進入并收看相關(guān)節(jié)目；數(shù)據(jù)庫分為用戶信息數(shù)據(jù)庫和節(jié)目資源數(shù)據(jù)庫，其中的一個作用是存儲、管理用戶信息，另一個則是收錄、播放電視節(jié)目；運營則是通過相關(guān)專業(yè)制作團隊進行運營；盈利主要是通過兩方面來實現(xiàn)，一是通過廣告收入盈利，與傳統(tǒng)電視臺相似，二是通過電子商務(wù)盈利。網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體，還同時具有多種優(yōu)勢，主要包括及時性、數(shù)字化、多終端、互動性、信息點播、信息個性化訂制以及覆蓋廣泛，而且它不會受到時間和空間變化的影響，只要可以連接到網(wǎng)絡(luò)，就可以不受限制地使用網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺。網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺的建設(shè)是建立在各省市傳統(tǒng)電視臺平臺的基礎(chǔ)上的，將各省市電視臺的所有電視、廣播節(jié)目進行收錄、整理，然后通過網(wǎng)絡(luò)將節(jié)目進行分類發(fā)布，由同類的節(jié)目構(gòu)成專門的節(jié)目頻道，如電影頻道、電視劇頻道、動漫頻道、娛樂頻道、體育頻道等，同時可利用互聯(lián)網(wǎng)獨特的互動性，吸引更多的用戶，在此基礎(chǔ)上還可以根據(jù)用戶的特色來劃分節(jié)目頻道，最大程度上滿足用戶的需求，吸引更多的受眾群�？偠灾W(wǎng)絡(luò)廣播電視臺是傳統(tǒng)電視臺發(fā)展過程中必然的產(chǎn)物，是對傳統(tǒng)電視臺的創(chuàng)新和拓展，同時也給傳統(tǒng)電視臺帶來了機遇甚至挑戰(zhàn)。
2網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺技術(shù)架構(gòu)解析
在簡要地概述了網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺的要點之后，下面將進入正題，首先詳細解析網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺的技術(shù)架構(gòu)。2.1技術(shù)架構(gòu)的組成網(wǎng)絡(luò)廣播電視是將電視和網(wǎng)絡(luò)平臺結(jié)合起來，是通過網(wǎng)絡(luò)將電視內(nèi)容播放出來的新型媒體傳播渠道，由于它所具有的特性決定它需要滿足安全性、高效性、實用性、開放性的要求，在能夠滿足這些基本要求的前提下，還需要建立一個將互聯(lián)網(wǎng)和廣播節(jié)目完成共享的平臺，并能夠?qū)ζ渲械囊曨l內(nèi)容進行收集，在較多媒體中進行發(fā)布的智能化網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。其中此系統(tǒng)還包括以下七個要素系統(tǒng)：
2.1.1信息收錄系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺的主要職能就是對各類節(jié)目資源進行整理和收集，對這些節(jié)目資源進行分類整理，這就是信息收錄系統(tǒng)的作用。此系統(tǒng)主要由兩個部分構(gòu)成，一是視頻音頻信息收錄系統(tǒng)，二是綜合內(nèi)容信息收錄系統(tǒng)。其中視頻音頻信息收錄系統(tǒng)主要是通過采集、調(diào)度、快編以及存儲視頻音頻號來完成此項工作。收錄系統(tǒng)是整個技術(shù)系統(tǒng)的第一個環(huán)節(jié)，是最基礎(chǔ)而又最重要的環(huán)節(jié)，只有對各種節(jié)目資源進行完整的接收，才能進行后面的整理分類發(fā)布，形成節(jié)目頻道，最后實現(xiàn)共享，所以必須單獨為收錄系統(tǒng)設(shè)計一套可行的詳細實用的接收方案。
2.1.2信息發(fā)布系統(tǒng)。將節(jié)目資源整理分類好以后，就可以根據(jù)節(jié)目庫的內(nèi)容進行相關(guān)節(jié)目的發(fā)布。信息發(fā)布系統(tǒng)都有自己獨立的頁面，想要發(fā)布任何節(jié)目都可以自由地選擇。
2.1.3版權(quán)管理信息系統(tǒng)。版權(quán)管理信息系統(tǒng)主要是針對數(shù)字版權(quán)的保護而開設(shè)的一個系統(tǒng)，其重要性不言而喻。數(shù)字版權(quán)的保護是十分重要的，這項工作關(guān)系到其數(shù)字產(chǎn)品能否在一個可拓展的平臺得到安全的發(fā)展，這需要利用到密碼學(xué)的技術(shù)，并且做到理論聯(lián)系實際，即結(jié)合系統(tǒng)構(gòu)架和具體應(yīng)用開展。
2.1.4互動信息系統(tǒng)�；有畔⑾到y(tǒng)就是需要在電視節(jié)目播出時，利用網(wǎng)絡(luò)與觀眾進行實時互動，提高觀眾的參與性，該系統(tǒng)靈活性較高，開發(fā)難度較低，在管理上采取的'是直接的接口管理模式。
2.1.5其他業(yè)務(wù)的管理。其他業(yè)務(wù)主要是指政府信息、在線支付、游戲等第三方業(yè)務(wù)的拓展延伸，此類業(yè)務(wù)也相對靈活，而且這項系統(tǒng)在發(fā)展過程中還處于初級階段，還有許多功能都不夠完善，多數(shù)情況下需要加入第三方管理系統(tǒng)，幫助其進行管理。
2.2技術(shù)構(gòu)架的功能
網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺技術(shù)構(gòu)架的功能主要是需要對資源進行統(tǒng)一管理，并將收集到的視頻或音頻內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)陌l(fā)布，同時對播放內(nèi)容進行統(tǒng)一管理，控制互動系統(tǒng)的功能性和實用性。
3網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺技術(shù)構(gòu)架方案設(shè)計
在了解了網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺技術(shù)構(gòu)架的組成部分以及功能以后，下面針對一些主要不足問題進行方案設(shè)計。
3.1信息調(diào)度中心設(shè)計
信息調(diào)度系統(tǒng)主要是將從不同的來源收集到的信息進行分類整理，同時還需要對缺少音頻的文件匹配對應(yīng)的音頻，此系統(tǒng)的設(shè)計必須滿足較高的調(diào)度靈活性和可靠安全性，所以最好經(jīng)由光纖傳輸，以確保資源安全可靠，維護用戶的利益。
3.2信息收錄中心設(shè)計
信息收錄主要包括手動形式和自動形式，手動形式主要是通過人為的手段對各種信息進行整理入庫，自動形式是把直播頻道的節(jié)目按照EPG進行自動入庫，這個系統(tǒng)看似簡單，卻是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)，非常重要，因此，在選編碼器的時候不僅要著重考慮其性能，還要進行實測，選擇效果最好的編碼器。
3.3業(yè)務(wù)運營平臺設(shè)計
業(yè)務(wù)運營平臺在運營初期可以加入第三方廠家進行管理設(shè)計，以學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗，待到成熟階段后可以自己運營。廣告發(fā)布模塊主要是指實現(xiàn)廣告的發(fā)布和運營，如何達到通過廣告獲得最大的收益又盡量不影響用戶的利益，是值得考慮的問題，這就要求對廣告的位置和投放指標(biāo)進行精確的設(shè)計。綜合業(yè)務(wù)運營模塊就是對觀眾所要使用的各項客戶端、網(wǎng)站網(wǎng)頁進行設(shè)計，從而實現(xiàn)各個接口之間的數(shù)據(jù)交換。
4結(jié)束語
網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺的出現(xiàn)，無疑是傳統(tǒng)廣播電視臺的一次重大革新，既順應(yīng)了時代發(fā)展、科技進步的需求，又豐富了人們的生活。雖然作為一次新的嘗試，難免有一些不足，但相信只要不斷探索、更新，網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺一定會展現(xiàn)出它不可抗拒的旺盛的生命力。
參考文獻
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設(shè)計方案 篇7
職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢?下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應(yīng)考慮的因素和步驟。
1、確定志向。志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起。俗話
說："志不立，天下無可成之事。"立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是你的職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點。
2、自我評估。自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目
標(biāo)作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會中的自我等等。
3、職業(yè)生涯機會的評估。職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。
環(huán)境因素評估主要包括：
(1)組織環(huán)境
(2)政治環(huán)境
(3)社會環(huán)境
(4)經(jīng)濟環(huán)境
4、職業(yè)的選擇。職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的`成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計，在選錯職業(yè)的人當(dāng)中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說的"女怕嫁錯郎，男怕選錯行"。由此可見，職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。
如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應(yīng)考慮以下幾點：
(1)性格與職業(yè)的匹配；
(2)興趣與職業(yè)的匹配；
(3)特長與職業(yè)的匹配；
(4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。
5、職業(yè)生涯路線的選擇。在職業(yè)確定后，向哪一路線發(fā)展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發(fā)展，還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線發(fā)展；是先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向行政管理路線…由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出抉擇，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預(yù)定的方向前進。
通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：
(1)我想往哪一路線發(fā)展?
(2)我能往哪一路線發(fā)展?
(3)我可以往哪一路線發(fā)展?
以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。
6、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛５墓轮�，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開險礁暗石，走向成功。
目標(biāo)的設(shè)定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對人生目標(biāo)做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)一般為一至二年，短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)。中期目標(biāo)一般為三至五年。長期目標(biāo)一般為五至十年。
7、制定行動計劃與措施。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標(biāo)的行動，目標(biāo)就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標(biāo)，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習(xí)哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。
8、評估與回饋。俗話說："計劃趕不上變化。"是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測的，而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實施措施與計劃的變更等等。
設(shè)計方案 篇8
活動要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的`小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準(zhǔn)備：
1、自選運動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）
2、小皮球人手一份
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動過程：
一、 調(diào)動身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。
2、 引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
二、分散活動
1、自選活動
�。�1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
�。�2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
�。�3）鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）
三、 升旗：
提醒幼兒抬頭，眼看國旗
四、 集中活動
1、 教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。
2、 隨機練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。
活動結(jié)束：
1、 組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。
2、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。
設(shè)計方案 篇9
“書籍是人類的朋友，是人類的進步階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要通道。讀書筆記則是對所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識批判性吸收、內(nèi)化，從而提升讀者的素質(zhì)涵養(yǎng)。
為了營造“多讀書，樂讀書，讀好書”的書香氛圍，決定開展“書香校園”讀書筆記接力展覽活動，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樹立正確的讀書觀，從而擴大學(xué)生知識面，夯實學(xué)生文化底蘊，為學(xué)生的健康成長提供精神營養(yǎng)。
一、總體安排
1、活動主題：讓書香彌漫校園，讓閱讀伴我成長。
2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應(yīng)的工作。
3、時間安排：5月中旬
二、活動安排
�。ㄒ唬┗顒右�(guī)則
1、以班級為單位，由各班班主任負責(zé)監(jiān)督、組織。
2、每班一塊展板。按照三年級——四年級——五年級——六年級的順序，每個班級負責(zé)主辦一次讀書筆記展覽。每個班級展覽時間為一天。
3、各班級主辦時，自行策劃整體布局和空間分配，允許張貼其他類型作品作為裝飾，如圖畫等。但應(yīng)突出展覽主題，并且保證每次展覽的讀書筆記不得少于15本。
�。ǘ┗顒右�
1、依托圖書館的圖書資源，學(xué)生通過借閱書籍，賞析、思考其中的內(nèi)容，從而形成讀書筆記，且可一人多篇。
2、學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇讀書筆記的類型：（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句、重點段落等摘抄下來。（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會和啟發(fā)。
3、讀書筆記需注明班級、姓名.
三、指導(dǎo)措施
為了提高活動水平，激發(fā)參與熱情，現(xiàn)規(guī)定，在活動期間，各班級應(yīng)積極開展相關(guān)指導(dǎo)工作，以幫助學(xué)生更好地閱讀書籍、寫讀書筆記。
1、指導(dǎo)老師：各班級的語文科目教師。
2、實施要求：利用班會課或者語文課，在課堂上進行公開指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樹立正確的讀書觀，并對讀書筆記的類型及其作用做充分的分析、說明。
四、評選規(guī)則
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標(biāo)準(zhǔn)。
1、優(yōu)秀展覽班級的評選由評委采取打分制，滿分10分。
2、優(yōu)秀讀書筆記的評選，由語文老師評獎級為最佳讀書筆記和優(yōu)秀讀書筆記，名額分別為3和7。
四、獎勵方案
為樹立榜樣，激勵全體學(xué)生好讀書，本次活動共設(shè)立四個獎項，分別是：1、展覽獎項，以班級為對象，獎級為最佳展覽班級、優(yōu)秀展覽班級、積極參與獎和鼓勵獎，名額各為1-2-3。 2、讀書筆記獎項，以學(xué)生為對象，獎級為最佳讀書筆記和優(yōu)秀讀書筆記，名額分別為3和7。 3、獎級為最佳展覽指導(dǎo)教師、優(yōu)秀展覽指導(dǎo)教師。4、最佳讀書筆記輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀讀書筆記輔導(dǎo)教師。
五、組織機構(gòu)
本次活動，在校領(lǐng)導(dǎo)集體的指導(dǎo)下，全面統(tǒng)籌各項安排，協(xié)同各班班主任以及指導(dǎo)老師等開展相應(yīng)工作。為確保達到預(yù)期效果，現(xiàn)成立活動小組，名單如下： 組長：陳玉春
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