【精選】設(shè)計(jì)方案模板合集五篇
為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)背景： 社會(huì)上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們?cè)谌粘＝涣髦幸舱務(wù)撈痤愃频氖录�，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭(zhēng)搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會(huì)延誤時(shí)間，造成危險(xiǎn)，因此對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設(shè)計(jì)了這樣的安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：怎樣做最安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)省時(shí)間。
2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過。
活動(dòng)過程：
1、通過試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ�，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過，幾個(gè)人一起擠在門口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么？
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請(qǐng)小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間"接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能把小球拉出來，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來了，然后提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？
幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。
師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。
活動(dòng)分析與反思：
1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn)，也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動(dòng)、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開教師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，而通過形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的.試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果，以后就會(huì)逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)目的
在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，有效的促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。培養(yǎng)青少年學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，使校園形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的'良好風(fēng)氣。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月—6月
三、具體安排
三月：
學(xué)校開展以學(xué)生“陽光伙伴”、體育勵(lì)志活動(dòng)為主體的陽光體育活動(dòng)，落實(shí)各個(gè)階段的計(jì)劃，開足開齊各年級(jí)體育課程，帶領(lǐng)和鼓勵(lì)學(xué)生開展各種喜聞樂見的體育活動(dòng)，讓學(xué)生全身心地投入到每天一小時(shí)的體育活動(dòng)之中。同時(shí)，積極響應(yīng)和組織學(xué)生參加市里安排的文體活動(dòng)。
1、3月3日國(guó)旗下講話，啟動(dòng)我校的陽光體育活動(dòng)。
2、每周的周一、周二、周四的第八節(jié)課組織學(xué)生開展一小時(shí)課外文體活動(dòng)。
3、每周的周一至周四的第八節(jié)課由體育教師組織參加市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生的日常訓(xùn)練，力爭(zhēng)在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得更好的成績(jī)。
四月：
主題：“我的學(xué)生生涯設(shè)計(jì)”“校園集體舞比賽”
第一周：主題班會(huì)討論交流“我的學(xué)生生涯設(shè)計(jì)”及黑板報(bào)評(píng)比
第二周：“我的學(xué)生生涯設(shè)計(jì)”黑板報(bào)評(píng)比
第三周：七年級(jí)校園集體舞比賽
第四周：八年級(jí)校園集體舞比賽
五月：
主題：系列文體活動(dòng)競(jìng)賽
第一周： “五四”演講比賽主題
第二周：七年級(jí)籃球賽
第三周：八年級(jí)籃球賽
第四周：奧運(yùn)知識(shí)征文比賽
六月：
主題：“迎奧運(yùn)、創(chuàng)文明”活動(dòng)月
第一周： “迎奧運(yùn)”黑板報(bào)評(píng)比
第二周：“迎奧運(yùn)、文明伴我行”主題教育
第三周：“迎奧運(yùn)”跳長(zhǎng)繩比賽
第四周： “迎奧運(yùn)”乒乓球團(tuán)體賽
四、組織機(jī)構(gòu)
主任：何方金
副主任：羅嗣詢、萬繼林、高登秀、高開進(jìn)
成員：曹禮明、鄒家燕、各班班主任
參與管理人員（見附表1、2）
五、組織管理
各班由班主任組織學(xué)生確定具體的活動(dòng)內(nèi)容，填寫詳盡的陽光體育活動(dòng)計(jì)劃表。
具體要求：
1、結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一活動(dòng)安排具體的活動(dòng)內(nèi)容
2、若當(dāng)天沒有體育課，則一定要安排成體育活動(dòng)
3、班級(jí)活動(dòng)組織者要認(rèn)真篩選，管理到位。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
2. 能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。
3. 豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 帶幼兒到戶外觀察。
2. 錄音機(jī) 錄音帶
3. 課件：詩(shī)配樂《春天的秘密》
4. 每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1. 律動(dòng)《春天的秘密》
2. 激趣：聽錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。
3. 提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？
4. 欣賞詩(shī)歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。
5. 再次感受詩(shī)歌：把你看到的.聽到的大聲講出來。
6. 提問：春天來了，春天來了，春天在哪？
(1) 小河怎樣說？
(2) 桃花怎樣說？
(3) 垂柳怎樣說？
(4) 燕子怎樣說？
(5) 禾苗怎樣說？
(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說？
7. 幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。
8. 為詩(shī)歌起名：這么好聽的詩(shī)歌還沒有名呢，誰能為它起個(gè)好名字呢。
9. 描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
10. 展示作品結(jié)束。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.讓小朋友學(xué)習(xí)能夠自主的讀出單詞，培養(yǎng)說的能力。
2.讓小朋友能夠聽懂單詞的發(fā)音，培養(yǎng)聽的能力。
3.讓小朋友不斷的練習(xí)寫字母并嘗試著去寫單詞，培養(yǎng)書寫的能力
4.看漫畫圖片，觀察身邊的事物，給圖片涂上正確的顏色，培養(yǎng)小朋友繪畫能力以及對(duì)顏色的辨認(rèn)。
5.讓小朋友動(dòng)手制作漫畫，卡片，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。
6.觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子生活能力。
重點(diǎn)內(nèi)容:
1.用動(dòng)畫，肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母。
2.以漫畫故事和歌曲的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)水果，動(dòng)物，家居用品，服飾，動(dòng)作以及描述這些單詞的形容詞，確保每個(gè)小朋友能夠記住并且會(huì)寫下來。
3.學(xué)習(xí)1--10的阿拉伯?dāng)?shù)字，會(huì)用英語介紹自己幾歲了。
4.看圖片聽故事，聯(lián)系自己的生活，學(xué)習(xí)一些交通工具。
5.觀察天氣，讓小朋友了解不同的天氣需要穿什么樣的衣服。
6.學(xué)習(xí)見面打招呼的用于A:Hi，IamLucy.
B:Hi,Iamjack.
A:Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyoutoo
新進(jìn)階英語的.教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力。
2.練習(xí)發(fā)音，口語表達(dá)的能力。
教學(xué)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母中的元音字母和輔音字母。5個(gè)元音，21個(gè)輔音。
2.學(xué)習(xí)48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。
3.注重語法的教學(xué)：時(shí)態(tài)包括：（一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來時(shí)，一般過去時(shí)，一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）。句子結(jié)構(gòu)包括：（一般疑問句，特殊疑問句，陳述句和一般疑問句的轉(zhuǎn)化）。介詞，代詞，形容詞，的使用。
4.注重英語寫作的教學(xué)。
5.擴(kuò)充學(xué)生學(xué)習(xí)的單詞量。
6.增強(qiáng)閱讀的理解能力。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、導(dǎo)入語：
1、小朋友，今天老師請(qǐng)來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌荩?/p>
2、請(qǐng)兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。
3、剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？
4、小朋友，你們答對(duì)了！老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧！
二、教學(xué)童謠：
1、 打開電視機(jī)
�。�1）“瞧，畫上有幾只老鼠？它們?cè)诟墒裁�？”（抬花轎，吹喇叭）
a.誰來學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作？我們跟他一起來做一做；
b.花轎怎么抬？誰來做一下？
c.“我們一起學(xué)一學(xué)！” 抬花轎，吹喇叭
（2）“小老鼠為什么這么開心？它們要干什么？” 引導(dǎo)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。
“老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？”
�。�3）集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。
2、出示圖二
(1)老鼠會(huì)娶誰呢？花轎藏著誰呢？你們猜一猜？
(2)“咦，這些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、樣子
為什么這么害怕？它們遇到了什么事？你們知道嗎？
(3) 我們一起“挑開簾子瞧一瞧�！�
“哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)……”（大臉貓）師用驚呀、慌張的語氣引導(dǎo)。
(4) 集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉
(5)“老鼠見到貓應(yīng)該是很害怕的，那應(yīng)用什么語氣念？” （慌張、驚呀、害怕）
3、出示圖三
(1)接著會(huì)發(fā)生什么事情？（引導(dǎo)勸兒想象）
瞧，老鼠怎樣跑？（引導(dǎo)勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺�，你�?huì)怎能樣跑？（拼命））
(2)這只老鼠怎么樣了？
a.師念（并配以動(dòng)作）：“碰斷了腿，跌斷了腰�！�
b.可不可憐呢？
�。�3）老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽？
a.師完整朗誦，提問：童謠名稱？
b.想不想和老師一起念？讓我們一起來朗誦。
c.小朋友朗誦得真好，我們一邊做動(dòng)作一邊再朗誦一遍。
三、情境表演
老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。
效果分析：
活動(dòng)的整個(gè)過程，幼兒始終興趣盎然，主動(dòng)暢談，思維非�；钴S。首先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍，請(qǐng)大班的.幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導(dǎo)入課題，過渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。
其次，實(shí)物及投影儀以恰當(dāng)演示和引導(dǎo)，充分激發(fā)幼兒潛在能力。在欣賞時(shí)，幼兒能正確運(yùn)用感嘆觀，理解童謠內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，幼兒能借助動(dòng)作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn)，幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價(jià)值取向去發(fā)展。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計(jì)方案完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-11
設(shè)計(jì)方案11-03
設(shè)計(jì)方案11-08
關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文03-09
實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-08
實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-11
教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-08
教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-14
教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-28