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幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案（通用10篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 1
在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展�！笨梢�，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：
(一)、主題墻飾的設(shè)計
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。
在主題墻中央布置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側(cè)貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié)，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來制作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛歷”，共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。
這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點”。并且實現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動，達到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進幼兒的全面發(fā)展。
結(jié)合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆寶寶]這一活動，在主題墻的下面貼上幼兒的粘貼作品(花)。進一步來體現(xiàn)主題，美化教室環(huán)境。
(二)、角落設(shè)計
1、自然角
我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的`形式來記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法;了解一些粗淺的科學(xué)知識，同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。
2、區(qū)角
幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經(jīng)驗正是在擺弄和操作過程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。
因此可以說，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內(nèi)容物化，將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動中獲得經(jīng)驗的積累。如：在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。
可以讓幼兒自己去剝一剝稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。(如：寶寶穿衣——學(xué)習(xí)用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學(xué)習(xí)用各種豆豆一層層放入瓶內(nèi)。豆豆圓盤——學(xué)習(xí)用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類，并制作點卡。)
(三)、吊飾設(shè)計
引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。
(四)、盥洗室設(shè)計
小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導(dǎo)幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現(xiàn)象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關(guān)水龍頭，節(jié)約用水。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的相互作用。“讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進幼兒主動發(fā)展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每個區(qū)擺放什么? 怎么擺? 墻角如何布置? 這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到游戲活動中來。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 2
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性發(fā)展方面，起到了重要的作用�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”因此，幼兒園環(huán)境對于幼兒園日常教育和幼兒的發(fā)展有著重要的作用。
本文針對小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出拙見。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我分為主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。班級環(huán)境在引導(dǎo)和支持幼兒游戲和各種探索活動中，發(fā)揮著不可忽視的作用。因此在對班級環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)時，作為幼兒教師要為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境。以下我將從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容兩方面闡述。
一、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境創(chuàng)設(shè)要配合幼兒園的整體特色和環(huán)創(chuàng)理念，同時要突出本班的特色。本園的辦園理念是“科技+藝術(shù)”，結(jié)合小班的年齡特點，我將環(huán)創(chuàng)特色定位于“重藝術(shù)兼科技”。
（二）班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)要和教育目標相一致。幼兒園教育總目標是促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。因此班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)要涉及到這幾個方面。同時要與教育內(nèi)容和教育計劃相一致，所以在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時也要根據(jù)周計劃、月計劃和學(xué)期計劃的不同，創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，促進教育目標的完成。
（三）班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)要師幼共同參與。陳鶴琴指出：“通過兒童的思想和雙手布置的環(huán)境，可使他對環(huán)境中的事物更加了解，也更加愛護�！币虼�，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時應(yīng)讓孩子參與其中。對于小班的孩子，參與的方式主要是征詢孩子的意見，利用孩子的作品布置環(huán)境。
�。ㄋ模┌嗉壄h(huán)境創(chuàng)設(shè)材料的選取應(yīng)多方面考慮。一方面從幼兒的生活出發(fā)多采用廢舊材料，不僅節(jié)約資源，同時對孩子的節(jié)儉品德產(chǎn)生隱性教育。另一方面尋找“會說話”的材料，比如春天的花朵，秋天的落葉，不斷成長的豆子等。讓孩子主動的去發(fā)現(xiàn)、探索身邊的事物。最后考慮材料的安全衛(wèi)生，孩子的'身體是非常容易受傷的，因此在玩具的購買上選取“三無”的塑料玩具，避免尖銳、細小的物品。
二、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容
�。ㄒ唬┲黝}環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必須有彈性，主題環(huán)境不僅要促進教育目標的完成，更要根據(jù)孩子的需要而經(jīng)常更新，滿足幼兒的好奇心，調(diào)動幼兒的主動性，從而實現(xiàn)幼兒與環(huán)境之間的互動。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點、觀察孩子的需求。
在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境時，孩子入園不久天氣就將要轉(zhuǎn)涼，樹葉慢慢變黃飄落，草地枯萎，秋天的變化非常容易發(fā)現(xiàn)和引起孩子的注意和興趣。同時根據(jù)季節(jié)和教育目標，我以秋天為主題設(shè)計《秋天的童話》：樹林里，美麗溫暖的小屋，可愛的動物。在一面墻上粘貼教師手動制作的幾棵大樹，在大樹上粘貼幼兒收集來的落葉、經(jīng)過教師美化的幼兒美術(shù)作品（如：手指印畫、水果涂色畫），同時加入立體的創(chuàng)設(shè)，讓畫面更有立體感和真實感。如：卡紙做的立體的欄桿，教師做的有立體感的動物，打開的窗戶等。不僅豐富了幼兒的知識經(jīng)驗也大大提高了環(huán)境所帶來的教育價值。剛?cè)雸@的孩子對父母的依賴性很重，結(jié)合主題活動“我愛媽媽”創(chuàng)設(shè)墻飾，讓孩子帶來爸爸媽媽與自己的合影，在墻上做一個像房子的相框，邊框上以粘貼、畫等多種方式美化，里面貼上照片。在教學(xué)中，可以讓孩子介紹自己的爸爸媽媽，跟爸爸媽媽說一句話等等。不僅降低孩子對爸爸媽媽的依賴，而且具有造型美、色彩美、藝術(shù)美的氛圍能感染幼兒，為幼兒欣賞美、創(chuàng)造美奠定基礎(chǔ)。
為了建立班級常規(guī)，可以設(shè)立《比比誰最棒》，教師自制評比欄，以樓梯為創(chuàng)作原型，將評比欄制作成可愛的、色彩鮮艷的卡通樓梯，將孩子的照片貼在背后帶有鉤子的星星上，根據(jù)孩子的表現(xiàn)將星星掛在不同的樓梯上。讓孩子看到自己的成長。以上三種主題創(chuàng)設(shè)，教師根據(jù)教學(xué)需要或者孩子的興趣隨時做適當(dāng)?shù)淖儎�，同時將多面主題墻聯(lián)系起來，避免獨立拼接。最簡單的方式是通過懸掛一些統(tǒng)一色彩或者統(tǒng)一形狀物品的吊飾。吊飾的來源可以買現(xiàn)成的飾品，美觀大方。也可以通過師幼合作自制，節(jié)省而富有孩子獨有的童趣。
同時由于墻飾的內(nèi)容和材料均來源于幼兒的生活和幼兒關(guān)注的話題，所以幼兒很感興趣也易于接受。
�。ǘ﹨^(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
區(qū)域活動是幼兒的主題活動，由教師為幼兒提供適合的活動場地、材料、玩具和學(xué)具等，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，通過操作、擺弄、發(fā)現(xiàn)、討論等活動來獲取知識，發(fā)展能力。也是培養(yǎng)幼兒活動規(guī)則的最佳方式。
區(qū)域活動一般分為建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、益智操作區(qū)、閱讀區(qū)、自然角。在建構(gòu)活動區(qū)時要考慮活動區(qū)的特點，幼兒的年齡特點、興趣和安全。小班的孩子主要是自主游戲，喜歡模仿，容易受到環(huán)境的干擾。因此，在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時要注意動靜分開，相關(guān)鄰近，避免出現(xiàn)教師看不到的死角。購置玩具時要數(shù)量多種類偏少，避免孩子爭搶玩具，材料擺放位置要合理，以防發(fā)生安全隱患。
建構(gòu)區(qū)有積木等大小型建構(gòu)玩具，需要有塑料軟墊，同時孩子在建構(gòu)時要思考，所以環(huán)境要求較安靜。益智操作區(qū)更需要孩子積極動腦動手，因此環(huán)境要求要相對獨立較安靜。而美工區(qū)和閱讀區(qū)要光線明亮、較安靜。角色區(qū)要熱鬧、寬敞。綜上可以將建構(gòu)區(qū)和益智操作區(qū)相鄰，美工區(qū)和閱讀區(qū)相鄰，角色區(qū)選在獨立的位置，自然角設(shè)在陽臺或者窗臺。區(qū)域間隔用玩具柜、書架、桌子等。每個區(qū)域的活動要求都要圖文并茂的展現(xiàn)在同一顏色的紙上，粘貼到區(qū)角，紙的造型上采用可愛的小貓頭像。（幼兒在每次進入?yún)^(qū)角活動前，教師以小貓的角色說明每個區(qū)角活動的要求，生動而富有童趣孩子容易接受。）舉例：
建構(gòu)區(qū)名稱“快樂建筑坊”以懸掛（所有活動區(qū)名稱都采用懸掛法）的城堡造型方式展現(xiàn)。墻面設(shè)計包含房屋建筑、生活物品（飛機、車子）的圖片，孩子建構(gòu)作品的照片，按照一定的造型粘貼。玩具柜上擺放教師和幼兒完成的作品。孩子們可以根據(jù)自己的想法隨時變動作品位置和形狀，讓孩子主動的創(chuàng)造屬于他們自己的環(huán)境。
益智操作區(qū)名稱“神秘發(fā)現(xiàn)室”，用密集的吊飾與其他區(qū)隔開。美工區(qū)名稱“美工工作室”，位置設(shè)定在主題墻《秋天的童話下面》，教師為幼兒提供多樣的美工材料（橡皮泥、紙、固體膠、繩子，半成品畫等）。
閱讀區(qū)名稱“兔兔書吧”，墻面設(shè)計以簡單的小花小草為主配上認真看書的小動物，并懸掛吊飾（如：瓢蟲/樹葉/書的封面）。選擇適合小班閱讀的書籍，地面鋪上塑料軟墊/舒適的小椅子。
角色區(qū)名稱“快樂萌秀場”。教師提供表演的服裝、樂器、道具等。墻面背景設(shè)計為大舞臺，自制話筒和話筒支架。
自然角名稱“花草一家親”，花草由教師和家長提供，放置在木架上。教師種植2—3中豆類植物，墻上貼有植物的生長過程和種植方法。日常生活中教師帶領(lǐng)幼兒觀察植物的生長，豐富孩子的經(jīng)驗，親近大自然。
三、其他班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)
廁所的墻面設(shè)計以簡單干凈為主，材料采用購買的成品飾品，可以防潮和粘貼牢固。洗手臺的墻面貼上洗手的步驟圖示和節(jié)家園交流站設(shè)置在教師門外，方便家長觀看了解。內(nèi)容包含孩子近期活動的照片和簡單解說，孩子保健常識，育兒書籍推薦，孩子常出現(xiàn)的問題解決辦法四大塊。
不管怎樣班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以促進幼兒主動發(fā)展為目的，師幼包括家長共同參與完成。創(chuàng)造出對幼兒適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 3
整體創(chuàng)設(shè)分為3大塊：主題墻的布置、幼兒作品的展示、家園聯(lián)系欄主題墻的布置方案：
1、讓幼兒成為墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人
�、俟膭钣變簳乘�，集思廣益，參與墻飾主題的選擇。主題的確立應(yīng)以幼兒的興趣和關(guān)注點為基礎(chǔ)。
②引導(dǎo)幼兒收集材料，做好準備，參與墻飾的制作。
�、蹘椭變汉侠砝每臻g，選擇適當(dāng)位置，參與墻飾的布置。最重要的是要把墻飾布置的位置放得盡量低一些，便于幼兒欣賞，這一點至關(guān)重要。
2、使墻飾為幼兒的發(fā)展起到有效的促進作用
�、僮寜Ρ诔蔀閯邮植僮鞯奈枧_最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但能形成一定的空間層次感，還能為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的操作空間，更好地激發(fā)幼兒主動、積極地動腦、動手。
�、谶x擇環(huán)境中墻飾內(nèi)容時更多的考慮內(nèi)容隱含的教育價值，不能一味只追求精致、美觀。
娃娃家材料：
①大小不同娃娃
�、诩揖�
�、垡挛�
�、懿途�
⑤炊具
�、尴礈煊闷�
⑦食物
�、嘧灾频男〖译姟㈦娫挼�。
3、幼兒作品的展示
持續(xù)性、創(chuàng)意性、全面性、評價性相結(jié)合。
�、倩顒幼髌犯鼡Q要及時，可以偶爾穿插一些創(chuàng)意式的、有變化的作品展示。比如，除了展示涂色作品，也可展示幼兒繪畫輪廓、剪紙等作品。
②作品展示作為激勵幼兒的形式之一，教師不能只選擇自己認為好的.作品，因為這不僅會使作品未被展示的幼兒失去參與的機會，也會使作品被展示的幼兒失去對照。
�、勖看巫髌范紝τ變哼M行評價，包括教師評價和幼兒相互評價。體現(xiàn)展示的實際功效。
4、家園聯(lián)系欄
這是每個班級必備的一個欄目，是幼兒園與家長聯(lián)系的紐帶，為家長更好地了解孩子在園的情況，這一塊是家長進入班級的第一個環(huán)境，因此盡量設(shè)計漂亮一些，能吸引眼球。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 4
幼兒園環(huán)境布置方案大分享！在已有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步完善、創(chuàng)新。積極圍繞“精致幼教”，努力突出“一園一特，一園一品”。這就是該幼兒園的風(fēng)格。大家可以根據(jù)本園的具體情況，制定本園文化環(huán)境建設(shè)方案。大家一起來學(xué)習(xí)吧。
跟大家一起分享一個某幼兒園環(huán)境布置方案，已有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步完善、創(chuàng)新。積極圍繞“精致幼教”，努力突出“一園一特，一園一品”。這就是該幼兒園的風(fēng)格。大家可以根據(jù)本園的具體情況，制定本園文化環(huán)境建設(shè)方案。大家一起來學(xué)習(xí)吧。
一、創(chuàng)設(shè)凈化、綠化、美化、活動化的戶外環(huán)境。
1. 園中種植樹木花草；設(shè)計林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標語，車輛停放有序。
2. 增添設(shè)施設(shè)備，合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長。
3. 我園花圃一角建設(shè)“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。
4. 在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。
5. 幼兒園的戶外環(huán)境，做到衛(wèi)生、安全；綠化、凈化。體現(xiàn)我園精致化管理：墻角無蛛網(wǎng)、地面無紙屑、草坪無落葉、花圃無雜物。
二、創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化的大廳走廊過道環(huán)境。
1. 一樓大廳，以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”文字，構(gòu)建了獨具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機結(jié)合，整體凸顯了辦園理念；各項規(guī)章制度，規(guī)范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報社會，造福后代，建設(shè)美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學(xué)，團結(jié)合作，辛勤勞動，服務(wù)幼兒”的辦園理念。
2. 樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的`“一日生活”和時鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動的良好合作關(guān)系，彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。
3. 樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設(shè)了家園互動區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個開放式的小區(qū)角，成了家長和孩子們共同的樂園。
4. 走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點，并結(jié)合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題，通過“我愛我家” “我愛幼兒園”“我愛揚州”“我愛祖國”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感；二樓中班，以“我愛藝術(shù)”為大主題，通過“刺繡”“剪紙” “木偶劇場”“繪畫”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力；三樓大班，以“我愛科學(xué)”為大主題，通過“科學(xué)名人”“中國發(fā)明”“十萬個為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒探索、愛科學(xué)的興趣。
5. 二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進幼兒園社會共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚州》、《點滴關(guān)愛，孝心滿園》為烘托，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氛圍。
6. 布置戧牌，結(jié)合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習(xí)慣兒歌”“發(fā)展內(nèi)涵，爭創(chuàng)特色” “十個一活動”為內(nèi)容，明確方向、規(guī)范要求、樹立形象。
三、創(chuàng)設(shè)富有藝術(shù)特色的班級、活動室環(huán)境。
1. 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、情趣化的專用活動室。結(jié)合我園藝術(shù)特色的特點，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開放使用，使幼兒熱愛藝術(shù)，從小受到美的熏陶。通過課程與實踐相結(jié)合，讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。
2. 創(chuàng)設(shè)個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施，如：門、窗、電器、水管等進行貼、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個性環(huán)境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。
3. 創(chuàng)設(shè)游戲化、生活化的游戲活動室。根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)各游戲室，創(chuàng)設(shè)“五亭龍玩具店”“小小建構(gòu)區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”等游戲活動室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學(xué)習(xí)、體驗，感受生活的樂趣。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 5
為烘托現(xiàn)場銷售氛圍，突出中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜氣，銷售案場春節(jié)布置以喜慶紅為主色調(diào)，以達到歡樂祥和的'節(jié)日氛圍。
一、銷售部外部布置
1、廣場上布置大型盛世花燈，龍燈。
2、廣場邊的樹上串聯(lián)懸掛小彩燈
3、售樓部前，路旗上懸掛大紅燈籠。
4、門口立放金童玉女，延用至元宵；門兩側(cè)并裝飾一對鞭炮。
5、大門兩側(cè)貼掛豎對聯(lián)：躍龍騰飛鐘靈地 依云門庭毓秀人 橫批：恭賀新禧
6、門口兩側(cè)各立一大盆金桔，上面懸掛紅包袋、灑彩花、小元寶等作裝飾。
7、門頭上懸掛一對大紅燈籠（帶100瓦燈），上貼有“香檳大道”字樣，夜晚點亮。
8、前后入口玻璃門及其他玻璃上，粘貼年生肖圖案或“�！弊帜戤�。
二、售樓部內(nèi)部布置
1、緊貼沙盤內(nèi)端裝成門樓狀喜慶門，兩側(cè)對聯(lián)：福滿人間情 源送萬戶春，橫批（金鎖狀）：恭賀新禧，橫梁其余位置粘貼小旗狀“�！弊帧�
2、售樓部庭柱四面懸掛中國結(jié)。
3、接待臺上面空中懸掛中國結(jié)，兩小一大 ，大的在中間，小的在兩邊。
4、影視休憩區(qū)中心上空懸掛大紅中國結(jié)，圍繞中國結(jié)懸掛小紅燈籠。
5、后門入口門庭中心懸掛大中國結(jié)，圍繞中國結(jié)懸掛小紅燈籠。
6、接待臺中央擺放元寶塔，接待臺底座粘貼“新年快樂、龍年大吉”等祝賀語。
7、接待臺兩邊立兩棵大金桔盆栽，上面點綴滿天星、掛紅包袋、灑彩花、小元寶等作裝飾。
8、貴賓區(qū)沙發(fā)旁增加金桔盆栽，上面點綴繞滿天星、掛紅包袋、灑彩花、小元寶等做等作裝飾。
9、售樓部內(nèi)圓柱點綴小紅燈籠，橫梁懸掛小中國結(jié)。
10、各房間粘貼對聯(lián)、福字門畫，里面粘貼門畫和對聯(lián)。
11、水吧臺、戶型沙盤底座西面均粘貼紅底福字。
三、工地現(xiàn)場布置
1、大門口懸掛橫幅 橫幅內(nèi)容：“恭祝新老客戶新春快樂”
2、大門口兩側(cè)貼對聯(lián)
3、門口道路兩側(cè)插彩旗若干
四、現(xiàn)場氛圍
內(nèi)部不間斷播放春節(jié)喜慶背景音樂。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 6
一、班級理念：彩虹花童話屋
圖畫書《彩虹色的花》中的主人翁彩虹花經(jīng)歷了四季的更迭，用自己的花瓣無私地幫助每個小動物，和它們分享快樂�！安屎缁ㄍ捨荨笔蔷`放著彩虹花的美麗樂園，希望孩子們在這里通過教師給予的每一份關(guān)愛、每一份賜予、每一份熱情做到彩虹色的花、彩虹色的種子、彩虹色的熱情和問候、彩虹色的理解和慷慨……
二、各版面設(shè)計
1.主題墻：花兒與我
主題墻的設(shè)計是利用圖畫書里的一個場景，初生的太陽暖洋洋的照在美麗的彩虹色花上，寓意希望，畫面溫馨細膩。我們主要采用丙烯顏料涂畫而成，并將幼兒的照片貼在畫面上，與之相互動，而孩子們就像是這初生太陽所散發(fā)的光芒一樣，充滿朝氣與希望。而小朋友們也會在《彩虹色的花》這本書的熏陶下，用自己長處和無私的愛去幫助別人，分享自己的快樂。
2.評比欄：花兒朵朵開
評比欄我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的形式，將幼兒分為五組，圖畫書里出現(xiàn)五個小動物，每個小動物為一組，每組六個小朋友，每個小朋友為一朵花，六個花瓣代表六個指標：健康、全勤、書香、勞動、衛(wèi)生、友愛！六朵花圍繞一個小動物，評比時哪個花瓣超過五個小粘貼以上的就被評為本月的明星寶寶，六朵花瓣均超過五個小粘貼以上的將由他來幫助這個小動物，分享他們的快樂，教師將制作一個本組的小動物送給這個小朋友作為獎勵，并鼓勵！裝飾材料為用丙烯顏料涂到紙上！
3.作品欄:妙筆生花
作品欄我們用朵朵美麗的花兒作為墻面裝飾，為幼兒作品的粘貼空出地方，中間開出彩虹色花，寓意幼兒的作品妙筆生花，無限精彩。
4.照片墻：花兒綻放
花兒綻放這個版塊我們采用照片墻的形式，以一顆樹作為連接，由《彩虹色的花》中的小鳥角色作為起點，一路飛過孩子們在幼兒園的精彩瞬間，展示出他們最美的風(fēng)采，猶如花兒綻放。照片展示，我們也不再采用傳統(tǒng)的雙面膠粘貼，而是利用曲別針進行固定，既環(huán)保又不會毀壞背景的海綿紙，方便拿取，是我們班的亮點之一。
5.我會編辮子
我們班的亮點之二就是《我會編辮子》的版塊，我們沿襲上學(xué)期的小麗與小美兩個角色，將她們的頭發(fā)換成了金黃色的撕裂帶，從手感及造型上更有真實頭發(fā)的感覺，讓孩子體驗編頭發(fā)的樂趣。
6.值日生：今天我值日
值日生采取值日樹的形式，由五顆樹分別代表星期一到星期五，每棵樹上用卡紙剪園貼上孩子的照片，清晰了然的知道自己哪天值日。
7.吊飾
在吊飾上，我們用海綿紙剪了許多螺旋花環(huán)，將其吊起，營造出迎風(fēng)飄飄的感覺。將園長的彩虹色的花，吊于室內(nèi)，亦可進行操作。
8.廁所墻面
廁所的男女標識還是紅花與黃花，而我們根據(jù)以往幼兒如廁時擁擠的現(xiàn)象，我們設(shè)計了簡單的.提示標志，合理分配如廁空間，使幼兒根據(jù)標識記號站立，避免出現(xiàn)擁擠、站不開等現(xiàn)象。
三、區(qū)域設(shè)置
1.種植區(qū)：開心農(nóng)場
通過家長的有效資源讓孩子們親自種植體驗，我們班已經(jīng)在徐文碩媽 媽的幫助下種上了胡蘿卜，下一步請幼兒進行觀察與管理，感受開心農(nóng)場的喜悅，并做好觀察記錄。
2.飼養(yǎng)區(qū)：讓我照顧你
通過幼兒帶來的各種動植物，讓幼兒參與管理，照顧動植物，培養(yǎng)他們的細心、愛心，提高他們的觀察能力及動手能力。
3.美工區(qū)：多才多藝
教師提供豐富的美工材料，展示幼兒的多才多藝，發(fā)展幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4.閱讀區(qū)：書香滿園
提供豐富圖書，組織幼兒積極帶書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高語言表達能力。
5.建構(gòu)區(qū)：心靈手巧
提供各種建筑玩具，幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的造型，提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
6.表演區(qū)：愛心醫(yī)院
這是本班的特色區(qū)域，角色游戲是孩子們最喜歡的活動，不僅豐富了幼兒的社會經(jīng)驗并且增進了幼兒間的交往能力，本學(xué)期，我們在醫(yī)院中加上了很多高科技元素與操作材料，像心電圖、測壓儀、吊瓶架、頭震測量儀、取款機、刷開機、擔(dān)架等等，下一步我們還會繼續(xù)投放既安全又有趣的操作材料，完善醫(yī)院體制，希望小朋友在角色游戲中能玩的快樂，學(xué)到知識！
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 7
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在全園開展幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)評選活動。
一、參評范圍
全園各班。
二、評比內(nèi)容
本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，主要有門窗裝飾、室內(nèi)環(huán)境（主題墻、區(qū)域創(chuàng)設(shè)）、門口走廊等方面的內(nèi)容。
三、評比要求
1、體現(xiàn)空間性和同步性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來。
2、體現(xiàn)教育性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的設(shè)置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。
3、體現(xiàn)適宜性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使環(huán)境中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內(nèi)涵。
4、體現(xiàn)主體性。環(huán)境的設(shè)計、布置，都應(yīng)從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的.主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。
5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并能啟發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進行積極探索和思考。
6、體現(xiàn)動態(tài)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要隨幼兒的興趣、需要，課程內(nèi)容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化，讓環(huán)境始終對幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識、新經(jīng)驗、新發(fā)展。
7、體現(xiàn)美觀性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。
8、體現(xiàn)經(jīng)濟性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經(jīng)濟環(huán)保。
四、評選方式及獎項設(shè)置
1、管理人員打分占50%，各班互評占50%。
2、評出一等獎2班、二等獎4班、三等獎7班。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 8
一、問題的提出
積極開發(fā)與利用園內(nèi)外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置，有著重要的價值�！毒V要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！蓖瑫r，還強調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間�！彪S著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》實施方案的確立，我班的教師逐步認識到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始意識到創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環(huán)境的交互作用中得到身心和諧發(fā)展。
二、研究目標
1、通過進行《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》，進一步提升教師的教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。
2、創(chuàng)設(shè)真實、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒開展自主性探索
活動，使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。
3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源，優(yōu)化教育新方法、新途徑。
三、研究內(nèi)容
1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境資源的開發(fā)與利用
2、幼兒園環(huán)境資源的開發(fā)與利用
四、研究策略
1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現(xiàn)有水平，以便開展研究工作。
2、研究過程中，可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經(jīng)驗。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標相一致，要有條理的、持續(xù)的、深入的開展工作。
4、對教師實踐中遇到的普遍的、共性的問題進行合作研討、反思，從而激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動機和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。
五、研究時間和階段目標
�。ㄒ唬┲黝}目標
1、幼兒樂于參與探究活動，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。
2、能夠關(guān)注周圍環(huán)境中的物體，體驗操作活動帶來的快樂。
3、在觀察、操作中主動建構(gòu)有關(guān)的知識和經(jīng)驗，初步學(xué)習(xí)科學(xué)操作的方法。
4、愿意親近大自然，喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。
5、初步學(xué)習(xí)日常常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。
6、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學(xué)習(xí)安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
7、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)會合作，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣，樂意招呼和答應(yīng)他人。學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術(shù)作品和進行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。
六、實施步驟分為以下三個階段。
（一）、學(xué)習(xí)、研究階段（20XX年8月中旬---9月）
1、通過各種形式，掌握大量與創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的有關(guān)知識；
2、統(tǒng)覽教材教材，研究教材；
3、擬訂本班實施方案。
�。ǘ⿲嵺`、反思階段
1、創(chuàng)設(shè)與主題活動《轱轆轱轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《可愛的家》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20XX年3月—4月）
2、創(chuàng)設(shè)與主題活動《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20XX年4月—5月）
3、創(chuàng)設(shè)與主題活動《彩色世界》、《過節(jié)真開心》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20XX年5月—6月）
4、創(chuàng)設(shè)與主題活動《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20XX年6月—7月）
�。ㄈ⒖偨Y(jié)階段（20XX年8月初---中旬）
全面、細致整理實踐過程中的資料，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，舉辦成果展示交流會。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
1、家長需要配合的：
�。�1）結(jié)合三八節(jié)請幼兒的媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。
�。�2）家長為幼兒帶小時候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦。
�。�3）請家長幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。
（4）請家長與幼兒一起尋找會轉(zhuǎn)動、滾動的物體，設(shè)置科學(xué)探索區(qū)，供幼兒探索。
�。�5）舉行親子活動“轉(zhuǎn)動玩具手工比賽”。
�。�6）結(jié)合《交警叔叔你真棒》，請這行業(yè)的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規(guī)則。
（7）請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動物。
�。�8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。
（9）請家長協(xié)助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對于動植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。
�。�10）請家長帶好自己準備的蔬菜食品，請幼兒品嘗，并評選一、二、三等獎，教育幼兒多吃蔬菜。
（11）家長為幼兒提供充足的玩水材料。
2、師生共同制作：
�。�1）布置“我的'好媽媽”專欄，展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。
�。�2）布置“你說我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。
�。�3）結(jié)合植樹節(jié)，組織幼兒“給小樹過節(jié)”的活動。在活動中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，而且很通俗地了解了植樹節(jié)的含義，知道了愛護樹木、保護樹木、綠化家園有著極為重要的意義。
�。�4）以風(fēng)箏主創(chuàng)設(shè)尋找春天足跡的主題。
�。�5）圍繞各種各樣的車，設(shè)置主題墻。
�。�6）設(shè)置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。
�。�7）開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對春天和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。
（8）創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾。
�。�9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節(jié)日氣氛。
�。�10）為幼兒準備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。
�。�11）請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。
�。�12）為娃娃家的娃娃設(shè)計夏天的服裝。
3、利用社區(qū)、自然資源的；
（1）帶幼兒到附近家電城，通過服務(wù)員的介紹，帶給幼兒充分的認知。
�。�2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請服務(wù)員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜
�。�3）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。
�。�4）和孩子一起外出散步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。
�。�5）帶幼兒觀察馬路上的設(shè)施、車輛和人們的活動情況，并隨機地對幼兒進行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識。
�。�6）與家長協(xié)商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導(dǎo)幼兒尋找明顯的春天特征，學(xué)會欣賞春天里美好的事物。
�。�6）帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地，尋找昆蟲、捕捉昆蟲，并捕捉制作昆蟲標本。
（7）帶領(lǐng)幼兒到超市參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。
（8）帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶�；顒�，感受節(jié)日快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
�。�9）帶幼兒到安全的建筑工地，了解沙土的用處。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 9
一、活動宗旨：
辭舊迎新、全員參與，過一個祥和、快樂的新年。本次活動以“與青奧同行與健康為伴”為主題，通過全體教職工的共同參與，切實提高教職工的身心素質(zhì)，在各項活動中，增進同事間的團結(jié)與友誼，增強凝聚力，營造和諧、積極向上的校園文化氛圍。
二、活動參加對象及時間：
參加對象：全鎮(zhèn)幼兒園教職工
活動時間：年元月1日上午8：30—11：00
三、活動內(nèi)容：
�。ㄒ�)“與青奧同行與健康為伴”健身長跑及幼兒早操(要求人人參與）
活動時間：8：30-9：20
活動負責(zé)人：
長跑地點：中心園塑膠操場（3圈）
獎勵辦法：參加人員獲活動紀念品一份。
�。ǘ�)娛樂活動項目(活動時間：9:30——10:50）
1、“快樂健身操”
活動地點：大三班活動室
活動負責(zé)人：
2、羽毛球
活動地點：塑膠操場
活動負責(zé)人：
3、娛樂紙牌
活動地點：大一班活動室
活動負責(zé)人：
四、活動要求及人員安排：
�。ㄒ唬┗顒右螅�
1、請參加活動的人員于8時20分前到達保健室簽到；
2、為保證活動的順利開展，請大家遵守每一項活動的.規(guī)則，服從活動負責(zé)人員的統(tǒng)一安排；
3、本次活動的所有獎品及紀念品統(tǒng)一到獎品組領(lǐng)�。�
�。ǘ┗顒尤藛T安排：
1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
2、獎品組：
負責(zé)人：領(lǐng)獎地點：保健室
3、后勤組：
負責(zé)人：
人員：保育員、食堂人員及門衛(wèi)保安
（1）準備本次活動所需器材及相關(guān)場地準備工作；（門衛(wèi)保安）
�。�2）供應(yīng)好茶水，做好就餐準備相關(guān)工作；（食堂人員）
（3）負責(zé)所有活動相關(guān)的攝像工作；
（4）做好活動后場地的衛(wèi)生工作。
幼兒園小班環(huán)境布置設(shè)計方案 10
一、主題背景：
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)佳節(jié)，這一天月亮滿圓，象征團圓，又稱為團圓節(jié)。民間中秋節(jié)有吃月餅、賞月、賞花等多種習(xí)俗。圍繞“中秋節(jié)”這一活動主旨，在中班幼兒的年齡特點和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步豐富幼兒知識，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
二、主題目標：
1、讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛，感受中國人的文化習(xí)俗。
2、了解月餅的制作工藝，體驗分享與同伴老師一起合作，傳達節(jié)日問候的快樂。
3、促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗與家人團聚的幸福與快樂，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。
4 、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀月、賞花和欣賞歌曲等活動，了解關(guān)于中秋節(jié)的各種民俗，產(chǎn)生對民族文化的興趣。
5、了解月亮變化，激發(fā)幼兒對宇宙科學(xué)探索的欲望。
三、主題內(nèi)容：
1、班級活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
語言區(qū)：利用錄音、圖片、圖書，欣賞月亮有關(guān)的.傳說、神話故事、古詩。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《朱元彰月餅起義》等故事。并創(chuàng)設(shè)情景小舞臺，提供道具（嫦娥、玉兔等故事頭飾，各種大小肥瘦不同的服裝、絲巾，漂亮頭飾等等）供幼兒表演故事片段。
社會區(qū)：月餅的制作工藝圖片，了解月餅制作過程和所需食材等知識。舉辦月餅品嘗會，品嘗菊花茶體驗與同伴老師分享的快樂。收集與家人團聚的照片體驗與家人團聚的幸福與快樂，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。
美工區(qū)：舉辦菊花、落葉展覽，體驗秋天的美麗。準備各種形狀月餅圖片和月餅制作分解圖，利用橡皮泥、顏料、卡片、積木、各種堅果殼、樹葉幼兒拼擺、繪畫，設(shè)計月餅。利用卡紙、顏料、落葉、果核、畫筆等制作設(shè)計節(jié)日心意卡，傳達節(jié)日問候的快樂。收集各種廢舊紙盒、紙板，利用顏料、彩紙、小粘貼、亮紙片設(shè)計并裝飾月餅盒、制作花燈，體驗與同伴老師一起合作的快樂。
科學(xué)區(qū)：了解月亮變化，引導(dǎo)幼兒做“月亮圓缺的記錄圖”或“月亮變畫冊”。太陽系中九大行星的圖片、人類首登上月球圖片、航天飛船圖片等豐富幼兒知識，激發(fā)幼兒對宇宙科學(xué)探索的欲望。
音樂區(qū)：欣賞《爺爺為我打月餅》歌曲，并提供節(jié)奏圖譜、響板、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒練習(xí)。提供月餅卡片、爺爺頭飾、圓月等供幼兒表演。
體育區(qū)：收集各種月餅盒，通過游戲《好玩的月餅盒》，利用大小不同的月餅盒，做跨越、鉆爬、繞障礙走等游戲，訓(xùn)練幼兒身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展。用月餅盒師生共同設(shè)計、拼搭迷宮《嫦娥奔月》《解救玉兔》等。
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