經(jīng)典設(shè)計(jì)方案

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案(集合15篇)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的經(jīng)典設(shè)計(jì)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

　　2．通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。板書(shū)課題、作者。

　　二、整體感知：

　　1．學(xué)生大聲朗讀課文，要求：標(biāo)出生字詞；感受春天之美。

　　2．掃除文字障礙。（多媒體出示字詞。找學(xué)生讀，齊讀，寫(xiě)生僻字）

　　三、學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法，完成目標(biāo)一。

　　1．“春”美在什么地方？

　　我們都認(rèn)為春天是最美的季節(jié)。那么朱自清先生認(rèn)為“春”美在哪些地方呢？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一下。（多媒體顯示：朱自清喜歡“春”，因?yàn)椤按骸泵涝?。）

　　2．學(xué)生可能回答：

　�。�1）“春”美在嫩綠的，軟綿綿的草。

　　春草是歷代文人爭(zhēng)相歌詠的對(duì)象，你還知道哪些寫(xiě)春草的詩(shī)句？如：

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！��！�—《賦得古原草送別》白居易（寫(xiě)出了野草頑強(qiáng)的生命力。）

　　……

　　小結(jié)：同樣是寫(xiě)春草，卻可以從不同的角度著筆。這也啟示我們，在寫(xiě)作時(shí)可以多角度構(gòu)思。

　�。�2）“春”美在萬(wàn)紫千紅的花。 花的特點(diǎn)：花朵多，花色艷，花味甜

　�。�3）“春”美在溫暖的楊柳風(fēng)。 風(fēng)的特點(diǎn)：和煦、芳香、悅耳

　　“春風(fēng)”與林斤瀾的《春風(fēng)》對(duì)比閱讀，學(xué)生能說(shuō)出二者的不同特點(diǎn)即可。

　　多媒體顯示：“一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎�！� ——林斤瀾《春風(fēng)》

　　同樣是寫(xiě)春風(fēng)，朱自清筆下的春風(fēng)和林斤瀾筆下的春風(fēng)有什么不同呢？

　　朱自清筆下的春風(fēng)是柔柔的、清新的、悅耳的；“象母親的手撫摸著你”。

　　林斤瀾筆下的春風(fēng)則充滿力度，充滿豪邁之情�！叭鐭o(wú)數(shù)的針扎”。

　�。�4）“春”美在細(xì)密的春雨。

　　“春雨”與《春夜喜雨》對(duì)比閱讀：

　　多媒體顯示：杜甫《春夜喜雨》詩(shī)。

　　杜甫詩(shī)中的春雨和朱自清的“春雨”特點(diǎn)一樣嗎？

　　都是伴隨和風(fēng)而來(lái)，突出春雨的細(xì)的特點(diǎn)。杜甫詩(shī)中的春雨是無(wú)聲的，朱自清的“春雨”是密、亮、綿長(zhǎng)的。

　�。�5）“春”美在充滿活力、充滿希望的'人們。

　　3．小結(jié)：中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)林非在《現(xiàn)代六十家散文札記》中說(shuō)：“朱自清的成功之處是，善于通過(guò)精確地觀察，細(xì)膩地抒寫(xiě)出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受�！敝熳郧逡栽�(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色。使我們陶醉在美麗的春光中。（板書(shū)：——美在景物）

　　四、通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感，完成目標(biāo)二。

　　1．品味語(yǔ)言：《春》美在什么地方？（邊品味語(yǔ)言邊指導(dǎo)朗讀）

　　朱自清先生用他的生花妙筆給我們展示了春天的躍動(dòng)的活力與生命的靈氣，你最喜歡文中的哪些描寫(xiě)？請(qǐng)抓住關(guān)鍵的字、詞、句，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

　�。ǘ嗝襟w顯示：我喜歡《春》，因?yàn)椤洞骸访涝?）

　　預(yù)設(shè)以下賞析的點(diǎn)：

　�。�1）把“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”換為“小草一下子從土里生出來(lái)”，或把“鉆“換成“長(zhǎng)”、“拱”，體會(huì)其表達(dá)效果有何不同。

　�。�2）王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“著一‘鬧’字而境界全出�！棒[”字渲染了怎樣的境界？

　�。�3）寫(xiě)野花用了什么手法？為何那么傳神？

　�。�4）“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)比喻的表達(dá)效果。

　　“密密地斜織著”中的 “斜”字，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”中“薄煙”一詞，“綠得發(fā)亮”及“青得逼你的眼”的“逼”的表達(dá)效果。

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案2

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：防雷擊知識(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

　　2、了解雷電的危險(xiǎn)性。

　　3、掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽(tīng)過(guò)雷擊傷人的事嗎？）

　　二、教師講解

　　1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對(duì)大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過(guò)程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

　　2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹(shù)、用電設(shè)施。

　　三、師生討論:怎樣防止雷擊？

　　教師小結(jié)：

　�。ㄒ唬┮话惚芾追椒á倮讚魰r(shí)遠(yuǎn)離大樹(shù)，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機(jī)，打電話。③關(guān)閉門(mén)窗。④不拿金屬物體在手

　�。ǘ�）房?jī)?nèi)避雷：①課桌椅離開(kāi)墻壁。②不靠近避雷桿。

　　四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。

　　在戶外活動(dòng)時(shí)

　　1、遇雷雨天氣時(shí)，不要站著，應(yīng)蹲下降低高度，同時(shí)兩腳并攏減少跨步電壓帶來(lái)的危害。

　　2、不要站在大樹(shù)下，不能用手摸扶大樹(shù)，因?yàn)檫@時(shí)潮濕的樹(shù)干已變成了一個(gè)引雷裝置，再好離大樹(shù)5m外。

　　3、不要在水邊和洼地停留，切勿站在樓頂、山頂、或接近其他易導(dǎo)電的物體，應(yīng)迅速到干燥的室內(nèi)避雨，如找不到房子應(yīng)就近到山間或山巖下避雨。

　　4、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，隨身所帶的.金屬物品應(yīng)放在5m外的地方；在雷雨中不宜打傘，也不宜將羽毛球拍等扛在肩上。

　　5、雷暴天氣出門(mén)要穿膠鞋，這樣可以起到絕緣作用，也不宜開(kāi)摩托車騎自行車，人在汽車內(nèi)一般不會(huì)遭到雷電襲擊，因?yàn)榉忾]的金屬有很好的防雷功能，要注意不要將頭和手伸出窗外。

　　在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)

　　1、要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗，防止雷電直擊或防止球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。

　　2、盡量不要撥打或接聽(tīng)電話，也不要用電話上網(wǎng)，最好拔掉電源和電話線，如有條件在電源線和電話點(diǎn)上安裝避雷器。

　　3、保持室內(nèi)干燥，房屋漏水應(yīng)盡快修理好。

　　4、不要將曬衣服、被褥用的鐵絲接到窗外、門(mén)口、以防鐵絲引雷。

　　5、不要在孤立的涼亭、草棚避雨久留，注意避開(kāi)電線，不要站在燈泡下，最好是斷電或不使用電器。

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案3

　　在居室裝修的過(guò)程中，無(wú)論房間多少、空間大小，每種戶型都有一定的設(shè)計(jì)規(guī)律可以遵循，它不僅反映在面積和房間數(shù)目上，更多的是體現(xiàn)在裝修的設(shè)計(jì)和布置上。下面，小編為大家分享房屋裝修設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助!

　　一、工程概況

　　*********工程建筑面積：群房995.38m2，主樓10516.75m2。建設(shè)單位：********* ;設(shè)計(jì)單位：************* ;監(jiān)理單位：***********;施工單位：*****************。

　　外檐墻面水泥砂漿打底抹面壓光，刷外檐涂料，勒角及群房外檐

　　干掛花崗巖，局部玻璃幕墻;內(nèi)檐墻面混合砂漿打底，涂刷乳膠漆;樓地面為花崗巖樓地面(門(mén)廳、營(yíng)業(yè)大廳、餐廳等)和地磚地面(辦公室、會(huì)議室、儲(chǔ)藏室等);頂棚為輕鋼龍骨礦棉板吊頂;衛(wèi)生間墻面鑲貼釉面磚，地面為防滑地磚，頂棚PVC 吊頂。

　　二、施工準(zhǔn)備

　　1、施工用水、用電、道路等設(shè)施仍沿用主體施工設(shè)施，使用前須仔細(xì)檢查，加固維修后，方可使用。

　　2、腳手架的搭設(shè)：外檐采用拱型外腳手架;內(nèi)檐采用簡(jiǎn)易鋼管腳手架。

　　3、材料運(yùn)輸：水平運(yùn)輸采用人工倒運(yùn);垂直運(yùn)輸采用施工電梯。

　　4、所有材料進(jìn)場(chǎng)前需做復(fù)試及進(jìn)場(chǎng)材料報(bào)驗(yàn)。

　　5、各道工序前，須選擇技術(shù)熟練工人進(jìn)行板樣間施工，樣板間須經(jīng)業(yè)主、監(jiān)理及設(shè)計(jì)院實(shí)地檢查確認(rèn)后方進(jìn)行裝修施工。

　　三、具體施工方法

　　1、外檐裝修工程

　　(1) 外墻面抹灰

　　① 工藝流程

　　基底處理→釘鋼絲網(wǎng)→拉線找直→貼灰餅沖筋→12mm厚1：3 水泥砂漿打底掃毛→6mm厚1：2.5 水泥砂漿找平→養(yǎng)護(hù)

　�、� 施工方法

　　外墻面在抹灰前首先清理油污浮塵及修補(bǔ)腳手眼等凹凸不平的部位，并提前1-2 天澆水濕潤(rùn)，首先在墻面上涂刷界面劑一道，砼柱與墻體砌塊交接處釘鋼絲網(wǎng)。在大角墻面掛垂直立線并控制抹灰厚度，在門(mén)窗洞口等部位應(yīng)彈出垂直線和水平控制線。然后用1：3 水泥砂漿打底找平，分層涂抹，厚度不得超過(guò)12mm，必須將砂漿壓入1 磚縫內(nèi)，然后進(jìn)行掃毛處理。抹面層砂漿前，先彈出分格線，貼塑料分格條，用1：2.5 水泥砂漿分兩層涂抹，厚度控制在6mm，用鐵抹子壓光，24 小時(shí)后養(yǎng)護(hù)不得少于3-4 天。

　�、� 質(zhì)量要求

　　各種材料必須符合設(shè)計(jì)要求，水泥符合規(guī)范要求，各種砂漿的配合比準(zhǔn)確。

　　抹灰厚度最薄處應(yīng)控制在7mm ，抹灰超厚度基層必須提前襯抹，每次襯抹厚度不得大于10mm ，當(dāng)天襯抹總厚度不得大于15mm 。

　　高度為2.5m 墻體中沖橫筋，高度2.5m 以上墻體應(yīng)沖立筋，其間距不得大于1.5m。面層陰、陽(yáng)角應(yīng)使用統(tǒng)一工具，其圓弧不得大于直徑5mm 為宜。

　　各抹灰層之間及抹灰層與基層之間必須粘結(jié)牢固，無(wú)脫層，及空鼓裂縫現(xiàn)象。面層表面光滑潔凈，無(wú)搓痕跡，線角順直清晰，陰陽(yáng)角方正，無(wú)碎彎，管道后抹灰整齊，表面平整允許偏差3mm，陰陽(yáng)角垂直允許偏差2mm ，合格漿縫平直允許偏差2mm 。

　　抹灰前要檢驗(yàn)各種原材料的出廠質(zhì)量證明及試驗(yàn)報(bào)告，不合格的不準(zhǔn)使用，在每道抹灰工序完成后，在施工組自檢的基礎(chǔ)上，工長(zhǎng)對(duì)工程全面實(shí)測(cè)及空裂檢查，底灰檢查一次，面層檢查一次。

　　(2) 外檐刷涂料

　�、� 工藝流程

　　清理基層→配料→刮膩?zhàn)印�刷第一遍涂料→刷第二遍涂料→交活、�?yàn)收

　�、� 施工方法

　　本工程選用淺灰色高級(jí)外墻涂料。施工前，應(yīng)先將基層表面的灰漿、浮土清理干凈。涂刷前，應(yīng)先將墻面澆水濕潤(rùn)，待無(wú)明水后方可進(jìn)行涂刷，涂料的稠度適宜，不可加稀釋劑。

　　涂料涂刷前首先在清理好的基層上，用刮板橫向滿刮一遍，一刮板緊接著一刮板，接頭不得留槎，干燥后用砂紙磨平，并將墻面清掃干凈。

　　涂刷第一遍涂料：涂刷應(yīng)先上后下，分段分步進(jìn)行，涂刷時(shí)應(yīng)首2 尾相接，涂刷方向、長(zhǎng)短一致，涂刷時(shí)涂層應(yīng)厚度一致，顏色均勻。涂刷第二遍涂料：第一遍涂料成膜后即可進(jìn)行，具體判定方法是顏色恢復(fù)均勻，手摸不粘即可，涂刷方法和第一遍相同，要求涂層粘結(jié)牢固，不留刷紋。

　�、� 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　涂料的品種規(guī)格、質(zhì)量、顏色必須符合設(shè)計(jì)要求，涂刷時(shí)必須和基層粘結(jié)牢固，涂刷表面顏色一致，如因涂料材質(zhì)蓋底性較差，應(yīng)涂刷至不花、不透底為止。

　　(3) 干掛花崗巖

　�、� 工藝流程

　　基層處理→抹底子灰→下脹管→銅絲綁扎石材→鑲貼石材→找水平垂直→養(yǎng)護(hù)→交活、驗(yàn)收

　�、� 施工方法

　　首先將基層清理干凈，用鋼刷子清理一遍，在施工前一天將基層灑水濕潤(rùn)，石材在鑲貼前一天也應(yīng)浸水，然后陰干備用。然后在基層抹水泥砂漿打底，并在基層上根據(jù)設(shè)計(jì)要求在指定位置上下脹管。在檢查合格的石材立邊開(kāi)口，用18#雙股銅絲與脹管綁扎在一起�；鶎优c石材底面用1：2 水泥砂漿穩(wěn)平，對(duì)好縱橫縫。水泥砂漿灌縫，用橡皮錘輕擊板塊，使砂漿擠滿，達(dá)到鋪設(shè)要求的標(biāo)高，并隨時(shí)用水平及直尺找平。

　　鋪貼完的墻面應(yīng)加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)。粘貼24 小時(shí)后，要灑水養(yǎng)護(hù)三天，檢查有無(wú)空鼓、端裂等缺陷，以便及時(shí)更換修理。

　�、� 質(zhì)量要求

　　石材的品種、規(guī)格、顏色和圖案必須符合設(shè)計(jì)要求，板面不應(yīng)有

　　翹曲裂紋、缺棱掉角等現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行套方選材。石材與基層應(yīng)粘結(jié)

　　牢固，不應(yīng)有空鼓現(xiàn)象，表面應(yīng)整潔，顏色一致，鑲嵌嚴(yán)密，深淺一

　　致，不得有起堿、污點(diǎn)和顯著的光澤受損處。

　　2、內(nèi)檐裝修工程

　　(1)內(nèi)墻面抹灰

　�、� 工藝流程

　　門(mén)窗口及水電管卡均已安裝完畢→砼節(jié)點(diǎn)封堵處均已剔鑿、堵孔清刷基層→澆水濕潤(rùn)→易裂易空處均掛好鋼板網(wǎng)→陰角處、頂角處均已加網(wǎng)或襯抹膨脹水泥砂漿→墻面拉毛→抹糙底子→檢驗(yàn)空鼓→作標(biāo)筋→抹立墻底灰→養(yǎng)護(hù)

　�、� 施工方法

　　抹灰前首先要清理基層上的油污浮塵及修補(bǔ)腳手眼等凹凸不平的部位，并澆水濕潤(rùn)，在易裂易空處均掛好鋼板網(wǎng)，鋼板網(wǎng)用釘子固定在基層上，再分兩遍涂抹1：1：6 水泥混合砂漿打底掃毛。

　　③ 質(zhì)量要求

　　與外檐抹灰質(zhì)量要求相同。

　　(2) 內(nèi)墻面乳膠漆

　　① 工藝流程

　　清理基層→刮膩?zhàn)印�第一遍涂刷→第二遍涂刷→第三遍涂刷→清理表面→交活、�?yàn)收

　�、� 施工方法

　　施工前，首先將墻面清掃干凈，然后再基層表面刮膩?zhàn)�，刮膩�(zhàn)拥谋閿?shù)應(yīng)根據(jù)墻面平整程度確定，一般情況下為三遍。

　　第一遍用刮板橫向滿刮，一刮板緊接著一刮板，接頭不得留槎，干燥后用砂紙磨平，并將墻面清掃干凈。第二遍用刮板豎向滿刮，法和第一遍相同，干燥后用砂紙磨平并清掃干凈。第三遍用鋼片刮板滿刮膩?zhàn)�，將墻面刮平刮光，干燥后用砂紙磨平�?/p>

　　乳膠漆分三遍涂刷，乳膠漆的涂刷順序使先上后下，先將墻面清掃干凈，然后涂刷。乳膠漆使用前應(yīng)先攪拌均勻，適當(dāng)加水稀釋，涂刷完畢后用細(xì)砂紙將墻面上的小疙瘩和刷毛打磨掉，并清掃干凈。

　�、� 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　由于乳膠漆干燥較快，因此應(yīng)連續(xù)迅速操作，嚴(yán)禁出現(xiàn)脫皮、漏刷等現(xiàn)象。墻面未干前不得清掃地面，以免塵土污染墻面，墻面完工后要妥善保護(hù)，不得磕碰，涂刷墻面時(shí)不得污染地面、門(mén)窗等已完工工程。

　　3、樓地面裝修工程

　　(1) 花崗巖樓地面

　�、� 工藝流程

　　基底清理→彈線→刷素水泥漿→試排→鋪水泥砂漿結(jié)合層→鋪貼花崗巖→擦縫→養(yǎng)護(hù)→交活、驗(yàn)收

　　② 施工方法

　　將基層清理干凈，用鋼刷子清刷一遍，在施工前一天將基層酒水濕透的同時(shí)，石材在鋪設(shè)前一天浸水，然后陰干備用。

　　先從房間四周找方，取中拉十字線，然后拉控制線，粘鋪分段標(biāo)準(zhǔn)石材板塊作為標(biāo)筋。如有鍍邊應(yīng)先圈邊，再粘鋪大面。鋪時(shí)先由中間鋪向兩側(cè)，然后依次退著粘鋪。凡與走道直接連通的房間應(yīng)拉通線，分塊布置對(duì)稱，房間與走道如不同顏色時(shí)，分色線要在門(mén)口處區(qū)分。

　　在基層上刷水泥漿隨刷隨鋪1：4(體積比)干硬性水泥砂漿，用鐵抹子排實(shí)抹平，然后試鋪花崗巖石材，對(duì)好縱橫縫，用橡皮槌輕擊板塊，使砂漿擠滿，并達(dá)到鋪設(shè)的標(biāo)高、試鋪合適后，將板材取下在墊層上澆水泥漿結(jié)合層，再粘鋪花崗巖石材。粘鋪時(shí)板塊要水平落下，用橡皮槌輕輕擊敲，隨時(shí)用水平及直尺找平，鋪好一塊后，依次退著粘鋪。

　　粘鋪24 小時(shí)后，灑水養(yǎng)護(hù)三天，經(jīng)檢查有無(wú)空鼓，斷裂等缺陷，以便及時(shí)更換修理。然后用與板材相同顏色水泥漿灌縫，隨即將地面擦干凈。待結(jié)合層水泥漿強(qiáng)度達(dá)到要求后，打蠟擦亮。最后鋪干鋸沫覆蓋保護(hù)，應(yīng)注意嚴(yán)禁灑水，以免污染地面色澤。

　�、� 質(zhì)量要求

　　花崗巖石材的品種、規(guī)格、顏色和圖案必須符合設(shè)計(jì)要求，板面不應(yīng)有翹曲列紋，缺棱掉角等缺陷。

　　石材與基層應(yīng)粘接牢固，不應(yīng)有空鼓現(xiàn)象，表面應(yīng)整潔，顏色一至，嵌縫嚴(yán)密，深淺一至，不得有起堿、污點(diǎn)和顯著的光澤受損處。

　　(2) 地磚地面

　�、� 工藝流程

　　清理基層→抹底層砂漿→彈線、找規(guī)矩→鋪磚→勾縫→養(yǎng)護(hù)→驗(yàn)收、交活

　�、� 施工方法

　　施工前，將混凝土樓地面清理干凈，如有油污用10%火堿水刷凈，并用清水沖凈。

　　將清理好的基層澆水濕潤(rùn)，并撒素水泥面，用掃帚掃勻，隨掃隨鋪灰。然后依據(jù)+50 線造出底灰上皮標(biāo)高抹灰餅，從房間的一側(cè)開(kāi)始每隔一米沖筋一道，有地漏的房間由房間四周向地漏方向放射沖筋， 用1：3 干硬砂漿(砂為粗砂)沖筋、刮平，厚度約為20mm，刮平時(shí)砂漿要拍實(shí)、劃毛并澆水養(yǎng)護(hù)。

　　根據(jù)以確定好的磚數(shù)和縫寬在地面上沿房間縱橫兩個(gè)方向彈出控制線，并嚴(yán)格控制好方正。

　　鋪貼前，應(yīng)先將面磚浸水2—3h(至無(wú)氣泡放出為止)，再取出，陰干后使用。鋪磚時(shí)應(yīng)先鋪好三個(gè)面，留出一個(gè)面作為出入口，找好位置及標(biāo)高，以此作為筋壓線，每塊磚均應(yīng)跟線，具體鋪磚方法為：

　　鋪磚時(shí)首先在底灰上澆水泥漿，然后在磚的背面抹粘結(jié)砂漿，其配合比不小于1：2.5，厚度不小于10mm，因?yàn)樯皾{強(qiáng)度高，硬結(jié)快，應(yīng)隨拌隨用，防止影響粘結(jié)效果。將抹好灰的磚碼砌到底灰上，用膠錘砸實(shí)找平。

　　已鋪好的磚，將縫內(nèi)多余的砂漿清掃干凈，并將磚面砸實(shí)，有壞磚及時(shí)更換。用1：1 水泥砂漿勾縫，要求勾縫密實(shí)，縫內(nèi)平整光滑。

　　對(duì)已鋪好的地面應(yīng)加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，在常溫下用鋸末覆蓋48 小時(shí)，并澆水養(yǎng)護(hù)，完工后3-4 小時(shí)不準(zhǔn)上人踩踏。

　�、� 質(zhì)量要求

　　各種面層所用地磚的品種、質(zhì)量必須符合設(shè)計(jì)要求，面層與基層的結(jié)合必須牢固，無(wú)空鼓現(xiàn)象。

　　各種地磚的表面應(yīng)潔凈，接縫均勻，周邊順直，無(wú)裂紋、掉角現(xiàn)象。

　　有坡度要求的地面，坡度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，與地漏結(jié)合處嚴(yán)密牢固，無(wú)滲漏。

　　對(duì)于已完工的地面應(yīng)進(jìn)行保護(hù)，防止磕碰，嚴(yán)禁用鋼材、鐵件等重物在地上亂砸亂扔，油漆施工時(shí)嚴(yán)禁污染地面。

　　4、衛(wèi)生間裝修工程

　　(1) 地面防滑地磚

　�、� 工藝流程

　　基底處理→40厚C20 細(xì)石混凝土(水泥砂漿找平層)→聚氨酯涂膜防水→抹底層砂漿→彈線、找規(guī)矩→鋪磚→勾縫→養(yǎng)護(hù)→驗(yàn)收、交活

　�、� 施工方法

　　a、防水施工

　　首先基層必須清理干凈，先抹1:3 水泥砂漿找平層，并向地漏找泛水，四周抹成小八字角。當(dāng)基層含水率小于8%時(shí)，即可涂刷聚氨酯防水涂膜，涂膜防水層要分三遍進(jìn)行涂刷，厚度為1.5mm～1.8mm， 防水涂膜應(yīng)沿四周墻面高起250mm 。

　　b、防滑地磚施工

　　做法與地磚地面相同

　�、� 質(zhì)量要求及保證措施

　　衛(wèi)生間地面應(yīng)低于相鄰房間20mm，并向地漏找坡。要求作避水試驗(yàn)，24 小時(shí)無(wú)滲漏即為合格。

　　防水層表明要平整，應(yīng)符合排水要求，無(wú)明顯積水現(xiàn)象。涂膜防水層施工后在未固化前不允許上人行走踩踏，以免損傷防水層，造成滲漏。

　　施工時(shí)應(yīng)注意防水層發(fā)生滲漏，大多發(fā)生在穿過(guò)樓板及墻身等處的管根、地漏、陰角處，原因是管根等處松動(dòng)或粘結(jié)不牢，接觸面清理不凈，產(chǎn)生空隙，施工前應(yīng)認(rèn)真檢查管根等處是否松動(dòng)，并及時(shí)修補(bǔ)和穩(wěn)固。

　　為解決排水管根部易滲漏問(wèn)題，可采取排水管根部采用專用堵孔鋼板支設(shè)，孔內(nèi)灌注細(xì)石砼至板上皮下10～20mm 處，做防水加強(qiáng)層，用防水涂膜澆至板上皮，并爬上管壁至少50mm ，確保無(wú)滲漏。

　　對(duì)于地漏外壁堵孔不嚴(yán)易造成滲漏現(xiàn)象，施工時(shí)應(yīng)對(duì)孔洞四周砂漿剔除干凈露出石子，并用水洗凈。灌注細(xì)石砼至板厚的2/3 處，做防水加強(qiáng)層后，再灌注細(xì)石砼至板上皮地漏四周要有明顯的泛水，地漏頂面高度要低出地面10mm 。

　　(2) 釉面磚施工

　�、� 工藝流程

　　清理基層→彈水平、垂直控制線→墊板尺→貼磚→檢查、驗(yàn)收、交活

　　② 施工方法

　　施工前，首先將基層表面清理干凈，然后依據(jù)室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)水平線，找出地面標(biāo)高，按貼磚的面積計(jì)算縱橫皮數(shù)，用水平尺找平，彈出墻面的水平和垂直控制線。

　　鑲貼釉面磚前，應(yīng)先將釉面磚放入水中浸泡2 個(gè)小時(shí)以上，晾干后方可使用，并在釉面磚粘貼面上涂抹一層專用粘結(jié)劑，然后進(jìn)行粘貼。

　　粘貼前應(yīng)根據(jù)計(jì)算好的最下一皮磚的下口標(biāo)高，墊好板尺作為第一皮磚下口的標(biāo)準(zhǔn)，底尺必須水平，擺實(shí)擺穩(wěn)。

　　鋪貼時(shí)，首先鋪貼最底層一皮磚，將磚緊靠底尺貼在墻面上，用木槌輕輕敲打磚面，使磚緊貼墻面。然后在墻面上每間隔2m 左右豎向鑲貼一排磚，作為墻面垂直、平整的標(biāo)準(zhǔn)，然后按此標(biāo)進(jìn)行鑲貼。

　　鋪貼完成的墻面應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢查，并用與面磚顏色一致的水泥漿將接縫嵌擦密實(shí)，最后將墻面擦洗干凈。

　�、� 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　所選用面磚的品種、規(guī)格、顏色必須符合設(shè)計(jì)要求，鑲貼面磚必須牢固，無(wú)歪斜、缺楞、掉角和裂縫等現(xiàn)象。

　　表面平整、潔凈、顏色一致，無(wú)污染、起鼓及光澤受損處。

　　接縫填嵌密實(shí)、平直、寬窄一致，非整磚的使用部位適宜。

　　5、吊頂工程

　　① 工藝流程

　　彈線→安裝主龍骨吊桿→安裝主龍骨→安裝次龍骨→調(diào)整、固定，刷防銹漆→安裝罩面板→清潔保護(hù)

　　② 施工方法

　　根據(jù)設(shè)計(jì)要求，確定標(biāo)高后沿墻、柱四周彈頂棚標(biāo)高水平線，沿此線在墻上劃好龍骨分檔位置線;安裝吊桿：吊桿應(yīng)與樓板采用膨脹螺栓連接牢固，并在吊桿上涂刷防銹漆;安裝龍骨：龍骨應(yīng)與吊桿采用雙螺栓進(jìn)行連接，以防止龍骨發(fā)生移動(dòng)，龍骨安裝順序?yàn)檫咠埞恰�主龍骨→次龍�?安裝罩面板：在吊頂內(nèi)各種設(shè)備管線預(yù)埋裝設(shè)完成后方可進(jìn)行施工。

　�、� 質(zhì)量要求

　　罩面板選材要求顏色、規(guī)格、大小相同，不合格的板材不準(zhǔn)使用，安裝吊桿時(shí)應(yīng)嚴(yán)格控制標(biāo)高、檔距，并涂刷防銹漆，罩面板安裝完成后應(yīng)注意清潔保護(hù)，以免造成污染。

　　6、門(mén)窗工程

　　(1) 塑鋼門(mén)窗安裝

　�、� 施工方法

　　塑鋼門(mén)窗進(jìn)場(chǎng)時(shí)，首先目測(cè)檢查表面色澤是否均勻，是否無(wú)裂紋，麻點(diǎn)，接口是否嚴(yán)密，抽查鋼襯壁厚和防銹處理是否符合規(guī)范要求，同時(shí)檢查出廠檢驗(yàn)合格證和生產(chǎn)合格證，并按圖紙核對(duì)品種型號(hào)、尺寸，配件符合設(shè)計(jì)要求后入庫(kù)碼放。

　　將塑鋼門(mén)窗按圖就位，找正吊直后用固定件與墻拉結(jié)必須牢固。預(yù)埋件的數(shù)量、位置、埋設(shè)和連接方法應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

　　門(mén)窗框縫隙用聚苯板或延棉嵌塞，雙面打膠封嚴(yán)。

　�、� 質(zhì)量要求

　　塑鋼門(mén)窗及其附件和玻璃的質(zhì)量必須符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

　　門(mén)窗扇關(guān)閉緊密，開(kāi)關(guān)靈活，無(wú)阻滯回彈，無(wú)變形倒翹。

　　門(mén)窗附件安裝齊全，安裝牢固，位置正確，端正，啟閉靈活，適用美觀。

　　門(mén)窗框與墻體間的縫隙填嵌飽滿密實(shí)，表面平整，嵌塞材料符合設(shè)計(jì)要求。

　　門(mén)窗扇表面潔凈，平整，顏色一致，無(wú)劃痕碰傷，無(wú)污染，拼接縫嚴(yán)密。

　　(2) 木門(mén)安裝

　　為了確保工程質(zhì)量和裝飾木門(mén)的效果，有效做好成品保護(hù)，采用后塞口法進(jìn)行安裝。

　　1) 施工要點(diǎn)

　　門(mén)窗洞口要按圖紙上的位置和尺寸留出。洞口應(yīng)比門(mén)窗口大30 —40mm (每邊大15—20mm)。

　　砌墻時(shí)，洞口兩側(cè)按規(guī)定砌入木磚或打眼，木磚大小約為半磚，間距不大于700cm，每邊3 塊。

　　安裝門(mén)框、窗框時(shí)，先把門(mén)框塞進(jìn)門(mén)洞內(nèi)，用木楔臨時(shí)固定，用線錘和水平尺校正。校正后，用釘子把門(mén)框釘在木磚上，每個(gè)木磚上應(yīng)釘兩顆釘子，釘帽砸扁沖入梃內(nèi)。

　　立口時(shí)，一定要注意：特別要注意門(mén)的'開(kāi)啟方向。門(mén)框的居中位

　　置應(yīng)保持一致。

　　2)門(mén)扇安裝

　�、� 施工準(zhǔn)備

　　安裝門(mén)扇前，先要檢查門(mén)框上、中、下三部分是否一樣寬，如果相差超過(guò)5mm ，應(yīng)修整。

　　核對(duì)門(mén)扇的開(kāi)啟方向，并打記號(hào)，以免把扇安錯(cuò)。

　　安裝門(mén)扇前，預(yù)先量出門(mén)框口的凈尺寸，考慮風(fēng)縫(松動(dòng))大小，再作進(jìn)一步確定扇的寬度和高度，并進(jìn)行修刨，應(yīng)將門(mén)扇定于門(mén)框中，并檢查校正與門(mén)框配合的松緊度。由于木材有干縮濕脹的性質(zhì)，而且門(mén)扇、門(mén)框上都需要留出油漆打底層的厚度，所以安裝時(shí)要留縫。一般門(mén)扇對(duì)口豎縫留1.5—2.5mm ，并按此尺寸進(jìn)行修刨。

　�、� 施工要點(diǎn)

　　將修刨好的門(mén)扇，用木楔臨時(shí)立于門(mén)框中，排好縫隙后畫(huà)出鉸鏈位置。鉸鏈位置距上、下邊的距離宜是門(mén)扇高度的1/10，這個(gè)位置對(duì)鉸鏈?zhǔn)芰Ρ容^有利，又可避開(kāi)楔頭。然后把扇取下來(lái)，用扇鏟出鉸鏈頁(yè)槽，鉸鏈頁(yè)槽應(yīng)外邊淺，里邊深，其深度應(yīng)當(dāng)是把扇掛上，檢查縫隙是否符合要求，扇與框是否齊平，扇能否關(guān)住。檢查合格后，再把螺絲釘全部上齊。

　�、� 安裝質(zhì)量要求

　　安裝門(mén)框或成套門(mén)，應(yīng)符合下列規(guī)定

　　門(mén)框安裝前應(yīng)校正規(guī)方，釘好斜拉條，無(wú)下坎的門(mén)框應(yīng)加釘水平拉條，防止在運(yùn)輸和按扎過(guò)程中變形。

　　門(mén)框(或成套門(mén))應(yīng)按設(shè)計(jì)要求的水平標(biāo)高和平面位置在砌墻的過(guò)程中進(jìn)行安裝。

　　當(dāng)需要先砌墻后安裝門(mén)框時(shí)，宜在預(yù)留門(mén)洞口同時(shí)，留出門(mén)框走頭的缺口，在門(mén)框調(diào)就位后，封砌缺口。

　　當(dāng)門(mén)框的一面需鑲貼臉板時(shí)，則門(mén)窗框應(yīng)突出墻面，凸出的厚度應(yīng)等于抹灰層的厚度。

　　門(mén)框與外墻砌體間的空隙，應(yīng)填塞保溫材料。

　　門(mén)窗小五金的安裝，應(yīng)符合下列規(guī)定

　　小五金應(yīng)安裝齊全，位置適宜，固定可靠。鉸鏈距門(mén)上、下端宜取立邊高度的1/10，并避開(kāi)上、下冒頭。安裝后，應(yīng)開(kāi)關(guān)靈活。

　　小五金均應(yīng)用木螺絲釘固定，不得用釘子代替。應(yīng)先用捶打入1/3 深度，然后擰入，嚴(yán)禁打入全部深度。采用硬木時(shí)，應(yīng)先鉆2/3 深度的孔，孔徑為木螺釘直徑的0.9 倍。

　　不宜在暗冒頭與立邊的結(jié)合處安裝門(mén)鎖。門(mén)拉手應(yīng)位于門(mén)高度中點(diǎn)以下，門(mén)拉手距地面以0.9—1.05m 為宜。

　　四、成品保護(hù)

　　1、安裝完的塑鋼門(mén)窗，保護(hù)膜不準(zhǔn)撕去，以免造成表面磨損。

　　2、墻面抹灰時(shí)，嚴(yán)禁用木板搭在窗框上，以免造成窗框變形。

　　3、施工中避免鐵管或其他工具碰、砸窗框，以免造成窗框表面劃痕、破損、變形。

　　4、地磚鋪貼完成后，4-5 天內(nèi)嚴(yán)禁上人踩踏。

　　5、施工中，嚴(yán)禁用鋼材、鐵管的物品在施工完成的地磚上亂扔亂砸，造成地磚裂縫、吊角等問(wèn)題。

　　6、墻面刷涂料時(shí)，嚴(yán)禁污染地面、門(mén)窗等已完工的工程。

　　7、墻面涂料未完全干燥時(shí)，嚴(yán)禁清掃地面，造成墻面污染。

　　8、嚴(yán)禁在施工完成的墻面上亂寫(xiě)亂畫(huà)、釘釘子，嚴(yán)禁在樓內(nèi)大小便。

　　9、嚴(yán)禁從安裝完扶手、欄桿的樓梯間運(yùn)送鐵管、管線等各種工具。

　　10、各施工班組對(duì)于自己負(fù)責(zé)的施工部位，應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行清理、清潔工作，對(duì)于工具、原材料應(yīng)應(yīng)加強(qiáng)管理，避免損壞工具，造成原材料浪費(fèi)。

　　11、各施工班組組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)施工人員的教育，增強(qiáng)施工人員的責(zé)任心，如發(fā)生損壞成品的情況，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)施工班組進(jìn)行處罰。

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案4

　　1.教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解成數(shù)的意義，會(huì)進(jìn)行成數(shù)和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的互相改寫(xiě)。

　　2.能應(yīng)用成數(shù)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，進(jìn)一步提高百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用的能力。

　　2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解成數(shù)的意義，正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能把成數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)后，再根據(jù)解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　3.教學(xué)用具

　　教具準(zhǔn)備：PPT

　　4.教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（5分鐘）

　　出示新聞消息。

　　1.今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成。

　　2.某商場(chǎng)因經(jīng)營(yíng)不善，今年的收入比去年減少一成。

　　3.今年某省參加高考的學(xué)生中，男生占六成。

　　請(qǐng)你選擇一句，說(shuō)說(shuō)它是什么含義。

　　同學(xué)們解釋得到底對(duì)不對(duì)呢？學(xué)了今天這節(jié)課我們就知道了。

　　板書(shū)課題，進(jìn)入新課。

　　二、自主探究，解決問(wèn)題。（25分鐘）

　　1.理解成數(shù)含義。

　　學(xué)生預(yù)習(xí)教材第9頁(yè)1～3自然段。

　�。�1）思考：什么是成數(shù)？

　�。�2）舉1～2例說(shuō)明成數(shù)含義。

　　學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)后小組交流。

　　指名學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

　　教師小結(jié)。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的成果適時(shí)講解、板書(shū)。）

　　2.教學(xué)例2。

　　（1）出示例2：某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？

　�。�2）認(rèn)真讀題，理解題意。

　　①“今年比去年節(jié)電二成五”這句話你是怎樣理解的？

　�、谶@道題是把誰(shuí)看成單位“1”？

　　學(xué)生小組交流后匯報(bào)交流結(jié)果。

　�。�3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。

　　指名學(xué)生板演后集體訂正。

　�。�4）總結(jié)提升。

　　有關(guān)“成數(shù)”的問(wèn)題和前面學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題相比，它們有什么聯(lián)系？

　　學(xué)生集體交流后，指名學(xué)生回答。

　　學(xué)案

　　學(xué)生閱讀新聞消息，思考教師提出的問(wèn)題。

　　1.（1）預(yù)習(xí)教師布置的內(nèi)容并解決提出的問(wèn)題。

　　（2）舉例說(shuō)明成數(shù)的含義。

　　2.（1）學(xué)生思考例題。

　�。�2）組內(nèi)交流，談?wù)勛约簩?duì)本題的理解。

　�。�3）學(xué)生獨(dú)立列式解答此題。

　�。�4）學(xué)生談?wù)劥祟}與百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的.關(guān)系。

　　三、鞏固練習(xí)（5分鐘）

　　完成教材第9頁(yè)“做一做”。

　　提出問(wèn)題：把誰(shuí)看作單位“1”？和例題相比，有什么不同之處？

　　2.完成教材第13頁(yè)第4題。

　　四、總結(jié)收獲。（5分鐘）

　　1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。

　　2.布置作業(yè)。

　　五、課堂小結(jié)

　　“成數(shù)”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞語(yǔ)，教學(xué)開(kāi)始，呈現(xiàn)幾則含有成數(shù)的例子，讓學(xué)生充分表達(dá)對(duì)句子含義的理解，由此引出本節(jié)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望。教學(xué)中，主要采取“放”的形式，首先讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材，并通過(guò)小組交流理解“成數(shù)”的含義；其次，讓學(xué)生根據(jù)例題進(jìn)行分析，獨(dú)立列式計(jì)算；最后，通過(guò)對(duì)比，總結(jié)出成數(shù)問(wèn)題與百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的關(guān)系，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

　　六、課后習(xí)題

　　1.把下面的“成數(shù)”改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

　　三成（30%）六成（60%）

　　七成五（75%）十成(100%)

　　2.把下面的百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成“成數(shù)”。

　　40%（四成） （七成）

　�。ň懦晌澹�85%（八成五）

　　3.李阿姨家今年的棉花因蟲(chóng)害嚴(yán)重，比去年減產(chǎn)了一成，去年的產(chǎn)量是450千克。李阿姨家今年的棉花產(chǎn)量是多少千克？

　　答案：450×（1-10%）=405（千克）

　　答：李阿姨家今年的棉花產(chǎn)量是405千克。

　　4.文化小學(xué)有學(xué)生1200人，只有一成五的學(xué)生沒(méi)有參加意外事故的保險(xiǎn)。參加了保險(xiǎn)的學(xué)生有多少人？

　　答案：1200×（1-15%）=1020(人)

　　答：參加了保險(xiǎn)的學(xué)生有1020人。

　　板書(shū)

　　成數(shù)

　　三成 = 3/10 =百分之三十

　　五成= 5/10 = 百分之五十

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案5

　　一是開(kāi)展教學(xué)大視導(dǎo)、大診斷、大整改活動(dòng)。以各階段不同年級(jí)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)成績(jī)基礎(chǔ)，遵循以“縮小差距，消除分化，推動(dòng)均衡，提升質(zhì)量”為目標(biāo)，以教導(dǎo)處、各教研組骨干教師、各科室隊(duì)伍為主體。由陶春鴿校長(zhǎng)帶隊(duì)，分組深入全鎮(zhèn)所有學(xué)校，通過(guò)全程參與學(xué)校一日教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)科教研、學(xué)生學(xué)習(xí)等層面全方位視導(dǎo)。尋求困擾學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的主因，針對(duì)問(wèn)題逐條分析，形成診斷報(bào)告，提出整改建議，跟蹤督導(dǎo)，限期整改。對(duì)成績(jī)提升較大的學(xué)校和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的傾斜。

　　二是建立中心小學(xué)和各完小兩級(jí)連片教研工作新常態(tài)。成立“教研共同體”，啟動(dòng)實(shí)施連片教研活動(dòng)，著力解決規(guī)模較小學(xué)校難以開(kāi)展大教研的實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)地域特點(diǎn)，將全鎮(zhèn)劃分為南北兩大片區(qū)，同時(shí)結(jié)合鎮(zhèn)校實(shí)際，定期開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)大片區(qū)每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)不少于四次，每個(gè)完小每月開(kāi)展活動(dòng)不少于一次，逐步形成“中心校統(tǒng)籌安排，教導(dǎo)處組織實(shí)施，片區(qū)龍頭校引領(lǐng)示范，片區(qū)成員校共同參與”的連片教研工作常態(tài)，在此基礎(chǔ)上，逐步培育，建立起能獨(dú)立活動(dòng)的鎮(zhèn)級(jí)兼職教研隊(duì)伍。

　　三是深入推進(jìn)教研下�；顒�(dòng)。把握“研究重心下移，研究陣地前移”的教研工作方向，通過(guò)“課題指導(dǎo)、觀課評(píng)議、送教下鄉(xiāng)、課例研討、專題研究”等多種形式，開(kāi)展約點(diǎn)課、觀摩課、送培進(jìn)校、熱點(diǎn)研討、課題指導(dǎo)等豐富多彩的教研下校活動(dòng)，傳播新理念，帶去正能量，促使教研工作接地氣、出效益。

　　四是舉辦全鎮(zhèn)教師出題、解題能力大賽。以教育質(zhì)量提升為目標(biāo)，試題研究為導(dǎo)向，解題能力為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，分學(xué)段舉辦全鎮(zhèn)教師出題、解題能力大賽，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，研究教材，動(dòng)手習(xí)題，命制一套高水平的學(xué)科試題。全面提升教師的.解題能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極營(yíng)造勤奮篤學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的良好風(fēng)氣，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定能力基礎(chǔ)。

　　五是構(gòu)建教干服務(wù)基層長(zhǎng)效機(jī)制。出臺(tái)管理辦法，從日常教研常規(guī)活動(dòng)規(guī)范入手，建立長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)各校教學(xué)質(zhì)量水平。要求每位教干按職務(wù)分別聽(tīng)評(píng)課不少于100節(jié)、80節(jié)、60節(jié);每月與學(xué)科教師進(jìn)行一次交流，參加一次教研活動(dòng);發(fā)現(xiàn)各校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定解決問(wèn)題方案，尤其是加大薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和幫扶工作。

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、理解、積累“執(zhí)拗、憔悴、饋贈(zèng)、真諦、璀璨、長(zhǎng)吁短嘆、盛氣凌人”等詞語(yǔ)。

　　2、了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內(nèi)涵。

　　能力目標(biāo)1、強(qiáng)化朗讀，體會(huì)詩(shī)意推進(jìn)的肌理和層次。

　　2、品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，理解詩(shī)中多樣化的擬人手法。

　　3、領(lǐng)會(huì)兩首詩(shī)的思想感情，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思。

　　德育目標(biāo)感悟詩(shī)作閃爍著的理性光輝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然、敬畏生命。

　　教學(xué)重點(diǎn)1、反復(fù)誦讀，感受詩(shī)作清麗流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　2、深透理解文章的情感內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)分析：詩(shī)中語(yǔ)意遞進(jìn)伸展的層次。

　　教學(xué)方法：誦讀法自讀·點(diǎn)撥法

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)紀(jì)伯倫的《組歌》中的兩首：《浪之歌》和《雨之歌》，去感受他獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)風(fēng)格。（板書(shū)課題、作者）

　　二、資料助讀

　　紀(jì)伯倫簡(jiǎn)介

　　三、誦讀，整體感知文意

　　1、學(xué)生聽(tīng)讀課文，初步感知文意。標(biāo)示段序并疏解疑難字詞。

　　執(zhí)拗（niù）：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。

　　憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好看。

　　饋贈(zèng)（kuì）：贈(zèng)送（禮品）。

　　真諦（dì）：真實(shí)的意義或道理。

　　璀璨（cuǐcàn）：形容珠玉等光彩鮮明。

　　鑲嵌（qiàn）：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

　　酷肖（xiào）：酷似。

　　海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。

　　長(zhǎng)吁（xū）短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地哎聲嘆氣。

　　盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。

　　2、學(xué)生自由朗讀，體會(huì)紀(jì)伯倫散文詩(shī)清麗流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　3、教師范讀，學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表述自己的感受。

　　4、學(xué)生誦讀全文，主動(dòng)質(zhì)疑，提出問(wèn)題，師生合作交流。

　　學(xué)生的質(zhì)難問(wèn)題有：

　�。�1）“嗚呼！徹夜不眠使我形容憔悴。縱使我滿腹愛(ài)情，而愛(ài)情的真諦就是清醒�！边@里的連接詞使用好像不合常規(guī)？

　�。�2）“塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色死神的懷抱�！边@句話如何理解？

　　教師點(diǎn)撥

　　四、指導(dǎo)研習(xí)，深層理解課文內(nèi)涵

　　1、學(xué)生齊讀全文后，合作研討：

　�。�1）這兩首詩(shī)中，作者的.想象多數(shù)時(shí)候是緊貼著海浪和雨水的自然物理特性展開(kāi)的�！独酥�歌》中第二、四節(jié)寫(xiě)到的潮汐現(xiàn)象，你了解嗎？詩(shī)作中又是如何塑造海浪與海岸的熱戀形象的？

　�。�2）《浪之歌》表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

　�。�3）《雨之歌》中塑造的雨是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)分析詩(shī)中雨的形象遞進(jìn)伸展的層次。

　　學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、布置作業(yè)（課后習(xí)題）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　組歌（節(jié)選）

　　紀(jì)伯倫

　　《浪之歌》

　　擬

　　海浪：海岸的情人

　　人

　　人間：世界的守護(hù)者

　　杰

　　熾

　　作

　　熱

　　《雨之歌》

　　深

　　雨：滋潤(rùn)萬(wàn)物情

　　“傳情的信使”

　�。ǚ瞰I(xiàn)者和使者的形象）

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案7

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解文中蘊(yùn)含的對(duì)生活的深刻思考和作者的寫(xiě)作目的。

　　2.學(xué)習(xí)鋪墊、對(duì)比的表現(xiàn)手法，懂得它們的作用。

　　3.激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)人情美、人性美的美好情感，善待他人，關(guān)愛(ài)他人。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀文章的能力。

　　二.教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　理解文中蘊(yùn)含的對(duì)生活的深刻思考和作者的寫(xiě)作目的。

　　激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)人情美、人性美的美好情感，善待他人，關(guān)愛(ài)他人。

　　難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀文章的能力。

　　三.教時(shí)安排：一課時(shí)

　　四.教學(xué)過(guò)程

　　板塊一：?jiǎn)?/strong>

　　同學(xué)們，送別親人和朋友是人們的生活中經(jīng)常經(jīng)歷的事情，古人還為此寫(xiě)了不少的著名的詩(shī)句，哪位同學(xué)能給我們大家背誦一些？

　　同學(xué)們背的挺好，確實(shí)讓我們感受到了古人送別時(shí)真切的依戀和不舍。其實(shí)，今天我要告訴你們的是，關(guān)于送別親人和朋友，英國(guó)著名的作家比爾博姆卻從不同的視角上，看到了人類內(nèi)心深處的共同的渴望，下面請(qǐng)同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)他的散文《送行》。

　　板塊二：讀

　　請(qǐng)學(xué)生速讀課文，要求：

　　借助資料或相互幫助，疏通重點(diǎn)字詞音義。

　　體會(huì)文中描寫(xiě)送別場(chǎng)面和作者的態(tài)度，在課文標(biāo)題前加一個(gè)修飾性詞語(yǔ)，即：————————的送行，并結(jié)合文中具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)加上這一詞語(yǔ)的原因。

　　板塊三：議

　　請(qǐng)學(xué)生再讀課文，質(zhì)疑課文，提出自認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題，自行作答或者和同學(xué)一起討論。

　　1.指導(dǎo)質(zhì)疑：

　　A.找尋關(guān)鍵詞句質(zhì)疑。

　　所謂“關(guān)鍵語(yǔ)句”，是指在文中起重要作用的語(yǔ)句。要抓好以下八種句子的分析：①首句。首句通常是概括全段內(nèi)容或提示記敘的脈絡(luò)；議論文段，首句常常提出分論點(diǎn)或論述范圍；說(shuō)明文段，首句往往指明對(duì)象的某一特征。②中心句。一個(gè)語(yǔ)段中，既有中心句，又有支撐句或擴(kuò)展句、敘述句，分析時(shí)要迅速?gòu)闹凶プ≈行木洹＂鄢修D(zhuǎn)過(guò)渡句。敏銳地抓住這類句子，可以準(zhǔn)確把握行文的思路；有時(shí)他還有交待敘說(shuō)中心的任務(wù)。④警句。它內(nèi)涵豐富，寓意深刻，反映了作者認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度，領(lǐng)悟它的含義，有助于更深刻地把握文章的主旨。⑤矛盾句。一些看似自相矛盾的語(yǔ)句，往往寄寓著深刻的用意。如《孔乙己》末段中的“大約孔乙己的確是死了”，表面看似矛盾，實(shí)則揭示了主人公悲慘命運(yùn)的必然性。⑥感情句。（明顯表達(dá)作者的喜怒哀樂(lè)和褒貶抑揚(yáng)的句子）。⑦修辭句。（寫(xiě)景狀物、傳情達(dá)意時(shí)運(yùn)用修辭格的句子）。⑧尾句。語(yǔ)段中的尾句或總結(jié)上文，或留下余地引人思考，或飽蘸筆墨抒發(fā)感情。

　　B.根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言特色等質(zhì)疑。

　　C.質(zhì)疑的角度？

　　①所勾畫(huà)的詞語(yǔ)含義是什么？有什么表達(dá)作用？

　�、诠串�(huà)的詞語(yǔ)能不能用其它的詞語(yǔ)代替或刪除？為什么？

　�、酃串�(huà)的句子有什么含義？與其它句子的關(guān)系怎么樣？

　　④勾畫(huà)的句子表現(xiàn)了人物什么心理？說(shuō)明了什么問(wèn)題？

　�、菸恼碌慕Y(jié)構(gòu)層次怎么劃分？主要內(nèi)容怎么概括？

　�、尬恼卤憩F(xiàn)了什么樣的主題？

　�、呶恼逻\(yùn)用了什么樣的`寫(xiě)作方法？

　�、辔恼碌恼Z(yǔ)言有什么樣的特色？

　　2.請(qǐng)學(xué)生自由質(zhì)疑，自主或者和他人合作討論作答。

　　板塊四：講

　　1.講解學(xué)生們質(zhì)疑了卻沒(méi)有解決了的有價(jià)值的問(wèn)題。

　　2.補(bǔ)充講解學(xué)生沒(méi)有質(zhì)疑到的重點(diǎn)問(wèn)題。

　　板塊五：練

　　同學(xué)們，下面我請(qǐng)你們看的是一首我們同齡人寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)，內(nèi)容就是描敘父親送別自己的情景的，我想請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗誦一下，體會(huì)一下，作為寫(xiě)作的參考。

　　2.你有沒(méi)有給親人朋友送行過(guò)？有沒(méi)有被親人朋友送行過(guò)？請(qǐng)你描敘一下當(dāng)時(shí)的情景或者你當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感觸。

　　板塊六：結(jié)

　　同學(xué)們，通過(guò)比爾博姆的文章《送行》，我們懂得了人其實(shí)在內(nèi)心的最深處對(duì)于真切的關(guān)心和理解是十分渴望的。人們之間的相互善待和關(guān)愛(ài)，是一種人情美，而能夠給予他人關(guān)心愛(ài)護(hù)，與人為善更是一種高尚的人性美的體現(xiàn)。

　　最后我想請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗誦一下英國(guó)文學(xué)大師狄更斯的現(xiàn)代詩(shī)《別擠了》，再一次感受一下人們對(duì)于寬容、善良、真誠(chéng)的渴望，相信它也能讓你的心靈受到洗滌。

　　一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.理解文中蘊(yùn)含的對(duì)生活的深刻思考和作者的寫(xiě)作目的。(重點(diǎn)）

　　2.學(xué)習(xí)鋪墊、對(duì)比的表現(xiàn)手法，懂得它們的作用。

　　3.體驗(yàn)人情美、人性美的美好情感，善待他人，關(guān)愛(ài)他人。（重點(diǎn)）

　　4.學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀文章的能力。（難點(diǎn)）

　　二.自學(xué)內(nèi)容

　　1.收集有關(guān)古人送別的詩(shī)詞名句。

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　　勾畫(huà)疑難字詞，借助工具書(shū)，解決注音釋義。

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3.體會(huì)文中描寫(xiě)送別場(chǎng)面和作者的態(tài)度，在課文標(biāo)題前加一個(gè)修飾性詞語(yǔ)，

　　即：————————的送行，并結(jié)合文中具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)加上這一詞語(yǔ)的原因。

　　4.學(xué)習(xí)質(zhì)疑：

　　A.找尋關(guān)鍵詞句質(zhì)疑。

　　所謂“關(guān)鍵語(yǔ)句”，是指在文中起重要作用的語(yǔ)句。要抓好以下八種句子的分析：①首句。首句通常是概括全段內(nèi)容或提示記敘的脈絡(luò)；議論文段，首句常常提出分論點(diǎn)或論述范圍；說(shuō)明文段，首句往往指明對(duì)象的某一特征。②中心句。一個(gè)語(yǔ)段中，既有中心句，又有支撐句或擴(kuò)展句、敘述句，分析時(shí)要迅速?gòu)闹凶プ≈行木�。③承轉(zhuǎn)過(guò)渡句。敏銳地抓住這類句子，可以準(zhǔn)確把握行文的思路；有時(shí)他還有交待敘說(shuō)中心的任務(wù)。④警句。它內(nèi)涵豐富，寓意深刻，反映了作者認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度，領(lǐng)悟它的含義，有助于更深刻地把握文章的主旨。⑤矛盾句。一些看似自相矛盾的語(yǔ)句，往往寄寓著深刻的用意。如《孔乙己》末段中的“大約孔乙己的確是死了”，表面看似矛盾，實(shí)則揭示了主人公悲慘命運(yùn)的必然性。⑥感情句。（明顯表達(dá)作者的喜怒哀樂(lè)和褒貶抑揚(yáng)的句子）。⑦修辭句。（寫(xiě)景狀物、傳情達(dá)意時(shí)運(yùn)用修辭格的句子）。⑧尾句。語(yǔ)段中的尾句或總結(jié)上文，或留下余地引人思考，或飽蘸筆墨抒發(fā)感情。

　　B.根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言特色等質(zhì)疑。

　　C.質(zhì)疑的角度？

　�、偎�勾畫(huà)的詞語(yǔ)含義是什么？有什么表達(dá)作用？

　�、诠串�(huà)的詞語(yǔ)能不能用其它的詞語(yǔ)代替或刪除？為什么？

　�、酃串�(huà)的句子有什么含義？與其它句子的關(guān)系怎么樣？

　�、芄串�(huà)的句子表現(xiàn)了人物什么心理？說(shuō)明了什么問(wèn)題？

　�、菸恼碌慕Y(jié)構(gòu)層次怎么劃分？主要內(nèi)容怎么概括？

　　⑥文章表現(xiàn)了什么樣的主題？

　　⑦文章運(yùn)用了什么樣的寫(xiě)作方法？

　�、辔恼碌恼Z(yǔ)言有什么樣的特色？

　　D.提出的質(zhì)疑：

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　5.疑難問(wèn)題再記錄

　　還有哪些疑難問(wèn)題沒(méi)有明白,請(qǐng)記錄：

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　6.寫(xiě)作練習(xí)

　　你有沒(méi)有給親人朋友送行過(guò)？有沒(méi)有被親人朋友送行過(guò)？請(qǐng)你描敘一下當(dāng)時(shí)的情景或者你當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感觸。

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________________

　　附一：《送行》作者：佚名

　　父親站成一輪彎彎的月亮

　　目視著即將遠(yuǎn)行的兒子、書(shū)、鑰匙、行李袋父親沒(méi)有洗淚為我餞行

　　只是默默地提著我的行李袋

　　送了一程

　　又一程車啟動(dòng)了

　　父親吐出兩句話

　　注意身體

　　與人和氣車走了

　　父親依舊立著

　　凝視道路

　　默默無(wú)言

　　附二：《別擠了》作者：狄更斯

　　你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。所有的大門(mén)都敞開(kāi)著，思想的王國(guó)是自由的天地。你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感受壓抑。不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)；讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧；給人們生的權(quán)利，活的余地，可千萬(wàn)，千萬(wàn)別擠！

經(jīng)典設(shè)計(jì)方案8