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      2. 班級文化設(shè)計方案

        時間:2024-11-27 08:26:52 秀雯 設(shè)計方案 我要投稿

        班級文化設(shè)計方案(通用24篇)

          為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的班級文化設(shè)計方案,希望能夠幫助到大家。

          班級文化設(shè)計方案 1

          班級文化簡而言之即:班級成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設(shè),可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀,培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有強(qiáng)大的教育作用。

          一、指導(dǎo)思想:

          班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

          二、總體目標(biāo)

          班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

          三、班級文化建設(shè)基本條件

          1、班級整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。

          2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無人戴首飾,無人帶手機(jī)課堂。

          3、班級有書柜和一定量的書刊,學(xué)生讀書氣氛濃;

          4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。

          四、基本原則

          室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行,學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機(jī)和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

          五、教師職責(zé)

          各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主,班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo),認(rèn)真聽取學(xué)生匯報,積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責(zé)任人。

          六、工作措施:

          班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面,選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級,會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

          (一)準(zhǔn)備與設(shè)想

          1、選擇班級文化特色

          新生入學(xué)后,要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢等,師生討論,確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運(yùn)動的愛好者為主體,就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時,以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點(diǎn),選擇的活動要便于操作。

          2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

          圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動的依據(jù),使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,于是,“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動目標(biāo):始終把“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人”作為班級活動的主線,著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。

          3、充分醞釀,精心設(shè)計團(tuán)體活動。

          通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團(tuán)體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學(xué)都樂于參加,勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

          (二)實(shí)施細(xì)則

          1、靜態(tài)文化建設(shè)。

          幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

         �、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語。

         �、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

         �、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

         �、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,理想大學(xué),喜歡的名言,班主任寄語。

         �、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

         �、藓髩υO(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

          ⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,定期更換。

         �、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

         �、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”,放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

         �、鈱W(xué)生設(shè)計班級口號,評選班歌,定期征集作文、美術(shù)、書法作品,在班上展示。

          2、動態(tài)文化建設(shè)

          與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有:

          ①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動。

          ②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。如:“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

         �、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。

         �、芊纸M學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步。

         �、菝恐芾靡还�(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,可以這樣設(shè)計:單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

         �、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

         �、呔庉嫲嗉墝W(xué)生優(yōu)秀作品集,爭取一學(xué)期一本。

          (三)操作說明

         �、僮寣W(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置,如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

         �、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話,讓學(xué)生懂得所說之話的`含義,引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,我們將進(jìn)一步明確講解的要求,如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

         �、圩寣W(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比,鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會強(qiáng)化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

          七、預(yù)期達(dá)到的效果

          俗話說:“環(huán)境造就人�!币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、健康地成長。加強(qiáng)“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

          新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,構(gòu)建個性化的班級文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

          班級文化設(shè)計方案 2

         �。ㄒ唬┌嗉壩幕砟�

          班級標(biāo)語是“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

         �。ǘ┦覂�(nèi)文化建設(shè)

          精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下:

          1、教室內(nèi):

         �、偾昂诎逭戏綉覓彀嗉墭�(biāo)語。

         �、诤蠛诎宓恼戏接邪嗉壍臉s譽(yù)榜。

          2、設(shè)置文化角

          在室內(nèi)墻壁開辟出三個欄目,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,可以起到榜樣和示范作用。

          位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄,專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報,還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品,學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來,讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵,增強(qiáng)班級文化氣息。

          3、設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。

          4、建立了植物之家,讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家,受到孩子們的照顧;

          5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

          6、設(shè)立衛(wèi)生角。

          (三)班級文化活動

          1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的`滿足。

          2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

          3、賞識自身的一個閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。

          4、賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

         �。ㄋ模┦覂�(nèi)綜合環(huán)境

          整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

          1、桌凳擺放整齊

          2、地面整潔

          3、物品擺放有序

          4、門窗干凈明亮

          總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕厣珴B透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

          班級可以有自己的文化見解與文化表現(xiàn)形式。實(shí)踐表明,在班集體中,優(yōu)化班級精神文化,倡導(dǎo)正確的價值取向,健康的審美情趣,優(yōu)秀的人格品質(zhì),形成一種催人向上的教育情境,這種向心力、凝聚力和群體意識愈容易得到體現(xiàn),從而激勵學(xué)生努力進(jìn)取,發(fā)奮學(xué)習(xí),熱愛生活,珍惜光陰,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)一個高層面的精神文化氛圍。班集體由此煥發(fā)出無窮的力量和生機(jī)。

          班級文化設(shè)計方案 3

          一、教室前:

         �。ㄒ唬┣昂诎逵覀�(cè):(底色均為綠色)

          1、內(nèi)容:《班務(wù)欄》,主要用于張貼班級各類表格,如:課程表、值日表、衛(wèi)生區(qū)分布、作息時間表以及小組分配表等;

          2、尺寸:小于黑板高度,(上、下、右側(cè)均適當(dāng)留邊兒,左側(cè)緊貼黑板邊緣即可)

          3、模式:

         �。ǘ┣昂诎遄髠�(cè):

          1、內(nèi)容:《學(xué)法交流園》,主要用于同學(xué)們平時交流學(xué)習(xí)發(fā)放,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短及各位老師的學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)建議等;

          2、尺寸、底色、模式:同上。(對稱即可)

          二、教室后(欄目底色均為紅色)

         �。ㄒ唬┖蠛诎逵覀�(cè):

          1、內(nèi)容1:《家長寄語》,主要用于及時張貼各位家長對孩子的的意見、建議、心聲以激勵孩子不斷進(jìn)��;

          內(nèi)容2:《見證成長》,主要用于記錄,展示學(xué)生成長的照片、事跡及每次考試獲得進(jìn)步獎的學(xué)生名單等;

          2、模式:

          (二)后黑板左側(cè):

          1、內(nèi)容:《妙筆生花》《文采飛揚(yáng)》,主要用于張貼各學(xué)段、各學(xué)科的優(yōu)秀作品(語文、英語為主);

          2、模式:

          三、教室南面(窗戶中間的空間)

          1、班級格言:態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來。

          2、班級格言:頑強(qiáng)拼搏今日,贏得美好明天。

          頑強(qiáng)拼搏今日,

          贏得美好明天。

          態(tài)度決定一切,

          習(xí)慣成就未來。

          四、教室北面

          1、左《溫馨提示》,主要用于對學(xué)生日常注意事項(xiàng)的提醒;

          2、中《我的作品》:只要用于學(xué)生的美術(shù),書法等作品的'展示;

          3、右《警示》:用于警醒學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成等,以督促其進(jìn)步;

          班級文化設(shè)計方案 4

          一、指導(dǎo)思想

          開展“讓愛伴成長。”的主題教育,根據(jù)本班班級特點(diǎn)選定一種植物,深入挖掘此植物的精神,并以此種植物為載體,建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

          二、班級介紹:

          本班有學(xué)生45名,女同學(xué)20人,男同學(xué)25人。這是一個朝氣蓬勃的班集體,一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)中,刻苦認(rèn)真,生活中,我們互相關(guān)心,互相幫助。我們雖然頑皮,但我們好學(xué),同學(xué)們多才多藝,在溫暖的陽光照耀下,我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔,成為一個優(yōu)秀的班集體。良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我針對這樣的情況設(shè)計了我們五年級一班的班級文化建設(shè)這樣開展起來:

          三、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

         �。�1)主題力求突出。

         �。�2)設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色。

         �。�3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

          四、具體內(nèi)容:

          班級名稱:(五年級一班)

          班訓(xùn):好習(xí)慣,早養(yǎng)成明理、向善、勤奮、篤學(xué)

          班級口號:揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

          班風(fēng):文明自信團(tuán)結(jié)勤奮

          班級格言:我相信,我能行!

          班級形象:

          面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

          頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

          氣象勿傲、勿暴、勿急,

          顏色宜靜、宜莊、宜和。

          班級公約:

          學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

          優(yōu)雅大方文明守信

          心胸寬廣表里如一

          尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

          自立自強(qiáng)知恩圖報

          靜凈敬競永不言棄

          班規(guī):

          做人有目標(biāo)——快樂

          鍛煉有目標(biāo)——健康

          學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮、發(fā)展

          班級有目標(biāo)——爭創(chuàng)佳績

          我們的格言:做快樂的自己

          五、班級文化建設(shè)方案

         �。ㄒ唬┌嗉壩幕砟�

          班級標(biāo)語是“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

         �。ǘ┦覂�(nèi)文化建設(shè)方案

          1、班級布置:積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說話,讓教室內(nèi)的布置成為“無聲的導(dǎo)師”。設(shè)置有“圖書角”、“衛(wèi)生角”

          2、班級日常管理:加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。

          3、班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的'基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          實(shí)行“三制”:“人人崗位制”、“值日班長制”和“小組值周制”�!叭巳藣徫回�(zé)任制”就是人人是班級的管理者,每個學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任,既是干部,又是群眾;既是管理者,又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān),增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。

          “值日班長制”,挑選十名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長。值日班長的主要職責(zé)是:維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況,統(tǒng)計作業(yè)完成情況,督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作,處理偶發(fā)事項(xiàng),負(fù)責(zé)當(dāng)天窗戶和燈、教室門的開關(guān)。

          “小組競賽制”,把班級提案人分為5組,以公正、公平為原則可在同一起點(diǎn)上展開競爭,這些小組既是學(xué)習(xí)小組,又是娛樂小組,勞動小組,小組成員互相幫助互相監(jiān)督,展開競賽。每月評選出一個優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組,并予以表彰。

         �。ㄈ┌嗉壩幕顒�

          1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

          2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

          3、賞識自身的一個閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。

          4、賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

          (四)室內(nèi)綜合環(huán)境

          整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

          1、桌凳擺放整齊

          2、地面整潔

          3、物品擺放有序

          4、門窗干凈明亮

          總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

          班級文化設(shè)計方案 5

          一、指導(dǎo)思想:

          班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或者不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等咯咯方面中,形成一種良好地自覺行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有及其重要的作用。

          二、總體目標(biāo):

          讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

          三、措施:

          班訓(xùn):志存高遠(yuǎn),直面挑戰(zhàn)

          班級口號:正人正己,成人成才。超越自我,開創(chuàng)未來

          班級格言:做一個最好的自己!

          班級公約:鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。

          不說話,靜息好,等待老師來上課。

          課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。

          答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

          兩課操,認(rèn)真做,集會站隊(duì)快齊靜。

          不追逐,不打鬧,安全責(zé)任牢記心。

          吃中餐,守紀(jì)律,學(xué)習(xí)生活兩不誤。

          愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

          小學(xué)生,要記清,好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!

          四、班級文化建設(shè)方案:

          (一)班級管理理念:嚴(yán)抓細(xì)管、求真務(wù)實(shí)、善悔愛生、樂教促學(xué)!

          (二)班級標(biāo)語是:夢想從好習(xí)慣開始放飛

          (三)開展兩種活動:

          ★班級靜態(tài)文化活動

          (1)做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。完善各活動角,如雛鷹爭章、中隊(duì)角、圖書角、英語角、植物角等的布置;

          (2)空余墻壁可貼學(xué)生的習(xí)作、美術(shù)作品或興趣小組作品,發(fā)揮其榜樣、激勵、展示等多項(xiàng)功能;

          (3)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表、值日表、興趣小組活動表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;。

          (4)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生手冊》,逐條規(guī)范。

          ★班級動態(tài)文化活動

          (1)班委會實(shí)行競爭上崗,民主管理,定期召開干部例會,圍繞學(xué)�;顒樱贾门c落實(shí)工作;另設(shè)值日班長輪流制,讓每位同學(xué)參與班級管理,體會班級管理,有效換位思考,行事,定期評比值日班長的表現(xiàn)。

          (2)開展雛鷹爭章活動,人人獻(xiàn)言,大家討論,民主落實(shí)爭章細(xì)則,平日采用德育積分管理,每周返校日小結(jié),評比獎?wù)拢?/p>

          (3)開展敬師活動,讓學(xué)生懂得尊敬教師不僅是對長者的尊重,而且也是對知識的尊重。

          (4)開展班級文化特色的主題班隊(duì)會,如故事會,從有哲理的'故事中提煉道理;課本劇,體驗(yàn)主人公的內(nèi)心世界;對聯(lián)會,讓學(xué)生們品味對聯(lián)的節(jié)奏美、對稱美及趣味美。

          (5)鼓勵學(xué)生參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

          (6)準(zhǔn)備建立班級QQ群,吸引更多的學(xué)生及家長加入,與學(xué)生能進(jìn)行更近的心靈交流,與家長能進(jìn)行學(xué)生成長的溝通,并且家長之間也可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)互通,提高家長的教育素質(zhì)。

          (7)建立班級博客網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),發(fā)布學(xué)生作品,交流家教資源。

          (三)完善成長記錄袋:

          記錄學(xué)生成長的足跡。收集學(xué)生成長中最優(yōu)秀的作品,可以一篇作業(yè),一幅圖畫,一張手抄報等。對于部分學(xué)生優(yōu)秀的作品,可以添加到班級收藏。樹立學(xué)生的信心,鼓舞學(xué)習(xí)的斗志,培養(yǎng)學(xué)生能力。

          五、步驟:

          第一階段(九月份):落實(shí)班規(guī)班法,進(jìn)入班級學(xué)習(xí),行為狀態(tài);在教師節(jié)來臨之前,號召同學(xué)們以小組合作的方式,為本班的八位任課老師及生活老師準(zhǔn)備一份賀卡和小禮物,表達(dá)對老師的祝福和感恩。

          第二階段(十月份):愛國主義教育月:十一國慶來臨,組織活動開展,培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的愛國主義情感

          第三階段(十一月份):自信月,對期初班干部的安排進(jìn)行一次評價,讓孩子們總結(jié)半學(xué)期來自己的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和生活的自信心。

          第四階段(十二月份):“與書作伴,其樂無窮”主題隊(duì)會。介紹一本好書,閱讀一本好書,交流自己的閱讀心得。

          第五階段(一月份):結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

          班級文化設(shè)計方案 6

          一、指導(dǎo)思想:

          班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

          二、活動主題:

          創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級風(fēng)采

          三、總體目標(biāo):

          提煉班級文化精神,營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

          四、主要依據(jù):

          讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

          五、具體內(nèi)容:(簡稱“1121”)

         �。ㄒ唬�1”圍繞一種精神(班訓(xùn)):

          用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

          (二)“1”建立一種制度:

          為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的'、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。

         �。ㄈ�2”開展兩種活動:

          班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

          1、設(shè)計好中隊(duì)別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級精神;

          2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地;

          3、用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

          4、結(jié)合活動主題出好墻報,教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

          班級動態(tài)文化教育活動

          1、有班委會,實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會,圍繞班隊(duì)主題開展活動;

          2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

          3、有班級文化特色的主題班隊(duì)會,設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊(duì)主題會;

          4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強(qiáng)班級凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

         �。ㄋ模�1”形成一個檔案:

          積累“班級成長檔案”,記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括:班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊(duì)會的方案設(shè)計;個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

          六、時間安排:

          起始階段:

          第一階段:各班醞釀班級別名(如映雪班)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作)

          第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級公約》,并將公約布置上墻。

          第三階段:各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊(duì)會方案設(shè)計,開展主題隊(duì)會觀摩課,進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

          發(fā)展階段:圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

          班級文化設(shè)計方案 7

          一、指導(dǎo)思想

          班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,兒童化”的原則,對文化墻進(jìn)行文化著裝。

          二、實(shí)際意義

          1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識,成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的`先鋒榜。

          2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

          3、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動學(xué)校德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

          三、建設(shè)內(nèi)容

          班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色,選擇不同的選題內(nèi)容,根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點(diǎn),可作如下特色選項(xiàng)。

          低年級:硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。

          中年級:硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項(xiàng)目。

          高年級:軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項(xiàng)目。

          校園文化墻讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。

          四、下面以低年級段為例

          文化墻的整個版面可分為四個板塊。

          1、愛的約定(包括上學(xué)不遲到,上課要認(rèn)真,紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要保持,舉手要文明。)

          2、我的風(fēng)采(班級學(xué)生的生活照)

          3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)

          4、快樂家園(包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒)

          再加上主題、邊花、尾花等。

          班級文化設(shè)計方案 8

          一、活動目的

          學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能,充分展示學(xué)生的個性特長,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的.。同時,也為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動,從而推動校園的文化建設(shè)。

          二、活動對象

          全校四至九年級

          三、比賽時間

          20xx年xx月xx日-------20xx年xx月xx日

          四、活動準(zhǔn)備

          制作班級通知單、制作評分表(向英負(fù)責(zé))

          五、前期宣傳

          1、向各班發(fā)放活動方案。

          2、12月12日中午一點(diǎn)(星期一),四至九年級各班派一名代表到向英老師處學(xué)習(xí)。

          六、活動要求

          1、墻的美化-------可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。(活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索�。�

          2、講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊,垃圾及時傾倒,天花板無蜘蛛網(wǎng),燈管無積塵等。

          3、班級文化要有特色--------可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學(xué)習(xí)園地、綠化角或文化長廊(天氣預(yù)報、當(dāng)日新聞等)

          4、評選當(dāng)天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

          七、評分標(biāo)準(zhǔn)(100分)

          1、班級布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色)(20分)

          2、教室墻面設(shè)計以及墻面內(nèi)容。(40分)

          4、講解者的表現(xiàn)(表述清楚,語言流暢,聲音洪亮,普通話標(biāo)準(zhǔn)流利。)(20分)

          5、教室整潔(講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊)(20分)

          八、活動評比時間

          20xx年xx月xx日(星期天夕會時間)

          九、評比人員

          小敏

          十、獎項(xiàng)設(shè)置

          以班級為單位,根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金:100元、80元、60元、40元。)

          班級文化設(shè)計方案 9

          班會緣起:

          作為一名初中的班主任,時常感到初中學(xué)生隨著生理的變化,他們的心理也發(fā)生著巨大的變化。他們的行為習(xí)慣與追求的東西越來越讓家長、老母不理解,他們懶散,責(zé)任心差,但是他們對于某些事情又表現(xiàn)異常的熱情。他們的內(nèi)心有著無比豐富的情感。他們對于家長為他們制定的各種目標(biāo)感到困惑,對于老師的嘮叨很是反感,不敢在內(nèi)心面對自己的缺點(diǎn)所以又顯得自卑。他們喜歡現(xiàn)代的音樂舞蹈,喜歡影視與網(wǎng)絡(luò)中的時尚元素,他們追星,追求,他們愛美,但是他們內(nèi)心也有疑問、有困惑、煩惱,在今天一考定終身的大形勢下,他們要傾訴,他們需要關(guān)心,需要有人傾聽。

          班會目的:

          增進(jìn)學(xué)生對于責(zé)任的理解,讓學(xué)生在一吐心聲的時候,懂得什么是青少年時期最要緊做的,讓學(xué)生真切感受自己的變化,懂得理解,增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目,搜集相關(guān)資料;

          (2)制作班會課件;

          (3)排練節(jié)目;

          (4)學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》和《小小少年》

          活動過程:

          第一章告別童年,感受青春

          女:青春悄無聲息的'來了,她是帶著女孩飄逸的秀發(fā),苗條的身影而來的。

          男:青春邁著輕盈的腳步來了,她是伴著男孩粗粗的嗓音,蓬勃的朝氣而來的。

          女:十四歲,一個新的開始,將過去的點(diǎn)滴珍藏在記憶中。十四歲的天空中,新元素在不知不覺中注入了我們的生活中,我們不再純真,不再幼稚,有了秘密,有了憂傷。

          男:十四歲的我們,漸漸讀懂了父母的愛與期望,也漸漸懂得了去回報。許多事情都在我么這個年齡變得特別。我們開始學(xué)會了用自己獨(dú)特的眼光去品味生活的每一點(diǎn),每一滴。

          女:初一(18)班《十四歲,我們揚(yáng)帆起航》主題班會

          合:現(xiàn)在開始!

          開場白:童年,是朦朧的詩,是淡雅的畫,是經(jīng)典的歌……,青春是一片蔚藍(lán)的天,是一片遼闊無垠的天,是樂園,在這里,我們不想離開,我們不想長大。

          請欣賞女聲二重唱《不想長大》

          1、伴著美妙的音樂,大屏幕上出現(xiàn)一張張小學(xué)時的生活照,感受曾經(jīng)的快樂幸福。

          (準(zhǔn)備好照片、伴奏音樂)

          第二章感受青春快樂成長

          主持人:不想長大,可是生命的年輪卻不由人,不知不覺中,我們已經(jīng)十四歲,

          女:十四歲,我們討厭。

          男:十四歲,我們喜歡自由。

          女:十四歲的我們就像是小鳥,在無際的藍(lán)天上快樂的飛翔。

          男:十四歲的我們就像是散文,在文壇的草原上自由的馳騁。

          女:請欣賞散文朗誦:《青春隨想》(吳芝蘭、陳丹丹)。(配樂朗誦)

          (1)準(zhǔn)備好散文詩,同時練習(xí)好。

          (2)選擇配選的音樂

          (3)大屏幕上展示學(xué)生在軍訓(xùn)、校運(yùn)動會,以及金秋書市上的情景。

          女:十四歲,我們享受陽光。

          男:十四歲,我們享受青春。

          2、舞蹈《oh》(少女時代)(表演者:季曉星、馬羽婷、吳儀雯等)

          第三章走進(jìn)青春,說出困惑

          主持人:我們在成長,我們在思考,我們開始用自己的眼光觀察這個世界,走進(jìn)十四歲,我們有了許多的困惑與不解。十四歲,我們難免會議有沖動,十四歲,我們難免會犯錯誤。

          組合小品:《青春的煩惱》(表演者:楊寧川、盛立異、魏嘉琦、金輝、顧袁等)

          1、學(xué)習(xí)方面

          2、追星方面(表演者:陳心恒、顧袁)

          3、注重穿著方面(表演者:金輝、盛立異、顧袁)

          4、男交往(表演者:魏嘉琦、盛立異、楊寧川)

          由主持人導(dǎo)入視頻

          主持人:那么某某同學(xué)的困惑是不是所謂的早戀呢?如果遇到心里真的有什么想法,應(yīng)該怎么辦呢?請看一段視頻。

          播放視頻。

          主持人:聽了以上同學(xué)的困惑,我們相信這也是許多同學(xué)共同的心聲,面對自己生理的變化,我們真的會有這樣那樣的想法,有些是自己可以解決的,而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問題,只要我們大膽的說出心理的困惑,一定會順利度過這個特殊的時期。

          第四章珍惜青春,展望未來

          男:讓我們伴著歌曲《小小少年》,來回憶一下童年的樂趣,讓我們更加珍惜美好的青春。請欣賞歌曲《小小少年》

          歌曲:《小小少年》(表演者:陸子楨)(建議此處可以是小組唱)

          主持人:小小少年,沒有煩惱,同學(xué)們,讓我們說出心聲,走出困惑,奉獻(xiàn)智慧,收獲真正的快樂與幸福,走好青春的第一步,我們才會長成參天大樹。

          班主任寄語:生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春。十四歲,花一樣的年齡,多少理想的種子在這時播種,多少美好的愿望在這時被激發(fā)。孩子們,真誠地希望你們在這個珍貴而特殊的年齡里,能養(yǎng)成的良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì),因?yàn)檫@些人類寶貴的品質(zhì)將影響你的一輩子,同時也真誠地祝愿你們每一個,都能學(xué)會溝通,學(xué)會交流,說出困惑,奉獻(xiàn)智慧,健康成長,邁好青春第一步,希望將來有一天,當(dāng)你們站在人生最后的門檻前,回望這段樂章時,它永遠(yuǎn)是一個閃光點(diǎn)。

          女:青春是一片海,充滿滿神奇的魅力,引著我們揚(yáng)帆起航,讓我們飛揚(yáng)青春的理想,向前沖!(全班齊聲:)讓我們與眾不同!

          女:初一(18)班《十四歲,我們揚(yáng)帆起航》主題班會。

          合:到此結(jié)束!謝謝大家!

          班級文化設(shè)計方案 10

          活動主題:

          共創(chuàng)文明班級,爭做文明學(xué)生

          活動對象:

          xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生

          活動時間:

          20xx年5月

          活動目的:

          1、倡導(dǎo)禮貌用語,規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;

          2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動學(xué)校關(guān)于"構(gòu)建文明校園"活動的進(jìn)展;

          3、以小手拉大手,影響和帶動每個家庭,每個公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于"創(chuàng)建文明城市"的號召。

          4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級凝聚力,促進(jìn)班級和諧發(fā)展。

          活動安排:

          分三個階段

          第一階段:觀察班級里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;

          第二階段:召開主題班會,做好思想動員;

          第三階段:評比表彰:利用晨會評出"一日文明之星";利用品評課評出"一周文明之星";期末評出

          "最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎。

          活動過程:班主任提出活動主題,并做總動員

          賈老師發(fā)言:

          同學(xué)們,我們中華民族自古就是"禮儀之幫",56個民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的侵略,使多災(zāi)多難的祖國雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強(qiáng)國靠萬眾一心,同心協(xié)力,建立一個積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!

          中隊(duì)長發(fā)言:

          同學(xué)們,我們大部分時間是在學(xué)校度過的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長的'搖籃,是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學(xué)校呆的時間最多的地方,它是老師播種知識的圣壇,是大家開啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進(jìn)步的成長港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長的認(rèn)可和社會的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動起來吧!

          班長發(fā)言:

          同學(xué)們,自古以來,中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信,說到做到。課堂上,我們曾經(jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛,不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們曾經(jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時,劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級形象!

          小品:《五里與無理》

          表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌

          旁白:從前有個年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒有找到住處,心里很著急。忽然,他看見遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:

          書年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?

          老大爺:五里。

          旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見人煙。他自言自語道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過來,這"五里"不是"無禮"的諧音嗎?問路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:

          書年輕人:老大爺,請問這離旅店還有多遠(yuǎn)?

          老大爺:你已經(jīng)錯過了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。

          思考交流:為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結(jié)果?

          學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問路時言行不恭敬,老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問路時,翻身下馬,言語禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。

          老師總結(jié):

          同學(xué)們,像這種"不施一禮,多跑十里"的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。

          隊(duì)長和班長總結(jié)激勵:

          同學(xué)們,本次"共創(chuàng)文明班級,爭做文明學(xué)生"的主題班會到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時時刻刻嚴(yán)格要求自己,爭做文明好少年,為學(xué)校和班級的和諧發(fā)展而努力!

          班級文化設(shè)計方案 11

          教育目的:

          1、讓學(xué)生了解親情,使學(xué)生懂得父母的辛苦和對自己的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母和孝敬父母,加深對父母的感情。

          2、讓學(xué)生回報親情,把對父母的愛付諸實(shí)際行動。

          3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛心,樹立心中有他人的情感。

          教育重點(diǎn):

          緊緊圍繞身邊感恩小事,通過“發(fā)現(xiàn)愛”“體會愛”“回報愛”,使同學(xué)們理解到什么叫“感恩”,切身體會到生活中處處有愛,應(yīng)懂得對父母感恩。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒本課件

          活動方案

          一、心理測試——發(fā)現(xiàn)愛

          1、心理小測試:在紙條上寫上自己最愛的人是誰?最喜愛的玩具是什么?最愛的食物是什么?

          2、學(xué)生填寫。

          3、故事情境創(chuàng)設(shè):師:傳說天帝把所有的魔鬼都裝在了一個叫潘多拉的魔盒里,這些魔鬼有自私,有冷漠,有貪婪,其中還有一個魔鬼叫強(qiáng)奪。它很喜歡強(qiáng)奪別人的心愛之物,然后把它毀滅掉,而且從來不流一滴眼淚。不幸的是,潘多拉魔盒被打開,魔鬼來到了你的身邊,它得知你把三份心愛之物寫在了紙條上,它讓你必須交出其中一份心愛之物,你沒有任何辦法。你會交出你其中一份心愛之物,孩子,你會交出你最愛的什么?

          4、學(xué)生回答。教師評述。

          5、惡魔不會死心,它會讓你交出第二份心愛之物,你會交出你最愛的什么?

          6、學(xué)生回答,教師評述。

          7、惡魔還不死心,它會讓你交出第三份心愛之物,你愿意嗎?為什么?

          8、學(xué)生回答,老師評述。

          9、小結(jié):取舍之間,我們會舍去自己最愛的食物,最愛的玩具,不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的,無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛,或許這會讓惡魔望而卻步!

          二、尋愛之旅——體會愛

          1、多媒體課件出示:父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學(xué)生的感情煸動起來!激發(fā)尋找熱情。

          2、師:孩子們,打開你的記憶之門,我們一起體會父母那份深深的愛。

          3、學(xué)生尋找愛,說說愛。教師評述。

          4、師小結(jié):是啊,一份濃濃的愛感動著你,感動著我,就連惡魔也被感動了,它流下了自己的第一滴淚,那是父母給予我們愛的.眼淚。

          三、尋愛之旅——回報愛

          1、師導(dǎo)入:孩子們,父母的愛能讓惡魔感動到流淚,那我們呢,我們對父母有多了解?

          2、教師采訪部分學(xué)生對父母的了解程度和關(guān)愛程度!學(xué)生回答問題(要說真心話)

          3、師:孩子,讓我們靜下心來,在剛才那張紙條下,寫下你回報父母愛的宣言吧!

          4、學(xué)生寫下自己愛的宣言,教師指導(dǎo)。

          5、全班交流。教師評述。

          6、師小結(jié):是啊,兒女對父母的回報,那份愛意也是濃濃的,惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言,他流下了自己的第二滴眼淚,那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定,再也不強(qiáng)奪別的的心愛之物,因?yàn)樗捕昧藧�,懂得了感恩�?/p>

          四、歌聲結(jié)束——散播愛

          師:人世間有一種愛叫付出,也有一種愛叫回報,讓我們在歌聲中結(jié)束今天的尋愛之旅!

          歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱!

          班級文化設(shè)計方案 12

          一、班級教育思想

          帶了這班已經(jīng)六年,師生之間有一份深厚的感情,看著孩子們一天一天的長大,我有一種欣慰的感覺。從一年級開始我就想讓孩子們有個性的成長,我不想在六年之后,他們象一個模倒出來一樣。在上海學(xué)習(xí)之后,更堅定了我的想法是對的。希望在小學(xué)的最后一年,創(chuàng)建民主集體,在開展班級教育的過程中,更關(guān)注學(xué)生個體的成長,使他們能遵循自己的天性發(fā)展,塑造出更健康的人生。

          關(guān)注“個性”,當(dāng)然是應(yīng)該的;值得肯定。

          不過,也許還可以思考:

          1.“個性”指什么?它與“群性”(社會性)的關(guān)系式什么?當(dāng)代學(xué)生需要形成什么樣的個性?

          2.除了“個性”,還有什么?

          ——在我們看來,學(xué)生擁有“自主發(fā)展的意識和能力”,也許是最為重要的。對于即將畢業(yè)的小學(xué)生來說,也許更是如此。

          建議:結(jié)合畢業(yè)階段的學(xué)生狀態(tài),好好策劃一下如何在最后幾個月開展一些更有內(nèi)涵、能更好提升學(xué)生發(fā)展境界的班級活動。

          二、班級現(xiàn)狀分析

          1、現(xiàn)狀描述

          六(1)班共有學(xué)生44人,其中男生20人,女生24人,多數(shù)為獨(dú)生子女。與他們共同相處了六年,從班級整體情況看,我班是一個能遵守行為規(guī)范,具有良好的行為習(xí)慣的集體。但我班學(xué)生總的來說,集體榮譽(yù)感還不是太強(qiáng),活動能力還有待提高。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有較大的熱情,但自覺性高的學(xué)生不多�?偠灾�,本班尖子生是有的,但學(xué)困生一大堆,特別困難的像胡旭、陳淇文等不僅反應(yīng)遲鈍,接受能力不夠強(qiáng),而且惰性十分強(qiáng)。

          2、原因分析

          多數(shù)為獨(dú)生子女,家庭環(huán)境優(yōu)越,少了一種吃苦耐勞的品質(zhì)。但家長期望過高,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)壓力,但自覺性高的學(xué)生不多。所以要家長和老師不斷的看管才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          也許,還可以從班級生活機(jī)制方面來考慮“原因”;這樣,下面的“對策”就更有道理了。

          三、班級發(fā)展思路

          以學(xué)校對畢業(yè)班工作為載體,積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)活動,以嚴(yán)格的.班級紀(jì)律約束學(xué)生的不良行為,以良好的班級文化引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,全面發(fā)展,爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

          四、班級發(fā)展措施

         �。ㄒ唬┕芾眢w制設(shè)計

          1、期初建立一套切實(shí)可行、操作簡便的班級日常事務(wù)管理制度,加強(qiáng)檢查落實(shí),在一周內(nèi)規(guī)范。

          2、抓好“班干部崗位”工作。為了讓每個學(xué)生都成為班級的主人,我們將在班級中盡量多地設(shè)置一些崗位,自愿和指派相結(jié)合,競爭和推薦相結(jié)合,讓同學(xué)們學(xué)會自主管理班級。

          3、營造“積極向上”的班風(fēng)。團(tuán)結(jié),是一個班級凝聚力形成的必要前提。有了凝聚力,班級建設(shè)才能進(jìn)行。因此,期望營造出團(tuán)結(jié)上進(jìn)、自信積極的良好班風(fēng)和競爭意識。

          4、加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系。鑒于我班有些學(xué)生存在著班主任面前、背后不一樣的情況,要加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,把握班級學(xué)生個方面的動向,引導(dǎo)班級體群體個性的形成,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

          5、召開兩次畢業(yè)班家長會,反饋學(xué)生語、數(shù)、英三科學(xué)習(xí)情況,使每位家長對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)。宣傳學(xué)校工作重點(diǎn)并提出班級要求,與家長答成共識。

          6、在開學(xué)一個月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次,及時了解學(xué)生需求,加強(qiáng)師生溝通,掌握學(xué)生思想動態(tài),做好個別思想工作,要求學(xué)生確定短期奮斗目標(biāo)。

          7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系工作,用走訪、電訪等形式,充分調(diào)動家長參與學(xué)生管理的作用。

         �。ǘ┲黝}活動策劃

          1、結(jié)合教師節(jié),開展“師恩難忘”活動,培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、關(guān)心老師的品質(zhì)。

          2、認(rèn)真對待每次月考,按月評出優(yōu)秀小衛(wèi)士。

          3、期初,開展“怎樣做優(yōu)秀畢業(yè)生”主題隊(duì)會。

          4、班內(nèi)開展形式多樣的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          5、開展以“小小文明,養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣”為主題的中隊(duì)活動。

          6、組織好春、秋游兩次活動,陶冶學(xué)生的情操,開闊他們的視野。

          7、下半學(xué)期,拍畢業(yè)集體照,為母校贈言。

          這些主題活動之間的聯(lián)系是什么?希望看到系列化、有整體感的主題活動。

          (三)班級文化建設(shè)

          開展小組合作學(xué)習(xí),有效提高班級學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

          可以從班級環(huán)境布置、小組合作精神培養(yǎng)、班級人際關(guān)系等方面有更多的思考。

          班級文化設(shè)計方案 13

          一、活動目標(biāo):

          通過誦讀、熟背經(jīng)典、唐宋詩詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

          二、活動內(nèi)容:

          以四季美景為活動主題。借助季節(jié)變化,跨越時空界線,穿越時光隧道,面對自然風(fēng)光,身臨詩中境界,把詩人所繪之景,所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩文所反映的`時令進(jìn)行分類背誦,如春天萬物復(fù)蘇,花紅柳綠,春光爛漫,就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》、《春日》、《詠柳》、《烏衣巷》、《游園不值》、《江畔獨(dú)步尋花》等,讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。描寫夏天的詩文,如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《江南》等;描寫秋的高遠(yuǎn),讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時有》、《山行》;描寫冬季美景,可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。精心篩選,編制古詩文背誦篇目。

          三、活動形式:

          1、集中指導(dǎo)。班級的黑板上方留有“每周詩角”,每周學(xué)校必學(xué)一首古詩,班級推薦一首古詩,作為每周必背篇目,教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。

          2、分散訓(xùn)練。每天課前三分鐘進(jìn)行讀、背。

          四、活動方式:

          1、誦古詩

          齊聲背誦,聲勢浩大,使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美,油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。

          2、對古詩

          每周抽出一定的時間,檢測古詩的背誦情況。

          3、賽古詩

          定期舉行古詩擂臺賽。

          4、考古詩

          考級標(biāo)準(zhǔn):誦讀10首為一級;誦讀20首為二級;誦讀30首為三級;誦讀40首為四級;,50首五級;60首六級;70首以上統(tǒng)一為特級。

          考級順序:平時,由班主任負(fù)責(zé),隨時可進(jìn)行考級�?砂凑諏W(xué)生個人申報――教師測評確認(rèn)――頒發(fā)考級證書(證書由學(xué)校統(tǒng)一印制)。學(xué)校將適時組織檢查評議。

          5、創(chuàng)作古詩

          仿寫唐詩宋詞,繼承之中勇創(chuàng)新。

          班級文化設(shè)計方案 14

          一、活動目的:

          為了進(jìn)一步讓校園充滿文化氣息,從而形成良好的校風(fēng),學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

          二、活動時間:

          20xx年9月5日至9月25日

          三、評比時間:

          9月26日

          四、評比小組成員:

          xxx

          五、活動方法:

         �。ㄒ唬┙淌业�.評比

          1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。

          2、評比項(xiàng)目及要求:

         �。�1)班級各項(xiàng)目設(shè)置齊全;

          班級中設(shè)書香角(圖書角)、班日志(布告欄)、中隊(duì)角、黑板報;

          以上欄目為各班必設(shè)欄,當(dāng)然,還可根據(jù)實(shí)際情況,設(shè)創(chuàng)新欄目。

         �。�2)班級圖書角的布置要整潔、美觀,并有專人負(fù)責(zé),做好登記、出借記錄。

         �。�3)班級布告欄請把原本設(shè)置的四表(課程表、時間作息表、值日表、全員管理表)粘貼布置完成即可。

         �。�4)中隊(duì)角的布置要有鮮明的中隊(duì)特色(隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容)。

         �。�5)黑板報結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計。

         �。�6)創(chuàng)新欄目:班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的(關(guān)注每一個,成長每一個),加特色附加分。

         �。ǘ┍敬卧u比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項(xiàng)創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。

          班級文化設(shè)計方案 15

          【活動初衷】

          本學(xué)期在學(xué)校提出“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”的要求下,我班建立“書香苑”,旨在形成特有的快樂書香班級文化。作為一名畢業(yè)班的小學(xué)生,已具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,以有的五年學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍�;谖覀儼鄬W(xué)生特點(diǎn),是有能力,有信心與書為友,與書結(jié)伴,讓讀書成為一種自覺的行動。

          【活動目標(biāo)】

          激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知,積極營造班級讀書氛圍,努力打造書香班級的內(nèi)涵。

          班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。

          【活動主題】

          讀書好、好讀書、讀好書。

          【活動宣言】

          快樂閱讀、點(diǎn)燃智慧、健康成長。

          【活動計劃】

          一、以書香的物質(zhì)文化取悅?cè)?/strong>

          1、板報的設(shè)計:

          整個板報貫穿我們書香苑的讀書主題:讀書好、好讀書、讀好書。突出我們的讀書宣言:快樂閱讀、點(diǎn)燃智慧、健康成長。

          有讀書的好處的介紹,有經(jīng)典的名家名段欣賞,少年兒童暢銷圖書推薦,學(xué)生讀書摘抄、心得、感悟的優(yōu)秀作品的展示。每月班級將會評選出“惜書標(biāo)兵”“閱讀天使”“小作家”“親子共賞”等。設(shè)立這些可操作的評選項(xiàng)目,重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 , 養(yǎng)成較好的讀書習(xí)慣 , 掌握有效的學(xué)習(xí)方法。特別是“親子共賞”展示學(xué)生在家的閱讀習(xí)慣,閱讀氛圍,讓家長也參與到班級活動,達(dá)到家校一致,共同引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

          2、自主發(fā)揮的角落:

          “我們約定”是全班同學(xué)共同討論制定出我班獨(dú)有的班級公約——“我可以”。 特別針對我班的書香苑的特色制定了:我可以好好讀書,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我的天職;我可以每天堅持讀書一小時,因?yàn)楹脮槲页砷L;我可以完成每周的讀書摘抄,每月的讀書心得,因?yàn)槲乙膊幌肼浜�;我可以閱讀與實(shí)踐相結(jié)合,因?yàn)樽x萬卷書,行萬里路等內(nèi)容。

          “登書山”是每周由兩名學(xué)生將自己收集到的名言警句制作成書簽,利用每周一時間,由摘選同學(xué)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)這些名言,并將這些名言摘錄在本子上。逐步的積累,達(dá)到書山的頂。學(xué)習(xí)一則警句,一句名言,這是個積累的過程,想借“書山”載體,對學(xué)生思想的變化,世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

          “視點(diǎn)”欄目是學(xué)生在書報上看到的新聞,校內(nèi)外熱門的話題在此進(jìn)行班級交流,這個內(nèi)容是學(xué)生分小組完成,在培養(yǎng)了合作意識的同時,也將讀書與生活相聯(lián)系,關(guān)注身邊的事,應(yīng)用書中的知識。

          班級的讀書活動也與學(xué)校的“國文誦讀”相結(jié)合,本學(xué)期我們高年級的經(jīng)典誦讀是《大學(xué)》,每周有誦讀員安排誦讀內(nèi)容,每月我們將評出“誦讀之星”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”。

          3、書海角的設(shè)置

          書海角的圖書由班級的每位學(xué)生共同籌備,制定出班級借閱制度,每人自制“借書卡”,讓學(xué)生自由選擇,自主閱讀。并推選圖書管理員,每天的值班組長,做好借書、還書的登記以及整理書柜的工作,規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

          “明星熱博”是結(jié)合當(dāng)今讀書方式的改變,充分發(fā)揮學(xué)校博客和班級博客的作用,讓學(xué)生也能自創(chuàng)博客,并設(shè)立與書有關(guān)的欄目,在班級進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。為擴(kuò)大學(xué)生的參與面,我們會逐一展示新加入的學(xué)生,引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。

          整個教室的布置讓孩子們置身于溫馨的.閱讀氛圍中。這些字畫、名人名言成了不會說話的老師,它們有的揭示閱讀的意義,有的闡述讀書方法……這樣的班級文化環(huán)境,達(dá)到了無聲的育人境界。每面墻會說話,每個角落會育人,學(xué)生在這樣的人文世界里,當(dāng)然會輕松學(xué)習(xí),自求自悟,快樂成長。

          二、以多彩的書香文化豐富人

          本著激發(fā)學(xué)生的讀書的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀內(nèi)容,并將讀書的收獲用于生活和學(xué)習(xí),減少功利性的閱讀,也不額外增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

          1、每周完成一份讀書摘抄,每月一份讀書心得,學(xué)期末做次好書介紹。

          2、每天中午讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書。

          3、保證每天在家30分鐘到1小時的閱讀時間,摘錄好詞佳句,并寫下讀后感,優(yōu)秀粘貼到優(yōu)秀板報中。鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動。

          4、在教室中開辟“登書山”一角,每周由兩名同學(xué)推薦有關(guān)名人名言及古詩詞,便于學(xué)生理解和記憶。

          5、每星期班會課定期為書刊閱讀指導(dǎo)時間。利用主題班會,開展講故事、比賽、繪畫、表演故事片段、名言、佳句、詩文經(jīng)典背誦比賽、好書交換、好書推薦等,鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果,還原學(xué)生的個性,彰顯個人特色,將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。

          6、在日常的讀書活動中,教師根據(jù)每個學(xué)生的讀書數(shù)量、讀書習(xí)慣、參加交流的成果進(jìn)行評價,每月評選出“惜書標(biāo)兵”“閱讀天使”“明星熱博”“小作家”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”“誦讀之星”“名言專家”“優(yōu)秀圖書管理員”等,希望在學(xué)期末時表優(yōu)率共達(dá)到100%以上,力爭讓每個學(xué)生都能在書香苑的活動中得到肯定,體驗(yàn)成功。

          書香建設(shè),這是一項(xiàng)細(xì)致而漫長的工程,應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展中起作用。其路途漫長而曲折,但我期望,“書香”能在潛移默化的班級文化中,猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土,灑落在孩子們的心田。

          班級文化設(shè)計方案 16

          一、指導(dǎo)思想

          儀容儀表教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針,發(fā)揮本年級組特色,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,在行為習(xí)慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升,將來成為有良好素質(zhì)的`社會公民,二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結(jié)合我校實(shí)際,特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實(shí)施方案。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          學(xué)生的儀容儀表規(guī)范是學(xué)生日常行為規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌。儀容儀表應(yīng)符合學(xué)生的身份和特點(diǎn),要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當(dāng)“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”。

          三、具體實(shí)施過程安排

          第四周:“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式

          將學(xué)校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內(nèi)容及做法向家長通報,舉辦家校文明教育活動,爭取家長更多的理解、支持與配合。

          第五周:整個年級開展“儀容儀表、整潔”調(diào)查活動。

          第六周:學(xué)生儀容儀表規(guī)范學(xué)習(xí)

          各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)“儀容儀表規(guī)范”,內(nèi)容包括頭發(fā)、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。

          第七、八周:學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》

          學(xué)生學(xué)習(xí)、討論如何執(zhí)行,并成立檢查、整潔小組

          第九周:

          1、“個人禮儀“教育活動主題班會

          各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個方面的要求,學(xué)生討論如何執(zhí)行。

          2、家長第一次填寫活動反饋表。

          第十周:制作儀容儀表手抄報或畫報并展示;

          第十一周:開展“儀容儀表、整潔”競賽活動;

          第十二周:小結(jié)“儀容儀表、整潔”活動情況,家長對活動的反饋

         �。ḿ议L第二次填寫活動反饋表)

          第十三周:開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。

          四、表彰階段

          根據(jù)活動的開展及成果情況,對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。(“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”各班選10名。)

          五、活動時間:

          3月15日至5月15日

          六、組織成員:

          二年級組全體教師。

          七、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果

          通過宣傳、學(xué)習(xí)和競賽等方式,讓學(xué)生積極參與活動,使他們在活動當(dāng)中應(yīng)該做到要端莊、整潔、樸素、大方,人人爭當(dāng)“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”。

          班級文化設(shè)計方案 17

          一、指導(dǎo)思想

          衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上,文明創(chuàng)建在紀(jì)律之上,紀(jì)律創(chuàng)建在獨(dú)立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立” 的重要性,四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢 與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建,希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手,提高自身的修養(yǎng),努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地,在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)本班的特色——講文明、講衛(wèi)生,并做好義務(wù)宣傳員。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          1、文明衛(wèi)生是一個學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn),可以反映出一個集體的.組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進(jìn)學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。

          2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為,做到不亂扔垃圾,對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥,從而提高衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

          三、具體實(shí)施過程安排

          第四周:

          1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度,制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;

          2、設(shè)立“文明角”,開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

          3、各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團(tuán)”,每班5名 ,由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗;

          4、發(fā)放“致家長一封信”。

          第五周:

          1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

          2、各班舉行 “我是學(xué)校美容師”、“我為校園彎彎腰” “我班是我家,我要愛護(hù)她” 等主題班會,討論應(yīng)該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衛(wèi)生;

          3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵;

          4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

          第六周:

          1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

          2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時間另定)

          3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵;

          4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

          第七 — 九周:

          1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

          2、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵;

          3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

          第十周:

          1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動。

          2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動,可以制作手抄報的形式,也可以是知識搶答競賽。

          第十一周:

          1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動。

          2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;

          3、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受。

          第十二周:

          1、每天的值日生都要認(rèn)真做好衛(wèi)生打掃工作,每位同學(xué)都要到位,要有責(zé)任感。“班級監(jiān)督團(tuán)”做好監(jiān)督工作,并且要認(rèn)真負(fù)責(zé),不能馬虎敷衍。衛(wèi)生檢查盡量得滿分,最后爭取成為學(xué)�!靶l(wèi)生免檢”班;

          2、總結(jié)評比獎勵。

          四、評估達(dá)標(biāo)項(xiàng)目內(nèi)容

          學(xué)生達(dá)成目標(biāo):

          養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣:頭發(fā)整潔,勤剪指甲,勤洗手臉,垃圾不落地,保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔,見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。

          特色班級達(dá)成目標(biāo):

          各位同學(xué)除能做到垃圾不落地,始終保持教室及周邊衛(wèi)生外,并能做到我為校園整潔彎彎腰,看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起,做到校內(nèi)校外一個樣,爭取達(dá)到學(xué)�!靶l(wèi)生免檢”特色班的目標(biāo)。

          班級文化設(shè)計方案 18

          為了進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)�!耙匀藶楸�,文化育人”的特色,結(jié)合德育處《班級特色文化活動方案》的實(shí)施,經(jīng)三位班主任反復(fù)討論以后,擬定在本年級學(xué)生中開展以“感恩他人——回報母�!睘橹黝}的感恩教育活動。

          一、指導(dǎo)思想

          深入貫徹落實(shí)《班級特色文化活動方案》,將感恩教育作為六年級學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)實(shí)踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心,父母恩、師長恩、同學(xué)恩等,精心培育學(xué)生 “感恩文化”,塑造學(xué)生的健全人格,養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)的行為習(xí)慣,使學(xué)生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想,從而弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          (一)年級舉行班際趣味活動

          1、通過年級各班舉行的班際趣味活動,增進(jìn)友誼,體驗(yàn)校園生活。

          2、通過活動拉近學(xué)生與老師的距離,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

          3、通過活動使學(xué)生熱愛母校,爭取以優(yōu)異的'成績報答母校,感謝老師的培育之恩。

          (二)感恩父母。

          1、要感謝父母的養(yǎng)育之恩,學(xué)會孝敬父母,尊敬長輩,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

          2、每天在家為父母做一件力所能及的家務(wù)事。

          3、通過感謝父母延伸到感謝社會,感謝社會上各行各業(yè)人們無私奉獻(xiàn)和辛勤工作。教育學(xué)生常懷感恩之心,常言感恩之情,常做感思之事,增強(qiáng)社會責(zé)任意識。

          三、具體實(shí)施過程安排

         �。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(3月15日至3月20日)

          1、制定活動方案。制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案,做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項(xiàng)感恩教育活動。

          2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動,營造良好的活動氛圍,發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用。

          3、抓好思想發(fā)動。各班要召開動員會、學(xué)習(xí)會,主題班會,班隊(duì)會、校園網(wǎng)等陣地,全方位的進(jìn)行感恩教育的思想發(fā)動工作,真正使感恩教育走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)頭腦。

          (二)全面實(shí)施階段(3月21日至5月6日)

          1、在落實(shí)上下功夫。各班落實(shí)感恩教育活動的內(nèi)容和要求。

          2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進(jìn)學(xué)生友誼,體驗(yàn)校園生活。在家?guī)透改缸黾覄?wù)事等多種形式,引導(dǎo)廣大學(xué)生拿出感恩的實(shí)際行動。

          3、加強(qiáng)組織、促進(jìn)落實(shí)。各班主任要對感恩教育活動的開展進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督,加強(qiáng)學(xué)生感恩活動的教育,促使活動能得以順利實(shí)施。

         �。ㄈ┤婵偨Y(jié)階段(5月7日至5月15日)

          1、評選表彰先進(jìn)個人,召開班級總結(jié)表彰會。(5月中旬)

          2、各班收集感恩教育活動優(yōu)秀作品資料,并匯編成冊。

          3、各班利用五一勞動節(jié),多做一些好人好事,組織開展“感恩教育”主題班隊(duì)會活動。

          四 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),抓好宣傳

          為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)抓好感恩教育活動,年級特成立以各班主任為組長:各班班長為副組長,班干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

          1、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督

          組長:班主任

          成員:班干部

          職責(zé):負(fù)責(zé)監(jiān)督感恩教育活動的開展情況。

          2 、綜合宣傳和工作實(shí)施組

          組長:各班文藝委員

          成員:黑板報愛好者

          職責(zé):負(fù)責(zé)宣傳報道,在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態(tài);匯報收集本活動的優(yōu)秀、先進(jìn)素材,匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品冊子。

          3、信息報道和資料歸檔組

          組長:各班宣傳委員

          成員:寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)

          職責(zé):具體負(fù)責(zé)落實(shí)感恩教育活動的系列信息報道,及時向?qū)W校廣播站投稿,收集該活動的有關(guān)資料,并歸范整理。

         �。ㄒ唬┘訌�(qiáng)信息交流和宣傳。年級內(nèi)各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況,收集整理本班感恩教育活動相關(guān)的資料。(二)感恩教育系列活動要納入學(xué)期末學(xué)生德育考核的重要內(nèi)容,嚴(yán)格考核量化。

          五、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果

         �。ㄒ唬┠昙壐靼噙M(jìn)行趣味活動,增進(jìn)友誼,體驗(yàn)校園生活。

          (二)《畢業(yè)贈言/成長回憶錄》(年級匯編)。——表達(dá)對老師、家長、母校的感恩之情。

          (三)“成長·感恩”年級錄像集。

          班級文化設(shè)計方案 19

          一、班級文化建設(shè)的主題:

          做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園

          班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。

          二、班級文化建設(shè)目標(biāo)

          本學(xué)期,我們班級的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下,共同創(chuàng)建一個健康、快樂、和諧的.家園。

          三、班級文化建設(shè)原則:

          1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。

          班級文化體現(xiàn)育人主旋律,和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動緊密結(jié)合,有教育性、針對性、時效性和藝術(shù)性,富有藝術(shù)感染力和時代氣息。

          2、堅持以學(xué)生為主體的原則。

          給每個學(xué)生提供參與和展示機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)生的主動設(shè)計、主動創(chuàng)作和主動展示。 強(qiáng)調(diào)師生的全員參與,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

          3、堅持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

          班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn),做到美觀實(shí)用。 班級文化建設(shè)要突出班級特色,彰顯學(xué)生個性,富有兒童情趣. 與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,體現(xiàn)思想,彰顯特色。

          四、班級文化建設(shè)的實(shí)施策略:

          (一)創(chuàng)設(shè)班級顯性文化,環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

          精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下:

          1、墻壁:(潛移默化中滲透教育。)

          粘貼班規(guī)、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級語文、數(shù)學(xué)小報。教室的后面是英語角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示自我)

          2、宣傳欄(展示集體形象,突顯班級文化主題)

          宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機(jī)、軍艦、坦克、儀仗隊(duì)等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛祖國大家園,熱愛國防紅山小學(xué)這個大家園。

          左下面展示的是學(xué)生生活圖片:教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的:愛大家也要愛班級體這個小家)。

          墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文,上面是班級小星的照片和寄語。

          宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評比專欄。目的是曾強(qiáng)學(xué)生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。

          3、榮譽(yù)欄(展示集體榮譽(yù))

          在班級前面墻的左面是班里的榮譽(yù)欄,粘貼著優(yōu)秀集體和流動紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感,努力為班級體爭取榮譽(yù),并以此激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

          (二)打造班級隱性文化,制度提高文明素養(yǎng)。

          1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌,制定班規(guī),班會背誦比賽,來約束行為,爭做班級文明小標(biāo)兵。

          班級常規(guī)兒歌

          早上太陽照,背書包,上學(xué)校,要準(zhǔn)時,見到老師同學(xué)要問好。拿出作業(yè),趕快交,準(zhǔn)備書本,看誰快?一、二、三,我最快。

          上課丁零零,上課了, 快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊, 小腦袋,往右拐,等待老師來上課,我們齊向老師問聲好,一、二、三,坐端正。老師說話認(rèn)真聽,小耳朵,豎起來,小眼睛,看老師,舉小手,學(xué)老師。提出問題多動腦, 舉手發(fā)言懂禮貌, 回答問題聲音響, 學(xué)會傾聽才真好,看誰上課表現(xiàn)好?一、二、三,我最好。

          下課下課了,要休息, 別忘書本準(zhǔn)備好。撿紙屑,擦黑板, 擺桌椅,保整潔, 人人爭當(dāng)關(guān)心集體的小主人。 多喝水,上廁所, 看看書,散散步, 有益游戲要多玩,危險追逐別再玩。你幫我,我?guī)湍悖?同學(xué)互愛互助要發(fā)揚(yáng)。

          中午午休到,快洗手, 安靜坐,專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養(yǎng)價值在里面, 身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好, 快速打掃質(zhì)量高。安靜地,睡個覺,下午格外精神好。

          自習(xí)課 自習(xí)課,要安靜, 認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)。仔仔細(xì)細(xì)獨(dú)立做,身坐直,頭要正,肩要平。 眼離本子有一尺,手離筆尖有一寸,胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀,完成作業(yè)要檢查�?纯磿媹D畫, 保持安靜誰最乖?一、二、三,我最乖。

          放學(xué)放學(xué)時,收書包。書本用具別漏掉,撿紙、擺桌椅,可別忘掉。 排排隊(duì),快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日,要盡職,同心協(xié)力搞衛(wèi)生。 掃掃地,擦擦桌,整潔教室靠大家。

          晚上吃飯、洗澡,自己來, 學(xué)習(xí)自己要自覺, 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了,多讀書籍長見識。 睡前準(zhǔn)備好用具,早睡早起身體好, 迎接美好每一天。

          2、設(shè)計、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

          我們的班訊 :

          “四特別”: 特別有禮貌,特別守紀(jì)律,特別會學(xué)習(xí)

          “三不做”: 損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級名譽(yù)的事不做;

          我們的奮斗目標(biāo):創(chuàng)建和諧家園,爭當(dāng)優(yōu)秀集體

          3、建立班干部隊(duì)伍:通過學(xué)生選舉有責(zé)任心,有正義感,能夠起帶頭作用的同學(xué)進(jìn)入班委;

          4、明確各自責(zé)任,層層負(fù)責(zé):各小組長負(fù)責(zé)管理本組成員,登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚(yáng)和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作,同時根據(jù)分工,管理各長,并指導(dǎo)他們工作。

          5、開展競賽:各小組根據(jù)每個同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn),每天進(jìn)行評分;班委對各小組每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評分,周小結(jié),月評比,對優(yōu)勝組,獎勵組長和組員德育分;每月評比一名班級文明之星,獎勵德育分。

          6、實(shí)行班級崗位輪換制度,人人擁有勞動崗位,人人參與管理班級。

          以學(xué)校德育活動為載體,利用晨午檢,班隊(duì)活動課,午休時間開展各種主題教育活動,讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展,提高,培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力,打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。

          8、建立班級小書架。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

          7、發(fā)揮班級郵箱、飛信、博客作用,將家長資源引進(jìn)班級建設(shè)管理,讓家長成為班級建設(shè)的支持者。

          班級文化設(shè)計方案 20

          一、背景意義

          依據(jù)近幾個月來的學(xué)習(xí)和測驗(yàn)狀況來看,學(xué)生大局部成績處在中下游,緣由大致是學(xué)生的根底不扎實(shí),而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,同時大局部同學(xué)處在青春期的懵懂中,心理上也比擬稚嫩,班級缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此,我班準(zhǔn)備進(jìn)展每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展現(xiàn),由每科的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時間上講臺當(dāng)一次教師,或者把某些同學(xué)對社會上某些事情的看法拿出來爭論,從而盼望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的典范力氣,帶動學(xué)生的積極性,建立濃郁的學(xué)習(xí)和溝通風(fēng)氣,增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié),逐步到達(dá)全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推動素養(yǎng)教育的今日,學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是特別有意義的,可以為學(xué)生將來走向社會打下很好的根底,讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級特色進(jìn)展規(guī)劃如下:

          (一)特色名稱

          “典范力氣教育”特色班級

          (二)培育目標(biāo)

          學(xué)生做到“奮勇爭先,知書達(dá)理”,形成人人自覺學(xué)習(xí),人人愛表現(xiàn)的特色班級。

          (三)特色口號:今日我來當(dāng)教師

          二、班級建立操作方案:

          “提高成績”和“進(jìn)展力量”兩條主線貫穿整個活動始終,著重靜態(tài)文化建立和動態(tài)文化建立。

          1、靜態(tài)文化建立。

          幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級分散力。建立安康高雅的班級文化,可以增加學(xué)生對班級生活的興趣,從而喜愛生活、喜愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

         �、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語。

         �、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

         �、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈。

         �、茉谡n桌指定位置貼上“自我鼓勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,抱負(fù)大學(xué),喜愛的名言,班主任寄語。

         �、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠表達(dá)班級特色、共性。

         �、藓髩υO(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成局部,使學(xué)生既得到學(xué)問的熏陶,又培育實(shí)踐力量。板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并留意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀看社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培育學(xué)生的觀看力和探究精神供應(yīng)了良好的條件。

         �、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,抱負(fù)宣示,或貼些鼓舞性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展現(xiàn)共性,定期更換。

         �、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓舞學(xué)生,也能增加班級文化氣息。

         �、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”,放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師供應(yīng)、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

          ⑩學(xué)生設(shè)計班級口號,評比班歌,定期征集作文、美術(shù)、書法作品,在班上展現(xiàn)。

          2、動態(tài)文化建立

          與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有:

         �、僬n堂文化是班級文化的主要組成局部。首先必需讓學(xué)生喜愛文化學(xué)習(xí),常常參加文化活動。

         �、谏虾妹恐艿陌鄷n。完成學(xué)校的要求,然后依據(jù)班級實(shí)際狀況安排班會主題。

         �、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,把握正確的讀書方法。

          ④分組學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互幫忙,共同進(jìn)步。

         �、菝恐芾靡还�(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,可以這樣設(shè)計:全班分為幾個小組,每次課上每組派三名同學(xué)上臺,分別進(jìn)展“今日我來當(dāng)教師”、“散講天地”的展現(xiàn)活動。

         �、薰奈鑼W(xué)生多參與體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,活潑班級氣氛,促使學(xué)生全面進(jìn)展。

          三、操作說明

         �、僮寣W(xué)生自己動手。學(xué)生自己參加設(shè)計與布置班級的各項(xiàng)擺設(shè),參加的形式可以多種多樣,與班級小崗位結(jié)合進(jìn)展包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)展輪換的形式都可以借鑒。

          ②讓學(xué)生自己講解。讓每一個每位同學(xué)最終都能得到上臺演示的'時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思,能用簡潔、生動的語言概括介紹,提高自己的觀看力量與表達(dá)力量,增進(jìn)對集體的喜愛與同學(xué)的友愛。

          ③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氣氛的熏陶。在進(jìn)展布置和活動的過程中都組織本班學(xué)生進(jìn)展評比,最終進(jìn)展相應(yīng)的嘉獎,鼓舞學(xué)生更好地參加到班級工作中。使班級治理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會強(qiáng)化治理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

          四、預(yù)期到達(dá)的效果

          一個班級的班風(fēng)建立對于學(xué)生的影響是巨大的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情開心;能鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、安康地成長。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展現(xiàn),可以發(fā)揮他們典范的力氣,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,調(diào)動學(xué)生們的積極性,使學(xué)生在良好的班級文化氣氛中健康成長,最終到達(dá)整個班級的進(jìn)步和升華。

          班級文化設(shè)計方案 21

          一、活動主題

          培育班級文化,構(gòu)建和諧班級群體,精心營造良好的教育環(huán)境。

          二、活動指導(dǎo)思想

          堅持教育為本,德育為先。以基本禮貌和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以班級文化建設(shè)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新實(shí)踐形式,開展豐富多彩的班級活動,建設(shè)有特色的班級文化,逐步形成班級文化與個性發(fā)展、社會實(shí)踐和時代發(fā)展相結(jié)合的文化積淀和趨勢,從而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),全面提高學(xué)生的禮貌和綜合素質(zhì)。

          三、參與者:

          高一、高二班

          四、活動時間:

          4-6月

          五、活動材料及目標(biāo)

          班級文化主要指思想觀念、班級氛圍、學(xué)習(xí)氛圍、人,環(huán)境和行為準(zhǔn)則在班級內(nèi)部具有必要的特征,是班級內(nèi)部素質(zhì)和外部形象的集中體現(xiàn)。班級文化建設(shè)主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。

         �。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設(shè)

          主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境的建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、特色的教室、宿舍和活動場所,形成良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,培養(yǎng)學(xué)生完美的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛課堂、熱愛學(xué)校的情感,促進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。各級班級要積極創(chuàng)新地開展班級和宿舍文化建設(shè)活動,加強(qiáng)對班級和宿舍環(huán)境、健康、秩序和文化的管理。例如,充分發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級和宿舍的布局,并定期更換,使每面墻都能講,形成良好的班級物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦公室將在四月底對教室和宿舍進(jìn)行檢查和評估。

         �。ǘ� 班級制度文化建設(shè)

          各種階級制度的建立、完善和創(chuàng)新,是構(gòu)建和諧階級、凝聚人心的根本保證。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成,建立健全班級作風(fēng)建設(shè)制度、禮貌建設(shè)制度、班級管理制度、團(tuán)學(xué)活動制度、促進(jìn)學(xué)生成長等班級制度,努力創(chuàng)新班級管理制度。如:

         �。�1)班級口號、班級形象、班級慣例、班級徽章、班級歌曲等班級制度文化;

         �。�2) 建立健全班級制度,包括班級慣例、獎懲制度和值班學(xué)生制度,以約束學(xué)生的言行;

          (3) 建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制,讓每個學(xué)生都能參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦公室將于4月底對系統(tǒng)文化建設(shè)進(jìn)行檢查和評估。

         �。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO(shè)

          1、課堂基本禮貌結(jié)構(gòu)。對學(xué)生而言,基本禮貌主要指學(xué)生的學(xué)校道德、禮貌和禮儀等精神禮貌因素。它的數(shù)據(jù)涉及每個學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動、勤奮和節(jié)儉。語言禮貌,講究禮貌,行為沉著,端莊典雅,衣著整潔(穿校服),愛護(hù)環(huán)境,注意衛(wèi)生,秩序嚴(yán)明,遵紀(jì)守法,熱愛勞動,勤儉節(jié)約,班級基本禮儀建設(shè)要點(diǎn)如下:

         �。�1)深入開展思想道德教育,每天利用讀報課進(jìn)行思想教育,并有詳細(xì)記錄,努力營造健康向上的班級德育環(huán)境

          (2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)紀(jì)律教育,努力使人人講規(guī)則有良好的紀(jì)律和制度遵守氛圍

          (3)抓好日常行為規(guī)范教育,銳意培育健康的生活方式和禮貌行為習(xí)慣,努力營造禮貌和諧的班級人文環(huán)境

          (4)高度重視安全教育,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生人身安全教育,以就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的物業(yè)安全教育,全面提高學(xué)生的`安全意識和防范技能,努力營造穩(wěn)定有序的課堂安全環(huán)境。

         �。�5)全面開展“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)儉意識。

          2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法。它是學(xué)生群體或個人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的一種傾向性、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是:

         �。�1)經(jīng)常性和經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

         �。�2)加強(qiáng)課堂管理,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

         �。�3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格考試紀(jì)律,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。

          (4)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教育我愛我們學(xué)校。

          (5)加強(qiáng)技能競爭,促進(jìn)學(xué)科競爭。開拓進(jìn)取,創(chuàng)造條件,鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和社區(qū)活動。

          3、班級特色活動建設(shè)。班級特色活動要求每個班級結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn),從觀念意識、行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、人才專業(yè)等方面確定一個特色主題,通過獨(dú)特的管理和活動方式形成班級特色。例如,

          學(xué)生辦公室,如微電影制作比賽,將在6月進(jìn)行評估。本次評估主要針對常規(guī)施工,常規(guī)檢查現(xiàn)場占60%。

          六、活動要求

          1、加強(qiáng)指導(dǎo),狠抓落實(shí)。各年級、各班級要充分認(rèn)識“班級文化建設(shè)”活動的意義,廣泛宣傳、深入開展,進(jìn)一步調(diào)動團(tuán)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高活動的參與度和覆蓋面,確保活動順利有序開展。抓好落實(shí),反對一切形式的虛無主義和形式主義。各班結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況成立“班級文化建設(shè)”活動工作組,制定具體實(shí)施方案,組織實(shí)施,并制定活動時間表。實(shí)施計劃應(yīng)在4月15日前提交學(xué)生辦公室。

          2、創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。各班級要結(jié)合時代特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動和班風(fēng)活動為主要內(nèi)容,創(chuàng)新班級文化建設(shè)的方式方法,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)校班級文化活動,提高質(zhì)量,創(chuàng)造特色,充分發(fā)揮班級文化的引導(dǎo)和凝聚功能、約束功能和熏陶功能。通過不同風(fēng)格的班級文化建設(shè),增強(qiáng)班級成員的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感,形成團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、生動活潑、充滿活力的良好學(xué)校班級文化氛圍,從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

          3、加強(qiáng)考核,表彰先進(jìn)。班級文化建設(shè)活動,團(tuán)隊(duì)將檢查班級文化建設(shè)和各年級班級的活動。各班應(yīng)注意收集活動材料,活動結(jié)束后認(rèn)真總結(jié),撰寫書面材料并向?qū)W生辦公室報告。學(xué)生辦公室將對該活動進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng),并將其納入今年學(xué)生工作目標(biāo)管理的定量評估中。

          班級文化設(shè)計方案 22

          一、指導(dǎo)思想:

          班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

          二、總體目標(biāo)

          讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

          三、工作措施:

          幽雅的`班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

          主要措施:

          1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

          2、用好 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

          3、清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

          4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

          5、教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

          6、教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是: “智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

          7、后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

          班級文化設(shè)計方案 23

          一、前言

          為進(jìn)一步加強(qiáng)基層班級建設(shè),提高班級學(xué)生干部隊(duì)伍的主動意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識,發(fā)揮好在班級工作中的榜樣及表率作用,創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng),構(gòu)建特色班級文化,特在全校開展班級建設(shè)月系列活動。

          系列活動的開展以校級主題活動為引導(dǎo),以學(xué)院建設(shè)活動為基礎(chǔ),以班級建設(shè)活動為依托。校級主題活動由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)組織實(shí)施,以培訓(xùn)、提高為主,各學(xué)院圍繞活動安排和主題積極發(fā)動、組織學(xué)生參與校級活動的同時,應(yīng)組織開展形式多樣的學(xué)院班級建設(shè)活動,與“三優(yōu)”班級創(chuàng)建、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作相結(jié)合,達(dá)到措施得力、活動深入、覆蓋全面、實(shí)效顯著的目標(biāo)。

          二、活動目的

          活動旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級建設(shè),提高班級學(xué)生干部隊(duì)伍的主動意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識,發(fā)揮好在班級工作中的榜樣及表率作用,創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng),構(gòu)建特色班級文化,并帶領(lǐng)全班形成“生活中團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,學(xué)習(xí)上互幫互助”的共同意識。同時與“三優(yōu)”班級創(chuàng)建、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作相結(jié)合,爭取在班風(fēng)建設(shè)上取得優(yōu)異成果。

          三、活動意義

          有利于班級凝聚力的提升,構(gòu)建一個和諧向上的班集體。在集體活動中,同學(xué)們可以認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性,彼此鞏固關(guān)系,有利于以后學(xué)習(xí)和生活上的交流與互相幫助。班委在活動中充分發(fā)揮帶頭作用和組織能力,為同學(xué)們樹立榜樣,以便日后班級管理工作的順利開展。

          四、活動內(nèi)容策劃

          1、讀書交流活動

          活動時間:

          單周周五上午一、二節(jié)課

          活動地點(diǎn):

          教室

          參與人員:

          大一同學(xué)

          前期準(zhǔn)備:

          向同學(xué)們宣傳活動細(xì)節(jié)并由班委帶頭進(jìn)行圖書換閱。

          具體內(nèi)容:

          組織同學(xué)們在當(dāng)天的活動中相互換閱書籍,互相介紹書籍,交流心得體會。最后在活動結(jié)束時由大家評選出好評度最高的五本書。

          效果評估(效益分析):有利于增進(jìn)同學(xué)間的了解,并且可以形成讀書的良好風(fēng)尚,有助于學(xué)習(xí)氛圍的塑造和維持。

          2、班級知識競賽

          活動時間:

          周五晚、周六

          活動地點(diǎn):

          教室

          參與人員:

          大二同學(xué)

          前期準(zhǔn)備:

          組織班委搜集大量知識題,以經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識為主,輔以時政類知識,將題目進(jìn)行篩選匯總,出一份比較全面難度適中的試題,并且給予大家復(fù)習(xí)范圍。

          具體內(nèi)容:

          由班委打印出試題,并準(zhǔn)備好答案,并嚴(yán)格核查,確定好時間,在大家準(zhǔn)備充足后進(jìn)行筆試,成績前20%的,進(jìn)入復(fù)賽,復(fù)賽使用搶答形式。4人一組進(jìn)行比賽,答對一題2分,搶答錯誤對方加分,結(jié)束后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

          效果評估(效益分析):促進(jìn)大家對專業(yè)知識的掌握,增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)氣氛,同時拓寬大家專業(yè)知識面,調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性和對專業(yè)知識的重視。通過競爭這個方式,激發(fā)大家學(xué)習(xí)積極性。

          3、“自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”主題班會

          活動時間:

          固定時間(由各班自行決定)

          活動地點(diǎn):

          教室

          參與人員:

          大一、大二全體同學(xué)

          前期準(zhǔn)備:

          班委準(zhǔn)備近期工作總結(jié)以及之后工作計劃,制作PPT,通知同學(xué),組織班會。

          具體內(nèi)容:

          (1)制作及播放PPT。

          展示說明近期班級活動,總結(jié)一段時間內(nèi)班級在學(xué)習(xí)、活動方面取得的成果。

          (2)班委述職。

          班委做好對自己工作的調(diào)查與反思,并形成書面文字,向同學(xué)們闡述自己的工作范圍、職責(zé)所在,以及未來的工作計劃,解答同學(xué)們對班委工作中的.疑問。

         �。�3)班級討論。

          同學(xué)們對班委工作和班級工作提出疑問、意見和建議,以及對下個階段班級工作提出自己的需求與計劃,班委進(jìn)行整合,對新的工作作出安排。

         �。�4)建立班級公約(此項(xiàng)參與人員為大一學(xué)生)。

          由班委草擬班級公約,并交由同學(xué)們進(jìn)行審核,提出意見及建議,再由班委進(jìn)行第二次審核、擬定,最終形成班級公約。

          效果評估(效益分析):一系列團(tuán)體活動將為我班營造一種團(tuán)結(jié)向上,互幫互助的班級氣氛,塑造起具有“家庭意識”的班集體。同學(xué)們積極參與,建言獻(xiàn)策,為班級貢獻(xiàn)自己的力量,過程中體會到團(tuán)隊(duì)力量。班委在組織和管理的工作中形成高效領(lǐng)導(dǎo)集體,為日后班級管理工作奠定基礎(chǔ)。

          4.“互幫互助,共同進(jìn)步”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動

          活動時間:

          固定時間(由各班自行決定)

          活動地點(diǎn):

          教室

          參與人員:

          大一、大二全體同學(xué)

          具體內(nèi)容:

          (1)學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組從班級里挑出若干熱愛學(xué)習(xí)且學(xué)有余力的同學(xué)組成班級指導(dǎo)小分隊(duì),專門負(fù)責(zé)其他同學(xué)的疑難問題,并與老師保持聯(lián)系,將同學(xué)的普遍疑難問題反饋給老師。

          (2)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,選出班里成績好的同學(xué),向大家介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),需要提供同學(xué)們最實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)技巧,或者是說考試得分技巧。

          效果評估(效益分析):全體同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)等方面得到很大的收獲。

          五、總體效果評估

          一系列團(tuán)體活動將為我班營造一種團(tuán)結(jié)向上,互幫互助的班級氣氛,塑造起具有“家庭意識”的班集體。同學(xué)們積極參與,建言獻(xiàn)策,為班級貢獻(xiàn)自己的力量,過程中體會到團(tuán)隊(duì)力量。班委在組織和管理的工作中形成高效領(lǐng)導(dǎo)集體,為日后班級管理工作奠定基礎(chǔ)。

          班級文化設(shè)計方案 24

          一、活動背景:

          寢室,是大學(xué)生活、學(xué)習(xí)的重要場所;也是同學(xué)傳播信息,交流思想;探討問題、表現(xiàn)自我的地方。同時還是培養(yǎng)自我管理,自我教育,提高服務(wù)能力的課堂。寢室已經(jīng)儼然成為我們學(xué)習(xí)、生活、娛樂,開展第二課堂的重要窗口。寢室文化建設(shè)一直以來都是學(xué)校寢室建設(shè)的重點(diǎn),為了迎接學(xué)校寢室文化節(jié)的到來,我院本著寢室室內(nèi)、長廊文化共同建設(shè)的理念,強(qiáng)化寢室長廊文化的建設(shè)的重要性,力求和實(shí)現(xiàn)寢室整體文化的創(chuàng)新與突破。整潔的寢室環(huán)境,別具一格的寢室藝術(shù)長廊,將整體提高我們健康文明、積極向上的寢室文化;對于規(guī)范學(xué)生行為,形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣具有重大的作用,為營造一個“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、安全文明、和諧溫馨、溫暖舒適”的寢室環(huán)境;對于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成,保證學(xué)生文明生活、健康成長都有著重要意義。

          二、活動目的:

          為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),特別是寢室文化的建設(shè)。豐富同學(xué)們課余生活,營造濃郁厚重的文化氛圍,培養(yǎng)健康高雅的審美情趣,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。讓寢室成為同學(xué)們心靈的棲息地,疲倦的避風(fēng)港,真正把寢室打造成同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中最為重要的陣地!充分展現(xiàn)我院大學(xué)生風(fēng)采,提高我院學(xué)生的文明素質(zhì),更是為了進(jìn)一步提升我院學(xué)生寢室的文化品位。

          三、活動主題

          心系示范建設(shè),構(gòu)建和諧校園

          四、活動范圍:

          09級令德五齋男生寢室

          五、活動時間

          xx年xx月xx日

          六、活動內(nèi)容

          七、活動開展

         �。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備階段:板書策劃、拍照

         �。ǘ┗顒娱_展階段:

          1、班級宿舍展開籃球PK

          2、班級宿舍展開衛(wèi)生評選活動

          3、號召全系各年級積極參與此次活動,各班召開以“宿舍文化創(chuàng)意”為主題的'班會。時間定于2月15日。

          4、我們生活部將于3月2日邀請我系的領(lǐng)導(dǎo)、老師及各部室的部長組成評審團(tuán),初步對各宿舍進(jìn)行評比。按學(xué)生處的要求選出學(xué)生宿舍總數(shù)的30%作為系級文明宿舍,并推出20%向?qū)W院申報。

          5、對以上評出的文明宿舍進(jìn)行表彰和獎勵。

          6、請同學(xué)們參觀文明宿舍,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

         �。ㄈ┗顒雍罄m(xù)階段:、各寢室成員繼續(xù)堅持衛(wèi)生工作使衛(wèi)生狀況有進(jìn)一步改善、大家的集體意識得到增強(qiáng),同學(xué)關(guān)系更加融洽,學(xué)習(xí)的自覺性也得到了增強(qiáng)。

          八、評比標(biāo)準(zhǔn):

          1、宿舍文化內(nèi)容健康向上,能夠體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌;

          2、室內(nèi)設(shè)計、布置,精致美觀、大方,設(shè)計有主題,所用裝飾能體現(xiàn)主題,整體視覺效果良好;

          3、宿舍內(nèi)平日無晚歸、衛(wèi)生得“差”等記錄。

          為了使我們的大學(xué)緊跟現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展軌道,也為了讓宿舍文化建設(shè)為其貢獻(xiàn)一份默默的力量,每一名大學(xué)生都有權(quán)利和義務(wù)去各盡所能地在這個有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出無限的宿舍文化。無論這些舉動是你我有意或無意,它都將會為我們的日常生活增加一份快樂,也會為我們的大學(xué)生活添加一份青春活力,更會在人生道路留下一道有價值的印跡,一筆豐厚的財富。愿我們每名大學(xué)生在為各種考試和證書奮斗的同時,別忘了我們共同的小家——宿舍,慷慨地抽出一點(diǎn)時間為我們的宿舍文明建設(shè)出謀劃策,拖起輝煌的明天。

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          2. 班級文化設(shè)計方案(通用24篇)

              為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的班級文化設(shè)計方案,希望能夠幫助到大家。

              班級文化設(shè)計方案 1

              班級文化簡而言之即:班級成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設(shè),可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀,培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有強(qiáng)大的教育作用。

              一、指導(dǎo)思想:

              班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

              二、總體目標(biāo)

              班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

              三、班級文化建設(shè)基本條件

              1、班級整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。

              2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無人戴首飾,無人帶手機(jī)課堂。

              3、班級有書柜和一定量的書刊,學(xué)生讀書氣氛濃;

              4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。

              四、基本原則

              室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行,學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機(jī)和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

              五、教師職責(zé)

              各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主,班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo),認(rèn)真聽取學(xué)生匯報,積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責(zé)任人。

              六、工作措施:

              班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面,選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級,會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

              (一)準(zhǔn)備與設(shè)想

              1、選擇班級文化特色

              新生入學(xué)后,要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢等,師生討論,確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運(yùn)動的愛好者為主體,就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時,以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點(diǎn),選擇的活動要便于操作。

              2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

              圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動的依據(jù),使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,于是,“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動目標(biāo):始終把“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人”作為班級活動的主線,著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。

              3、充分醞釀,精心設(shè)計團(tuán)體活動。

              通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團(tuán)體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學(xué)都樂于參加,勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

              (二)實(shí)施細(xì)則

              1、靜態(tài)文化建設(shè)。

              幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

             �、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語。

             �、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

             �、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

             �、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,理想大學(xué),喜歡的名言,班主任寄語。

             �、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

             �、藓髩υO(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

              ⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,定期更換。

             �、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

             �、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”,放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

             �、鈱W(xué)生設(shè)計班級口號,評選班歌,定期征集作文、美術(shù)、書法作品,在班上展示。

              2、動態(tài)文化建設(shè)

              與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有:

              ①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動。

              ②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。如:“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

             �、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。

             �、芊纸M學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步。

             �、菝恐芾靡还�(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,可以這樣設(shè)計:單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

             �、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

             �、呔庉嫲嗉墝W(xué)生優(yōu)秀作品集,爭取一學(xué)期一本。

              (三)操作說明

             �、僮寣W(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置,如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

             �、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話,讓學(xué)生懂得所說之話的`含義,引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,我們將進(jìn)一步明確講解的要求,如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

             �、圩寣W(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比,鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會強(qiáng)化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

              七、預(yù)期達(dá)到的效果

              俗話說:“環(huán)境造就人�!币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、健康地成長。加強(qiáng)“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

              新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,構(gòu)建個性化的班級文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

              班級文化設(shè)計方案 2

             �。ㄒ唬┌嗉壩幕砟�

              班級標(biāo)語是“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

             �。ǘ┦覂�(nèi)文化建設(shè)

              精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下:

              1、教室內(nèi):

             �、偾昂诎逭戏綉覓彀嗉墭�(biāo)語。

             �、诤蠛诎宓恼戏接邪嗉壍臉s譽(yù)榜。

              2、設(shè)置文化角

              在室內(nèi)墻壁開辟出三個欄目,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,可以起到榜樣和示范作用。

              位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄,專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報,還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品,學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來,讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵,增強(qiáng)班級文化氣息。

              3、設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。

              4、建立了植物之家,讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家,受到孩子們的照顧;

              5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

              6、設(shè)立衛(wèi)生角。

              (三)班級文化活動

              1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的`滿足。

              2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

              3、賞識自身的一個閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。

              4、賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

             �。ㄋ模┦覂�(nèi)綜合環(huán)境

              整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

              1、桌凳擺放整齊

              2、地面整潔

              3、物品擺放有序

              4、門窗干凈明亮

              總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕厣珴B透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

              班級可以有自己的文化見解與文化表現(xiàn)形式。實(shí)踐表明,在班集體中,優(yōu)化班級精神文化,倡導(dǎo)正確的價值取向,健康的審美情趣,優(yōu)秀的人格品質(zhì),形成一種催人向上的教育情境,這種向心力、凝聚力和群體意識愈容易得到體現(xiàn),從而激勵學(xué)生努力進(jìn)取,發(fā)奮學(xué)習(xí),熱愛生活,珍惜光陰,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)一個高層面的精神文化氛圍。班集體由此煥發(fā)出無窮的力量和生機(jī)。

              班級文化設(shè)計方案 3

              一、教室前:

             �。ㄒ唬┣昂诎逵覀�(cè):(底色均為綠色)

              1、內(nèi)容:《班務(wù)欄》,主要用于張貼班級各類表格,如:課程表、值日表、衛(wèi)生區(qū)分布、作息時間表以及小組分配表等;

              2、尺寸:小于黑板高度,(上、下、右側(cè)均適當(dāng)留邊兒,左側(cè)緊貼黑板邊緣即可)

              3、模式:

             �。ǘ┣昂诎遄髠�(cè):

              1、內(nèi)容:《學(xué)法交流園》,主要用于同學(xué)們平時交流學(xué)習(xí)發(fā)放,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短及各位老師的學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)建議等;

              2、尺寸、底色、模式:同上。(對稱即可)

              二、教室后(欄目底色均為紅色)

             �。ㄒ唬┖蠛诎逵覀�(cè):

              1、內(nèi)容1:《家長寄語》,主要用于及時張貼各位家長對孩子的的意見、建議、心聲以激勵孩子不斷進(jìn)��;

              內(nèi)容2:《見證成長》,主要用于記錄,展示學(xué)生成長的照片、事跡及每次考試獲得進(jìn)步獎的學(xué)生名單等;

              2、模式:

              (二)后黑板左側(cè):

              1、內(nèi)容:《妙筆生花》《文采飛揚(yáng)》,主要用于張貼各學(xué)段、各學(xué)科的優(yōu)秀作品(語文、英語為主);

              2、模式:

              三、教室南面(窗戶中間的空間)

              1、班級格言:態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來。

              2、班級格言:頑強(qiáng)拼搏今日,贏得美好明天。

              頑強(qiáng)拼搏今日,

              贏得美好明天。

              態(tài)度決定一切,

              習(xí)慣成就未來。

              四、教室北面

              1、左《溫馨提示》,主要用于對學(xué)生日常注意事項(xiàng)的提醒;

              2、中《我的作品》:只要用于學(xué)生的美術(shù),書法等作品的'展示;

              3、右《警示》:用于警醒學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成等,以督促其進(jìn)步;

              班級文化設(shè)計方案 4

              一、指導(dǎo)思想

              開展“讓愛伴成長。”的主題教育,根據(jù)本班班級特點(diǎn)選定一種植物,深入挖掘此植物的精神,并以此種植物為載體,建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

              二、班級介紹:

              本班有學(xué)生45名,女同學(xué)20人,男同學(xué)25人。這是一個朝氣蓬勃的班集體,一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)中,刻苦認(rèn)真,生活中,我們互相關(guān)心,互相幫助。我們雖然頑皮,但我們好學(xué),同學(xué)們多才多藝,在溫暖的陽光照耀下,我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔,成為一個優(yōu)秀的班集體。良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我針對這樣的情況設(shè)計了我們五年級一班的班級文化建設(shè)這樣開展起來:

              三、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

             �。�1)主題力求突出。

             �。�2)設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色。

             �。�3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

              四、具體內(nèi)容:

              班級名稱:(五年級一班)

              班訓(xùn):好習(xí)慣,早養(yǎng)成明理、向善、勤奮、篤學(xué)

              班級口號:揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

              班風(fēng):文明自信團(tuán)結(jié)勤奮

              班級格言:我相信,我能行!

              班級形象:

              面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

              頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

              氣象勿傲、勿暴、勿急,

              顏色宜靜、宜莊、宜和。

              班級公約:

              學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

              優(yōu)雅大方文明守信

              心胸寬廣表里如一

              尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

              自立自強(qiáng)知恩圖報

              靜凈敬競永不言棄

              班規(guī):

              做人有目標(biāo)——快樂

              鍛煉有目標(biāo)——健康

              學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮、發(fā)展

              班級有目標(biāo)——爭創(chuàng)佳績

              我們的格言:做快樂的自己

              五、班級文化建設(shè)方案

             �。ㄒ唬┌嗉壩幕砟�

              班級標(biāo)語是“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

             �。ǘ┦覂�(nèi)文化建設(shè)方案

              1、班級布置:積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說話,讓教室內(nèi)的布置成為“無聲的導(dǎo)師”。設(shè)置有“圖書角”、“衛(wèi)生角”

              2、班級日常管理:加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。

              3、班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的'基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

              實(shí)行“三制”:“人人崗位制”、“值日班長制”和“小組值周制”�!叭巳藣徫回�(zé)任制”就是人人是班級的管理者,每個學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任,既是干部,又是群眾;既是管理者,又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān),增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。

              “值日班長制”,挑選十名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長。值日班長的主要職責(zé)是:維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況,統(tǒng)計作業(yè)完成情況,督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作,處理偶發(fā)事項(xiàng),負(fù)責(zé)當(dāng)天窗戶和燈、教室門的開關(guān)。

              “小組競賽制”,把班級提案人分為5組,以公正、公平為原則可在同一起點(diǎn)上展開競爭,這些小組既是學(xué)習(xí)小組,又是娛樂小組,勞動小組,小組成員互相幫助互相監(jiān)督,展開競賽。每月評選出一個優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組,并予以表彰。

             �。ㄈ┌嗉壩幕顒�

              1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

              2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

              3、賞識自身的一個閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。

              4、賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

              (四)室內(nèi)綜合環(huán)境

              整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

              1、桌凳擺放整齊

              2、地面整潔

              3、物品擺放有序

              4、門窗干凈明亮

              總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

              班級文化設(shè)計方案 5

              一、指導(dǎo)思想:

              班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或者不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等咯咯方面中,形成一種良好地自覺行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有及其重要的作用。

              二、總體目標(biāo):

              讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

              三、措施:

              班訓(xùn):志存高遠(yuǎn),直面挑戰(zhàn)

              班級口號:正人正己,成人成才。超越自我,開創(chuàng)未來

              班級格言:做一個最好的自己!

              班級公約:鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。

              不說話,靜息好,等待老師來上課。

              課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。

              答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

              兩課操,認(rèn)真做,集會站隊(duì)快齊靜。

              不追逐,不打鬧,安全責(zé)任牢記心。

              吃中餐,守紀(jì)律,學(xué)習(xí)生活兩不誤。

              愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

              小學(xué)生,要記清,好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!

              四、班級文化建設(shè)方案:

              (一)班級管理理念:嚴(yán)抓細(xì)管、求真務(wù)實(shí)、善悔愛生、樂教促學(xué)!

              (二)班級標(biāo)語是:夢想從好習(xí)慣開始放飛

              (三)開展兩種活動:

              ★班級靜態(tài)文化活動

              (1)做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。完善各活動角,如雛鷹爭章、中隊(duì)角、圖書角、英語角、植物角等的布置;

              (2)空余墻壁可貼學(xué)生的習(xí)作、美術(shù)作品或興趣小組作品,發(fā)揮其榜樣、激勵、展示等多項(xiàng)功能;

              (3)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表、值日表、興趣小組活動表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;。

              (4)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生手冊》,逐條規(guī)范。

              ★班級動態(tài)文化活動

              (1)班委會實(shí)行競爭上崗,民主管理,定期召開干部例會,圍繞學(xué)�;顒樱贾门c落實(shí)工作;另設(shè)值日班長輪流制,讓每位同學(xué)參與班級管理,體會班級管理,有效換位思考,行事,定期評比值日班長的表現(xiàn)。

              (2)開展雛鷹爭章活動,人人獻(xiàn)言,大家討論,民主落實(shí)爭章細(xì)則,平日采用德育積分管理,每周返校日小結(jié),評比獎?wù)拢?/p>

              (3)開展敬師活動,讓學(xué)生懂得尊敬教師不僅是對長者的尊重,而且也是對知識的尊重。

              (4)開展班級文化特色的主題班隊(duì)會,如故事會,從有哲理的'故事中提煉道理;課本劇,體驗(yàn)主人公的內(nèi)心世界;對聯(lián)會,讓學(xué)生們品味對聯(lián)的節(jié)奏美、對稱美及趣味美。

              (5)鼓勵學(xué)生參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

              (6)準(zhǔn)備建立班級QQ群,吸引更多的學(xué)生及家長加入,與學(xué)生能進(jìn)行更近的心靈交流,與家長能進(jìn)行學(xué)生成長的溝通,并且家長之間也可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)互通,提高家長的教育素質(zhì)。

              (7)建立班級博客網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),發(fā)布學(xué)生作品,交流家教資源。

              (三)完善成長記錄袋:

              記錄學(xué)生成長的足跡。收集學(xué)生成長中最優(yōu)秀的作品,可以一篇作業(yè),一幅圖畫,一張手抄報等。對于部分學(xué)生優(yōu)秀的作品,可以添加到班級收藏。樹立學(xué)生的信心,鼓舞學(xué)習(xí)的斗志,培養(yǎng)學(xué)生能力。

              五、步驟:

              第一階段(九月份):落實(shí)班規(guī)班法,進(jìn)入班級學(xué)習(xí),行為狀態(tài);在教師節(jié)來臨之前,號召同學(xué)們以小組合作的方式,為本班的八位任課老師及生活老師準(zhǔn)備一份賀卡和小禮物,表達(dá)對老師的祝福和感恩。

              第二階段(十月份):愛國主義教育月:十一國慶來臨,組織活動開展,培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的愛國主義情感

              第三階段(十一月份):自信月,對期初班干部的安排進(jìn)行一次評價,讓孩子們總結(jié)半學(xué)期來自己的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和生活的自信心。

              第四階段(十二月份):“與書作伴,其樂無窮”主題隊(duì)會。介紹一本好書,閱讀一本好書,交流自己的閱讀心得。

              第五階段(一月份):結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

              班級文化設(shè)計方案 6

              一、指導(dǎo)思想:

              班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

              二、活動主題:

              創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級風(fēng)采

              三、總體目標(biāo):

              提煉班級文化精神,營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

              四、主要依據(jù):

              讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

              五、具體內(nèi)容:(簡稱“1121”)

             �。ㄒ唬�1”圍繞一種精神(班訓(xùn)):

              用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

              (二)“1”建立一種制度:

              為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的'、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。

             �。ㄈ�2”開展兩種活動:

              班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

              1、設(shè)計好中隊(duì)別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級精神;

              2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地;

              3、用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

              4、結(jié)合活動主題出好墻報,教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

              班級動態(tài)文化教育活動

              1、有班委會,實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會,圍繞班隊(duì)主題開展活動;

              2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

              3、有班級文化特色的主題班隊(duì)會,設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊(duì)主題會;

              4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強(qiáng)班級凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

             �。ㄋ模�1”形成一個檔案:

              積累“班級成長檔案”,記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括:班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊(duì)會的方案設(shè)計;個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

              六、時間安排:

              起始階段:

              第一階段:各班醞釀班級別名(如映雪班)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作)

              第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級公約》,并將公約布置上墻。

              第三階段:各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊(duì)會方案設(shè)計,開展主題隊(duì)會觀摩課,進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

              發(fā)展階段:圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

              班級文化設(shè)計方案 7

              一、指導(dǎo)思想

              班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,兒童化”的原則,對文化墻進(jìn)行文化著裝。

              二、實(shí)際意義

              1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識,成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的`先鋒榜。

              2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

              3、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動學(xué)校德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

              三、建設(shè)內(nèi)容

              班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色,選擇不同的選題內(nèi)容,根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點(diǎn),可作如下特色選項(xiàng)。

              低年級:硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。

              中年級:硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項(xiàng)目。

              高年級:軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項(xiàng)目。

              校園文化墻讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。

              四、下面以低年級段為例

              文化墻的整個版面可分為四個板塊。

              1、愛的約定(包括上學(xué)不遲到,上課要認(rèn)真,紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要保持,舉手要文明。)

              2、我的風(fēng)采(班級學(xué)生的生活照)

              3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)

              4、快樂家園(包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒)

              再加上主題、邊花、尾花等。

              班級文化設(shè)計方案 8

              一、活動目的

              學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能,充分展示學(xué)生的個性特長,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的.。同時,也為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動,從而推動校園的文化建設(shè)。

              二、活動對象

              全校四至九年級

              三、比賽時間

              20xx年xx月xx日-------20xx年xx月xx日

              四、活動準(zhǔn)備

              制作班級通知單、制作評分表(向英負(fù)責(zé))

              五、前期宣傳

              1、向各班發(fā)放活動方案。

              2、12月12日中午一點(diǎn)(星期一),四至九年級各班派一名代表到向英老師處學(xué)習(xí)。

              六、活動要求

              1、墻的美化-------可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。(活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索�。�

              2、講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊,垃圾及時傾倒,天花板無蜘蛛網(wǎng),燈管無積塵等。

              3、班級文化要有特色--------可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學(xué)習(xí)園地、綠化角或文化長廊(天氣預(yù)報、當(dāng)日新聞等)

              4、評選當(dāng)天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

              七、評分標(biāo)準(zhǔn)(100分)

              1、班級布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色)(20分)

              2、教室墻面設(shè)計以及墻面內(nèi)容。(40分)

              4、講解者的表現(xiàn)(表述清楚,語言流暢,聲音洪亮,普通話標(biāo)準(zhǔn)流利。)(20分)

              5、教室整潔(講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊)(20分)

              八、活動評比時間

              20xx年xx月xx日(星期天夕會時間)

              九、評比人員

              小敏

              十、獎項(xiàng)設(shè)置

              以班級為單位,根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金:100元、80元、60元、40元。)

              班級文化設(shè)計方案 9

              班會緣起:

              作為一名初中的班主任,時常感到初中學(xué)生隨著生理的變化,他們的心理也發(fā)生著巨大的變化。他們的行為習(xí)慣與追求的東西越來越讓家長、老母不理解,他們懶散,責(zé)任心差,但是他們對于某些事情又表現(xiàn)異常的熱情。他們的內(nèi)心有著無比豐富的情感。他們對于家長為他們制定的各種目標(biāo)感到困惑,對于老師的嘮叨很是反感,不敢在內(nèi)心面對自己的缺點(diǎn)所以又顯得自卑。他們喜歡現(xiàn)代的音樂舞蹈,喜歡影視與網(wǎng)絡(luò)中的時尚元素,他們追星,追求,他們愛美,但是他們內(nèi)心也有疑問、有困惑、煩惱,在今天一考定終身的大形勢下,他們要傾訴,他們需要關(guān)心,需要有人傾聽。

              班會目的:

              增進(jìn)學(xué)生對于責(zé)任的理解,讓學(xué)生在一吐心聲的時候,懂得什么是青少年時期最要緊做的,讓學(xué)生真切感受自己的變化,懂得理解,增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

              活動準(zhǔn)備:

              (1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目,搜集相關(guān)資料;

              (2)制作班會課件;

              (3)排練節(jié)目;

              (4)學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》和《小小少年》

              活動過程:

              第一章告別童年,感受青春

              女:青春悄無聲息的'來了,她是帶著女孩飄逸的秀發(fā),苗條的身影而來的。

              男:青春邁著輕盈的腳步來了,她是伴著男孩粗粗的嗓音,蓬勃的朝氣而來的。

              女:十四歲,一個新的開始,將過去的點(diǎn)滴珍藏在記憶中。十四歲的天空中,新元素在不知不覺中注入了我們的生活中,我們不再純真,不再幼稚,有了秘密,有了憂傷。

              男:十四歲的我們,漸漸讀懂了父母的愛與期望,也漸漸懂得了去回報。許多事情都在我么這個年齡變得特別。我們開始學(xué)會了用自己獨(dú)特的眼光去品味生活的每一點(diǎn),每一滴。

              女:初一(18)班《十四歲,我們揚(yáng)帆起航》主題班會

              合:現(xiàn)在開始!

              開場白:童年,是朦朧的詩,是淡雅的畫,是經(jīng)典的歌……,青春是一片蔚藍(lán)的天,是一片遼闊無垠的天,是樂園,在這里,我們不想離開,我們不想長大。

              請欣賞女聲二重唱《不想長大》

              1、伴著美妙的音樂,大屏幕上出現(xiàn)一張張小學(xué)時的生活照,感受曾經(jīng)的快樂幸福。

              (準(zhǔn)備好照片、伴奏音樂)

              第二章感受青春快樂成長

              主持人:不想長大,可是生命的年輪卻不由人,不知不覺中,我們已經(jīng)十四歲,

              女:十四歲,我們討厭。

              男:十四歲,我們喜歡自由。

              女:十四歲的我們就像是小鳥,在無際的藍(lán)天上快樂的飛翔。

              男:十四歲的我們就像是散文,在文壇的草原上自由的馳騁。

              女:請欣賞散文朗誦:《青春隨想》(吳芝蘭、陳丹丹)。(配樂朗誦)

              (1)準(zhǔn)備好散文詩,同時練習(xí)好。

              (2)選擇配選的音樂

              (3)大屏幕上展示學(xué)生在軍訓(xùn)、校運(yùn)動會,以及金秋書市上的情景。

              女:十四歲,我們享受陽光。

              男:十四歲,我們享受青春。

              2、舞蹈《oh》(少女時代)(表演者:季曉星、馬羽婷、吳儀雯等)

              第三章走進(jìn)青春,說出困惑

              主持人:我們在成長,我們在思考,我們開始用自己的眼光觀察這個世界,走進(jìn)十四歲,我們有了許多的困惑與不解。十四歲,我們難免會議有沖動,十四歲,我們難免會犯錯誤。

              組合小品:《青春的煩惱》(表演者:楊寧川、盛立異、魏嘉琦、金輝、顧袁等)

              1、學(xué)習(xí)方面

              2、追星方面(表演者:陳心恒、顧袁)

              3、注重穿著方面(表演者:金輝、盛立異、顧袁)

              4、男交往(表演者:魏嘉琦、盛立異、楊寧川)

              由主持人導(dǎo)入視頻

              主持人:那么某某同學(xué)的困惑是不是所謂的早戀呢?如果遇到心里真的有什么想法,應(yīng)該怎么辦呢?請看一段視頻。

              播放視頻。

              主持人:聽了以上同學(xué)的困惑,我們相信這也是許多同學(xué)共同的心聲,面對自己生理的變化,我們真的會有這樣那樣的想法,有些是自己可以解決的,而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問題,只要我們大膽的說出心理的困惑,一定會順利度過這個特殊的時期。

              第四章珍惜青春,展望未來

              男:讓我們伴著歌曲《小小少年》,來回憶一下童年的樂趣,讓我們更加珍惜美好的青春。請欣賞歌曲《小小少年》

              歌曲:《小小少年》(表演者:陸子楨)(建議此處可以是小組唱)

              主持人:小小少年,沒有煩惱,同學(xué)們,讓我們說出心聲,走出困惑,奉獻(xiàn)智慧,收獲真正的快樂與幸福,走好青春的第一步,我們才會長成參天大樹。

              班主任寄語:生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春。十四歲,花一樣的年齡,多少理想的種子在這時播種,多少美好的愿望在這時被激發(fā)。孩子們,真誠地希望你們在這個珍貴而特殊的年齡里,能養(yǎng)成的良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì),因?yàn)檫@些人類寶貴的品質(zhì)將影響你的一輩子,同時也真誠地祝愿你們每一個,都能學(xué)會溝通,學(xué)會交流,說出困惑,奉獻(xiàn)智慧,健康成長,邁好青春第一步,希望將來有一天,當(dāng)你們站在人生最后的門檻前,回望這段樂章時,它永遠(yuǎn)是一個閃光點(diǎn)。

              女:青春是一片海,充滿滿神奇的魅力,引著我們揚(yáng)帆起航,讓我們飛揚(yáng)青春的理想,向前沖!(全班齊聲:)讓我們與眾不同!

              女:初一(18)班《十四歲,我們揚(yáng)帆起航》主題班會。

              合:到此結(jié)束!謝謝大家!

              班級文化設(shè)計方案 10

              活動主題:

              共創(chuàng)文明班級,爭做文明學(xué)生

              活動對象:

              xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生

              活動時間:

              20xx年5月

              活動目的:

              1、倡導(dǎo)禮貌用語,規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;

              2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動學(xué)校關(guān)于"構(gòu)建文明校園"活動的進(jìn)展;

              3、以小手拉大手,影響和帶動每個家庭,每個公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于"創(chuàng)建文明城市"的號召。

              4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級凝聚力,促進(jìn)班級和諧發(fā)展。

              活動安排:

              分三個階段

              第一階段:觀察班級里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;

              第二階段:召開主題班會,做好思想動員;

              第三階段:評比表彰:利用晨會評出"一日文明之星";利用品評課評出"一周文明之星";期末評出

              "最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎。

              活動過程:班主任提出活動主題,并做總動員

              賈老師發(fā)言:

              同學(xué)們,我們中華民族自古就是"禮儀之幫",56個民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的侵略,使多災(zāi)多難的祖國雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強(qiáng)國靠萬眾一心,同心協(xié)力,建立一個積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!

              中隊(duì)長發(fā)言:

              同學(xué)們,我們大部分時間是在學(xué)校度過的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長的'搖籃,是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學(xué)校呆的時間最多的地方,它是老師播種知識的圣壇,是大家開啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進(jìn)步的成長港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長的認(rèn)可和社會的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動起來吧!

              班長發(fā)言:

              同學(xué)們,自古以來,中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信,說到做到。課堂上,我們曾經(jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛,不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們曾經(jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時,劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級形象!

              小品:《五里與無理》

              表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌

              旁白:從前有個年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒有找到住處,心里很著急。忽然,他看見遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:

              書年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?

              老大爺:五里。

              旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見人煙。他自言自語道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過來,這"五里"不是"無禮"的諧音嗎?問路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:

              書年輕人:老大爺,請問這離旅店還有多遠(yuǎn)?

              老大爺:你已經(jīng)錯過了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。

              思考交流:為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結(jié)果?

              學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問路時言行不恭敬,老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問路時,翻身下馬,言語禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。

              老師總結(jié):

              同學(xué)們,像這種"不施一禮,多跑十里"的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。

              隊(duì)長和班長總結(jié)激勵:

              同學(xué)們,本次"共創(chuàng)文明班級,爭做文明學(xué)生"的主題班會到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時時刻刻嚴(yán)格要求自己,爭做文明好少年,為學(xué)校和班級的和諧發(fā)展而努力!

              班級文化設(shè)計方案 11

              教育目的:

              1、讓學(xué)生了解親情,使學(xué)生懂得父母的辛苦和對自己的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母和孝敬父母,加深對父母的感情。

              2、讓學(xué)生回報親情,把對父母的愛付諸實(shí)際行動。

              3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛心,樹立心中有他人的情感。

              教育重點(diǎn):

              緊緊圍繞身邊感恩小事,通過“發(fā)現(xiàn)愛”“體會愛”“回報愛”,使同學(xué)們理解到什么叫“感恩”,切身體會到生活中處處有愛,應(yīng)懂得對父母感恩。

              活動準(zhǔn)備:

              多媒本課件

              活動方案

              一、心理測試——發(fā)現(xiàn)愛

              1、心理小測試:在紙條上寫上自己最愛的人是誰?最喜愛的玩具是什么?最愛的食物是什么?

              2、學(xué)生填寫。

              3、故事情境創(chuàng)設(shè):師:傳說天帝把所有的魔鬼都裝在了一個叫潘多拉的魔盒里,這些魔鬼有自私,有冷漠,有貪婪,其中還有一個魔鬼叫強(qiáng)奪。它很喜歡強(qiáng)奪別人的心愛之物,然后把它毀滅掉,而且從來不流一滴眼淚。不幸的是,潘多拉魔盒被打開,魔鬼來到了你的身邊,它得知你把三份心愛之物寫在了紙條上,它讓你必須交出其中一份心愛之物,你沒有任何辦法。你會交出你其中一份心愛之物,孩子,你會交出你最愛的什么?

              4、學(xué)生回答。教師評述。

              5、惡魔不會死心,它會讓你交出第二份心愛之物,你會交出你最愛的什么?

              6、學(xué)生回答,教師評述。

              7、惡魔還不死心,它會讓你交出第三份心愛之物,你愿意嗎?為什么?

              8、學(xué)生回答,老師評述。

              9、小結(jié):取舍之間,我們會舍去自己最愛的食物,最愛的玩具,不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的,無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛,或許這會讓惡魔望而卻步!

              二、尋愛之旅——體會愛

              1、多媒體課件出示:父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學(xué)生的感情煸動起來!激發(fā)尋找熱情。

              2、師:孩子們,打開你的記憶之門,我們一起體會父母那份深深的愛。

              3、學(xué)生尋找愛,說說愛。教師評述。

              4、師小結(jié):是啊,一份濃濃的愛感動著你,感動著我,就連惡魔也被感動了,它流下了自己的第一滴淚,那是父母給予我們愛的.眼淚。

              三、尋愛之旅——回報愛

              1、師導(dǎo)入:孩子們,父母的愛能讓惡魔感動到流淚,那我們呢,我們對父母有多了解?

              2、教師采訪部分學(xué)生對父母的了解程度和關(guān)愛程度!學(xué)生回答問題(要說真心話)

              3、師:孩子,讓我們靜下心來,在剛才那張紙條下,寫下你回報父母愛的宣言吧!

              4、學(xué)生寫下自己愛的宣言,教師指導(dǎo)。

              5、全班交流。教師評述。

              6、師小結(jié):是啊,兒女對父母的回報,那份愛意也是濃濃的,惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言,他流下了自己的第二滴眼淚,那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定,再也不強(qiáng)奪別的的心愛之物,因?yàn)樗捕昧藧�,懂得了感恩�?/p>

              四、歌聲結(jié)束——散播愛

              師:人世間有一種愛叫付出,也有一種愛叫回報,讓我們在歌聲中結(jié)束今天的尋愛之旅!

              歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱!

              班級文化設(shè)計方案 12

              一、班級教育思想

              帶了這班已經(jīng)六年,師生之間有一份深厚的感情,看著孩子們一天一天的長大,我有一種欣慰的感覺。從一年級開始我就想讓孩子們有個性的成長,我不想在六年之后,他們象一個模倒出來一樣。在上海學(xué)習(xí)之后,更堅定了我的想法是對的。希望在小學(xué)的最后一年,創(chuàng)建民主集體,在開展班級教育的過程中,更關(guān)注學(xué)生個體的成長,使他們能遵循自己的天性發(fā)展,塑造出更健康的人生。

              關(guān)注“個性”,當(dāng)然是應(yīng)該的;值得肯定。

              不過,也許還可以思考:

              1.“個性”指什么?它與“群性”(社會性)的關(guān)系式什么?當(dāng)代學(xué)生需要形成什么樣的個性?

              2.除了“個性”,還有什么?

              ——在我們看來,學(xué)生擁有“自主發(fā)展的意識和能力”,也許是最為重要的。對于即將畢業(yè)的小學(xué)生來說,也許更是如此。

              建議:結(jié)合畢業(yè)階段的學(xué)生狀態(tài),好好策劃一下如何在最后幾個月開展一些更有內(nèi)涵、能更好提升學(xué)生發(fā)展境界的班級活動。

              二、班級現(xiàn)狀分析

              1、現(xiàn)狀描述

              六(1)班共有學(xué)生44人,其中男生20人,女生24人,多數(shù)為獨(dú)生子女。與他們共同相處了六年,從班級整體情況看,我班是一個能遵守行為規(guī)范,具有良好的行為習(xí)慣的集體。但我班學(xué)生總的來說,集體榮譽(yù)感還不是太強(qiáng),活動能力還有待提高。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有較大的熱情,但自覺性高的學(xué)生不多�?偠灾�,本班尖子生是有的,但學(xué)困生一大堆,特別困難的像胡旭、陳淇文等不僅反應(yīng)遲鈍,接受能力不夠強(qiáng),而且惰性十分強(qiáng)。

              2、原因分析

              多數(shù)為獨(dú)生子女,家庭環(huán)境優(yōu)越,少了一種吃苦耐勞的品質(zhì)。但家長期望過高,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)壓力,但自覺性高的學(xué)生不多。所以要家長和老師不斷的看管才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

              也許,還可以從班級生活機(jī)制方面來考慮“原因”;這樣,下面的“對策”就更有道理了。

              三、班級發(fā)展思路

              以學(xué)校對畢業(yè)班工作為載體,積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)活動,以嚴(yán)格的.班級紀(jì)律約束學(xué)生的不良行為,以良好的班級文化引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,全面發(fā)展,爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

              四、班級發(fā)展措施

             �。ㄒ唬┕芾眢w制設(shè)計

              1、期初建立一套切實(shí)可行、操作簡便的班級日常事務(wù)管理制度,加強(qiáng)檢查落實(shí),在一周內(nèi)規(guī)范。

              2、抓好“班干部崗位”工作。為了讓每個學(xué)生都成為班級的主人,我們將在班級中盡量多地設(shè)置一些崗位,自愿和指派相結(jié)合,競爭和推薦相結(jié)合,讓同學(xué)們學(xué)會自主管理班級。

              3、營造“積極向上”的班風(fēng)。團(tuán)結(jié),是一個班級凝聚力形成的必要前提。有了凝聚力,班級建設(shè)才能進(jìn)行。因此,期望營造出團(tuán)結(jié)上進(jìn)、自信積極的良好班風(fēng)和競爭意識。

              4、加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系。鑒于我班有些學(xué)生存在著班主任面前、背后不一樣的情況,要加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,把握班級學(xué)生個方面的動向,引導(dǎo)班級體群體個性的形成,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

              5、召開兩次畢業(yè)班家長會,反饋學(xué)生語、數(shù)、英三科學(xué)習(xí)情況,使每位家長對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)。宣傳學(xué)校工作重點(diǎn)并提出班級要求,與家長答成共識。

              6、在開學(xué)一個月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次,及時了解學(xué)生需求,加強(qiáng)師生溝通,掌握學(xué)生思想動態(tài),做好個別思想工作,要求學(xué)生確定短期奮斗目標(biāo)。

              7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系工作,用走訪、電訪等形式,充分調(diào)動家長參與學(xué)生管理的作用。

             �。ǘ┲黝}活動策劃

              1、結(jié)合教師節(jié),開展“師恩難忘”活動,培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、關(guān)心老師的品質(zhì)。

              2、認(rèn)真對待每次月考,按月評出優(yōu)秀小衛(wèi)士。

              3、期初,開展“怎樣做優(yōu)秀畢業(yè)生”主題隊(duì)會。

              4、班內(nèi)開展形式多樣的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

              5、開展以“小小文明,養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣”為主題的中隊(duì)活動。

              6、組織好春、秋游兩次活動,陶冶學(xué)生的情操,開闊他們的視野。

              7、下半學(xué)期,拍畢業(yè)集體照,為母校贈言。

              這些主題活動之間的聯(lián)系是什么?希望看到系列化、有整體感的主題活動。

              (三)班級文化建設(shè)

              開展小組合作學(xué)習(xí),有效提高班級學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

              可以從班級環(huán)境布置、小組合作精神培養(yǎng)、班級人際關(guān)系等方面有更多的思考。

              班級文化設(shè)計方案 13

              一、活動目標(biāo):

              通過誦讀、熟背經(jīng)典、唐宋詩詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

              二、活動內(nèi)容:

              以四季美景為活動主題。借助季節(jié)變化,跨越時空界線,穿越時光隧道,面對自然風(fēng)光,身臨詩中境界,把詩人所繪之景,所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩文所反映的`時令進(jìn)行分類背誦,如春天萬物復(fù)蘇,花紅柳綠,春光爛漫,就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》、《春日》、《詠柳》、《烏衣巷》、《游園不值》、《江畔獨(dú)步尋花》等,讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。描寫夏天的詩文,如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《江南》等;描寫秋的高遠(yuǎn),讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時有》、《山行》;描寫冬季美景,可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。精心篩選,編制古詩文背誦篇目。

              三、活動形式:

              1、集中指導(dǎo)。班級的黑板上方留有“每周詩角”,每周學(xué)校必學(xué)一首古詩,班級推薦一首古詩,作為每周必背篇目,教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。

              2、分散訓(xùn)練。每天課前三分鐘進(jìn)行讀、背。

              四、活動方式:

              1、誦古詩

              齊聲背誦,聲勢浩大,使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美,油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。

              2、對古詩

              每周抽出一定的時間,檢測古詩的背誦情況。

              3、賽古詩

              定期舉行古詩擂臺賽。

              4、考古詩

              考級標(biāo)準(zhǔn):誦讀10首為一級;誦讀20首為二級;誦讀30首為三級;誦讀40首為四級;,50首五級;60首六級;70首以上統(tǒng)一為特級。

              考級順序:平時,由班主任負(fù)責(zé),隨時可進(jìn)行考級�?砂凑諏W(xué)生個人申報――教師測評確認(rèn)――頒發(fā)考級證書(證書由學(xué)校統(tǒng)一印制)。學(xué)校將適時組織檢查評議。

              5、創(chuàng)作古詩

              仿寫唐詩宋詞,繼承之中勇創(chuàng)新。

              班級文化設(shè)計方案 14

              一、活動目的:

              為了進(jìn)一步讓校園充滿文化氣息,從而形成良好的校風(fēng),學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

              二、活動時間:

              20xx年9月5日至9月25日

              三、評比時間:

              9月26日

              四、評比小組成員:

              xxx

              五、活動方法:

             �。ㄒ唬┙淌业�.評比

              1、由學(xué)校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分而定。

              2、評比項(xiàng)目及要求:

             �。�1)班級各項(xiàng)目設(shè)置齊全;

              班級中設(shè)書香角(圖書角)、班日志(布告欄)、中隊(duì)角、黑板報;

              以上欄目為各班必設(shè)欄,當(dāng)然,還可根據(jù)實(shí)際情況,設(shè)創(chuàng)新欄目。

             �。�2)班級圖書角的布置要整潔、美觀,并有專人負(fù)責(zé),做好登記、出借記錄。

             �。�3)班級布告欄請把原本設(shè)置的四表(課程表、時間作息表、值日表、全員管理表)粘貼布置完成即可。

             �。�4)中隊(duì)角的布置要有鮮明的中隊(duì)特色(隊(duì)徽、中隊(duì)名、隊(duì)干部架構(gòu)為必設(shè)內(nèi)容)。

             �。�5)黑板報結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計。

             �。�6)創(chuàng)新欄目:班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新及小班化理念的(關(guān)注每一個,成長每一個),加特色附加分。

             �。ǘ┍敬卧u比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項(xiàng)創(chuàng)意獎,以獎狀形式鼓勵。

              班級文化設(shè)計方案 15

              【活動初衷】

              本學(xué)期在學(xué)校提出“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”的要求下,我班建立“書香苑”,旨在形成特有的快樂書香班級文化。作為一名畢業(yè)班的小學(xué)生,已具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,以有的五年學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍�;谖覀儼鄬W(xué)生特點(diǎn),是有能力,有信心與書為友,與書結(jié)伴,讓讀書成為一種自覺的行動。

              【活動目標(biāo)】

              激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知,積極營造班級讀書氛圍,努力打造書香班級的內(nèi)涵。

              班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。

              【活動主題】

              讀書好、好讀書、讀好書。

              【活動宣言】

              快樂閱讀、點(diǎn)燃智慧、健康成長。

              【活動計劃】

              一、以書香的物質(zhì)文化取悅?cè)?/strong>

              1、板報的設(shè)計:

              整個板報貫穿我們書香苑的讀書主題:讀書好、好讀書、讀好書。突出我們的讀書宣言:快樂閱讀、點(diǎn)燃智慧、健康成長。

              有讀書的好處的介紹,有經(jīng)典的名家名段欣賞,少年兒童暢銷圖書推薦,學(xué)生讀書摘抄、心得、感悟的優(yōu)秀作品的展示。每月班級將會評選出“惜書標(biāo)兵”“閱讀天使”“小作家”“親子共賞”等。設(shè)立這些可操作的評選項(xiàng)目,重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 , 養(yǎng)成較好的讀書習(xí)慣 , 掌握有效的學(xué)習(xí)方法。特別是“親子共賞”展示學(xué)生在家的閱讀習(xí)慣,閱讀氛圍,讓家長也參與到班級活動,達(dá)到家校一致,共同引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

              2、自主發(fā)揮的角落:

              “我們約定”是全班同學(xué)共同討論制定出我班獨(dú)有的班級公約——“我可以”。 特別針對我班的書香苑的特色制定了:我可以好好讀書,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我的天職;我可以每天堅持讀書一小時,因?yàn)楹脮槲页砷L;我可以完成每周的讀書摘抄,每月的讀書心得,因?yàn)槲乙膊幌肼浜�;我可以閱讀與實(shí)踐相結(jié)合,因?yàn)樽x萬卷書,行萬里路等內(nèi)容。

              “登書山”是每周由兩名學(xué)生將自己收集到的名言警句制作成書簽,利用每周一時間,由摘選同學(xué)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)這些名言,并將這些名言摘錄在本子上。逐步的積累,達(dá)到書山的頂。學(xué)習(xí)一則警句,一句名言,這是個積累的過程,想借“書山”載體,對學(xué)生思想的變化,世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

              “視點(diǎn)”欄目是學(xué)生在書報上看到的新聞,校內(nèi)外熱門的話題在此進(jìn)行班級交流,這個內(nèi)容是學(xué)生分小組完成,在培養(yǎng)了合作意識的同時,也將讀書與生活相聯(lián)系,關(guān)注身邊的事,應(yīng)用書中的知識。

              班級的讀書活動也與學(xué)校的“國文誦讀”相結(jié)合,本學(xué)期我們高年級的經(jīng)典誦讀是《大學(xué)》,每周有誦讀員安排誦讀內(nèi)容,每月我們將評出“誦讀之星”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”。

              3、書海角的設(shè)置

              書海角的圖書由班級的每位學(xué)生共同籌備,制定出班級借閱制度,每人自制“借書卡”,讓學(xué)生自由選擇,自主閱讀。并推選圖書管理員,每天的值班組長,做好借書、還書的登記以及整理書柜的工作,規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

              “明星熱博”是結(jié)合當(dāng)今讀書方式的改變,充分發(fā)揮學(xué)校博客和班級博客的作用,讓學(xué)生也能自創(chuàng)博客,并設(shè)立與書有關(guān)的欄目,在班級進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。為擴(kuò)大學(xué)生的參與面,我們會逐一展示新加入的學(xué)生,引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。

              整個教室的布置讓孩子們置身于溫馨的.閱讀氛圍中。這些字畫、名人名言成了不會說話的老師,它們有的揭示閱讀的意義,有的闡述讀書方法……這樣的班級文化環(huán)境,達(dá)到了無聲的育人境界。每面墻會說話,每個角落會育人,學(xué)生在這樣的人文世界里,當(dāng)然會輕松學(xué)習(xí),自求自悟,快樂成長。

              二、以多彩的書香文化豐富人

              本著激發(fā)學(xué)生的讀書的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀內(nèi)容,并將讀書的收獲用于生活和學(xué)習(xí),減少功利性的閱讀,也不額外增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

              1、每周完成一份讀書摘抄,每月一份讀書心得,學(xué)期末做次好書介紹。

              2、每天中午讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書。

              3、保證每天在家30分鐘到1小時的閱讀時間,摘錄好詞佳句,并寫下讀后感,優(yōu)秀粘貼到優(yōu)秀板報中。鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動。

              4、在教室中開辟“登書山”一角,每周由兩名同學(xué)推薦有關(guān)名人名言及古詩詞,便于學(xué)生理解和記憶。

              5、每星期班會課定期為書刊閱讀指導(dǎo)時間。利用主題班會,開展講故事、比賽、繪畫、表演故事片段、名言、佳句、詩文經(jīng)典背誦比賽、好書交換、好書推薦等,鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果,還原學(xué)生的個性,彰顯個人特色,將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。

              6、在日常的讀書活動中,教師根據(jù)每個學(xué)生的讀書數(shù)量、讀書習(xí)慣、參加交流的成果進(jìn)行評價,每月評選出“惜書標(biāo)兵”“閱讀天使”“明星熱博”“小作家”“優(yōu)秀領(lǐng)讀員”“誦讀之星”“名言專家”“優(yōu)秀圖書管理員”等,希望在學(xué)期末時表優(yōu)率共達(dá)到100%以上,力爭讓每個學(xué)生都能在書香苑的活動中得到肯定,體驗(yàn)成功。

              書香建設(shè),這是一項(xiàng)細(xì)致而漫長的工程,應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展中起作用。其路途漫長而曲折,但我期望,“書香”能在潛移默化的班級文化中,猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土,灑落在孩子們的心田。

              班級文化設(shè)計方案 16

              一、指導(dǎo)思想

              儀容儀表教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針,發(fā)揮本年級組特色,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,在行為習(xí)慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升,將來成為有良好素質(zhì)的`社會公民,二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結(jié)合我校實(shí)際,特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實(shí)施方案。

              二、發(fā)展目標(biāo)

              學(xué)生的儀容儀表規(guī)范是學(xué)生日常行為規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌。儀容儀表應(yīng)符合學(xué)生的身份和特點(diǎn),要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當(dāng)“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”。

              三、具體實(shí)施過程安排

              第四周:“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式

              將學(xué)校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內(nèi)容及做法向家長通報,舉辦家校文明教育活動,爭取家長更多的理解、支持與配合。

              第五周:整個年級開展“儀容儀表、整潔”調(diào)查活動。

              第六周:學(xué)生儀容儀表規(guī)范學(xué)習(xí)

              各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)“儀容儀表規(guī)范”,內(nèi)容包括頭發(fā)、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。

              第七、八周:學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》

              學(xué)生學(xué)習(xí)、討論如何執(zhí)行,并成立檢查、整潔小組

              第九周:

              1、“個人禮儀“教育活動主題班會

              各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個方面的要求,學(xué)生討論如何執(zhí)行。

              2、家長第一次填寫活動反饋表。

              第十周:制作儀容儀表手抄報或畫報并展示;

              第十一周:開展“儀容儀表、整潔”競賽活動;

              第十二周:小結(jié)“儀容儀表、整潔”活動情況,家長對活動的反饋

             �。ḿ议L第二次填寫活動反饋表)

              第十三周:開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。

              四、表彰階段

              根據(jù)活動的開展及成果情況,對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。(“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”各班選10名。)

              五、活動時間:

              3月15日至5月15日

              六、組織成員:

              二年級組全體教師。

              七、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果

              通過宣傳、學(xué)習(xí)和競賽等方式,讓學(xué)生積極參與活動,使他們在活動當(dāng)中應(yīng)該做到要端莊、整潔、樸素、大方,人人爭當(dāng)“儀容儀表、整潔小標(biāo)兵”。

              班級文化設(shè)計方案 17

              一、指導(dǎo)思想

              衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上,文明創(chuàng)建在紀(jì)律之上,紀(jì)律創(chuàng)建在獨(dú)立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立” 的重要性,四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢 與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建,希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手,提高自身的修養(yǎng),努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地,在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)本班的特色——講文明、講衛(wèi)生,并做好義務(wù)宣傳員。

              二、發(fā)展目標(biāo)

              1、文明衛(wèi)生是一個學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn),可以反映出一個集體的.組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進(jìn)學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。

              2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為,做到不亂扔垃圾,對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥,從而提高衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

              三、具體實(shí)施過程安排

              第四周:

              1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度,制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;

              2、設(shè)立“文明角”,開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

              3、各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團(tuán)”,每班5名 ,由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗;

              4、發(fā)放“致家長一封信”。

              第五周:

              1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

              2、各班舉行 “我是學(xué)校美容師”、“我為校園彎彎腰” “我班是我家,我要愛護(hù)她” 等主題班會,討論應(yīng)該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衛(wèi)生;

              3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵;

              4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

              第六周:

              1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

              2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時間另定)

              3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵;

              4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

              第七 — 九周:

              1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

              2、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵;

              3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

              第十周:

              1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動。

              2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動,可以制作手抄報的形式,也可以是知識搶答競賽。

              第十一周:

              1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動。

              2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;

              3、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受。

              第十二周:

              1、每天的值日生都要認(rèn)真做好衛(wèi)生打掃工作,每位同學(xué)都要到位,要有責(zé)任感。“班級監(jiān)督團(tuán)”做好監(jiān)督工作,并且要認(rèn)真負(fù)責(zé),不能馬虎敷衍。衛(wèi)生檢查盡量得滿分,最后爭取成為學(xué)�!靶l(wèi)生免檢”班;

              2、總結(jié)評比獎勵。

              四、評估達(dá)標(biāo)項(xiàng)目內(nèi)容

              學(xué)生達(dá)成目標(biāo):

              養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣:頭發(fā)整潔,勤剪指甲,勤洗手臉,垃圾不落地,保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔,見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。

              特色班級達(dá)成目標(biāo):

              各位同學(xué)除能做到垃圾不落地,始終保持教室及周邊衛(wèi)生外,并能做到我為校園整潔彎彎腰,看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起,做到校內(nèi)校外一個樣,爭取達(dá)到學(xué)�!靶l(wèi)生免檢”特色班的目標(biāo)。

              班級文化設(shè)計方案 18

              為了進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)�!耙匀藶楸�,文化育人”的特色,結(jié)合德育處《班級特色文化活動方案》的實(shí)施,經(jīng)三位班主任反復(fù)討論以后,擬定在本年級學(xué)生中開展以“感恩他人——回報母�!睘橹黝}的感恩教育活動。

              一、指導(dǎo)思想

              深入貫徹落實(shí)《班級特色文化活動方案》,將感恩教育作為六年級學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)實(shí)踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心,父母恩、師長恩、同學(xué)恩等,精心培育學(xué)生 “感恩文化”,塑造學(xué)生的健全人格,養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)的行為習(xí)慣,使學(xué)生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想,從而弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

              二、發(fā)展目標(biāo)

              (一)年級舉行班際趣味活動

              1、通過年級各班舉行的班際趣味活動,增進(jìn)友誼,體驗(yàn)校園生活。

              2、通過活動拉近學(xué)生與老師的距離,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

              3、通過活動使學(xué)生熱愛母校,爭取以優(yōu)異的'成績報答母校,感謝老師的培育之恩。

              (二)感恩父母。

              1、要感謝父母的養(yǎng)育之恩,學(xué)會孝敬父母,尊敬長輩,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

              2、每天在家為父母做一件力所能及的家務(wù)事。

              3、通過感謝父母延伸到感謝社會,感謝社會上各行各業(yè)人們無私奉獻(xiàn)和辛勤工作。教育學(xué)生常懷感恩之心,常言感恩之情,常做感思之事,增強(qiáng)社會責(zé)任意識。

              三、具體實(shí)施過程安排

             �。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(3月15日至3月20日)

              1、制定活動方案。制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案,做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項(xiàng)感恩教育活動。

              2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動,營造良好的活動氛圍,發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用。

              3、抓好思想發(fā)動。各班要召開動員會、學(xué)習(xí)會,主題班會,班隊(duì)會、校園網(wǎng)等陣地,全方位的進(jìn)行感恩教育的思想發(fā)動工作,真正使感恩教育走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)頭腦。

              (二)全面實(shí)施階段(3月21日至5月6日)

              1、在落實(shí)上下功夫。各班落實(shí)感恩教育活動的內(nèi)容和要求。

              2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進(jìn)學(xué)生友誼,體驗(yàn)校園生活。在家?guī)透改缸黾覄?wù)事等多種形式,引導(dǎo)廣大學(xué)生拿出感恩的實(shí)際行動。

              3、加強(qiáng)組織、促進(jìn)落實(shí)。各班主任要對感恩教育活動的開展進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督,加強(qiáng)學(xué)生感恩活動的教育,促使活動能得以順利實(shí)施。

             �。ㄈ┤婵偨Y(jié)階段(5月7日至5月15日)

              1、評選表彰先進(jìn)個人,召開班級總結(jié)表彰會。(5月中旬)

              2、各班收集感恩教育活動優(yōu)秀作品資料,并匯編成冊。

              3、各班利用五一勞動節(jié),多做一些好人好事,組織開展“感恩教育”主題班隊(duì)會活動。

              四 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),抓好宣傳

              為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)抓好感恩教育活動,年級特成立以各班主任為組長:各班班長為副組長,班干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

              1、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督

              組長:班主任

              成員:班干部

              職責(zé):負(fù)責(zé)監(jiān)督感恩教育活動的開展情況。

              2 、綜合宣傳和工作實(shí)施組

              組長:各班文藝委員

              成員:黑板報愛好者

              職責(zé):負(fù)責(zé)宣傳報道,在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態(tài);匯報收集本活動的優(yōu)秀、先進(jìn)素材,匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品冊子。

              3、信息報道和資料歸檔組

              組長:各班宣傳委員

              成員:寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)

              職責(zé):具體負(fù)責(zé)落實(shí)感恩教育活動的系列信息報道,及時向?qū)W校廣播站投稿,收集該活動的有關(guān)資料,并歸范整理。

             �。ㄒ唬┘訌�(qiáng)信息交流和宣傳。年級內(nèi)各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況,收集整理本班感恩教育活動相關(guān)的資料。(二)感恩教育系列活動要納入學(xué)期末學(xué)生德育考核的重要內(nèi)容,嚴(yán)格考核量化。

              五、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果

             �。ㄒ唬┠昙壐靼噙M(jìn)行趣味活動,增進(jìn)友誼,體驗(yàn)校園生活。

              (二)《畢業(yè)贈言/成長回憶錄》(年級匯編)。——表達(dá)對老師、家長、母校的感恩之情。

              (三)“成長·感恩”年級錄像集。

              班級文化設(shè)計方案 19

              一、班級文化建設(shè)的主題:

              做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園

              班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。

              二、班級文化建設(shè)目標(biāo)

              本學(xué)期,我們班級的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下,共同創(chuàng)建一個健康、快樂、和諧的.家園。

              三、班級文化建設(shè)原則:

              1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。

              班級文化體現(xiàn)育人主旋律,和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動緊密結(jié)合,有教育性、針對性、時效性和藝術(shù)性,富有藝術(shù)感染力和時代氣息。

              2、堅持以學(xué)生為主體的原則。

              給每個學(xué)生提供參與和展示機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)生的主動設(shè)計、主動創(chuàng)作和主動展示。 強(qiáng)調(diào)師生的全員參與,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

              3、堅持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

              班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn),做到美觀實(shí)用。 班級文化建設(shè)要突出班級特色,彰顯學(xué)生個性,富有兒童情趣. 與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,體現(xiàn)思想,彰顯特色。

              四、班級文化建設(shè)的實(shí)施策略:

              (一)創(chuàng)設(shè)班級顯性文化,環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

              精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下:

              1、墻壁:(潛移默化中滲透教育。)

              粘貼班規(guī)、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級語文、數(shù)學(xué)小報。教室的后面是英語角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示自我)

              2、宣傳欄(展示集體形象,突顯班級文化主題)

              宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機(jī)、軍艦、坦克、儀仗隊(duì)等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛祖國大家園,熱愛國防紅山小學(xué)這個大家園。

              左下面展示的是學(xué)生生活圖片:教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的:愛大家也要愛班級體這個小家)。

              墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文,上面是班級小星的照片和寄語。

              宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評比專欄。目的是曾強(qiáng)學(xué)生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。

              3、榮譽(yù)欄(展示集體榮譽(yù))

              在班級前面墻的左面是班里的榮譽(yù)欄,粘貼著優(yōu)秀集體和流動紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感,努力為班級體爭取榮譽(yù),并以此激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

              (二)打造班級隱性文化,制度提高文明素養(yǎng)。

              1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌,制定班規(guī),班會背誦比賽,來約束行為,爭做班級文明小標(biāo)兵。

              班級常規(guī)兒歌

              早上太陽照,背書包,上學(xué)校,要準(zhǔn)時,見到老師同學(xué)要問好。拿出作業(yè),趕快交,準(zhǔn)備書本,看誰快?一、二、三,我最快。

              上課丁零零,上課了, 快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊, 小腦袋,往右拐,等待老師來上課,我們齊向老師問聲好,一、二、三,坐端正。老師說話認(rèn)真聽,小耳朵,豎起來,小眼睛,看老師,舉小手,學(xué)老師。提出問題多動腦, 舉手發(fā)言懂禮貌, 回答問題聲音響, 學(xué)會傾聽才真好,看誰上課表現(xiàn)好?一、二、三,我最好。

              下課下課了,要休息, 別忘書本準(zhǔn)備好。撿紙屑,擦黑板, 擺桌椅,保整潔, 人人爭當(dāng)關(guān)心集體的小主人。 多喝水,上廁所, 看看書,散散步, 有益游戲要多玩,危險追逐別再玩。你幫我,我?guī)湍悖?同學(xué)互愛互助要發(fā)揚(yáng)。

              中午午休到,快洗手, 安靜坐,專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養(yǎng)價值在里面, 身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好, 快速打掃質(zhì)量高。安靜地,睡個覺,下午格外精神好。

              自習(xí)課 自習(xí)課,要安靜, 認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)。仔仔細(xì)細(xì)獨(dú)立做,身坐直,頭要正,肩要平。 眼離本子有一尺,手離筆尖有一寸,胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀,完成作業(yè)要檢查�?纯磿媹D畫, 保持安靜誰最乖?一、二、三,我最乖。

              放學(xué)放學(xué)時,收書包。書本用具別漏掉,撿紙、擺桌椅,可別忘掉。 排排隊(duì),快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日,要盡職,同心協(xié)力搞衛(wèi)生。 掃掃地,擦擦桌,整潔教室靠大家。

              晚上吃飯、洗澡,自己來, 學(xué)習(xí)自己要自覺, 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了,多讀書籍長見識。 睡前準(zhǔn)備好用具,早睡早起身體好, 迎接美好每一天。

              2、設(shè)計、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

              我們的班訊 :

              “四特別”: 特別有禮貌,特別守紀(jì)律,特別會學(xué)習(xí)

              “三不做”: 損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級名譽(yù)的事不做;

              我們的奮斗目標(biāo):創(chuàng)建和諧家園,爭當(dāng)優(yōu)秀集體

              3、建立班干部隊(duì)伍:通過學(xué)生選舉有責(zé)任心,有正義感,能夠起帶頭作用的同學(xué)進(jìn)入班委;

              4、明確各自責(zé)任,層層負(fù)責(zé):各小組長負(fù)責(zé)管理本組成員,登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚(yáng)和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作,同時根據(jù)分工,管理各長,并指導(dǎo)他們工作。

              5、開展競賽:各小組根據(jù)每個同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn),每天進(jìn)行評分;班委對各小組每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評分,周小結(jié),月評比,對優(yōu)勝組,獎勵組長和組員德育分;每月評比一名班級文明之星,獎勵德育分。

              6、實(shí)行班級崗位輪換制度,人人擁有勞動崗位,人人參與管理班級。

              以學(xué)校德育活動為載體,利用晨午檢,班隊(duì)活動課,午休時間開展各種主題教育活動,讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展,提高,培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力,打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。

              8、建立班級小書架。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

              7、發(fā)揮班級郵箱、飛信、博客作用,將家長資源引進(jìn)班級建設(shè)管理,讓家長成為班級建設(shè)的支持者。

              班級文化設(shè)計方案 20

              一、背景意義

              依據(jù)近幾個月來的學(xué)習(xí)和測驗(yàn)狀況來看,學(xué)生大局部成績處在中下游,緣由大致是學(xué)生的根底不扎實(shí),而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,同時大局部同學(xué)處在青春期的懵懂中,心理上也比擬稚嫩,班級缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此,我班準(zhǔn)備進(jìn)展每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展現(xiàn),由每科的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時間上講臺當(dāng)一次教師,或者把某些同學(xué)對社會上某些事情的看法拿出來爭論,從而盼望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的典范力氣,帶動學(xué)生的積極性,建立濃郁的學(xué)習(xí)和溝通風(fēng)氣,增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié),逐步到達(dá)全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推動素養(yǎng)教育的今日,學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是特別有意義的,可以為學(xué)生將來走向社會打下很好的根底,讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級特色進(jìn)展規(guī)劃如下:

              (一)特色名稱

              “典范力氣教育”特色班級

              (二)培育目標(biāo)

              學(xué)生做到“奮勇爭先,知書達(dá)理”,形成人人自覺學(xué)習(xí),人人愛表現(xiàn)的特色班級。

              (三)特色口號:今日我來當(dāng)教師

              二、班級建立操作方案:

              “提高成績”和“進(jìn)展力量”兩條主線貫穿整個活動始終,著重靜態(tài)文化建立和動態(tài)文化建立。

              1、靜態(tài)文化建立。

              幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級分散力。建立安康高雅的班級文化,可以增加學(xué)生對班級生活的興趣,從而喜愛生活、喜愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

             �、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語。

             �、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

             �、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈。

             �、茉谡n桌指定位置貼上“自我鼓勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,抱負(fù)大學(xué),喜愛的名言,班主任寄語。

             �、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠表達(dá)班級特色、共性。

             �、藓髩υO(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成局部,使學(xué)生既得到學(xué)問的熏陶,又培育實(shí)踐力量。板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并留意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀看社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培育學(xué)生的觀看力和探究精神供應(yīng)了良好的條件。

             �、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,抱負(fù)宣示,或貼些鼓舞性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展現(xiàn)共性,定期更換。

             �、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓舞學(xué)生,也能增加班級文化氣息。

             �、嵩诎嗉壓竺嬖O(shè)立“讀書角”,放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師供應(yīng)、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

              ⑩學(xué)生設(shè)計班級口號,評比班歌,定期征集作文、美術(shù)、書法作品,在班上展現(xiàn)。

              2、動態(tài)文化建立

              與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有:

             �、僬n堂文化是班級文化的主要組成局部。首先必需讓學(xué)生喜愛文化學(xué)習(xí),常常參加文化活動。

             �、谏虾妹恐艿陌鄷n。完成學(xué)校的要求,然后依據(jù)班級實(shí)際狀況安排班會主題。

             �、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,把握正確的讀書方法。

              ④分組學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互幫忙,共同進(jìn)步。

             �、菝恐芾靡还�(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,可以這樣設(shè)計:全班分為幾個小組,每次課上每組派三名同學(xué)上臺,分別進(jìn)展“今日我來當(dāng)教師”、“散講天地”的展現(xiàn)活動。

             �、薰奈鑼W(xué)生多參與體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,活潑班級氣氛,促使學(xué)生全面進(jìn)展。

              三、操作說明

             �、僮寣W(xué)生自己動手。學(xué)生自己參加設(shè)計與布置班級的各項(xiàng)擺設(shè),參加的形式可以多種多樣,與班級小崗位結(jié)合進(jìn)展包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)展輪換的形式都可以借鑒。

              ②讓學(xué)生自己講解。讓每一個每位同學(xué)最終都能得到上臺演示的'時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思,能用簡潔、生動的語言概括介紹,提高自己的觀看力量與表達(dá)力量,增進(jìn)對集體的喜愛與同學(xué)的友愛。

              ③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氣氛的熏陶。在進(jìn)展布置和活動的過程中都組織本班學(xué)生進(jìn)展評比,最終進(jìn)展相應(yīng)的嘉獎,鼓舞學(xué)生更好地參加到班級工作中。使班級治理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會強(qiáng)化治理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

              四、預(yù)期到達(dá)的效果

              一個班級的班風(fēng)建立對于學(xué)生的影響是巨大的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情開心;能鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、安康地成長。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展現(xiàn),可以發(fā)揮他們典范的力氣,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,調(diào)動學(xué)生們的積極性,使學(xué)生在良好的班級文化氣氛中健康成長,最終到達(dá)整個班級的進(jìn)步和升華。

              班級文化設(shè)計方案 21

              一、活動主題

              培育班級文化,構(gòu)建和諧班級群體,精心營造良好的教育環(huán)境。

              二、活動指導(dǎo)思想

              堅持教育為本,德育為先。以基本禮貌和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以班級文化建設(shè)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新實(shí)踐形式,開展豐富多彩的班級活動,建設(shè)有特色的班級文化,逐步形成班級文化與個性發(fā)展、社會實(shí)踐和時代發(fā)展相結(jié)合的文化積淀和趨勢,從而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),全面提高學(xué)生的禮貌和綜合素質(zhì)。

              三、參與者:

              高一、高二班

              四、活動時間:

              4-6月

              五、活動材料及目標(biāo)

              班級文化主要指思想觀念、班級氛圍、學(xué)習(xí)氛圍、人,環(huán)境和行為準(zhǔn)則在班級內(nèi)部具有必要的特征,是班級內(nèi)部素質(zhì)和外部形象的集中體現(xiàn)。班級文化建設(shè)主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。

             �。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設(shè)

              主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境的建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、特色的教室、宿舍和活動場所,形成良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,培養(yǎng)學(xué)生完美的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛課堂、熱愛學(xué)校的情感,促進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。各級班級要積極創(chuàng)新地開展班級和宿舍文化建設(shè)活動,加強(qiáng)對班級和宿舍環(huán)境、健康、秩序和文化的管理。例如,充分發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級和宿舍的布局,并定期更換,使每面墻都能講,形成良好的班級物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦公室將在四月底對教室和宿舍進(jìn)行檢查和評估。

             �。ǘ� 班級制度文化建設(shè)

              各種階級制度的建立、完善和創(chuàng)新,是構(gòu)建和諧階級、凝聚人心的根本保證。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成,建立健全班級作風(fēng)建設(shè)制度、禮貌建設(shè)制度、班級管理制度、團(tuán)學(xué)活動制度、促進(jìn)學(xué)生成長等班級制度,努力創(chuàng)新班級管理制度。如:

             �。�1)班級口號、班級形象、班級慣例、班級徽章、班級歌曲等班級制度文化;

             �。�2) 建立健全班級制度,包括班級慣例、獎懲制度和值班學(xué)生制度,以約束學(xué)生的言行;

              (3) 建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制,讓每個學(xué)生都能參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦公室將于4月底對系統(tǒng)文化建設(shè)進(jìn)行檢查和評估。

             �。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO(shè)

              1、課堂基本禮貌結(jié)構(gòu)。對學(xué)生而言,基本禮貌主要指學(xué)生的學(xué)校道德、禮貌和禮儀等精神禮貌因素。它的數(shù)據(jù)涉及每個學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動、勤奮和節(jié)儉。語言禮貌,講究禮貌,行為沉著,端莊典雅,衣著整潔(穿校服),愛護(hù)環(huán)境,注意衛(wèi)生,秩序嚴(yán)明,遵紀(jì)守法,熱愛勞動,勤儉節(jié)約,班級基本禮儀建設(shè)要點(diǎn)如下:

             �。�1)深入開展思想道德教育,每天利用讀報課進(jìn)行思想教育,并有詳細(xì)記錄,努力營造健康向上的班級德育環(huán)境

              (2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)紀(jì)律教育,努力使人人講規(guī)則有良好的紀(jì)律和制度遵守氛圍

              (3)抓好日常行為規(guī)范教育,銳意培育健康的生活方式和禮貌行為習(xí)慣,努力營造禮貌和諧的班級人文環(huán)境

              (4)高度重視安全教育,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生人身安全教育,以就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的物業(yè)安全教育,全面提高學(xué)生的`安全意識和防范技能,努力營造穩(wěn)定有序的課堂安全環(huán)境。

             �。�5)全面開展“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)儉意識。

              2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法。它是學(xué)生群體或個人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的一種傾向性、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是:

             �。�1)經(jīng)常性和經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

             �。�2)加強(qiáng)課堂管理,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

             �。�3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格考試紀(jì)律,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。

              (4)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教育我愛我們學(xué)校。

              (5)加強(qiáng)技能競爭,促進(jìn)學(xué)科競爭。開拓進(jìn)取,創(chuàng)造條件,鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和社區(qū)活動。

              3、班級特色活動建設(shè)。班級特色活動要求每個班級結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn),從觀念意識、行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、人才專業(yè)等方面確定一個特色主題,通過獨(dú)特的管理和活動方式形成班級特色。例如,

              學(xué)生辦公室,如微電影制作比賽,將在6月進(jìn)行評估。本次評估主要針對常規(guī)施工,常規(guī)檢查現(xiàn)場占60%。

              六、活動要求

              1、加強(qiáng)指導(dǎo),狠抓落實(shí)。各年級、各班級要充分認(rèn)識“班級文化建設(shè)”活動的意義,廣泛宣傳、深入開展,進(jìn)一步調(diào)動團(tuán)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高活動的參與度和覆蓋面,確保活動順利有序開展。抓好落實(shí),反對一切形式的虛無主義和形式主義。各班結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況成立“班級文化建設(shè)”活動工作組,制定具體實(shí)施方案,組織實(shí)施,并制定活動時間表。實(shí)施計劃應(yīng)在4月15日前提交學(xué)生辦公室。

              2、創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。各班級要結(jié)合時代特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動和班風(fēng)活動為主要內(nèi)容,創(chuàng)新班級文化建設(shè)的方式方法,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)校班級文化活動,提高質(zhì)量,創(chuàng)造特色,充分發(fā)揮班級文化的引導(dǎo)和凝聚功能、約束功能和熏陶功能。通過不同風(fēng)格的班級文化建設(shè),增強(qiáng)班級成員的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感,形成團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、生動活潑、充滿活力的良好學(xué)校班級文化氛圍,從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

              3、加強(qiáng)考核,表彰先進(jìn)。班級文化建設(shè)活動,團(tuán)隊(duì)將檢查班級文化建設(shè)和各年級班級的活動。各班應(yīng)注意收集活動材料,活動結(jié)束后認(rèn)真總結(jié),撰寫書面材料并向?qū)W生辦公室報告。學(xué)生辦公室將對該活動進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng),并將其納入今年學(xué)生工作目標(biāo)管理的定量評估中。

              班級文化設(shè)計方案 22

              一、指導(dǎo)思想:

              班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

              二、總體目標(biāo)

              讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

              三、工作措施:

              幽雅的`班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

              主要措施:

              1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

              2、用好 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

              3、清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

              4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

              5、教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

              6、教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是: “智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

              7、后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

              班級文化設(shè)計方案 23

              一、前言

              為進(jìn)一步加強(qiáng)基層班級建設(shè),提高班級學(xué)生干部隊(duì)伍的主動意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識,發(fā)揮好在班級工作中的榜樣及表率作用,創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng),構(gòu)建特色班級文化,特在全校開展班級建設(shè)月系列活動。

              系列活動的開展以校級主題活動為引導(dǎo),以學(xué)院建設(shè)活動為基礎(chǔ),以班級建設(shè)活動為依托。校級主題活動由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)組織實(shí)施,以培訓(xùn)、提高為主,各學(xué)院圍繞活動安排和主題積極發(fā)動、組織學(xué)生參與校級活動的同時,應(yīng)組織開展形式多樣的學(xué)院班級建設(shè)活動,與“三優(yōu)”班級創(chuàng)建、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作相結(jié)合,達(dá)到措施得力、活動深入、覆蓋全面、實(shí)效顯著的目標(biāo)。

              二、活動目的

              活動旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級建設(shè),提高班級學(xué)生干部隊(duì)伍的主動意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識,發(fā)揮好在班級工作中的榜樣及表率作用,創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng),構(gòu)建特色班級文化,并帶領(lǐng)全班形成“生活中團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,學(xué)習(xí)上互幫互助”的共同意識。同時與“三優(yōu)”班級創(chuàng)建、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作相結(jié)合,爭取在班風(fēng)建設(shè)上取得優(yōu)異成果。

              三、活動意義

              有利于班級凝聚力的提升,構(gòu)建一個和諧向上的班集體。在集體活動中,同學(xué)們可以認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性,彼此鞏固關(guān)系,有利于以后學(xué)習(xí)和生活上的交流與互相幫助。班委在活動中充分發(fā)揮帶頭作用和組織能力,為同學(xué)們樹立榜樣,以便日后班級管理工作的順利開展。

              四、活動內(nèi)容策劃

              1、讀書交流活動

              活動時間:

              單周周五上午一、二節(jié)課

              活動地點(diǎn):

              教室

              參與人員:

              大一同學(xué)

              前期準(zhǔn)備:

              向同學(xué)們宣傳活動細(xì)節(jié)并由班委帶頭進(jìn)行圖書換閱。

              具體內(nèi)容:

              組織同學(xué)們在當(dāng)天的活動中相互換閱書籍,互相介紹書籍,交流心得體會。最后在活動結(jié)束時由大家評選出好評度最高的五本書。

              效果評估(效益分析):有利于增進(jìn)同學(xué)間的了解,并且可以形成讀書的良好風(fēng)尚,有助于學(xué)習(xí)氛圍的塑造和維持。

              2、班級知識競賽

              活動時間:

              周五晚、周六

              活動地點(diǎn):

              教室

              參與人員:

              大二同學(xué)

              前期準(zhǔn)備:

              組織班委搜集大量知識題,以經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識為主,輔以時政類知識,將題目進(jìn)行篩選匯總,出一份比較全面難度適中的試題,并且給予大家復(fù)習(xí)范圍。

              具體內(nèi)容:

              由班委打印出試題,并準(zhǔn)備好答案,并嚴(yán)格核查,確定好時間,在大家準(zhǔn)備充足后進(jìn)行筆試,成績前20%的,進(jìn)入復(fù)賽,復(fù)賽使用搶答形式。4人一組進(jìn)行比賽,答對一題2分,搶答錯誤對方加分,結(jié)束后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

              效果評估(效益分析):促進(jìn)大家對專業(yè)知識的掌握,增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)氣氛,同時拓寬大家專業(yè)知識面,調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性和對專業(yè)知識的重視。通過競爭這個方式,激發(fā)大家學(xué)習(xí)積極性。

              3、“自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”主題班會

              活動時間:

              固定時間(由各班自行決定)

              活動地點(diǎn):

              教室

              參與人員:

              大一、大二全體同學(xué)

              前期準(zhǔn)備:

              班委準(zhǔn)備近期工作總結(jié)以及之后工作計劃,制作PPT,通知同學(xué),組織班會。

              具體內(nèi)容:

              (1)制作及播放PPT。

              展示說明近期班級活動,總結(jié)一段時間內(nèi)班級在學(xué)習(xí)、活動方面取得的成果。

              (2)班委述職。

              班委做好對自己工作的調(diào)查與反思,并形成書面文字,向同學(xué)們闡述自己的工作范圍、職責(zé)所在,以及未來的工作計劃,解答同學(xué)們對班委工作中的.疑問。

             �。�3)班級討論。

              同學(xué)們對班委工作和班級工作提出疑問、意見和建議,以及對下個階段班級工作提出自己的需求與計劃,班委進(jìn)行整合,對新的工作作出安排。

             �。�4)建立班級公約(此項(xiàng)參與人員為大一學(xué)生)。

              由班委草擬班級公約,并交由同學(xué)們進(jìn)行審核,提出意見及建議,再由班委進(jìn)行第二次審核、擬定,最終形成班級公約。

              效果評估(效益分析):一系列團(tuán)體活動將為我班營造一種團(tuán)結(jié)向上,互幫互助的班級氣氛,塑造起具有“家庭意識”的班集體。同學(xué)們積極參與,建言獻(xiàn)策,為班級貢獻(xiàn)自己的力量,過程中體會到團(tuán)隊(duì)力量。班委在組織和管理的工作中形成高效領(lǐng)導(dǎo)集體,為日后班級管理工作奠定基礎(chǔ)。

              4.“互幫互助,共同進(jìn)步”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動

              活動時間:

              固定時間(由各班自行決定)

              活動地點(diǎn):

              教室

              參與人員:

              大一、大二全體同學(xué)

              具體內(nèi)容:

              (1)學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組從班級里挑出若干熱愛學(xué)習(xí)且學(xué)有余力的同學(xué)組成班級指導(dǎo)小分隊(duì),專門負(fù)責(zé)其他同學(xué)的疑難問題,并與老師保持聯(lián)系,將同學(xué)的普遍疑難問題反饋給老師。

              (2)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,選出班里成績好的同學(xué),向大家介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),需要提供同學(xué)們最實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)技巧,或者是說考試得分技巧。

              效果評估(效益分析):全體同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)等方面得到很大的收獲。

              五、總體效果評估

              一系列團(tuán)體活動將為我班營造一種團(tuán)結(jié)向上,互幫互助的班級氣氛,塑造起具有“家庭意識”的班集體。同學(xué)們積極參與,建言獻(xiàn)策,為班級貢獻(xiàn)自己的力量,過程中體會到團(tuán)隊(duì)力量。班委在組織和管理的工作中形成高效領(lǐng)導(dǎo)集體,為日后班級管理工作奠定基礎(chǔ)。

              班級文化設(shè)計方案 24

              一、活動背景:

              寢室,是大學(xué)生活、學(xué)習(xí)的重要場所;也是同學(xué)傳播信息,交流思想;探討問題、表現(xiàn)自我的地方。同時還是培養(yǎng)自我管理,自我教育,提高服務(wù)能力的課堂。寢室已經(jīng)儼然成為我們學(xué)習(xí)、生活、娛樂,開展第二課堂的重要窗口。寢室文化建設(shè)一直以來都是學(xué)校寢室建設(shè)的重點(diǎn),為了迎接學(xué)校寢室文化節(jié)的到來,我院本著寢室室內(nèi)、長廊文化共同建設(shè)的理念,強(qiáng)化寢室長廊文化的建設(shè)的重要性,力求和實(shí)現(xiàn)寢室整體文化的創(chuàng)新與突破。整潔的寢室環(huán)境,別具一格的寢室藝術(shù)長廊,將整體提高我們健康文明、積極向上的寢室文化;對于規(guī)范學(xué)生行為,形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣具有重大的作用,為營造一個“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、安全文明、和諧溫馨、溫暖舒適”的寢室環(huán)境;對于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成,保證學(xué)生文明生活、健康成長都有著重要意義。

              二、活動目的:

              為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),特別是寢室文化的建設(shè)。豐富同學(xué)們課余生活,營造濃郁厚重的文化氛圍,培養(yǎng)健康高雅的審美情趣,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。讓寢室成為同學(xué)們心靈的棲息地,疲倦的避風(fēng)港,真正把寢室打造成同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中最為重要的陣地!充分展現(xiàn)我院大學(xué)生風(fēng)采,提高我院學(xué)生的文明素質(zhì),更是為了進(jìn)一步提升我院學(xué)生寢室的文化品位。

              三、活動主題

              心系示范建設(shè),構(gòu)建和諧校園

              四、活動范圍:

              09級令德五齋男生寢室

              五、活動時間

              xx年xx月xx日

              六、活動內(nèi)容

              七、活動開展

             �。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備階段:板書策劃、拍照

             �。ǘ┗顒娱_展階段:

              1、班級宿舍展開籃球PK

              2、班級宿舍展開衛(wèi)生評選活動

              3、號召全系各年級積極參與此次活動,各班召開以“宿舍文化創(chuàng)意”為主題的'班會。時間定于2月15日。

              4、我們生活部將于3月2日邀請我系的領(lǐng)導(dǎo)、老師及各部室的部長組成評審團(tuán),初步對各宿舍進(jìn)行評比。按學(xué)生處的要求選出學(xué)生宿舍總數(shù)的30%作為系級文明宿舍,并推出20%向?qū)W院申報。

              5、對以上評出的文明宿舍進(jìn)行表彰和獎勵。

              6、請同學(xué)們參觀文明宿舍,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

             �。ㄈ┗顒雍罄m(xù)階段:、各寢室成員繼續(xù)堅持衛(wèi)生工作使衛(wèi)生狀況有進(jìn)一步改善、大家的集體意識得到增強(qiáng),同學(xué)關(guān)系更加融洽,學(xué)習(xí)的自覺性也得到了增強(qiáng)。

              八、評比標(biāo)準(zhǔn):

              1、宿舍文化內(nèi)容健康向上,能夠體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌;

              2、室內(nèi)設(shè)計、布置,精致美觀、大方,設(shè)計有主題,所用裝飾能體現(xiàn)主題,整體視覺效果良好;

              3、宿舍內(nèi)平日無晚歸、衛(wèi)生得“差”等記錄。

              為了使我們的大學(xué)緊跟現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展軌道,也為了讓宿舍文化建設(shè)為其貢獻(xiàn)一份默默的力量,每一名大學(xué)生都有權(quán)利和義務(wù)去各盡所能地在這個有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出無限的宿舍文化。無論這些舉動是你我有意或無意,它都將會為我們的日常生活增加一份快樂,也會為我們的大學(xué)生活添加一份青春活力,更會在人生道路留下一道有價值的印跡,一筆豐厚的財富。愿我們每名大學(xué)生在為各種考試和證書奮斗的同時,別忘了我們共同的小家——宿舍,慷慨地抽出一點(diǎn)時間為我們的宿舍文明建設(shè)出謀劃策,拖起輝煌的明天。