調(diào)查設(shè)計方案（通用12篇）
為了確保事情或工作有效開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的調(diào)查設(shè)計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
調(diào)查設(shè)計方案 篇1
一、活動目的
根據(jù)《未成年人科學(xué)素質(zhì)行動實施方案》的具體要求，落實未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的任務(wù)和要求，增強未成年人的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過科學(xué)調(diào)查體驗活動，使青少年掌握基本的科學(xué)知識與技能，體驗科學(xué)探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。在活動中培養(yǎng)青少年團隊意識和協(xié)作精神，增強青少年社會責任感，提高青少年思想道德素質(zhì)。
二、活動時間
xx年2月9日——xx年3月9日
三、參加對象
七、八年級全體學(xué)生
四、科學(xué)調(diào)查體驗活動內(nèi)容
家鄉(xiāng)的水質(zhì)污染狀況調(diào)查:確定水樣收集地點并按要求收集不同的水樣;測定水樣中雜質(zhì)的分類與含量;對水樣中雜質(zhì)的含量進行成因分析，提出意見和建議，寫成調(diào)查報告。
五、科學(xué)調(diào)查體驗活動要求:
七八年級學(xué)生以班級為單位，各班要求確定5個以上的調(diào)查小組開展調(diào)查體驗活動，每小組選定若干人。通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識、掌握科學(xué)調(diào)查方法、制定專題小調(diào)查、搜集整理相關(guān)材料和數(shù)據(jù)等活動，提高廣大青少年學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)�；顒又校瑢W(xué)們可以通過研究記錄、照片或錄像等形式記錄調(diào)查體驗過程，并進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，提交調(diào)查報告，提出合理化建議�？衫镁W(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)內(nèi)容參照學(xué)習(xí)。
六、活動評選
1、開學(xué)初，七八年級各班上交寒假科學(xué)調(diào)查體驗活動報告、活動記錄本、活動照片等(各小組選2張活動照片上傳至ftp，用戶名:crfeng)，各班不少于3件作品，由班主任統(tǒng)一送交政教處參加評審。
2、政教處組織教師進行評定，對優(yōu)秀作品給予表彰。
調(diào)查設(shè)計方案 篇2
一、調(diào)查背景
隨著經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟——學(xué)生經(jīng)濟逐漸發(fā)展起來�，F(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學(xué)生沒有自己獨立的經(jīng)濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中。
二、調(diào)查目的
了解大學(xué)生消費各方面的情況，為大學(xué)生合理消費制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查內(nèi)容
1、大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu);
2、大學(xué)生的消費觀念。
四、調(diào)查范圍和地點
(一)調(diào)查范圍
因為大學(xué)生的消費不同于中學(xué)階段，也不同于家庭消費，每個大學(xué)生都會因各種原因進行各種消費，具有普遍性，因此全體在校學(xué)生都是調(diào)查對象。
(二)調(diào)查地點
西北農(nóng)林科技大學(xué)北校區(qū)宿舍樓
五、抽樣方案
以宿舍樓為單位進行抽樣調(diào)查，每個宿舍樓隨機調(diào)查40名同學(xué)。
六、調(diào)查資料的收集與分析
(一)資料收集
通過問卷的方法進行資料收集，把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查(因為此時學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本)。調(diào)查員在進入各宿舍時說明來意，積極進行引導(dǎo)工作，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回
(二)資料分析
資料收集后用從問卷上得來的數(shù)據(jù)進行粗略計算，計算出不必要花銷占總花銷的比例，根據(jù)不同比例，進行人數(shù)統(tǒng)計，從而得知大學(xué)生的消費情況。并通過其他問題，摸清大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀，了解大學(xué)生的消費觀念與價值觀。
七、調(diào)查人員規(guī)定、培訓(xùn)及安排
(一)規(guī)定：
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
(二)培訓(xùn)
培訓(xùn)必須以實效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經(jīng)驗的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。
(三)人員安排：調(diào)查問卷與工具準備：2名調(diào)查人員：4-8名
資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名調(diào)查報告撰寫：1-2名
八、調(diào)查的時間進度
調(diào)研方案、問卷的設(shè)計：兩天調(diào)研方案、問卷的修改、確認：兩天項目準備階段：兩天實地訪問階段：一周數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段：三天調(diào)研報告撰寫階段：三天
調(diào)查設(shè)計方案 篇3
一、調(diào)查背景與意義：
近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢不斷變化,已成為社會關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生畢業(yè)后想從事什么工作？社會的發(fā)展趨勢如何？為了摸清情況，開展研究，我們特做此次調(diào)查，希望能幫助大學(xué)生看清未來的發(fā)展道路，從而更早地對未來做好準備。
二、調(diào)查內(nèi)容：
1、了解大學(xué)生目前就業(yè)意向狀況；
2、了解大學(xué)生對各職業(yè)的喜好偏向；
3、掌握大學(xué)生對各種工作的態(tài)度；
4、分析大學(xué)生的就業(yè)意向。
三、調(diào)查方式:
問卷調(diào)查
四、題型設(shè)置：
多數(shù)封閉型問題結(jié)合少數(shù)開放型問題
五、調(diào)查對象和范圍：
數(shù)信學(xué)院信管類在校生
六、調(diào)查實施：
1、先在較小范圍內(nèi)試行問卷調(diào)查，若發(fā)現(xiàn)問卷內(nèi)容有設(shè)計不當之處，及時修改；
2、實行調(diào)查之后，根據(jù)被訪者建議適當修改，進行正式調(diào)查；
3、到被調(diào)差對象宿舍發(fā)放問卷，回收。
4、對回收的問卷進行編號，統(tǒng)計有效問卷數(shù)量。
七、調(diào)查結(jié)果分析（方法）：
1、抽取有效問卷
2、問卷編號
3、問題答案統(tǒng)計
4、圖表數(shù)據(jù)分析
八、成員分工：
問卷總計120份，五個人負責派發(fā)和回收問卷，三人數(shù)據(jù)處理，三人先獨立分析，最后進行小組商討，意見匯總，確定最終分析方案，整理數(shù)據(jù)處理結(jié)果。
九、調(diào)查人員：
十、調(diào)查項目預(yù)算：
共120份調(diào)查表，復(fù)印每張0.1元，共12元。
附件（調(diào)查問卷）
調(diào)查設(shè)計方案 篇4
一、背景分析
1、學(xué)習(xí)任務(wù)分析
統(tǒng)計調(diào)查在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，本節(jié)課是繼小學(xué)初步認識統(tǒng)計圖表及繪制條形統(tǒng)計圖之后，初中學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的第一課時，主要通過學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的實例，掌握簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的方法，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查和分層抽樣調(diào)查做準備，因此，我把經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程和感受統(tǒng)計調(diào)查的必要性作為本節(jié)課的重點。
2、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生的思維正處在從感性認識向理性認識發(fā)展的時期，讓他們通過活動的方式，親身經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的開展過程，加深對本節(jié)新知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的理性思維能力。同時，七年級學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)還處在一個發(fā)展階段，運算能力有待提高，在描述數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)中，繪制扇形統(tǒng)計圖需要多次運算，對學(xué)生的理解能力和運算能力是一次較好的鍛煉，鑒于此，我將經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程和繪制扇形統(tǒng)計圖作為本節(jié)課的難點。
二、教學(xué)目標設(shè)計
根據(jù)課程標準要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，我設(shè)計了如下教學(xué)目標：
1、知識技能：理解收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，會根據(jù)需要畫統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
2、數(shù)學(xué)思考：參與收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，經(jīng)歷統(tǒng)計的一般過程，發(fā)展理性思維能力和分析問題的能力，并培養(yǎng)用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識。
3、解決問題：會從數(shù)學(xué)角度提出和理解問題，應(yīng)用統(tǒng)計思想解決實際問題。
4、情感態(tài)度：通過研究解決問題的過程，讓學(xué)生積極參與調(diào)查活動，從中感受數(shù)據(jù)的作用及統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和自主探究精神，并初步建立統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)重視調(diào)查研究的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。
三、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計
為了更好的達到本節(jié)課設(shè)定的目標，我將整節(jié)課設(shè)計為以下四個環(huán)節(jié)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學(xué)生注意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節(jié)內(nèi)容“統(tǒng)計調(diào)查”。
2、經(jīng)歷活動，感受新知：這節(jié)課，通過對統(tǒng)計調(diào)查四個步驟循序漸進的提問，以及適時地活動，讓學(xué)生充分體會統(tǒng)計調(diào)查各個階段之間的聯(lián)系與必要性，學(xué)會理性思考，培養(yǎng)理性思維和分析能力。3、應(yīng)用新知，提升能力：通過生活中的統(tǒng)計調(diào)查實例，讓學(xué)生感受應(yīng)用統(tǒng)計知識給生活帶來的便捷。
4、體會收獲，拓展能力：讓學(xué)生對知識的收獲進行自主小結(jié)，同時老師對學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)予以鼓勵，師評自評相結(jié)合，對課堂效果及時反饋。
四、教學(xué)媒體設(shè)計
本節(jié)課，我根據(jù)需要選擇PPT與自制教具輔助教學(xué)，以求生動形象的展現(xiàn)統(tǒng)計圖的繪制過程，使知識點的形成過程得到更直觀鮮明的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分給予學(xué)生時間和空間參與活動，加深對知識的理解。
五、教學(xué)過程設(shè)計
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
通過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學(xué)生注意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節(jié)內(nèi)容“統(tǒng)計調(diào)查”。
�。ǘ┙�(jīng)歷活動，感受新知
我選取與學(xué)生生活最為接近的各個學(xué)科為題材，首先提出問題：
在下面七個學(xué)科中，你最喜歡的是（）(單選)
A語文B數(shù)學(xué)C英語D政治E歷史F地理G生物
根據(jù)實際需要，學(xué)生將進行一次統(tǒng)計調(diào)查活動，考察全班同學(xué)對這七個學(xué)科的喜愛的程度。
學(xué)生雖然必須去學(xué)所有的科目，但是必定都有偏愛，也有非常多的見解想要表述，于是活動一展開就能夠充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情和積極性，活躍課堂氣氛。
根據(jù)統(tǒng)計調(diào)查的四個環(huán)節(jié)，我將本次統(tǒng)計調(diào)查活動分為四個小活動：
（1）設(shè)計調(diào)查問題的問卷。
�。�2）實施調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。
�。�3）整理數(shù)據(jù)。
�。�4）描述數(shù)據(jù)。
活動一：設(shè)計調(diào)查問題的問卷
由于學(xué)生在生活中經(jīng)常能見到調(diào)查問卷，于是我讓學(xué)生先自主設(shè)計調(diào)查問卷，并關(guān)注學(xué)生的設(shè)計情況，適當?shù)膶W(xué)生進行指導(dǎo)，再有針對性的展示一些學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷，和學(xué)生一起分析優(yōu)劣，然后我展示一份調(diào)查問卷的范例，請學(xué)生歸納出設(shè)計調(diào)查問卷的要素有哪些？
根據(jù)范例學(xué)生能夠依次得出如：
1、確定調(diào)查目的；
2、選擇調(diào)查；對象
3、設(shè)計調(diào)查問題。
從而得到一份規(guī)范的調(diào)查問卷。
活動二：實施調(diào)查，收集數(shù)據(jù)
利用每個學(xué)生手中的調(diào)查問卷對現(xiàn)場每一位學(xué)生即時進行問卷調(diào)查，收集原始數(shù)據(jù)。
活動三：整理數(shù)據(jù)
1、設(shè)計統(tǒng)計表
將學(xué)生填寫的調(diào)查問卷收集起來后，我提出問題：從一張張的調(diào)查問卷中你能看出喜愛哪種電視節(jié)目的同學(xué)最多嗎？怎么做到對各種數(shù)據(jù)一目了然？
學(xué)生想到將各類選項的數(shù)目依次數(shù)出來，從而對雜亂無章的數(shù)據(jù)進行整理。為了清楚的了解喜愛每種節(jié)目的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊含的規(guī)律，設(shè)計出人數(shù)統(tǒng)計表，并用劃記法對數(shù)據(jù)進行整理。
教師展示出已經(jīng)設(shè)計好的統(tǒng)計表，與學(xué)生一起分析其中包含的各項內(nèi)容，然后請學(xué)生上臺，用劃記法對收集到的問卷進行整理。
2、記錄數(shù)據(jù)
根據(jù)現(xiàn)場收集到的調(diào)查問卷，采用劃記法整理數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表：
學(xué)生經(jīng)歷了由雜亂的數(shù)據(jù)到清楚的統(tǒng)計表，很容易得出：用統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)非常清楚且容易查找，引導(dǎo)學(xué)生體會到整理數(shù)據(jù)的必要性。
活動三：描述數(shù)據(jù)
1：繪制條形統(tǒng)計圖
我有意識的調(diào)動學(xué)生回顧已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，根據(jù)需要繪制條形統(tǒng)計圖。
我充分利用教具動態(tài)的展示出繪制條形統(tǒng)計圖的全過程，并用ppt呈現(xiàn)繪制條形統(tǒng)計圖的'具體步驟，讓學(xué)生回憶鞏固，加深映像，完全掌握條形統(tǒng)計圖的繪制。
2：繪制扇形統(tǒng)計圖
繪制扇形統(tǒng)計圖是本節(jié)知識的難點，我充分利用教具對其進行突破。
我們知道，扇形統(tǒng)計圖通過扇形的大小來反映各個部分占總體的百分比。畫扇形統(tǒng)計圖時，用圓代表總體，每一個扇形代表總體中的一部分。首先按各類節(jié)目所占的百分比算出對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)，然后在一個圓中，根據(jù)算得的各圓心角度數(shù)畫出各個扇形，并注明各類節(jié)目的名稱及其相應(yīng)的百分比。
我借助教具動態(tài)的繪制扇形統(tǒng)計圖，將繪圖的步驟逐步清晰、變化的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生深刻的體驗繪圖過程，加深對繪圖方法的理解和掌握。
學(xué)生根據(jù)繪圖前做的一系列準備,總結(jié)出繪制扇形統(tǒng)計圖的步驟：
�。�1）、計算各類型占總體的百分比；
（2）、根據(jù)百分比計算各類型對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)；
�。�3）、根據(jù)圓心角度數(shù)畫出扇形統(tǒng)計圖，并標記好各扇形表示的意義及百分比。
3：比較條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的不同特點。
對比兩種統(tǒng)計圖各自特點的過程中，通過觀察、對比、分析，提高學(xué)生分析能力，也提高學(xué)生根據(jù)實際需要選擇適當統(tǒng)計圖解決問題的能力。
活動四：分析數(shù)據(jù)
1：你能根據(jù)上面兩種統(tǒng)計圖說說全班同學(xué)最喜愛學(xué)科的情況嗎？
讓學(xué)生從統(tǒng)計圖中提取出信息，并針對調(diào)查結(jié)果進行分析，感受在實際問題中，統(tǒng)計調(diào)查應(yīng)用的廣泛性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計知識解決生活問題的意識。
2：理解全面調(diào)查的概念。
向?qū)W生指出：在上面調(diào)查活動中，全班同學(xué)是我們要考察的全體對象，我們對全體對象進行了調(diào)查，像這樣考察全體對象的調(diào)查叫做全面調(diào)查。學(xué)生思考、理解、記憶，并舉出身邊全面調(diào)查的例子。
通過對全面調(diào)查的理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查做好準備。
�。ㄈ⿷�(yīng)用新知，提升能力
為了解學(xué)生對知識點的掌握程度，并對本節(jié)課的重點和難點進行突破，我設(shè)計了如下例題和練習(xí)：
�。ㄋ模┓謱硬贾米鳂I(yè)：
調(diào)查設(shè)計方案 篇5
1、活動主題：
霧霾與生活
2、活動背景：
隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報。霧霾影響身體健康，影響心理健康，影響交通安全。許多學(xué)生對環(huán)保的僅僅只是表面上的淺談，卻沒有真正的落實到實際行動上。針對這一系列的問題，我們有必要開展一次活動。向?qū)W生宣傳有關(guān)環(huán)保方面的正確認識和一些生活上環(huán)保小知識。
3、活動目的：
使中小學(xué)生了解霧霾的成因及預(yù)防措施，加深學(xué)生對保護環(huán)境的迫切的認識，使學(xué)生積極投入到保護環(huán)境的活動中，讓學(xué)生更加知道環(huán)保的重要性。環(huán)保，不再僅僅只是個名詞，我們要將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動，推廣“環(huán)保，從自己做起，從現(xiàn)在做起”的思想。
4、主辦單位：哈爾濱師范大學(xué)青年使者協(xié)會
協(xié)辦單位：xx中學(xué)
5、活動地點:
活動時間：
6、人員安排：
宣傳組：4人(負責當天的宣傳活動)
外聯(lián)組：2人(與當?shù)毓芾韱挝贿M行相關(guān)活動的協(xié)商)
后勤組：2人
7、具體活動流程：(考慮到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生更深刻了解霧霾對環(huán)境、身體健康影響，
及激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境意識，應(yīng)盡量多的讓學(xué)生參與其中)
(1)事先讓學(xué)生做社會調(diào)查：走出課堂，到廣闊的社會生活中，到廣大群眾中去了解采訪新人新事，聯(lián)系好調(diào)查單位和對象，分配好調(diào)查區(qū)域，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報告，并在活動時找同學(xué)發(fā)言。
(2)事先向同學(xué)有獎?wù)骷F霾圖片，及保護環(huán)境遠離霧霾為主題的影像、詩詞，選擇優(yōu)秀作品注明姓名制作成PPT。
(3)聯(lián)系校方要求學(xué)生排節(jié)目，包括詩朗誦，歌曲，小品等以活躍氣氛。
(4)以講座的形式來講解如何防治霧霾，保護身體健康，作為中學(xué)生應(yīng)該做哪些事情。
8、活動前準備工作
1、全體參加人員務(wù)必到齊，集合完畢
2、場地布置
3、與相關(guān)單位協(xié)商妥當，確�；顒禹樌M行
9、注意事項
1、與相關(guān)單位溝通時要有禮貌，保持友好態(tài)度，盡力配合相關(guān)部門的安排。
2、活動期間保持周圍環(huán)境整潔。
3、活動結(jié)束后，歸還相關(guān)借用物品，清理場地。
4、整個活動流程，避免對當?shù)貐f(xié)助單位造成困擾。
5、每位隊員要認真完成工作，富有責任心，團體榮譽感。
10、后期工作
1、對相關(guān)單位發(fā)出感謝信，感謝其幫助。
2、資料總結(jié)后，向論壇發(fā)布有關(guān)視頻，希望人們更多關(guān)注霧霾，保護環(huán)境。
調(diào)查設(shè)計方案 篇6
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，紀檢，醫(yī)院、公共衛(wèi)生等部門相關(guān)人員為成員的魏橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責本鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作的組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，醫(yī)院院長任辦公室主任，明確責任科室分工，抽調(diào)了解鄉(xiāng)村醫(yī)生管理情況、業(yè)務(wù)熟練的人員組成工作小組，落實工作人員責任，誰查證，誰負責；誰審核，誰負責；誰簽字，誰負責；確保調(diào)查摸底工作按時完成。
二、宣傳發(fā)動
對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行調(diào)查摸底是一項十分敏感、政策性很強的工作，事關(guān)社會穩(wěn)定的大局。要召開專門工作會議，層層安排，做好摸底對象的宣傳告知工作。通過在村務(wù)公開欄張貼通知、發(fā)放明白紙、鄉(xiāng)村醫(yī)生以及親友相互告知等多種形式，大力宣傳鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作的重要意義，使廣大鄉(xiāng)村醫(yī)生了解政策，積極支持，做到鎮(zhèn)不漏村，村不漏人。要加強對工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們掌握好政策，熟悉工作流程，順利完成任務(wù)。
三、調(diào)查摸底范圍
本次調(diào)查摸底針對以下兩類人員：
�。ㄒ唬┰趰忇l(xiāng)村醫(yī)生。指目前在村衛(wèi)生室崗位工作，具有中華人民共和國鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書或者執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師證書，在衛(wèi)生行政部門注冊并獲得相關(guān)執(zhí)業(yè)許可的鄉(xiāng)村醫(yī)生；在村衛(wèi)生室工作、持有《中華人民共和國護士執(zhí)業(yè)許可證書》、在衛(wèi)生行政部門注冊并獲得執(zhí)業(yè)許可的護理人員納入本次調(diào)查摸底范圍。
�。ǘ╇x崗鄉(xiāng)村醫(yī)生。指現(xiàn)為我縣戶籍，曾在村衛(wèi)生室崗位工作，且離崗后沒有再被機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)錄用的人員。須經(jīng)縣級衛(wèi)生行政部門審核注冊登記或持有縣級衛(wèi)生行政部門審核認可的曾在村衛(wèi)生室崗位工作的證明材料；須持有中華人民共和國鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書或者執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師證書，在衛(wèi)生行政部門注冊并獲得許可且具有鄉(xiāng)村醫(yī)生實際工作經(jīng)歷。
原為我縣戶籍現(xiàn)已經(jīng)遷出我縣的，已經(jīng)去世的，因違反國家政策法規(guī)或者刑事犯罪被辭退、解聘、開除的鄉(xiāng)村醫(yī)生不列入本次調(diào)查摸底范圍。
四、調(diào)查摸底步驟
（一）鎮(zhèn)街登記。符合條件的人員到村委會開具證明信，本人或其委托人持村委會證明信和身份證等，在規(guī)定的時間內(nèi)到鎮(zhèn)街鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作小組領(lǐng)取并填寫有關(guān)調(diào)查摸底表格，進行登記。在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生由鎮(zhèn)街衛(wèi)生院統(tǒng)一組織登記。登記時需提供能夠證明本人曾是鄉(xiāng)村醫(yī)生身份和曾在村衛(wèi)生室崗位工作的原始物證材料；原始物證材料不足的，需提供3人（包含3人）以上簽字確認的登記人曾在村衛(wèi)生室崗位工作的證明材料。登記時本人須公開承諾：所提交的證明材料和信息，真實無誤、無虛假行為，如有不實，個人承擔一切后果，由本人簽名并按手印。
離崗鄉(xiāng)村醫(yī)生所需材料：
1、省離崗鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底登記表。
2、村委會證明信。
3、戶口本、身份證復(fù)印件各一份（個人簽名此件與原件相符）。
4、縣級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的相關(guān)證書原件、復(fù)印件（鄉(xiāng)村醫(yī)生證書、赤腳醫(yī)生證書、鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書等從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作的相關(guān)材料）。
5、離崗鄉(xiāng)村醫(yī)生不能提供原始物證材料的，需提供3人（含3人）以上簽字確認的證明材料，證實在村衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)時間、離崗時間。證明人須具備的條件：①同期在職的鎮(zhèn)街衛(wèi)生院工作人員；②同期的村委干部、老黨員或從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作的人員（該人員要有原始物證材料，否則不能互相證明）；③原籍為鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)地點且熟悉該鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)經(jīng)歷的行政事業(yè)公職人員。
在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生所需材料：
1、省在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底登記表。
2、村委會證明信。
3、戶口本、身份證復(fù)印件各一份（個人簽名此件與原件相符）。
4、縣級衛(wèi)生行政頒發(fā)的相關(guān)證書原件、復(fù)印件（鄉(xiāng)村醫(yī)生證書、醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證等從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作的相關(guān)材料）。
5、鎮(zhèn)街衛(wèi)生院開具的在崗證明。
�。ㄒ唬┎樽C階段。鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作小組負責對原始物證材料和有關(guān)證明文件查驗核實并復(fù)印、照相，立卷入檔，一人一卷。對人證、物證材料進行調(diào)查、初審，核實申請人是否因違反國家政策或者刑事犯罪被辭退、解聘、開除的，查證材料核實準確后，鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作小組組長簽字確認。離崗鄉(xiāng)村醫(yī)生因戶籍變動造成原執(zhí)業(yè)地點和現(xiàn)戶籍不在同一鎮(zhèn)街和不在同一縣的，由縣級衛(wèi)生行政部門負責協(xié)調(diào)原執(zhí)業(yè)地點縣和鎮(zhèn)街配合進行查證。
�。ǘ﹨R總公示。鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作小組將本轄區(qū)內(nèi)的查證匯總信息在各村村務(wù)公開欄、鎮(zhèn)政務(wù)公開欄分別公示10天。公示內(nèi)容包括鄉(xiāng)村醫(yī)生姓名、性別、年齡、鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書編號、現(xiàn)工作衛(wèi)生室（原工作衛(wèi)生室）名稱、開始從業(yè)時間、最后退出村衛(wèi)生室時間、累計從業(yè)年限（具體到月）等相關(guān)內(nèi)容。對公示期間群眾的舉報和疑問，工作小組要及時進行公開補充調(diào)查取證，完善相關(guān)資料，查處弄虛作假現(xiàn)象。公示結(jié)束后，應(yīng)由村民代表和村兩委干部共10人簽字確認本村公示結(jié)果。簽字確認文件和公示照片由鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作小組留存?zhèn)洳椤?/p>
（三）鎮(zhèn)街確認。鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作小組要將本次調(diào)查摸底的所有材料專門整理建檔留存。調(diào)查公示結(jié)束后，將審核確認的登記人資料，按照匯總上報的有關(guān)要求整理匯總，經(jīng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底工作小組負責人簽字確認，加蓋公章，上報縣級衛(wèi)生行政部門。
（四）縣級復(fù)審。縣級衛(wèi)生行政部門對鎮(zhèn)街上報的材料進行逐人復(fù)審，對證明材料存在問題的進一步調(diào)查、取證、核實，確定復(fù)審認定結(jié)果，同時在縣級衛(wèi)生行政部門政務(wù)公開欄、各鎮(zhèn)街政務(wù)公開欄、各村村務(wù)公開欄再次公示7天。公示無異議的，進行信息錄入工作。
（五）匯總上報。調(diào)查信息的匯總上報采取紙質(zhì)填報和網(wǎng)絡(luò)直報相結(jié)合的方式進行，由縣級衛(wèi)生行政部門組織填報和信息錄入工作�？h級衛(wèi)生行政部門將離崗鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底登記表、在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底登記表按照要求統(tǒng)一錄入“省鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底信息管理系統(tǒng)”，將系統(tǒng)生成的縣鄉(xiāng)村醫(yī)生調(diào)查摸底情況匯總表和省鄉(xiāng)村醫(yī)生年齡分布和從業(yè)年限信息匯總表與各鎮(zhèn)街上報的紙質(zhì)信息核實準確一致后，加蓋公章報市級衛(wèi)生行政部門。
在調(diào)查摸底過程中，要本著科學(xué)、嚴謹、務(wù)實的態(tài)度，認真調(diào)查并準確掌握有關(guān)人員的數(shù)量和相關(guān)個人信息。要把這次鄉(xiāng)醫(yī)調(diào)查摸底工作與正在進行的第二批黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合，轉(zhuǎn)作風(fēng)，改行風(fēng)，回應(yīng)群眾關(guān)切，維護群眾利益，注重解決實際問題，把改進作風(fēng)的要求真正落實到基層，真正讓群眾受益。
調(diào)查設(shè)計方案 篇7
活動過程：
一、小品引入：小小環(huán)保調(diào)查員
二、認識廢物污染環(huán)境原因及其危害
中隊輔導(dǎo)員：廢物對我們的生存環(huán)境造成了嚴重的污染，活動前叫大家去調(diào)查過，現(xiàn)在請少先隊員匯報情況。
△：出示所拍的照片，向同學(xué)講述當時情況（每天早上一些小販賣早餐時都會給顧客塑料袋和一次性使用飯盒，上班族趕時間，環(huán)境意識不強，吃完后隨手扔在地上……）
△：出示漫畫，向少先隊員演示馬路邊、小食店、小飯館的衛(wèi)生狀況，剩飯、剩菜、塑料袋、一次性飯盒、筷子扔在路面上。
△：家庭數(shù)據(jù)收集：每天用幾個塑料袋，飲料所用的包裝是否是可以重復(fù)利用的物品……
中隊輔導(dǎo)員：剛才少先隊員都講得非常好，把我們所看到的都告訴了大家，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？（請少先隊員討論）
中隊輔導(dǎo)員：少先隊員講了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。
中隊輔導(dǎo)員：大家知道廢物污染不僅影響個人生活，還會導(dǎo)致整個地球受到破壞，我們應(yīng)怎樣保護環(huán)境，你能想出一些建議嗎？
三、提出改造環(huán)境的建議（少先隊員討論后，發(fā)表意見）
中隊輔導(dǎo)員：少先隊員都講了很多辦法，希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環(huán)保，我們的家園就會更美麗。
四、利用廢物進行制作活動
中隊輔導(dǎo)員：大家知道廢舊物品可以制作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一起來將廢舊材料變成你最喜歡的小制作。
1、少先隊員操作，老中隊輔導(dǎo)員巡回指導(dǎo)。
2、把小制作放在“展覽臺”上，向同伴介紹。
3、評出“環(huán)保小衛(wèi)士”。
五、總結(jié)
中隊輔導(dǎo)員：通過這節(jié)課，你有什么收獲？（請少先隊員自由回答）
中隊輔導(dǎo)員：我們是地球的小主人，應(yīng)該從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。
六、活動延伸
1.到社會上調(diào)查，將廢物污染的情況，拍成照片，寫信給有關(guān)部門（市容環(huán)境衛(wèi)生局、市環(huán)境保護局）
2.你對學(xué)校周圍環(huán)境廢物的污染有何好建議？
3.給親人寫封環(huán)保信。
4.進行“綠色家庭”小測驗。
調(diào)查設(shè)計方案 篇8
書是人類進步的階梯，沒有書，我們將變成野蠻人。同學(xué)們都比較愛看書，不愛看書的同學(xué)也都被“感染”成了愛讀書。今天我們做了一次調(diào)查，最后得出一些結(jié)論：
一、同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀
我們班每人每天都看一些書，大概運用了“時間就像海綿里的水，只要擠，總會有的”這句話。我們今天有五十七人參加調(diào)查，其中二十人每天看一小時以上的書，占35%，這一部分是學(xué)習(xí)成績好，作業(yè)速度快的同學(xué)，他們的海綿里水較多。閱讀時間在半小時以上的同學(xué)有26人，占46%，為數(shù)較多，這里大部分是成績還可以的同學(xué)，他們可能速度稍慢些。閱讀時間在半小時以下的有6人，占11%，人數(shù)不多，都是在“好同學(xué)”和“壞同學(xué)”之間來回徘徊的同學(xué)。最后是沒有時間看書的同學(xué)了，有2人，占8%，由于成績太差，無法抽出時間閱讀。像我們班較多的作業(yè)是家常便飯，一開始曾有人寫作業(yè)寫到第二天1點鐘，現(xiàn)在好多了。言歸正傳，由于作業(yè)多，時間就必須用力的擠。周末是大部分同學(xué)的最佳閱讀時間，只要作業(yè)完成了，看多少書都可以，怎么看都可以。
現(xiàn)在我們班大部分同學(xué)喜歡看文學(xué)類的書，有38人，占全部人數(shù)的67%，但是都是看到小說，而不是童話什么的，由于作業(yè)多，教輔類的書同學(xué)們都不想聽，只有2人看。科普類的書有個別同學(xué)喜歡，占11%，漫畫類是同學(xué)們第二大喜愛閱讀，有七人愛看占20%，它的大部分“風(fēng)頭”都被小說書搶走了。
大部分同學(xué)的書籍是由書店購買的，占67%，書店可以直接去看實物，內(nèi)容怎么樣也能直接看到，很方便，所以選擇都去書店購買。有12%的同學(xué)經(jīng)常在網(wǎng)上購買，因為作業(yè)多，有的同學(xué)喜歡足不出戶，所以選擇網(wǎng)上購買。還有電子書，有8%的同學(xué)喜歡看，但電子書有個大缺點——只能看休閑小說，不可以看名著之類的好書。
二、現(xiàn)狀分析
從現(xiàn)在的形式來看，現(xiàn)狀為同學(xué)大部分都愛在周末看書，都愛看小說、漫畫類的書，因為小說類的書內(nèi)容精細、扣人心弦，并夾帶著幽默和知識成份在內(nèi)。漫畫類的書主要以夸張、幽默、超越想象為主，使人放松身心，讓同學(xué)們享受到其中的快樂。但由于作業(yè)多，我們都只能在周末時間來看書。
三、解決方法
首先要老師少布置點作業(yè)，而同學(xué)們也要快點寫作業(yè)，便可以擠出時間來看書，看文學(xué)類的書很好，但也要同時理解文中的各類知識，有的不懂的，可以看教輔類和科普類的書來進行輔助，并作一些摘抄和讀后感、圈點批注等，正所謂不動筆墨不讀書!
四、總結(jié)
經(jīng)過調(diào)查得知：如果作業(yè)多了就不容易擠出時間來讀書，如果做摘抄就可以說是讀好了書。讀書首先要有興趣，所以同學(xué)們應(yīng)自己選書，計劃好讀書的時間，對書里的知識進行吸收，讀有用的書，才能好讀書、讀書好、讀好書!
調(diào)查設(shè)計方案 篇9
目的
為了解北京工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況，我們對803名機電學(xué)院的本科生、研究生進行了調(diào)查。在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)了存在的問題并問題產(chǎn)生的原因進行了探討。
關(guān)于調(diào)查
調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查
有效問卷數(shù)目：機電學(xué)院本科生、研究生803份
問題方向：調(diào)查主要針對機電學(xué)院學(xué)生的閱讀類型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認知的等。
數(shù)據(jù)分析
1在調(diào)查問卷中，關(guān)于平時選擇較多的書籍類別，由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當前大學(xué)生選擇的書籍類型均比較豐富，未出現(xiàn)某種類型書籍的空缺。其中學(xué)習(xí)娛樂類占較大比例，對于革命政治類書籍了解不太廣泛。
2讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主
結(jié)合問卷第一題與第二題，選擇喜愛閱讀并且日常接觸比較多的書籍類型中：
科普讀物(50.06%45.21%)
文學(xué)類書籍(41.59%49.69%)
專業(yè)用書(22.29%58.66%)
可見，由于學(xué)習(xí)需要，機電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專業(yè)類書籍，而其余感興趣類型的書籍與其平時接觸頻率基本不變，說明其讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主。
3閱讀方式多樣，電子閱讀逐漸進入人們的生活
對于讀書方式選擇的調(diào)研顯示，學(xué)生閱讀方式具有多樣性，而選擇電腦在線閱讀和下載至手機閱讀的共占總數(shù)三分之一�？梢娺M行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當一部分比例，可以說是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn)。
4對課外閱讀不夠重視
由機電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時間可以看出，絕大部分學(xué)生每周都會進行課外閱讀，但是閱讀時長較短，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)，但是也顯示出學(xué)生對于課外閱讀的重視程度不夠。
5上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對課外閱讀產(chǎn)生較大影響
在對影響學(xué)生課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知，由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂的普及，大學(xué)生的課外閱讀時間受到影響，十分有必要向?qū)W生強調(diào)課外時間的合理分配及課外閱讀的重要性。
6在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍
在對于機電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的看法調(diào)查中，認為"傳統(tǒng)文化書籍或許枯燥乏味，不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實社會"的學(xué)生占27.65%;認為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面，弘揚傳統(tǒng)美德與革命道德而許多現(xiàn)代文學(xué)書籍則屬于快餐文化，不能給人回味無窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書，這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%。
可見，在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的選擇中，大部分學(xué)生認為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊，在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。
調(diào)查設(shè)計方案 篇10
一、調(diào)查目的：
為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動。
二、調(diào)查對象：
隨機抽取中高年級100名學(xué)生進行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。
三、調(diào)查內(nèi)容：
主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學(xué)們在認真進行問卷調(diào)查。
四、調(diào)查結(jié)果分析：
對調(diào)查問卷進行整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：
1、學(xué)生對課外閱讀興趣不大。
假期（平均每天）讀書時間統(tǒng)計
閱讀時間
1小時以下
2小時
3小時
人次
68
26
6
所占比例
68%
26%
6%
調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中，68%的學(xué)生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時間為3小時左右。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學(xué)生總的閱讀量較少。
2、學(xué)生家庭閱讀面窄
假期讀書類型統(tǒng)計
書籍類別
童話故事類
科普知識類
卡通類
作文類
其他
人數(shù)
27
20
11
23
19
所占比例
27%
20%
11%
23%
19%
調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍；而閱讀作文類書籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學(xué)生家庭的藏書量不多。
3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)
假期讀書方法統(tǒng)計
閱讀方法
寫讀后感
做筆記積累
圈點讀
不做標記
人數(shù)
24
42
20
14
所占比例
24%
42%
20%
14%
調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué)，只有24名學(xué)生在家長和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學(xué)較多，占了42%，可以看出同學(xué)們對好詞好句的積累還是比較注重的。
4、家長對課外閱讀價值的認識不足。
家長對假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計
家長支持情況
重視幫助孩子閱讀
偶爾督促孩子閱讀
由孩子自己決定
人數(shù)
53
40
7
所占比例
53%
40%
7%
調(diào)查顯示，只有半數(shù)家長重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)家長對子女閱讀不夠重視，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀能力的提高。
同學(xué)們認真地把調(diào)查問卷進行整理統(tǒng)計。
五、
調(diào)查建議：
1、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度。
3、學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養(yǎng)。
調(diào)查設(shè)計方案 篇11
本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀，排序僅次于體育活動，位列第二。
(一)大學(xué)生課外閱讀興趣狀況
目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類(41%)，社會政治法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計算機類(7%)，經(jīng)濟類(6%)，專業(yè)輔導(dǎo)類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%)，《中國青年報》(17%)，《光明日報》(12%)，《人民日報》(11%)，本專業(yè)類報紙(9%)，體育類(7%)，晚報類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學(xué)生》等(21%)，專業(yè)類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。
(二)大學(xué)生課外閱讀興趣差異
從年級看，低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報刊的人數(shù)為16%，而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業(yè)性的社會、政治、經(jīng)濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。
(三)大學(xué)生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣，是當代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，僅次于課外體育活動興趣，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)�！秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛閱讀的報紙，反映了當代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會和時事政治，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨，也反映了當代大學(xué)生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況�！蹲x者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對嚴肅的邏輯性強的社會政治、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維，情感豐富細膩，社會親和性強等特有的性別心理有關(guān)。
調(diào)查設(shè)計方案 篇12
一、調(diào)查目的：
在數(shù)學(xué)課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖和文字相結(jié)合的題目讀不懂，開始找不到原因，經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)是因為我們往往忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的培養(yǎng)。以致于學(xué)生對有些題目根本不理解，導(dǎo)致出錯。有些知識比較抽象，這就要求我們要圖形結(jié)合，學(xué)會運用數(shù)學(xué)繪本進行教學(xué)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，自己去分析和解決問題，在圖和文字相結(jié)合的題目中找到有用的數(shù)學(xué)信息。所以，有必要對學(xué)生進行數(shù)學(xué)繪本閱讀調(diào)查與分析。
二、調(diào)查對象：
小學(xué)二、三年級各20名學(xué)生。
三、調(diào)查結(jié)果及分析：
�。�1）是否喜歡畫畫。
98%的同學(xué)喜歡畫畫，而2%的同學(xué)喜歡程度一般。調(diào)查結(jié)果顯示：絕大部分同學(xué)都喜歡畫畫，這就為利用數(shù)學(xué)繪本進行教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。
（2）是否喜歡看數(shù)學(xué)繪本。
92%的同學(xué)喜歡看數(shù)學(xué)繪本，而8%的同學(xué)有時候喜歡�？梢姡瑢W(xué)們對數(shù)學(xué)繪本還是很感興趣的。
（3）擁有數(shù)學(xué)繪本的本數(shù)。
52%的同學(xué)擁有3本以下，42%的同學(xué)擁有4-10本，6%的同學(xué)擁有10本以上。調(diào)查結(jié)果顯示：同學(xué)們擁有的數(shù)學(xué)繪本還不夠多，這就需要我們自己去開發(fā)，自己去創(chuàng)造。
�。�4）平時閱讀數(shù)學(xué)繪本，自己是怎樣讀的。
70%的同學(xué)選擇獨立閱讀，15%的同學(xué)選擇和同學(xué)一起讀，15%的同學(xué)選擇在家長的帶領(lǐng)下讀。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分學(xué)生都可以自主的去閱讀繪本，體現(xiàn)了主動性和自主性。
（5）閱讀的數(shù)學(xué)繪本的來源。
80%的同學(xué)是書店里買來的，15%的同學(xué)是圖書館里借來的，5%的同學(xué)是送來的。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分學(xué)生都是從書店里買來的，可見，他們自主創(chuàng)作的空間還是很大的。
（6）是否能獨立閱讀數(shù)學(xué)繪本，并理解繪本中蘊含的數(shù)學(xué)知識。
66%的同學(xué)選擇的是閱讀時有些困難，34%的同學(xué)選擇的能輕松閱讀。調(diào)查結(jié)果顯示：多半學(xué)生閱讀時有些困難，這就需要我們教師在課堂上加以引導(dǎo)與指導(dǎo)，體現(xiàn)了在數(shù)學(xué)課堂上運用繪本進行教學(xué)的必要性。
�。�7）閱讀數(shù)學(xué)繪本是否對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有好處。
87%的同學(xué)認為很有好處，6%的同學(xué)認為不太有，7%的同學(xué)不知道�？梢�，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)繪本還是比較認可的，極少數(shù)同學(xué)可能還沒有感受到數(shù)學(xué)繪本的好處，這就需要我們進一步的研究與實踐，來驗證它的好處。
�。�8）是否看過或閱讀過手繪的數(shù)學(xué)繪本。
60%的同學(xué)看過并閱讀過，25%的同學(xué)只看過，15%的同學(xué)沒看過。調(diào)查結(jié)果顯示：多半同學(xué)看過并閱讀過手繪的數(shù)學(xué)繪本，可見，他們對數(shù)學(xué)繪本并不陌生，這就為我們課題研究打下了基礎(chǔ)。
�。�9）是否想過創(chuàng)造屬于自己的繪本。
所有同學(xué)都想創(chuàng)造屬于自己的繪本�？梢�，學(xué)生對數(shù)學(xué)繪本還是很感興趣的。為以后讓學(xué)生手繪數(shù)學(xué)繪本打下了基礎(chǔ)。
�。�10）是否希望老師運用相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本進行教學(xué)。
94%的同學(xué)希望，2%的同學(xué)不希望，4%的同學(xué)無所謂。結(jié)果顯示：絕大部分同學(xué)希望老師運用相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本進行教學(xué)，為我們的課題研究創(chuàng)造了有利條件。
四、采取措施：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。
（2）將數(shù)學(xué)繪本運用到數(shù)學(xué)課堂中去，并且有效的與多媒體結(jié)合，降低一些抽象知識的難度。
�。�3）課外也可以進行繪本閱讀，進而積累更多的知識。
�。�4）在課堂上，對指定的數(shù)學(xué)繪本進行引導(dǎo)與指導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加成就感。
（5）大膽放手讓學(xué)生去做，去繪，去創(chuàng)造屬于自己的數(shù)學(xué)繪本，然后大家一起分享，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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