【精華】設(shè)計方案模板合集4篇
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
委 托 方（甲方）____________________ 設(shè) 計 方（乙方）__________________________
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，根據(jù)<<中華人民共和國合同法>><<中華人民共和國著作權(quán)法>>有關(guān)規(guī)定。甲方將位于 項目的景觀工程設(shè)計委托給乙方，并達成如下協(xié)議：
一、設(shè)計周期
此項目設(shè)計周期 天，本合同自 年 月 日 至 年 月 日。
二。乙方的景觀設(shè)計工程
根據(jù)項目的特點乙方的設(shè)計工作分 概念及初步設(shè)計 階段。 深化擴初設(shè)計 階段。 施工圖設(shè)計 階段
根據(jù)乙方的設(shè)計進度各個階段的時間安排如下
設(shè)計階段
設(shè)計內(nèi)容
設(shè)計時間
會審時期
第一階段
概念及初步設(shè)計
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
第二階段
深化擴初設(shè)計
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
第三階段
施工圖設(shè)計
20 年 月 日至
20 年 月 日
20 年 月 日
甲方對以上各階段的設(shè)計如作修改，應(yīng)向乙方補給相應(yīng)的設(shè)計時間。
三。乙方的詳細(xì)工作任務(wù)
1、 概念設(shè)計，初步設(shè)計階段
·概念設(shè)計階段
甲方將項目總體規(guī)劃方面的情況告之乙方，乙方根據(jù)甲方確認(rèn)的項目總體規(guī)劃和甲方對景觀設(shè)計的初步設(shè)想，開展概念設(shè)計，確立總體景觀設(shè)計的主題，能夠和項目總體規(guī)劃有機的結(jié)合，內(nèi)容如下：
A） 概念設(shè)計說明；
B） 總體景觀設(shè)計概念分析圖和組團分析圖；
C） 總平面圖；
D）主要景觀區(qū)域的分布圖，可用圖片的形式來表達。
·初步設(shè)計階段
�。�1） 乙方根據(jù)經(jīng)甲方確認(rèn)的概念設(shè)計及其意見，開展方案深化設(shè)計（進一步表達方案的構(gòu)思和內(nèi)容）。
A） 方案設(shè)計說明和主要植物品種的說明；
B） 景觀方案彩色部總平面圖，其中包括道路鋪裝、綠化；
C） 景觀結(jié)構(gòu)分析以及景觀立體模式分析；
D） 項目各級景點和景區(qū)的平面、立面和文字說明；
E） 用以表達主要景點（ 經(jīng)與甲方商定）的彩色效果或圖片：主入口、中心道路、景觀小品；
F） 項目景觀道路設(shè)計圖，提供平面和文字說明。
2、深化擴初階段
擴初設(shè)計是為了控制景觀設(shè)計的細(xì)部效果，并根據(jù)甲方確認(rèn)的總體環(huán)境規(guī)劃，完成分區(qū)的細(xì)化及深化設(shè)計工作。
該階段的設(shè)計成果包括：
1、 總技術(shù)說明：
2、 項目園境規(guī)劃平面圖（彩色），以及分區(qū)放大平面圖：
3、 3-5張A3彩色透視正式圖，用以表達方案確認(rèn)后的景點透視效果；
4、 各種戶外空間小品的資料、部分大樣圖象提供局部透視或參考圖片）；
5、 提供各種鋪裝大樣和地面停車處理方式；
6、 各種水體設(shè)計的資料及部分大樣圖和說明，包括部分景觀節(jié)點詳圖；
7、 園林照明系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、噴灌系統(tǒng)組織的布置圖及部分大樣圖、燈具的選型圖；
8、 綠化栽種區(qū)域地帶的地形整體，垂直分布圖；
9、 植物品種和布置圖及觀賞特性（主要景觀樹木的選型圖和選擇苗木的藝術(shù)要求）；
10、提供物料表及各種材料、顏色資料。
3、施工圖設(shè)計階段
該階段的設(shè)計成果包括：
1、硬園景布置圖
2、灌溉布置圖
3、戶外標(biāo)高圖
4、園林 建筑界面之立、剖面圖
5、水體平、剖面及施工大樣設(shè)計圖
6、各種小品的平、立面及施工大樣圖
7、各種室外選材之布置圖及施工大樣圖
8、設(shè)計說明及物料表
9、材料明細(xì)表
10、植物技術(shù)指標(biāo)
11、硬園景定線圖及工程做法表
12、水電設(shè)計的施工圖
四。報酬及其支付方法
參照國家及河南省規(guī)劃設(shè)計收費有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)雙方協(xié)商確定本項目的景觀設(shè)計單價為 平方米。景觀的計價面積為：總規(guī)劃用地面積減去規(guī)劃用地內(nèi)建筑單體的總基礎(chǔ)面積。即：總規(guī)劃用地面積 平方米減去規(guī)劃用地內(nèi)建單體的總基礎(chǔ)面積 平方米等與 平方米。則項目的總設(shè)計費=總景觀設(shè)計面積乘以設(shè)計單價。
本項目實際確定的'景觀設(shè)計費總計： 元整。
五、甲方的權(quán)利和義務(wù)
權(quán)利
1、 在乙方進行景觀設(shè)計的每個階段，甲方有權(quán)以書面形式提供建議。
2、 乙方進行景觀設(shè)計的每個階段工作完成后，甲方組織會審驗收。
·義務(wù)
1、 甲方應(yīng)向乙方提供設(shè)計所需的項目建設(shè)規(guī)劃方案及項目的技術(shù)資料（包括設(shè)計所需設(shè)計院的總圖。設(shè)計所含的所有專業(yè)電子版圖紙）。
2、 在乙方進行設(shè)計過程中，甲方應(yīng)保持與乙方的充分溝通，定時會審圖紙。
3、 甲方對乙方提交的概念和初步設(shè)計方案審核確認(rèn)后，在乙方進行深化設(shè)計時甲方不得推翻原來的概念和初步設(shè)計方案而重新設(shè)計，否則甲方向乙方補償合同額50%的修改費。
六。乙方的權(quán)力和義務(wù)
權(quán)利
1乙方發(fā)現(xiàn)甲方不能及時提供設(shè)計所需的圖紙及其他技術(shù)圖紙時，乙方有權(quán)解除合同并賠償乙方損失。
2乙方基于本合同完成的設(shè)計成果著作權(quán)歸乙方，不經(jīng)乙方同意甲方不得將本次工程設(shè)計成果轉(zhuǎn)讓給第三方或用于其它方面和項目。
3如果甲方不能按合同約定向乙方支付設(shè)計費時，乙方有權(quán)終止設(shè)計。其間造成的延誤的工期及其他損失由甲方承擔(dān)，并支付乙方損失（按合同額的2倍）。
義務(wù)
1、 乙方要按時按量完成甲方交給的設(shè)計方案，乙方不能擅自改變設(shè)計內(nèi)容。
七。違約責(zé)任
1、如果乙方未能按照合同要求日期進行景觀設(shè)計工作，賠償甲方的損失。
2、甲方如果不能按約定要求與乙方交換意見，定期會審方案，圖紙及甲方多次修該設(shè)計造成乙方工作延誤，乙方可以解除合同，甲方支付乙方違約金。
3、甲方對乙方提交的概念和初步設(shè)計方案審核確認(rèn)后，在乙方進行深化設(shè)計時，甲方不得推翻原來的概念和初步設(shè)計方案而重新設(shè)計，如果甲方執(zhí)意要改變方案，應(yīng)向乙方補償相應(yīng)的設(shè)計費。
八。其他
九。本合同一式4分，甲乙雙方各執(zhí)兩份。合同雙方蓋章簽字后方可生效。
甲方： 乙方：
法人： 法人：
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
委托代表人： 委托代表人：
開戶行： 開戶行：
賬號： 帳號：
設(shè)計方案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，感受水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和漁民捕魚的樂趣。
2、學(xué)會本課的9個生字，理解5個新詞語的意思，用不著“像……似的”“恢復(fù)”造句。
3、抓住重點詞語，理解重點句子的意思。
4、正確流利地背誦課文第1自然段。
二、教學(xué)重點
1、感受水鄉(xiāng)的美麗景色。
2、借助重點詞語背誦課文第一節(jié)。
三、教學(xué)時數(shù)：2課時
第一課時
教學(xué)要點：學(xué)習(xí)字詞，初讀課文，學(xué)習(xí)課文第一段，體會水鄉(xiāng)的美麗，借重點詞語背誦這一節(jié)。
一、揭題。
1、從題目中你知道了什么？
2、你還想知道什么？
板書：樣子？
干什么用的？
二、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
1、自學(xué)生字、新詞。
2、讀通課文，思考以上兩個問題。
三、檢查交流。
1、重點字形：裊囊抹
2、課文主要寫什么？
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、一個怎樣的小湖？（板書：湖面綠油油平）
為什么能比喻成“一面鏡子”？
2、這面大鏡子中能映出些什么來？
�。ò鍟捍沽�
稻田 一望無垠
小漁船 又窄又長浮
漁人 坐悠然吸
鸕鶿 站好像列隊的士兵
3、看板書，復(fù)述圖意。
4、借助板書的重點詞練背課文第一段。
5、這一節(jié)寫什么？
五、作業(yè)。
第二課時
教學(xué)要點：抓住“一抹”“恢復(fù)”，理解重點句子的意思；有感情地朗讀課文，感受水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和漁民捕魚的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件一：捕魚圖
課件二：捕魚后湖面平靜圖。
教學(xué)過程：
一、背誦引入
同學(xué)們，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)21課--《鸕鶿》，我們先把課文那面鏡子中的美麗景色介紹給大家，請同學(xué)們有感情地背誦課文第一段，注意要背得又美又靜。
二、辨析“一抹”
1、列隊的士兵在等待怎樣的命令？（板書：一抹）
2、“一抹”是什么意思？你能把“抹”的動作做出來嗎？
3、漁人發(fā)布命令還可以用哪些方式？“抹”還可以換成哪些詞？
4、課文為什么要用一抹？體會“一抹”你覺得它好在哪里？
交流：--漁人愛惜鸕鶿：
——似在鼓勵鸕鶿：
——鸕鶿訓(xùn)練有素：
——漁人享受寧靜；
三、研讀入境。
1、同學(xué)們對聯(lián)這一抹的體會真是精彩，但好戲肯定還在后頭，你想漁人這輕輕一抹，抹出了什么？請你邊讀課文2-4自然段邊找出來。
2、交流：（課件：捕魚圖）
�。�1）抹出也“波紋粼粼和浪花跳躍”--你是從課文哪兒讀懂的？（生個別讀句子）
——你讀這句話的時候，腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的景色或是有怎樣的感受？
——是啊，夕陽之下，波光粼粼、浪花跳躍，多美�。∧隳馨堰@種美景讀出來嗎？--指導(dǎo)朗讀。
�。�2）抹出了“魚”--你又是從哪兒讀懂的？--就只一條？--你又是從哪兒讀懂的？（“不斷”--不僅不只一條，而是越來越多）
——這一景象你又能來讀一讀嗎？
�。�3）抹出了“漁人的忙碌”--對啊，漁人都要忙不過來了。這句又該怎么讀？
3、同學(xué)們真會讀書，現(xiàn)在請大家合上課本，想一想：這一抹還會抹出什么來？
4、說得好，漁人這一抹不簡單哪，而我們同學(xué)們更不簡單，如此豐富地體會到了漁人捕魚的忙碌矣喜悅，現(xiàn)在我們就一起快樂地把2-4自然段讀一讀，享受一下漁人捕魚的樂趣。
四、回歸平靜。
1、（上接學(xué)生朗讀）"岸上炊煙四起--（生個別接讀5--7自然段）
2、大家聽了又有什么感受？
3、是哪，鸕鶿又整齊地站在船舷上，漁人劃著小船回去了，湖面上又恢復(fù)了平靜（課件：捕魚后湖面平靜圖），唉，這里為什么要用上恢復(fù)？（湖面原來是平靜的，現(xiàn)在又像原來一樣平靜了，所以可以用上恢復(fù)。）
4、你能把這種靜下來的感覺讀出來嗎？（生個別讀后齊讀）。
5、小結(jié)：這一節(jié)課我們抓住“一抹”一詞，研讀了課文，一起享受了一下漁人捕魚的樂趣，并讀懂了從鸕鶿的等待命令到下水捕魚再到列隊回去，使美麗的湖面由平靜到不平靜又恢復(fù)平靜，而且這種動和靜的景象都充滿了美的情趣。（師邊小結(jié)邊整理板書）
五、質(zhì)疑問難。
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得朋友之間贈送勞動成果是為了表達友情，做到不收別人用不正當(dāng)手段得來的禮物
2、能聽故事記住要求，并能看圖把故事講給別人聽。
3、能說幾句祝賀別人生日的話，能用因果句式說理。
教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：聽故事記住要點，講故事清楚明白，祝賀小猴生日的話要說得得體。
教學(xué)難點 ：理解勞動光榮的道理。能用因果句式說理。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)投影片或掛圖。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程 ：
1、談話揭題。
小朋友，你是怎樣過生日的？（同桌互說）今天這節(jié)課，請同學(xué)們先聽老師講一個小動物過生日的故事，要求小朋友仔細(xì)聽，記住故事的要點，然后把故事口講出來，這個故事的題目叫《小猴過生日》
2、聽老癤講第）段故事。（出示圖一）
�。�1）邊聽邊思考：小猴過生日了，樹林里怎么樣？猴子兄弟是怎么做的？
師講：小猴過生日了，樹林里張燈結(jié)彩，非常熱鬧。猴子兄弟送來了一只蛋糕，點燃了蠟燭，祝小猴生日愉快。
（2）借助投影片（或課文插圖）和思考題復(fù)述第一段的故事要點。自由說一同桌互說、指名說一評議。）
3、聽說二、三、四段故事。
老師繼續(xù)講下去，請小朋友邊聽邊思考A、故事中有哪些小動物？B、它們送給小猴的生日禮物是什么？C、送禮物時是怎么？D、小猴是怎么回答它們的？（要求指名回講四個思考題。板書：小動物、禮物說回答）
（1）師講：蠶姑娘來了。她對小猴說：猴子哥哥，這是我用自己的絲織的綢，送給您，祝您生日快樂！小猴說：”謝謝你！”說著，收下了禮物。
蜜蜂來了。她對小猴說：“猴子哥哥，這是早上我親自釀的蜜，送給你，祝您生日快樂！。小猴說：“謝謝你！”說著，收下了禮物。
小老鼠也來了。他對小猴說：“猴子哥哥，這一籃大桃子送給你，祝你生日快樂！”小猴說：“我最喜歡吃桃子，可是我不收你的禮物�！毙±鲜笾缓没伊锪锏刈吡�。
�。�2）匯報故事中有哪些小動物
板卡：蠶姑娘小蜜蜂小老鼠
（3）出示圖二，重點指導(dǎo)第二段。
�、傩Q姑娘送禮物時是怎么說的？出示
猴子哥哥，這是我（）送給您，祝你生日快樂！
自由說一開火車說，好的同學(xué)可說得更具體些。
板書：綢自己織祝。。。、
�、谶@句話先說什么？再說什么？最后說什么？（自由練說，搞清結(jié)構(gòu)）
�、酆镒邮窃趺凑f，怎么做的？自由說，指名說，板書：謝謝
（4）出示圖三，根據(jù)以上方法說第三段故事自由說一指名說。
板書：蜜自己釀
（5）出示圖四說最后一段故事
�、傩±鲜笫窃趺凑f的？？板書：桃子一籃
�、谛『镒佑质窃趺凑f的？怎么做的？板書：最愛吃可是
4、學(xué)生復(fù)述故事。
�。�1）看圖自由復(fù)述故事。
（2）同桌互講故事。
�。�3）指名一人講一幅圖。
�。�4、指名講完整的故事，集體評議。
能說出基本的句子，把主要的意思說清楚，基礎(chǔ)好的班級和學(xué)生可以發(fā)揮想象，把圖意說的更具體一些。
5、討論課后問題3，用因果句說理。
（1）小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物，而不收小老鼠的禮物呢？用句式“因為……所以???…”。練說。
因為綢是蠶姑娘用自己吐的絲織成的，所以……
因為蜂蜜是小蜜蜂自己釀的，所以……
因為小猴子知道桃子不是小老鼠種出來，所以……
因為蠶和蜜蜂送的禮物都是它們勞動得來的，小老鼠送的禮物不是自己勞動得來的所以…
（2）從小猴的話里你懂得了什么？
6、分角色表演。
7、總結(jié)談話。
�。�1）如果ΧΧ同學(xué)過生日了，你準(zhǔn)備怎樣向他祝賀呢？（1、贈送自己做的小禮物。2．說幾句祝賀的話。）
�。�2）小結(jié)：朋友之間贈送禮物是為了表達友情，我們是小學(xué)生，能贈送自己親手制作的禮物就更有意義了。我們不能收別人不正當(dāng)?shù)脕淼亩Y物，也不提倡同學(xué)之間贈送買來的禮物。
把故事講給別人聽。
板書： 小猴過生日
小動物 禮物 說 回答
蠶姑娘 綢 自己織 祝 謝謝
小老鼠 桃子一籃 最愛吃 可是
設(shè)計方案 篇4
一、活動目的：
通過主題活動，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個文明有禮的好學(xué)生。
二、活動形式：
圍繞“良好行為習(xí)慣”這一主題，運用表演、講小故事、做判斷題等形式，讓學(xué)生在活動中受到教育。
三、活動準(zhǔn)備：
1、以小隊為單位每個小隊準(zhǔn)備一個節(jié)目。
2、準(zhǔn)備有關(guān)小故事。
3、出判斷題。
四、活動過程：
1、各小隊帶隊，報告人數(shù)。中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)，請求活動開始。
�。�、全體立正，出旗，敬禮，唱隊歌。
�。�、中隊長宣布活動開始。
４、活動開始：
�。�1）各小隊表演節(jié)目。
�。�2）請同學(xué)上來講有關(guān)行為習(xí)慣的小故事。
�。�3）用搶答形式做判斷題。
（4）每人說說自己在行為習(xí)慣上有哪些不足之處。
�。�5）談感受，說說今后自己在行為養(yǎng)成方面應(yīng)該怎樣做。
五、中隊輔導(dǎo)員講話。
六、呼號。
七、退旗。
八、活動結(jié)束。
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