【精品】設(shè)計方案錦集9篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計方案 篇1
教學目標
1．加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學意識。
2．學習多角度思考問題、多途徑地探索解決問題的方法。感受解決問題方法的多樣性。
3．在解決問題的過程中初步學會與人合作。
教學內(nèi)容
教科書第82、83頁。
教具、學具準備
鈴鼓、信箱、小球、筐子、卡片、數(shù)字迷宮圖、方格圖、小旗。
教學設(shè)計
導入
師：同學們，前一段我們已經(jīng)學習了10以內(nèi)的數(shù)的有關(guān)知識，今天老師想帶大家到數(shù)學樂園去玩一玩，你們想不想去？
師：好，下面先來看一看“數(shù)學樂園”中我們安排了哪些游戲。
介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則
師：請同學們看大屏幕（“數(shù)字迷宮”彩虹圖），在“數(shù)學樂園”的大門前有什么？
生：畫著一些方格，格子里面有數(shù)字。
生：有兩個箭頭，我想是表示出口。
師：你想的對，那么都有哪些數(shù)字？
生：1、2、3……
師：這是一個數(shù)字迷宮圖，它是通往“數(shù)學樂園”的必經(jīng)之路。要走出迷宮必須按照從1—9的順序走，左右兩個出口，分別通往“數(shù)學樂園”。
[通過不同的走法，讓學生感受序數(shù)的概念，感受到同一問題答案的多樣性。]
師：現(xiàn)在，數(shù)學樂園中已經(jīng)有很多小朋友在玩，他們都在玩什么？
出示反映各種游戲場面的課件。讓學生觀察，熟悉游戲內(nèi)容和規(guī)則。
在學生觀察、敘述的基礎(chǔ)上教師進行歸納。
1．擊鼓傳花。
這幾個同學在玩擊鼓傳花。持鈴鼓的小朋友先說出一個數(shù)，然后將鈴鼓傳給另一個同學，這個同學說：“我對幾”，再把鈴鼓傳給下一個同學，下一個同學要說出：“幾和幾組成幾”，才能把鈴鼓傳下去，接下來的小朋友再說出一個數(shù)……如果有說錯的或重復的，要他給大家表演個節(jié)目，再往下繼續(xù)進行。
[采用擊鼓傳花的形式能提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握數(shù)的組成，為進一步理解數(shù)的意義和學習加、減法運算打下基礎(chǔ)。讓學生用自己的方法去統(tǒng)計，有利于培養(yǎng)兒童運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和意識，同時，感受對隨機事件的統(tǒng)計。]
2．投擲游戲。
師：同學們看，有幾個小朋友在投擲？
師：黑板前的兩個小朋友在干什么？旁邊的小朋友又在干什么？
生：黑板前的兩個小朋友在做記錄，旁邊的小朋友在拾球。
師：是怎樣記的？
生：哪個隊投進一個球，就在磁性黑板上為哪個隊貼上一個圖標。
師：他們合作的好嗎？
3．小小郵遞員。
師：這里是一群小小的郵遞員，不過要把信準確地投入信箱可不容易。他們要跳過所有的方格，每跳一格，就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減，邊跳邊說。跳出方格后再將信投入與其信中得數(shù)相同的信箱中。
[這個游戲方式使學生在玩中提高計算技能、靈活運用知識、和與人合作的意識。]
進入游戲
師：同學們，這個“數(shù)學樂園”就在學校的操場上，我們也去玩，好嗎？
師：不過，在去之前，我們需推選每項活動的主持人，誰愿意當。
選好主持人后，帶領(lǐng)同學們離開教室，到操場參加活動。
1．根據(jù)“數(shù)學迷宮”的兩個出口調(diào)整人數(shù)。把全班同學分為三組，由主持人負責進入游戲。
2．教師參與學生的活動，幫助學生解決活動中的問題。
3．及時進行調(diào)整，使每個同學都有參加各項活動的機會。
同學們，今天在“數(shù)學樂園”里，大家玩得開心嗎？咱們下次再來玩。
專家評析
從本節(jié)課的教學設(shè)計和教學實踐來看，學生在“數(shù)學樂園”中學習得輕松愉快、積極主動，教學效果十分明顯�，F(xiàn)簡要分析如下：
1．教學組織形式新。就目前小學數(shù)學教學現(xiàn)狀來說，要體現(xiàn)新課程的基本理念，落實素質(zhì)教育的要求，不但要從觀念和方法上進行變革，還需要組織形式上的創(chuàng)新，實現(xiàn)教學形式上的多樣化。在本節(jié)課中，教師根據(jù)內(nèi)容的需要，讓學生離開課桌，走進教師為他們設(shè)計的游戲活動中，把學習內(nèi)容與豐富的生活實際緊密聯(lián)系，使學生在有趣的活動中學數(shù)學、用數(shù)學、體會數(shù)學的價值。
2．教學內(nèi)容安排活。教師在把握教學要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地處理了教材，把序數(shù)、計算、統(tǒng)計等學習內(nèi)容融于各項活動之中，從而為學生的探索學習和技能訓練創(chuàng)設(shè)了一種愉悅、和諧、自主的氛圍，讓學生在豐富多彩的活動中，主動參與新知識的構(gòu)建過程。
3．培養(yǎng)學生情感、態(tài)度實。鼓勵學生參與現(xiàn)實、生動、直觀的數(shù)學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學好數(shù)學的信心，體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學意識是新課程的基本理念之一。在這節(jié)課中，所設(shè)計的各項活動，均為學生綜合運用所學數(shù)學知識提供了平臺，為學生的相互交流、表現(xiàn)自我創(chuàng)造了機會，使學生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問題，體驗成功所帶來的樂趣。
設(shè)計方案 篇2
一、教學目標
1、認知目標：對比學習制作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質(zhì)編輯與配色技巧。
2、能力目標：讓學生通過學習，循序漸進地掌握知識，完成教學任務(wù)，從而培養(yǎng)學生自主
學習的能力，增強學生的創(chuàng)新意識和思維拓展。
3、情感目標：讓學生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動力。 4、過程方法： 通過學生欣賞、感受、體驗、思考、討論、評述的方式進行課堂學習與操
作，不僅是讓學生掌握操作方法，更重要的是培養(yǎng)學生的原創(chuàng)設(shè)計能力以及豐富的想象力。
二、教學策略
1、教法選擇: 課件的啟發(fā)，演示，操作，討論，互動，小結(jié) 2、學法引導: 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評述、思考和實踐
3、預習導學: 先要學生充分預習，教學不能打無準備之仗，面對新知識點和軟件的運用，
學生首先得擁有自主學習的主動權(quán)，和自主體驗的情感體驗權(quán)。我安排了兩個方面的預習：（1）.復習上一節(jié)課所教抱枕的三種制作方法，并思考探索其他制作方法。（2）.收集有關(guān)抱枕與沙發(fā)搭配的效果圖片。 三、教學重點：掌握抱枕的制作方法及配色設(shè)計技巧。
四、教學難點：掌握抱枕的配色設(shè)計技巧。
五、教學準備：緊扣教學大綱，熟悉教材內(nèi)容，認真構(gòu)思整個課堂教學設(shè)計方案，寫詳細的備課筆記及電子教案，多媒體設(shè)備，相關(guān)的圖片資料的收集，動畫制作。
六、設(shè)計理念: 抱枕與沙發(fā)的配色設(shè)計關(guān)系到家具外觀的好壞，給人的第一印象。有些設(shè)計公司或者家具行業(yè)更是高新聘請具有配色能力的設(shè)計師來為家具進行配色設(shè)計，那么可想而知配色設(shè)計這個環(huán)節(jié)及其重要。我們作為職中的教育者，在平時教學內(nèi)容必須重視并講授這些技巧，以縮短學生與企業(yè)的就業(yè)零距離。
七、學生分析: 本課的教學對象為家具專業(yè)2年級的學生，在專業(yè)技能上，學生對本專業(yè)
的了解剛剛起步，在設(shè)計上，學生可能會出現(xiàn)迷茫，無從入手。因此教師要有意識地引導學生不僅在專業(yè)技能上掌握3DMAX的操作，而且對家具設(shè)計乃至整個家具行業(yè)的了解，以及提高學生自主設(shè)計的能力，而不是成為制圖工具，家具企業(yè)不只需要繪圖員，更多地是需要有獨特見地以及有設(shè)計思維的設(shè)計師，那么教師有義務(wù)培養(yǎng)學生成為這樣的人才。
設(shè)計方案 篇3
活動目標：
1.能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度
2.體會表達交流的不同途徑
活動準備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干
中班時學過的歌曲《火車快飛》
活動過程：
（一）談話：說說大家認識的火車
1.提出火車：暑假時，邢老師去北京游玩，晚上6點出發(fā)，第二天早上6點到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）
為什么這么猜？（火車的速度等）
2.說說火車的好處和乘火車的感覺
你乘過火車么？
乘火車到哪里去？
為什么你不坐其它交通工具去那里？
坐火車的感覺怎么樣？
火車是怎么開的？
3.用肢體動作來表現(xiàn)火車開的樣子
（二）音樂活動：《火車快飛》
1.跟唱學過的歌《火車快飛》
2.跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演
表演小火車
表演大火車
3.鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演
教師隨意將節(jié)奏變?yōu)?/4拍4/4拍3/4拍，請幼兒判斷節(jié)奏的快慢，并請幼兒用語言敘述火車的狀態(tài)：例如出發(fā)上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來
4.請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳
5.自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進行器樂節(jié)奏伴奏
（三）結(jié)束
活動延伸：幼兒若是意猶未盡，可請他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動中繼續(xù)表現(xiàn)
可進行音樂的創(chuàng)編活動
開火車游戲
附《火車快飛》
F大調(diào)
2/4拍
1164│1154│5677│6711│1616│564│
火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里
7555│6444│7555│6444│5765│434║
快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜
設(shè)計方案 篇4
一、課題研究背景
1、從本校學生數(shù)學學習的實情來看
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,我校許多學生家長進城打工，很多孩子成了“留守學生”，家庭教育、輔導成為空白，加上學生基本上是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏動手、動腦的機會，出現(xiàn)了一部分學生跟不上正常的教學進度，從而態(tài)度消極，興趣淡薄，缺乏信心，他上課無精打采，厭倦作業(yè)，害怕考試，更缺乏獨立思考和鉆研的精神和能力。本課題以四年級幾名學困生為實驗樣本，運用觀察、調(diào)查、統(tǒng)計、實踐等現(xiàn)代教育科學研究方法，分析具體原因，因材施教，恢復學生的自信，激發(fā)學生的潛力，有力地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，為在教學改革的新形式下提高學生數(shù)學學習進行有益的探討。
2、從本校學生數(shù)學學習發(fā)展來看
從五年級期末的考試成績中看出，學生的整體素質(zhì)，特別是數(shù)學素質(zhì)有所下降。出現(xiàn)了較多的低分，一些學生對學習數(shù)學失去了信心。學習數(shù)學是一項長期的工程，它需要不斷的積累、沉淀。出現(xiàn)低分不是“一日之寒”，是對數(shù)學學習逐漸放棄的過程。
面對這種情況，我們必須認真分析其原因，在教學中要采取行之有效的策略，防止和努力控制學困生的產(chǎn)生，有力地做好轉(zhuǎn)化學困生的工作，如在中年級數(shù)學學習學困生轉(zhuǎn)化取得突破并得以推廣，這對于推進學校的素質(zhì)教育，提高學科教育質(zhì)量，具有十分重要的發(fā)展意義和歷史意義。
3、從數(shù)學觀的角度來看
數(shù)學，作為小學階段的一門主要課程，其重要性已被絕大多數(shù)學生所認識，但對于小學生來說，他對數(shù)學學習真正的價值和意義還很不正確和到位，他僅僅認識到數(shù)學基礎(chǔ)對于記數(shù)、算帳有用，不了解與其他學科的學習有一定的關(guān)系;看到了數(shù)學工具性淺顯的一面，而數(shù)學工具性更深層次的一面，以及數(shù)學的人文性，學生的認識十分膚淺。一個人的數(shù)學觀支配著他從事數(shù)學活動的方式，極大地影響著他對數(shù)學學習的興趣、動機和動力，決定著他用數(shù)學處理實際問題的能力。因此，了解學生的數(shù)學觀，并積極地引導他形成正確的數(shù)學觀從而指導學生效地進行學習，獲得學習數(shù)學的認知體驗和情感體驗，真正學到應(yīng)該學到的東西，是數(shù)學教師應(yīng)該做好的具有深遠意義的一項工作。
4、從新課標來看
新課標要求“必須面向全體學生，使學生獲得基本的數(shù)學素養(yǎng)”，“人人學有價值的數(shù)學”本課題從中年級學困生入手，以一切學生發(fā)展為本，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展打好良好基礎(chǔ)，符合課標精神，具有重要的現(xiàn)實意義。
二、研究目標
1、課題研究目標
(1)在學困生成困基礎(chǔ)上，搞清學困生的類型及特點。
(2)根據(jù)學困生成因，尋求轉(zhuǎn)化方法策略。
(3)爭取轉(zhuǎn)化成功，使其在學習、能力等方面有不同程度的提高。
三、課題界定
學困，指學習上有障礙，進步比較慢，水平比較低的人或集體。
數(shù)學學習學困生，指在正常的教學要求下，對數(shù)學學習感到困難，計算較慢正確率低，記憶力較弱，成績較差的學生(以下簡稱“學困生”)學困生中較為嚴重的是連續(xù)得低分的學生。
數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化，即是在數(shù)學學習上感到困難的學生，在一定形式的輔導下，學習上有了好的改變。
四、課題研究內(nèi)容
1.良好的師生關(guān)系的研究;
學困生轉(zhuǎn)化要“動之以情、曉之以理、導之以行”，特別需要老師有信心、恒心和愛心。積極創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。
2.因材施教的應(yīng)用;
為了實施科學文化素質(zhì)教育，提高教學效益，考慮到學困生客觀上存在較大的個性差異，我們在教學過程中采用因材施教的教學方法，這里包括從近期學習目標、認真聽課、獨立完成作業(yè)入手，一步一個腳印，循序漸進，并及時反饋信息，了解他學習目標的完成情況，查清主要癥結(jié)，對癥下藥，避免再次分化。對于學習主動、積極進步的表現(xiàn)應(yīng)有不失時機的加以鼓勵，讓他體會到成功的喜悅，從而促進學困生轉(zhuǎn)化。
3.學習興趣與自信心的培養(yǎng)的研究;
學習興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成份。心理學研究表明，興趣是一種寶貴的心理因素，在這種情緒下，大腦異�；钴S、神經(jīng)細胞處于興奮狀態(tài)，必然會提高學習效率，產(chǎn)生良好的學習效果。
對于學困生來說，教師更應(yīng)該加強學法指導。當他在學習中遭受挫折和失敗時，需要老師耐心的心理疏導和方法點拔，“開小灶”進行知識上的查漏補缺;當他在學習上或行為中出現(xiàn)“閃光點”時，哪怕是課堂上專心聽講，我們都應(yīng)及時給予鼓勵和表揚，可以讓他體會到信賴、滿意、親切的情感，從而樹立他的學習信心，以滿腔熱情投身到學習中來，增強向優(yōu)生轉(zhuǎn)化的勇氣。
4.創(chuàng)造良好的教學環(huán)境的研究;
在教學過程中，充分體現(xiàn)學生的主體地位，將動手動腦相結(jié)合，營造一個寬松和諧的課堂氛圍。變緊張壓抑的被動接受為輕松愉快的主動學習，提高學生的參與意識，使每個學生都能積極投身到教學過程中來。
5.家庭教育和社會文化對學困生的影響的研究;
家庭教育是學生的啟蒙教育，對學生的前期思想起著重要的影響。良好的家庭氣氛和健康的社會文化可以給學生一個良好的生活、學習環(huán)境，使學生從小遠離不良風氣的侵襲。
五、研究方法及對象
1.研究方法
(1)文獻研究法。從多學科角度開展對學習困難學生教育轉(zhuǎn)化研究資料進行比較分析，借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓，把握研究發(fā)展趨勢。
(2)調(diào)查研究法。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，進行對比研究，使轉(zhuǎn)化學困生的措施更有效。
(3)行動研究法。不斷實踐，不斷修正，不斷完善轉(zhuǎn)化學困生方法，以形成一套轉(zhuǎn)化學困的理論框架。
(4)個案研究法。主要是通過對學困生的跟蹤分析，摸清他學習困難的成因，及轉(zhuǎn)化效果，為研究提供最直接的材料。
2.研究對象：本班38名學生特別是本班3名學困生。
六、研究步驟
研究起止時間：20xx年9月—20xx年7月
1.準備與試點階段：(20xx年9月——20xx年10月)
A、確定課題。
B、學習有關(guān)理論，篩選教學改進經(jīng)驗，做好理論準備。
C、制定研究方案。
2.實施階段：(20xx年10月——20xx年6月)
A、實施課題研究方案，進行個人情況分析，家庭情況分析。對其學習數(shù)學動機和興趣了解，行為、智力及周圍其他因素了解分析。分析造成其學困的主要原因。
B、探索并階段性總結(jié)轉(zhuǎn)化學困生策略。
C、對自我教學上進行反思，對教材難點進行深入分析，課堂上加以改進，使學困生樂學、愛學。
D、積累、收集、分析和整理研究數(shù)據(jù)、案例。
3.總結(jié)階段(20xx年6月——20xx年7月)
A、系統(tǒng)分析、整理實驗資料、研究數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗
B、成果交流與推廣。
設(shè)計方案 篇5
工程項目名稱： 工 程 地 點： 合 同 編 號： 發(fā) 包 人： 設(shè) 計 人：
簽 訂 日 期： 簽 約 地 點：
發(fā)包人（以下簡稱甲方）：年 月日
設(shè)計人（以下簡稱乙方）：
甲方委托乙方承擔 設(shè)計，經(jīng)雙方協(xié)商一致，在自愿平等的基礎(chǔ)上，簽訂本合同，雙方恪守誠信、嚴格遵守。
第一條 本合同依據(jù)下列文件簽訂：
1.1《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計市場管理規(guī)定》。
1.2 國家及地方有關(guān)建設(shè)工程勘察設(shè)計管理法規(guī)和規(guī)章。
1.3 建設(shè)工程批準文件。
1.4 職工宿舍舊房拆遷改造協(xié)議
第二條 設(shè)計名稱、內(nèi)容、階段、規(guī)模、投資及設(shè)計費：
建設(shè)規(guī)模 序號 分項目名稱 層數(shù) 建筑面積（m） 2設(shè)計階段及內(nèi)容 估算總方初步施工投資 單價 估算設(shè)計費（元） 案 設(shè)計 圖 （萬元）占地面積約 萬平1 概念方案 方米 ，總計容建筑面√ 積約 萬平方米 說明: 總包價： ￥ 萬
1、甲方委托乙方承擔本項目概念性規(guī)劃設(shè)計工作，乙方配合甲方完成概念性規(guī)劃設(shè)計的調(diào)整與修改（用地規(guī)劃條件及產(chǎn)品定位修改除外），以確定可實施的容積率指標。設(shè)計工作至完成項目容積率確定為止。
2、設(shè)計服務(wù)內(nèi)容不包括修建性詳細規(guī)劃和建筑方案設(shè)計，結(jié)構(gòu)、設(shè)備、景觀和人防專業(yè)設(shè)計，工程投資估算和概算。
3、乙方應(yīng)配備足夠的、合資格的、有經(jīng)驗的設(shè)計人員為本項目提供服務(wù)。 各階段設(shè)計開始前一周雙方進行討論,并形成會議紀要或補充協(xié)議指導該階段設(shè)計工作。甲方提供指導性文件《概念設(shè)計任務(wù)書》。若因乙方提交的設(shè)計文件達不到該階段的深度和質(zhì)量要求，乙方必須進行修改、補充，直至提交甲方認可的合格設(shè)計文件，此時方計為提交設(shè)計文件時間，以避免乙方提供不合格的設(shè)計文件
第三條 概念性規(guī)劃設(shè)計成果要求：
3.1 用地現(xiàn)狀、區(qū)域分析圖。
3.2 規(guī)劃總平面圖（含經(jīng)濟技術(shù)指標）。
3.3 規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)分析圖。
3.4 交通系統(tǒng)分析圖。
3.5 建筑規(guī)劃組團標高分析圖(含組團標高) 。
3.6 日照分析圖。
3.7 反映設(shè)計意圖的透視圖。
3.8 設(shè)計說明，表達規(guī)劃設(shè)計構(gòu)想，設(shè)計意向。
3.9 返遷戶戶型平面。
3.10 分期開發(fā)示意圖。
3.11 項目綜合技術(shù)經(jīng)濟指標表。
3.12 分期技術(shù)經(jīng)濟指示表。
3.13 成果文本8份。
3.14 CAD（20xx版本）及其它設(shè)計成果電子文件光盤兩份。
3.15 A1展板一套。
�。ú噬Ч麍D表現(xiàn)部分：總體鳥瞰圖、組團效果圖等）
第四條 本合同設(shè)計收費為總包價人民幣 萬元(含稅)。設(shè)計費支付進度如下。
5.1 第一次付款：本合同簽訂后，乙方完成拆遷方案（含總圖、鳥瞰圖、人視點透視、返遷戶戶型平面）并交付甲方，十天內(nèi)甲方支付乙方概念性規(guī)劃設(shè)計費的13%，計 ，大寫： 。
5.2 第二次付款：乙方完成概念性規(guī)劃基本布局設(shè)計，并將成果交付甲方后，十天內(nèi)甲方支付乙方概念性規(guī)劃設(shè)計費的53%，計 作為前期費用，大寫： 。
第三次付款：乙方概念性規(guī)劃調(diào)整，經(jīng)甲乙雙方及項目所在地規(guī)劃部門確認容積率且乙方提交最終成果給甲方確認無異后，十天內(nèi) 甲方支付概念性規(guī)劃設(shè)計費的34% ，計人民幣 ，大寫： 。
5.3 在雙方約定的設(shè)計費支付進度中，甲方向乙方支付進度款，同時乙方向甲方提供等額相應(yīng)發(fā)票。
5.4 以上費用包括設(shè)計費、材料費、人工費、返工費、設(shè)計調(diào)整補充費、交通費、
食宿費、稅費及差旅費、稅金等相關(guān)費用。
第五條 設(shè)計進度表
工 作 內(nèi) 容
1. 踏勘現(xiàn)場、聽取甲方及策劃顧問意見
2. 拆遷方案
3. 總體概念性規(guī)劃設(shè)計第一輪稿 （主要滿足調(diào)容積率）
4. 甲方、乙方及策劃顧問研討，確定工作方向
5. 總體概念性規(guī)劃設(shè)計第二輪稿
6. 提交最后概念性規(guī)劃設(shè)計成果 起始時間 完成時間 天數(shù) 3 10 3 10 10 備注 注：以上設(shè)計內(nèi)容在確定設(shè)計方向后20天內(nèi)完成.
第六條 雙方責任
6.1甲方責任：
6.1.1甲方按本合同內(nèi)容，向乙方提交資料及文件，并對其完整性、正確性及時限負責，甲方不得要求乙方違反國家有關(guān)標準進行設(shè)計。
6.1.2甲方變更委托設(shè)計項目、規(guī)模、條件或因提交的資料嚴重錯誤，或所提交資料作較大修改，以致造成乙方設(shè)計需大量返工時，雙方需另行協(xié)商簽訂補充協(xié)議（或另訂合同）、重新明確有關(guān)條款，甲方應(yīng)按雙方另行協(xié)商簽訂的補充協(xié)議向乙方增付設(shè)計費。而非上述原因造成乙方設(shè)計需大量返工時，甲方不向乙方支付任何形式的返工費用。
6.1.3 未經(jīng)乙方同意，甲方對乙方交付的設(shè)計資料及文件不得擅自修改、復制或向
第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項目，如發(fā)生以上情況，造成乙方損失的，乙方有權(quán)向甲方提出索賠。
6.1.4若甲方未能繼續(xù)委托乙方承擔本項目概念性規(guī)劃后續(xù)設(shè)計階段設(shè)計工作，甲方 有權(quán)使用已付費的乙方設(shè)計成果。 6.2乙方責任：
6.2.1乙方應(yīng)按國家技術(shù)規(guī)范、標準、規(guī)程及甲方提出的設(shè)計要求，進行設(shè)計，按合同規(guī)定的進度要求提交質(zhì)量合格的設(shè)計資料，并對其負責。
6.2.2乙方采用的主要技術(shù)標準是：國家及地方現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范、規(guī)定及標準。
6.2.3乙方按本合同第五條規(guī)定的內(nèi)容向甲方交付資料及文件。
6.2.4乙方應(yīng)保護甲方的知識產(chǎn)權(quán)，不得向第三人泄露、轉(zhuǎn)讓甲方提交的所有資料。如發(fā)生以上情況并給甲方造成經(jīng)濟損失，甲方有權(quán)向乙方索賠。同時，乙方應(yīng)對在本合同履行過程中所知悉的甲方的一切秘密信息負有保密義務(wù)，否則因乙方泄露甲方秘密信息給甲方造成損失的，應(yīng)向甲方賠償一切直接和間接損失。本條款所賦乙方義務(wù)不因本合同的終止而消除。
第七條 違約責任：
7.1甲方應(yīng)按本合同第四條規(guī)定的金額和時間向乙方支付設(shè)計費，如逾期支付七天及以上的，每逾期一日，按照應(yīng)支付而未支付部分的千分之一（壹）承擔違約金。逾期超過15天以上時，乙方有權(quán)暫停履行下階段工作，并書面通知甲方。在乙方無違約情形下，甲方的上級或設(shè)計審批部門對設(shè)計文件不審批，甲方均按規(guī)定支付設(shè)計費。
7.2由于乙方原因，延誤了設(shè)計資料及設(shè)計文件的交付時間，每逾期一日，應(yīng)按照本合同約定的設(shè)計費總報價的千分之一（壹）向甲方支付違約金。逾期超過十五日的，甲方有權(quán)單方解除本合同。甲方解除本合同的，乙方向甲方支付的逾期交付違約金計算至甲方解除本合同之日止，乙方在甲方解除本合同之日起3日內(nèi)全額返還收取甲方的所有錢款。
7.3乙方所提交的設(shè)計資料及文件經(jīng)甲方評審認為未達到甲方設(shè)計要求的，乙方應(yīng)根據(jù)甲方的要求無償按時、按質(zhì)完成設(shè)計的修改及補充，若經(jīng)乙方對設(shè)計進行修改及補充后仍未達到甲方設(shè)計要求的，甲方有權(quán)解除本合同，因以上原因甲方解除本合同的，甲方按照本合同約定的設(shè)計費總報價的30%向乙方支付設(shè)計費，乙方在甲方解除本合同之日起3日內(nèi)向甲方返還多收取的設(shè)計費，甲方委托乙方承擔本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù)，承擔由此給甲方造成所有直接、間接以及逾期收益損失。
第八條 其他
8.1甲方委托乙方承擔本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù)，另行支付費用。
8.2由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。
8.3本合同發(fā)生爭議，雙方當事人應(yīng)及時協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，任何一方應(yīng)向甲方住所地人民法院訴訟解決。如果發(fā)生訴訟，違約方須支付守約方律師費、取證費、差旅費等合理開支。雙方對此無異議。
8.4本合同一式 肆 份，甲方 貳 份，乙方 貳 份。
8.5本合同經(jīng)雙方簽字或者蓋章后生效。
8.6本合同未盡事宜，雙方可簽訂補充協(xié)議，有關(guān)協(xié)議及雙方認可的來往電報、傳真、會議紀要等，均為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。
8.7雙方工作人員在工作交接中均不直接接觸現(xiàn)金，雙方公司所有的往來款項均須匯入對方指定的對公銀行賬戶。任何一方交付現(xiàn)金給對方工作人員，均視為個人行為，與公司無關(guān)。
8.8雙方公司均遵守廉政條款，日常工作堅持公開透明，如果出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，均系員工個人行為，與雙方公司無關(guān)。
8.9本合同由雙方協(xié)商一致共同簽署，是雙方真實意思的表示，雙方均恪守誠信、嚴格遵守。合同的修訂，需雙方協(xié)商一致，另行補充簽訂書面的協(xié)議，雙方簽字或者蓋章生效。
甲 方： 簽約代表： 簽章： 開戶銀行： 帳 號： 簽字日期：年 月 日
乙 方： 簽約代表： 簽章： 開戶銀行： 帳 號：簽字日期：年 月 日
設(shè)計方案 篇6
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂。為適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求，根據(jù)單位的工作部署，從今年開始，啟動本單位實施企業(yè)文化建設(shè)戰(zhàn)略舉措。特提出本方案。
一、建設(shè)企業(yè)文化的意義和必要性
1、提升管理水平的需要。企業(yè)文化是企業(yè)在長期經(jīng)營中倡導、積累，經(jīng)過篩選提煉形成的，是以企業(yè)管理哲學和企業(yè)精神為核心，以企業(yè)最高目標、共同價值觀、優(yōu)良作風、行為規(guī)范、標識等為主要內(nèi)容的，它能夠激發(fā)和凝聚員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，是企業(yè)的靈魂。加強企業(yè)文化建設(shè)，就是要用先進的管理思想和經(jīng)營理念武裝全體員工的頭腦，統(tǒng)一員工思想、規(guī)范員工行為，塑造企業(yè)形象。因此，通過構(gòu)建符合本單位實際、具有本單位特色的文化體系，以提升本單位的管理水平，不斷增強本單位的`綜合競爭能力。
2、加快本單位發(fā)展的內(nèi)在要求。近年來，本單位各項事業(yè)取得了長足發(fā)展，綜合實力逐步增強，并進一步樹立了良好的社會形象。在新的發(fā)展時期，面對文化單位深化體制改革、市場競爭日益激烈、內(nèi)部管理需上新臺階等新課題，迫切需要建設(shè)符合本單位實際的、個性鮮明的文化管理模式，為報業(yè)經(jīng)濟的健康、穩(wěn)定發(fā)展提供良好環(huán)境。
3、加強企業(yè)文化建設(shè)是一項長期而緊迫的任務(wù)。切實推進本單位企業(yè)文化建設(shè)，著力構(gòu)建與和諧社會、和諧辦報相適應(yīng)、與本單位改革和發(fā)展相適應(yīng)的文化體系，正確引導廣大員工的思想和行為，是深化改革、推動發(fā)展的重要保證和迫切需要。企業(yè)文化建設(shè)是一項意義深遠、長期艱苦的戰(zhàn)略任務(wù)，不可能靠短期行為一蹴而就，而要循序漸進，著眼于本單位發(fā)展的戰(zhàn)略目標，立足于系統(tǒng)建設(shè)、配套建設(shè)和長期營造，立足于領(lǐng)導和管理層的大力倡導和積極實踐，立足于全體員工持之以恒的學習、培養(yǎng)和參與。
二、建設(shè)本單位企業(yè)文化的思路和基本原則
1、思路
全面貫徹科學發(fā)展觀和以人為本的管理思想，以提升本單位管理水平和員工隊伍素質(zhì)為出發(fā)點，樹立與本單位發(fā)展相適應(yīng)的核心價值觀;著力打造創(chuàng)新力強、凝聚力強、競爭力強、事業(yè)心強的團隊。構(gòu)建具有本單位特色的企業(yè)文化體系。努力建設(shè)具有科學發(fā)展理念、優(yōu)秀企業(yè)文化、強烈社會責任感的員工隊伍，使企業(yè)文化成為本單位持續(xù)健康發(fā)展的重要精神支柱和動力。
2、基本原則
第一、堅持服從和服務(wù)于本單位的發(fā)展戰(zhàn)略的原則。企業(yè)文化建設(shè)必須緊緊圍繞本單位的戰(zhàn)略部署和工作實踐來進行，從戰(zhàn)略目標、發(fā)展方針、管理模式、隊伍狀況等實際情況出發(fā)，為促進本單位持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展服務(wù)。
第二、堅持以人為本的原則。堅持企業(yè)文化建設(shè)的正確方向，把建設(shè)高素質(zhì)的員工隊伍、激活員工潛能、激勵和凝聚員工為共同目標奮斗作為中心任務(wù)。
第三，重在領(lǐng)導的原則。要樹立領(lǐng)導者首位思想，領(lǐng)導干部要率先垂范。領(lǐng)導干部是企業(yè)文化的倡導者和推行者，不僅個人的理想要領(lǐng)先于他人，更重要的是要把領(lǐng)先的理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)的理念。各級干部在企業(yè)文化建設(shè)中要帶頭思考、帶頭實踐，為員工作出表率。
第四、堅持循序漸進、創(chuàng)新發(fā)展的原則。從本單位長遠發(fā)展的高度統(tǒng)籌規(guī)劃企業(yè)文化建設(shè)，按步驟、有重點地不斷推進;堅持創(chuàng)新發(fā)展、與時俱進，在發(fā)展實踐中不斷賦予企業(yè)文化新的內(nèi)涵。
第五、堅持尊重群眾、全員參與的原則。
本單位員工是企業(yè)文化建設(shè)的主體，是企業(yè)文化建設(shè)的重要參與者和實踐者。要積極挖掘全體員工的聰明才智，在企業(yè)精神、企業(yè)愿景和管理理念體系的構(gòu)建上，要充分聽取他們的意見和建議，充分發(fā)揮全體員工的積極性和創(chuàng)造力，使企業(yè)的目標、信念等深深扎根于員工的心中，形成共識。
三、建設(shè)本單位企業(yè)文化目標和重點工作
1、目標
緊緊圍繞本單位的發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進物質(zhì)文化和精神文化的健康發(fā)展，深化員工對以和諧辦報為主要特征的理念體系的認同、信奉和實踐;全方位塑造本報形象，進一步提升《某某某報》品牌效應(yīng)，為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標提供精神動力。
2、重點工作
第一、注重實踐，構(gòu)建有某某報特色的企業(yè)文化。在建設(shè)本單位企業(yè)文化實踐中，通過靈活多樣的方式方法，灌輸某某報的文化理念，提高干部員工對本單位文化的認知和認同;同時還要緊密結(jié)合實際，總結(jié)提煉具有報業(yè)行業(yè)性質(zhì)和本單位特點的企業(yè)文化理念。
第二、規(guī)范管理，加強制度行為文化建設(shè)。企業(yè)文化要內(nèi)外兼修，以理念為核心指南，以制度為外部規(guī)范，把優(yōu)秀的理念轉(zhuǎn)換為企業(yè)的制度和職工的具體行為。要深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，把道德建設(shè)納入目標管理，培育員工良好的職業(yè)道德。要建立完善管理制度體系，通過長期的制度約束和習慣養(yǎng)成，把價值觀內(nèi)化在頭腦里，外化在行動中，努力提升員工的文明素質(zhì)。
第三，文化育人，培育高素質(zhì)的員工隊伍。企業(yè)文化建設(shè)的落腳點是要建立一支高素質(zhì)的員工隊伍，不斷提升企業(yè)的核心競爭力。人才是企業(yè)興盛之基，發(fā)展之本。堅持用先進文化凝聚人、培育人、激勵人。要全面貫徹以人為本，積極營造自我激勵、自我約束、自我發(fā)展和促進優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)高素質(zhì)、高境界和高度團結(jié)的員工隊伍。建立一種團結(jié)和凝聚員工的文化力量，培育與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的思想觀念，增強員工的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新意識。
四、實施
企業(yè)文化建設(shè)是一項浩大的系統(tǒng)工程，涉及方方面面。本單位企業(yè)文化建設(shè)擬采用先易后難，先簡單化后系統(tǒng)化的做法，并在實踐中不斷完善。
設(shè)計方案 篇7
活動目的：
利用10月13日建隊日，開展“爭做優(yōu)秀少先隊員”活動，讓學生了解中國少年先鋒隊的知識，讓學生積極爭取一名優(yōu)秀少先隊員，從而在班級中塑造一批榜樣，帶動其他的同學共同進步。
活動準備：
1、 搜集中國少年先鋒隊相關(guān)知識，制作成幻燈。
2、上入隊前教育課，讓學生了解少先隊的知識知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾、隊禮的含義，隊的領(lǐng)導者和隊的作風。
3、按照隊章要求，引導學生“入隊前為身邊的人做一件好事”（父母、同學、老師、甚至是陌生人都可以）。并在班會課上說說自己的體會。
4、指導學生會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。
參加對象：
一（4）班全體同學和全體家長。
爭章時間：
第3周——第6周
活動過程：
一、走近少先隊。帶領(lǐng)本班學生去參觀少先隊大隊活動室,了解少先隊。參觀活動結(jié)束后，讓學生說說自己的感受。
二、營造良好的南粵爭章氛圍。班主任在班級中向全班學生發(fā)出“爭做優(yōu)秀少先隊員”倡議，告知獲章前（準備入隊章）的標準，要求學生主動參與到少先隊爭章活動中來。同時利用家校通平臺，向家長積極宣傳，讓家庭和學校形成爭章合力，鼓勵學生爭章前“為身邊的人做一件好事”。
三、邀請學校大隊干部到班級擔任“志愿輔導員”，利用周一的主題班會課給一年級同學上隊課，幫助一年級隊員初步了解少先隊知識。并教讀入隊誓詞，教戴紅領(lǐng)巾，教行隊禮，教唱隊歌，教會呼號。
四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》，使學生知道申請書的格式和填寫要求。學生認真填寫《入隊申請書》，并把入隊申請書上交大隊部。
五、 班主任和家長形成教育合力指導學生結(jié)合自己的實際，將積極要求加入隊組織的愿望與具體行動聯(lián)系起來，引導學生“為身邊的人做一件好事”。
六、 班主任在學生爭章活動以后，入隊儀式前用班會課對學生進行考章，達到標準的，就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上，成為其他同學學習的榜樣。
附：一年級四班“爭做優(yōu)秀少先隊員”考章活動實錄
教室布置：前黑板上書寫美術(shù)字：“爭做優(yōu)秀少先隊員”
一、唱隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。指揮：中隊長蘇珊昵。
二、少先隊知識搶答擂臺賽。評選優(yōu)秀“隊知識之星”，優(yōu)秀學生本人到黑板前面光榮寫下自己的名字。
三、學生匯報“我為身邊的人做好事體會”，同學們自主推薦班級中的優(yōu)秀學生。匯報時，采用統(tǒng)一句式：我在什么時候為什么人做了什么事情，我的心情如何？教師和學生根據(jù)學生匯報和其他學生的推薦民主評選優(yōu)秀少先隊員，請學生自己板書自己的名字。
四、提名的優(yōu)秀學生名字在黑板上公示，全班學生有針對性質(zhì)疑問難，對于某些方面還做得不夠好的同學，鼓勵他們主動到黑板前擦去自己的名字。
五、獲得“優(yōu)秀少先隊員”獎?wù)碌耐瑢W，發(fā)表一句話感言：比如“謝謝同學們的鼓勵，我會繼續(xù)加油”�！敖窈笪視龅母谩钡鹊�，每人佩贈一個笑臉卡。
五、中隊輔導員講話
同學們，今天的“爭做優(yōu)秀少先隊員”主題班會很成功，通過這個活動，一大批孩子成長了，祝賀你們（鼓掌），同時，老師也希望還有一批同學不要灰心，不要氣餒，看到自己的不足，努力改正，爭取下次的勝利者就是你們。謝謝大家�。ɑ顒咏Y(jié)束，為優(yōu)秀少先隊員留影紀念。）
設(shè)計方案 篇8
班級：中班
科目：語言社會
執(zhí)教人：李秋花
一、活動名稱：《獨自在家時》
二、活動目標：
l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
l 引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
三、活動準備：
l 詢問家長，了解幼兒獨自在家的情況。
l 排練情景表演“獨自在家”。
四、活動過程：
開始部分：
請幼兒觀看情景表演“獨自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導幼兒討論：亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？當他聽到“滴答滴答”聲音時，他又是怎么做的？請幼兒思考并評價：亮亮是不是一個勇敢的孩子？為什么？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨自在家時出點子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達或大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：可與家長商定為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
設(shè)計方案 篇9
我們有良好的媒體關(guān)系和成功的大中小型活動策劃及承辦經(jīng)驗；我們在華東地區(qū)服務(wù)分布點有：蘇州市分部、無錫市分部、常州市分部、揚州市分部、泰州市分部、南通市分部、鹽城市分部、連運港市分部、徐州市分部、淮安市分部、鎮(zhèn)江市分部、合肥市分公司、蕪湖市分部等。
�。�1）活動策劃：演出策劃、晚會策劃、品牌策劃、活動策劃、舞美制作、影視表演、廣告宣傳、藝人推廣、舞臺設(shè)計、三維立體繪畫、活動實施等；慶典策劃、剪彩儀式策劃、活動策劃、活動實施。如：開業(yè)典禮、開工典禮、奠基典禮、開幕儀式、新聞發(fā)布會、產(chǎn)品推介會、慶典晚會、客戶答謝會等。
�。�2）活動包裝：演出推廣、活動宣傳、晚會布置、舞美設(shè)計、樓盤包裝、氣氛營造、會議布置、展會布置、新年活動布置、慶典布置、廣告拍攝、攝影攝像、影視制作服務(wù)。
�。�3）節(jié)目類型：風情舞蹈、街舞、芭蕾舞、拉丁舞、爵士舞、踢踏舞、民族舞蹈、民歌、雜技、魔術(shù)、京劇、昆劇、黃梅戲、木偶戲、相聲、小品、武術(shù)、樂隊、古典小提琴、管弦樂隊、模特SHOW場、人體彩繪、人體雕塑、口技、雙簧、變臉、二人轉(zhuǎn)、繞口令、快板、戲曲、儀仗樂、威風鑼鼓、腰鼓、踩高蹺、激光舞、影子舞、墨舞、豎琴、肩上芭蕾、皮影戲、沙畫、舞獅、舞龍、舞麒麟、民間絕活、明星演員、歌手、模特、主持人等。
�。�4）設(shè)備租賃：大小型舞臺、TURSS架、音響設(shè)備、背景設(shè)計、冰雕制作、旋轉(zhuǎn)舞臺設(shè)計、升降舞臺、會議系統(tǒng)、視頻設(shè)備、燈光設(shè)備、舞臺設(shè)備、LED屏、LED彩幕、投影機、AV視頻、等離子電視、太空架帳篷、活動篷房、演出服裝道具租賃、背景桁架、攝像機搖臂、雷壓燈架、電腦燈、LED燈、回光燈、追光燈、干冰機、雪花機、煙霧機、發(fā)電機、電腦特效燈等設(shè)備出租。
（5）工程安裝：有十多年專業(yè)舞臺燈光音響設(shè)備工程經(jīng)驗，酒吧燈光、劇場音響、KTV電腦點歌系統(tǒng)、會議設(shè)備、公共廣播、多功能廳智能化控制及計算機集控系統(tǒng)工程設(shè)計、安裝調(diào)試的專業(yè)性工程公司，自20xx年成立以來，全心致力于專業(yè)燈光音響、商業(yè)多媒體通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、大型會議系統(tǒng)設(shè)計、專業(yè)產(chǎn)品銷售、工程配套安裝及設(shè)備租賃服務(wù)。
具有國內(nèi)實力較強的技術(shù)力量和施工能力。主要產(chǎn)品有：美國Lexonpro音箱、美國史云威格音箱、英國M.sound音箱、美國JBL音箱、英國MELN功放機、LAX銳豐、BMB音響、彩熠燈光設(shè)備、QSC功放機、英國SOUNDCRAFT調(diào)音臺、日本YAMAHA調(diào)音臺、美國DBXDOD周邊、美國SHURE話筒，美國ETC音響及美國GE、德國OSRAM、荷蘭PHILIPS光源、丹麥TC效果器、PHILIPS數(shù)字會議系統(tǒng)，多媒體投影幕系統(tǒng)等。
哈雷公司擁有一支專業(yè)經(jīng)驗豐富、工作作風嚴謹、高素質(zhì)的工作團隊，在日趨激烈的市場競爭中，我們將以“最完善的服務(wù)，最良好的信譽，最合理的價格”服務(wù)于你。
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