【熱門】設(shè)計(jì)方案合集六篇
為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。 活動(dòng)過程：
一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
二、一物多玩游戲
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、集體交流：你是怎么玩彩球的?
4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。
四、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
五、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
設(shè)計(jì)方案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力是幼兒園的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，尤其是培養(yǎng)孩子對(duì)事物關(guān)注、感興趣并能大膽進(jìn)行解答，是目前的班級(jí)目標(biāo)之一。這次的工具活動(dòng)是在讓孩子進(jìn)行操作中鍛煉動(dòng)手的能力，也在動(dòng)手的過程中發(fā)展孩子動(dòng)腦的能力，讓他們了解一些工具的特性。
目標(biāo)要求：
1、了解常見的家用工具名稱和用途。
2、學(xué)習(xí)簡單地使用工具地方法，培養(yǎng)幼兒地探索欲望。
3、學(xué)習(xí)分類。
準(zhǔn)備工作：
1、收集各類家用小工具。
2、豐富其使用經(jīng)驗(yàn)。
過程與指導(dǎo)：
1、分小組進(jìn)行觀察小工具。
2、輪流講述自己帶來的工具名稱、用途、及使用方法。
3、教師提問：
（1）開汽水瓶用什么工具？
（2）釘釘子用什么工具?
(3) 媽媽做飯時(shí)會(huì)用到什么工具?
�。�4）其它的工具有些什么特殊的作用？
4、除了這些工具你們還知道有那些其它的工具。
5、了解使用小工具應(yīng)注意的安全常識(shí)。
6、美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“新型工具”
7、說說你的工具與其它的工具有什么不同，給人們帶來了什么方便的地方。
8、互相交流欣賞、評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
今天是重返校園的日子。下午２點(diǎn)，可愛的“高一（８）班”又集合在教室里了。又見到分別了一個(gè)月的老班和同學(xué)了，心中除了親切也平添了幾分生疏。但不一會(huì)兒，以前那溫馨的班級(jí)就回來了，同學(xué)之間相處又是那么的融洽了，說起話來又是那么自然、隨和了。同學(xué)之間正唧唧喳喳地談笑著，班主任開口了。
“親愛的同學(xué)們，新年好！假期過得怎么樣��？一定有不少趣聞趣事吧！新的學(xué)期開始了，同學(xué)們應(yīng)該把心收一收了，我想同學(xué)們對(duì)新學(xué)期一定有著美好的憧憬。今天，我們來開一個(gè)班會(huì)，主題為……”老師在黑板上寫下：報(bào)告假期生活；展望新的學(xué)期。頓時(shí)，教室里又是議論一團(tuán)。唉！高一（８）班就是這樣，老師的一句話就會(huì)引起一陣騷動(dòng)。
等了一會(huì)兒，老師接著說：“許多同學(xué)說，假期過得沒意思。其實(shí)快樂要我們每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造�！崩蠋煵痪o不慢拿出幾張紙。原來那上面記錄了老師在假期的一件趣事：步行４０里回太平城。“可惜”堅(jiān)持到夕陽落山還是坐車了。老師的假期生活記實(shí)，時(shí)不時(shí)讓我們感到意外，之后是一片歡樂的笑聲�！昂�，現(xiàn)在也請(qǐng)你們講一講！”“嘎”的一聲，同學(xué)們停了口。竟沒人自告奮勇去講。還是老規(guī)矩吧，按座位一個(gè)個(gè)輪流說，誰也逃不了。
于是，笑聲再也不斷，雖有掌聲，但更多的還是善意的笑聲，似乎這已成為我們代替掌聲的方式。同學(xué)們的話發(fā)自內(nèi)心：
我的假期過得不好，因?yàn)槲移谀┛荚嚊]有好成績。我要以史為鑒，記住過去對(duì)比現(xiàn)在，爭(zhēng)創(chuàng)佳績。
我借用爸爸的話，愿大家“把握現(xiàn)在，盡自己最大努力好好學(xué)習(xí)”。
假期里我每天堅(jiān)持寫日記，希望同學(xué)們也養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
春天是美麗的季節(jié)，希望大家在心中播種一個(gè)希望的種子，用辛勤的汗水澆開希望之花。
同學(xué)之間的感情很珍貴，今天又想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望同學(xué)們相處得更好。
為高一（８）班加油，希望我們班能成為優(yōu)秀班集體。
假期里坐車，我看見一個(gè)小伙子給一位帶著孩子的老人讓座。我很受感動(dòng)。
我看到一位白發(fā)腿殘的老人在乞討，我把口袋里所有的錢都給了他。我不禁想問：為什么沒有人贍養(yǎng)他呢？他的子女呢？
最后，鄧仕奇——我們班的“笑星”，不慌不忙地上臺(tái)了。他用其特有的洋腔怪調(diào)慢慢地說：“我給你們講一個(gè)真實(shí)的故事。正月的一天，我和哥哥走在天黑的山路上。突然看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)綠綠的身影，在路上一動(dòng)不動(dòng)，我用小石子砸過去它依然不動(dòng)，我們嚇壞了。哥哥嚇得把錢包也丟在那兒了，我只好去撿，手里拿根棍子……那東西終于開口了：‘你滾開’。原來這是一個(gè)喝醉酒的人，不是鬼！”他那詼諧的語氣、調(diào)皮的語調(diào)、豐富的表情，讓我們不笑都不行！
就在這笑聲中，一堂生動(dòng)有趣的班會(huì)臨近了尾聲！
班主任評(píng)語：
愿歡樂和諧積極向上的笑聲伴我們度過新的學(xué)期！
愿同學(xué)們新學(xué)期取得更好的成績，今天的衷心祝福變成明天的現(xiàn)實(shí)！
愿今后我們班有更高素質(zhì)的班會(huì)出現(xiàn)！
設(shè)計(jì)方案 篇4
一．活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)背景
健康的生活方式 ，是人們獲得健康的重要保證，要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外，重要的還要有足夠的營養(yǎng)食品供給。然而，健康科學(xué)的生活方式并沒有被人們所重視 。現(xiàn)在社會(huì)上不健康的食品沖擊著整個(gè)食品市場(chǎng)，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，一日三餐不好好吃，想盡辦法去買那些垃圾食品。小胖墩越來越多，孩子的發(fā)育期年齡越來越小。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。所以通過全班交流，同學(xué)們一致認(rèn)為研究“身邊的不健康食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會(huì)到垃圾食品對(duì)人體的危害，我們班決定開展《我看身邊的不健康食品》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┲黝}活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解日常生活中垃圾食品對(duì)人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學(xué)生食品安全意識(shí)；初步了解和掌握辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法；初步掌握收集、分析、處理信息的手段、方法。
2、能力目標(biāo)
利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道收集相關(guān)資料、信息，并能夠利用所掌握的信息技術(shù)手段完成對(duì)資料的處理。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。
3、情感目標(biāo)
通過本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開闊，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會(huì)問題并積極地參與，認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。
�。ㄈ┗顒�(dòng)方案設(shè)計(jì)
1�？傮w設(shè)計(jì)
本次主題活動(dòng)的參與人員有：南村中心小學(xué)四年（5）班的全體學(xué)生共48人；整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間預(yù)計(jì)為4月中旬至5月下旬；共計(jì)10個(gè)課時(shí)，其中，學(xué)校課程表安排的活動(dòng)課時(shí)為8個(gè)課時(shí)，課外所需課時(shí)為2個(gè)課時(shí)，課內(nèi)活動(dòng)則主要安排在課室內(nèi)，課外活動(dòng)主要安排在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。教師進(jìn)行會(huì)議，成立調(diào)研小組，由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)，最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示，與大家分享小組勞動(dòng)成果，體現(xiàn)自我的成功感。
2。單元與課型設(shè)計(jì)
第一單元：開題活動(dòng)。用課堂兩課時(shí)。我們班的學(xué)生之前從未參加過綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的困難，需要在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行。所以設(shè)計(jì)課分“開題活動(dòng)課”和“方案設(shè)計(jì)課”兩課時(shí)。開題活動(dòng)課：主題生成利用多媒體出示一些圖片講解食品安全的相關(guān)內(nèi)容，然后學(xué)生通過討論激起研究的興趣，生成主題，分解專題，確定研究內(nèi)容和調(diào)查方向。方案設(shè)計(jì)課：通過展示范例，分步指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生根據(jù)本小組專題的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
第二單元：實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、訪問等方法作調(diào)查，教會(huì)學(xué)生做好資料的搜集與整理。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過程，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出活動(dòng)中遇到的困惑，互相給予意見或建議，老師參與其中，適時(shí)給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地修改活動(dòng)方案，完善調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。
第三單元：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中所收集到的并經(jīng)過整理的資料，通過小組間的交流與評(píng)價(jià)，在同學(xué)與老師的提議下，把已有的資料進(jìn)一步的完善，并根據(jù)各組活動(dòng)特點(diǎn)，形成有自己特色的活動(dòng)成果。最后通過小組，個(gè)人及教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生回顧活動(dòng)的過程，初步了解其他各小組的活動(dòng)的收獲，感受活動(dòng)成功與快樂，根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)直觀、生動(dòng)的成果呈現(xiàn)形式，人人動(dòng)手、各有感悟。
第四單元：成果展示活動(dòng)。把各小組的活動(dòng)成果展示出來，讓其他成員欣賞和學(xué)習(xí)以及提建議，并讓同學(xué)說說自我心得。利用攝影，手抄報(bào)等來展示小組成果，進(jìn)一步了解身邊的食品。
二．活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┑谝粏卧洪_題活動(dòng)
1、提出問題
�。�1）、 師導(dǎo)入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，最喜歡吃什么樣的食品呢？
�。�2）、師：食品與我們的生活息息相關(guān)，我們天天都不能離開食品，可見食品對(duì)我們來講是多么重要呀！（拿出事先準(zhǔn)備好的多種食品 —— 讓同學(xué)們鑒別，哪些屬于不健康的食品哪些屬于健康食品？）
�。�3）、利用一些圖片講解身邊不健康食品的相關(guān)內(nèi)容。
�。�4）、提問：食品安全對(duì)我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對(duì)了解食品安全和身體健康的聯(lián)系，確立班級(jí)活動(dòng)課題“我看身邊不健康食品”的主題活動(dòng)
2、確立主題
�。�1）、請(qǐng)學(xué)生先說說想了解身邊的哪些不健康食品，初步談?wù)勛约簩?duì)不健康食品認(rèn)識(shí)。
�。�2）、開展小組調(diào)查活動(dòng)：上網(wǎng)查找、訪問，看新聞、報(bào)紙等，了解有關(guān)食品安全的基本知識(shí)。
（3）、交流匯報(bào)：調(diào)查活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題？
（4）、通過交流，歸納整理。
3、制定計(jì)劃
（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想研究的內(nèi)容，自由組成小組。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃
�。�3）小組長組織同學(xué)邊討論，邊把小組計(jì)劃填好。
�。ǘ┑诙䥺卧簩�(shí)踐活動(dòng)
1。教師集中指導(dǎo)，進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。
2。各小組展開活動(dòng)。
�。�1）第一小組主題：了解食品安全的知識(shí)
實(shí)踐過程：小組各成員互相交流自己所了解到的食品安全知識(shí)，再通過日記、攝影、訪問等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。
同學(xué)們?cè)诮淌医涣饔懻撚嘘P(guān)問題
�。�2）第二小組主題：垃圾食品對(duì)人體的危害
實(shí)踐過程：小組各成員先上網(wǎng)查找資料，對(duì)垃圾食品進(jìn)行初步的了解。接著再到有關(guān)的地方進(jìn)行調(diào)查訪問，最后通過日記、調(diào)查報(bào)告等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果�？矗@是學(xué)生調(diào)查時(shí)的`訪問記錄：
�。ㄈ┑谌龁卧航涣髟u(píng)價(jià)
1．回顧導(dǎo)入
�。�1）教師通過展示小組內(nèi)收集到的資料，回顧與點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶前期各階段活動(dòng)。
�。�2）各小組進(jìn)行交流回顧所開展的實(shí)踐活動(dòng)，選擇合適的人選和方式準(zhǔn)備交流。
2、交流：
�。�1）各小組對(duì)本組的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并交流。
（2）各小組說說自己進(jìn)行本次實(shí)踐活動(dòng)的心情。
（3）小組之間的活動(dòng)與交流。
3．評(píng)價(jià)：
（1）各組互評(píng)，說出對(duì)他組、他人欣賞的地方，提出更好的改進(jìn)活動(dòng)意見或建議。
�。�2）教師針對(duì)困惑進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予指導(dǎo)。
4．意義建構(gòu)
（1）教師小結(jié)，肯定同學(xué)的成績和表現(xiàn)，強(qiáng)化收獲，形成建構(gòu)。
（2）給出意見和建議，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的形式，把成果表現(xiàn)出來，下節(jié)課進(jìn)行展示。
�。ㄋ模┑谒膯卧撼晒故净顒�(dòng)
1、主持人結(jié)合多媒體課件回顧班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的一些情況，同時(shí)簡介班級(jí)各小組。
2、各小組采用不同方式進(jìn)行成果展示活動(dòng)。
賣不健康食品的檔鋪
3、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)
三．收獲與體會(huì)
�。ㄒ唬┪覀兊某h書
四．評(píng)價(jià)與反思
通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生知道了不健康食品對(duì)身體的危害。只有食得安全、食得放心，才能令人有安全感，幸福指數(shù)才能進(jìn)一步提高。在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，老師只是起指導(dǎo)的作用，我們學(xué)生的主體作用得到了真正的體現(xiàn)。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。學(xué)生不是帶著口袋來，裝著答案去的簡單的知識(shí)收獲的過程，而是師生精神世界的一次旅游和探索�；顒�(dòng)中學(xué)生們所迸發(fā)出來的求知欲望和合作的精神深深的震撼著我，使我知道學(xué)生身上存在的潛能是不可低估的。教師只要在活動(dòng)中給學(xué)生搭建信任的平臺(tái)、展示的天空，學(xué)生們就一定會(huì)還給我們一個(gè)驚喜。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)背景：
我班的學(xué)生在進(jìn)入初中的第一學(xué)期期期末考試后，很多小學(xué)時(shí)的佼佼者在高手如云的集體中一下子成了中等生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他們有些表現(xiàn)得失落、沮喪、信心不足。同時(shí)，很多同學(xué)都明顯地感到剛剛適應(yīng)卻還不穩(wěn)定的初中生活又掀起了波瀾，特別是班上的一些單親家庭的學(xué)生，他們更表現(xiàn)得無助、無奈和無望。
活動(dòng)目的：
1、明白發(fā)自內(nèi)心的微笑對(duì)心理的調(diào)節(jié)作用。
2、通過欣賞名人微笑的風(fēng)采，聆聽微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。
3、解讀逆境中用微笑戰(zhàn)勝自己、超越生命的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的困難和挫折，讓自己生活得更快樂，讓自己的生命之花在微笑中綻放得更美麗。
活動(dòng)過程：
一、生活場(chǎng)景導(dǎo)入
1、考試不理想，很沮喪，很煩悶，回家沖著媽媽發(fā)脾氣。
2、被同學(xué)誤解抄作業(yè)，很生氣，很委屈，與同學(xué)吵嘴。
二、欣賞名人微笑的風(fēng)采
欣賞劉翔、桑蘭、張海迪、霍金、海倫·凱勒等名人微笑的風(fēng)采，讓學(xué)生注意名人臉上燦爛的笑容，引出“微笑是世上最美麗的花朵”。
三、感受微笑的力量
1、自由說說微笑對(duì)身心的調(diào)節(jié)作用。
消除誤解、拉近距離、增強(qiáng)信心、緩解緊張的心情等。
2、認(rèn)真聽聽微笑的有趣故事。
�、倏突晕⑿坏蒙逃�
②亞德洛用微笑征服了刁難的學(xué)生
�、畚⑿攘艘粋�(gè)死囚
�、墁旣愋〗阌梦⑿ψ尨跬礁男皻w正（小品表演）
�、菸也皇菫榱松鷼舛N蘭花的
�、薏⑽⑿Φ膼坌拇笫�--叢飛
3、猜猜用微笑鑄就成功的事例
事例：邁克爾·喬丹 丘吉爾 愛因斯坦 林肯
麥克·阿瑟將軍 洪戰(zhàn)輝
4、觀看用微笑創(chuàng)造生命奇跡的視頻
別對(duì)自己說不可能 （世界著名激勵(lì)大師：約翰·康緹斯）
四、解讀微笑之“真諦”--正視現(xiàn)實(shí)，積極面對(duì)
對(duì)別人微笑：征服對(duì)方
對(duì)自己微笑：超越自己
五、真心贊美微笑
1、詩歌朗誦：微笑著面對(duì)生活
2、欣賞名言（感受微笑之“美好”）
六、在歌聲中結(jié)束
歌曲：《微笑的力量》（ 演唱：湯潮）
活動(dòng)后記：通過活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到困難和挫折是人生路上不可避免的，只有正視它，積極戰(zhàn)勝它，才能讓生命之花綻放得更美麗。同時(shí)，同學(xué)們也懂得了自己所遇的困難挫折與霍金、約翰·康緹斯等人所遇的困難挫折比起來，簡直是微不足道的，他們能用微笑創(chuàng)造生命的奇跡，四肢健全的我們又有什么理由退縮逃避呢？所以，活動(dòng)之后同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)提高了，而且落實(shí)到行動(dòng)：重塑信心，振奮精神，繼續(xù)前進(jìn)。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但可以相信在以后碰到困難和挫折時(shí)，他們一定會(huì)更冷靜、更清醒、更理智、更堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)在挫折中不斷磨練自己，成長自己，完善自己。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想:
為鍛煉學(xué)生的組織能力和管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織的建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)“自己的活動(dòng)自己搞,自己的陣地自己建,自己的事情自己管”。我校少先隊(duì)大隊(duì)正式向五、六年級(jí)全體隊(duì)員公開選拔一批具有良好思想品德、愿意為大家服務(wù)、樂于為大家服務(wù)和有較強(qiáng)組織能力的大隊(duì)委員。
二、競(jìng)選宗旨:
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)
三、競(jìng)選條件:
1、五、六年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員;
2、能夠嚴(yán)格要求自己,起到模范帶頭作用,有一定的組織能力;
3、熱心少先隊(duì)工作,有一定的活動(dòng)能力,工作積極主動(dòng),富有創(chuàng)新精神。
四、競(jìng)選職務(wù)
大隊(duì)長1名副大隊(duì)長2名旗手2名學(xué)習(xí)部長2名文娛部長2名組織部長1名宣傳部長2名勞動(dòng)部長1名體育部長1名紀(jì)律部長1名
五、競(jìng)選辦法:
1、初選:
(1)隊(duì)員首先向中隊(duì)輔導(dǎo)員自薦,然后各中隊(duì)全體隊(duì)員投票推選出1名候選人。
(2)候選人姓名上報(bào)大隊(duì)部。
2、全校公開競(jìng)選(周二接待室中午12點(diǎn)半)
(1)少先隊(duì)基本知識(shí)筆試(占30%)
(2)競(jìng)選演講(占70%)
作簡單的自我介紹,并結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及上崗后的工作打算三方面的思路來寫。(演講稿結(jié)束后上交大隊(duì)部)
3、兩項(xiàng)綜合成績最高三位同學(xué)進(jìn)行大隊(duì)長職務(wù)投票選舉,票數(shù)最高為大隊(duì)長。
4、投票人員:評(píng)委教師、少先隊(duì)員代表
六、網(wǎng)上公示:
評(píng)選結(jié)果將在校園網(wǎng)上公布。
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