【精華】設(shè)計(jì)方案集錦9篇
為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、前言：
為了激勵的員工能更快地進(jìn)入工作狀態(tài)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)分工與合作之精神對客戶做最有效的服務(wù)，特?cái)M定以下方案。
二、薪資制度：
1． 底薪：
初級美容師：350+350×(實(shí)際操作業(yè)績÷8000)元≤1
中級美容師：450+450×(實(shí)際操作業(yè)績÷13000)元≤1
高級美容師：550+550×(實(shí)際操作業(yè)績÷18000)元≤1
初級美容顧問：700+700×(當(dāng)月顧問所屬現(xiàn)金總收入÷80000)元≤1
中級美容顧問：850+850×(當(dāng)月顧問所屬現(xiàn)金總收入÷130000)元≤1
高級美容顧問：1000+1000×(當(dāng)月顧問所屬現(xiàn)金總收入÷180000)元≤1
初級美容店長：800+800×(當(dāng)月店所屬現(xiàn)金總收入÷16萬)元≤1
中級美容店長：950+950×(當(dāng)月店所屬現(xiàn)金總收入÷26萬)元≤1
高級美容店長：1000+1000×(當(dāng)月店所屬現(xiàn)金總收入÷36萬) ≤1
1．薪資結(jié)構(gòu)：
美容師部分：底薪+提成（卡、產(chǎn)品）+實(shí)操
A：美容實(shí)操提成部分依指定客7%，非指定客5%提取。
B：新客在美容師操作之前產(chǎn)生業(yè)績100%歸顧問, 美容師操作之后產(chǎn)生業(yè)績50%歸顧問,50%歸美容師.非指定客的銷售（開卡與產(chǎn)品）在美容師操作之前產(chǎn)生業(yè)績80%歸顧問,20%歸公積金, 美容師操作之后產(chǎn)生業(yè)績40%歸顧問,40%歸美容師,20%歸公積金;
C：指定客的銷售提成，與美容顧問合作，如指定美容師在做且有計(jì)劃100%歸指定美容師，。指定美容師不做但有計(jì)劃占50%，50%歸操作美容師。如指定美容師在做且無計(jì)劃70%歸指定美容師，顧問30%。指定美容師不做又無計(jì)劃占20%，40%歸操作美容師，顧問40%。如有異議，最終解釋權(quán)歸店長；
D：贈送項(xiàng)目面部，胸部，腹部提3元，贈送項(xiàng)目身體提4元
E：紋繡介紹按開卡計(jì)算。介紹手術(shù)按10%）；紋繡師賣卡產(chǎn)品按8萬以下?lián)跤?/p>
F：其它銷售內(nèi)衣（業(yè)績計(jì)入總業(yè)績）。、注射等特殊項(xiàng)目提成方案按8%提出減去開支，店長20%，指定客顧問30%，美容師50%分配，非指定客顧問50%，美容師30%分配，（業(yè)績不計(jì)入總業(yè)績）。
G：銷售提成部分與組業(yè)績結(jié)合按下列比例提取：
(1) 銷售提成:
組現(xiàn)金總收入 | 8萬以下 | 8-10萬 | 10-12萬 | 12-15萬 | 15-18萬 | 18-22萬 | 22萬以上 |
會員卡（%） | 3．0% | 3．5% | 4．0% | 4．5% | 5.0% | 5．5% | 6.0% |
療程卡 | 5．0% | 5．5% | 6．0% | 6．5% | 7．0% | 7．5% | 8．0% |
產(chǎn)品（%） | 7% | 7．5% | 8% | 8．5% | 9% | 9．5% | 10% |
�、�
組實(shí)耗總額 | 8萬以下 | 8-10萬 | 10-12萬 | 12-15萬 | 15-18萬 | 18-22萬 | 22萬以上 |
產(chǎn)品、卡（%） | -1% | -0．5% | 0 | 0．25 | 0．5% | 0．75% | 1% |
(2)每月月底結(jié)算按第(1)+(2)為當(dāng)月卡提成和產(chǎn)品提成比例
其它特殊項(xiàng)目例如針劑羊胎素等銷售提成按8%提出減去開支，按店長20%，（指定客顧問30%，美容師50%分配，非指定客顧問50%，美容師30%分配，（業(yè)績不計(jì)入總業(yè)績）。套合以開卡記
(3)注：卡扣產(chǎn)品部分一律按4%，卡扣療程部分一律按2%，單次現(xiàn)金以開卡計(jì)算
顧問部分：底薪+提成（卡，產(chǎn)品） +顧問津貼
A：新客在美容師操作之前產(chǎn)生業(yè)績100%歸顧問, 美容師操作之后產(chǎn)生業(yè)績50%歸顧問,50%歸美容師.非指定客的銷售（開卡與產(chǎn)品）在美容師操作之前產(chǎn)生業(yè)績80%歸顧問,20%歸公積金, 美容師操作之后產(chǎn)生業(yè)績40%歸顧問,40%歸美容師,20%歸公積金;
B：指定客的銷售提成，與美容顧問合作，如指定美容師在做且有計(jì)劃100%歸指定美容師，。指定美容師不做但有計(jì)劃占50%，50%歸操作美容師。如指定美容師在做且無計(jì)劃70%歸指定美容師，顧問30%。指定美容師不做又無計(jì)劃占40%，40%歸操作美容師，顧問20%。如有異議，最終解釋權(quán)歸店長
顧問實(shí)操無提成
顧問除領(lǐng)取顧問部分薪資外，另加津貼，津貼按下列比例提�。�
顧問每月工資3000元以下就300元
顧問每月工資3000元以上就500元
設(shè)計(jì)方案 篇2
【教材簡析】
小說通過記敘一場精彩的口技表演，贊揚(yáng)了口技表演者精湛的技藝，表現(xiàn)了我國民間藝人的智慧和才能。小說首尾呼應(yīng)，敘述口技表演者的開始到終了的情態(tài)和所用的道具，主體部分則是鋪敘的具體口技表演的情景──一個四口之家晚上睡覺時(shí)突遇大火的幾個生活場景，敘述波瀾起伏，曲折多姿，惟妙惟肖。作者在表現(xiàn)時(shí)注重對表演者口技表演的正面描寫和聽眾聽時(shí)反應(yīng)的側(cè)面描寫相結(jié)合，有力渲染了表演者技藝的精湛絕倫。另外，語言雖極簡練但又極為形象，很具表現(xiàn)力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能通過頁下注釋和查閱工具書準(zhǔn)確理解課文，并積累識記常用文言實(shí)詞、虛詞。
2、能找出文中正面與側(cè)面描寫的句子，并能分析其結(jié)合起來寫的作用。
3、能品味分析課文中精練、形象的語言。
4、能背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
積累常用實(shí)詞、虛詞，正、側(cè)面結(jié)合描寫的作用，品味精練、形象的語言。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生利用工具書結(jié)合頁下注釋，讀準(zhǔn)讀懂課文;上網(wǎng)或查閱書籍了解作者。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
讀準(zhǔn)、讀懂課文。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入新課
口技，它屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。早在春秋時(shí)期，就曾經(jīng)演繹過雞鳴狗盜的故事，所謂的雞鳴其實(shí)就是口技的一種表現(xiàn)�，F(xiàn)在中央電視臺有個曲苑雜談的欄目，里面就經(jīng)常有人模擬各種各樣的聲音。(如有條件，可播放洛桑學(xué)藝VCD片段，學(xué)生興趣更濃。)由于表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱隔壁戲。下面我們就來欣賞一下早在幾百年前為我們表演的口技。
(板書課題)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、組織學(xué)生介紹作者及作品寫作時(shí)代背景。
明確：林嗣環(huán)，字鐵崖，清朝福建晉江人，順治年間進(jìn)士，善寫詩文。著有《鐵崖文集》、《秋聲詩》等。《口技》原為他的《秋聲詩》的序言。原意是借口技人的善畫聲(善于繪聲繪色地描寫生活)，說明《秋聲詩》也是善畫聲的詩作。(先請學(xué)生介紹，老師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)并且補(bǔ)充。)
2、讀準(zhǔn)下列字音：
吠(fèi) 叱(chì) 傾(qīng) 少頃(shǎo qǐng) 驚覺(jiào)
三、整體感知
1、導(dǎo)入語：通過檢測預(yù)習(xí)，可以感知大家對課文有了初步的了解，下面請大家用你喜歡的方式朗讀課文。
明確要求：讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師范讀課文。(如有朗讀磁帶等音像資料更好)
(提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情)。
學(xué)生再次朗讀課文，并請同桌注意字音、節(jié)奏，相互糾正。
學(xué)生齊讀課文。
四、譯讀課文
1、導(dǎo)入語：對于文言文，我們不僅要讀準(zhǔn)它，更要讀懂它，下面請同學(xué)參照頁下注釋和板書提示，有些可作些筆記記在書上，作些積累，在此基礎(chǔ)上，把課文翻譯一遍，如有不懂之處，可以隨時(shí)與同學(xué)交流意見，也可直接問老師：
�、� 學(xué)生自己參照頁下注翻譯課文，有疑問處作好記號。
�、� 小組交流疑問之處。
�、� 小組不能解決的問題提出，全班同學(xué)或者老師幫助解決。
�、� 翻譯課文第一段。先請學(xué)生朗讀并翻譯，然后師生共同補(bǔ)充訂正。
明確：
京中有善口技者京城里有一個擅長口技的人。善：善于，擅長。者：的人。
會賓客大宴正趕上(有一家)大擺酒席，宴請賓客。
于廳事之東北角口技人坐障中在客廳的東北角，設(shè)置八尺寬的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里。于：介詞，在。廳事：廳堂、大廳。
一桌一撫尺而已。里面僅有一張桌子、一把椅子、一把扇子和一塊醒木。而己表示僅有的語氣助詞。
眾賓團(tuán)坐無敢嘩者。眾多賓客團(tuán)團(tuán)圍坐在圍幕周圍，過了一會兒，只聽見圍幕里醒木一拍，全場都靜悄悄的，沒有一個人敢大聲說話。但：副詞，只，僅。寂然：寂、寂靜。然，形容詞詞尾。表示的樣子。嘩：喧鬧，聲大而雜亂。
�、� 提問：文章篇首有一個字，充分概括了口技者的表演技藝的特點(diǎn)，請找出來。說一說，它在全文之首，起了什么作用?課文第一部分除了這一字外，還有哪些語句能具體表現(xiàn)口技者的高超技術(shù)及藝術(shù)魅力?
析：善，擅長之意，指口技藝術(shù)表演者技藝之高超或精湛。從文章結(jié)構(gòu)上是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼。除了善字外，還用了四個一，列數(shù)道具，暗示簡單，襯托表演者的高超技術(shù)。另外，用滿坐寂然，無敢嘩者，反襯肅靜而緊張的氣氛。一個滿一個無字，點(diǎn)出賓客對位名噪京城的者向往，反襯出他那令人嘆服的藝術(shù)魅力，營造了表演前靜謐的氣氛，為下文表演千奇百怪、驚險(xiǎn)萬狀的聲響埋下伏筆。
�、� 學(xué)生翻譯第2段，然后師生訂正：
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見深巷胡同里狗在叫，接著有一婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰。她丈夫說著夢話。遙：遠(yuǎn)。巷：胡同、里弄。驚覺：驚嚇而醒過來。
既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。過了一會兒，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人拍著小兒子，給她喂奶，孩子含著奶頭還在哭，婦人一邊拍著，一邊哼著哄他睡覺。另一個大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。既而：時(shí)間副詞：表示一事過去不久又有一事，即不久，過了一會的意思。前一個乳是動詞，作喂奶講。后一個乳是名詞，奶頭。絮絮：連續(xù)不斷地談話。
當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。這時(shí)候，婦人用手拍小兒子的聲音，哼著哄他睡覺的聲音，小兒子含著奶頭的啼哭聲，大兒子剛剛醒來的聲音，丈夫叱罵大兒子的聲音，一齊發(fā)出，各種維妙維肖的聲響全都有了。當(dāng)：值，在。是：此，這。叱：大聲呵斥。
滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為絕妙。全場的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭看，微笑著，默默地贊嘆，認(rèn)為好極了。妙絕：絕，極，副詞，引伸為少有的，沒有人能趕得上。
�、� 學(xué)生翻譯第3段，然后師生訂正：
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。沒有多久，丈夫的打呼聲響起來了，婦人哄拍小孩的聲音也逐漸停止了。隱約聽到有老鼠 (出來活動)，悉悉索索作響。有盆碗一類東西被打翻，婦人在睡夢中咳嗽。客人們的心情稍微放松一些，慢慢地坐端正了。未幾，時(shí)間副詞，沒有多久。傾側(cè)：傾斜歪倒。
�、� 學(xué)生翻譯第4段，然后師生訂正：
忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。忽然有人大喊起火啦，丈夫起來大聲地呼喊，婦人也起來大聲地呼喊，兩個孩子一齊哭了起來。
俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。一會，有成百上千的孩子在啼哭，成百上千的狗在狂叫。中間還夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，燃燒中的爆炸聲，還有呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來;又夾雜著成百上千人的求救的聲音，拉倒房屋時(shí)，人們一齊用力發(fā)出的許許的聲音，往外搶奪東西的聲音，潑水的聲音：一切應(yīng)該有的聲音，沒有聽不到的。即使一個人長有一百只手，每一只手長有一百個指頭，也不能指出其中某一方面的情況;即使一個人長著一百張嘴，一張嘴長有一百條舌頭，也說不清其中的一個地方。百千：是虛數(shù)，極言其多。作：起，這里是響起來的意思。凡所應(yīng)有，無所不有：無、不兩個否定詞連用，表肯定。
于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。這時(shí)候，客人們沒有一個不驚惶變色，離開座位，個個捋起袖子，露出手臂，兩條腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。奮：本義盡全力舉起的意思。這里可譯成捋、挽。走：逃跑。
�、� 學(xué)生翻譯第5段，然后師生共同訂正：
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。忽然，(幕中)醒木啪的一響，各種聲響完全沒有了。撤掉圍幕一看， (里邊)只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。畢：完全。絕：斷，停止。之：代指圍幕里邊。
⑽ 學(xué)生帶著理解意思的想法自由朗讀課文。
五、布置課后作業(yè)
1、解釋下列詞語：
古今異義的：但( )、雖( )、走( )
古今詞義略有差別的：會( )、廳事( ) 施( )、聞( )
古今用法不同的：宴( ) 、乳( )、名( )、善( )
2、翻譯課文。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
品析課文，誦讀課文。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入新課
設(shè)問導(dǎo)入：當(dāng)我們看一場表演時(shí)，如何知道它非常精彩?
教師在學(xué)生發(fā)言后引導(dǎo)明確：首先確定一場表演涉及的雙方(表演者、觀眾);表演者：表演的內(nèi)容，表演的道具;觀眾：看表演的反應(yīng)。
那么本文又是如何來表現(xiàn)口技者的精彩演出呢?精彩又體現(xiàn)在哪里呢?這節(jié)課我們就一起來搞清這些問題。精讀課文：
1、課文在寫口技的精彩表演的同時(shí)，哪些地方寫了觀眾的反應(yīng)?這樣寫有什么作用?
口技表演 賓客反應(yīng)
撫尺一下 滿坐寂然，無敢嘩者
深夜驚醒 無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，以為妙絕
醒而復(fù)睡 意少舒，稍稍正坐
火警、救火 無不變色離席幾欲先走
(正面描寫) (側(cè)面描寫)
這四處側(cè)面烘托，層層深入、生動細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。
2、文中兩處寫動物的聲音遙聞深巷中犬吠、微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)在文中有什么作用?平時(shí)生活中或者你學(xué)過的文中有這樣類似的例子嗎?
明確：
這是以動寫靜的手法。
口技表演者是由遙聞深巷中犬吠開始的，這犬吠聲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到的，從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，也為下文情節(jié)一戶人家由人初醒到全家喧鬧作了鋪墊。
微聞有鼠這是以老鼠跑動偷食聲，盆器傾側(cè)聲，婦人朦朧中的咳嗽聲為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表演一家人由醒而復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)，并為下面即將表現(xiàn)的大火場面蓄勢。
類似的例子如：鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜。;教室里靜得一根針掉下去都聽得見等等。
3、開頭結(jié)尾都寫到了表演道具，這是不是簡單的重復(fù)?為什么?
明確：不是。首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)道具簡單，突出技藝高超。
4、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列圖表空格。
5、試以聽眾的反應(yīng)為縱坐標(biāo)，聲音的變化為橫坐標(biāo)，畫一個情節(jié)發(fā)展的緊急情況坐標(biāo)圖。
二、誦讀課文
以自己喜歡的方式誦讀課文
三、布置課后學(xué)習(xí)
1、背誦課文
2、用正、側(cè)面描寫結(jié)合的方法寫自己一位熟悉的人，
【板書設(shè)計(jì)】
口技
林嗣環(huán)
口技表演 賓客反應(yīng)
撫尺一下 滿坐寂然，無敢嘩者
深夜驚醒 無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，以為妙絕
醒而復(fù)睡 意少舒，稍稍正坐
火警、救火 無不變色離席幾欲先走
(正面描寫) (側(cè)面描寫)
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大膽想象情節(jié)的發(fā)展，感受故事中小豬在遇到狐貍時(shí)通過自己的機(jī)智，從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。
2、愿意向小豬學(xué)習(xí)，并嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險(xiǎn)的方法。
3、知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不要害怕和慌張，要立刻開動腦筋想出好辦法，就一定能化險(xiǎn)為安，解決困難。
二、活動準(zhǔn)備：《我的幸運(yùn)一天》PPT
三、活動過程：
�、逡l(fā)幼兒對故事的興趣
教：有一只小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便決定自己去找。當(dāng)他看到一間房子時(shí)，便走過去想試試自己的運(yùn)氣。你們猜，這會不會是小兔子的家？（幼兒自由猜測）你們想知道，這間房子到底是誰的家嗎？請聽故事（拿出故事書）
�、娼處熯叿瓐D畫書，邊分段講述故事，并鼓勵幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、講述開始部分，并引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)的發(fā)展。
教：你們猜，后來怎樣了？
2、接著講述中間部分，引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。
教：（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍已經(jīng)變成什么樣子了？那你們猜，狐貍最終有沒有吃到小豬？為什么呢？小豬后來有怎么樣了呢？
3、講述故事結(jié)尾部分
㈢通過提問，使幼兒回憶故事情節(jié)，感受小豬在遇到狐貍時(shí)通過機(jī)智，從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。
1、小豬在遇到狐貍后，被狐貍抓住了，他害怕嗎？他有沒有放棄救自己？有沒有驚慌？在這么危險(xiǎn)的時(shí)候，他怎么做的呢？
2、小豬想了幾個辦法？第1個是什么？他是怎么說的？狐貍有沒有聽小豬的話呢？為什么會聽小豬的話，按小豬說的去做呢？后來，狐貍便忙了起來，他干了什么事呢？（可引導(dǎo)幼兒看圖）
3、當(dāng)狐貍把小豬洗干凈后，有沒有吃到小豬呢？為什么？原來小豬又想了第2個辦法，狐貍有沒有聽小豬的話？狐貍是怎么想的？狐貍又忙了起來，他干了什么事呢？（可引導(dǎo)幼兒看圖）
4、當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，這次狐貍有沒有吃到小豬呢？為什么？原來，小豬又想了第3個辦法，狐貍有沒有聽小豬的話呢？狐貍是怎么想的？狐貍是怎么給小豬按摩的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了？可是，小豬有沒有讓他停下呢？小豬說什么？最后，狐貍累的`都怎樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）
5、最后，狐貍有沒有吃到小豬呢？小豬后來怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒看圖）他一邊往家跑，一邊笑瞇瞇地說了什么呢？為什么小豬說“這是我最幸運(yùn)的一天呢”？
6、你喜歡小豬嗎？為什么？
㈣嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種幫助自己逃脫危險(xiǎn)的辦法。
教：小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí)，一點(diǎn)也不驚慌，冷靜下來，想出了那么多可以說服狐貍的辦法，真是一個既勇敢又聰明的小豬！我要向他學(xué)習(xí)，你們呢？如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住了，你會不會害怕和放棄呢？你會怎么辦？你會想什么辦法幫助自己逃脫危險(xiǎn)呢？
�、榛氐缴钪�，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道不管遇到什么危險(xiǎn)或困難，都不要害怕和慌張，應(yīng)立刻動腦筋，想辦法，才能化險(xiǎn)為安，解決困難。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)背景本學(xué)期,我們主要研究兩個內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會。
(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機(jī)會和條件,以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。
1、在室內(nèi)外地面可 各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。
(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。
(三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動時(shí)利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。
二、活動區(qū)設(shè)置說明1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
三、活動區(qū)名稱1、圖書區(qū)：開心書吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角區(qū)：月亮班超市。
四、活動區(qū)目標(biāo)圖書區(qū)：
1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。
4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動有目的，操作認(rèn)真。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
角區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學(xué)會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。
2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。
五、材料投放說明圖書區(qū)：
1、活動室中的小桌子和小椅子；2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。
5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、校慶人數(shù)參加人數(shù)（截至到20xx年9月14日統(tǒng)計(jì)）：
1.貴賓及相關(guān)人員：
貴賓：193人 ，司機(jī)121人，隨從108人
總計(jì)422人
二、教師、學(xué)生禮儀、學(xué)生志愿者安排：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生禮儀人數(shù)及崗位：
負(fù)責(zé)人：馮蕾
1.各會場學(xué)生禮儀安排：
大門口8名 教學(xué)樓門口2名 綜合樓門口2名 體育館5名（門口2人、會場2人、1名引導(dǎo)員） 辦公樓門口2名
共計(jì)：19名 要求：女，身高1.68米以上
服裝：旗袍（學(xué)校統(tǒng)一制作）
2.貴賓休息室18名、貴賓接待處8名
3.45名禮儀學(xué)生中選出30名參加貴賓用餐服務(wù)
共計(jì)：40名學(xué)生禮儀
（二）教師、學(xué)生志愿者招募、培訓(xùn)：
負(fù)責(zé)人：趙曉光
9月1日-5日：各系選拔，選購服裝
9月5日-15日：禮儀培訓(xùn)
9月15日-9月20日：分崗、實(shí)踐練習(xí)
9月21日：分發(fā)服裝
9月22日：準(zhǔn)備
9月23日：上崗
三、迎賓（9月24日 早7：30—12：00）
各接待處統(tǒng)一搭棚，設(shè)標(biāo)志牌 負(fù)責(zé)人：高千榮
（一）貴賓接待處 負(fù)責(zé)人：滿姝、張麗萍 地點(diǎn)：校園小廣場
設(shè)貴賓接待點(diǎn)3處，每處教師2名，學(xué)生志愿者4名。第一處省直事業(yè)單位，第二處各高校、兄弟院校，第三處市縣(區(qū))及其他貴賓接待處。負(fù)責(zé)簽到、發(fā)放紀(jì)念品券、路線圖、材料袋等物品。其中每組發(fā)簽到2名，發(fā)券2名，開票2名，書寫證書1名。
教師：周景喜、王明坤、葉長秋、張雨、張洋、厙學(xué)妍、吳欣然、郭曉凡、馬芙、曾輝、蔡平、張麗梅、孟霞、趙一成、朱琳、馬淑娟、李智瑤、朱曉琰
共計(jì)教師18人，學(xué)生志愿者：12人
紀(jì)念品發(fā)放處1處：
負(fù)責(zé)人：趙曉光 地點(diǎn)：培訓(xùn)樓一樓圖書館
成 員： 王福利、徐少海 學(xué)生志愿者6人
（三）校友接待處
校友報(bào)到組：負(fù)責(zé)人：高千榮 地點(diǎn)：校園小廣場
設(shè)接待點(diǎn)13處，每處教師1-2名，學(xué)生志愿者6名。負(fù)責(zé)簽到、發(fā)放紀(jì)念品券、用餐券（校友）、材料袋等物品。
成員：王瑩、劉海鶴、張微、李響、李洪營、王晶、李偉、潘冬、柴繼瑩、杜超、張寧、姚杰坤、趙霜、段婷婷、楊鵬、武文楠
總計(jì)：16名教師，165名學(xué)生志愿者（其中87人電話聯(lián)系校友，78人接待）
四、接待
�。ㄒ唬┵F賓休息室
負(fù)責(zé)人：滿姝 （中層干部14人，學(xué)生禮儀18人）
以下各中層干部于9月24日早7：30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)所在會議室。
貴賓接待會議室休息陪同人員具體安排：
1．辦公樓三樓會議室接待教育廳、林業(yè)廳、國家局領(lǐng)導(dǎo)、蘇家屯區(qū)委書記、區(qū)長
�。ú駮洠簭埫反�、雷慶豐
2．辦公樓五樓會議室接待林業(yè)局局長、特邀校友
�。ㄠu院長）：魏巖、陳玉勇
3．綜合樓五樓酒吧接待蘇家屯各委、辦、局領(lǐng)導(dǎo)
�。P(guān)院長）：馮穎、馬云龍
4．綜合樓二樓閱覽室接待高、中等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
�。ǔ淘洪L）：徐言、朱自民
5．綜合樓三樓圖書館現(xiàn)刊閱覽室接待林業(yè)系統(tǒng)貴賓
�。ɡ顣洠耗吖鹆�、王英霞
6．綜合樓五樓茶藝室接待企業(yè)貴賓
（王院長）：閻文實(shí)、唐曉棠
7．綜合樓圖書館過刊閱覽室接待貴賓陪同、司機(jī)
王福玉、王艷霞
志愿者職責(zé)：為各級貴賓倒水、引導(dǎo)貴賓休息、題字、引導(dǎo)貴賓開會、用餐服務(wù)、
準(zhǔn)備文房四寶、題詞簿、礦泉水。
以上各休息室教師，需提前30分鐘引導(dǎo)嘉賓及校友至慶典會場，指引嘉賓按“會場座次”就座。
�。ǘ┬Ｓ研菹⑹遥ń虒W(xué)樓各教室）
負(fù)責(zé)人：周春彬
職責(zé)：引導(dǎo)校友休息、題字、捐贈和引導(dǎo)校友開會、用餐等服務(wù)
共計(jì)：10名教師、65名學(xué)生志愿者
湯鑫、陳紹寬、孟憲民、宋陽(男)、任全偉、張寧、李燁、王卓識、沈楠、譚洋
�。ㄈ╇x、退休人員接待處（教學(xué)樓111）
負(fù)責(zé)人：刁立峰
成員；孫亞華、吳菲
負(fù)責(zé)接待。
共計(jì)教師：2人，學(xué)生志愿者2人。
三、接站接待
負(fù)責(zé)人：鄭祥辰
�。ㄒ唬┙诱军c(diǎn)：教師4名、學(xué)生志愿者8名（男女不限）（共機(jī)場、蘇家屯站、沈陽站、沈陽北站4個接站點(diǎn)）每個站點(diǎn)配專車，共4輛
職責(zé)：到各站點(diǎn)接送嘉賓
（二）千錦匯酒店：貴賓接送和學(xué)生禮儀接送用車
接站組：丁亮普、潘東、許浩、李沖
共計(jì)4名教師、8名學(xué)生志愿者
四、就餐安排
�。ㄒ唬┵F賓用餐安排
領(lǐng)導(dǎo)：柴慶平 鄒學(xué)忠 程欣 王巨彬
工作人員：張麗萍 張梅春 張祥春 高千榮 周春斌 滿姝
用餐地點(diǎn)：千錦匯花園酒店
地址：沈陽市蘇家屯區(qū)雪蓮街168號 電話：89139999
用餐形式：桌餐
酒水：紅酒、白酒（院辦負(fù)責(zé)）
共計(jì)：30名禮儀學(xué)生
�。ǘ� 校友餐飲接待組 地點(diǎn)：學(xué)院食堂（11：30—14：00）
領(lǐng)導(dǎo)：李曉明 關(guān)繼東
工作人員：杜艷霞、刁立峰、陳玉林、李祝賀
用餐形式： 自助餐，每人40元標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄈ� 教師、學(xué)生禮儀和志愿者用餐
負(fù)責(zé)人：符立志
午餐：機(jī)動 學(xué)院餐飲中心自助餐
五、住宿接待：
負(fù)責(zé)人：馮蕾
教師：王楊洋
學(xué)生志愿者兩名
負(fù)責(zé)貴賓22、23號晚住宿
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
中國地大物博，歷史悠久，偉大的中華民族生生不息，英雄輩出，剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會中國健兒更是大放異彩，家鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生翻天覆地的變化，名人輩出，更值得我們?nèi)ネ诰�、去體會，去向世界展示。通過活動，讓隊(duì)員在體驗(yàn)、探究、模仿中弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，爭當(dāng)“了不起的中國人”。
二、活動內(nèi)容：愛國篇、愛鄉(xiāng)篇、奧運(yùn)篇、中華傳統(tǒng)美德篇。
三、活動形式：讀書、上網(wǎng)查閱、調(diào)查、訪問、征文、活動感想、繪畫、演講、唱歌、小品、舞蹈、資料展示等。
四、活動時(shí)間：第9周——12周各中隊(duì)進(jìn)行活動，14周各級進(jìn)行中隊(duì)主題會比賽（星期一五年級，星期二四年級，如此類推）。15周進(jìn)行大隊(duì)主題活動（對外開放）。
五、活動對象：1——5年級。
六、活動地點(diǎn)：操場。
七、匯報(bào)形式：1、資料展示 2、中隊(duì)主題活動。
活動一、愛國篇：
（1） 活動對象：五年級全體隊(duì)員
�。�2）活動內(nèi)容：不忘中華屈辱史、中國的輝煌成就（任選一項(xiàng)）
活動二、愛鄉(xiāng)篇：
（1）活動對象：四年級全體隊(duì)員
�。�2）“新會名人”大追蹤（只作參考）
（一）榜樣大搜索。引導(dǎo)隊(duì)員們選定一位“了不起的新會人”為學(xué)習(xí)的榜樣，搜
索他們的事跡材料，做好讀書筆記，辦好手抄報(bào)。還可以采取現(xiàn)場采訪、追蹤報(bào)道等形式，加深對“榜樣”的認(rèn)識。
�。ǘ﹦”敬笳褂[。以個人或小隊(duì)為單位，選擇“榜樣”最典型、最感人的生活細(xì)節(jié)和工作片段，并改成劇本，舉辦“劇本展”。
�。ㄈ┭菥毚蟊緺I。選擇優(yōu)秀的劇本，以舞臺劇形式，把榜樣的光輝形象呈現(xiàn)出來。
活動三：奧運(yùn)篇
�。�1）活動對象：三年級全體隊(duì)員
�。�2）活動內(nèi)容：開展“學(xué)奧運(yùn)健兒揚(yáng)民族精神”主題活動。（只作參考）
�。ㄒ唬┪覟樽鎳鴶�(shù)獎牌。
引導(dǎo)隊(duì)員們統(tǒng)計(jì)本屆奧運(yùn)會中國隊(duì)所獲獎牌數(shù)以及歷屆所獲獎牌數(shù)。讓隊(duì)員們感受我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，國力蒸蒸日上、日益強(qiáng)大，以增強(qiáng)他們的民族自豪感和自信心，使其堅(jiān)信光榮屬于偉大的中華民族，體驗(yàn) “中國人了不起”。
（二）我為祖國夸金牌。
啟發(fā)隊(duì)員們思考金牌所體現(xiàn)的價(jià)值，使他們體會到每塊金牌都是運(yùn)動員血汗的結(jié)晶，是艱苦奮斗精神和愛國情懷的凝結(jié)，是民族精神的外在表現(xiàn)，真切地感受到“中國人了不起”。
�。ㄈ┪覟樽鎳鴬Z金牌。
引導(dǎo)隊(duì)員們從小樹立為祖國爭光的遠(yuǎn)大理想，并把理想落實(shí)到一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動中去，讓他們懂得：實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖必須從小做起，從我做起，時(shí)刻準(zhǔn)備著，長大才能“做個了不起的中國人”
活動四：中華傳統(tǒng)美德篇：
�。�1）活動對象：一、二年級全體隊(duì)員
�。�2）活動內(nèi)容：禮儀教育：校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等等。
八、活動要求
1、體現(xiàn)中隊(duì)活動的全過程，活動的形式生動、主題鮮明，語言簡潔，角色投入，配樂恰當(dāng) 。（各中隊(duì)展示形式5——7分鐘，不少于10人。）
2、各中隊(duì)把搜集的資料整理成一本（統(tǒng)一用a4紙）。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)：
評比
項(xiàng)目
具 體 內(nèi) 容
得分
情況
活動儀式
隊(duì)員服裝穿著、紅領(lǐng)巾、隊(duì)干標(biāo)志，輔導(dǎo)員標(biāo)志等佩戴整齊（10分）
中隊(duì)活動儀式過程完整、隊(duì)員精神面貌飽滿（10分）
活動內(nèi)容
活動的主題突出、具有創(chuàng)新、表演形象生動，角色投入，配樂恰當(dāng)、語言簡潔，服飾美觀大方（50分）
活動收獲
資料搜集體現(xiàn)活動的收獲。（30分）
十、獎勵方法：
三——五年級各級評一等獎1名，二等獎2名，其余三等獎；一、二年級一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
設(shè)計(jì)方案 篇7
基于法務(wù)會計(jì)視角下進(jìn)行稅收籌劃方案設(shè)計(jì)，不僅可以從會計(jì)的角度出發(fā)，更可以從法律的角度出發(fā)，避免了一些不必要的錯誤。企業(yè)增值稅稅收籌劃可以在兼營事務(wù)中、挑選合理出售方式、交稅責(zé)任時(shí)間上、出口退稅等方面合理避稅；企業(yè)所得稅稅收籌劃可以通過延期納稅、固定資產(chǎn)加速折舊、合理安排所得稅預(yù)繳等方式；企業(yè)個人所得稅可通過全部扣除非應(yīng)稅項(xiàng)目收入、足額繳納“五險(xiǎn)一金”、一次性獎金、年終獎金、其他異常事件的納稅籌劃稅，節(jié)約一部分稅務(wù)支出，達(dá)到節(jié)稅的目的。
一、法務(wù)會計(jì)概述
法務(wù)會計(jì)作為一個新興行業(yè)在20世紀(jì)七十年代興起于美國，目前對法務(wù)會計(jì)的定義并不單一、明確。但總體認(rèn)為法務(wù)會計(jì)是特定主體綜合運(yùn)用會計(jì)學(xué)和法學(xué)的知識以及審計(jì)方法和調(diào)查技術(shù)，目的在于通過調(diào)查獲取有關(guān)財(cái)務(wù)證據(jù)資料，并以法庭能接受的形式在法庭上展示和陳述，以解決有關(guān)的法律問題的一門融會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法理學(xué)、證據(jù)學(xué)、偵察學(xué)和犯罪學(xué)等學(xué)科的有關(guān)內(nèi)容為一體的邊緣科學(xué)。
法務(wù)會計(jì)作為一個新興領(lǐng)域其原理與會計(jì)學(xué)原理相比卻又有很大的不同。會計(jì)學(xué)的基本原理大概可以概括為三點(diǎn)：有借必有貸，借貸必相等；資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益；利潤=收入—費(fèi)用。法務(wù)會計(jì)的基本原理包括五大點(diǎn)：一是法務(wù)會計(jì)的目標(biāo)，就是法務(wù)會計(jì)工作所要達(dá)到的最終目的，并且非常單一、明確，旨在維護(hù)法律的尊嚴(yán)和當(dāng)事人的利益。二是法務(wù)會計(jì)的對象，就是法務(wù)會計(jì)行為作用的客體主要包括：會計(jì)資料、實(shí)物資料、鑒定資料以及其他相關(guān)資料。三是法務(wù)會計(jì)的基本假設(shè)：犯罪必留痕假設(shè)、征兆表現(xiàn)假設(shè)、20%+40%+40%假設(shè)、內(nèi)部控制制度有限作用假設(shè)。四是法務(wù)會計(jì)的基本原則，即為法務(wù)會計(jì)所要遵守的法則或標(biāo)準(zhǔn)，包括：客觀公正性原則、專業(yè)針對性原則、合法合規(guī)性原則、獨(dú)立保密性原則、誠實(shí)信用原則。五是法務(wù)會計(jì)的基本職能，主要包括：預(yù)防的職能、發(fā)現(xiàn)的職能、取證的職能、訴訟支持的職能、損失計(jì)量的職能。
二、企業(yè)稅收籌劃概述
�。ㄒ唬┢髽I(yè)稅收籌劃的含義
企業(yè)稅收籌劃作為控制企業(yè)稅收成本的重要手段，是指通過對涉稅業(yè)務(wù)進(jìn)行研究、策劃，制作出一整套完整的納稅操作方案，從而達(dá)到節(jié)稅的目的。目前，在我國關(guān)于納稅籌劃的內(nèi)容各有不同，但總體認(rèn)為納稅籌劃是企業(yè)的一種理財(cái)活動，是指納稅人為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化的目的，在國家法律、法規(guī)允許的范圍內(nèi)，對自己的納稅事項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)安排，以獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益。
�。ǘ┢髽I(yè)稅收籌劃案例分析
甲公司為生產(chǎn)銷售型企業(yè)，如下是甲公司20xx年發(fā)生的業(yè)務(wù)（不考慮城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加）
1。20xx年8月為了生產(chǎn)經(jīng)營需要甲公司將其閑置的廠房及其設(shè)備整體出租，租金分別為200萬和40萬。
2。甲公司20xx年度實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品銷售收入為8200萬，其中發(fā)生的業(yè)務(wù)招待費(fèi)200萬，廣告費(fèi)、業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)合計(jì)1200萬，稅前會計(jì)利潤200萬。
根據(jù)上訴資料對甲公司進(jìn)行納稅籌劃，使其稅收成本最低。
*籌劃前的納稅分析
（1）房產(chǎn)稅=（200+40）×12%=28。8萬元
營業(yè)稅=（200+40）×5%=12萬元
合計(jì)=28。8+12=40。8萬元
�。�2）可以抵扣的業(yè)務(wù)招待費(fèi)=8200×0。005=41萬元
41萬元<200萬元
所以可以抵扣的業(yè)務(wù)招待費(fèi)為41萬元
可抵扣的廣告費(fèi)、業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)=8200×15%=1230萬
1200萬元<1230萬元
所以可以抵扣的廣告費(fèi)、業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為1200萬元
調(diào)整后的所得稅稅基=200+（200—41）=359萬元
應(yīng)繳納的企業(yè)所得稅=359×25%=89。75萬元
甲公司應(yīng)納稅額合計(jì)=40。8+89。75=130。55萬元
*納稅籌劃方案
�。�1）甲公司可采用合同分立方式，分別簽訂廠房和設(shè)備出租兩項(xiàng)合同。
�。�2）將甲公司的銷售部門注冊成一個獨(dú)立核算的銷售公司。先將產(chǎn)品以7500萬元的價(jià)格銷售給銷售公司，銷售公司再以8200萬元的價(jià)格對外銷售，甲公司與銷售公司發(fā)生的業(yè)務(wù)招待費(fèi)分別為120萬元和80萬元，廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)分別為900萬元和300萬元。假設(shè)甲公司的稅前利潤為80萬元，銷售公司的稅前利潤為120萬元。兩企業(yè)分別繳納企業(yè)所得稅。
*籌劃后的納稅分析
�。�1）房產(chǎn)稅=200×12%=24萬元
營業(yè)稅=（200+40）×5%=12萬元
合計(jì)=24+12=36萬元
�。�2）甲公司當(dāng)年業(yè)務(wù)招待費(fèi)可扣除37。5萬元（7500×0。005）；廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)合計(jì)發(fā)生900萬元，可以扣除的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為1125萬元（7500×15%），900萬元<1125萬元，所以可以全部扣除。所以甲公司合計(jì)應(yīng)納稅所得額為122。5萬元（80萬元+120萬元—37。5萬元），應(yīng)納企業(yè)所得稅40。625萬元（122。5萬元×25%）
銷售公司當(dāng)年業(yè)務(wù)招待費(fèi)可扣除48萬元（80×60%），未超過銷售收入的0。005，所以可以全部扣除，廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)合計(jì)發(fā)生300 萬元，可以扣除的廣告費(fèi)和業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)為1230萬元（8200×15%），所以可以全部扣除。所以銷售公司合計(jì)應(yīng)納稅所得額為159萬元（120萬元+80萬元—41萬元），應(yīng)納企業(yè)所得稅39。75萬元（159萬元×25%）。
甲公司應(yīng)納稅額合計(jì)=36+40。625+39。75=116。375萬元
由以上案例可見正常的企業(yè)稅收籌劃只是單純的從會計(jì)的角度節(jié)約了一部分稅務(wù)支出，并不能起到很大的作用，而且還涉及到一些法律知識，稍有不慎就會誤入歧途。而法務(wù)會計(jì)的角度不僅擴(kuò)展了一個范圍，而且不僅可以從會計(jì)的角度出發(fā)，更可以從法律的角度出發(fā)，避免了一些不必要的錯誤。
三、法務(wù)會計(jì)視角下稅收籌劃方案設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┢髽I(yè)增值稅稅收籌劃方案設(shè)計(jì)
增值稅作為企業(yè)應(yīng)當(dāng)繳納的一大重稅，往往是企業(yè)最為頭疼的一部分，站在法務(wù)會計(jì)的角度我們一般從以下幾個方面進(jìn)行避稅。
1。在兼營事務(wù)中合理避稅
納稅人兼營不一樣稅率項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)分開核算，而且要按各自的稅率核算增值稅，否則按較高稅率核算增值稅。
2。挑選合理出售方式避稅
一般我們可以采用現(xiàn)金折扣和商業(yè)折扣這兩種方式出售商品，但是如果為了避稅選擇商業(yè)折扣出售方式是更劃算的。
3。在交稅責(zé)任時(shí)間上合理避稅
如果可以，納稅人可以精確估計(jì)客戶的付款時(shí)刻，然后推遲延交稅的時(shí)刻，因?yàn)橘Y金的時(shí)間價(jià)值，推遲交稅會給公司帶來意想不到的節(jié)稅作用。
4。出口退稅合理避稅
對于報(bào)關(guān)離境的出口產(chǎn)物，除國家規(guī)定不能退稅的產(chǎn)物外，一概交還已征的增值稅。
假設(shè)甲公司為一間百貨公司同時(shí)又承包了市區(qū)內(nèi)一部分客運(yùn)經(jīng)營，作為一般納稅人核算，公司業(yè)務(wù)如下：（不考慮城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加）
（1）假設(shè)該公司旗下有兩家精品店年銷售額分別為180萬元和200萬元，全年合計(jì)380萬元，準(zhǔn)許從銷項(xiàng)稅額中抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額占銷項(xiàng)稅額的25%（上述銷售額均為不含稅收入）
�。�2）20xx年6月將其閑置的20xx年前購入的客車及其隨客車客運(yùn)路線經(jīng)營權(quán)出售給某公司，客車賬面原值500萬，累計(jì)折舊200萬，線路經(jīng)營權(quán)200萬，累計(jì)攤銷50萬元�？蛙囀袌鰞r(jià)格400萬元，線路經(jīng)營權(quán)市場價(jià)格200萬元，甲公司將其一并作價(jià)600萬出售給該公司。
（3）該公司銷售服裝收入為90萬元，同時(shí)銷售食用植物油收入10萬元，兩項(xiàng)均為不含稅收入
根據(jù)上述資料對甲公司進(jìn)行納稅籌劃，使其稅收成本最低。
*籌劃前納稅合計(jì)
�。�1）該百貨公司為一般納稅人，所以
應(yīng)納稅額=380×17%—380×17%×25%=16。15萬元
（2）銷售額=600/（1+4%）=577萬元
應(yīng)納稅額=577×4%/2=11。54萬元
（3）應(yīng)納稅額=（90+10）×17%=17萬元
應(yīng)納稅額合計(jì)=16。15+11。54+17=44。69萬元
*納稅籌劃方案
�。�1）把這兩家精品店獨(dú)立注冊，作為納稅人單獨(dú)核算，那么由于這兩家精品店的會計(jì)核算制度都不健全，所以只能作為小規(guī)模納稅人核算
�。�2）公司可把豪華客車和客運(yùn)線路經(jīng)營權(quán)一并作價(jià)600萬元轉(zhuǎn)讓給乙公司的銷售額分解為豪華客車400萬元和線路經(jīng)營權(quán)200萬元。
�。�3）將兩項(xiàng)收入單獨(dú)核算，銷售服裝收入作為一次收入核算，銷售食用植物油作為一次收入核算。
*籌劃后納稅合計(jì)
�。�1）應(yīng)納稅額=180×3%+200×3%=11。4萬元
�。�2）銷售額=400/（1+4%）=385萬元
應(yīng)納稅額=385×4%/2=7。69萬元
�。�3）應(yīng)納稅額=90×17%+10×13%=16。6萬元
應(yīng)納稅額合計(jì)=11。4+7。69+16。6=35。69萬元
綜合以上所訴，將會計(jì)與法律有機(jī)的結(jié)合起來才能將稅收籌劃的作用發(fā)揮到極致，這也正是法務(wù)會計(jì)的基本職能。
�。ǘ┢髽I(yè)所得稅稅收籌劃方案設(shè)計(jì)
企業(yè)所得稅是影響企業(yè)凈利潤的主要因素，一個企業(yè)是否盈利總體來講和所繳的企業(yè)所得稅的多少有著直接的聯(lián)系，近些年來企業(yè)所得稅的稅收籌劃也成為一些企業(yè)納稅籌劃的一個重點(diǎn)。以法務(wù)會計(jì)的角度，企業(yè)所得稅稅收籌劃大致分為以下幾個方面。
1。延期納稅
眾所周知，會計(jì)利潤=收入—費(fèi)用，所得稅費(fèi)用=稅法利潤×所得稅稅率，而將會計(jì)利潤加以調(diào)整即為稅法利潤，并且收入包含主營業(yè)務(wù)收入、其他業(yè)務(wù)收入、營業(yè)外收入，所以收入可以作為節(jié)稅的一個重要方面，可以從以下幾個方面著手。（假設(shè)以下所涉及的公司均為生產(chǎn)銷售型企業(yè)）
（1）推遲銷售收入的實(shí)現(xiàn)。假設(shè)一家公司為生產(chǎn)銷售型企業(yè)，那么它的銷售收入即為主營業(yè)務(wù)收入，由于主營業(yè)務(wù)收入是收入的重要組成部分，所以銷售收入的推遲必然導(dǎo)致會計(jì)利潤的減少，進(jìn)而減少企業(yè)所得稅。
�。�2）推遲分期銷售的實(shí)現(xiàn)。分期銷售應(yīng)該是所有企業(yè)都會運(yùn)用的一種銷售方法，普遍、慣用，但這其中卻也隱藏著稅收籌劃的秘密。以分期銷售的商品為例，對于本應(yīng)在12月確認(rèn)的銷售收入可以在訂立合同時(shí)把支付日期約定在次年1月，從而將銷售收入延遲到下一年確認(rèn)，對貨物發(fā)出后后一時(shí)難以回籠的貨款，可作為委托代銷商品處理，避免采用委托收款和托收承付這兩種方式銷售貨物，以防墊付稅款，此外也可以采用支票、銀行本票和匯兌結(jié)算方式銷售貨物，從而獲得延遲納稅的好處，同時(shí)也可把銷售確認(rèn)的時(shí)間推遲幾天。
�。�3）推遲長期工程收入的實(shí)現(xiàn)。對于一個生產(chǎn)銷售型企業(yè)來說，長期工程收入可以作為其他業(yè)務(wù)收入，雖然一個企業(yè)中其他業(yè)務(wù)收入所占的比重不大，但關(guān)鍵時(shí)刻也可以起到一定得節(jié)稅作用。
2。固定資產(chǎn)加速折舊
固定資產(chǎn)加速折舊是國家推行的一種新的稅收優(yōu)惠政策，那么固定資產(chǎn)加速折舊對企業(yè)來說意味著什么呢？假設(shè)我們把企業(yè)所得稅的計(jì)算公式簡單化，那么企業(yè)所得稅=（收入—支出）×所得稅稅率，而固定資產(chǎn)折舊作為企業(yè)正常支出的一部分必然起到了不小的作用。舉個例子，假設(shè)某企業(yè)花200萬元購買了一臺機(jī)床，假設(shè)使用年限為5年，若按照正常的折舊方法，每年應(yīng)計(jì)提的折舊額為40萬元，但是在采用加速折舊方法之后折舊額就不一樣了，第一年的折舊額可能是 80萬元，甚至是100萬元，如果站在資金時(shí)間價(jià)值的角度，那么對一個企業(yè)是十分有利的。加速折舊通過縮短固定資產(chǎn)折舊年限，可以減少企業(yè)的應(yīng)納稅所得額，將來必定成為一種主流稅收籌劃措施。
3。合理安排所得稅的預(yù)繳方式
一般來講，企業(yè)所得稅可分為分月預(yù)繳或者分季預(yù)繳，企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照月度或者季度的實(shí)際利潤額預(yù)繳，但如果按照月度或者季度的實(shí)際利潤額預(yù)繳有困難的，可以按照上一年度應(yīng)納稅所得額的月度或者季度平均額預(yù)繳。如果一個企業(yè)可以選擇出適合自己的預(yù)繳方式也是可以起到很大的節(jié)稅作用的。
�。ㄈ┢髽I(yè)個人所得稅稅收籌劃方案設(shè)計(jì)
個人所得稅作為公民應(yīng)當(dāng)向國家繳納的稅款，在進(jìn)行稅收籌劃時(shí)個人所得稅往往是被人們所忽略的一項(xiàng)，往往人們認(rèn)為它是個人繳納的，并不在意，但它對企業(yè)稅收籌劃卻也起著不小的作用，因?yàn)樗鼘?shí)際上的納稅主體是公司。作為法務(wù)會計(jì)人員我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面著手。
1。全部扣除非應(yīng)稅項(xiàng)目收入
個人所得稅的非應(yīng)稅項(xiàng)目包括：工資薪金所得、個體工商戶的生產(chǎn)經(jīng)營所得、對企事業(yè)單位的承包經(jīng)營承租經(jīng)營所得、勞務(wù)報(bào)酬所得、稿酬所得、特許權(quán)使用費(fèi)所得、股息紅利所得、財(cái)產(chǎn)租賃所得、財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得、偶然所得、經(jīng)國務(wù)院財(cái)政部門確定征稅的其他所得。但需要單位扣除的無非就只有工資薪金所得、股息紅利所得，只要我們能做好這兩塊的稅務(wù)籌劃就可以了。
2。足額繳納“五險(xiǎn)一金”
眾所周知，“五險(xiǎn)”為基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)，“一金”是住房公積金，只要企業(yè)充分利用國家的社會保障制度和住房公積金政策，按照當(dāng)?shù)卣?guī)定的最高繳存比例、最大基數(shù)標(biāo)準(zhǔn)為職工繳納“五險(xiǎn)一金”，這樣可以有效的降低企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)。
3。重點(diǎn)籌劃一次性獎金的發(fā)放
一次性獎金按適用稅率計(jì)算應(yīng)納稅額，只要確定的稅率高于某一檔次，其全額就要適用更高一級次的稅率，因此就形成了一個工資發(fā)放無效區(qū)間。通過對一次性獎金每個所得稅級的稅收臨界點(diǎn)、應(yīng)納稅額和稅后所得的計(jì)算，可計(jì)算出一次性獎金發(fā)放的無效區(qū)間。
4。年終獎金的籌劃
年終獎金是工資的一種補(bǔ)充形式，是用人單位對勞動者進(jìn)行物質(zhì)獎勵的一種形式是對勞動者的超額勞動報(bào)酬和增收節(jié)支的報(bào)酬，獎金是構(gòu)成勞動者工資的一個重要部分。企業(yè)應(yīng)當(dāng)以年終獎金作為重點(diǎn)合理籌劃個人所得稅。
5。其他異常事件的納稅籌劃
個人通過非營利性的社會團(tuán)體、國家機(jī)關(guān)向教育和其他社會公益事業(yè)及嚴(yán)重自然災(zāi)害地區(qū)、貧困地區(qū)的捐贈，在應(yīng)納稅所得額30%以內(nèi)的部分，準(zhǔn)予從應(yīng)納稅所得額中扣除。發(fā)放全年一次性獎金的當(dāng)月即捐贈，捐贈支出準(zhǔn)予在當(dāng)期應(yīng)納稅所得額進(jìn)行抵扣。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一天，一個學(xué)生轉(zhuǎn)交給我一封信，里面寫著“高老師，小海后背的大包上常被同學(xué)畫王八，弄得孩子很苦惱，您能否想法解決這個問題�！笔鹈切『５哪赣H。
小海是我班一個前雞胸后羅鍋的殘疾兒童。叫陳海。一年前他剛?cè)氤踔袝r(shí)個子才１米多點(diǎn)，平時(shí)他不愛說話，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中上等。正因?yàn)樗侵械壬�，一年來，我竟然絲毫沒發(fā)現(xiàn)他的苦惱。我懷著內(nèi)疚。自責(zé)的心情找他了解了有關(guān)情況。他告訴我，從他上小學(xué)時(shí)起，就常有男同學(xué)在他背上寫來畫去，直到現(xiàn)在。我問他為什么不找老師說說，他天真地說：“我不敢，越找老師同學(xué)越起哄�！�
第二天，我召開了班委會，提出陳海的苦惱，讓班干部進(jìn)行討論。大家一致認(rèn)為陳海平時(shí)不調(diào)皮不惹人，沒有誰恨他，所以畫小王八、寫大王人都是惡作劇，不是有意傷害同學(xué)。但這個惡作劇為時(shí)很長，參與的人數(shù)也多，解決起來有一定難度。干部們你一言，他一語，出了不少好主意。最后形成兩點(diǎn)決議：一是要通過一個主題班會來解決這個棘手的問題，班會前對此事絕對保密。二是每個班委兩天之內(nèi)各自向班主任提出一種最為滿意的解決辦法。兩天后，我將７名班委不同的方法做了認(rèn)真的分析，并確定了主題班會的題目是：“我也說句心里話”。
準(zhǔn)備工作有兩項(xiàng)：
�。�1）班主任找?guī)讉�頑皮的學(xué)生座談、家訪，了解他們個人有何苦惱，用“己所不欲勿施 于人”的古訓(xùn)啟迪他們?nèi)ニ伎肌?/p>
�。�2）到陳海家向他母親了解小海還有哪些苦處，取陳海的幾件帶色上衣，用事實(shí)讓同學(xué)們看看自己的玩笑帶給陳海痛苦。
班會開始了。第一步，寫出班會主題，引導(dǎo)學(xué)生思考。之后，每人在紙上寫出自己最苦惱的一件事。不到５分鐘，同學(xué)們便一個一個地把小條遞到我手里。我把注有保密的小條放人夾子內(nèi)，其余的看后放在講桌上，分成４等份。
第二步，讓小組長任取一份回去，帶領(lǐng)本組同學(xué)討論。要求：
�、傧嗷チ私�，袒露愁事；
②為人解愁；
�、勖拷M選出1件一1件較大愁事交給班委會備案，待機(jī)解決。
小組活動開始了，大家討論得十分熱烈，爭相了解小條的內(nèi)容，并把小條的內(nèi)容整理。排隊(duì)、歸類，自告奮勇選擇解決對象。
第三步，班委會將小組選出的大愁事綜合后，挑出陳海那份“愁之最”向全班分布。
第四步，用“３件衣服”為道具，將班會推向高潮。
我把陳海３件帶色上衣—一提著讓大家看，每件后農(nóng)片中間都有一塊被洗得發(fā)了白。然后，我對大家說：同學(xué)們，我們有手，有筆，應(yīng)該在紙上去畫美麗的圖畫，寫最美的文章，然而我們卻把陳海的背作為活動舞臺大顯身手，你畫了他洗，他洗了你畫，這發(fā)白的布絲中浸透著你、我、他的身影。我想大家就這個問題，都各自想想：“該怎么辦”。
第五步，全班就3件上衣開展討論。
一個最頑皮、最愛開陳海玩笑的同學(xué)發(fā)言，他說，過去我只知道自己有苦惱，卻不想他人的苦惱，以往我常在陳海背上瞎畫，看他背著小王八無拘無束地在院子里跑來跑去，別提我有多開心了。今天想來，實(shí)在感到對不起陳海，請?jiān)试S我到陳海面前深深的鞠一個躬，一表我深深的歉意，二表我改正的決心。不少同學(xué)擦掉濕潤的眼睛，使勁為他鼓掌。接著，有的同學(xué)講了如何對待殘疾人，有的講了應(yīng)如何關(guān)心他人。有的講怎樣正確對待自己。同學(xué)們的肺腑之言。燃亮了友誼、關(guān)懷的火光。
班會在歌聲中結(jié)束了。同學(xué)們擁著小海走出教室，有的為他背書包，有的扶他下樓。一直到畢業(yè)，小海后背的大包再沒出現(xiàn)過字和畫。反倒是無論誰在什么地方見到小海都主動為他做點(diǎn)什么。小海至今說起那個班會，還激動不已地說：“咱班同學(xué)對我實(shí)在太好了�！�
設(shè)計(jì)方案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)15個生字。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟一些識字方法。
2、繼續(xù)培養(yǎng)自主識字能力、預(yù)習(xí)習(xí)慣和綜合學(xué)習(xí)的能力。
3、感受春天的勃勃生機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)光的觀念。
4、使學(xué)生體會并學(xué)習(xí)邊讀邊想象的閱讀方法;學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
課文最后兩句是難點(diǎn)，掠、拂的區(qū)別是難點(diǎn)。識字和領(lǐng)會課文的語言美、意義美是重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件、生字卡片。
一、課題引入，質(zhì)疑
《春天在哪里》歌曲導(dǎo)入
小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)的是一首描寫春天的詩歌，一起來讀一讀這首詩歌的題目。邊讀邊想,你有什么問題要問?
生讀課題
生質(zhì)疑
二、開放課堂，感受春天的美
我們就帶著這些問題去問問春天吧。(帶孩子到操場的榕樹下)
小朋友，仔細(xì)觀察周圍的花草樹木，看看在春風(fēng)的吹拂下有什么變化?你聽到了什么聲音?
四人小組交流后指名說
站在陽光下，站在春風(fēng)里，你有什么樣的感受呢?
指名說
那小朋友知道《春天的手》指的是什么吧?
三、初讀課文，隨文識字
老師讀課文(一小節(jié))，并出示該小節(jié)的生字(一類字)，指導(dǎo)認(rèn)讀
識記生字，說說你是如何記住這些生字的?(四人小組交流后指名說)
四、再讀課文，感受語言文字的美。
指名讀課文，師正音。
四人小組比賽讀后全班齊讀。
自由讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句。
指名讀，并說說理由。
(結(jié)合朗讀指導(dǎo)，并通過動作表演，理解撫、摸、掠、拂、拍、拉的意思)
重點(diǎn)理解最后一句。師引導(dǎo)總結(jié)：春天是萬物生長的季節(jié)，小朋友要象禾苗一樣快快長高!不但要長身體，還要長智慧。珍惜時(shí)間，鍛煉身體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就拉住了春天的手。
聽音樂(春天里的各種聲響)，學(xué)生閉上眼睛想象，并說說你想象到了什么?
男女同學(xué)比賽讀(有感情朗讀)
全班齊讀
五、識字寫字
出示生字春、樂、樹、拍，請學(xué)生注意觀察，四人小組交流，說說生字的筆畫筆順，偏旁結(jié)構(gòu)及書寫時(shí)該注意什么。
指名說，教師相機(jī)指導(dǎo)。(講解一個字就讓學(xué)生寫一個字)
展示評比
六、作業(yè)設(shè)置
背誦一篇有關(guān)春天的詩歌
把美麗的春天畫下來
教學(xué)反思：
英國科學(xué)家洛克說：兒童學(xué)習(xí)任何事情，最合適的時(shí)間是他們興致高的時(shí)候。據(jù)此，我讓孩子走進(jìn)自然，充分感受春風(fēng)的溫暖輕柔，春色多姿多彩，春聲悅耳動聽。小朋友各個眉飛色舞，爭先恐后向老師傾吐自己的觀察所得，自己的體驗(yàn)。師生互動、交流，共享沐浴在春風(fēng)中的喜悅，又領(lǐng)悟到春回大地，生機(jī)勃勃。我還把音樂和美術(shù)請進(jìn)課堂中，讓孩子的情感再次升華。通過這次教學(xué)，我得到了啟發(fā)，既將活動穿插與教學(xué)，首先，可以幫助學(xué)生獲得綜合性知識和能力。第二，可以避免教學(xué)形式的單一化，從多方面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，擴(kuò)大學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交往面。第四，活躍教學(xué)氣氛。
《春天的手》一首自由體詩歌，句與句之間不象許多兒歌一樣講究押韻且抽象，句式不整齊，學(xué)生朗讀時(shí)就不那么朗朗上口。教學(xué)中，我讓學(xué)生扮演春天，邊讀邊做動作，幫助學(xué)生理解詩意，指導(dǎo)感情朗讀。
本堂課注重與其他學(xué)科的整合，充分挖掘教材中可利用的因素，對孩子進(jìn)行說話能力的訓(xùn)練，質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的想象力。課堂教學(xué)豐富多彩，氣氛活躍。
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