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      2. 輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        時(shí)間:2023-02-28 18:00:47 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

        輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

          在我們平凡的日常里,報(bào)告十分的重要,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,歡迎大家分享。

        輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

        輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文1

          一、敢于展示自己,要自信

          以前覺(jué)得自己很開(kāi)朗,上講臺(tái)也無(wú)所畏懼的,有什么呀?墒钦嬲轿乙巧现v臺(tái),傳播文化知識(shí)的時(shí)候,開(kāi)始畏懼了。工作的第一天,上午該我講課的時(shí)候,我畏懼的不敢上講臺(tái),只好由另一個(gè)老師代講,我在下面聽(tīng)了一上午的課,終于知道自己還是缺乏勇氣和自信。下午終于鼓起勇氣登上了講臺(tái),那真叫硬著頭皮。把自己備的課講完了,只用了一節(jié)課的時(shí)間,本來(lái)數(shù)學(xué)課應(yīng)該是兩節(jié)的,不過(guò)幸好是試講,第一天可以不用講那么多。是自己準(zhǔn)備的不夠充分,這是講課發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題。第二天,依舊很緊張,講的還是有點(diǎn)快。原來(lái)想到和做到真的有這么大的差距。想的很簡(jiǎn)單,做到卻很難。講了幾次課后就不再緊張了,很自然,有了自信的感覺(jué)。我覺(jué)得以后剛步入社會(huì)也會(huì)這樣吧,想的和實(shí)際能做到的總會(huì)有很多偏差。主要的是我們要有勇氣去面對(duì),去展示自己,要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備,畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮,隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備,就是把握在學(xué)校的時(shí)間,多多學(xué)習(xí)文化知識(shí),把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì),知道的越多越好,可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用,不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信,是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的,我們要勇敢面對(duì),不棄不餒,愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄,因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生,但是還是想堅(jiān)持到底,沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì),也給了我很多勇氣,我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。

          二、老師和學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系

          想到這一點(diǎn),感覺(jué)有點(diǎn)慚愧。自己做學(xué)生的時(shí)候,可以隨心所欲的跟老師說(shuō)話(huà),只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后,發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是全班同學(xué),要關(guān)心到每一個(gè)人,要耐心對(duì)待每一個(gè)人,這可真不是一件簡(jiǎn)單的事。每個(gè)學(xué)生都有不同的問(wèn)題,對(duì)不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系,要不學(xué)生會(huì)對(duì)你不滿(mǎn)意。對(duì)好學(xué)生要鼓勵(lì)加批評(píng),不同情況不同對(duì)待,要讓他們勝不驕,敗不餒。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,要多多鼓勵(lì),給他們自信,發(fā)覺(jué)他們的潛力。這需要和他們溝通,還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服,讓他們肯聽(tīng)你的話(huà)。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),幫他們找到自己的支點(diǎn),能夠正確的`對(duì)待學(xué)習(xí)。但由于時(shí)間有限,我沒(méi)辦法對(duì)學(xué)生逐一的引導(dǎo),剛開(kāi)始對(duì)他們有一些了解,工作就結(jié)束了?傊,我認(rèn)為老師應(yīng)該能讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友,喜歡想自己傾訴,仔細(xì)的去聆聽(tīng)他們每一個(gè)人的心聲。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視,所以對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要正確,不讓他們覺(jué)得自己被忽略了。對(duì)他們要正確的引導(dǎo),找到人生的方向。

          三、講課要與時(shí)俱進(jìn),用新思想好方法

          現(xiàn)在的學(xué)生,都不太愛(ài)聽(tīng)課,只喜歡聽(tīng)一些他們感興趣的話(huà)題。所以老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的,帶到課堂上,吸引他們的注意力,然后引導(dǎo)到所講的課上。這就需要知道現(xiàn)在的學(xué)生喜歡什么,對(duì)什么感興趣,這樣才好讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步,需要和學(xué)生交流。也可以講一些啟發(fā)學(xué)生的故事,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力,F(xiàn)在科技發(fā)展了,多媒體教學(xué)也基本上普及,老師可以制作有趣的課件,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?傊蠋熞獙W(xué)會(huì)用新的方法,讓自己的課堂生動(dòng)有趣,讓學(xué)生感興趣。

          四、對(duì)現(xiàn)在學(xué)子的擔(dān)憂(yōu)

          時(shí)代進(jìn)步了,新生事物也層出不窮,學(xué)生的素質(zhì)卻沒(méi)有太多提高。最起碼我覺(jué)得這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生素質(zhì)很低,說(shuō)些粗俗的話(huà),做些無(wú)聊的事。課上不聽(tīng)講,課下不寫(xiě)作業(yè)。也不把老師放在眼里,上課隨便進(jìn)進(jìn)出出,當(dāng)然這跟管理也有一些問(wèn)題,F(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的個(gè)性,把?岙(dāng)個(gè)性,把與老師做對(duì)當(dāng)個(gè)性。在我看來(lái),真正的個(gè)性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),敢做敢當(dāng),會(huì)有自己的人生理想,并為之奮斗,有一種不達(dá)目的不罷休的意念。我最大的擔(dān)憂(yōu)是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況,態(tài)度都不太認(rèn)真,浮躁。成績(jī)也很令我擔(dān)憂(yōu),有個(gè)該上初二的學(xué)生,居然連七加八等于幾都不知道,當(dāng)然這只是個(gè)特例,但其他的該上初二的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也不怎么好。這讓我很擔(dān)心。其實(shí)我覺(jué)得還是他們的責(zé)任感不夠。老師有責(zé)任把學(xué)生教會(huì),學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識(shí)。老師應(yīng)該關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生,而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不聞不問(wèn)。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄,要學(xué)會(huì)吃苦,努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù),要學(xué)會(huì)承擔(dān),而不應(yīng)該逃避。

          五、體諒父母

          通過(guò)這一段的工作,深深感受淡了父母的不容易,掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了一個(gè)月,每天工作四個(gè)小時(shí),一共掙了600元,每小時(shí)不到六塊錢(qián)。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián),在于積累經(jīng)驗(yàn),但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母,日日夜夜的工作,卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快,真的很慚愧。我們不是富二代,我們需要體諒父母,對(duì)他們多多關(guān)心,用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。

          總之,作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們也肩負(fù)著責(zé)任,我們需要勇敢的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神,敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識(shí),讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,自己的父母和同學(xué),還有那些需要幫助的人。

          我們?cè)缤硪叱鲂iT(mén),面對(duì)社會(huì),我們要有勇氣與決心,讓自己的生活更精彩!

        輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2

          信陽(yáng)市位于河南省南部,東與安徽為鄰,南同湖北接壤,介于鄂豫皖三省的結(jié)合部,處于大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長(zhǎng)約205公里,南北寬約142公里,總面積1.8萬(wàn)多平方公里,總?cè)丝?80萬(wàn),轄8縣2區(qū)。其中市區(qū)中小學(xué)生接近3萬(wàn)。而至xx年起,信陽(yáng)市教育局明令禁止中小學(xué)校假期補(bǔ)課,可以嚴(yán)峻的升學(xué)壓力使學(xué)生家長(zhǎng)的注意力轉(zhuǎn)向社會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,這樣就為中小學(xué)生培訓(xùn)班的興起和發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部條件。由于培訓(xùn)班剛剛進(jìn)入信陽(yáng)市場(chǎng),處于萌芽時(shí)期,相對(duì)同行壓力較少,這為培訓(xùn)班的發(fā)展?fàn)I造了良好的內(nèi)部環(huán)境。加上培訓(xùn)班自身的優(yōu)勢(shì),例如能夠集中市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀老師,上課時(shí)間靈活多變,能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程。部分小班能夠?qū)崿F(xiàn)一師一生,使學(xué)生真正受到良好的培養(yǎng),綜合素質(zhì)得到很大提高,成績(jī)也自然水漲船高,得到較為滿(mǎn)意的結(jié)果。

          鑒于以上情況,暑假期間,我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學(xué)校,并成為其中的一份子,盡自己全力為學(xué)校做貢獻(xiàn),使學(xué)校得到發(fā)展。

          新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功,看到了培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù),單槍匹馬開(kāi)拓培訓(xùn)班市常由于資金短缺問(wèn)題,加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱,使我有機(jī)會(huì)能夠加入其中,成為其中的一員,有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。

          新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專(zhuān)類(lèi)學(xué)校。與同類(lèi)學(xué)校相比,寬闊的教學(xué)地點(diǎn),優(yōu)雅的`教學(xué)環(huán)境,完備的教學(xué)設(shè)施,更為重要的是:在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里,有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教師,6位省級(jí)學(xué)科帶頭人,三位碩士生,一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,擁有8年英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些同類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類(lèi)學(xué)校中迅速崛起,在廣大師生中擁有良好的口碑。

          但是俗話(huà)說(shuō)金無(wú)足赤人無(wú)完人,由于創(chuàng)辦時(shí)間短,前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,社會(huì)人脈狹隘,教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻,各種規(guī)章制度不夠完善,對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來(lái)的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,一直在40人左右停滯不前。而暑假時(shí)間短,過(guò)年走親訪友占用時(shí)間,加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在暑假得到休息等種種原因,使暑假培訓(xùn)一直以來(lái)成為各類(lèi)培訓(xùn)班的淡季,新紐約也同樣面臨以上情況。一般類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校選擇在暑假歇班,或者只開(kāi)設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,前期宣傳力度不夠,若在暑假歇班,則會(huì)造成前期投入大部分流失。而開(kāi)學(xué)后,各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,新紐約又會(huì)面臨湮沒(méi)于宣傳熱潮,不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長(zhǎng)決定繼續(xù)追加宣傳資金,加大宣傳力度,針對(duì)暑假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況,開(kāi)設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及暑假作業(yè)輔導(dǎo)班,開(kāi)展補(bǔ)三送一活動(dòng),即若在語(yǔ)數(shù)外,物理,作文六個(gè)班里任選三個(gè),即能免費(fèi)參加暑假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下,盡力爭(zhēng)取新生源,擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

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