母校門前徜徉散文
老同學姚生軍先生,把我們兒時上學的母校照片發(fā)在了微博群里,被我轉發(fā)到我的微博主頁里。我看完照片以后心潮起伏，頗有一點感慨：感謝老同學,留給我那么多年少時美好地回憶。老同學是個感情豐富的細膩之人,對攝影藝術頗有見地,功底頗深。
我們是1969年3月開始上抗大小學的，記得，那是寒冷的春天，文革遠沒有結束，但人們不像先前那么狂熱了，工廠也恢復了生產，學校也開始上課了。我們這茬孩子都到了上學的年齡，父母也跟著急起來！幾經周折，終于我們有了上學的課堂，是街委臨時的辦公場所，擺了些破舊的桌子椅子，掛上一塊黑板，就成了我們的課堂。好象也沒什么課本，國家亂，一切都不正規(guī)。老師也是臨時請來的，一位只有初中文化的家庭婦女，上了半道課還要奶孩子，所教拼音連她自己都搞不懂，文化課沒學多少，《老三篇》倒背的的滾瓜爛熟，這就是美其名曰；抗大小學.！
老同學照片里的小學校,是我們班轉過的第三個小學了；第一所小學建在上個世紀五十年代,其實那座小學是不錯的,樓建得結實,舉架也高,校園環(huán)境也不錯,可惜的是那里已建成民宅了。第二所小學,是平房,改革開放后,建起了樓房。第三所學校就是老同學拍照的照片里的學校,小學校建立上個世紀七十年代初,三層紅磚樓。我對那座學校最有感情。學校還是那座學校,還是那座樓,樓面抹了一層黃色涂料,窗也變成說塑鋼的了。還是那間教室,我移動著鼠標,把照片放大,放大——我又仿佛聽到了同學們朗朗的讀書聲。那條上學常走的馬路還在,那一座座上個世紀五十年代蘇式老樓也還堅挺著。我親愛的老師呢？我親愛的同學呢？
我閉上雙眼,我有點不敢看那些照片,它使我的回憶太多，而回憶會讓我失眠的，失眠是痛苦的,傷氣耗血,讓你整個人都沒精神，第二天還要工作,工作，可我控制不住我那情感的閘門……
我們在這所學校里度過了童年到少年最美好的三年多時光。那是一個動亂的年代，是“寧要社會主義草,不要資本主義苗”的年代。這期間，不知道荒廢了我們多少美好的時光,可是誰又主宰的了自己的命運呢!可悲的是當時我們還沒意識到,浪費時光就是浪費自己的生命!誰有遠見卓識呢？誰敢抓教育,抓學習呢？那個年代給我們內心刻下了難以愈合的傷痛，后來，我們每個人都為此付出了代價！我們上中學后的一九七七年國家恢復了高考,可我們的學習基礎太差了,我們是那樣的'彷徨,那樣的無助，我們不得不含著眼淚，挺起胸膛……
我們這一代人不論在學習和工作中都飽受了文化底子薄帶來的痛苦和煎熬,我們不得不從頭再學,樸實，堅強、執(zhí)著我們勇敢地挑起了時代重梁。應該承認我們這一代人,是敢于擔當、敢于承受、最有血性、負責任的一代,我們完成或即將完成時代的重托！
往事不堪回首，我從一位懵懂的少年,一路走來，飽經人生坎坎坷坷，有痛苦，有歡笑，如今已過天命之年。時光稍縱即逝,感慨后卻不知從哪說起,也不知說些什么。時代的發(fā)展,有時是我們痛苦的過程,我們不得不經歷人生陣痛，陣痛讓我們變得堅強!
我雖已年過天命之年,但還不至于睹物感傷,我還有一顆純真的童心。就這樣，帶著一顆純真的童心,在一個晚秋的早晨，我走近了母校。這是我夢里的母校嗎？眼前的母校是那么狹小,似乎有點破舊，歲月讓飽經滄桑，她不再年輕，但這的確是我曾經深深愛著的母校，她還巍然屹立!
我在母校門前徜徉,當初栽下的小楊樹已長成老楊樹了,但依舊是生機勃勃,依舊有孩子們的歡笑,有讀書聲朗朗……
這是一個有點寒冷的早晨,我望著那旭日的陽光映襯下,奔跑著的孩子們,幸福洋溢在臉上；我又似乎看到你,看到了我的身影,看到了我們的未來,我期待著下一個蓬勃的日出……
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