- 清明散文 推薦度：
- 春的散文 推薦度：
- 月亮的散文 推薦度：
- 童年趣事散文 推薦度：
- 春天優(yōu)美散文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
難道房子才是家的散文
如果給你《回家的感覺(jué)》的題目，你會(huì)寫(xiě)什么呢？如果讓你穿越到小學(xué)五年級(jí)，你會(huì)寫(xiě)什么呢？也許是現(xiàn)在的你，可能寫(xiě)出來(lái)的文章千奇百怪，什么都有。但如果此刻你只是五年級(jí)的小學(xué)生，你的想象又會(huì)擴(kuò)展到什么呢？
除去想象，再給這個(gè)題目加一個(gè)約束，如果這是一篇考試作文，考得好就可以被推薦到好學(xué)校，你會(huì)如何寫(xiě)呢？這些選擇你可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我也沒(méi)有，但我的孩子將來(lái)可能會(huì)經(jīng)歷。所以我想把剛剛聽(tīng)的一篇小小說(shuō)的聽(tīng)后感寫(xiě)在這里，希望可以帶給你或者你的孩子一些啟示。
小小說(shuō)的題目是《作文為啥不及格》。主人公杜小嘟對(duì)作文不來(lái)電，媽媽很著急，所以，媽媽想出很多辦法幫助杜小嘟提高作文成績(jī)。讓中文系的大姑姑補(bǔ)習(xí)，去上補(bǔ)習(xí)班等等很多方法。但杜小嘟卻只是拜倒在圖書(shū)的海洋里，她如饑似渴地讀很多書(shū)，這些之前被她排斥的書(shū)寶貝讓她深深著迷了。
所以，在看到“回家的感覺(jué)”的作文題目的時(shí)候，她首先想到了這個(gè)書(shū)的家，在書(shū)的'海洋自由的讀書(shū)，就像家一樣的踏實(shí)，她像喜歡家一樣的喜歡這個(gè)精神的家園。杜小嘟洋洋灑灑地?fù)]寫(xiě)了一番，滿(mǎn)意地交上試卷。她一直在想，這篇文章，一定可以被老師認(rèn)同，一定可以得高分。在她聽(tīng)說(shuō)有滿(mǎn)分的時(shí)候，她甚至在幻想，這個(gè)滿(mǎn)分就是她。
但事實(shí)上是，杜小嘟的作文不及格，40分滿(mǎn)分，她才得了20分。杜小嘟不服了，一直去找老師，反復(fù)找老師，找校長(zhǎng)，去詢(xún)問(wèn)她的作文為什么不及格？老師的理由是跑題了。之后老師講了高分作文，比如回家之后寫(xiě)作業(yè)，跟媽媽有誤會(huì)呀，比如回家之后生病了，媽媽背著去醫(yī)院呀，比如……都是一些老套的文章，這些文章甚至都是學(xué)生虛構(gòu)的，是從作文書(shū)上看來(lái)的，但符合老師的要求，所以都得到了高分。杜小嘟不服，她認(rèn)為她的文章符合題目要求，也符合老師和學(xué)校提倡的創(chuàng)新和大膽想象，難道回家就一定要寫(xiě)真實(shí)的家園嗎？
最后杜小嘟在網(wǎng)絡(luò)上求助到語(yǔ)文專(zhuān)家，輾轉(zhuǎn)得到的結(jié)論是：她的文章是一篇非常好的文章，想象力豐富，文筆流暢，如果沒(méi)有錯(cuò)字的話(huà)，是可以得滿(mǎn)分的。并且贊賞了杜小嘟這種堅(jiān)持追問(wèn)的精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新和堅(jiān)持。杜小嘟這才釋?xiě)�，并且聰明地拒絕了媽媽去討要分?jǐn)?shù)的做法，我要的是肯定，而不是分?jǐn)?shù)。
不知道你看到此刻，你會(huì)想到什么？你會(huì)如何看待杜小嘟的經(jīng)歷呢？她的文章你認(rèn)為她跑題了嗎？
我想你當(dāng)然也跟我一樣，期待孩子們可以保持自己可貴的想象，可以寫(xiě)出各具特色的好文章，但現(xiàn)在的學(xué)校的情況真的是這樣，你用心地寫(xiě)了好文章，但面對(duì)同樣的老師去評(píng)價(jià)的時(shí)候，可能會(huì)得到不同的看法。我的孩子目前也是這樣經(jīng)歷的，我也跟杜小嘟的媽媽一樣，誘騙孩子上作文班，又引導(dǎo)孩子被動(dòng)泡在書(shū)海。孩子的特立獨(dú)行老師不認(rèn)可，孩子回來(lái)后問(wèn)我，媽媽?zhuān)艺娴膶?xiě)得不好嗎？
貼一篇孩子的文章，大家來(lái)看看：
考試風(fēng)波
今天，一次名副其實(shí)的期中考試來(lái)迎接我們了。可我不知道，這次竟然改成了“一場(chǎng)”戰(zhàn)爭(zhēng)。
第一關(guān)要先沖進(jìn)語(yǔ)文大本營(yíng)。我咬咬牙，不管三七二十一，直接殺入營(yíng)中，“敵人”也對(duì)我不客氣，沖鋒槍、大炮、導(dǎo)彈輪流上陣，可哪是一顆核彈的對(duì)手？對(duì)付這些“蝦兵蟹將”根本就是不費(fèi)吹灰之力嗎！根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)表明，語(yǔ)文總司令有100%可能性是作文大山。果然不出我所料，總司令就是一篇作文，一看題目，嗬，哈哈！題目竟然是我寫(xiě)的滾瓜爛熟的〈〈成長(zhǎng)的故事〉〉，簡(jiǎn)單至極，舉起核彈，咚噠！搞定了！
小歇一會(huì)兒，就沖進(jìn)了英語(yǔ)主基地，呦，就我這三寸不爛之耳，動(dòng)動(dòng)就給扇飛了！接著進(jìn)入筆試，虧我是劍橋兩年半畢業(yè)生，做題猶如腳踩小螞蟻，可有時(shí)螞蟻爬上腳是很癢腳心的！在閱讀題上下了不小功夫。
兩場(chǎng)馬不停蹄的戰(zhàn)爭(zhēng)終于告一段落，下面迎戰(zhàn)的是個(gè)小霸主，看看又來(lái)一個(gè)屁股癢癢的。我二話(huà)不說(shuō)，直接插入數(shù)學(xué)練兵場(chǎng)！那些練習(xí)題簡(jiǎn)直不堪一擊，一個(gè)個(gè)輕松秒殺，一陣廝殺之后，沖進(jìn)兵營(yíng)，把里面殺了個(gè)精光！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室就像是一只在魚(yú)缸里面的魚(yú)，手到擒來(lái)，雖然題很容易擺平，可如果中彈也會(huì)身負(fù)重傷，還是小心為主！
“鈴鈴……”好一陣收兵號(hào)！我正在浴血奮戰(zhàn)中，就收兵了，沒(méi)玩夠，下次再來(lái)！ ”
這篇文章我感覺(jué)孩子寫(xiě)得真的很好，但老師的評(píng)價(jià)就是一個(gè)枯燥的對(duì)勾，沒(méi)有任何點(diǎn)評(píng)，也沒(méi)有得范文。孩子如同爬到高高的山頂，期待可以看到日出，但濃濃的烏云遮擋著，他什么也沒(méi)有看到。他跟杜小嘟不同，他沒(méi)有去問(wèn)老師，只是回來(lái)失落地問(wèn)問(wèn)我，我鼓勵(lì)他去問(wèn)老師，孩子則悶悶地說(shuō)：老師太忙了，課下那顧得上看呀！
我想，這可能代表了現(xiàn)在太多的孩子。我真的害怕，孩子現(xiàn)在的棱角會(huì)被現(xiàn)實(shí)快速地磨平。對(duì)于孩子看書(shū)的事情，我是真的用心了呢！從他出生我就天天給他唱兒歌，講故事，孩子會(huì)說(shuō)話(huà)，就會(huì)含混地背兒歌，比爸爸媽媽說(shuō)的都早。每天講著故事睡覺(jué)是他最喜歡的，稍微大一些，就會(huì)自己看圖畫(huà)，讓我配文字讀白。再大一些，就自己去鼓搗，什么書(shū)都看，無(wú)聊就看書(shū)，看書(shū)就快樂(lè)。這樣以來(lái)，看書(shū)慢慢成了習(xí)慣，習(xí)慣空了就看看書(shū)，不用提醒，不用逼迫。
他在論壇上寫(xiě)電子日記，一連寫(xiě)了好幾年，天天都不落下，每次都天馬行空，從來(lái)不受約束，積累下來(lái)總量已經(jīng)很具有規(guī)模了。但是，這些是不被老師認(rèn)同的，我和孩子仿佛是獨(dú)行的執(zhí)拗的人，一直這樣堅(jiān)持，但此刻確越來(lái)越深地感覺(jué)到，仿佛這樣堅(jiān)持，跟學(xué)校教育大相徑庭，背道而馳。
如果給孩子這樣的題目，我甚至希望孩子可以寫(xiě)回家了，生病了，媽媽背著我去看病，讓孩子得滿(mǎn)分。而不是希望孩子經(jīng)歷杜小嘟一般的經(jīng)歷。因?yàn)橛械臅r(shí)候，老師的錯(cuò)過(guò)，可能錯(cuò)過(guò)的不僅僅是二十分，而是孩子擇校的優(yōu)劣，甚至是中考高考的無(wú)奈。
這是教育的無(wú)奈和缺失。我該如何去堅(jiān)持？難道家，一定就是房子里面的人，不能是書(shū)嗎？如果書(shū)能夠給孩子家一般的感覺(jué)，那不是教育成功的典范嗎？如果這都不被認(rèn)可，那么書(shū)是否會(huì)被孩子遺落呢？書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。這些如果不被老師用事實(shí)去解析，可能就真變成古文，變成考試的一個(gè)填空，不代表任何的情感和意義了。
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，我該如何？
【難道房子才是家的散文】相關(guān)文章：
難道可憐之人真的必有可恨之處嗎作文11-28
《會(huì)動(dòng)房子》說(shuō)課稿07-08
《云房子》說(shuō)課稿11-13
房子小學(xué)作文09-28
跳房子小學(xué)作文06-28
《云房子》教學(xué)反思09-05
未來(lái)的房子小學(xué)作文07-27
神奇的房子小學(xué)作文07-13