情寄白塔散文
有時，時間真的很奇怪，它會讓你跟一些陌生熟悉，跟一些親近告別。
如我認識了白塔，是因為求學開始；我離開白塔，是因了求學結束。由于白塔在我人生的某一階段有著超越它本身的意義，它如塵封在記憶深處的一抹風景，一旦經(jīng)某個東西的誘發(fā)，總會閃著五彩的眉眼，向我走來。
白塔，座落在無邊寺，是太谷縣的標志性建筑。我見過北京的白塔、五臺山的白塔，但認為都不及它的白。傳說當年建塔時，在其外面涂了一層大米糊，它才雖經(jīng)歲月的風吹雨曬，依然沒有褪色。但實際的情形是，后人不斷在它身上涂一層白堊，讓它保持永久的潔白，更加光滑而透明，這種處理方法，與其它白塔并無兩樣。只是心里總寧愿相信傳說，所以把愛的天平偏向它。
白塔，矗立在無邊寺的院子中，像一位圣女，通體潔白，在亭臺軒榭、廟宇藏樓中脫穎而出。它平面八角形狀，七級樓閣式，自上而下由寬變窄，直向著藍天高聳，大有鶴立雞群之威。在一片樹影婆娑、百花掩映下，頗有純潔高貴之雅。它矗立在無邊寺的幽靜里，默默地守望著與它僅有一墻之隔的校園，守望著校園里的莘莘學子。
太谷，是一個巴掌大的小城，但這座白塔，卻是中國“八大白塔”之一。所以，某種程度上，它就是太谷的象征。我就讀的太谷師范學校，與它只一墻之隔。在每個太師人的心中，它就是太谷師范的象征。
我最初產(chǎn)生這樣的認識，是在第一次返校的火車上。由于是第一次獨自出遠門，父親總是擔心，再三叮嚀我說：“看見白塔，就到了太谷�！备赣H的話，像是一種指令，牽引著我的眼睛。一直徘徊在車窗玻璃外，一片片的樹木、一塊塊的田地、一個個的小村，從眼前一波一波地隱退。遠遠的在夕陽里望見白塔，它從一堆屋舍樓房里冒出，從小城的生活里冒出，高高的，直插云霄，白白的，很是耀眼。那一刻，它就像是臥在夕陽里一抹暖，也像是掛在校園門口的那兩盞亮著的燈，給我的是一份驚喜、一份踏實、一份安慰。
后來，我發(fā)現(xiàn)校服、�；�、甚至是校報，都少不了它的倩影，或做背景或成主體。記得當時學校的文學社叫“白塔文學社”，學校的廣播站叫“白塔廣播站”。還有那首時常飄蕩在太師師生口中的校歌：“蒼蒼鳳山下/魏巍白塔旁/古老美麗的太谷師范�！痹谏畹狞c點滴滴里，白塔，已經(jīng)融進了太師人的心里，融進了我的心里，或者，我已經(jīng)把白塔看作是學校的一部分，我生活的一部分，盡管，從地理歸屬的劃分上，它們根本沒有從屬關系。
情，乃日久相近相熟、相親而生，于人于物都是如此。白塔，于我，就如同學校的一磚一瓦、一景一物般滲入到眼里、鐫刻在心里。
從宿舍通往教室的路上，抬頭舉目之間，白塔的倩影，便不可阻擋地進入眼簾。晨曦中，它如一位剛剛熟睡的少女，微微露著點羞澀，靜靜地注視著我們匆匆的身影，靜靜地聽著我們急促的腳步聲。每次從它面前走過，我總在擔心我們的嘰嘰喳喳，是否會驚擾了它的夢？我們急急的步點，是否會踩疼了它的心？總感覺我們匆匆的背影里，有一雙關切的眼睛在閃爍。
黃昏，慢下性子的陽光，變得溫情而慵懶，溫暖一片片地漫過來，天沒有一絲云，只有西邊的彩色光線，操場變得空曠而安靜。天上是溫暖，地上也是溫暖，遠處是幽靜，近處也是幽靜。我天生喜歡暖、喜歡靜，沿操場周邊漫步、靜思，幾乎成了我午后的一種習慣。被夕陽染紅的白塔，似一位靜默睿智的老人，寧靜而慈祥、平和而恬淡，它的沉穩(wěn)中似乎透著一股淡然成熟的魅力，這種魅力，足以讓我震撼，心便頓悟：沉默是金，沉默，或許是一種更有力的表達！心里翻滾的一些浮燥、一些學習的壓力，瞬時被揉碎。就是這么奇怪，有時在一種氛圍里，心里的某些煩惱，會突然間消失。微風過處，傳來斷斷續(xù)續(xù)的塔鈴聲，給這靜謐增加了一份活力，又似在警醒著我、督促著我，一種力量，溢滿我的全身，不斷汲取知識，增益其所不能，許只有這樣才能不負白塔之情吧！白塔，在某一些時辰，無疑是給過我頓悟、給過我力量的。
幾乎每一個太師人，都有與白塔的合影，他們都喜歡讓白塔出現(xiàn)在他們的取景框里。我與其他學生一樣，在陽光明媚、綠柳成蔭的時節(jié)里，站在操場里，選擇角度，讓某種姿態(tài)在光線聚焦的那一刻，被定格在時光的底片上，而在這些底片上，白塔，往往是做了最生動、最亮麗的背景。攝影成像的神奇，拉近了我與白塔的距離，白塔穿過厚厚的墻壁，就站在我身后，清清晰晰、真真切切，那么近，近的能聞到它勻稱的呼吸，近的一伸手就可以撫摸著它了，看著相片，滿足的心，便如相片上的笑容般燦爛。
登上白塔，只是個時間的問題，美國的梭羅說過這樣一句話：時間，對于我這樣的閑淡之人來說，只是一條垂釣的溪。盡管我學業(yè)纏身，算不上閑淡，但登臨白塔，是我渴望里垂釣的溪。
讓我的渴望變成現(xiàn)實的，是教我們文選的毛鈞老師。那是我有史以來上過的.最為生動的一堂作文課：參觀無邊寺白塔，然后寫一篇游記。說實話，從農(nóng)村出來的我，哪里見過這樣生動的課堂？何況寫作的對象是我夢寐以求的白塔，自然給我?guī)砹艘种撇蛔〉募雍团d奮。
真真切切地站在白塔的腳下，它，龐然大物，似乎比平時遠觀時大了許多，也比想象中的雄偉了不少。忽然之間，感覺自己是如此的渺小。仰望，它高聳入云，巍峨壯觀，藍藍的天空里，幾朵白云，正在塔尖的周圍閑散著。不由得一層層細數(shù)它的層數(shù)，一共七級，木質(zhì)結構。據(jù)老師介紹，它高40多米，距今有1800多年的歷史，塔身為樓閣式，塔腹空心，內(nèi)有狹窄木梯，可供游人攀爬。
對新事物總是迫不及待，來不及聽完老師的介紹，就急燎燎地踏著木梯，拾級而上，里面并未黑暗，循著光線，發(fā)現(xiàn)每層都鑲嵌著一個窗戶，盡管很小，但陽光依然能照射進來，在不大的空間里流連，倒也明亮如晝，不禁贊嘆設計者的匠心獨到。把頭探向窗外，呼呼的風聲，少了一些物的過濾，帶著原始的味道，貼著耳朵傳來，很是浩蕩。來不及喘氣，心里只想著登上塔頂。
站在最高一層，空間變得逼仄，亮度也似乎減弱，但視野更為開闊，整個古城盡收眼底，陽光照耀下的鼓樓，燕子翻飛，生機盎然。偌大的校園，如火柴盒般，樹木蔥蘢，朝氣蓬勃。盡享那種一直仰視、而今把它踩在腳下的快感，探出頭來，伸開雙臂，作飛翔狀，天真地認為自己就是那云端的鳥，平生第一次有了在云端飛翔的感覺，浪漫便隨遐想而生，全然沒有“高處不勝寒”的冷意。風過鈴響，少了空間的傳遞，聲音更清脆悅耳，眼睛觸摸著鈴與風的碰撞，耳朵能清楚地分辨出聲音的層次，心便開闊如天空，無邊無垠。便想像著如果自己是一只鳥，能自由飛翔、任意停息，一定要停駐在塔尖上，那該是一種怎樣的愜意呵？！
滿懷深情寫文，文自然動人。我的這篇有關白塔的游記，被老師當作范文宣讀，也是意料之中的事了。那種孩子般的自得，現(xiàn)在還歷歷在目。白塔于我，因這次作文更為意義深遠。
“蒼蒼鳳山下/巍巍白塔邊/古老美麗的太谷師范。”飄揚在記憶里的歌聲，敘述著白塔與校園相依相伴的曾經(jīng)，他們互相攜著，風雨兼程一路走來，它如一位飽經(jīng)風霜的老人，見證著學校的成長。
如今，學校搬遷，我遠離了白塔，但我依然記得白塔，記得遠視它的美好，記得登上它的興奮，也記得好多跟它有關的故事，并知道歲月能夠讓一些東西變得模糊，但也能讓一些東西始終亮著。
只是擔心，巍巍的白塔，少了我們的陪伴，它是否會寂寞？
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