篁碧教師人物志之軫雅篇的散文
來(lái)篁碧支教時(shí)日過(guò)半，數(shù)月后即將與之作別，心中著實(shí)有些不舍與留戀。當(dāng)然，我并非如那三國(guó)小兒劉禪般樂(lè)不思蜀，我的根依然在山外的礦區(qū)。只是這兒別有洞天的一山一路，一篁一木，幾乎都留下過(guò)我潛心探尋的足跡，身臨篁碧，我仿佛置身于陶翁筆下的世外桃源，清河溪澗，腳底潺潺；山肴野蔌，唇間回味。如此幽雅清修之地，曾一度讓我萌生歸隱篁山的荒唐臆念。幸得某個(gè)人，某些事，讓我徹底斷了五柳之念，續(xù)存身退之心。
我之所以選擇讓她第一個(gè)浮躍于我的筆尖紙上，源于諸多的特別。最先吸引我的是她的姓名：軫雅。這鮮見(jiàn)的姓氏著實(shí)讓人大費(fèi)腦筋，我腦海里卻閃現(xiàn)出王勃的《滕王閣序》，駢文的內(nèi)容大抵記不清了，唯對(duì)開(kāi)篇幾句耳熟能詳，記憶猶深：“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。”單名“雅”字與之相連，盡顯古雅風(fēng)致。常言名如其人，我便在想象中勾勒她的形象——風(fēng)姿綽約，清雅端莊。
想象終歸是想象。當(dāng)我第一次在學(xué)校與所有留宿老師一起就餐時(shí)，余光微見(jiàn)對(duì)面而坐的新就職老師們，盡是清一色的介于稚氣與成熟之間的丫頭，美則美矣，卻一個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈，無(wú)所顧忌，沒(méi)有一個(gè)符合我想象中古典美人的風(fēng)姿神韻。我深知這個(gè)年齡階段的女孩就是如此張揚(yáng)個(gè)性，開(kāi)懷無(wú)拘的。作為多年的老教員，我最大的弱點(diǎn)是很難在短時(shí)間里將新生姓名與樣貌一一匹配，以至于其后的幾天里，飯桌對(duì)面的五位青春洋溢的女孩，我一直傻傻分不清誰(shuí)是誰(shuí)，也甚少言語(yǔ)交流。直至第一次與女孩們一道乘車(chē)出山回鎮(zhèn)，一路彎道，我本啟窗觀山望湖，卻不時(shí)被車(chē)中一位始終笑臉粲然，話語(yǔ)不斷的女孩所吸引，些微的好奇心驅(qū)使我詢問(wèn)旁座的支教舊友，這才真正記住了名叫“軫雅”的女孩。
只識(shí)其名時(shí)，我猜想她必如小龍女般溫婉嫻靜，但識(shí)其人后，才知她竟似小東邪般鬼靈精怪，或媚或妖，或嬉或鬧，散步校園，哪哪都能見(jiàn)到她健康陽(yáng)光的玲瓏身影，如花綻放的巧笑倩顏。我以為我可以像洪七公一樣用慈愛(ài)欣賞的眼光來(lái)看待生活中的小黃蓉。然而罪與罰的種子也就此埋下，我卻不自知。
我對(duì)軫雅小丫頭的欣賞絕不僅于外在的嬌顏與活潑如兔的個(gè)性，畢竟論少女容顏與身段，她在新人教師中并非翹楚。但從她身上我分明看到了剛出象牙塔步入社會(huì)的自己，一樣的鋒芒畢露，一樣的豪情散溢，一樣的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一樣的永不退縮�，F(xiàn)在的我早已被歲月磨平了銳氣，而芳齡十八的小丫頭充滿對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，從不給自己稍許懈怠的理由。周末在縣城舞蹈班授課，平時(shí)在篁碧上英語(yǔ)課，也親授山里孩子舞蹈。更可貴的是，她從不放棄任何一個(gè)可以展示自我的機(jī)會(huì)，甚至將學(xué)校長(zhǎng)年不參加的縣級(jí)教師競(jìng)賽活動(dòng)攬于一身。時(shí)日一久，從她的神情中也能窺見(jiàn)些許的疲憊，而她又用招牌的微笑將這疲憊之態(tài)輕輕抹去，只留亢奮與快樂(lè)感染他人。
丫頭畢竟年輕，自有她以為缺失的軟肋。在參加全縣班主任老師育人故事演講比賽前，只因?qū)υ瓌?chuàng)文稿的信心不足，好強(qiáng)好勝的她找到了我，請(qǐng)我?guī)兔锤逡孜摹Ｎ沂菢O樂(lè)意幫助如此上進(jìn)的小丫頭的，便欣然受任，與之探討過(guò)后，三易其稿。我相信她定是帶著滿意與自信登上縣級(jí)賽場(chǎng)，比賽的結(jié)果也足以告慰她力爭(zhēng)上游之心。她第一時(shí)間將獲獎(jiǎng)的喜訊發(fā)在我們的教師群里，同仁們爭(zhēng)相向她祝賀，我自不例外。
返校后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她如釋重負(fù)般的輕松自在，又重回往常，與年紀(jì)相仿的男女同仁們隨性嬉鬧調(diào)侃，恰似百花叢中最艷的一朵小花。當(dāng)這朵小花飄至我身邊時(shí)，我正欲為她點(diǎn)贊，卻見(jiàn)這朵小花黯然失色地與我擦肩而過(guò)，那一刻我分明聞到空氣中一股澀澀的味道。大寫(xiě)的“尷尬”二字在我眼前晃蕩著。也許這丫頭此時(shí)心里正裝著重要的事情吧。我這樣安慰自己地想著。而在接下來(lái)的日子里，我確信這不是偶然，因?yàn)樵诠ぷ髦獾纳钪�，小丫頭的視線完全避開(kāi)了我的眼神——對(duì)天發(fā)誓，那是我正常的眼神。當(dāng)我還想理解為經(jīng)歷了此次比賽，小丫頭真正成長(zhǎng)了，變得矜持了，可飯桌上她與比我年長(zhǎng)的支教同事依然如舊的調(diào)侃玩笑讓我徹底感覺(jué)到自己做人的失敗，可問(wèn)題究竟出在哪里？我始終不得而知。
這困惑輕擾了我?guī)兹�，也漸漸淡去了。周末留在篁碧與我八年級(jí)孩子們同游篁山碧水，自得閑趣，某個(gè)映月的晚上，與兩位支教同仁閑話家常，女老師鄭小芬數(shù)言勸我：“你也該再找一個(gè)了，不能一直這樣單下去啊！”次日三人再行散步于篁碧河沿，鄭老師又不經(jīng)意道：“還好有鄧?yán)蠋熢�，我們兩人的時(shí)候可不敢這樣散步！”她的顧慮我是可以理解的，但讓我一個(gè)殘疾離婚的中年男子再找一個(gè)合適的伴侶，我是萬(wàn)不敢多想了。鄭老師是我老同學(xué)之妹，同事多年，也以兄妹相稱。同為支教，相互照應(yīng)也是難免。唯我們之間可以敞開(kāi)心扉懇談心事。因她在篁碧作為軫雅的英語(yǔ)教學(xué)師傅，夜初閑聊時(shí)，我將此前有關(guān)對(duì)軫雅態(tài)度逆轉(zhuǎn)的困惑詢問(wèn)于她。真相大白后我竟陷入了更大的愁苦深淵。根據(jù)鄭老師的點(diǎn)撥，我臆想著軫雅丫頭的世界里發(fā)生了什么。我曾在微信工作群里跟某老師對(duì)話中提及我離婚單身的境遇，而后因?yàn)槲业臒嵝膸兔�，三易其稿發(fā)在工作群里，被人玩笑戲稱我喜歡上了小丫頭，不諳世事的丫頭信以為真，想起此前種種我對(duì)她眼神的關(guān)注，心生厭棄，再憶起某日被我肢體觸碰，厭棄之感漸甚，凡此種種，我就無(wú)端地被印上癩蛤蟆的標(biāo)簽，小丫頭唯恐避之不及，也在情理之中。
我想起古代“智子疑鄰”的故事，既然早有嫌隙，再想回歸自然，幾無(wú)可能。但因?yàn)橥酝瑯�，避無(wú)可避，殘疾如我最受不了身邊人異樣的關(guān)心和異樣的厭棄，那些時(shí)日，我仿佛身臨六月霜雪，寒氣侵心，無(wú)可訴冤。為緩和見(jiàn)面的尷尬，我第一次與她微信私聊，意欲解釋，她的回話依舊冰言冷語(yǔ)。那一刻，因?yàn)檩F雅的冰冷態(tài)度，我如鯁在喉，想起自己的支教身份，深切地感到我與篁碧的格格不入，幾欲先行棄之而去。轉(zhuǎn)念想起半年將近，再堅(jiān)持半年，就可以眼不見(jiàn)為凈了，心中倒也釋然。
聽(tīng)聞一件軼事，我不在二樓辦公室的時(shí)候，軫雅如燕飛來(lái)，停留在辦公室黑板前，見(jiàn)上面幾個(gè)粉筆字，大加稱贊，向師傅追問(wèn)誰(shuí)的手筆，鄭老師說(shuō)出自我手，她便不再言語(yǔ)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。如此陌路般煎熬了數(shù)周，在我最末一次的公開(kāi)課上，我居然見(jiàn)到了軫雅潛心向?qū)W的身影。而后的評(píng)課會(huì)上，她竟也作了中肯而恭敬的評(píng)價(jià)，原來(lái)小丫頭對(duì)待工作與生活是可以分得如此徹底，絲毫不受影響�；蛟S這次工作上的照面可以作為我們冰釋前嫌的契機(jī)，畢竟還有半年，驅(qū)散生活中的霧霾，才能更愉快地投入工作。
年輕真好，自由張揚(yáng)，心無(wú)城府，敢說(shuō)敢做，率性而為。有人說(shuō)，時(shí)間可以沖淡感情，在我看來(lái)，時(shí)間沖淡的是無(wú)端的緊張和幽怨。淡化后的軫雅，也漸漸可以常態(tài)化地與我交流，甚至為了一展朗誦之聲，特意向我請(qǐng)纓做一天的晨讀播音員。這種潛移默化的改變讓我欣然，支教的舒心之樂(lè)又找了回來(lái)。但軫雅丫頭依舊是個(gè)大忙人，這半年里為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀貼滿校通訊墻，她一人努力爭(zhēng)取而來(lái)的榮譽(yù)竟占了半壁江山。光環(huán)下的小丫頭永遠(yuǎn)精力充沛，又全力投身到篁碧元旦大型晚會(huì)的舞蹈編排工作上。所有的師生舞蹈排練，全由她一力承擔(dān)，我實(shí)在不敢想象，這么嬌小玲瓏的身體里到底潛藏了多少能量。
半年的奮發(fā)與投入在晚會(huì)中得到完美呈現(xiàn)，來(lái)年的開(kāi)場(chǎng)，小丫頭軫雅在一線教學(xué)之余，更廢寢忘食地一頭扎進(jìn)《山里讀書(shū)娃》的舞蹈排練中。終于在數(shù)次的山區(qū)寒潮侵襲和忘我教學(xué)后，鐵打的小巨人如同受傷的小白兔般，安安靜靜地在衛(wèi)生院里休養(yǎng)了兩日。待身體稍有好轉(zhuǎn)，又拔下點(diǎn)滴針頭，為即將臨近的英語(yǔ)公開(kāi)課忙得不亦樂(lè)乎。
因?yàn)榇蛴〉?需要再來(lái)二樓辦公室，軫雅走到我的辦公桌前，極虔誠(chéng)地翻看著我手書(shū)的小楷《中華成語(yǔ)千句文》，欽敬之情油然流露，滿懷期待地問(wèn)我：“王老師，你的字寫(xiě)得太好了，我好喜歡，你能不能在支教返校之前復(fù)印一份給我留作紀(jì)念？”我對(duì)她的請(qǐng)求并不感到訝異，而是平和地欣然允諾了。也許，春日的到來(lái)早已將我們心中各自的淺雪薄冰消融殆盡了吧。軫雅的英語(yǔ)公開(kāi)課是不容錯(cuò)過(guò)的，盡管有人說(shuō)她為了上好這堂公開(kāi)課跟學(xué)生作了反復(fù)的溝通。而正是這份對(duì)待工作的執(zhí)著認(rèn)真精益求精的態(tài)度，值得我為其豎起大拇指。這是多少人窮極一生也做不到的。課堂上的小黃蓉，用她飽滿的熱情、自信的教態(tài)、甜美的笑容，嫻熟的功底，牽引著一雙雙求知的眼睛，激發(fā)起孩子們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，也征服了教室里一顆顆善于挑剔的心，這其中自有英語(yǔ)門(mén)外漢的我和她的內(nèi)行師傅鄭老師。因?yàn)槭怯⒄Z(yǔ)外行，加之課務(wù)在身，我未能參加她的評(píng)課會(huì)，但畢竟作為教學(xué)上的前輩，提攜后輩也是我等應(yīng)有的職責(zé)。而這堂課在我看來(lái)已近完美，我也就舉賢不避親地在私評(píng)中多言贊語(yǔ)了。私評(píng)的結(jié)末，我以國(guó)學(xué)專業(yè)之技能，贈(zèng)與軫雅贊詩(shī)一首：
蒙童啟智效英倫，開(kāi)口饒舌正入門(mén)。一季暖風(fēng)熏早杏，半山新雨潤(rùn)青藤。
飛花競(jìng)舞妝春色，棲鳥(niǎo)爭(zhēng)吟贊妙人。筑夢(mèng)西洋孰導(dǎo)引，仙方篁碧看云層。
詩(shī)情并非直抒，小丫頭一時(shí)讀不懂，但我知道，她一定是開(kāi)心的。正所謂“天道酬勤”，這樣一位勤奮上進(jìn)的姑娘，上蒼必然眷顧，我的贊語(yǔ)只是錦上添花而已。
確然如此。軫雅小老師已被推選指定去縣明德小學(xué)給全縣老師上一堂公開(kāi)展示課，這是對(duì)她教學(xué)效果的莫大肯定。禍不侵身，福緣雙至。她不辭辛勞不惜汗水為校舞蹈隊(duì)悉心編排的《山里的讀書(shū)娃》被縣里看重，已經(jīng)推薦到“上饒銀行加油寶貝”學(xué)生才藝展示活動(dòng)中，成為競(jìng)爭(zhēng)最強(qiáng)的一匹黑馬。難以想象，這些很少走出去的山里娃們可以風(fēng)光燦爛地在上饒地區(qū)里展現(xiàn)特別的風(fēng)采，軫雅的確是篁碧功不可沒(méi)的巾幗戰(zhàn)將。
因著這份不屈無(wú)畏的精神，也因她對(duì)山里孩子精神風(fēng)貌的極大提升，我看在眼里，感懷于心，便不遺余力地為她在“加油寶貝”競(jìng)選活動(dòng)中鄭重投票，并發(fā)動(dòng)我微信群里四海之內(nèi)的文人墨客們多多欣賞和支持小丫頭的山區(qū)育人事業(yè)。我不知道自己的拉票能力有多少，但我清楚，這個(gè)滿身正能量的小丫頭孩子王，她為山區(qū)教育事業(yè)所做的一切，定會(huì)得到大多數(shù)人的垂青。
時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)我與這小老師重歸正常的前后輩關(guān)系后，支教地的天空更顯湛藍(lán)，山樹(shù)更青翠，溪澗也更清洌。雖然我注定是要離開(kāi)這方世外仙境，但我必會(huì)想念這里的潺潺清流、朦朦霧色，想念這里古樸的木屋、整飭的新居，想念這里熱情好客的鄉(xiāng)民、情如一家的同事，包括那些鶯鶯燕燕的丫頭們，包括軫雅。那個(gè)月光流瀉的清雅之夜，當(dāng)我起身推窗欣賞月景時(shí)，手機(jī)里傳來(lái)一條特別的微信訊息。我驚詫于軫雅發(fā)來(lái)的私信。我記得此前唯一一次私信，還是我在向她解釋我多看她一眼純粹是因?yàn)樗俗⒛康膭e樣個(gè)性，我觸碰到她什么純粹是不知何時(shí)的無(wú)意，那時(shí)她的回復(fù)如雪崩一樣令我百口莫辯。而今，再見(jiàn)她私信中所言，我想我有必要收錄于此：
“王老師，這么久以來(lái)，我欠你一句道歉。對(duì)不起！或許是自己初入社會(huì)，很多事情都不懂，遇事容易沖動(dòng)與任性，現(xiàn)在我突然明白了很多。人真的是需要經(jīng)一些歷練才得以真正成長(zhǎng)。相處是一種緣分，希望這短暫的支教生活更多留給你的是美好的回憶，更希望你能在這里開(kāi)心過(guò)好每一天！”
寂然無(wú)聲的靜夜，面對(duì)月色勾勒出的山的輪廓，我清楚聽(tīng)到了篁山翠竹拔節(jié)的聲音，我確信，那一定是竹子在春夜里努力地生長(zhǎng)。我張開(kāi)雙臂，感受夜的氣息，似乎聞到了山里獨(dú)有的芬芳，是那樣沁人心脾。這一晚，我可以含香入夢(mèng)。
次日清早，伴著晨光蘇醒，佇立窗前，再望窗外，果然滿山開(kāi)遍了紅杜鵑，我知道這春花為誰(shuí)而開(kāi)，是為乖巧伶俐、成熟懂事的小丫頭軫雅。杜鵑花盡情地綻放，就像這校園里每一個(gè)被她呵護(hù)過(guò)的孩子，用他們一張張真誠(chéng)的笑臉，為他們敬愛(ài)的老師點(diǎn)贊。
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