高中學(xué)生細(xì)擷生活美景優(yōu)美散文
涉階而下，步入操場(chǎng)。清亮的讀書(shū)聲從四面八方擁入耳膜，匯聚成一首美妙的歌曲。我跟隨著人群，逆時(shí)針地慢行。
天氣有些冷了，呼出來(lái)的氣在空氣中很快凝成白霧，這讓原有些朦朧的清晨愈發(fā)朦朧。旭日在東方冉冉升起，它所具有有無(wú)與倫比的璀璨的紅是充滿激情的，飽含活力的，讓人看罷精神不由一振，新的一天與挑戰(zhàn)來(lái)了。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的罅隙灑落在地上，那些大小不一雜亂無(wú)章的橘黃色斑點(diǎn)竟是五線譜上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫(xiě)的正是一曲《清晨的旋律》。那些自由自在的鳥(niǎo)兒仿佛被這氣氛所渲染，一個(gè)個(gè)站在枝頭放聲歌唱。于是，整個(gè)操場(chǎng)成了維也納音樂(lè)廳，這里上演著一場(chǎng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)的盛宴。
繼續(xù)漫步向前，操場(chǎng)中那些盛極一時(shí)的小草終究抵不過(guò)時(shí)間的流逝，此刻已慢慢腐爛在泥土里，這也許是它們最好的歸宿吧，從泥土里來(lái)，回泥土里去。地上有一個(gè)已吸完的煙頭，不知是何年何月何時(shí)某個(gè)同學(xué)躲在操場(chǎng)恣意揮霍青春時(shí)留下的印跡。或許，我該替煙頭悲哀，點(diǎn)燃它時(shí)，它被奉于指上，拋棄它時(shí)，卻在無(wú)名角落，任由歲月風(fēng)干。
當(dāng)我還在享受沐浴在陽(yáng)光下聆聽(tīng)大自然美妙物語(yǔ)所帶來(lái)的靜謐時(shí)，上課鈴聲響徹整個(gè)校園。操場(chǎng)上的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)，我也成為眾多離去的人中的一員，轉(zhuǎn)身返回教室。
早上的課大多是沒(méi)有意思的，上語(yǔ)文課時(shí)，那個(gè)漂亮的實(shí)習(xí)老師用多媒體在給我們上《中國(guó)建筑的特征》。我沒(méi)怎么聽(tīng)，趴在桌子上眺望窗外。窗外那些樹(shù)木的顏色已從蒼翠欲滴的綠色變成了土綠，看罷使人乏味無(wú)趣。實(shí)習(xí)老師播放的背景音樂(lè)《愛(ài)妮絲的仙境》勾起我曾經(jīng)的回憶。我們?cè)瓉?lái)的教室在三樓，坐在窗子邊視野能更寬闊些。在某個(gè)冬日的清晨，那道圍墻外廢棄的小屋頂有只老貓帶著它的三個(gè)孩子懶洋洋地臥在那曬太陽(yáng)，溫暖的陽(yáng)光灑在它們奶油色的毛發(fā)上，周身伴有一圈淡淡的光暈，周圍環(huán)境被渲染得分外祥和、圣潔。寒鴉的嘰叫將我拉回現(xiàn)實(shí)，恍然覺(jué)醒，已經(jīng)是深秋了。那朵驕傲的石榴花，在我觀察了一個(gè)月后，終是謝了。原來(lái)，在生命的路途中，什么都抵不住時(shí)間所帶來(lái)的力量，湮沒(méi)。湮沒(méi)無(wú)痕。
中午放學(xué)，走出那座壓抑的.教學(xué)樓，呼吸著外面的空氣，心一下豁朗了許多。校園里，有人提著熱水壺去水房接水，有人在打乒乓球，有人坐在石凳上聊著天，一片熱鬧的景象。學(xué)校煙囪里冒出來(lái)的滾滾濃煙將頭頂湛藍(lán)的天空遮住，偶爾有只落單的鳥(niǎo)兒劃破天空。一片落葉揚(yáng)揚(yáng)灑灑的從空中落到地面，走上前拿到手中細(xì)看，葉子已干巴巴的不成樣子，唯有葉脈清晰見(jiàn)。
走著走著，周圍一切都靜了，時(shí)間似乎也停了，我安靜的享受，安靜的品味，安靜的解讀。
馬上就要考試了吧，嗯，是的。我要回去安靜的做作業(yè)了。
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