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人生與專業(yè),責任與成功散文
諾貝爾文學獎新晉得主鮑勃.迪倫說過這么一句話，“大學對于很多年輕人來說就像是養(yǎng)老院，事實上，更多的年輕人死在了大學里”，這句話我在上大學之前就聽過，那時只是驚訝，不解。直到自己真正進入大學，我才慢慢理解這句話。
那時剛進入大學不久，目睹了太多頹廢的大學生活之后，我不禁脊背發(fā)涼，驚訝之余更多的是害怕自己也變成這樣的人。背井離鄉(xiāng)，從偏遠的小縣城來到大城市念書，如果只是為了更好的享樂，對任何一個愛我的人來說都是莫大的辜負，我只想在大學里，不斷地變成一個個更好的自己。每當開始松懈的時候，就提醒自己，可絕不能在20歲左右的年紀在最美好的大學生活中“英年早逝”。
在學習方面，大學很不同于高中的就是有了明確的專業(yè)劃分，而我很遺憾的因為高考成績不夠，起初被迫進入了我不喜歡的專業(yè)。來河海大學讀大學，我就是奔著水工專業(yè)來的。所以當?shù)弥修D(zhuǎn)專業(yè)機會的時候，我就告訴自己絕不能讓機會溜走。這個信念一直支撐著我整個大一學年。轉(zhuǎn)專業(yè)并不容易，必須要有較好的成績，于是我開始努力的學習，即使不喜歡原專業(yè)，也是盡可能的學好。很幸運的，大一一年下來，排名專業(yè)第三。算是有了轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。
轉(zhuǎn)專業(yè)是個能夠改變?nèi)松壽E的決定，于是我開始重新審視水工專業(yè)，我需要對它有更多的了解。路漫漫其修遠兮，不能僅憑一腔熱情。水工主要培養(yǎng)的是從事水利水電樞紐及其建筑物(大壩，水電站廠房，閘和進水、引水、泄水建筑物等)的規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和科研方面的工程技術(shù)人才。換句話說，以后的工作肯定與水利工程建設(shè)分不開。而水利水電資源大多在高山峽谷之中，這也就決定了水工專業(yè)在一定程度上要比很多專業(yè)都要來的艱苦。也正是因為這個，轉(zhuǎn)專業(yè)面試的時候，面試的老師問我，“是否知道水工專業(yè)就業(yè)環(huán)境的艱苦”，我答，“雖然沒法親身感受那種艱苦程度，但是我想我知道”，他接著問，“那你還決心要轉(zhuǎn)嗎?你以前專業(yè)就業(yè)也挺好的”，我?guī)缀跏呛敛华q豫的說，“我下定決心了，而且我會努力的”。我對水工專業(yè)的熱情就像這樣，小時候有幸去參觀了三峽大壩，那種恢弘的氣勢深深的留在了我的腦海里。上善若水，可水也無情，每個時代都需要有人掌握好控制水能的技術(shù)，這樣才能讓上善的水真正為人類社會造福，而不是帶來傷害。為此，我決心努力成為那樣的人，愿獻出我一生的時光。
其實在轉(zhuǎn)專業(yè)前，還是有不少朋友老師出于關(guān)心，給我提出不一樣的建議，有建議我轉(zhuǎn)電氣的，也有建議我轉(zhuǎn)港航的，亦有建議我待在原專業(yè)的。他們給出的原因最后都歸根結(jié)底于一個，那就是大多數(shù)人都覺得中國的水利建設(shè)已經(jīng)趨于飽和，待到我畢業(yè)之后，可能機遇會沒有想象的那么好了。他們說的`很中肯，我很感謝，可是畢竟只有我自己最了解自己，我是義無反顧的選擇這個專業(yè)的。我個人的一些鄙見，縱觀幾乎所有的水工建筑，大壩，存在著很多技術(shù)難點需要從業(yè)者去攻克。比如魚道，是為了減少大壩建成之后對魚類的影響而被設(shè)計建造的，可是對于很多大壩來說，魚道完全沒有起到預期的效果，魚根本不會按設(shè)計的道路去游。換句話說，大壩等水工建筑物帶來的生態(tài)問題，也是業(yè)外人士廣泛指責的問題，還是處于一種沒法很好解決的狀態(tài)，這是目前水工行業(yè)的技術(shù)難點。樂觀的說，機遇總是伴隨著問題一并到來，諸多問題的存在也就給我們新一代的從業(yè)者帶來了施展的機會和努力的方向。所以，前景還是一片光明的。
人從出生起就不僅僅是為自己而活，愛因斯坦曾在獲得諾貝爾獎后的獲獎感言中說到：“我是為了全人類而活�！笨赡苊煨〉淖约汉茈y做到他那樣偉大，但是毋庸置疑的是，每一個活的有意義的人，肩上都背負著各種各樣的責任。這責任可能來自于父母的養(yǎng)育之恩，親友的關(guān)心照顧，學校、老師等的辛勤培養(yǎng)�；钪活欁约合順返娜松菬o比自私的人生。并且事實上，唯有背負著責任，我們才能走得更好。
在這個20歲左右的美好的青春年華里，我們每一個人都應該仰望星空，夢想有朝一日能夠成功，也應該腳踏實地，不斷地提升自己，讓自己遇見機遇的時候有能力去抓住它，而不是讓它溜走。何況成功也分很多種，而我夢想的就是能夠給水利工程科學做出一些貢獻，給世界帶來一些好的改變，哪怕只有一點點，我也愿意為之傾盡我的所有。
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