我看到他們的青春碎了散文
抽煙
這是男生廁所，而我是女教師。
樓道、廁所、教室從右到左的空間排列，讓廁所成了我每天到教室的必經(jīng)之路，最要命的是，有一段時(shí)間，廁所的門壞了，到后來干脆只剩下門框，雖然廁所里被切割成若干個(gè)獨(dú)立的空間，而每個(gè)空間里的隱私都被一扇門遮著。但門以外的空間一覽無余，尤其是靠墻的那排排尿器足以讓我驚心動魄，被攻擊到的難為情常常置我于尷尬境地，每天打那經(jīng)過，我的眼睛都要提前做好拐彎的準(zhǔn)備，這一點(diǎn)，絕不能忽略不計(jì)。
但那天，一切都來不及，或者說那種場面攻擊到我的眼角，我的眼光被強(qiáng)制地拉回。我看到了比那排排尿器更為驚心動魄的畫面：一團(tuán)團(tuán)的煙霧蒸騰、翻滾、蔓延，擠滿了僅有的空間，有一部分向著門口膨脹。隔著煙霧，我看不清每張臉的細(xì)節(jié)，但站著的六七個(gè)人手里都拿著一根或者半根煙，相同的是那些煙都燃著，當(dāng)然讓它們長久生動的是他們不間斷的吸吐動作，盡管看起來有的嫻熟、有的蹩腳，甚至還伴隨著偶爾的咳嗽聲，我斷定，有的眼眶里一定有淚向外溢，這我看不到，我看到一縷陽光從窗戶飄進(jìn)來灑在他們身上，然后碎了一地。
那一瞬間，我的眼睛仿佛被電擊了一下，大腦立即短路，要說這樣的場面我不是第一次遭遇，但抽煙人的身份和所處的地點(diǎn)足以創(chuàng)下我見識上的新高。這樣的新鮮讓我陷在了自己認(rèn)識習(xí)慣的驚愕里。教師的身份提示我必須制止，盡管這是一個(gè)多一事不如少一事的年代，而何況我也不是愿意節(jié)外生枝的人。但沙子進(jìn)入眼中的常識是，要把沙子盡快清理出來。
我準(zhǔn)備讓我的眼睛說話，這并不是我詞語貧窮，而是覺得某種情況下，眼睛包含的內(nèi)容比詞語更豐富，更有力�；蛘呤俏移髨D用沉默設(shè)置一個(gè)令他們無法抵抗的氣氛。
其中臨近門口的一個(gè)先看到我，或者說看到我的眼睛，或者被我意外的出現(xiàn)噤住了，驚恐帶來的不知所措在他臉上倉皇地鋪展開來，他的這個(gè)豐富的來不及修飾的表情恰恰讓我窺探到他隱藏在深處的隱私，我看到他眼神深處的一片荒涼和墮落：沒深度沉醉的遺憾，被抓住把柄后的恐慌、以及對我突然出現(xiàn)的不滿。隨即他用聲音驚叫著向同伴傳達(dá)了軍情，他有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在自身難保的險(xiǎn)境里依然顧及戰(zhàn)友的處境，這讓我想起了戰(zhàn)斗片里的某個(gè)畫面。
狹小的空間里一陣騷動，陷入了一片慌亂，手里捏著還留著嘴唇溫度的煙正不知所措像主人一樣地驚恐，盡力地收斂依舊燃著的火星。而他們的主人企圖把它們藏在一個(gè)隱蔽的地方，一個(gè)足以讓我的眼睛無法抵達(dá)的地方。而那些蒸騰著的煙霧立刻失去了應(yīng)有的秩序，變得跟他們一樣的混亂。
幾秒鐘的沉寂后，最先發(fā)現(xiàn)我的那個(gè)男同學(xué)最先逃離這個(gè)危險(xiǎn)的境地，他從我的身邊走過，他低著頭，邁著比通常走路大的步子煙一樣向著他的教室走去，我感到有一股風(fēng)刮過�；剡^神來的其他學(xué)生也都倉皇地逃離現(xiàn)場。盡管我的本意不在保護(hù)現(xiàn)場。我不知道他們低著的頭里是否有一絲絲愧疚？他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的腳步里是否包含著對青春揮霍的無知？我只是覺得他們的青春很單薄，風(fēng)一吹就散了。
我注意到了他們的發(fā)型，盡管學(xué)校以應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)框定了他們的發(fā)型，但我還是從他們的頭發(fā)上看到了叛逆、囂張以及標(biāo)新立異。他們不是我班的學(xué)生，不歸我管，我?guī)缀醪徽J(rèn)識每張臉，更叫不出每個(gè)名字，但我想我以后見了他們能很快地辨別出來，我多了不止一個(gè)辨別他們的辦法。
我想到了《像雜草一樣瘋長》中的莊小魚，想到了他病態(tài)的青春，而眼前的他們又何嘗不是？當(dāng)他們的青春像草一樣瘋長時(shí)，學(xué)業(yè)的草原上將是一片荒蕪。
他們是在尋找一種解壓的方法？還是在宣泄長久捆綁在應(yīng)試枷鎖下的疲憊？更或者是僅僅尋求一種從未嘗試過的刺激？但世界上不是所有的新鮮帶給人的都是春暖花開。
青春是一場遠(yuǎn)行，我只是不想讓他們在夢想與墮落的邊緣上，邁出錯(cuò)誤的腳步�？擅鎸λ麄冸x去的腳步，面對他們?yōu)⒙涞那啻核槠�，面對他們落滿塵埃污垢的認(rèn)識，作為教師的我同樣感到手足無措。干巴巴的說教、框框條條的束縛在他們那里了無生機(jī)，喜歡新鮮感是他們的本性，可這個(gè)新鮮感又在哪里？單單我們教師的努力是否能夠夠到？我一樣陷入迷茫。
早戀
我在一本書上看到了這樣一段話：
怎樣開始記敘一個(gè)故事，青春是開頭，又是結(jié)尾，而我們付出整個(gè)青春只換來了一個(gè)過程。
我不是否定故事本身，是疼痛付出的代價(jià)。在不懂愛情是什么的時(shí)候去演繹愛情，無知讓他們不加選擇地去嘗試，這種嘗試由于缺乏理智的支撐注定是潦草的。本來沒有懸念的結(jié)局卻被他們想象得陽光一片，或者他們根本就不會去想下一個(gè)路口是否埋著地雷？只要當(dāng)下！
很多時(shí)候，嘗試是為了新奇。他們是中了玫瑰花的芬芳和嬌艷的蠱，或者是被某個(gè)電影的某種陶醉的鏡頭電著，蠢蠢欲動按捺不住的時(shí)候，急不可待出現(xiàn)的'時(shí)候，他們常常會喪失理智，會被藏在花瓣底下的刺刺傷。春天的風(fēng)是不能展開旗幟的，它不是一個(gè)談情說愛的季節(jié)，它的溫度達(dá)不到愛情應(yīng)有的熱烈。
他和她是什么時(shí)候開始的，我不知道。是他在我班教室門口的頻繁身影引起了我的警覺，接下來，我就看到了一雙眼，隱隱約約、躲躲閃閃然而光芒卻分明指向了門口的目標(biāo)，這些蛛絲馬跡驗(yàn)證了我的猜測。她在班里是一位比較優(yōu)秀的學(xué)生，我自認(rèn)為悉心談話能把她燃燒的火苗撲滅，不曾想短暫平靜過后是更加的翻江倒海。而他的班主任也和我一樣，我們面對的是兩個(gè)同樣倔強(qiáng)燃燒著的火球，哪怕粉身碎骨。后來雙方的家長采用強(qiáng)制的辦法，一天不落地到校門口接送，企圖從物理距離上將他們分離�？捎行〇|西強(qiáng)制的結(jié)果往往是助長。他們鐵了心要把故事演完，可他們不知道，這樣脫離常規(guī)的故事永遠(yuǎn)不會有人為他們?yōu)⑾峦榈臏I水，因?yàn)樗麄儾皇橇荷讲c祝英臺、也不是牛郎與織女。而最終的結(jié)果是學(xué)業(yè)的荒涼、身心的破碎、散落天邊的兩片孤葉。
這樣的故事不因結(jié)局的慘烈而有絲毫的減少，事實(shí)是它們在不經(jīng)意間常常會攻擊到我的眼睛。在樓梯的拐角處我就曾目睹過一對男女學(xué)生面對面地站立，那種間距，足以讓兩人的氣息互相纏繞而拿難以分辨出自那方。男生的一只手伸進(jìn)女生的劉海里，試圖把她垂下的劉海別在耳后，女生的頭沒動，我能想象到她陶醉的表情，遇到這種情況，我常常是用有意的咳嗽來終止故事的進(jìn)一步發(fā)展，在一陣驚慌后，我看到她臉上綻放著兩朵大玫瑰，可我覺得這玫瑰一點(diǎn)光澤也沒有。
在一個(gè)有淡淡月光的晚上，在下學(xué)的路上，在一個(gè)小巷口的旮旯里，我看到了更為纏綿的一對，一個(gè)低頭，一個(gè)仰面，嘴對嘴地傳達(dá)著他們彼此的熱烈，他們的兩只胳膊與對方的身體緊緊地箍在一起，他們屏蔽了周圍的一切，在營造一個(gè)纏綿的忘我的二人世界，月光順著他們的身體灑下來，朦朧，但有些凄涼。
我也曾在下學(xué)的路上，看到過騎自行車的學(xué)生，往往是男生干蹬車的體力活，而女生則坐在后座上，兩臂環(huán)抱著男生的腰，頭緊緊貼著男生的背，一副小鳥依人的楚楚可憐樣，活脫脫一對小戀人。
飛蛾煽動著薄翼，撲向火苗的誘惑，去赴一場光艷的圈套，搭上了寶貴的生命。他們?yōu)榱怂^的紅杏綠柳、風(fēng)花雪月，為了所謂的情調(diào)浪漫，付出的又將是什么呢？深度陶醉的他們在這條危險(xiǎn)的路上，像盲人一樣看不清道路，像聾子一樣拒絕旁人的勸告。也許我們絞盡腦汁、想出種種看似有效的辦法，然而卻收效甚微、甚至在某種程度上是助長。因?yàn)橥饨绲牧Σ皇亲饔迷谀膫�(gè)點(diǎn)上都能產(chǎn)生作用力的。
愛情是美好的，只是時(shí)間的提前破壞了愛情本身的規(guī)則，違背規(guī)則的青春注定會被刺痛。他們的單純不足以讓他們維持永恒的熱情，因?yàn)樘嗟淖償?shù)會把最初修改。而一個(gè)被愛情綁架的人注定會向?qū)W業(yè)提出勒索，會讓青春遭到破壞。
網(wǎng)癮
坐在我面前的是王東的母親。眼睛周圍布滿了黑色的暈圈、一臉的憔悴，絕望的眼神在看到我的那一瞬間突然有了光澤�！巴鯑|在網(wǎng)吧三天沒有回家，我實(shí)在沒有辦法了�！逼鋵�(shí)，我和她一樣茫然，因?yàn)閷χ芯W(wǎng)毒很深的王東來說，我一樣束手無策。我不知該怎樣去牽引一個(gè)迷失的靈魂，不知道該怎樣安慰一顆破碎的心。
網(wǎng)癮帶來的所向披靡，在一個(gè)十幾歲少年的心中，其他的外物無可比擬。他對它帶著不容修改的固執(zhí)。這種頑劣的固執(zhí)，導(dǎo)致他白天不上學(xué)，夜晚不歸宿，導(dǎo)致他對父母的愁容視而不見、對老師的教導(dǎo)充耳不聞。而他可以為它透支身體上能夠透支的成本卻在所不惜。
網(wǎng)癮該是怎樣潛入他毫無抵御能力的身體，張著血盆大口去吞噬他充滿好奇的生命？我只是看到他把自己當(dāng)作賣身契賣給網(wǎng)吧，被熒屏綁架在那里。日新月異的游戲不僅僅是裹著的糖衣而已，也許它本身就是讓他無法割舍的糖，而愛好糖是他的天性。
我居住的小區(qū)的樓下就有一家網(wǎng)吧。每天下班經(jīng)過，總會看到一些穿著不同校服的學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。午飯或晚飯時(shí)分，我也曾在陽臺上看到緊挨它的小飯館里的服務(wù)員端著飯進(jìn)進(jìn)出出。從門口停放的密密麻麻的自行車，我能夠想象到網(wǎng)吧里的繁榮景象。
好奇或者是出于教師的本能，我曾忐忑地走進(jìn)去。果然，我引起了網(wǎng)管的警覺，作為不受歡迎的對象，我的到來對他的收益造成了威脅。我謊稱找我的孩子。在進(jìn)去的一瞬間，我感覺天一下子暗了下來，厚厚的窗簾把陽光跟這個(gè)空間幾乎完全隔離。那些閃著光的電腦熒屏遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像夜晚的街燈，發(fā)著鬼魅的光，幽幽的，我感到一股冷氣直襲我的背。那些被熒屏牽制的眼睛處于高度的緊張之中，拿著鼠標(biāo)的右手在不停地點(diǎn)擊，完全沉醉在自己與熒屏構(gòu)建起來的世界，其他一切都不復(fù)存在。我清楚地聽到從我的旁邊發(fā)出的興奮激動的叫聲，“終于過關(guān)了！”他不穿校服，但直覺告訴我，他是學(xué)生。隨之，我看到他雙手舉過頭頂，食指與中指構(gòu)成的“V”像一面勝利的小旗在黑暗中張揚(yáng)。借助熒屏的光亮，我看到他的臉像打了雞血一樣，但眼里的倦怠沒被興奮掩蓋�？赡�，這就是網(wǎng)吧饋贈給他的標(biāo)志式的禮物，跟網(wǎng)癮一樣，一旦染上就很難清除。我想，他倦怠的眼睛被熒屏擋住，是看不到外面的陽光的。
我還是找到了我熟悉的面孔，盡管我更希望兩手空空。是兩名男生，直到我站到他們面前，他們的視線才從游戲里拔出，震驚后驚慌失措地從這片黑暗里撤離。對于他們的離去，我沒有絲毫的欣慰，因?yàn)椴痪茫麄儠谶@個(gè)網(wǎng)吧以外的網(wǎng)吧出現(xiàn)。對我不滿的，除了他們兩個(gè)，還有網(wǎng)吧老板。
五花八門的游戲操控著他們，吸引著他們。所謂的刺激讓他們在這個(gè)虛擬的拼殺中迷失，心甘情愿！擺在他們面前的橫平豎直的危害，不足以引起他們的重視，哪怕是走鋼絲一樣的栽倒，他們也一樣義無反顧地邁出雙腳。他們正在定型的身體怎么能經(jīng)受長時(shí)間固定的姿勢？他們?nèi)找嫦陆档囊暳υ趺茨艹惺苋找箯?qiáng)光的侵蝕？而他們單薄的青春又怎么能受得了這般的折騰？
網(wǎng)癮固然沒有毒癮的危害大，在危及生命這一點(diǎn)上。但網(wǎng)癮的長久性耗時(shí)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了毒癮的間歇性。而且它像瘟疫一樣會在青少年中傳染，它不會危及生命，但它留下的后遺癥足以影響一生。
這個(gè)世界充滿了誘惑，對控制力還在雛形階段的他們來說，網(wǎng)癮無疑是一口很深的陷阱，會將他們的青春埋進(jìn)一片灰暗里。對想不明白具體因果的他們來說，網(wǎng)癮無疑是前方路上的誘餌，在虎視眈眈地醞釀一場陰謀。我不由得想到了我，想到了我沒有誘惑的青春，我真愿時(shí)間還他們一個(gè)不沒有誘惑的青春。
尾試場
我已經(jīng)不是第一次看到這些面孔，盡管每次都有個(gè)別的替換，但三十張臉上所呈現(xiàn)出來的神氣上的一致性：表情的豐富、眼神的茫然以及無所事事，這些都足以讓我深刻銘記。
專注幾乎是考場上所有考生的特點(diǎn)，思維陷在深度的搜尋捕捉中，靈感在筆尖綻放的喜悅以及心領(lǐng)神會的那絲不易察覺的笑容，成了一種約定成俗的秩序，頗具儀式感。而坐在尾考場的考生徹底顛覆了這種秩序。我看到他們眉頭擰成麻繩的荒蕪、輕微嘆息中的無奈、思維上的磕磕絆絆。他們回憶的路上失去了路標(biāo)，沿途沒有一處風(fēng)景可在潔白的卷面順利展開，或者明知前方的樹上掛著苦澀的果子，干脆省略了伸手去摘的繁瑣。作弊，我是大可放心的，他們對此了無興趣，似乎喪失了這項(xiàng)功能。試卷對他們的意義，僅僅是一張紙而已。
接下來是漫長的煎熬，在這片荒蕪的舞臺上他們開始了一場別開生面的演出，三十個(gè)演員，沒有妝容，沒有臺詞。而觀眾只有我一人。此時(shí)，唯一慢下來的是時(shí)間。
臨窗的那個(gè)女生，頭向著窗外，神情專注，陽光在她的臉上鍍了一層光澤。窗外湖光瀲滟、垂柳婀娜、草木蔥蘢、鮮花競放，向上，我看到了兩只鳥雀在一棵槐樹的枝杈上嬉戲。這些遠(yuǎn)比英語單詞、數(shù)學(xué)公式、物理概念、化學(xué)方程式有溫度的事物正以蓬勃的光亮在召喚她，此時(shí)，我看到她臉上漾著一片春光。
坐在后邊的是一個(gè)戴眼鏡的男生，陽光在他的前面畫出了幾個(gè)幾何圖形，他恰好被這些幾何圖形擋在了外面，把他置在了一片陰暗里。此刻，他手里不斷變換的魔方是他全部的世界，那些打亂秩序、顏色鮮艷的小方塊企圖設(shè)置斯勞克斯之謎，但沒能難住他，他十根手指靈活配合、上下翻動、左右變換，沒多大功夫，他就讓他們＃然有序地恢復(fù)原狀。而他臉上顯出的征服者的笑容像燃亮的燈泡，讓那片陰暗里頓時(shí)有了光亮。
那幾個(gè)幾何圖形完全淹沒了中間的那個(gè)女生，她整個(gè)身體坐在這片飽滿的陽光里。她雙手托腮，整齊的劉海遮住了她的前額，臉上的紅暈在光里鋪開，眼臉下垂，剛好遮住了里面的內(nèi)容。她臉上的紅暈還是泄漏了她心里的秘密，我斷定這是一個(gè)有故事的女生，也許是故事里的某一處細(xì)節(jié)觸動了她心里的柔軟。那副嬌美的略帶羞澀的靜讓我想到了日本畫家竹久夢二筆下那些噤住人的女性，想到了窗外開在枝頭的那些迎春花。
最前排的那個(gè)小個(gè)男生則呆呆地看著黑板所在的那面墻壁的拐角，眼里燃著光亮，心無旁騖的樣子。一只蜘蛛張開細(xì)細(xì)的足，向著墻壁的拐角爬去，白色的墻壁可能太過光滑，蜘蛛在進(jìn)進(jìn)退退的爬行中顯得很是吃力，看上去笨拙而又滑稽，他顯然被這一幕深深吸引。在發(fā)現(xiàn)我注視他的時(shí)候，他專注的眼神顯出慌亂，眼光瞬時(shí)暗淡了下來。
而更多的考生則爬在桌子上沉睡或做出睡覺的姿勢，只要沒有足夠的分貝對整個(gè)考場造成威脅，我一般不會冒犯他們的夢或者姿勢，因?yàn)槌了膯拘鸦蛘咦说亩苏�，對他們沒有意義、對考場沒有意義、對試卷也沒有意義。有時(shí)，我冒失的侵犯不但從根本上解決不了什么，反而會讓他們產(chǎn)生帶有敵意的分貝，而我短暫的說教更沒有水分，滋潤不了他們太過干涸的思想。
去看這樣的演出，那種感覺，就像看著自己的孩子慢慢墮落。更要命的是還要一場接一場地看。
一棵樹的長成，固然有品種的差異，固然得有向陽的姿態(tài)，固然得有迎接風(fēng)霜雪雨的勇氣，固然得抵御有嚴(yán)寒酷暑的能力。但長在什么地方、施什么肥、澆什么水一樣不可忽略。
面前這些偏離認(rèn)知習(xí)慣里的種種姿態(tài)，讓我們的教育漏洞百出。讓不同的腳穿同一型號的鞋的結(jié)果是，必然有走慢或干脆停下來的存在，而模式化的課堂教學(xué)成了他們滋生倦怠的溫床，而這樣依成績排考場的安排是否為他們烙上了某種象征性的標(biāo)簽？在應(yīng)試教育下，文化成績是撬開高等學(xué)府大門的唯一杠桿，對沒有支點(diǎn)的他們來說，那是烏托邦。
對喜歡運(yùn)動的他來說，一場足球遠(yuǎn)比一堂課充滿誘惑，對有燕鶯歌喉的她來說欣賞一首樂曲遠(yuǎn)比走一次幾何迷宮更愜意，對有美術(shù)天賦的他來說，一張畫的意義遠(yuǎn)在一堂文化課之上。特長不能施展的結(jié)果就是被埋沒，用同一種模子去摧毀一種個(gè)性，粉碎一個(gè)希望，結(jié)果是紅的沒紅，綠的也淡了。
當(dāng)然，我們的教育不會一意孤行，不會永遠(yuǎn)設(shè)置尾考場。當(dāng)文化成績不再成為通往高等學(xué)府的唯一路徑時(shí)，當(dāng)他們的特長能像校園里的花一樣綻放時(shí)，高興，他們?yōu)樽睢?/p>
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