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感謝你老師的抒情散文
人生不如意，十有八九。想起我最近的一次提筆，已經(jīng)是很久前的事情了。但是在教師節(jié)即將來臨時(shí)，我想感謝一位出現(xiàn)在我生命中的老師，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分道揚(yáng)鑣，已經(jīng)不可能再有任何的聯(lián)系了。
在此，我不愿意提及他的名字，但是我要感謝他。記得去年春節(jié)前后，在我人生進(jìn)入谷底的時(shí)候，是他教會(huì)了我如何去面對(duì)生活的挫折。我很感謝他當(dāng)時(shí)殷勤的鼓勵(lì)，以及對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的跟評(píng)。他使我重新燃起對(duì)文學(xué)創(chuàng)作以及對(duì)生活的希望，如同黑夜里的一盞燈一樣照亮我的人生。
當(dāng)時(shí)，我是不愿意提及自己的種種遭遇的，畢竟失業(yè)不是光彩的事情。然而因著他的.鼓勵(lì)，我向他敞開心扉，視他為好友，對(duì)他知無不言，言無不盡。我們的師生友情相處得一直很愉快，當(dāng)有人質(zhì)疑他的時(shí)候，我愿意拔刀相助。
當(dāng)我因?yàn)槭I(yè)的陰霾而難過的時(shí)候，他也愿意為我撐起一片藍(lán)天。這樣和諧的友誼竟然持續(xù)了一年多，現(xiàn)在想來，真是奇跡��！我們?cè)?jīng)一同對(duì)某些作品進(jìn)行探討和合作，寫過同題材的文章，也曾相互鼓勵(lì)。
這位老師還有一位優(yōu)秀的俠肝義膽的好兄弟，也是文學(xué)創(chuàng)作的翹楚。這位兄弟非常講義氣，具有北方男子的豪爽，談吐幽默風(fēng)趣。這位哥們經(jīng)常開口就講自己的作品如何了得，這里什么技巧，那里用了什么方法，非常自鳴得意。
我對(duì)于兩位前輩抱著尊敬的態(tài)度，即使是對(duì)尋常的長(zhǎng)輩也要尊敬，更何況他們都有著“作家”的光環(huán)呢！他們一開始對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，讓我受寵若驚。我轉(zhuǎn)而也投桃報(bào)李，每逢節(jié)假日，也會(huì)發(fā)些祝福的短信。
好景不長(zhǎng)，我漸漸感覺到不大對(duì)勁。因?yàn)樵谖铱磥�，他們打著“作家”的旗�?hào)，只招女孩子當(dāng)學(xué)生，這不是很奇怪嗎？再過不久，我發(fā)現(xiàn)同他們有關(guān)系的女孩子的命運(yùn)真是好笑！曾經(jīng)一口一個(gè)老師的學(xué)生紛紛離開，這是為什么？
我是相信他們的人品的，所以我覺得還是要觀察一陣子。有一天，這位好兄弟打我電話，內(nèi)容一開始是寒暄幾句，然后開門見山地說，不要再聯(lián)系老師了。我對(duì)于這突如其來的事情感到很郁悶，到底發(fā)生了什么，我想其中肯定有誤會(huì)，想解釋。但是對(duì)方的一句他不想再聯(lián)系你斬?cái)嗔宋医忉尩挠Ｎ抑缓谜f，那不聯(lián)系了。我以為這就是終結(jié)了。
對(duì)方又來了一句：他就是這么想的。
我一下子跌入了萬丈深淵，仿佛過去的曾經(jīng)的友誼都是我癡人做夢(mèng)。我的心一下子涼到了谷底。我不想再看到這個(gè)人，感覺自己好像被人騙了。正當(dāng)我要離去的時(shí)候，這個(gè)人居然厚顏無恥地和別人說我是瘋子，想干嘛之類的。我徹底寒心了。
我開始懷疑這個(gè)人的動(dòng)機(jī)，想起了他的兄弟在電話里說的話：他拜師的目的就是偷取別人的靈感充實(shí)自己的文章。想到這里我不寒而栗，怎么會(huì)有這樣的人��！為什么會(huì)讓我遇到��！可是再想到他之前的種種偽善的面目，心里是又可恨又恨不起來��！
我不能否認(rèn)他曾經(jīng)的幫助，更感謝他今天給予的教育。我知道了網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，不是拜師的地方。我也明白了很多時(shí)候要用心看人，而不是眼睛。此時(shí)，我想到張愛玲女士的散文《雨傘下》，里面是這么寫的：下雨了，沒有帶傘的人想往帶傘的人下面鉆，結(jié)果淋到更多的雨，就好象窮人和富人交往，吃虧的是窮人。
我終于明白了為什么開篇美好，結(jié)局為何潦倒。我不恨他，相反要感謝他和他的兄弟，教會(huì)了我如何不依賴別人，如何自我成長(zhǎng)，面對(duì)朋友的背叛種種。我感謝他，如果沒有他，我只是紙上談兵的娃娃，而不能真切地體會(huì)生活的虛偽的一面。
在教師節(jié)之際，我衷心地祝福他和他的兄弟節(jié)日快樂！感謝你們生活的教育！
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