煽紙褡的優(yōu)美散文
小時(shí)候的趣味游戲，煽紙褡是不敢在校園里公開進(jìn)行的一種。一旦被老師發(fā)現(xiàn)，輕則沒收全部紙褡，重則罰站寫檢查。
老師為何如此厭惡煽紙褡游戲？其實(shí)，煽紙褡作為一種游戲，老師并不反對(duì)，老師厭惡的是游戲者用書本疊制的紙褡。紙褡，一般是用大人廢棄的香煙盒和廢舊書本疊制。農(nóng)村人抽香煙的少，抽旱煙的多，香煙盒少之又少，小學(xué)生疊紙褡主要用廢舊書本。小時(shí)候，廢舊報(bào)紙很稀罕，偌大的村子只有一份報(bào)紙，村干部看完了，學(xué)校老師才能拿來看，最后落在誰的手中都像寶貝一樣珍藏起來。疊制紙褡的原料真是少之又少，有些“瘋玩”的調(diào)皮學(xué)生，竟然用正在使用的書本疊紙褡。越是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，疊紙褡越是不顧惜正在使用的書本。為了制止學(xué)生撕毀書本疊紙褡，老師只好在校園里封殺煽紙褡的游戲。小時(shí)候，我十分喜歡煽紙褡游戲，但從來不用自己的廢舊書本疊制紙褡，我用來疊制紙褡的紙，全是從學(xué)校的廢紙堆中撿拾來的廢紙。
盡管老師不讓在校園里玩煽紙褡游戲，但是煽紙褡，因其魅力無窮，仍舊是我們經(jīng)常玩的一種游戲。
小時(shí)候，我們能疊制出兩種四角形的紙褡，一種一面有折疊痕跡，一面沒有，便于分辨輸贏。另一種“特制紙褡”雙面都有折痕，無法分辨輸贏。游戲時(shí)，我們都會(huì)仔細(xì)檢查一下對(duì)方使用的紙褡，謹(jǐn)防“特制紙褡”混入其中。檢查完紙褡后開始游戲，玩家將一個(gè)紙褡放到地上，用“剪子、包袱、錘”的方式?jīng)Q出先后順序，先者用自己的紙褡去煽對(duì)方的紙褡，目的是將對(duì)方的紙褡煽個(gè)底朝天。誰煽過來，紙褡就歸誰，再續(xù)一個(gè)，接著煽，如果煽不過來，則改由下一個(gè)煽。煽紙褡，主要活動(dòng)臂力和使用巧勁。煽紙褡的魅力，不在于游戲中的煽來煽去，而在于贏者得到紙褡時(shí)的那份榮耀之感。特別是看到輸家將手頭的所有紙褡全部輸光，邊玩游戲，邊忙著找紙疊紙褡的狼狽相。此時(shí)的贏家最興奮、最自豪，每贏一個(gè)紙褡勝似平時(shí)贏十個(gè)紙褡。
小時(shí)候，玩煽紙褡游戲，我曾多次遇到對(duì)手輸?shù)木獾那闆r，此時(shí)雖也高興，但并沒有自豪感。玩煽紙褡游戲，讓我感到自豪的是，贏得可以用來“閱讀”的紙褡。很多紙褡可以舒展開來進(jìn)行“閱讀”，每次贏得紙褡，回到家后我都要一一拆開，尋找可以“閱讀”的文字，如果遇到精美的文字，就會(huì)收藏起來。有一次，我們班的“調(diào)皮蛋”偷用他姐姐的`作文簿疊紙褡來玩游戲，他姐姐的作文是當(dāng)時(shí)學(xué)校里最棒的，作文課上老師經(jīng)常拿她的作文來當(dāng)范文誦讀。為了贏得他的紙褡，我竟然違背游戲規(guī)則，偷偷地使用雙面都有折痕的那種“特制紙褡”，玩起游戲來只贏不輸。依靠“投機(jī)取巧”的把式，我閱讀到了好幾篇精美的作文。想起這件事來，我會(huì)禁不住傻樂一番！
煽紙褡的歲月已經(jīng)遠(yuǎn)去，作為一種有趣的游戲，依舊得到了創(chuàng)新與延續(xù)，現(xiàn)在小孩子熱玩的一種打紙卡游戲，玩法和煽紙褡可謂是大同小異，只是紙卡不需要親手制作，都是花錢購買的一種成品紙卡�，F(xiàn)在小孩買紙卡玩游戲，買的不僅僅是一枚漂亮的紙卡，而是一份玩紙卡帶來的無限愜意和樂趣。
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