記憶中的小學(xué)時(shí)光散文
我甚至已經(jīng)記不起我究竟是幾歲開(kāi)始上的學(xué)，但我至今仍然能清晰地記得那所由四面土墻圍著三棟房子組成的小學(xué)的模樣，記得校門(mén)外塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上挺立著粗壯楊樹(shù)干做成的籃球架。
學(xué)校的北面緊挨著上塬村部，我們?nèi)サ淖疃嗟木褪橇赫湎榈男≠u(mài)部，一到課間十分鐘，我們便撒腿跑到小賣(mài)部，小同伴們一個(gè)個(gè)伸出臟乎乎的手，從口袋里掏出一個(gè)雞蛋或者兩個(gè)雞蛋，踮起腳尖把雞蛋小心翼翼地放在柜臺(tái)上：
“我要鉛筆�！�
“我要擦子（橡皮）�！�
“我要削鉛筆刀刀。”
……
剩余的錢(qián)梁珍祥總會(huì)扔幾個(gè)“洋糖”給我們，我知道小同伴的這些個(gè)雞蛋都是偷偷從家里拿出來(lái)的，我已經(jīng)想不起我到底有沒(méi)有干過(guò)從家里偷雞蛋的事兒，反正那個(gè)小賣(mài)部我是經(jīng)常去的。我總喜歡看那些一層一層擺在貨架上的東西，喜歡看梁珍祥嘩啦嘩啦麻利地?fù)軇?dòng)算盤(pán)的手指，有時(shí)候我給他五毛錢(qián)就買(mǎi)一支鉛筆，剩下的買(mǎi)“洋糖”，像這么簡(jiǎn)單的計(jì)算，他也要?jiǎng)澙惚P(pán)算一下。
常買(mǎi)的東西不是紙就是筆了，那時(shí)候的.作業(yè)本都是自己訂的，買(mǎi)一大張白紙，拿回家裁成32K大，用針線縫在一起就好了。
讀完二年級(jí)我居然用了四年時(shí)間，我自己都搞不懂了，我是笨嗎，應(yīng)該不是，至少我姐沒(méi)少說(shuō)過(guò)我聰明。那就是貪玩了，突然想起挨的老師的那些打，也許已經(jīng)能說(shuō)明問(wèn)題了。
老師不但打人，還動(dòng)不動(dòng)就威脅人：“去回去把你爸叫來(lái)。”這是最讓人頭疼的，與其回家找打，還不如在學(xué)校讓老師打，老師們打人也是各具特色的。
李有德老師總喜歡擰耳朵，他會(huì)很藝術(shù)地提溜著你的耳朵讓你在原地轉(zhuǎn)個(gè)十圈八圈還不松手，懶得用手了，他就用教桿打耳朵。其實(shí)那教桿就是我從我們家掃帚上抽下來(lái)的一根細(xì)竹竿，為響應(yīng)班級(jí)里要大家做好人好事的號(hào)召而做成的。
還有黑板檫是我剪下我們家炕上的羊毛氈的一角，再用鞋釘釘在小木板上做成的。有時(shí)候我們低著頭在桌子下面玩，老師一生氣，那個(gè)黑板檫就飛了過(guò)來(lái)，唉，辛辛苦苦做個(gè)好人好事，卻成了老師教訓(xùn)我們的武器！
李校儒老師上課就是嗓門(mén)大，個(gè)子也大，站講臺(tái)上，鐵塔一般，不怒自威，等怒了就直接扇我們耳光。
張新城老師我總覺(jué)得此人學(xué)問(wèn)大，很少打人，上語(yǔ)文課時(shí)總會(huì)拿著幾本合訂在一起的作文書(shū)，時(shí)不時(shí)的給我們讀一段范文，他也是一位經(jīng)�？湮业睦蠋�，可能覺(jué)得我作文寫(xiě)得好，他曾跟我說(shuō)，你要這樣一直保持下去，以后當(dāng)個(gè)記者是沒(méi)有問(wèn)題的。
我一直很納悶周德元老師的臉怎么那么黑？黑得發(fā)紫！音樂(lè)課上總能看到他拉著一把二胡，教我們一遍又一遍地唱著那些我們不喜歡的歌，唱著唱著，他的二胡突然響起了秦腔的曲調(diào)，大家都在靜靜地聽(tīng)，感覺(jué)這秦腔戲比歌曲好聽(tīng)多了！
校長(zhǎng)王升堂老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，我們也都知道他脾氣大，看見(jiàn)了就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。但他講課時(shí)完全是另一番情景，講話幽默，居然把數(shù)學(xué)課講得很生動(dòng)，他打起人來(lái)也是與眾不同，一次打馬金海時(shí)，先脫了外衣放在講桌上，再挽起袖子，“啪、啪”，耳光打得極其響亮！
課堂上挨了打，放學(xué)回家路上依然快快樂(lè)樂(lè)，熱熱鬧鬧，記得一起挨了打的小同伴總愛(ài)說(shuō)一句話：“罵了就當(dāng)風(fēng)吹了，打了就當(dāng)驢踢了，”這是多高的境界�。�
那時(shí)候多憋屈啊，大人們?cè)缇秃屠蠋熞粋�(gè)鼻孔出氣，見(jiàn)了老師就講，“我家娃娃要不好好學(xué)習(xí)，你就給我好好打啊！”所以在學(xué)校里挨了打還不敢回家跟大人講，所以那時(shí)候的我們已經(jīng)意識(shí)到只有練就自己的抗打擊能力才是王道——死豬不怕開(kāi)水燙！
當(dāng)我二年級(jí)又留級(jí)的消息傳回家里時(shí)，我一下成了姐姐取笑的對(duì)象了，她沉著臉問(wèn)我：“你打算留級(jí)留到什么時(shí)候�。 �
我父親好像不以為然，也許他覺(jué)得這樣也許更穩(wěn)當(dāng)些，留級(jí)等于打基礎(chǔ)了，無(wú)非就是多念幾年。
可怕的是，每當(dāng)我家來(lái)了親戚，他們總要摸著我的腦袋問(wèn)，“上幾年級(jí)了？”
“這娃到學(xué)校耍得不好好念么，一年級(jí)留了一級(jí)，二年級(jí)留了一級(jí)，照這樣念下去胡子都要掉到腳把骨（腳后跟）了！”這時(shí)候，我爺爺這樣的回答讓我極度不爽！
“娃碎著哩（年齡�。�，還瓜著哩，大了就知道學(xué)習(xí)了�！庇H戚繼續(xù)摸著腦袋安慰著我的爺爺說(shuō)。
感覺(jué)我好好學(xué)習(xí)是從二年級(jí)留級(jí)的那一年開(kāi)始的，后來(lái)升到三年級(jí)、四年級(jí)，就成功地進(jìn)入了好學(xué)生的行列！幾乎每次考試成績(jī)幾乎都排在全班前一、二名，當(dāng)我一次次站在講臺(tái)上讀著自己作文的時(shí)候，覺(jué)得當(dāng)個(gè)好學(xué)生是多么幸福的事！那些個(gè)曾經(jīng)讓人覺(jué)得可惡的老師現(xiàn)在都是那么可親，更多的表?yè)P(yáng)代替了批評(píng)，挨打的時(shí)代真是一去不復(fù)返了！
學(xué)校的老師們除了校長(zhǎng)王升堂是朝那人外，其他幾位老師都是和我們一個(gè)村的，現(xiàn)在想想，老師們的工作是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，盡管他們的教育方法也許不是那么科學(xué)，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，但對(duì)于我們這些野慣了的野孩子，連家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法。但在那樣的條件下，他們的確是盡心盡力的認(rèn)真地教過(guò)我們的，在我人生的啟蒙階段，這段時(shí)光無(wú)疑是快樂(lè)的，老師們的言傳身教，對(duì)我以后人生道路都是產(chǎn)生了積極影響的，真心地感謝他們！
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