永遠(yuǎn)的蒲公英散文
在我心頭是可憐可愛的樣子，小小的翅翼羸弱而透亮，迎著，輕盈、孱弱地飛翔，讓人充滿希冀，又憂心忡忡。
蒲公英的飛翔那樣韌韌地牽動著我兒時的心腸，小小的人常常滿懷的。
人去樓空！我的心頭再一次涌起那種熟悉的深久的蒲公英的憂傷。
來來往往走過教學(xué)區(qū)，我的總下意識地撇向我們的教室。此時，我們的教室已空，門上了鎖，窗緊閉著——不再是過周末，也不再是假期，們是徹底走了，永遠(yuǎn)走了，他們不再回來，他們畢業(yè)了！我如夢方醒。眼前立即浮現(xiàn)出學(xué)生那一張張熟悉的年輕又純真的臉龐，仿佛就在昨天他們還歡喜地簇?fù)碓谖业纳砼月犖已哉劊路鹁驮谧蛱焖麄冞�歡聚在教室聽我講課。沒有了！一切都隨一去不返了。
不要笑我矯情。年年歲歲，當(dāng)一屆屆學(xué)生從我身邊離去時，我的心就會被一種憂傷牢牢攫住，那憂傷太熟稔了，那是來自對蒲公英的。我的一個個離去的學(xué)生，總讓我想起蒲公英的飛翔，憂傷在心底氤氳成一片難言的苦澀......
同事們說：“天下沒有不散的筵席。”
同事們還說：“舊的不去，新的不來。”
有同事高興地接話：“辭舊迎新！”
另一同事嘻嘻笑著打比方：“這一屆屆學(xué)生，就像一茬茬韭菜，割了一茬又一茬，就沒個到頭的時候�！�
還有一同事煞有介事地歡慶：“解脫了！萬歲！”又說：“擔(dān)高三，就是這點兒好處，可以提前半個多月休息。爽！”
那一天，同事們在辦公室邊收拾自己的東西，邊嘻嘻哈哈地說笑，似乎輕松又。我想如我的同事們那樣豁達(dá)，拿得起放得下，該是什么就是什么，拒絕拖泥帶水�？墒�，每每言不由衷、表里不一的附和之后，我的心里都會徒增一層難言的酸楚。看到井然有序的辦公室一時間雜亂無章，紙片翻飛，讓人有樹倒猢猻散之感，內(nèi)心不禁有絲絲縷縷的悲涼滋生。我的學(xué)生三三兩兩地來跟我，他們那稚氣的臉上掩飾不住依依惜別之情，有幾個子還嚶嚶地哭了起來。我的眼圈也潮潤了，心里早已是一片汪洋。不忍！安撫著那一顆顆稚嫩、敏感、的心，天知道我的內(nèi)心有怎樣的軟弱�！�，永遠(yuǎn)在這里等候著你們，遙遙地觀望著你們，永遠(yuǎn)你們！永遠(yuǎn)有你們可以依賴的肩膀。”又故作輕松地開玩笑說：“又不是永別。以后見面機(jī)會有的是！”那個愛哭鼻子的女生搶過話頭：“那不一樣！我們聽不成老師的課啦！”一時間靜默，大家聽到了彼此的呼吸。而我更清晰地看到了那在風(fēng)中飛舞著的蒲公英......那熟悉的憂傷再次猛烈地襲擊了我。
啊，蒲公英，我太熟悉了。
蒲公英是兒時最普通、最常見的草本植物。村口、路邊，田間、地頭，河灘、草坡，到處都可見到蒲公英的身影，它的'力可謂旺盛！它那在地面上四下鋪展的，厚厚實實，豐腴肥美，碧綠如玉，清脆欲滴。大人們，焯了水，涼拌了吃。對此我們小孩子們很是不齒，胃里腸里早已塞滿了野菜，哪還有興致？即使那黃燦燦的蒲公英花，我們也看它們不上眼，編花環(huán)時壓根對它們不理不睬，因為那實在是太小了——指甲蓋大，太不起眼了。對于蒲公英，我們唯一熱衷的是吹蒲公英玩。
蒲公英在我兒時的記憶里永遠(yuǎn)是飛翔的姿態(tài)。我喜歡那飛翔。那白色蛛絲狀的纖纖絨毛結(jié)集成蒲公英小巧的翅翼，蒲公英小傘的模樣真是漂亮！它們在半空在中飄飄忽忽、晃晃悠悠，忽高忽低，忽左忽右，真是調(diào)皮！像魚兒在水中嬉戲。
灑下金輝，收獲后的田地像疲憊的胸膛。打豬草的孩子們在田地里瘋跑，嬉戲打鬧，無拘無束。我們采下蒲公英的絨球，用手稍稍地揉捏，對著藍(lán)天舉起，猛烈地吹一口氣，那絨球就會像在空中炸開，彈出無數(shù)把的小白傘，那傘乘風(fēng)飛翔，它們在空中舞蹈，是那樣的輕盈，那樣的弱小�！跋裱┢�！”有孩子說。“像楊花！”有不同意見。有人搶白：“你們說的都不對！蒲公英就是蒲公英！”大家爭執(zhí)著，但一樣的是，都久久地歡悅地注視著那一把把小傘的飛行，亦步亦趨由衷地追隨。忽然有哪一把小傘要墜落了，很及時地就會有人吹上一口氣，于是，那小傘歡歡喜喜地再次扶搖直上，飛高飛遠(yuǎn)。有時，我們會認(rèn)定自己的小傘，比賽看誰的小傘飛得高飛得遠(yuǎn)，大家競相吹氣，憋足了勁，臉紅脖子粗，使出吃奶的勁頭，非要掙個是非高低、水落石出不可。我們追逐著那一把把小傘，笑啊、叫啊、吵啊、鬧啊，歡樂一片。每當(dāng)這個時候，突然的就有一種深深的憂傷揪著了我的心�！@些小傘，它們要飛到哪里去呢？它們有目標(biāo)嗎？風(fēng)停了怎么辦？沒有誰吹氣怎么辦？它們又是那樣的弱不禁風(fēng)，一有點兒風(fēng)吹草動，就亂了方寸，不知所以然。它們沒有根基，沒有依靠，沒著沒落，沒有家！我的心猛然一顫：其實，它們就是一群迷失了方向的孩子��！小伙伴們歡笑著跑遠(yuǎn)了，往往剩下我呆呆地站在空蕩蕩的里，心里盈滿了莫名的憂傷。
每年家鄉(xiāng)都有那么一兩個蒲公英飄飛翔的時候。夏初、，家鄉(xiāng)的田野上、村落中、甚至人家的庭院里，到處都是茫然又快樂地飛翔著的蒲公英。這個時節(jié)，我們孩子們多彩的就會再增加一項樂事——仰起小臉，向著，對著藍(lán)天，一次又一次地把蒲公英吹起，不厭其煩、樂此不疲。可是，要命的是總是在我玩得忘乎所以的時候，冷不丁就會被那種熟悉的憂傷揪住。
說，那小傘是蒲公英的種子，種子落地生根，生根發(fā)芽，發(fā)芽......蒲公英就是這樣繁衍生息的，一代又一代，生生不息。
可是，我喜歡蒲公英飛翔的樣子，我寧愿它們永遠(yuǎn)飄飛在藍(lán)天中，無憂無慮，快快樂樂。兒時的我也堅信蒲公英是喜歡藍(lán)天，喜歡飛翔的�？伤⒍ㄒ獕嬄洌页３槠压⒏械綉n傷。我的奶奶不懂我的心，她總笑呵呵的，不以為然地說：“蒲公英就是這樣的，隨飄隨落，那是它的命。”
樓空了。我們的班級解散了，就像蒲公英的絨球潰散一樣。我的學(xué)生一如那一粒粒蒲公英種子起飛了，他們是那樣的羸弱，能抵御的風(fēng)風(fēng)雨雨嗎？無論何時都抱有，永遠(yuǎn)樂觀向上，矢志不渝，迎著太陽、向著藍(lán)天飛翔，直到抵達(dá)的彼岸�！移压⒁粯拥膶W(xué)生，能做到嗎？
我最深情地祝福我的學(xué)生！我最深情地為蒲公英的理想祈福！
——蒲公英永遠(yuǎn)潺潺弱弱地飛翔在我的心頭......
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